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Une gestion positive de la classe : 51 activités pour développer les habiletés socioaffectives / Joey Mandel

Public ISBD Titre : Une gestion positive de la classe : 51 activités pour développer les habiletés socioaffectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Joey Mandel, Auteur ; Nancy Boisclair, Adaptateur ; Jeanne Charbonneau, Traducteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2015, cop. 2015 Collection : Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : X-204 p. Présentation : illustrations, couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4955-5 Mots-clés : comportement  habileté  habileté motrice  habileté du langage  mémoire  écoute active  communication  point de vue  oralisation  récit  habileté sociale  attention  imitation  empathie  anticipation  réceptivité  habileté émotionnelle  émotion  intériorisation  extériorisation  ton  pensée optimiste  habileté cognitive  séquentiation  situation de crise  crise  gestion de crise Index. décimale : 37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline) Résumé : Certains de vos élèves ont-ils des comportements indésirables? Cherchez-vous à comprendre ce qui se passe pour pouvoir les aider? Dans Une gestion positive de la classe, Joey Mandel vous propose de voir ces problèmes sous un jour nouveau. S’appuyant sur sa vaste expérience, elle montre que contrairement à ce que l’on croit trop souvent, les comportements indésirables ne se produisent généralement pas en raison du besoin des élèves d’attirer l’attention, de leur manque de motivation ou d’un parentage inadéquat. Pour comprendre ce qui se passe et intervenir efficacement, il faut aller au-delà des comportements des élèves afin de découvrir ce que leurs gestes révèlent sur eux et sur leur développement socioaffectif. Véritable coffre à outils, cet ouvrage vous offre plusieurs pistes d’intervention, sous forme de jeux et d’activités, pour aider les élèves du préscolaire et du primaire à développer une meilleure connaissance d’eux-mêmes ainsi qu’à surmonter les obstacles émotifs auxquels ils se heurtent dans leur vie de tous les jours, à l’école comme ailleurs. Table des matières : Table des matières Introduction 1. Accompagner l’élève au jour le jour Aller au-delà du comportement L’élément déclencheur Comprendre les habiletés socioaffectives Les habiletés motrices Les habiletés du langage Les habiletés sociales Les habiletés émotionnelles Les habiletés cognitives Reconnaître les habiletés moins développées Recourir aux activités de développement des habiletés Les activités fondées sur des habiletés. Enseigner, s’exercer, survivre Accompagner au jour le jour Des stratégies au jour le jour 2. Développer les habiletés motrices 1. Les mouvements de motricité fine 2. La planification motrice 3. L’adaptabilité 4. La conscience de son corps 5. L’attention aux autres 6. Le contrôle de l’impulsivité verbale 7. Le contrôle de soi 8. La concordance des mouvements 9. L’alternance des mouvements 10. L’autorégulation 11. La maîtrise du mouvement 3 Développer les habiletés du langage. 12. La mémoire réceptive 13. Le traitement de l’information 14. L’écoute active 15. La communication non verbale 16. La communication verbale intentionnelle 17. La communication expressive 18. Le recours à un autre point de vue 19. L’expansivité verbale 20. La transmission verbale de messages 21. La mise en récit 4 Développer les habiletés sociales 22. L’attention conjointe 23. La réciprocité sociale 24. L’imitation sociale 25. Le référencement social 26. L’observation d’autrui 27. L’empathie 28. L’anticipation 29. La réceptivité 30. La conscience spatiale 31. La conscience réflexive 5 Développer les habiletés émotionnelles 32. L’expression des émotions 33. L’intériorisation des émotions 34. L’extériorisation des émotions 35. La régulation des émotions 36. La modulation des réactions émotionnelles 37. La modulation du ton 38. La pensée optimiste 39. L’affect positif 40. Le comportement émotionnel 41. La responsabilité émotionnelle 6 Développer les habiletés cognitives 42. L’attention 43. Le changement de modalités 44. La séquentiation de l’information 45. Une vision d’ensemble 46. La flexibilité. 47. La pensée symbolique 48. La reconnaissance du caractère 49. La cognition sociale 50. La modulation du comportement 51. La narration sociale 7 Régler les situations de crise. Étape 1 : Cesser de parler Étape 2 : Mettre fin à sa propre perte de contrôle Étape 3 : Mettre fin à la perte de contrôle de l’enfant La prévention des situations de crise L’apprentissage actif du désamorçage de crise Conclusion Fiches reproductibles Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2681 Une gestion positive de la classe : 51 activités pour développer les habiletés socioaffectives [texte imprimé] / Joey Mandel, Auteur ; Nancy Boisclair, Adaptateur ; Jeanne Charbonneau, Traducteur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, DL 2015, cop. 2015 . - X-204 p. : illustrations, couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Gestion de classe) . ISBN : 978-2-7650-4955-5 Mots-clés : comportement  habileté  habileté motrice  habileté du langage  mémoire  écoute active  communication  point de vue  oralisation  récit  habileté sociale  attention  imitation  empathie  anticipation  réceptivité  habileté émotionnelle  émotion  intériorisation  extériorisation  ton  pensée optimiste  habileté cognitive  séquentiation  situation de crise  crise  gestion de crise Index. décimale : 37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline) Résumé : Certains de vos élèves ont-ils des comportements indésirables? Cherchez-vous à comprendre ce qui se passe pour pouvoir les aider? Dans Une gestion positive de la classe, Joey Mandel vous propose de voir ces problèmes sous un jour nouveau. S’appuyant sur sa vaste expérience, elle montre que contrairement à ce que l’on croit trop souvent, les comportements indésirables ne se produisent généralement pas en raison du besoin des élèves d’attirer l’attention, de leur manque de motivation ou d’un parentage inadéquat. Pour comprendre ce qui se passe et intervenir efficacement, il faut aller au-delà des comportements des élèves afin de découvrir ce que leurs gestes révèlent sur eux et sur leur développement socioaffectif. Véritable coffre à outils, cet ouvrage vous offre plusieurs pistes d’intervention, sous forme de jeux et d’activités, pour aider les élèves du préscolaire et du primaire à développer une meilleure connaissance d’eux-mêmes ainsi qu’à surmonter les obstacles émotifs auxquels ils se heurtent dans leur vie de tous les jours, à l’école comme ailleurs. Table des matières : Table des matières Introduction 1. Accompagner l’élève au jour le jour Aller au-delà du comportement L’élément déclencheur Comprendre les habiletés socioaffectives Les habiletés motrices Les habiletés du langage Les habiletés sociales Les habiletés émotionnelles Les habiletés cognitives Reconnaître les habiletés moins développées Recourir aux activités de développement des habiletés Les activités fondées sur des habiletés. Enseigner, s’exercer, survivre Accompagner au jour le jour Des stratégies au jour le jour 2. Développer les habiletés motrices 1. Les mouvements de motricité fine 2. La planification motrice 3. L’adaptabilité 4. La conscience de son corps 5. L’attention aux autres 6. Le contrôle de l’impulsivité verbale 7. Le contrôle de soi 8. La concordance des mouvements 9. L’alternance des mouvements 10. L’autorégulation 11. La maîtrise du mouvement 3 Développer les habiletés du langage. 12. La mémoire réceptive 13. Le traitement de l’information 14. L’écoute active 15. La communication non verbale 16. La communication verbale intentionnelle 17. La communication expressive 18. Le recours à un autre point de vue 19. L’expansivité verbale 20. La transmission verbale de messages 21. La mise en récit 4 Développer les habiletés sociales 22. L’attention conjointe 23. La réciprocité sociale 24. L’imitation sociale 25. Le référencement social 26. L’observation d’autrui 27. L’empathie 28. L’anticipation 29. La réceptivité 30. La conscience spatiale 31. La conscience réflexive 5 Développer les habiletés émotionnelles 32. L’expression des émotions 33. L’intériorisation des émotions 34. L’extériorisation des émotions 35. La régulation des émotions 36. La modulation des réactions émotionnelles 37. La modulation du ton 38. La pensée optimiste 39. L’affect positif 40. Le comportement émotionnel 41. La responsabilité émotionnelle 6 Développer les habiletés cognitives 42. L’attention 43. Le changement de modalités 44. La séquentiation de l’information 45. Une vision d’ensemble 46. La flexibilité. 47. La pensée symbolique 48. La reconnaissance du caractère 49. La cognition sociale 50. La modulation du comportement 51. La narration sociale 7 Régler les situations de crise. Étape 1 : Cesser de parler Étape 2 : Mettre fin à sa propre perte de contrôle Étape 3 : Mettre fin à la perte de contrôle de l’enfant La prévention des situations de crise L’apprentissage actif du désamorçage de crise Conclusion Fiches reproductibles Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2681

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18940	37.9 MAN	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible

Piratoons / Olivier Grégoire

Public ISBD Titre : Piratoons Type de document : Jeux Auteurs : Olivier Grégoire ; Thibaut Quintens Editeur : Saint-Gilles [Belgique] : Act in Games Année de publication : 2015 Autre Editeur : Blackrock Editions ISBN/ISSN/EAN : 5425025603596 Note générale : - Nombre de joueurs : 2 à 4 - Public : enfants, ados, adultes - Durée d’une partie : 30 min Langues : Français (fre) Mots-clés : collecte  enchère  pirate  transport  bateau  trésor  observation  rapidité  anticipation  opportunisme  bluff Index. décimale : Ludothèque Résumé : Observation, rapidité, anticipation, opportunisme et bluff vous seront nécessaires pour gagner la plus grande épopée pirate de tous les temps! Construisez le plus grand, le plus beau, le mieux équipé des bateaux et engagez l'équipage le plus vaillant. Et l'on chantera vos exploits dans toutes les tavernes et sur toutes les mers du globe! [Tric Trac] Note de contenu : - 2 plateaux recto verso Fond de coffre (avec rebord) et couvercle de coffre, - 48 tuiles équipement dont: 12 tuiles voile, 36 tuiles de 4 familles différentes (9 tuiles pont, 9 tuiles sabord, 9 tuiles hublot, 9tuiles quartier), - 24 tuiles bateau dont : 4 de 1 étage, 7 de 3 étages, 6 de 2 étages, 7 de 4 étages, - 24 pions équipage de 4 couleurs différentes, - 40 jetons doublon, - 32 jetons score bombe (12 de +5 et 20 de +2/-2), - 1 sablier de 15 secondes, - 4 tuiles proue (avant du bateau), - 4 tuiles poupe (arrière du bateau), - 2 aides de jeu, - 1 règle du jeu multilingue Complément en ligne : Règle du jeu Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2907 Piratoons [Jeux] / Olivier Grégoire ; Thibaut Quintens . - Saint-Gilles (1060, Belgique) : Act in Games : [S.l.] : Blackrock Editions, 2015. ISSN : 5425025603596 - Nombre de joueurs : 2 à 4 - Public : enfants, ados, adultes - Durée d’une partie : 30 min Langues : Français (fre) Mots-clés : collecte  enchère  pirate  transport  bateau  trésor  observation  rapidité  anticipation  opportunisme  bluff Index. décimale : Ludothèque Résumé : Observation, rapidité, anticipation, opportunisme et bluff vous seront nécessaires pour gagner la plus grande épopée pirate de tous les temps! Construisez le plus grand, le plus beau, le mieux équipé des bateaux et engagez l'équipage le plus vaillant. Et l'on chantera vos exploits dans toutes les tavernes et sur toutes les mers du globe! [Tric Trac] Note de contenu : - 2 plateaux recto verso Fond de coffre (avec rebord) et couvercle de coffre, - 48 tuiles équipement dont: 12 tuiles voile, 36 tuiles de 4 familles différentes (9 tuiles pont, 9 tuiles sabord, 9 tuiles hublot, 9tuiles quartier), - 24 tuiles bateau dont : 4 de 1 étage, 7 de 3 étages, 6 de 2 étages, 7 de 4 étages, - 24 pions équipage de 4 couleurs différentes, - 40 jetons doublon, - 32 jetons score bombe (12 de +5 et 20 de +2/-2), - 1 sablier de 15 secondes, - 4 tuiles proue (avant du bateau), - 4 tuiles poupe (arrière du bateau), - 2 aides de jeu, - 1 règle du jeu multilingue Complément en ligne : Règle du jeu Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2907

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19512	Ludo STR 2+	Jeu	Centre de documentation HELHa - Gosselies	LUDOTHEQUE	Inventaire 2023 Disponible

100 idées pour accompagner les émotions des enfants et des adolescents / Vincent Henry

Public ISBD Titre : 100 idées pour accompagner les émotions des enfants et des adolescents Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Henry, Auteur ; Christelle Vernhet, Auteur ; Cléo Germain, Illustrateur ; Raphaël Chabassol, Illustrateur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2021 Collection : 100 idées Importance : 195 p. Présentation : Ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-239-2 Note générale : La couverture porte aussi : "Mieux comprendre la colère et la peur. Gérer les crises. Améliorer les relations familiale" Langues : Français (fre) Mots-clés : émotion  enfant  adolescent  colère  neurosciences  empathie  stress  peur  expression des émotions  renforcement positif  gestion de crise  anticipation  cadre de vie  règle familiale  organisation du temps  organisation spatiale  rangement  routine  emploi du temps  crise  escalade  conflit  angoisse  autohypnose  relaxation  mindfulness  cohérence cardiaque Résumé : "Si vous avez ce livre entre les mains, c'est que vous êtes, comme de nombreux parents, parfois aux prises avec les émotions de votre enfant et aussi peut-être... avec les vôtres ! Ce livre se veut une sorte de boîte à outils : après quelques notions théoriques, nous nous sommes efforcés de vous proposer des techniques et des outils simples à appliquer pour mieux comprendre et mieux réguler les émotions, notamment la colère et la peur. Convaincus qu'une seule méthode ne peut pas convenir à tous, nous proposons dans ce livre des idées qui émanent de plusieurs courants théoriques. Nous nous sommes inspirés des thérapies cognitivo-comportementales, des thérapies systémiques, de la psychologie positive, de l'hypnose et aussi de la résistance non violente. Votre vie de famille ne sera pas magiquement transformée si vous les appliquez, cependant, au cours de notre pratique professionnelle, nous avons constaté qu'elles avaient aidé de nombreuses familles." Note de contenu : Sommaire 1. Les émotions 2. La colère 3. La peur 4. Identifier et exprimer ses émotions 5. Ces solutions qui n'en sont pas 6. Profiter des bons moments et les décupler 7. Anticiper les situations difficiles 8. Diminuer les facteurs favorisant les débordements émotionnels 9. Fixer un cadre 10. Organiser le temps et l'espace 11. Eviter la crise quand elle arrive 12. C'est la crise !!! Que faire ? 13. Résoudre les conflits 14. Pour qu'une petite peur ne se transforme pas en grande angoisse 15. Prendre soin de soi : Techniques de relaxation, de méditation et d'autohypnose 16. On s'entraine un peu Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4359 100 idées pour accompagner les émotions des enfants et des adolescents [texte imprimé] / Vincent Henry, Auteur ; Christelle Vernhet, Auteur ; Cléo Germain, Illustrateur ; Raphaël Chabassol, Illustrateur . - Paris : Tom Pousse, 2021 . - 195 p. : Ill. ; 20 cm. - (100 idées) . ISBN : 978-2-35345-239-2 La couverture porte aussi : "Mieux comprendre la colère et la peur. Gérer les crises. Améliorer les relations familiale" Langues : Français (fre) Mots-clés : émotion  enfant  adolescent  colère  neurosciences  empathie  stress  peur  expression des émotions  renforcement positif  gestion de crise  anticipation  cadre de vie  règle familiale  organisation du temps  organisation spatiale  rangement  routine  emploi du temps  crise  escalade  conflit  angoisse  autohypnose  relaxation  mindfulness  cohérence cardiaque Résumé : "Si vous avez ce livre entre les mains, c'est que vous êtes, comme de nombreux parents, parfois aux prises avec les émotions de votre enfant et aussi peut-être... avec les vôtres ! Ce livre se veut une sorte de boîte à outils : après quelques notions théoriques, nous nous sommes efforcés de vous proposer des techniques et des outils simples à appliquer pour mieux comprendre et mieux réguler les émotions, notamment la colère et la peur. Convaincus qu'une seule méthode ne peut pas convenir à tous, nous proposons dans ce livre des idées qui émanent de plusieurs courants théoriques. Nous nous sommes inspirés des thérapies cognitivo-comportementales, des thérapies systémiques, de la psychologie positive, de l'hypnose et aussi de la résistance non violente. Votre vie de famille ne sera pas magiquement transformée si vous les appliquez, cependant, au cours de notre pratique professionnelle, nous avons constaté qu'elles avaient aidé de nombreuses familles." Note de contenu : Sommaire 1. Les émotions 2. La colère 3. La peur 4. Identifier et exprimer ses émotions 5. Ces solutions qui n'en sont pas 6. Profiter des bons moments et les décupler 7. Anticiper les situations difficiles 8. Diminuer les facteurs favorisant les débordements émotionnels 9. Fixer un cadre 10. Organiser le temps et l'espace 11. Eviter la crise quand elle arrive 12. C'est la crise !!! Que faire ? 13. Résoudre les conflits 14. Pour qu'une petite peur ne se transforme pas en grande angoisse 15. Prendre soin de soi : Techniques de relaxation, de méditation et d'autohypnose 16. On s'entraine un peu Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4359

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G003173	15.3 HEN	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	1 Philosophie - Psychologie - Citoyenneté - Morale	Inventaire 2023 Disponible

129 - Décembre 2024 - Anticiper et politiser les pénuries (Bulletin de L'Insertion Professionnelle contre la Précarité)  

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'Insertion Professionnelle contre la Précarité Titre : 129 - Décembre 2024 - Anticiper et politiser les pénuries Type de document : document électronique Année de publication : 2024 Importance : 59 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : pénurie  politique  Métier en pénurie  technologie  pénurie alimentaire  rationnement  anticipation Note de contenu : - Que cache l'invention des métiers en pénurie ? - Les technologies zombies comme horizon des pénuries à venir - Témoignages de participant·es en ISP - De l'intérêt des délestages du système électrique - La faim justifie-t-elle les moyens ? pénuries alimentaires, leurs réponses individuelles et collectives - Comment la recherche publique anticipe les pénuries ? - Revue de presse - L'avenir des pénuries En ligne : https://secouezvouslesidees.cesep.be/articles/svi129/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=40 [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'Insertion Professionnelle contre la Précarité 129 - Décembre 2024 - Anticiper et politiser les pénuries [document électronique] . - 2024 . - 59 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : pénurie  politique  Métier en pénurie  technologie  pénurie alimentaire  rationnement  anticipation Note de contenu : - Que cache l'invention des métiers en pénurie ? - Les technologies zombies comme horizon des pénuries à venir - Témoignages de participant·es en ISP - De l'intérêt des délestages du système électrique - La faim justifie-t-elle les moyens ? pénuries alimentaires, leurs réponses individuelles et collectives - Comment la recherche publique anticipe les pénuries ? - Revue de presse - L'avenir des pénuries En ligne : https://secouezvouslesidees.cesep.be/articles/svi129/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=40

2037 : équipés pour sauver des vies / Natacha Scheidhauer in Science & vie junior. Hors Série, 125 (Septembre 2017)

Public ISBD [article]  inScience & vie junior. Hors Série > 125 (Septembre 2017) . - 86-91 Titre : 2037 : équipés pour sauver des vies Type de document : texte imprimé Auteurs : Natacha Scheidhauer, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 86-91 Langues : Français (fre) Mots-clés : anticipation  fiction  technologie  séisme  tremblement de terre  robotisation  exosquelette Résumé : Un tremblement de terre vient de dévaster Téhéran. Des secours venus du monde entier débarquent dans la capitale iranienne. Parmi eux, Philippe et son équipe de secouristes français. Avec leur matériel high-tech, ils sont équipés pour retrouver au plus vite les personnes vivantes encore ensevelies. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2992 [article] 2037 : équipés pour sauver des vies [texte imprimé] / Natacha Scheidhauer, Auteur . - 2017 . - 86-91. Langues : Français (fre) in Science & vie junior. Hors Série > 125 (Septembre 2017) . - 86-91 Mots-clés : anticipation  fiction  technologie  séisme  tremblement de terre  robotisation  exosquelette Résumé : Un tremblement de terre vient de dévaster Téhéran. Des secours venus du monde entier débarquent dans la capitale iranienne. Parmi eux, Philippe et son équipe de secouristes français. Avec leur matériel high-tech, ils sont équipés pour retrouver au plus vite les personnes vivantes encore ensevelies. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2992

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19787	Archives SCI-HS 125	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Les 5 futurs d'Internet [Dossier] / Emmanuel Deslouis in Science & Vie Junior, 376 (Janvier 2021)

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Alhambra : As d'or à Cannes 2003; Prix de la critique au Jeu de l'année 2003 / Dirk Henn

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Anticiper la gestion d’une future crise sanitaire à Bruxelles, une étude prospective participative / François Constant in Education santé, 421 (mai 2025)  

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L'archéologie du futur [Dossier] / Emmanuel Deslouis in Science & Vie Junior, 385 (Octobre 2021)

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Balai magique : Un jeu d'adresse magnétique / Constanze Endlich  

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Bienvenue en 2030 [Dossier] in le ligueur, 2020, n°1 (08/01/2020)

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Au bout de l'effort / Florent Meyniel in Cerveau et Psycho, 62 (mars-avril 2014)

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Cap sur 3 cités du futur : 2030, 2050, 2100 / Hugo Leroux in Science & vie junior. Hors Série, 130 (Juillet 2018)

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Cathedral / Robert Peter Moore

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La cité des fourmis / Michael Huber

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Comment cesser de s'imaginer le pire / Marcel Wilhelm in Cerveau et Psycho, 157 (Septembre 2023)

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Comment vivre heureux avec les robots? / Jérôme Blanchart in Science & Vie Junior, 285 (Juin 2013)

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A la conquête du temps 5/8 / Michel Roiseux

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Contact / Malorie Blackman

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Devine qui je suis ! : l'abeille domestique / Céline Bousquet in Wapiti, 410 (Mai 2021)

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Devine qui je suis ! : le blaireau / Didier Cappe in Wapiti, 404 (Novembre 2020)

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Devine qui je suis ! : C'est moi l'escargot petit-gris / Didier Cappe in Wapiti, 408 (Mars 2021)

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Devine qui je suis ! : la langouste des caraïbes / Emmanuelle Levasseur in Wapiti, 405 (Décembre 2020)

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Devine qui je suis ! : la mésange bleue / Didier Cappe in Wapiti, 406 (Janvier 2021)

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Devine qui je suis ! : la mouette rieuse ! / Clotilde Eav in Wapiti, 401 (Aout 2020)

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Devine qui je suis ! L'ornithorynque ! in Wapiti, 402 (Septembre 2020)

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Différentes façons de raconter des histoires / Sophie Gerard

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De l' Education spécialisée / Maurice Capul

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L' Enfant acteur de son développement / Hubert Montagner

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Faire classe sans préparation / Benjamin Chemouny in La Classe, 250 (Juin 2014)

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Gary Gouda / Guido Hoffmann  

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Gobblet / Thierry Denoual  

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La guerre des moutons / Philippe Des Pallières

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Ils ont du mal à lire / Daniel Beaune

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Jeux d'hier et d'aujourd'hui : les jeux de dés ; les jeux de cartes ; le jeu de dada ; le jacquet ; le backgammon ; le jeu de loto ; le jeu de l'oie ; le jeu de marelle ; le jeu de dames ; le renard et les oies

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Jouer pour apprendre aux cycles 1 et 2 : découvrir le monde et maîtriser la langue à l'aide de supports ludiques / Guy Jullemier

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Le Meilleur des mondes / Aldous Huxley

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Mille et un trésors : Un jeu de course et de collecte / Marco Teubner  

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Nutz ! / Bruno Faidutti

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Le petit Tracasaurus / Rachel Bright 

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