Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Titre : Polyeucte Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Corneille ; Jacques Tomsin, Auteur du matériel d'accompagnement Mention d'édition : nouvelle édition Editeur : Paris : Larousse Année de publication : 1965 Collection : Nouveaux Classiques Larousse Importance : 156 p. Langues : Français (fre) Catégories : T:théâtre:tragédie Index. décimale : 8.2 Théâtre Polyeucte [texte imprimé] / Pierre Corneille ; Jacques Tomsin, Auteur du matériel d'accompagnement . - nouvelle édition . - Paris : Larousse, 1965 . - 156 p.. - (Nouveaux Classiques Larousse) .
Langues : Français (fre)
Catégories : T:théâtre:tragédie Index. décimale : 8.2 Théâtre Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003748 8.3CL COR 8941 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Polyeucte Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Corneille ; Pierre Michel, Auteur du matériel d'accompagnement Editeur : Paris : Bordas Année de publication : 1963 Collection : Petits Classiques Bordas Importance : 127 p. Langues : Français (fre) Catégories : T:théâtre:tragédie Index. décimale : 8.2 Théâtre Polyeucte [texte imprimé] / Pierre Corneille ; Pierre Michel, Auteur du matériel d'accompagnement . - Paris : Bordas, 1963 . - 127 p.. - (Petits Classiques Bordas) .
Langues : Français (fre)
Catégories : T:théâtre:tragédie Index. décimale : 8.2 Théâtre Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003752 8.3CL COR 8938 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : La Ponctuation Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Pirot, Auteur ; G. Dupont, Auteur Editeur : Namur : Wesmael-Charlier Année de publication : 1978 Importance : 45 p. Format : 22 cm Note générale : 15/06/95 8133 - Langues : Français (fre) Catégories : P:ponctuation Index. décimale : 804.1 Orthographe La Ponctuation [texte imprimé] / M. Pirot, Auteur ; G. Dupont, Auteur . - Namur : Wesmael-Charlier, 1978 . - 45 p. ; 22 cm.
15/06/95 8133 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:ponctuation Index. décimale : 804.1 Orthographe Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5450 804.1 PIROT 8133 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Porte ouverte : De la lecture silencieuse à l'analyse des textes : Livre I : textes, recherches documentaires, rédactions, lectures / J. Fierain (1970)
Titre : Porte ouverte : De la lecture silencieuse à l'analyse des textes : Livre I : textes, recherches documentaires, rédactions, lectures Type de document : texte imprimé Auteurs : J. Fierain, Auteur ; R. Tombu, Auteur Editeur : Liège : Sciences et lettres Année de publication : 1970 Importance : 169 p. Présentation : ill. Format : 24 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : hommme enfance animaux nature aventure Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Porte ouverte : De la lecture silencieuse à l'analyse des textes : Livre I : textes, recherches documentaires, rédactions, lectures [texte imprimé] / J. Fierain, Auteur ; R. Tombu, Auteur . - Liège : Sciences et lettres, 1970 . - 169 p. : ill. ; 24 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : hommme enfance animaux nature aventure Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5551 804LE FIER 4634 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Porte ouverte : De la lecture silencieuse à l'analyse des textes : Livre II : Questionnaire sur les textes / J. Fierain (1970)
Titre : Porte ouverte : De la lecture silencieuse à l'analyse des textes : Livre II : Questionnaire sur les textes Type de document : texte imprimé Auteurs : J. Fierain, Auteur ; R. Tombu, Auteur Editeur : Liège : Sciences et lettres Année de publication : 1970 Importance : 40 p. Format : 24 cm Note générale : 12/04/95 4635 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Porte ouverte : De la lecture silencieuse à l'analyse des textes : Livre II : Questionnaire sur les textes [texte imprimé] / J. Fierain, Auteur ; R. Tombu, Auteur . - Liège : Sciences et lettres, 1970 . - 40 p. ; 24 cm.
12/04/95 4635 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5553 804LE FIER 4635 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Pour l'amour de Guenièvre Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Servais Editeur : Bruxelles : Hélyode Année de publication : 1994 Collection : Signature Importance : 60 p. Présentation : ill. en coul. Format : 32 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87353-068-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : 8Bd Bandes dessinées et études sur la Bd Résumé : "L'histoire des chevaliers de la Table ronde. La saga du roi Arthur, de Merlin et Lancelot." Pour l'amour de Guenièvre [texte imprimé] / Jean-Claude Servais . - Bruxelles : Hélyode, 1994 . - 60 p. : ill. en coul. ; 32 cm. - (Signature) .
ISBN : 978-2-87353-068-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 8Bd Bandes dessinées et études sur la Bd Résumé : "L'histoire des chevaliers de la Table ronde. La saga du roi Arthur, de Merlin et Lancelot." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005054 8Bd SER 005054 Bande dessinée Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Pour appliquer la grammaire nouvelle : Morphosyntaxe de la phrase de base Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Gobbe, Auteur Editeur : Bruxelles : Duculot Année de publication : 1978 Collection : Langages nouveaux, pratiques nouvelles : série Formation continuée Importance : 296 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8011-0163-x Note générale : 20/04/95 6777 - Langues : Français (fre) Catégories : G:grammaire Mots-clés : linguistique syntagme verbal Galichet Dessaintes Genouvrier et Peytard syntagme nominal progression pédagogie symbolisation parenthétisation stemma Index. décimale : 804.5 Grammaire Pour appliquer la grammaire nouvelle : Morphosyntaxe de la phrase de base [texte imprimé] / Roger Gobbe, Auteur . - Bruxelles : Duculot, 1978 . - 296 p. ; 25 cm. - (Langages nouveaux, pratiques nouvelles : série Formation continuée) .
ISSN : 2-8011-0163-x
20/04/95 6777 -
Langues : Français (fre)
Catégories : G:grammaire Mots-clés : linguistique syntagme verbal Galichet Dessaintes Genouvrier et Peytard syntagme nominal progression pédagogie symbolisation parenthétisation stemma Index. décimale : 804.5 Grammaire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5530 804.5 GOBBE 6777 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Pour un enseignement de l'oral : Initiation aux genres formels à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Joaquim Dolz ; Bernard Schneuwly ; et al. Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : ESF Année de publication : 2009 Collection : Collection Didactique du français Importance : 210 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2022-3 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie Mots-clés : débat public interview exposé lecture Index. décimale : 804Or Expression orale en français Pour un enseignement de l'oral : Initiation aux genres formels à l'école [texte imprimé] / Joaquim Dolz ; Bernard Schneuwly ; et al. . - 4e éd. . - Issy-les-Moulineaux (France) : ESF, 2009 . - 210 p. ; 24 cm. - (Collection Didactique du français) .
ISBN : 978-2-7101-2022-3
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie Mots-clés : débat public interview exposé lecture Index. décimale : 804Or Expression orale en français Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002386 840Or DOLZ 17595 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Pour enseigner et apprendre l'orthographe : Nouveaux enjeux, pratiques nouvelles Ecole - Collège / Danièle Cogis (2005)
Titre : Pour enseigner et apprendre l'orthographe : Nouveaux enjeux, pratiques nouvelles Ecole - Collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Cogis, Auteur Editeur : Paris : Delagrave Année de publication : 2005 Collection : Pédagogie et formation Importance : 428 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-206-08952-2 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
F:langue françaiseMots-clés : morphographie nombre règle du s pluriel genre féminin conjugaison désinences écriture révision accents évaluation homophonie Index. décimale : 804.1 Orthographe Résumé : Pourquoi les élèves font-ils autant de fautes, et toujours les mêmes ? Pourquoi n'appliquent-ils pas des règles sans cesse répétées ? Comment comprendre leurs erreurs ? Quels dispositifs mettre en place pour que leur niveau d'orthographe n'entrave pas leur scolarité ou leur vie professionnelle future, pour que l'écrit leur devienne un mode de penser et d'apprendre ? Telles sont quelques-unes des questions que se posent bien des enseignants de l'école et du collège. Prenant en compte des recherches récentes sur l'acquisition de l'orthographe, cet ouvrage s'adresse aux enseignants et aux formateurs avec l'objectif de donner vies clés pour comprendre les procédures des élèves et leur façon de concevoir les notions orthographiques, compréhension indispensable pour pouvoir organiser un enseignement de l'orthographe approprié. Véritable guide théorique et pratique, l'ouvrage préconise une démarche en trois temps : écrire, découvrir, assimiler. Illustré de nombreux exemples de séances en classe commentés, et accompagné d'outils pédagogiques, il propose des situations d'apprentissage variées et privilégie constamment l'activité des élèves dans un domaine essentiel pour la maîtrise de la langue écrite. Pour enseigner et apprendre l'orthographe : Nouveaux enjeux, pratiques nouvelles Ecole - Collège [texte imprimé] / Danièle Cogis, Auteur . - Paris : Delagrave, 2005 . - 428 p. ; 24 cm. - (Pédagogie et formation) .
ISBN : 978-2-206-08952-2
Langues : Français (fre)
Catégories : D:didactique
F:langue françaiseMots-clés : morphographie nombre règle du s pluriel genre féminin conjugaison désinences écriture révision accents évaluation homophonie Index. décimale : 804.1 Orthographe Résumé : Pourquoi les élèves font-ils autant de fautes, et toujours les mêmes ? Pourquoi n'appliquent-ils pas des règles sans cesse répétées ? Comment comprendre leurs erreurs ? Quels dispositifs mettre en place pour que leur niveau d'orthographe n'entrave pas leur scolarité ou leur vie professionnelle future, pour que l'écrit leur devienne un mode de penser et d'apprendre ? Telles sont quelques-unes des questions que se posent bien des enseignants de l'école et du collège. Prenant en compte des recherches récentes sur l'acquisition de l'orthographe, cet ouvrage s'adresse aux enseignants et aux formateurs avec l'objectif de donner vies clés pour comprendre les procédures des élèves et leur façon de concevoir les notions orthographiques, compréhension indispensable pour pouvoir organiser un enseignement de l'orthographe approprié. Véritable guide théorique et pratique, l'ouvrage préconise une démarche en trois temps : écrire, découvrir, assimiler. Illustré de nombreux exemples de séances en classe commentés, et accompagné d'outils pédagogiques, il propose des situations d'apprentissage variées et privilégie constamment l'activité des élèves dans un domaine essentiel pour la maîtrise de la langue écrite. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4914 804.1 COGIS 15795 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5516 80 MAH 6704 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Pour étayer l'apprentissage de l'implicite Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline Dispy, Auteur Editeur : Namur : Presses Universitaires de Namur Année de publication : 2011 Autre Editeur : Namur : CEDOCEF Collection : Tactiques Importance : 133 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-704-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture récit de fiction didactique implicite théorie enquêtes PISA Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Les enquêtes PISA ont mis au jour les difficultés qu'éprouvent beaucoup d’élèves à prendre en considération, pour « construire du sens » à partir d’un écrit, ce qui est donné à comprendre sans être énoncé noir sur blanc. L’auteure a tenté, dans cet ouvrage, de faire le point sur une notion méconnue des enseignants et de leur proposer, s’agissant de la compréhension en lecture des récits fictionnels, des moyens de cerner eux-mêmes l’implicite et de pourvoir les élèves de la capacité d’en tenir compte pour comprendre le genre d’écrits en question. Ce propos s’adresse surtout aux maitres de l’enseignement fondamental et du premier degré du secondaire ainsi qu’à leurs formateurs, mais les propositions pratiques qu’il contient sont susceptibles d’adaptation dans les classes supérieures. Micheline DISPY est inspectrice de l’enseignement primaire, collaboratrice à l’université de Liège (service de Didactique du français) et maitre expert à l’école Supérieure de Pédagogie de Liège. Elle a signé, en collaboration avec Jean-louis Dumortier, trois ouvrages portant sur la compréhension, aux Presses universitaires de Namur (collection Tactiques). Elle est l’auteure ou la co-auteure d’une vingtaine d’articles publiés dans diverses revues scientifiques francophones. Pour étayer l'apprentissage de l'implicite [texte imprimé] / Micheline Dispy, Auteur . - Namur : Presses Universitaires de Namur : Namur : CEDOCEF, 2011 . - 133 p. ; 23 cm. - (Tactiques) .
ISBN : 978-2-87037-704-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : lecture récit de fiction didactique implicite théorie enquêtes PISA Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Les enquêtes PISA ont mis au jour les difficultés qu'éprouvent beaucoup d’élèves à prendre en considération, pour « construire du sens » à partir d’un écrit, ce qui est donné à comprendre sans être énoncé noir sur blanc. L’auteure a tenté, dans cet ouvrage, de faire le point sur une notion méconnue des enseignants et de leur proposer, s’agissant de la compréhension en lecture des récits fictionnels, des moyens de cerner eux-mêmes l’implicite et de pourvoir les élèves de la capacité d’en tenir compte pour comprendre le genre d’écrits en question. Ce propos s’adresse surtout aux maitres de l’enseignement fondamental et du premier degré du secondaire ainsi qu’à leurs formateurs, mais les propositions pratiques qu’il contient sont susceptibles d’adaptation dans les classes supérieures. Micheline DISPY est inspectrice de l’enseignement primaire, collaboratrice à l’université de Liège (service de Didactique du français) et maitre expert à l’école Supérieure de Pédagogie de Liège. Elle a signé, en collaboration avec Jean-louis Dumortier, trois ouvrages portant sur la compréhension, aux Presses universitaires de Namur (collection Tactiques). Elle est l’auteure ou la co-auteure d’une vingtaine d’articles publiés dans diverses revues scientifiques francophones. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5552 804LE DISPY 17611 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Pour une lecture-écriture : Littérature et pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : J.P. Goldenstein, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1985 Autre Editeur : Bruxelles : Duculot Collection : Série formation continuée Importance : 220 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8037-0455-2 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
F:Fêtes:Fêtes religieuses:Pâques
F:langue française:expression écrite en françaisMots-clés : discours narratif Mateo Falcone récit titre incipit avant-scène bornes du récit personnages confrontations relance slogan brève fait divers Michel Strogoff récit d'initiation page de titre table des matières scénario initiatique discours poétique comptines rime distique parallélismes Les Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Pour une lecture-écriture : Littérature et pédagogie [texte imprimé] / J.P. Goldenstein, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck : Bruxelles : Duculot, 1985 . - 220 p. ; 23 cm. - (Série formation continuée) .
ISBN : 978-2-8037-0455-2
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
F:Fêtes:Fêtes religieuses:Pâques
F:langue française:expression écrite en françaisMots-clés : discours narratif Mateo Falcone récit titre incipit avant-scène bornes du récit personnages confrontations relance slogan brève fait divers Michel Strogoff récit d'initiation page de titre table des matières scénario initiatique discours poétique comptines rime distique parallélismes Les Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5514 804LE GOLDE 8566 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Pour une lecture littéraire 2 : Bilan et confrontations : Actes du colloque 'La lecture littéraire en classe de français : Quelle didactique pour quels apprentissages ? '(Louvain-la-Neuve, 3-5 mai 1995) / Jean-Louis Dufays (1996)
Titre : Pour une lecture littéraire 2 : Bilan et confrontations : Actes du colloque 'La lecture littéraire en classe de français : Quelle didactique pour quels apprentissages ? '(Louvain-la-Neuve, 3-5 mai 1995) Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dufays, Auteur ; Louis Gemenne, Auteur ; Dominique Ledur, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1996 Autre Editeur : Bruxelles : De Boeck-Duculot Collection : Formation continuée Importance : 381 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2280-5 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
E:enseignement professionnel
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
F:fiction
F:film
G:genre littéraire:comique
Histoire:histoire médiévale
L:littérature
P:poésie
R:récit
R:relation interculturelle
R:romanMots-clés : le dormeur du val Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Pour une lecture littéraire 2 : Bilan et confrontations : Actes du colloque 'La lecture littéraire en classe de français : Quelle didactique pour quels apprentissages ? '(Louvain-la-Neuve, 3-5 mai 1995) [texte imprimé] / Jean-Louis Dufays, Auteur ; Louis Gemenne, Auteur ; Dominique Ledur, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck : Bruxelles : De Boeck-Duculot, 1996 . - 381 p. ; 22 cm. - (Formation continuée) .
ISBN : 978-2-8041-2280-5
Langues : Français (fre)
Catégories : D:didactique
E:enseignement professionnel
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
F:fiction
F:film
G:genre littéraire:comique
Histoire:histoire médiévale
L:littérature
P:poésie
R:récit
R:relation interculturelle
R:romanMots-clés : le dormeur du val Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6523 804LE DUFAYS 12928 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Pour une lecture littéraire : Histoire, théories, pistes pour la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dufays, Auteur ; Louis Gemenne, Auteur ; Dominique Ledur, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck supérieur Année de publication : 2005 Importance : 370 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4706-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : littérature histoire de la lecture enjeu corpus hypothèse niveau de lecture évaluation imagination Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Prenant acte de l'important déplacement que connait l'enseignement de la lecture et de La littérature depuis la fin du XXe siècle, ce livre tente de répondre aux questions essentielles que tout professeur de français se pose à ce propos. Il commence par retracer l'histoire des discours qui ont été tenus au cours des cent dernières années sur la lecture de la Littérature à l'école (ire partie) et par proposer une synthèse des théories récentes relatives à la lecture et à la littérature (2e partie), pour aboutir à une définition équilibrée des enjeux majeurs de L'enseignement de la " lecture littéraire " (3e partie). Il développe enfin un vaste ensemble de propositions didactiques destinées à rencontrer concrètement Les besoins et les attentes des professeurs et des élèves d'aujourd'hui en matière d'enseignement-apprentissage de la lecture et de la littérature (4e partie). Par leur diversité, ces propositions se destinent à l'ensemble des sections (générale, technique, professionnelle) et des niveaux (du " collège " au " lycée ") de l'enseignement secondaire. Pour une lecture littéraire : Histoire, théories, pistes pour la classe [texte imprimé] / Jean-Louis Dufays, Auteur ; Louis Gemenne, Auteur ; Dominique Ledur, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur, 2005 . - 370 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-4706-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : littérature histoire de la lecture enjeu corpus hypothèse niveau de lecture évaluation imagination Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Prenant acte de l'important déplacement que connait l'enseignement de la lecture et de La littérature depuis la fin du XXe siècle, ce livre tente de répondre aux questions essentielles que tout professeur de français se pose à ce propos. Il commence par retracer l'histoire des discours qui ont été tenus au cours des cent dernières années sur la lecture de la Littérature à l'école (ire partie) et par proposer une synthèse des théories récentes relatives à la lecture et à la littérature (2e partie), pour aboutir à une définition équilibrée des enjeux majeurs de L'enseignement de la " lecture littéraire " (3e partie). Il développe enfin un vaste ensemble de propositions didactiques destinées à rencontrer concrètement Les besoins et les attentes des professeurs et des élèves d'aujourd'hui en matière d'enseignement-apprentissage de la lecture et de la littérature (4e partie). Par leur diversité, ces propositions se destinent à l'ensemble des sections (générale, technique, professionnelle) et des niveaux (du " collège " au " lycée ") de l'enseignement secondaire. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000243 804LE DUF 18010 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Pour lire la bande dessinée Type de document : texte imprimé Auteurs : Frank de la Croix Editeur : Bruxelles : De Boeck-Duculot Année de publication : 1992 Importance : 142 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1528-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : 8Bd Bandes dessinées et études sur la Bd Résumé : "Ce livre est structuré en 3 parties :- 1ère partie : situe l'histoire de la BD au plan international, explore les rapports de la BD avec l'enseignement et aborde la notion populaire de "héros"- 2e partie : jette des passerelles entre la BD et la littérature, le théâtre, la peinture, l'Histoire, la religion et la sexualité.- 3e partie : propose questions et exercices, ainsi qu'une liste analytique d'albums clé." Pour lire la bande dessinée [texte imprimé] / Frank de la Croix . - Bruxelles : De Boeck-Duculot, 1992 . - 142 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-8041-1528-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 8Bd Bandes dessinées et études sur la Bd Résumé : "Ce livre est structuré en 3 parties :- 1ère partie : situe l'histoire de la BD au plan international, explore les rapports de la BD avec l'enseignement et aborde la notion populaire de "héros"- 2e partie : jette des passerelles entre la BD et la littérature, le théâtre, la peinture, l'Histoire, la religion et la sexualité.- 3e partie : propose questions et exercices, ainsi qu'une liste analytique d'albums clé." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005212 8Bd CRO 005212 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Pour lire le poème : Introduction à l'analyse du type textuel poétique Type de document : texte imprimé Auteurs : J.M. Adam, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1985 Autre Editeur : Bruxelles : A. De Boeck Collection : Formation continuée Importance : 250 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8011-0541-2 Langues : Français (fre) Catégories : F:langue française:analyse textuelle
P:poème
P:poésieMots-clés : isotopies figures Paul Verlaine vers mètre rimes strophes morphèmes Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Cette introduction au poème comme type de texte mêle, dans un but résolument didactique, informations théoriques et exemples méthodiquement étudiés. L'essai porte principalement sur la matérialité du texte poétique, la " fonction poétique " redéfinie dans un cadre nouveau, les figures et la polysotopie du poème, ainsi que sur certains aspects de l'énonciation poétique (actes de discours, réécriture et paraphrase). Une étude de synthèse achève cet ouvrage qu'un important appareil didactique (index et biographie méthodique) complète utilement. Pour lire le poème : Introduction à l'analyse du type textuel poétique [texte imprimé] / J.M. Adam, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck : Bruxelles : A. De Boeck, 1985 . - 250 p. ; 22 cm. - (Formation continuée) .
ISBN : 978-2-8011-0541-2
Langues : Français (fre)
Catégories : F:langue française:analyse textuelle
P:poème
P:poésieMots-clés : isotopies figures Paul Verlaine vers mètre rimes strophes morphèmes Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Cette introduction au poème comme type de texte mêle, dans un but résolument didactique, informations théoriques et exemples méthodiquement étudiés. L'essai porte principalement sur la matérialité du texte poétique, la " fonction poétique " redéfinie dans un cadre nouveau, les figures et la polysotopie du poème, ainsi que sur certains aspects de l'énonciation poétique (actes de discours, réécriture et paraphrase). Une étude de synthèse achève cet ouvrage qu'un important appareil didactique (index et biographie méthodique) complète utilement. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5590 804LE ADAM 8806 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Pour lire le récit : L'analyse structurale au service de la pédagogie de la lecture : langages nouveaux, pratiques nouvelles pour la classe de langue française / J.L. Dumortier (1980)
Titre : Pour lire le récit : L'analyse structurale au service de la pédagogie de la lecture : langages nouveaux, pratiques nouvelles pour la classe de langue française Type de document : texte imprimé Auteurs : J.L. Dumortier, Auteur ; Fr. Plazanet, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1980 Autre Editeur : Bruxelles : Duculot Collection : Série 'Formation continuée ' Importance : 185 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2 Note générale : 10/04/95 7157 - Langues : Français (fre) Catégories : D:description
N:narrateur
P:personnage
R:récitMots-clés : schéma narratif modèle actanciel nouvelle policière Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Pour lire le récit : L'analyse structurale au service de la pédagogie de la lecture : langages nouveaux, pratiques nouvelles pour la classe de langue française [texte imprimé] / J.L. Dumortier, Auteur ; Fr. Plazanet, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck : Bruxelles : Duculot, 1980 . - 185 p. ; 22 cm. - (Série 'Formation continuée ') .
ISSN : 2
10/04/95 7157 -
Langues : Français (fre)
Catégories : D:description
N:narrateur
P:personnage
R:récitMots-clés : schéma narratif modèle actanciel nouvelle policière Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5715 804LE DUMOR 7157 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Pour lire le roman Type de document : texte imprimé Auteurs : J.P. Goldenstein, Auteur Mention d'édition : 6e éd. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1989 Autre Editeur : Bruxelles : Duculot Collection : Formation continuée Importance : 126 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0853-3 Langues : Français (fre) Catégories : R:roman Mots-clés : personnage représentation mise en abyme fiction narration intrigue possibles narratifs C. Bremond ordre narratif divisions du texte espace romanesque système temporel Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Il manquait aux enseignants un ouvrage méthodique d'initiation aux méthodes nouvelles d'analyse du roman. Ils trouveront ici une synthèse des meilleures recherches narratives appliquées à la pratique pédagogique. Ils découvriront progressivement une série d'instruments rigoureux - et pédagogiquement féconds - pour l'approche interne des lois du récit. Pour lire le roman [texte imprimé] / J.P. Goldenstein, Auteur . - 6e éd. . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck : Bruxelles : Duculot, 1989 . - 126 p. ; 22 cm. - (Formation continuée) .
ISBN : 978-2-8041-0853-3
Langues : Français (fre)
Catégories : R:roman Mots-clés : personnage représentation mise en abyme fiction narration intrigue possibles narratifs C. Bremond ordre narratif divisions du texte espace romanesque système temporel Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Il manquait aux enseignants un ouvrage méthodique d'initiation aux méthodes nouvelles d'analyse du roman. Ils trouveront ici une synthèse des meilleures recherches narratives appliquées à la pratique pédagogique. Ils découvriront progressivement une série d'instruments rigoureux - et pédagogiquement féconds - pour l'approche interne des lois du récit. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5570 804LE GOLD 11612 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Pour lire le roman policier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Lits, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1994 Autre Editeur : Bruxelles : Duculot Collection : Formation continuée Sous-collection : sldd C. Cherdon, A. Fossion, J.P. Laurent ) Importance : 246 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1233-2 Langues : Français (fre) Catégories : R:roman
types de récits:récit policierMots-clés : histoire sociologie paratexte incipit personnages devinettes jeux d'énigmes indices Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Guide pour une pédagogie du roman policier, axé sur un aspect: le récit d'énigme. L'ouvrage accorde une large place à l'utilisation didactique de ce type de récit pour favoriser l'apprentissage de la lecture et de l'écriture chez les adolescents. Les exposés sont complétés par 90 exercices. Après quelques pages sur l'histoire du genre et sur la pédagogie du récit d'énigme, l'auteur présente ses propositions didactiques: appropriation de l'objet, approches externes (aspect sociologique, les lecteurs, histoire littéraire), approches internes, lectures indicielles, écriture de récits d'énigme. Pour lire le roman policier [texte imprimé] / Marc Lits, Auteur . - 2e éd. . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck : Bruxelles : Duculot, 1994 . - 246 p. ; 22 cm. - (Formation continuée. sldd C. Cherdon, A. Fossion, J.P. Laurent )) .
ISBN : 978-2-8041-1233-2
Langues : Français (fre)
Catégories : R:roman
types de récits:récit policierMots-clés : histoire sociologie paratexte incipit personnages devinettes jeux d'énigmes indices Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Guide pour une pédagogie du roman policier, axé sur un aspect: le récit d'énigme. L'ouvrage accorde une large place à l'utilisation didactique de ce type de récit pour favoriser l'apprentissage de la lecture et de l'écriture chez les adolescents. Les exposés sont complétés par 90 exercices. Après quelques pages sur l'histoire du genre et sur la pédagogie du récit d'énigme, l'auteur présente ses propositions didactiques: appropriation de l'objet, approches externes (aspect sociologique, les lecteurs, histoire littéraire), approches internes, lectures indicielles, écriture de récits d'énigme. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5568 804LE LITS 14646 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Pour un nouvel enseignement du français Type de document : texte imprimé Auteurs : J.F. Halté, Auteur ; A. Petitjean, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1982 Autre Editeur : Bruxelles : Duculot Collection : Langages nouveaux, pratiques nouvelles : Pour la classe de langue française Importance : 141 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8011-0409-5 Note générale : Centre Culturel international de Cerisy Langues : Français (fre) Mots-clés : sociologie écriture de fiction Matamore théâtre écriture histoire littéraire Index. décimale : 804DID Didactique du français Pour un nouvel enseignement du français [texte imprimé] / J.F. Halté, Auteur ; A. Petitjean, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck : Bruxelles : Duculot, 1982 . - 141 p. ; 22 cm. - (Langages nouveaux, pratiques nouvelles : Pour la classe de langue française) .
ISBN : 978-2-8011-0409-5
Centre Culturel international de Cerisy
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sociologie écriture de fiction Matamore théâtre écriture histoire littéraire Index. décimale : 804DID Didactique du français Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5428 804Did POUR 7618 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Pour pratiquer les textes de théâtre Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Charvet, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1989 Autre Editeur : Bruxelles : Duculot Importance : 131 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0851-9 Langues : Français (fre) Catégories : T:théâtre Mots-clés : actantiel acte tableau scène acteur action fable catharsis comédie conventions dénouement dialogue didascalies dramaturgie drame espaces exposition genre gestus illusion mimesis miracle mystère personnage psychologie récit temps théâtral texte thématique tragédie Index. décimale : 804T Théâtre (didactique, théorie, histoire) Pour pratiquer les textes de théâtre [texte imprimé] / P. Charvet, Auteur ; et al., Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck : Bruxelles : Duculot, 1989 . - 131 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-8041-0851-9
Langues : Français (fre)
Catégories : T:théâtre Mots-clés : actantiel acte tableau scène acteur action fable catharsis comédie conventions dénouement dialogue didascalies dramaturgie drame espaces exposition genre gestus illusion mimesis miracle mystère personnage psychologie récit temps théâtral texte thématique tragédie Index. décimale : 804T Théâtre (didactique, théorie, histoire) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6525 840LE CHAR 10611 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Pour pratiquer les textes de théâtre : : lexique théâtral : Langages nouveaux, pratiques nouvelles pour la classe de langue française Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Charvet, Auteur ; St. Gompertz, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1979 Autre Editeur : Bruxelles : Duculot Collection : Série formation continuée Importance : 131 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8011-0259-6 Note générale : 29/03/95 7158 - Langues : Français (fre) Catégories : L:lexique Index. décimale : 804T Théâtre (didactique, théorie, histoire) Pour pratiquer les textes de théâtre : : lexique théâtral : Langages nouveaux, pratiques nouvelles pour la classe de langue française [texte imprimé] / P. Charvet, Auteur ; St. Gompertz, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck : Bruxelles : Duculot, 1979 . - 131 p. ; 22 cm. - (Série formation continuée) .
ISBN : 978-2-8011-0259-6
29/03/95 7158 -
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Catégories : L:lexique Index. décimale : 804T Théâtre (didactique, théorie, histoire) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5725 840T CHA 7158 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Pour savoir comment rédiger ...? : III : Mon livre de rédaction dans le cycle d'orientation (classes de 4e et de 3e) Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Beaudouin, Auteur ; Jeanne Beaudouin, Auteur Editeur : Namur : Wesmael-Charlier Année de publication : 1967 Collection : Pour savoir Importance : 112 p. Présentation : ill. Format : 23 cm Langues : Français (fre) Catégories : R:rédaction Index. décimale : 804R Rédaction Pour savoir comment rédiger ...? : III : Mon livre de rédaction dans le cycle d'orientation (classes de 4e et de 3e) [texte imprimé] / Georges Beaudouin, Auteur ; Jeanne Beaudouin, Auteur . - Namur : Wesmael-Charlier, 1967 . - 112 p. : ill. ; 23 cm. - (Pour savoir) .
Langues : Français (fre)
Catégories : R:rédaction Index. décimale : 804R Rédaction Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5598 804R BEAU 4087 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Pourquoi et comment promouvoir l'oralité en classe de français au 1er degré de base ? / Emilie Noël (2006)
Titre : Pourquoi et comment promouvoir l'oralité en classe de français au 1er degré de base ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Emilie Noël, Auteur Editeur : Loverval : Ecole Normale Secondaire Année de publication : 2006 Importance : 1 vol. Note générale : 29/08/06 - Promoteur : Murielle Van Trienpont Langues : Français (fre) Index. décimale : 804Or Expression orale en français Pourquoi et comment promouvoir l'oralité en classe de français au 1er degré de base ? [TFE / Mémoire] / Emilie Noël, Auteur . - Loverval : Ecole Normale Secondaire, 2006 . - 1 vol.
29/08/06 - Promoteur : Murielle Van Trienpont
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 804Or Expression orale en français Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3105 804Or Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Pourquoi le théâtre ? : À l'attention de ceux qui s'en fichent complètement Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel Dekoninck ; Fabienne Loodts, Illustrateur Editeur : Ecce Homo éditions Année de publication : 2018 Importance : 21 p. Présentation : ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-201-37962-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : 804T Théâtre (didactique, théorie, histoire) En ligne : http://lesgensdebonnecompagnie.be/wp-content/uploads/POURQUOI-LE-THEATRE.pdf Pourquoi le théâtre ? : À l'attention de ceux qui s'en fichent complètement [texte imprimé] / Emmanuel Dekoninck ; Fabienne Loodts, Illustrateur . - [S.l.] : Ecce Homo éditions, 2018 . - 21 p. : ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-0-201-37962-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 804T Théâtre (didactique, théorie, histoire) En ligne : http://lesgensdebonnecompagnie.be/wp-content/uploads/POURQUOI-LE-THEATRE.pdf Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006223 8T DEK 006223 Livre Bibliothèque principale Français Disponible