Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
HORAIRE D'OUVERTURE Jusqu'au 26 avril :
Mardi : 8h00-18h00
Mercredi : 8h00-18h00
Jeudi : 8h00-18h00
Vendredi : 8h00-16h00
ATTENTION ! Fermetures exceptionnelles : / Le centre de documentation est fermé durant les congés et vacances scolaires
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation du domaine Education de la HELHa - Gosselies
Certains documents sont accompagnés de compléments numériques, Vous devez être authentifié avec vos identifiants HELHa pour y avoir accès
Rappel : Prêt de 5 documents par catégorie maximum (hors étiquettes jaunes et TFE), pour 15 jours (prolongation possible sur demande).
Prêt strictement personnel
Amendes : 20c/jour ouvrable/livre.
Attention : pas plus de 3 outils par catégorie sur la même thématique (ex : Saint Nicolas, les fractions, les animaux de la ferme, ...)
Détail de l'éditeur
Documents disponibles chez cet éditeur
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Images et langage en maternelle : PS, MS, GS / Denise Chauvel
Titre : Images et langage en maternelle : PS, MS, GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Chauvel, Auteur ; Catherine Bon, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2004 Importance : 159 p.-[8] f. de pl. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2371-9 Prix : 14,20 EUR Note générale : Bibliogr. p. 159 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : langage langue parler imagier catégoriser album raconter comparer inventer timbre décrire classer trier carte postale jouer argumenter deviner nommer événement photo dialogue publicité décrypter slogan art oeuvre technique interpréter pictogramme Index. décimale : 77 Audio-visuel. Photo, vidéo, télévision,... Résumé : Donner aux enfants les moyens de décoder le langage visuel omniprésent dans la société d'aujourd'hui implique la mise en place d'une véritable pédagogie de l'image.
Outil d'apprentissage en soi, l'image peut également devenir un instrument permettant de sensibiliser les enfants aux divers enjeux du langage. Cet ouvrage utilise l'image comme un moyen attrayant de propulser les enfants dans le monde de la parole et des échanges. Il propose plus d'une trentaine d'activités langagières motivantes et ludiques qui, expérimentées avec succès en classe, prennent appui sur des supports imagés variés (albums, cartes postales, publicités, reproductions d'œuvres d'art, etc.).
Amené, au cours de ces séquences, à questionner, à décrire, à argumenter et à interroger, l'enfant apprend à s'exprimer sur des modes variés et s'ouvre aux différents usages et fonctions du langage. Chaque séquence comprend : une phase de découverte, durant laquelle les enfants s'expriment spontanément et échangent leur commentaires sur l'image qui leur est proposée ; une phase d'exploitation, qui peut se décliner sur plusieurs séances et qui, à partir de nombreuses activités (invention d'histoires, jeux de cartes, réalisations manuelles, etc), permet aux enfants d'affiner leur compréhension des images et de s'approprier de manière active le langage oral.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1582 Images et langage en maternelle : PS, MS, GS [texte imprimé] / Denise Chauvel, Auteur ; Catherine Bon, Auteur . - Paris : Retz, 2004 . - 159 p.-[8] f. de pl. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7256-2371-9 : 14,20 EUR
Bibliogr. p. 159 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : langage langue parler imagier catégoriser album raconter comparer inventer timbre décrire classer trier carte postale jouer argumenter deviner nommer événement photo dialogue publicité décrypter slogan art oeuvre technique interpréter pictogramme Index. décimale : 77 Audio-visuel. Photo, vidéo, télévision,... Résumé : Donner aux enfants les moyens de décoder le langage visuel omniprésent dans la société d'aujourd'hui implique la mise en place d'une véritable pédagogie de l'image.
Outil d'apprentissage en soi, l'image peut également devenir un instrument permettant de sensibiliser les enfants aux divers enjeux du langage. Cet ouvrage utilise l'image comme un moyen attrayant de propulser les enfants dans le monde de la parole et des échanges. Il propose plus d'une trentaine d'activités langagières motivantes et ludiques qui, expérimentées avec succès en classe, prennent appui sur des supports imagés variés (albums, cartes postales, publicités, reproductions d'œuvres d'art, etc.).
Amené, au cours de ces séquences, à questionner, à décrire, à argumenter et à interroger, l'enfant apprend à s'exprimer sur des modes variés et s'ouvre aux différents usages et fonctions du langage. Chaque séquence comprend : une phase de découverte, durant laquelle les enfants s'expriment spontanément et échangent leur commentaires sur l'image qui leur est proposée ; une phase d'exploitation, qui peut se décliner sur plusieurs séances et qui, à partir de nombreuses activités (invention d'histoires, jeux de cartes, réalisations manuelles, etc), permet aux enfants d'affiner leur compréhension des images et de s'approprier de manière active le langage oral.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1582 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15721 77 CHA Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 7 Arts : architecture, sculpture, peinture, développement artisitique Inventaire 2023
DisponibleItinéraires de littérature et maîtrise de la langue : cycle 3 / Jean-Noël Bourdin
Titre : Itinéraires de littérature et maîtrise de la langue : cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Noël Bourdin, Auteur ; Josette Leroy, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2005 Importance : 208 p. Présentation : ill. Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2429-7 Mots-clés : lecture compréhension à la lecture écriture infinitif phrase complément de phrase syntaxe réécriture lecture en réseau argumentation narrateur point de vue dramatisation procédé stylistique interprétation débat écriture théâtrale théâtre narrateur personnage journal intime incipit haïku Index. décimale : 8-0 Livre et lecture Résumé : Des romans, des albums "incontournables", rassemblés pour faire découvrir aux enfants le plaisir de lire et de dire, et leur permettre de prolonger celui-ci par des tentatives d'écriture. Conçus pour une durée d'environ deux semaines, ces itinéraires guident l'enseignant dans une démarche de projet en quatre temps : une rencontre singulière avec un texte (visant à susciter interrogations, réflexions, mises en réseau...) ; l'analyse de la spécificité du texte afin de s'en construire une représentation globale et de bien le comprendre ; la construction des connaissances linguistiques servant à la compréhension (caractériser le narrateur, comprendre le système des personnages...), et que consolident des entraînements systématiques en Observation réfléchie de la langue ; une production écrite (écrire " à la manière de ", écrire en changeant de point de vue...) qui permet de s'approprier et de réinvestir les apprentissages. Un outil d'enseignement qui met la littérature de jeunesse au premier plan comme élément déclencheur de motivation et d'intérêt pour les apprentissages en maîtrise de la langue. ^4ème de couv.] Voir aussi : Journal d'un chat assassin/L'ïle aux lapins/Le hollandais sans peine/Moi j'adore, maman déteste/Otto/Une histoire à quatre voix Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3149 Itinéraires de littérature et maîtrise de la langue : cycle 3 [texte imprimé] / Jean-Noël Bourdin, Auteur ; Josette Leroy, Auteur . - Paris : Retz, 2005 . - 208 p. : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7256-2429-7
Mots-clés : lecture compréhension à la lecture écriture infinitif phrase complément de phrase syntaxe réécriture lecture en réseau argumentation narrateur point de vue dramatisation procédé stylistique interprétation débat écriture théâtrale théâtre narrateur personnage journal intime incipit haïku Index. décimale : 8-0 Livre et lecture Résumé : Des romans, des albums "incontournables", rassemblés pour faire découvrir aux enfants le plaisir de lire et de dire, et leur permettre de prolonger celui-ci par des tentatives d'écriture. Conçus pour une durée d'environ deux semaines, ces itinéraires guident l'enseignant dans une démarche de projet en quatre temps : une rencontre singulière avec un texte (visant à susciter interrogations, réflexions, mises en réseau...) ; l'analyse de la spécificité du texte afin de s'en construire une représentation globale et de bien le comprendre ; la construction des connaissances linguistiques servant à la compréhension (caractériser le narrateur, comprendre le système des personnages...), et que consolident des entraînements systématiques en Observation réfléchie de la langue ; une production écrite (écrire " à la manière de ", écrire en changeant de point de vue...) qui permet de s'approprier et de réinvestir les apprentissages. Un outil d'enseignement qui met la littérature de jeunesse au premier plan comme élément déclencheur de motivation et d'intérêt pour les apprentissages en maîtrise de la langue. ^4ème de couv.] Voir aussi : Journal d'un chat assassin/L'ïle aux lapins/Le hollandais sans peine/Moi j'adore, maman déteste/Otto/Une histoire à quatre voix Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3149 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20139 8-0 BOU Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 8 Littérature : jeunesse, poésie, théâtre, conte Inventaire 2023
DisponibleJ' apprends à lire : La sorcière et moi : [Album] / Georges Bouyssou
Titre : J' apprends à lire : La sorcière et moi : [Album] Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Bouyssou, Auteur ; Pierre Rossano, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1995 Importance : 123 p. Présentation : (br.) Format : 27 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1678-0 Index. décimale : 41.3 Apprentissage de la lecture et de l'écriture - Outils pour la classe - Cycle 2 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1111 J' apprends à lire : La sorcière et moi : [Album] [texte imprimé] / Georges Bouyssou, Auteur ; Pierre Rossano, Auteur . - Paris : Retz, 1995 . - 123 p. : (br.) ; 27 cm + ill.
ISBN : 978-2-7256-1678-0
Index. décimale : 41.3 Apprentissage de la lecture et de l'écriture - Outils pour la classe - Cycle 2 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1111 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11522 41.3 BOU Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 4 Enseignement du français Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtJ' apprends à lire : La sorcière et moi : Cahier 2 / Georges Bouyssou
Titre : J' apprends à lire : La sorcière et moi : Cahier 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Bouyssou, Auteur ; Pierre Rossano, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1995 Importance : 121 p. Présentation : (br.) Format : 27 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 2-7526-1720-0 Index. décimale : 41.3 Apprentissage de la lecture et de l'écriture - Outils pour la classe - Cycle 2 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9459 J' apprends à lire : La sorcière et moi : Cahier 2 [texte imprimé] / Georges Bouyssou, Auteur ; Pierre Rossano, Auteur . - Paris : Retz, 1995 . - 121 p. : (br.) ; 27 cm + ill.
ISSN : 2-7526-1720-0
Index. décimale : 41.3 Apprentissage de la lecture et de l'écriture - Outils pour la classe - Cycle 2 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9459 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10089 41.3 BOU Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 4 Enseignement du français Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtJ ' apprends à lire : La sorcière et moi : Cahier de combinatoire / Georges Bouyssou
Titre : J ' apprends à lire : La sorcière et moi : Cahier de combinatoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Bouyssou, Auteur ; Pierre Rossano, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1995 Importance : 120 p. Présentation : (br.) Format : 23 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 2-7526-1719-7 Index. décimale : 41.3 Apprentissage de la lecture et de l'écriture - Outils pour la classe - Cycle 2 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1129 J ' apprends à lire : La sorcière et moi : Cahier de combinatoire [texte imprimé] / Georges Bouyssou, Auteur ; Pierre Rossano, Auteur . - Paris : Retz, 1995 . - 120 p. : (br.) ; 23 cm + ill.
ISSN : 2-7526-1719-7
Index. décimale : 41.3 Apprentissage de la lecture et de l'écriture - Outils pour la classe - Cycle 2 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1129 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11701 41.3 BOU Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 4 Enseignement du français Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtJ ' apprends à lire : La sorcière et moi : Guide pédagogique : Cycle des apprentissages fondamentaux / Georges Bouyssou
PermalinkJ'apprends les maths : L'Album à calculer : Cycle des apprentissages : Grande section maternelle : Fondamentaux / Rémi Brissiaud
PermalinkJ'apprends les maths avec Picbille CE1 : cycle 2 : fichier de l'élève / Rémi Brissiaud
PermalinkJ'apprends les maths avec Picbille CE1 : cycle 2 : Livre du maître / Rémi Brissiaud
PermalinkJ'apprends les maths avec Picbille CE2 : cycle 3 : fichier de l'élève / Rémi Brissiaud
PermalinkJ'apprends les maths avec Picbille CP : cycle 2 ; fichier de l'élève / Florence Suire ; François Lelièvre ; André Ouzoulias ; Pierre Clerc
PermalinkJ'apprends les maths avec Picbille CP : cycle 2 ; livre du maître / Florence Suire
PermalinkJ'apprends les maths avec Picbille CP [programmes 2016] : fichier de l'élève / André Ouzoulias
PermalinkJ'apprends les maths avec Picbille CP [Programmes 2016] : Mémo
PermalinkJ'apprends les maths CE1 [programmes 2016] : fichier de l'élève / André Ouzoulias
PermalinkJ'apprends les maths CE1 [Programmes 2016] : Mémo
PermalinkJ'apprends les maths CE2 [programmes 2016] : fichier de l'élève / André Ouzoulias
PermalinkJ'apprends les maths CE2 [Programmes 2016] : Mémo
PermalinkJ'apprends les maths CM1 : fichier d'activités / Rémi Brissiaud
PermalinkJ'apprends les maths CM1 : livre du maître / Rémi Brissiaud
PermalinkJ'apprends les maths, CM1 : manuel / Rémi Brissiaud
PermalinkJ'apprends les maths, CM2 cycle 3, programmes 2008 : manuel / Pierre Clerc
PermalinkJ' apprends les maths : CP : Livre du maître / Rémi Brissiaud
PermalinkJ'apprends les maths, grande section maternelle : jeu de fiches à calculer / Christiane Boulard ; André Ouzoulias ; Martine Riou
PermalinkJ'apprends les maths : GS : 5, 6, 7, 8, 9, 10 avec les animaux de la maison / Rémi Brissiaud
PermalinkJ'apprends les maths : GS : Le deuxième album à calculer / Rémi Brissiaud
PermalinkJ'apprends les maths livre du maître : programmes 2008 CM2, cycle 3 / Pierre Clerc
PermalinkJacques et le haricot magique [GRAND FORMAT] / Chantal Tartare-Serrat
PermalinkJe compte avec les comptines : 6-7 ans / Geneviève Hayward
PermalinkJeux de doigts, rondes et jeux dansés / Solange Sanchis
PermalinkJeux de doigts, rondes et jeux dansés : maternelle / Solange Sanchis
PermalinkJeux de langage et d' écriture : Littératurbulences : [ 7 - 14 ans ] / Yak Rivais
PermalinkDes jeux de nombre et de logique / Marie-Louise Winninger
PermalinkDes jeux pour aider les élèves en français et en maths : cycle 2 et 3 / Stéphane Grulet
PermalinkDes jeux pour aider les élèves en français et en maths : cycles 2 et 3 / Stéphane Grulet
PermalinkDes jeux pour détendre et relaxer les enfants : 2 à 6 ans / Denise Chauvel
PermalinkJeux de sons et de lecture : GS-CP / Marie-Louise Winninger
PermalinkJeux de sons et de lecture : GS-CP / Marie-Louise Winninger
PermalinkJouons à la conjugaison par les mots croisés / Gérard Barroy
PermalinkJouons à la conjugaison par les mots croisés / Gérard Barroy
PermalinkLe jour où Loup Gris est devenu bleu / Gilles Bizouerne
PermalinkLangage et cultures du monde en maternelle / Catherine Chauvel
PermalinkDu langage à la grammaire : Une démarche pour explorer et analyser la langue : [Grande section] / Danièle Champagne
PermalinkLangage et maths en musique : Méthode École chantée® : GS-CP-CE1 / Alice Dormoy
PermalinkLector [et] & lectrix : apprendre à comprendre les textes narratifs ; CM1, CM2, 6e, Segpa / Sylvie Cèbe
PermalinkLectorino [et] Lectorinette CE1-CE2 : apprendre à comprendre des textes narratifs / Roland Goigoux
PermalinkLecture écriture : Quatre chantiers prioritaires pour la réussite / André Ouzoulias
PermalinkLe loup, la chèvre et ses sept petits / Chantal Tartare-Serrat
PermalinkLe machin / Stéphane Servant
PermalinkLa mallette de Géom / Rémi Brissiaud
Permalink