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Images et langage en maternelle : PS, MS, GS / Denise Chauvel

Public ISBD Titre : Images et langage en maternelle : PS, MS, GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Chauvel, Auteur ; Catherine Bon, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2004 Importance : 159 p.-[8] f. de pl. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2371-9 Prix : 14,20 EUR Note générale : Bibliogr. p. 159 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : langage  langue  parler  imagier  catégoriser  album  raconter  comparer  inventer  timbre  décrire  classer  trier  carte postale  jouer  argumenter  deviner  nommer  événement  photo  dialogue  publicité  décrypter  slogan  art  oeuvre  technique  interpréter  pictogramme Index. décimale : 77 Audio-visuel. Photo, vidéo, télévision,... Résumé : Donner aux enfants les moyens de décoder le langage visuel omniprésent dans la société d'aujourd'hui implique la mise en place d'une véritable pédagogie de l'image. Outil d'apprentissage en soi, l'image peut également devenir un instrument permettant de sensibiliser les enfants aux divers enjeux du langage. Cet ouvrage utilise l'image comme un moyen attrayant de propulser les enfants dans le monde de la parole et des échanges. Il propose plus d'une trentaine d'activités langagières motivantes et ludiques qui, expérimentées avec succès en classe, prennent appui sur des supports imagés variés (albums, cartes postales, publicités, reproductions d'œuvres d'art, etc.). Amené, au cours de ces séquences, à questionner, à décrire, à argumenter et à interroger, l'enfant apprend à s'exprimer sur des modes variés et s'ouvre aux différents usages et fonctions du langage. Chaque séquence comprend : une phase de découverte, durant laquelle les enfants s'expriment spontanément et échangent leur commentaires sur l'image qui leur est proposée ; une phase d'exploitation, qui peut se décliner sur plusieurs séances et qui, à partir de nombreuses activités (invention d'histoires, jeux de cartes, réalisations manuelles, etc), permet aux enfants d'affiner leur compréhension des images et de s'approprier de manière active le langage oral. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1582 Images et langage en maternelle : PS, MS, GS [texte imprimé] / Denise Chauvel, Auteur ; Catherine Bon, Auteur . - Paris : Retz, 2004 . - 159 p.-[8] f. de pl. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. ISBN : 978-2-7256-2371-9 : 14,20 EUR Bibliogr. p. 159 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : langage  langue  parler  imagier  catégoriser  album  raconter  comparer  inventer  timbre  décrire  classer  trier  carte postale  jouer  argumenter  deviner  nommer  événement  photo  dialogue  publicité  décrypter  slogan  art  oeuvre  technique  interpréter  pictogramme Index. décimale : 77 Audio-visuel. Photo, vidéo, télévision,... Résumé : Donner aux enfants les moyens de décoder le langage visuel omniprésent dans la société d'aujourd'hui implique la mise en place d'une véritable pédagogie de l'image. Outil d'apprentissage en soi, l'image peut également devenir un instrument permettant de sensibiliser les enfants aux divers enjeux du langage. Cet ouvrage utilise l'image comme un moyen attrayant de propulser les enfants dans le monde de la parole et des échanges. Il propose plus d'une trentaine d'activités langagières motivantes et ludiques qui, expérimentées avec succès en classe, prennent appui sur des supports imagés variés (albums, cartes postales, publicités, reproductions d'œuvres d'art, etc.). Amené, au cours de ces séquences, à questionner, à décrire, à argumenter et à interroger, l'enfant apprend à s'exprimer sur des modes variés et s'ouvre aux différents usages et fonctions du langage. Chaque séquence comprend : une phase de découverte, durant laquelle les enfants s'expriment spontanément et échangent leur commentaires sur l'image qui leur est proposée ; une phase d'exploitation, qui peut se décliner sur plusieurs séances et qui, à partir de nombreuses activités (invention d'histoires, jeux de cartes, réalisations manuelles, etc), permet aux enfants d'affiner leur compréhension des images et de s'approprier de manière active le langage oral. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1582

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15721	77 CHA	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	7 Arts : architecture, sculpture, peinture, développement artisitique	Inventaire 2023 Disponible

Apprendre à penser et réfléchir à l'école maternelle / Jean-Charles Pettier

Public ISBD Titre : Apprendre à penser et réfléchir à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Charles Pettier, Auteur ; Pascaline Dogliani, Auteur ; Isabelle Duflocq, Auteur Editeur : Paris : Delagrave Année de publication : impr. 2010 Collection : Guides de poche de l'enseignant Importance : 1 vol. (119 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-206-01603-0 Prix : 8 EUR Mots-clés : philosophie  maternelle  morale  société  atelier  citoyen  école maternelle  penser  besoin  développement  pédagogie  aide pédagogique  règle  questionnement  questionner  argumenter  classe projet  langage  famille  pensée  réflexion  apprentissage  éthique  enjeu social  réussite scolaire  citoyenneté  enjeu social  élève  réfléchir  activité philosophique  vivre ensemble  évaluation. Index. décimale : 1 Philosophie - ateliers philo Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1698 Apprendre à penser et réfléchir à l'école maternelle [texte imprimé] / Jean-Charles Pettier, Auteur ; Pascaline Dogliani, Auteur ; Isabelle Duflocq, Auteur . - Paris : Delagrave, impr. 2010 . - 1 vol. (119 p.) ; 18 cm. - (Guides de poche de l'enseignant) . ISBN : 978-2-206-01603-0 : 8 EUR Mots-clés : philosophie  maternelle  morale  société  atelier  citoyen  école maternelle  penser  besoin  développement  pédagogie  aide pédagogique  règle  questionnement  questionner  argumenter  classe projet  langage  famille  pensée  réflexion  apprentissage  éthique  enjeu social  réussite scolaire  citoyenneté  enjeu social  élève  réfléchir  activité philosophique  vivre ensemble  évaluation. Index. décimale : 1 Philosophie - ateliers philo Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1698

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16624	1 APP	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	1 Philosophie - Psychologie - Citoyenneté - Morale	Inventaire 2023 Disponible

Barabistouille : délires à haut débit / Véronique Houbaert

Public ISBD Titre : Barabistouille : délires à haut débit Type de document : Jeux Auteurs : Véronique Houbaert ; Marcel Veelo Editeur : Tervuren [Belgique] : Editions du Hibou Année de publication : 2016 ISBN/ISSN/EAN : 5420015000911 Note générale : - Nombre de joueurs : 3 à 10 - Public : ados, adultes - Durée d’une partie : 30 min Langues : Français (fre) Mots-clés : ambiance  expression  improvisation  théâtre  plaisir  joie  acteur  imitateur  imitation  argumenter  argumentation Index. décimale : Ludothèque Résumé : Au Barabistouille, on laisse sa vie au porte-manteau pour endosser le costume d’un personnage farfelu et refaire le monde à sa façon. C’est un jeu d’rôle. Note de contenu : - 30 sous-bocks "personnage" (avec descriptif au verso) - 30 sous-bocks "thèmes" (comprenant 4 thèmes) - 20 sous-bocks "challenges" (comprenant 4 challenges) - 30 capsules (+20) - 1 sablier de 25 secondes - 10 porte-sous-bock (-2) - 1 règle du jeu Complément en ligne : Règle du jeu Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2906 Barabistouille : délires à haut débit [Jeux] / Véronique Houbaert ; Marcel Veelo . - Tervuren (3080, Belgique) : Editions du Hibou, 2016. ISSN : 5420015000911 - Nombre de joueurs : 3 à 10 - Public : ados, adultes - Durée d’une partie : 30 min Langues : Français (fre) Mots-clés : ambiance  expression  improvisation  théâtre  plaisir  joie  acteur  imitateur  imitation  argumenter  argumentation Index. décimale : Ludothèque Résumé : Au Barabistouille, on laisse sa vie au porte-manteau pour endosser le costume d’un personnage farfelu et refaire le monde à sa façon. C’est un jeu d’rôle. Note de contenu : - 30 sous-bocks "personnage" (avec descriptif au verso) - 30 sous-bocks "thèmes" (comprenant 4 thèmes) - 20 sous-bocks "challenges" (comprenant 4 challenges) - 30 capsules (+20) - 1 sablier de 25 secondes - 10 porte-sous-bock (-2) - 1 règle du jeu Complément en ligne : Règle du jeu Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2906

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19506	Ludo LANG	Jeu	Centre de documentation HELHa - Gosselies	LUDOTHEQUE	Inventaire 2023 Disponible

Dossier: tout commence en maternelle / Christophe Blanc in Cahiers pédagogiques, 517 (Décembre 2014)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 517 (Décembre 2014) . - p. 10-57 Titre : Dossier: tout commence en maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Blanc, Auteur ; Valérie Neveu, Auteur ; Emmanuelle Garau, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 10-57 Note générale : Certains articles de ce dossier ne sont consultables qu'en ligne à l'adresse suivante: http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-517-Tout-commence-en-maternelle Langues : Français (fre) Mots-clés : émotion  règle  école maternelle  parent  enseignant  TPS  très petite section  rythme  besoin  crèche  autonomie  scolarité  enfant  jouer  jeu  apprentissage  violence  agressivité  coéducation  Agent Spécialisé des écoles Maternelles  ATSEM  travail en équipe  handicap  relation parents école  évaluation  argumenter  argumentation  album jeunesse  littérature jeunesse  lecture orale  vocabulaire  tablette  numérique  logique  mathématiques  art  musée  peinture  Germaine Tortel  sport  rugby  allophone  formation continue Résumé : Ils ont entre 2 et 6 ans. Et ils interpellent la communauté éducative pour qu’elle pense leur école, redéfinisse ses missions, entre épanouissement de l’enfant et apprentissages. Que sait-on aujourd’hui de l’école maternelle ? Quelles sont les attentes ? Qu’y apprend-on et pour quoi ? Avec qui ? Table des matières : - Ce que disent les élèves - Fragiles compromis - Petits enfants, grands besoins - Ces grands qui deviennent des petits - Scolarité obligatoire précoce: quels objectifs? - Résistances et stratégies face aux règles - Vous avez dit jouer ? - De la violence - Pour une attention et une formation conjointe - Pierre, bébé, je, sa famille et nous - Dialogue pour l'évaluation - Parents et évaluation - Un maître dans sa classe ou une équipe pour l'école? - Communiquer pour mieux éduquer - Pratiques culturelles, paroles culturelles - Mots à lire et livres à dire - L'apprentissage du vocabulaire en maternelle - Papier ou tablettes ? - Pensée logique et raisonnement - Mettre au centre la résolution de problèmes - La rencontre avec des oeuvres d'art - Le coin peinture libre - Le mystère des enfants peintres - Allez mes petits - relecture: un dossier pour penser la nouvelle école maternelle. A lire sur le site des cahiers pédagogiques: - Maman, qu'est-ce qu'elle me dit la maîtresse ? - Les mathématiques en formation continue - Du rond au carré - Sous le regard des évaluations externes - Les tablettes, c'est pour apprendre ? - L'apprentissage du vocabulaire en maternelle Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2104 [article] Dossier: tout commence en maternelle [texte imprimé] / Christophe Blanc, Auteur ; Valérie Neveu, Auteur ; Emmanuelle Garau, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 10-57. Certains articles de ce dossier ne sont consultables qu'en ligne à l'adresse suivante: http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-517-Tout-commence-en-maternelle Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 517 (Décembre 2014) . - p. 10-57 Mots-clés : émotion  règle  école maternelle  parent  enseignant  TPS  très petite section  rythme  besoin  crèche  autonomie  scolarité  enfant  jouer  jeu  apprentissage  violence  agressivité  coéducation  Agent Spécialisé des écoles Maternelles  ATSEM  travail en équipe  handicap  relation parents école  évaluation  argumenter  argumentation  album jeunesse  littérature jeunesse  lecture orale  vocabulaire  tablette  numérique  logique  mathématiques  art  musée  peinture  Germaine Tortel  sport  rugby  allophone  formation continue Résumé : Ils ont entre 2 et 6 ans. Et ils interpellent la communauté éducative pour qu’elle pense leur école, redéfinisse ses missions, entre épanouissement de l’enfant et apprentissages. Que sait-on aujourd’hui de l’école maternelle ? Quelles sont les attentes ? Qu’y apprend-on et pour quoi ? Avec qui ? Table des matières : - Ce que disent les élèves - Fragiles compromis - Petits enfants, grands besoins - Ces grands qui deviennent des petits - Scolarité obligatoire précoce: quels objectifs? - Résistances et stratégies face aux règles - Vous avez dit jouer ? - De la violence - Pour une attention et une formation conjointe - Pierre, bébé, je, sa famille et nous - Dialogue pour l'évaluation - Parents et évaluation - Un maître dans sa classe ou une équipe pour l'école? - Communiquer pour mieux éduquer - Pratiques culturelles, paroles culturelles - Mots à lire et livres à dire - L'apprentissage du vocabulaire en maternelle - Papier ou tablettes ? - Pensée logique et raisonnement - Mettre au centre la résolution de problèmes - La rencontre avec des oeuvres d'art - Le coin peinture libre - Le mystère des enfants peintres - Allez mes petits - relecture: un dossier pour penser la nouvelle école maternelle. A lire sur le site des cahiers pédagogiques: - Maman, qu'est-ce qu'elle me dit la maîtresse ? - Les mathématiques en formation continue - Du rond au carré - Sous le regard des évaluations externes - Les tablettes, c'est pour apprendre ? - L'apprentissage du vocabulaire en maternelle Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2104

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17896	ArchivesCAH 517	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Escales Vivre l'espace et construire le temps : Cahier d' activités : 5/8

Public ISBD Accompagne Escales Vivre l'espace et construire le temps : Doc's en stock : 5/8 ans / Suzy Carlier Titre : Escales Vivre l'espace et construire le temps : Cahier d' activités : 5/8 Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2006 Importance : 136 p. Présentation : (br.) Format : 30 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5080-8 Note générale : "Escales est un outil complet pour la formation historique et géographique intégrant la vie économique et sociale.Elle est organisée par cycle et destiné aux élèves de 2.5 ans à 12 ans et à leurs enseignants. Cette collection s'inscrit dans le cadre de l'école de la réussite, des Socles de compétences et des différents programmes. Son objectif premier est d'associer l'étude de la géographie et de l'histoire pour, grâce à la recherche du passé, de ses racines et la connaissance de ce que l'Homme a fait de son espace vital, devenir un citoyen responsable et actif dans la société." voir 13567 et 13466 Langues : Français (fre) Mots-clés : plan  carte  image  géographie  fête  grand  petit  saison  anniversaire  métier  jour  âge  temps  soleil  nuit  semaine  météo  calendrier  compétences  certification  activité  pédagogie différenciée  évaluation formative  promotion de la réussite  esprit critique  repères  citoyen  interdisciplinarité  information  traiter  mémoriser  utiliser  communiquer  analyser  argumenter  raisonner  appliquer  généraliser  structurer  synthétiser  sensation  émotion  sens  espace  démarche spiralaire  affichage  rangement  projet  marionnette  actions chronologiques  graphique température  arbre  échelle  se poser des questions  transférer  démarche  exploiter  certifier  initier  sélectionner  réinvestir  tableau à simple entrée  tableau de données  décoder  engagement  repères chronologiques  représentations du temps  avant  après  plus tard  adverbe de temps  interpréter  identifier  repères spatiaux  localiser  situer  paysage  angle de vue  poupée  maison  ligne d'horizon  découpage en plans  lecture d'une image  végétation  mosaïques  montagne  mer  désert  voies de communication  agriculture  relief  pictogramme  maquette  texte  avis  collage  gauche  droite  couleur  forme  triangle  carré  rectangle  légende  histoire  fruit  planning  menu  alimentation  agenda  horaire  bricolage  activités manuelles  comparaison Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Résumé : "le cahier d'activités 5/8, plus particulièrement destiné aux élèves de 1ère et 2ème années primaires, permet de conserver une trace écrite des apprentissages. la philosophie des activités repose sur la curiosité naturelle des enfants qui les amène à se poser des questions et à construire une démarche de recherche." N.B. les enfants de 3ème maternelle ne sont pas oubliés; des propositions d’activités concrètes leur sont proposées dans les fiches pédagogiques du guide. Note de contenu : DES ACTIVITES ma carte d'identité Bon à savoir table des matières Visite guidée Chacun ses goûts! Chasse au trésor! En route! Des formes et des couleurs On y danse tout en rond… Balade à Jolival Chacun à sa place! Kozak détective A chacun son point de vue Où est Kanel? Du plus grand au plus petit! On s'installe! Une maison pour ma poupée! Vive les mosaïques! Un peu de tourisme! Ici et ailleurs… Galerie d'art Super photographe! Au rythme des saisons Vous êtes ici… Parure de saison Ils sont sept... Bon anniversaire, Antoine! Kozak à l'école A chaque jour, son menu A chacun son métier Un jour après l'autre une journée bien remplie Qui est le plus âgé? Cours ou pas cours? Le soleil se lève et se couche Un dimanche chez Mamy Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1345 Accompagne Escales Vivre l'espace et construire le temps : Doc's en stock : 5/8 ans / Suzy Carlier Escales Vivre l'espace et construire le temps : Cahier d' activités : 5/8 [texte imprimé] . - Bruxelles : De Boeck, 2006 . - 136 p. : (br.) ; 30 cm + ill. ISBN : 978-2-8041-5080-8 "Escales est un outil complet pour la formation historique et géographique intégrant la vie économique et sociale.Elle est organisée par cycle et destiné aux élèves de 2.5 ans à 12 ans et à leurs enseignants. Cette collection s'inscrit dans le cadre de l'école de la réussite, des Socles de compétences et des différents programmes. Son objectif premier est d'associer l'étude de la géographie et de l'histoire pour, grâce à la recherche du passé, de ses racines et la connaissance de ce que l'Homme a fait de son espace vital, devenir un citoyen responsable et actif dans la société." voir 13567 et 13466 Langues : Français (fre) Mots-clés : plan  carte  image  géographie  fête  grand  petit  saison  anniversaire  métier  jour  âge  temps  soleil  nuit  semaine  météo  calendrier  compétences  certification  activité  pédagogie différenciée  évaluation formative  promotion de la réussite  esprit critique  repères  citoyen  interdisciplinarité  information  traiter  mémoriser  utiliser  communiquer  analyser  argumenter  raisonner  appliquer  généraliser  structurer  synthétiser  sensation  émotion  sens  espace  démarche spiralaire  affichage  rangement  projet  marionnette  actions chronologiques  graphique température  arbre  échelle  se poser des questions  transférer  démarche  exploiter  certifier  initier  sélectionner  réinvestir  tableau à simple entrée  tableau de données  décoder  engagement  repères chronologiques  représentations du temps  avant  après  plus tard  adverbe de temps  interpréter  identifier  repères spatiaux  localiser  situer  paysage  angle de vue  poupée  maison  ligne d'horizon  découpage en plans  lecture d'une image  végétation  mosaïques  montagne  mer  désert  voies de communication  agriculture  relief  pictogramme  maquette  texte  avis  collage  gauche  droite  couleur  forme  triangle  carré  rectangle  légende  histoire  fruit  planning  menu  alimentation  agenda  horaire  bricolage  activités manuelles  comparaison Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Résumé : "le cahier d'activités 5/8, plus particulièrement destiné aux élèves de 1ère et 2ème années primaires, permet de conserver une trace écrite des apprentissages. la philosophie des activités repose sur la curiosité naturelle des enfants qui les amène à se poser des questions et à construire une démarche de recherche." N.B. les enfants de 3ème maternelle ne sont pas oubliés; des propositions d’activités concrètes leur sont proposées dans les fiches pédagogiques du guide. Note de contenu : DES ACTIVITES ma carte d'identité Bon à savoir table des matières Visite guidée Chacun ses goûts! Chasse au trésor! En route! Des formes et des couleurs On y danse tout en rond… Balade à Jolival Chacun à sa place! Kozak détective A chacun son point de vue Où est Kanel? Du plus grand au plus petit! On s'installe! Une maison pour ma poupée! Vive les mosaïques! Un peu de tourisme! Ici et ailleurs… Galerie d'art Super photographe! Au rythme des saisons Vous êtes ici… Parure de saison Ils sont sept... Bon anniversaire, Antoine! Kozak à l'école A chaque jour, son menu A chacun son métier Un jour après l'autre une journée bien remplie Qui est le plus âgé? Cours ou pas cours? Le soleil se lève et se couche Un dimanche chez Mamy Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1345

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
13568	980 ESC	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
G003926	980 ESC	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Escales Vivre l'espace et construire le temps : Guide pédagogique : 5/8 ans / Suzy Carlier

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Mieux prendre la parole en public / Jean-Paul Berrou

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Projet écrire : 15 dossiers autonomes pour donner les moyens d'écrire aux enfants de 9 à 13 ans / Jean-Bernard Schneider

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Projet Ecrire : 24 dossiers autonomes pour donner les moyens d' écrire aux enfants de 9 à 13 ans / Jean-Bernard Schneider

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