Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Titre : Le harcèlement virtuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Angélique Gozlan Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2018 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 105 Importance : 59 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Index. décimale : 172 Morale sociale Résumé : "Avec Internet, une nouvelle forme de harcèlement est apparue : le cyber harcèlement. Dans ce nouveau Temps d'arrêt, Angélique Gozlan, psychologue clinicienne, analyse ce phénomène véhiculé par les réseaux sociaux, proposant de nouvelles modalités de communication et de relation dans lesquelles la notion d’intimité se trouve bouleversée. La complexité du positionnement des adultes et la place de l’école y sont pensés à la lumière des processus à l’œuvre." Le harcèlement virtuel [texte imprimé] / Angélique Gozlan . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2018 . - 59 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 105) .
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 172 Morale sociale Résumé : "Avec Internet, une nouvelle forme de harcèlement est apparue : le cyber harcèlement. Dans ce nouveau Temps d'arrêt, Angélique Gozlan, psychologue clinicienne, analyse ce phénomène véhiculé par les réseaux sociaux, proposant de nouvelles modalités de communication et de relation dans lesquelles la notion d’intimité se trouve bouleversée. La complexité du positionnement des adultes et la place de l’école y sont pensés à la lumière des processus à l’œuvre." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001918 YAKAPA 172 GOZ Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : L'Hécatombe scolaire : Facteurs d'inadaptation et d'échecs Type de document : texte imprimé Auteurs : georges Bastin, Auteur Editeur : Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 1966 Autre Editeur : Bruxelles : Dessart Collection : Psychologie et sciences humaines num. n°14 Importance : 216 p. Format : 19 cm Note générale : 21/03/95 4460 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:écoleIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage L'Hécatombe scolaire : Facteurs d'inadaptation et d'échecs [texte imprimé] / georges Bastin, Auteur . - Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur : Bruxelles : Dessart, 1966 . - 216 p. ; 19 cm. - (Psychologie et sciences humaines; n°14) .
21/03/95 4460 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:écoleIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000485 37.6 BAS 4460 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Heureux d'apprendre à l'école : Comment les neurosciences affectives et sociales peuvent changer l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Gueguen Editeur : Paris : Editions Les Arènes Année de publication : 2018 Autre Editeur : Paris [France] : Robert Laffont Importance : 343 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35204-720-9 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:neurosciences
R:relations humaines:communication interpersonnelle:communication non violenteMots-clés : relation enseignant-élève violence éducative émotions relation affective empathie bienveillance attachement compétence socio-émotionnelle CNV communication non violente motivation bibliothérapie SEL (Social and Emotional Learning) RULER compliment confiance en soi neuroplasticité stress maltraitance émotionnelle harcèlement Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : "Les enfants, dès tout petits, sont émerveillés d’apprendre. Pourtant l’école devient ensuite, pour beaucoup d’entre eux, synonyme d’anxiété ou d’échec. Aujourd’hui, les connaissances scientifiques sur le cerveau bouleversent notre approche de l’éducation. Les neurosciences affectives et sociales montrent qu’une relation chaleureuse et empathique génère un cercle vertueux : l’enfant se sent compris, il est motivé, sa réussite scolaire augmente et l’enseignant se sent compétent. À l’inverse, l’éducation punitive produit un effet contraire à celui recherché. Quant à la dévalorisation et aux humiliations verbales, elles ont un impact aussi néfaste que les coups. Dans ce livre majeur, Catherine Gueguen analyse les règles fondamentales et les formations qui permettent aux adultes comme aux enfants de développer leurs compétences émotionnelles et sociales. L’empathie, cela s’apprend, l’écoute peut se renforcer, l’attention à soi et aux autres se travaille... Tous les enfants peuvent être « heureux d’apprendre » ! Et les adultes, heureux de les accompagner sur ce chemin !" Heureux d'apprendre à l'école : Comment les neurosciences affectives et sociales peuvent changer l'éducation [texte imprimé] / Catherine Gueguen . - Paris : Editions Les Arènes : Paris (France) : Robert Laffont, 2018 . - 343 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-35204-720-9
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:neurosciences
R:relations humaines:communication interpersonnelle:communication non violenteMots-clés : relation enseignant-élève violence éducative émotions relation affective empathie bienveillance attachement compétence socio-émotionnelle CNV communication non violente motivation bibliothérapie SEL (Social and Emotional Learning) RULER compliment confiance en soi neuroplasticité stress maltraitance émotionnelle harcèlement Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : "Les enfants, dès tout petits, sont émerveillés d’apprendre. Pourtant l’école devient ensuite, pour beaucoup d’entre eux, synonyme d’anxiété ou d’échec. Aujourd’hui, les connaissances scientifiques sur le cerveau bouleversent notre approche de l’éducation. Les neurosciences affectives et sociales montrent qu’une relation chaleureuse et empathique génère un cercle vertueux : l’enfant se sent compris, il est motivé, sa réussite scolaire augmente et l’enseignant se sent compétent. À l’inverse, l’éducation punitive produit un effet contraire à celui recherché. Quant à la dévalorisation et aux humiliations verbales, elles ont un impact aussi néfaste que les coups. Dans ce livre majeur, Catherine Gueguen analyse les règles fondamentales et les formations qui permettent aux adultes comme aux enfants de développer leurs compétences émotionnelles et sociales. L’empathie, cela s’apprend, l’écoute peut se renforcer, l’attention à soi et aux autres se travaille... Tous les enfants peuvent être « heureux d’apprendre » ! Et les adultes, heureux de les accompagner sur ce chemin !" Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003457 371.1 GUE 19246 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Histoire et actualité des méthodes pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Vial, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : ESF Année de publication : 1986 Autre Editeur : Paris : les Editions ESF Collection : Collection Science de l'éducation Importance : 206 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7101-0603-5 Note générale : 05/09/95 11345 - Langues : Français (fre) Catégories : M:méthodes
P:PédagogieMots-clés : méthode traditionnelle méthode dogmatique pédagogie par objectifs pédagogie d'investissement pédagogie d'incitation méthode active méthode coopérative personnalisme pédagogie personnalisée Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Histoire et actualité des méthodes pédagogiques [texte imprimé] / Jean Vial, Auteur . - 2e éd. . - Issy-les-Moulineaux (France) : ESF : Paris : les Editions ESF, 1986 . - 206 p. ; 24 cm. - (Collection Science de l'éducation) .
ISBN : 2-7101-0603-5
05/09/95 11345 -
Langues : Français (fre)
Catégories : M:méthodes
P:PédagogieMots-clés : méthode traditionnelle méthode dogmatique pédagogie par objectifs pédagogie d'investissement pédagogie d'incitation méthode active méthode coopérative personnalisme pédagogie personnalisée Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4425 37H VIAL 11345 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Une histoire comme plein d'autres (sauf que c'est la mienne) Titre original : Le blog de 100drine Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Jannin, Illustrateur ; Jean-Luc Fonck Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2012 Importance : 61+ 17 p. Présentation : ill. Format : 15 cm Langues : Français (fre) Catégories : types de récits:récit de vie Mots-clés : adolescence humour divorce suicide amour Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Ce livre s'adresse aux adolescents et vise essentiellement la circulation de la parole entre adultes et ados. Prendre en compte l’altérité, encourager l’expression… sont des éléments qui contribuent à réduire la violence..." Une histoire comme plein d'autres (sauf que c'est la mienne) = Le blog de 100drine [texte imprimé] / Frédéric Jannin, Illustrateur ; Jean-Luc Fonck . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2012 . - 61+ 17 p. : ill. ; 15 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : types de récits:récit de vie Mots-clés : adolescence humour divorce suicide amour Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Ce livre s'adresse aux adolescents et vise essentiellement la circulation de la parole entre adultes et ados. Prendre en compte l’altérité, encourager l’expression… sont des éléments qui contribuent à réduire la violence..." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000047 159.922 JAN Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Histoire de l'Education Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Vial, Auteur Mention d'édition : 4e éd.2ème tirage Editeur : Paris : Presse Universitaire de France Année de publication : 2010 Autre Editeur : Paris : PUF Collection : Que sais-je ? num. n°310 Importance : 127 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-057509-2 Note générale : 25/10/10 17236 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:Enseignement -- Histoire
P:Pédagogie:éducationMots-clés : éducation primitive Antiquité Moyen-Age Renaissance Réforme Révolution France étranger Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Histoire de l'Education [texte imprimé] / Jean Vial, Auteur . - 4e éd.2ème tirage . - Paris : Presse Universitaire de France : Paris : PUF, 2010 . - 127 p. ; 18 cm. - (Que sais-je ?; n°310) .
ISBN : 978-2-13-057509-2
25/10/10 17236 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:Enseignement -- Histoire
P:Pédagogie:éducationMots-clés : éducation primitive Antiquité Moyen-Age Renaissance Réforme Révolution France étranger Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4412 37H VIAL 17236 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Histoire de l'éducation dans l'Antiquité Type de document : texte imprimé Auteurs : H.I. Marrou Mention d'édition : 5ème édition revue et augmentée Editeur : Ed. HMH : Seuil Année de publication : 1960 Langues : Français (fre) Catégories : Histoire:Histoire ancienne Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Histoire de l'éducation dans l'Antiquité [texte imprimé] / H.I. Marrou . - 5ème édition revue et augmentée . - Ed. HMH : Seuil, 1960.
Langues : Français (fre)
Catégories : Histoire:Histoire ancienne Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001612 37H MAR 1194 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Histoire de l'enseignement en Belgique Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Grootaers Editeur : Bruxelles : CRISP Année de publication : 1998 Importance : 608 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87075-062-9 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
E:enseignement:enseignement en BelgiqueIndex. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Résumé : "L'histoire de l'enseignement est traversée par les tensions qui caractérisent la société belge. Les clivages philosophiques, sociaux et culturels marquent en profondeur la dynamique du développement de l'école. Et aujourd'hui encore, la coexistence des différents réseaux et la structuration des nombreux acteurs qui interviennent dans la décision politique en matière d'enseignement sont le reflet de cette histoire et de ces clivages. Cet ouvrage est le premier à retracer l'évolution de l'enseignement en Belgique tant du point de vue politique et institutionnel que du point de vue des contenus et des méthodes pédagogiques. Il propose une fresque à la fois globale et précise du développement du système d'enseignement, dans le cadre des politiques scolaires menées depuis la naissance de l'État belge jusqu'à nos jours." Histoire de l'enseignement en Belgique [texte imprimé] / Dominique Grootaers . - Bruxelles : CRISP, 1998 . - 608 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-87075-062-9
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement
E:enseignement:enseignement en BelgiqueIndex. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Résumé : "L'histoire de l'enseignement est traversée par les tensions qui caractérisent la société belge. Les clivages philosophiques, sociaux et culturels marquent en profondeur la dynamique du développement de l'école. Et aujourd'hui encore, la coexistence des différents réseaux et la structuration des nombreux acteurs qui interviennent dans la décision politique en matière d'enseignement sont le reflet de cette histoire et de ces clivages. Cet ouvrage est le premier à retracer l'évolution de l'enseignement en Belgique tant du point de vue politique et institutionnel que du point de vue des contenus et des méthodes pédagogiques. Il propose une fresque à la fois globale et précise du développement du système d'enseignement, dans le cadre des politiques scolaires menées depuis la naissance de l'État belge jusqu'à nos jours." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001615 37H GRO 12633 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005085 37H GUER 5058 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Huit façons d'enseigner, d'apprendre et d'évaluer : 200 stratégies utilisant les niveaux taxonomiques des intelligences multiples Type de document : texte imprimé Auteurs : Helen McGrath ; Toni Noble Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2008 Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 303 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-1601-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : intelligence multiple taxonomie de Bloom différenciation des apprentissages Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Huit façons d'enseigner, d'apprendre et d'évaluer : 200 stratégies utilisant les niveaux taxonomiques des intelligences multiples [texte imprimé] / Helen McGrath ; Toni Noble . - Montréal : Chenelière Education, 2008 . - 303 p. ; 28 cm. - (Didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-1601-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : intelligence multiple taxonomie de Bloom différenciation des apprentissages Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003641 37.23 MCG 003641 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Hypersexualisation des enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Blairon, Auteur ; C. De Buck, Auteur ; D. Huppert, Auteur ; J.P. Lebrun, Auteur ; V. Magos, Auteur ; J.P. Matot, Auteur ; J. Petit, Auteur ; L. Watillon, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2012 Autre Editeur : Ministère de la Communauté française Collection : Temps d'arrêt Importance : 59 p. Format : 18 cm Note générale : 31/01/13 17765 - Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants
S:sexualitéIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Hypersexualisation des enfants [texte imprimé] / Jean Blairon, Auteur ; C. De Buck, Auteur ; D. Huppert, Auteur ; J.P. Lebrun, Auteur ; V. Magos, Auteur ; J.P. Matot, Auteur ; J. Petit, Auteur ; L. Watillon, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be : [S.l.] : Ministère de la Communauté française, 2012 . - 59 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt) .
31/01/13 17765 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants
S:sexualitéIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001107 159.922 HYP 17765 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : L'IA éducative : L'intelligence artificielle dans l'enseignement supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérique Guénot ; Olivier de Lagarde Editeur : Rosny Cedex : Bréal Année de publication : 2023 Collection : Thèmes & débats Importance : 228 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7495-5530-0 Langues : Français (fre) Catégories : T:technologie:intelligence artificielle Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : "S'appuyant sur les compétence de spécialistes d'horizons divers, cet ouvrage cherche à comprendre la mutation profonde qui s'annonce dans l'enseignement supérieur avec l'arrivée de l'intelligence artificielle. Appuyé par les compétences de sociologue, de philosophe, d'ingénieur mais aussi d'avocat, sans oublier les spécialistes en intelligence artificielle et des chefs d'entreprise créateurs de solution à base d'IA, cet ouvrage a pour vocation de comprendre la mutation profonde qui s'annonce dans l'enseignement supérieur. Des exemples de terrain viennent compléter ces aspects théoriques et démontrer que l'enseignement est en plein bouleversement." L'IA éducative : L'intelligence artificielle dans l'enseignement supérieur [texte imprimé] / Frédérique Guénot ; Olivier de Lagarde . - Rosny Cedex : Bréal, 2023 . - 228 p. ; 20 cm. - (Thèmes & débats) .
ISBN : 978-2-7495-5530-0
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Catégories : T:technologie:intelligence artificielle Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : "S'appuyant sur les compétence de spécialistes d'horizons divers, cet ouvrage cherche à comprendre la mutation profonde qui s'annonce dans l'enseignement supérieur avec l'arrivée de l'intelligence artificielle. Appuyé par les compétences de sociologue, de philosophe, d'ingénieur mais aussi d'avocat, sans oublier les spécialistes en intelligence artificielle et des chefs d'entreprise créateurs de solution à base d'IA, cet ouvrage a pour vocation de comprendre la mutation profonde qui s'annonce dans l'enseignement supérieur. Des exemples de terrain viennent compléter ces aspects théoriques et démontrer que l'enseignement est en plein bouleversement." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L008047 371.6 GUE 008047 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Sorti jusqu'au 16/05/2024
Titre : Les Idées modernes sur les enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Alfred Binet, Auteur Editeur : Paris : Flammarion Année de publication : 1947 Collection : Bibliothèque de Philosophie scientifique Importance : 348 p. Format : 20 cm Note générale : 12/01/01 3064 - Langues : Français (fre) Mots-clés : degré d'instruction corps développement physique vision audition intelligence mesure mémoire aptitudes types d'intelligence paresse éducation morale Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Les Idées modernes sur les enfants [texte imprimé] / Alfred Binet, Auteur . - Paris : Flammarion, 1947 . - 348 p. ; 20 cm. - (Bibliothèque de Philosophie scientifique) .
12/01/01 3064 -
Langues : Français (fre)
Mots-clés : degré d'instruction corps développement physique vision audition intelligence mesure mémoire aptitudes types d'intelligence paresse éducation morale Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4753 159.922 BINET 3064 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : L'identité Type de document : texte imprimé Auteurs : Alex Mucchielli, Auteur Mention d'édition : 9ème édition, 2ème tirage Editeur : Paris : Presse Universitaire de France Année de publication : 2015 Collection : Que sais-je ? num. 2288 Importance : 127 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-062080-8 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie sociale Mots-clés : identité psychosociale Index. décimale : 159.92 Intelligence-apprentissage Résumé : Cet ouvrage sur l’identité n’entend pas être la énième synthèse et reformulation générale de ce qui s’écrit depuis plus de cinquante ans sur la question. Il ne redira donc pas ce que l’on a déjà lu et relu sur les fondements génétiques, biologiques, psychologiques, relationnels ou culturels de l’identité, mais tentera de dépasser cette morcellisation des approches et des définitions. Pour cela, l’auteur resitue le concept dans le nouveau paradigme des sciences humaines, celui de la complexité, afin de proposer une vision générale et nouvelle du phénomène identitaire qui puisse englober et dépasser les diverses théories et définitions connues de l’identité.
Quels sont les fondements de l’identité psychosociologique ? À quels problèmes l’identité psychosociale se trouve-t-elle confrontée ?L'identité [texte imprimé] / Alex Mucchielli, Auteur . - 9ème édition, 2ème tirage . - Paris : Presse Universitaire de France, 2015 . - 127 p. ; 18 cm. - (Que sais-je ?; 2288) .
ISBN : 978-2-13-062080-8
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie sociale Mots-clés : identité psychosociale Index. décimale : 159.92 Intelligence-apprentissage Résumé : Cet ouvrage sur l’identité n’entend pas être la énième synthèse et reformulation générale de ce qui s’écrit depuis plus de cinquante ans sur la question. Il ne redira donc pas ce que l’on a déjà lu et relu sur les fondements génétiques, biologiques, psychologiques, relationnels ou culturels de l’identité, mais tentera de dépasser cette morcellisation des approches et des définitions. Pour cela, l’auteur resitue le concept dans le nouveau paradigme des sciences humaines, celui de la complexité, afin de proposer une vision générale et nouvelle du phénomène identitaire qui puisse englober et dépasser les diverses théories et définitions connues de l’identité.
Quels sont les fondements de l’identité psychosociologique ? À quels problèmes l’identité psychosociale se trouve-t-elle confrontée ?Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3975 159.92 MUC Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Identité des Hautes Ecoles et lutte contre l'échec scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : V. Pestiau ; Guy Philippron ; Xavier Dejemeppe Editeur : Loverval : Catégorie sociale de la Haute Ecole Charleroi Europe Année de publication : 2004 Collection : Bibliothèque de la pensée plurielle Importance : 161 p. Format : 24 cm Langues : Français (fre) Catégories : M:méthode de travail
O:organisation de l'enseignement:étudiant
P:Pédagogie:remédiationMots-clés : prise de notes consigne examen mémorisation remédiation Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Identité des Hautes Ecoles et lutte contre l'échec scolaire [texte imprimé] / V. Pestiau ; Guy Philippron ; Xavier Dejemeppe . - Loverval : Catégorie sociale de la Haute Ecole Charleroi Europe, 2004 . - 161 p. ; 24 cm. - (Bibliothèque de la pensée plurielle) .
Langues : Français (fre)
Catégories : M:méthode de travail
O:organisation de l'enseignement:étudiant
P:Pédagogie:remédiationMots-clés : prise de notes consigne examen mémorisation remédiation Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0003326 37.6 IDE 15077 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Identité des Hautes Écoles et lutte contre l'échec scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Foucart ; Denis Caudron ; Jean-Marie Lefebvre Editeur : Loverval : Catégorie sociale de la Haute Ecole Charleroi Europe Année de publication : 2004 Collection : Bibliothèque de la pensée plurielle Importance : 161 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : D-2004-8535 Langues : Français (fre) Catégories : M:méthodologie
P:Pédagogie:remédiation
R:réussite scolaireMots-clés : Gestion du temps de travail prise de notes préparation aux examens consigne mémorisation remédiation carnet de route Index. décimale : 378 enseignement supérieur Résumé : "Partager les expériences, se rencontrer, créer les conditions de recherche sur le terrain et mieux rencontrer les attentes des étudiants, afin de respecter les jeunes qui se présentent dans nos Hautes Écoles et de leur offrir un enseignement de qualité, sans rien abandonner des exigences. Voilà ce que trois Hautes Écoles en toute modestie se sont proposé comme but. Nous vous livrons ici une étape de leur cheminement. Puissent les professeurs de nos Hautes Écoles et les professeurs de l'enseignement secondaire y trouver quelque appui à leur réflexion personnelle." Identité des Hautes Écoles et lutte contre l'échec scolaire [texte imprimé] / Jean Foucart ; Denis Caudron ; Jean-Marie Lefebvre . - Loverval : Catégorie sociale de la Haute Ecole Charleroi Europe, 2004 . - 161 p. ; 24 cm. - (Bibliothèque de la pensée plurielle) .
ISSN : D-2004-8535
Langues : Français (fre)
Catégories : M:méthodologie
P:Pédagogie:remédiation
R:réussite scolaireMots-clés : Gestion du temps de travail prise de notes préparation aux examens consigne mémorisation remédiation carnet de route Index. décimale : 378 enseignement supérieur Résumé : "Partager les expériences, se rencontrer, créer les conditions de recherche sur le terrain et mieux rencontrer les attentes des étudiants, afin de respecter les jeunes qui se présentent dans nos Hautes Écoles et de leur offrir un enseignement de qualité, sans rien abandonner des exigences. Voilà ce que trois Hautes Écoles en toute modestie se sont proposé comme but. Nous vous livrons ici une étape de leur cheminement. Puissent les professeurs de nos Hautes Écoles et les professeurs de l'enseignement secondaire y trouver quelque appui à leur réflexion personnelle." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8154 378 FOU 19209 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible L'Illetrisme : De la prévention chez l'enfant aux stratégies de formation chez l'adulte / Christine Barré-De Miniac (1997)
Titre : L'Illetrisme : De la prévention chez l'enfant aux stratégies de formation chez l'adulte Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Barré-De Miniac, Auteur ; Bernard Lété, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1997 Autre Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Importance : 385 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2689-6 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
I:illetrismeIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Résumé : Les rentrées scolaires font régulièrement l'objet de campagnes médiatiques autour des thèmes de l'illettrisme et de la lecture. L'école est interpellée et, peu à peu, un fossé se creuse entre le langage médiatique et le travail de recherche. En présentant les recherches les plus récentes, cet ouvrage s'adresse aux formateurs d'adultes ainsi qu'aux formateurs de formateurs et aux enseignants. Il leur propose une analyse théorique et scientifiquement fondée des situations d'illettrisme et des actions de lutte et de prévention. Articulant théorie et pratique, il montre et explique la complexité des processus psychologiques et socio-culturels sous-jacents à l’accès, à l'appropriation et à la mobilisation de l'écrit envisagé sous l'angle de la lecture, de l'écriture et du calcul. Les textes réunis dans ce volume abordent la question de l'illettrisme sous trois angles. Ils présentent d'abord une réflexion critique sur le problème de la définition de l'illettrisme et celui de sa mesure. Ensuite, le problème de la prévention de l'illettrisme chez l'enfant est posé et des pistes d'intervention sont proposées. Enfin, la diversité des modes de prise en charge des adultes illettrés est étudiée en relation avec la question de la nécessaire formation des formateurs. L'Illetrisme : De la prévention chez l'enfant aux stratégies de formation chez l'adulte [texte imprimé] / Christine Barré-De Miniac, Auteur ; Bernard Lété, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck : Bruxelles : De Boeck Université, 1997 . - 385 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-2689-6
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
I:illetrismeIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Résumé : Les rentrées scolaires font régulièrement l'objet de campagnes médiatiques autour des thèmes de l'illettrisme et de la lecture. L'école est interpellée et, peu à peu, un fossé se creuse entre le langage médiatique et le travail de recherche. En présentant les recherches les plus récentes, cet ouvrage s'adresse aux formateurs d'adultes ainsi qu'aux formateurs de formateurs et aux enseignants. Il leur propose une analyse théorique et scientifiquement fondée des situations d'illettrisme et des actions de lutte et de prévention. Articulant théorie et pratique, il montre et explique la complexité des processus psychologiques et socio-culturels sous-jacents à l’accès, à l'appropriation et à la mobilisation de l'écrit envisagé sous l'angle de la lecture, de l'écriture et du calcul. Les textes réunis dans ce volume abordent la question de l'illettrisme sous trois angles. Ils présentent d'abord une réflexion critique sur le problème de la définition de l'illettrisme et celui de sa mesure. Ensuite, le problème de la prévention de l'illettrisme chez l'enfant est posé et des pistes d'intervention sont proposées. Enfin, la diversité des modes de prise en charge des adultes illettrés est étudiée en relation avec la question de la nécessaire formation des formateurs. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4122 371.34 BARRE 12459 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Illetrismes : Quels chemins vers l'écrit ? : Les Actes de l'université d'été organisée par Ministère du Travail et des Affaires Sociales, Université de Lyon 1996 Type de document : texte imprimé Auteurs : J.M. Besse, Auteur ; B. Falaize, Auteur Editeur : Bruxelles : Editions Labor Année de publication : 1997 Importance : 360 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-71970-5 Langues : Français (fre) Catégories : I:illetrisme Index. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Résumé : Les différents acteurs participant à la réflexion sur l'illettrisme - chercheurs en sciences humaines, enseignants, formateurs - se sont rencontrés pour énoncer, mais aussi confronter leurs recherches et leurs pratiques, analyser les réussites et les échecs des moyens mis en oeuvre. Parler d'illettrisme, c'est surtout parler de personnes en situations difficiles à vivre au milieu des chiffres et des lettres de notre société, c'est donc se poser les situations d'illettrisme dans une société en pleine mutation où les rapports à l'écrit se sont considérablement modifiés ces dernières années. Illetrismes : Quels chemins vers l'écrit ? : Les Actes de l'université d'été organisée par Ministère du Travail et des Affaires Sociales, Université de Lyon 1996 [texte imprimé] / J.M. Besse, Auteur ; B. Falaize, Auteur . - Bruxelles : Editions Labor, 1997 . - 360 p. ; 18 cm.
ISBN : 978-2-210-71970-5
Langues : Français (fre)
Catégories : I:illetrisme Index. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Résumé : Les différents acteurs participant à la réflexion sur l'illettrisme - chercheurs en sciences humaines, enseignants, formateurs - se sont rencontrés pour énoncer, mais aussi confronter leurs recherches et leurs pratiques, analyser les réussites et les échecs des moyens mis en oeuvre. Parler d'illettrisme, c'est surtout parler de personnes en situations difficiles à vivre au milieu des chiffres et des lettres de notre société, c'est donc se poser les situations d'illettrisme dans une société en pleine mutation où les rapports à l'écrit se sont considérablement modifiés ces dernières années. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4123 371.34 ANDRIE 12518 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : L'Imitation chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Guillaume, Auteur Editeur : Paris : PUF Année de publication : 1968 Collection : Coll. SUP Importance : 230 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : E:enfance
I:imitation
Troubles de la perception:troubles de la perception auditiveMots-clés : imitation vocale imitation visuelle sourds-muets aveugles instinct automatisme mouvement théorie de Baldwin miroir théorie de Finnbogason animaux singes Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent L'Imitation chez l'enfant [texte imprimé] / Paul Guillaume, Auteur . - Paris : PUF, 1968 . - 230 p. ; 18 cm. - (Coll. SUP) .
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enfance
I:imitation
Troubles de la perception:troubles de la perception auditiveMots-clés : imitation vocale imitation visuelle sourds-muets aveugles instinct automatisme mouvement théorie de Baldwin miroir théorie de Finnbogason animaux singes Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4763 159.922 GUI 6361 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : De l'imitation à la création : Les activités artistiques dans le traitement des psychoses et de l'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Rose Gaetner Editeur : Paris : PUF Presses Universitaires de France Année de publication : 2000 Collection : monographies de la psychiatrie de l'enfant Importance : 302 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-050966-0 Langues : Français (fre) Catégories : Arts
P:psychologie cognitive:créativitéMots-clés : art-thérapie danse musique peinture dessin théâtre Index. décimale : 159.91 Santé mentale De l'imitation à la création : Les activités artistiques dans le traitement des psychoses et de l'autisme [texte imprimé] / Rose Gaetner . - Paris : PUF Presses Universitaires de France, 2000 . - 302 p. ; 22 cm. - (monographies de la psychiatrie de l'enfant) .
ISBN : 978-2-13-050966-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Arts
P:psychologie cognitive:créativitéMots-clés : art-thérapie danse musique peinture dessin théâtre Index. décimale : 159.91 Santé mentale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002635 159.91 GAE Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : L'Immersion linguistique Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Briquet, Auteur Editeur : Bouge [Belgique] : Labor Année de publication : 2006 Collection : Pédagogie Importance : 171 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-2192-4 Note générale : 23/11/06 15922 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.34 Pédagogie par matière L'Immersion linguistique [texte imprimé] / Robert Briquet, Auteur . - Bouge (Belgique) : Labor, 2006 . - 171 p. ; 24 cm. - (Pédagogie) .
ISBN : 978-2-8040-2192-4
23/11/06 15922 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000466 371.34 BRI 15922 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible 0001459 371.34 BRI 18179 Livre Réserve Langues Disponible
Titre : Inclusion scolaire : dispositifs et pratiques pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Tremblay, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Le Point sur Sous-collection : Pédagogie Importance : 110 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7039-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : inclusion orthopédagogie histoire du handicap enseignement spécialisé intégration politique tutorat Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Inclusion scolaire : dispositifs et pratiques pédagogiques [texte imprimé] / Philippe Tremblay, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2012 . - 110 p. ; 19 cm. - (Le Point sur. Pédagogie) .
ISBN : 978-2-8041-7039-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : inclusion orthopédagogie histoire du handicap enseignement spécialisé intégration politique tutorat Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002746 37.6 TRE18539 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : L'inclusion scolaire : ses fondements, ses acteurs et ses pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Prud'homme ; Hermann Duchesne ; Patrick Bonvin ; Raymond Vienneau, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck supérieur Année de publication : 2016 Collection : Pédagogies en développement Importance : 224 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0274-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : différenciation des apprentissages Index. décimale : 376 Enseignement spécial. Pédagogie du handicap Résumé : "Cet ouvrage collectif apporte des clarifications sur le concept d’inclusion scolaire et ses fondements sociologiques, juridiques et psychopédagogiques, ses implications pour les acteurs concernés et les diverses pratiques qui en découlent.
L’inclusion scolaire a pris son essor depuis la proclamation de la Déclaration de Salamanque (UNESCO, 1994), où pas moins de 92 pays et 25 organisations internationales se sont engagés pour la première fois à œuvrer pour le développement d’écoles plus inclusives. Plus de vingt ans après cette déclaration, alors que le nombre de systèmes scolaires inscrivant leur projet éducatif dans une visée inclusive augmente, le besoin de clarifier tant le concept d’inclusion que les conditions et les moyens de sa mise en œuvre s’impose, et ce, d’autant plus que certaines représentations de ce concept tendent à s’éloigner de son essence et de son but originel.
Cet ouvrage rend compte des travaux effectués au sein du Laboratoire international de recherche sur l’inclusion scolaire [www.lisis.ca] et fournit une contribution attendue au sein de la communauté francophone. Il propose des textes fondamentaux dans lesquels les auteurs présentent une synthèse de ce qui caractérise chacun des thèmes centraux associés à l’édification de systèmes éducatifs plus inclusifs : les fondements (le pourquoi), les acteurs (le qui) et les pratiques (le comment).
Considérant que l’inclusion scolaire dépasse largement l’enceinte de l’école et s’inscrit fondamentalement comme un projet de société, cette publication est susceptible d’éclairer quiconque s’intéresse à l’éducation comme une voie incontournable dans la construction d’un monde empreint de plus grande justice sociale et d’équité."L'inclusion scolaire : ses fondements, ses acteurs et ses pratiques [texte imprimé] / Luc Prud'homme ; Hermann Duchesne ; Patrick Bonvin ; Raymond Vienneau, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur, 2016 . - 224 p. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8073-0274-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : différenciation des apprentissages Index. décimale : 376 Enseignement spécial. Pédagogie du handicap Résumé : "Cet ouvrage collectif apporte des clarifications sur le concept d’inclusion scolaire et ses fondements sociologiques, juridiques et psychopédagogiques, ses implications pour les acteurs concernés et les diverses pratiques qui en découlent.
L’inclusion scolaire a pris son essor depuis la proclamation de la Déclaration de Salamanque (UNESCO, 1994), où pas moins de 92 pays et 25 organisations internationales se sont engagés pour la première fois à œuvrer pour le développement d’écoles plus inclusives. Plus de vingt ans après cette déclaration, alors que le nombre de systèmes scolaires inscrivant leur projet éducatif dans une visée inclusive augmente, le besoin de clarifier tant le concept d’inclusion que les conditions et les moyens de sa mise en œuvre s’impose, et ce, d’autant plus que certaines représentations de ce concept tendent à s’éloigner de son essence et de son but originel.
Cet ouvrage rend compte des travaux effectués au sein du Laboratoire international de recherche sur l’inclusion scolaire [www.lisis.ca] et fournit une contribution attendue au sein de la communauté francophone. Il propose des textes fondamentaux dans lesquels les auteurs présentent une synthèse de ce qui caractérise chacun des thèmes centraux associés à l’édification de systèmes éducatifs plus inclusifs : les fondements (le pourquoi), les acteurs (le qui) et les pratiques (le comment).
Considérant que l’inclusion scolaire dépasse largement l’enceinte de l’école et s’inscrit fondamentalement comme un projet de société, cette publication est susceptible d’éclairer quiconque s’intéresse à l’éducation comme une voie incontournable dans la construction d’un monde empreint de plus grande justice sociale et d’équité."Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006033 376 PRU 006033 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : L'incroyable histoire de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves Seguy ; Eva Rollin Editeur : Paris : Editions Les Arènes Année de publication : 2024 Collection : BD Importance : 275 p. Présentation : ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-375-1107-2 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:Enseignement -- Histoire Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Note de contenu : 1. Préhistoire : des formes élémentaires de transmission
2. Antiquité : un modèle d'éducation autoritaire
3. Moyen Âge : des expériences multiples qui s'organisent peu à peu
4. Renaissance et Ancien régime : la construction de la "forme scolaire"
5. Révolution : de grandes ambitions... et des réalisations relativement modestes
6. Consulat d'Empire : un monde éducatif sous contrôle
7. XIXe siècle, de la Restauration aux débuts de la IIIe République : des luttes pour le contrôle de l'éducation
8. XXe siècle : l'ère des grands bouleversements
9. XXIe siècle : suite de l'histoire... et nouveaux enjeuxL'incroyable histoire de l'éducation [texte imprimé] / Jean-Yves Seguy ; Eva Rollin . - Paris : Editions Les Arènes, 2024 . - 275 p. : ill. en coul. ; 25 cm. - (BD) .
ISBN : 979-10-375-1107-2
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:Enseignement -- Histoire Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Note de contenu : 1. Préhistoire : des formes élémentaires de transmission
2. Antiquité : un modèle d'éducation autoritaire
3. Moyen Âge : des expériences multiples qui s'organisent peu à peu
4. Renaissance et Ancien régime : la construction de la "forme scolaire"
5. Révolution : de grandes ambitions... et des réalisations relativement modestes
6. Consulat d'Empire : un monde éducatif sous contrôle
7. XIXe siècle, de la Restauration aux débuts de la IIIe République : des luttes pour le contrôle de l'éducation
8. XXe siècle : l'ère des grands bouleversements
9. XXIe siècle : suite de l'histoire... et nouveaux enjeuxRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L008081 37H SEG 008081 Bande dessinée Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Sorti jusqu'au 16/08/2024 Les Indicateurs de l'enseignement (2010)
Titre : Les Indicateurs de l'enseignement Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Min. Education Communauté française Année de publication : 2010 Importance : 67 p. Format : 25 cm Note générale : 07/02/11 17304 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
I:indicateur
S:statistiqueIndex. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Les Indicateurs de l'enseignement [texte imprimé] . - Bruxelles : Min. Education Communauté française, 2010 . - 67 p. ; 25 cm.
07/02/11 17304 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement
I:indicateur
S:statistiqueIndex. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5037 37.1 INDICATE 17304 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible