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La fable dans tous ses états : séquence 6e / Fabrice Carnet in Nouvelle revue pédagogique collège, 656 (Janvier 2018)

Public ISBD [article]  inNouvelle revue pédagogique collège > 656 (Janvier 2018) . - p. 22-28 Titre : La fable dans tous ses états : séquence 6e Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabrice Carnet Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 22-28 Note générale : Issu du dossier "La fable dans tous ses états" Langues : Français (fre) Mots-clés : fable  masque  personnage  parodie  critique sociale  écriture  contrefable  suite  argumentation  morale Résumé : Cette séquence aborde la ruse comme moyen de résister au plus fort. Elle favorise une réflexion sur ses finalités, les situations dans lesquelles elle intervient, les formes qu'elle peut prendre, le type de personnages qui l'emploie et les raisons de sa réussite ou de son échec. Elle permet, en lien avec le programme d'enseignement moral et civique, de s'interroger sur la valeur morale de la ruse puisqu'elle n'est pas réservée aux personnages faibles mais également utilisée par ceux qui sont malveillants. [article] La fable dans tous ses états : séquence 6e [texte imprimé] / Fabrice Carnet . - 2018 . - p. 22-28. Issu du dossier "La fable dans tous ses états" Langues : Français (fre) in Nouvelle revue pédagogique collège > 656 (Janvier 2018) . - p. 22-28 Mots-clés : fable  masque  personnage  parodie  critique sociale  écriture  contrefable  suite  argumentation  morale Résumé : Cette séquence aborde la ruse comme moyen de résister au plus fort. Elle favorise une réflexion sur ses finalités, les situations dans lesquelles elle intervient, les formes qu'elle peut prendre, le type de personnages qui l'emploie et les raisons de sa réussite ou de son échec. Elle permet, en lien avec le programme d'enseignement moral et civique, de s'interroger sur la valeur morale de la ruse puisqu'elle n'est pas réservée aux personnages faibles mais également utilisée par ceux qui sont malveillants.

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De Cap en Cap, 4. Scénarios pour le français d'aujourd'hui / F. Bada (1999)

Public ISBD Titre de série : De Cap en Cap, 4 Titre : Scénarios pour le français d'aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : F. Bada ; Danièle Joris-Vandommele ; .. ; Francis Hardy ; Christian Robinet Editeur : Wavre [Belgique] : Van In Année de publication : 1999 Importance : 232 p. Présentation : dessins, photos noir Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-2747-0 Langues : Français (fre) Catégories : G:genre littéraire:genre satirique:caricature lecture d'images O:opinion:censure Mots-clés : théâtre  pastiche  caricature  monologue théâtral  récit fantastique    médias  sketch  humour  comique  parodie  censure  fable  publicité  argumentation  thèse Index. décimale : 804M Manuel de français Note de contenu : Séquence 1 : Tous en scène ! (adapter un conte au théâtre) - Construire collectivement un projet d'adaptation d'un conte au théâtre - Élargir la notion d'adaptation au pastiche et à la caricature - Expérimenter, par le jeu, des situations théâtrales - Expérimenter, par le jeu, des variations d'interprétations et de mises en scène d'un même texte - Prendre une option d'interprétation et préparer la première scène de l'adaptation - Comparer "exposition" et "prologue" - Découvrir le récit au théâtre - Apprendre à donner sens à un texte en l'interprétant. Répéter jusqu'à la première représentation Séquence 2 : Histoires pas ordinaires - Chercher dans sa mémoire et auprès de spécialistes les principales caractéristiques du récit fantastique - Comparer le conte merveilleux et le récit fantastique classique - Comparer deux récits fantastiques : l'un, classique, l'autre, moderne - Analyser la fonction de la description dans le récit fantastique - Lire un récit fantastique d'un nouveau genre - Ecrire un récit fantastique complet Séquence 3 : B(r)ouillons de culture(s) - Analyser intuitivement ses perceptions d'une image fixe - Analyser plus finement la même image à l'aide d'outils formels - Analyser l'image animée en transposant les outils formes utilisés pour l'image fixe - Transposer à d'autres médias les découvertes relatives à l'image fixe - Transposer à des médias à images animées les découvertes relatives à l'image mobile - Analyser les moyens techniques propres à la chanson - Comparer deux extraits de romans parlant du même thème - Réfléchir à la fonction sociale des productions étudiées Séquence 4 : le langage dans tous ses éclats - Écouter un sketch et s'interroger sur la variété des rires - Débusquer les présupposés de l'humour - Repérer les intentions d'un auteur comique - Repérer les procédés de l'humour - Repérer la fonction sociale de l'humour dans un sketch - Explorer une autre forme de comique : l'ironie - Explorer la parodie - Explorer le travestissement - Explorer le pastiche - Explorer la caricature - Apparier des textes comiques et sérieux, à travers l'histoire littéraire Séquence 5 : Séduisante subversion - Prendre position face à des textes ayant suscité une forme de censure - S'interroger sur ce qui peut provoquer une forme de censure au XVIIe et XVIIIe siècles - Etudier l'utilisation des animaux comme moyen de déjouer la censure - Lire la fable comme modèle privilégié de critique morale et sociale - Comparer fable et poésie - Comparer une fable et son modèle - Décoder le sens second d'un texte - Décoder l'ambivalence du message publicitaire et sa volonté de séduire Séquence 6 : ça se discute - Expérimenter des situations d'argumentation - Déterminer les deux pôles de l'argumentation à partir de textes courts - Repérer et nommer thèse et arguments - Repérer thèse et développements d'arguments - Construire le plan d'un texte - Retrouver l'argumentation présente dans des textes appartenant à des genres différents De Cap en Cap, 4. Scénarios pour le français d'aujourd'hui [texte imprimé] / F. Bada ; Danièle Joris-Vandommele ; .. ; Francis Hardy ; Christian Robinet . - Wavre (Belgique) : Van In, 1999 . - 232 p. : dessins, photos noir ; 30 cm. ISBN : 978-90-306-2747-0 Langues : Français (fre) Catégories : G:genre littéraire:genre satirique:caricature lecture d'images O:opinion:censure Mots-clés : théâtre  pastiche  caricature  monologue théâtral  récit fantastique    médias  sketch  humour  comique  parodie  censure  fable  publicité  argumentation  thèse Index. décimale : 804M Manuel de français Note de contenu : Séquence 1 : Tous en scène ! (adapter un conte au théâtre) - Construire collectivement un projet d'adaptation d'un conte au théâtre - Élargir la notion d'adaptation au pastiche et à la caricature - Expérimenter, par le jeu, des situations théâtrales - Expérimenter, par le jeu, des variations d'interprétations et de mises en scène d'un même texte - Prendre une option d'interprétation et préparer la première scène de l'adaptation - Comparer "exposition" et "prologue" - Découvrir le récit au théâtre - Apprendre à donner sens à un texte en l'interprétant. Répéter jusqu'à la première représentation Séquence 2 : Histoires pas ordinaires - Chercher dans sa mémoire et auprès de spécialistes les principales caractéristiques du récit fantastique - Comparer le conte merveilleux et le récit fantastique classique - Comparer deux récits fantastiques : l'un, classique, l'autre, moderne - Analyser la fonction de la description dans le récit fantastique - Lire un récit fantastique d'un nouveau genre - Ecrire un récit fantastique complet Séquence 3 : B(r)ouillons de culture(s) - Analyser intuitivement ses perceptions d'une image fixe - Analyser plus finement la même image à l'aide d'outils formels - Analyser l'image animée en transposant les outils formes utilisés pour l'image fixe - Transposer à d'autres médias les découvertes relatives à l'image fixe - Transposer à des médias à images animées les découvertes relatives à l'image mobile - Analyser les moyens techniques propres à la chanson - Comparer deux extraits de romans parlant du même thème - Réfléchir à la fonction sociale des productions étudiées Séquence 4 : le langage dans tous ses éclats - Écouter un sketch et s'interroger sur la variété des rires - Débusquer les présupposés de l'humour - Repérer les intentions d'un auteur comique - Repérer les procédés de l'humour - Repérer la fonction sociale de l'humour dans un sketch - Explorer une autre forme de comique : l'ironie - Explorer la parodie - Explorer le travestissement - Explorer le pastiche - Explorer la caricature - Apparier des textes comiques et sérieux, à travers l'histoire littéraire Séquence 5 : Séduisante subversion - Prendre position face à des textes ayant suscité une forme de censure - S'interroger sur ce qui peut provoquer une forme de censure au XVIIe et XVIIIe siècles - Etudier l'utilisation des animaux comme moyen de déjouer la censure - Lire la fable comme modèle privilégié de critique morale et sociale - Comparer fable et poésie - Comparer une fable et son modèle - Décoder le sens second d'un texte - Décoder l'ambivalence du message publicitaire et sa volonté de séduire Séquence 6 : ça se discute - Expérimenter des situations d'argumentation - Déterminer les deux pôles de l'argumentation à partir de textes courts - Repérer et nommer thèse et arguments - Repérer thèse et développements d'arguments - Construire le plan d'un texte - Retrouver l'argumentation présente dans des textes appartenant à des genres différents

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• De Cap en Cap, 4. Perspectives / Francis Hardy (1999)
• De Cap en Cap, 4. De la phrase au texte : Outils de structuration pour lire - écrire, écouter - parler / Francis Hardy (1999)

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Les fables, ou le débat en question [Dossier] / Gilles Siouffi in Nouvelle revue pédagogique collège, 656 (Janvier 2018)

Public ISBD [article]  inNouvelle revue pédagogique collège > 656 (Janvier 2018) . - p. 16-31 Titre : Les fables, ou le débat en question [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Siouffi Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 16-31 Langues : Français (fre) Catégories : E:expression orale:débats et controverses Mots-clés : fable  Jean de la Fontaine  débat  prise de parole  suite de récit  personnage  stratégie  morale Résumé : Lorsqu'on évoque La Fontaine, on songe immédiatement aux animaux doués de parole. Insprié par le Latin Ésope et l'Indien Pilpay, il n'a pas été le premier à faire parler les animaux. Mais bien souvent, une dure loi s'abat sur eux, quoi qu'ils aient dit. La Fontaine ferait-il, dans les Fables, un constat pessimiste sur l'usage de la parole en société ? N'accorderait-il aucune valeur profonde au débat ? Prendre la parole est difficile, on le sait. Faire en sorte qu'elle soit entendue, plus encore. Par la noirceur de son constat, La Fontaine attire subtilement notre attention sur cette difficulté essentielle qui est au coeur de notre vie en société. Note de contenu : Fiche élève 1 : L'usage de la parole lors d'un rapport de force Fiche élève 2 : écrire la suite d'une fable [article] Les fables, ou le débat en question [Dossier] [texte imprimé] / Gilles Siouffi . - 2018 . - p. 16-31. Langues : Français (fre) in Nouvelle revue pédagogique collège > 656 (Janvier 2018) . - p. 16-31 Catégories : E:expression orale:débats et controverses Mots-clés : fable  Jean de la Fontaine  débat  prise de parole  suite de récit  personnage  stratégie  morale Résumé : Lorsqu'on évoque La Fontaine, on songe immédiatement aux animaux doués de parole. Insprié par le Latin Ésope et l'Indien Pilpay, il n'a pas été le premier à faire parler les animaux. Mais bien souvent, une dure loi s'abat sur eux, quoi qu'ils aient dit. La Fontaine ferait-il, dans les Fables, un constat pessimiste sur l'usage de la parole en société ? N'accorderait-il aucune valeur profonde au débat ? Prendre la parole est difficile, on le sait. Faire en sorte qu'elle soit entendue, plus encore. Par la noirceur de son constat, La Fontaine attire subtilement notre attention sur cette difficulté essentielle qui est au coeur de notre vie en société. Note de contenu : Fiche élève 1 : L'usage de la parole lors d'un rapport de force Fiche élève 2 : écrire la suite d'une fable

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Français voie active, 3. Activités d'apprentissage (1ère édition) / Flavia Bassani (2011)

Public ISBD Titre de série : Français voie active, 3 Titre : Activités d'apprentissage (1ère édition) Type de document : texte imprimé Auteurs : Flavia Bassani ; Jacqueline Mars Editeur : Wavre [Belgique] : Van In Année de publication : 2011 Importance : 335 p Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-6124-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : interview  récit fantastique  débat argumenté  parodie  fable  nouvelle policière  texte informatif  résumé  affiche publicitaire  publicité Index. décimale : 804M Manuel de français Note de contenu : Séquence 1 : Journaliste en herbe - Réaliser une interview et la retranscrire Séquence 2 : Bienvenue dans la dimension fantastique - Imaginer le scénario d'une histoire fantastique et écrire le début du récit Séquence 3 : Pour ou contre - participer à un débat argumenté Séquence 4 : Échos de fables - Écrire une parodie de fable et la réciter à la classe Séquence 5 : Dans la peau d'Hercule Poirot - Écrire une courte nouvelle d'énigme policière Séquence 6 : Modèles réduits - Résumer un texte informatif pour informer autrui de son contenu Séquence 7 : L'affiche s'affiche - Réaliser une affiche publicitaire pour promouvoir un comportement Français voie active, 3. Activités d'apprentissage (1ère édition) [texte imprimé] / Flavia Bassani ; Jacqueline Mars . - Wavre (Belgique) : Van In, 2011 . - 335 p ; 30 cm. ISBN : 978-90-306-6124-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : interview  récit fantastique  débat argumenté  parodie  fable  nouvelle policière  texte informatif  résumé  affiche publicitaire  publicité Index. décimale : 804M Manuel de français Note de contenu : Séquence 1 : Journaliste en herbe - Réaliser une interview et la retranscrire Séquence 2 : Bienvenue dans la dimension fantastique - Imaginer le scénario d'une histoire fantastique et écrire le début du récit Séquence 3 : Pour ou contre - participer à un débat argumenté Séquence 4 : Échos de fables - Écrire une parodie de fable et la réciter à la classe Séquence 5 : Dans la peau d'Hercule Poirot - Écrire une courte nouvelle d'énigme policière Séquence 6 : Modèles réduits - Résumer un texte informatif pour informer autrui de son contenu Séquence 7 : L'affiche s'affiche - Réaliser une affiche publicitaire pour promouvoir un comportement

Est accompagné de

• Français voie active, 3. Guide pédagogique (1ère édition) / Flavia Bassani (2011)
• Français voie active, 3. Documents et synthèses / Flavia Bassani (2011)

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0000428	804M FRA 17409	Manuel	Bibliothèque principale	Bureau	Exclu du prêt
6551	804M FRA 18963	Manuel	Bibliothèque principale	Français	Disponible

Français voie active, 3. Activités d'apprentissage (2ème édition) / Flavia Bassani (2017)

Public ISBD Accompagne Français voie active, 3. Documents & synthèses (2ème édition) / Flavia Bassani (2017) Titre de série : Français voie active, 3 Titre : Activités d'apprentissage (2ème édition) Type de document : texte imprimé Auteurs : Flavia Bassani ; Jacqueline Mars Mention d'édition : 2e édition Editeur : Mont-saint-Guibert - Wommelgem : Van In Année de publication : 2017 Importance : 267 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-8532-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : récit fantastique  interview  nouvelle policière  débat  argumentation  texte informatif  fable  affiche Index. décimale : 804M Manuel de français Note de contenu : Séquence 1 : Bienvenue dans la dimension fantastique (Lire un récit fantastique / écrire le début d'un récit fantastique) Séquence 2 : Journaliste en herbe (Réaliser une interview radiophonique ou télévisuelle) Séquence 3 : A vos plumes (Retranscrire un interview sous la forme d'un article de presse) Séquence 4 : Surprise, surprise... (Lire la nouvelle policière à chute et en écrire une) Séquence 5 : Pour ou contre ? (Participer à un débat argumenté) Séquence 6 : L'affiche s'affiche (Lire l'affiche de sensibilisation et en réaliser une) Séquence 7 : Modèles réduits (Lire le texte informatif / Résumer un texte informatif pour autrui) Séquence 8 : échos de fables (Lire la fable et la parodie de fable / Ecrire une parodie de fable et la réciter en classe) Accompagne Français voie active, 3. Documents & synthèses (2ème édition) / Flavia Bassani (2017) Français voie active, 3. Activités d'apprentissage (2ème édition) [texte imprimé] / Flavia Bassani ; Jacqueline Mars  . -  2e édition . - Mont-saint-Guibert - Wommelgem : Van In, 2017 . - 267 p. : ill. ISBN : 978-90-306-8532-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : récit fantastique  interview  nouvelle policière  débat  argumentation  texte informatif  fable  affiche Index. décimale : 804M Manuel de français Note de contenu : Séquence 1 : Bienvenue dans la dimension fantastique (Lire un récit fantastique / écrire le début d'un récit fantastique) Séquence 2 : Journaliste en herbe (Réaliser une interview radiophonique ou télévisuelle) Séquence 3 : A vos plumes (Retranscrire un interview sous la forme d'un article de presse) Séquence 4 : Surprise, surprise... (Lire la nouvelle policière à chute et en écrire une) Séquence 5 : Pour ou contre ? (Participer à un débat argumenté) Séquence 6 : L'affiche s'affiche (Lire l'affiche de sensibilisation et en réaliser une) Séquence 7 : Modèles réduits (Lire le texte informatif / Résumer un texte informatif pour autrui) Séquence 8 : échos de fables (Lire la fable et la parodie de fable / Ecrire une parodie de fable et la réciter en classe)

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6064	804M FRA 18885	Manuel	Bibliothèque principale	Français	Disponible

Parcours & moi, Français 2e secondaire. Cahier d'activités / Violaine Lejeune (2017)

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Parcours & moi, Français 2e secondaire. Livre-cahier / Violaine Lejeune (2017)

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Point-virgule, 2 (nouvelle version). Cahier d'activités / Marie-France Dethier (2017)

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Point-virgule, 2 (nouvelle version). Référentiel / Marie-France Dethier (2017)

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Point-virgule, 4 (nouvelle version). Cahier d'activités / S. Kinet (2019)

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