Enfants et patrimoine architectural en milieu rural : Activités d' éveil / Claire Billen

Public ISBD Titre : Enfants et patrimoine architectural en milieu rural : Activités d' éveil Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Billen, Auteur ; Groupe d'Etude pour la Valorisation des Espaces Ruraux et Urbains (GEVERU), Auteur Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté Française Année de publication : 1987 Importance : 61 p. Présentation : illustrations, travaux réalisés par les élèves; dessins, textes,maquettes,visites, Format : 30 cm Accompagnement : ill. Note générale : ouvrage de sensibilisation au patrimoine bâti dans l'optique de la protection des ensembles ruraux; les enfants sont des interlocuteurs à privilégier; Langues : Français (fre) Mots-clés : patrimoine  architecture  école  gare  maison  découverte  rénovation  sensibilisation  enfant  voir  description  activité  histoire locale  comparaison  fenêtre  confort  bruit  dessin  toucher  école maternelle  classe verte  théâtre  liberté  préservation  maquette  observation  son  peinture  activités manuelles  sens  étude du milieu  village  surprise  méthodologie  jeu  promenade  imaginaire  cave  grenier  information  histoire  écriture Index. décimale : 960 Histoire particulière Table des matières : INTRODUCTION: la sensibilisation à l'environnement bâti:un élément essentiel à la protection des ensembles ruraux les enfants, des interlocuteurs à privilégier I LES DONNÉES DU PROBABLE: a) goûts architecturaux et perception du patrimoine bâti b) une transmission efficace et précoce c)les enfants, le patrimoine et le village II DÉCOUVRIR CE QUE L ON CROIT CONNAITRE: Objectifs et moyens généraux de la sensibilisation a) ménager la surprise b) avec quels yeux visiter le village? c)promenades-jeux basées sur l'observation formelle III CINQ EXPÉRIENCES CONCRÈTES PRATIQUÉES EN MILIEU SCOLAIRE 1) le 120ème anniversaire de l'école communale de Matagne-la-Grande (année scolaire 1984-1985):une histoire inscrite dans la configuration des lieux, les transformations de ma maison, "notre village dans l'histoire", le passé vivant, les enfants inventent et jouent une pièce de théâtre;l'expérience vécue à Matagne est elle reproductible? 2) si on restaurait une vieille maison de Gimnée?:où et comment habiter quand je serai grand?liberté et contrainte en matière d'habitat:des notions confuses;préservons le village donc rénovons, les grandes étapes de la conception et de la construction d'une maquette, conclusion; 3) pour intéresser au bâti, un détour par l'imaginaire: la cave et le grenier, un détour par l'imaginaire:la cave et le grenier, deux lieux fascinants et significatifs, l'intérieur de grand mère, problèmes liés à la collecte et à l'utilisation de l'information apportée par des enfants de 8/9 ans,réalisation d'une histoire; conclusion; 4) j'écoute mon village:les limites de l'observation visuelle, écouter aide à voir:dessin des bruits que j'entends,sur le chemin de l'école, les sons et la vie sociale du village, conclusion; 5)une expérience à l'école gardienne:je caresse une maison, le jeu du palpateur,une promenade tactile à travers le bourg,de l'expérience de détail à la connaissance générale IV LES POSSIBILITÉS DE SENSIBILISATION AU PATRIMOINE EN MILIEU EXTRA SCOLAIRE 1) la gare de Matagne-la-Petite 2) conclusion V CONCLUSIONS Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1187 Enfants et patrimoine architectural en milieu rural : Activités d' éveil [texte imprimé] / Claire Billen, Auteur ; Groupe d'Etude pour la Valorisation des Espaces Ruraux et Urbains (GEVERU), Auteur . - Bruxelles : Ministère de la Communauté Française, 1987 . - 61 p. : illustrations, travaux réalisés par les élèves; dessins, textes,maquettes,visites, ; 30 cm + ill. ouvrage de sensibilisation au patrimoine bâti dans l'optique de la protection des ensembles ruraux; les enfants sont des interlocuteurs à privilégier; Langues : Français (fre) Mots-clés : patrimoine  architecture  école  gare  maison  découverte  rénovation  sensibilisation  enfant  voir  description  activité  histoire locale  comparaison  fenêtre  confort  bruit  dessin  toucher  école maternelle  classe verte  théâtre  liberté  préservation  maquette  observation  son  peinture  activités manuelles  sens  étude du milieu  village  surprise  méthodologie  jeu  promenade  imaginaire  cave  grenier  information  histoire  écriture Index. décimale : 960 Histoire particulière Table des matières : INTRODUCTION: la sensibilisation à l'environnement bâti:un élément essentiel à la protection des ensembles ruraux les enfants, des interlocuteurs à privilégier I LES DONNÉES DU PROBABLE: a) goûts architecturaux et perception du patrimoine bâti b) une transmission efficace et précoce c)les enfants, le patrimoine et le village II DÉCOUVRIR CE QUE L ON CROIT CONNAITRE: Objectifs et moyens généraux de la sensibilisation a) ménager la surprise b) avec quels yeux visiter le village? c)promenades-jeux basées sur l'observation formelle III CINQ EXPÉRIENCES CONCRÈTES PRATIQUÉES EN MILIEU SCOLAIRE 1) le 120ème anniversaire de l'école communale de Matagne-la-Grande (année scolaire 1984-1985):une histoire inscrite dans la configuration des lieux, les transformations de ma maison, "notre village dans l'histoire", le passé vivant, les enfants inventent et jouent une pièce de théâtre;l'expérience vécue à Matagne est elle reproductible? 2) si on restaurait une vieille maison de Gimnée?:où et comment habiter quand je serai grand?liberté et contrainte en matière d'habitat:des notions confuses;préservons le village donc rénovons, les grandes étapes de la conception et de la construction d'une maquette, conclusion; 3) pour intéresser au bâti, un détour par l'imaginaire: la cave et le grenier, un détour par l'imaginaire:la cave et le grenier, deux lieux fascinants et significatifs, l'intérieur de grand mère, problèmes liés à la collecte et à l'utilisation de l'information apportée par des enfants de 8/9 ans,réalisation d'une histoire; conclusion; 4) j'écoute mon village:les limites de l'observation visuelle, écouter aide à voir:dessin des bruits que j'entends,sur le chemin de l'école, les sons et la vie sociale du village, conclusion; 5)une expérience à l'école gardienne:je caresse une maison, le jeu du palpateur,une promenade tactile à travers le bourg,de l'expérience de détail à la connaissance générale IV LES POSSIBILITÉS DE SENSIBILISATION AU PATRIMOINE EN MILIEU EXTRA SCOLAIRE 1) la gare de Matagne-la-Petite 2) conclusion V CONCLUSIONS Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1187

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12221	960 BIL	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Disponible

L'entrée dans les mathématiques à l'école maternelle : Outil d'accompagnement aux pratiques de classe / Sylvie Van Lint  

Public ISBD Titre : L'entrée dans les mathématiques à l'école maternelle : Outil d'accompagnement aux pratiques de classe Type de document : document électronique Auteurs : Sylvie Van Lint, Auteur ; Bernard Rey, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Vincent Carette, Directeur de la recherche Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté Française Année de publication : 2010 Importance : 152 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : maternelle  préscolaire  mathématiques Index. décimale : 51.1 "Pour réflechir aux mathématiques" Résumé : Document (150 pages) destiné aux enseignants des classes de 3e maternelle. Après une introduction théorique, cette brochure propose un recueil d’activités à mener en classe ainsi que des jeux qui peuvent également être proposés aux parents pour un usage au sein des familles. Note de contenu : 1. L'entrée dans les apprentissages systématiques 2. L'entrée dans les apprentissages mathématiques - Dans le domaine du discontinu - Dans le domaine du continu 3. Les jeux comme outil didactique 4. Outil d'accompagnement aux pratiques de classe - Cadre conceptuel de l'outil "parents" - Cadre conceptuel de l'outil "enseignants" - Quelques points de repère concernant l'apprentissage des principaux concepts mathématiques - Les étapes d'un processus d'apprentissage par situations problèmes et défis mathématiques - Banque de situations problèmes - Activités quotidiennes préparatoires aux premiers apprentissages mathématiques - Présentation et règles des jeux En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=23827&do_id=7579&do_check= Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4165 L'entrée dans les mathématiques à l'école maternelle : Outil d'accompagnement aux pratiques de classe [document électronique] / Sylvie Van Lint, Auteur ; Bernard Rey, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Vincent Carette, Directeur de la recherche . - Bruxelles : Ministère de la Communauté Française, 2010 . - 152 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : maternelle  préscolaire  mathématiques Index. décimale : 51.1 "Pour réflechir aux mathématiques" Résumé : Document (150 pages) destiné aux enseignants des classes de 3e maternelle. Après une introduction théorique, cette brochure propose un recueil d’activités à mener en classe ainsi que des jeux qui peuvent également être proposés aux parents pour un usage au sein des familles. Note de contenu : 1. L'entrée dans les apprentissages systématiques 2. L'entrée dans les apprentissages mathématiques - Dans le domaine du discontinu - Dans le domaine du continu 3. Les jeux comme outil didactique 4. Outil d'accompagnement aux pratiques de classe - Cadre conceptuel de l'outil "parents" - Cadre conceptuel de l'outil "enseignants" - Quelques points de repère concernant l'apprentissage des principaux concepts mathématiques - Les étapes d'un processus d'apprentissage par situations problèmes et défis mathématiques - Banque de situations problèmes - Activités quotidiennes préparatoires aux premiers apprentissages mathématiques - Présentation et règles des jeux En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=23827&do_id=7579&do_check= Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4165

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G002437	51.1 VAN	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Images imprimées en Hainaut

Public ISBD Titre : Images imprimées en Hainaut Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté Française Année de publication : 1981 Importance : 232 p Présentation : illustrations Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 16598 Note générale : catalogue d'exposition Langues : Français (fre) Mots-clés : impression  gravure  xylographie  incunable  loi  saint  Mons  payasage  Tournai Index. décimale : 71 Histoire universelle de l'art (architecture, sculpture,peinture) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1714 Images imprimées en Hainaut [texte imprimé] . - Bruxelles : Ministère de la Communauté Française, 1981 . - 232 p : illustrations ; 30 cm. ISSN : 16598 catalogue d'exposition Langues : Français (fre) Mots-clés : impression  gravure  xylographie  incunable  loi  saint  Mons  payasage  Tournai Index. décimale : 71 Histoire universelle de l'art (architecture, sculpture,peinture) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1714

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16598	73 IMA	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	7 Arts : architecture, sculpture, peinture, développement artisitique	Inventaire 2023 Disponible

Socles de compétences : Enseignement fondamental et premier degré de l'Enseignement secondaire / Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'Enseignement et de la recherche Scientifique

Public ISBD Titre : Socles de compétences : Enseignement fondamental et premier degré de l'Enseignement secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'Enseignement et de la recherche Scientifique, Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté Française Année de publication : 1999 Importance : 91 p. Présentation : (br.) Format : 30 cm Mots-clés : compétence Index. décimale : 37.0 Pédagogie Généralités Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1081 Socles de compétences : Enseignement fondamental et premier degré de l'Enseignement secondaire [texte imprimé] / Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'Enseignement et de la recherche Scientifique,  . - Bruxelles : Ministère de la Communauté Française, 1999 . - 91 p. : (br.) ; 30 cm. Mots-clés : compétence Index. décimale : 37.0 Pédagogie Généralités Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1081

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11279	RESERVE 37.0 SOC	Livre	Réserve	RESERVE	Inventaire 2023 Disponible

Temps d'arrêt / Lectures (Yapaka)  

Public ISBD [périodique]  Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique  Titre : Temps d'arrêt / Lectures (Yapaka) Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté Française Autre Editeur : Paris : Éditions Fabert Langues : Français (fre) Résumé : La collection Temps d’arrêt met à disposition des intervenants des textes de référence sur des sujets relatifs à l’enfant et à l’adolescent au sein de la famille et dans la société. Chaque publication présente un état de la question, une réflexion alliant un questionnement clinique et des repères théoriques. En ligne : http://www.yapaka.be/professionnels/page/temps-darrets Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2072 [périodique]  Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Temps d'arrêt / Lectures (Yapaka) [texte imprimé] . - Bruxelles : Ministère de la Communauté Française : Paris : Éditions Fabert. Langues : Français (fre) Résumé : La collection Temps d’arrêt met à disposition des intervenants des textes de référence sur des sujets relatifs à l’enfant et à l’adolescent au sein de la famille et dans la société. Chaque publication présente un état de la question, une réflexion alliant un questionnement clinique et des repères théoriques. En ligne : http://www.yapaka.be/professionnels/page/temps-darrets Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2072

La Violence dans l' information télévisée / Jean-François Dumont

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La Violence à la Télévision : Etude réalisée par la Communauté française de belgique en collaboration avec la RTBF et le Vif / L'express

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La Violence à la Télévision : Etude réalisée par la Communauté française de belgique en collaboration avec la RTBF et le Vif / L'express

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