Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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81.0
: Méthodologie de l'enseignement préscolaire
|
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 81.0
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Exemplaires (1)
|
15747 | 81.0 DOL | Livre | Centre de documentation HELHa - Gosselies | 81 Enseignement au préscolaire (méthodologie) | Inventaire 2023 Disponible |
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Exemplaires (1)
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16592 | 81.0 GOE | Livre | Centre de documentation HELHa - Gosselies | 81 Enseignement au préscolaire (méthodologie) | Inventaire 2023 Disponible |
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: un enjeu pour la maternelle
Titre : |
Devenir élève : un enjeu pour la maternelle |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Liliane Chalon (1946-....), Auteur ; Marie Piton (19..-...), Auteur |
Editeur : |
Amiens : SCÉRÉN-CNDP-CRDP |
Année de publication : |
2012 |
Collection : |
Repères pour agir, première école, ISSN 2260-9687 |
Importance : |
143 p. |
Présentation : |
ill. |
Format : |
28 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-86615-385-4 |
Note générale : |
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 141-143
ISSN exact : 2260-9687 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
préscolaire enseignement préscolaire construction identitaire émotion estime de soi socialisation classe maternelle décrochage scolaire rythme scolaire relation enseignant enfant relation enseignant parent coéducation droits de l'enfant réussite scolaire rythme d'apprentissage |
Index. décimale : |
81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire |
Résumé : |
Un livre qui aidera les enseignants de la « première école » à accompagner les enfants dans la démarche visant à les faire devenir « élèves », sans qu’on oublie pour autant qu’ils sont des enfants. Un éclairage théorique, des outils, des pistes de réflexion sur la construction de l’identité, sur les « différences » et des outils (le cahier d’expériences, le cahier de vie, le conseil d’enfants…) [Cahiers pédagogiques] |
Note de contenu : |
Table des matières
Introduction : Se mettre au service de tous les enfants
I. Constat et état des lieux
1. Devenir élève dans le contexte institutionnel
2. Accompagner la construction de l'identité
3. Moi et les autres
4. Un métier d'élève ?
5. Au côté de l'élève : enseignants et parents
II. Mise en oeuvre pédagogique
1. Nos postulats pour l'école maternelle
2. Aider à construire l'estime de soi
3. Aider à ravailler les émotions
4. Aider à la liaison GS/CP
III. Pour approfondir
1. Promouvoir les droits de l'enfant
2. Viser la réussite de tous
Conclusion : Pour une école qui aide à grandirPostface
Annexes
1. Des outils pour comprendre les compétences
2. Evaluer le "devenir élève". des indicateurs pour les enseignants
3. Les petits livres, un outil au service du Devenir élève
4. Quand je redeviendrai petit
5. Pour une école des quatre langages |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4755 |
Devenir élève : un enjeu pour la maternelle [texte imprimé] / Liliane Chalon (1946-....), Auteur ; Marie Piton (19..-...), Auteur . - Amiens : SCÉRÉN-CNDP-CRDP, 2012 . - 143 p. : ill. ; 28 cm. - ( Repères pour agir, première école, ISSN 2260-9687) . ISBN : 978-2-86615-385-4 En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 141-143
ISSN exact : 2260-9687 Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
préscolaire enseignement préscolaire construction identitaire émotion estime de soi socialisation classe maternelle décrochage scolaire rythme scolaire relation enseignant enfant relation enseignant parent coéducation droits de l'enfant réussite scolaire rythme d'apprentissage |
Index. décimale : |
81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire |
Résumé : |
Un livre qui aidera les enseignants de la « première école » à accompagner les enfants dans la démarche visant à les faire devenir « élèves », sans qu’on oublie pour autant qu’ils sont des enfants. Un éclairage théorique, des outils, des pistes de réflexion sur la construction de l’identité, sur les « différences » et des outils (le cahier d’expériences, le cahier de vie, le conseil d’enfants…) [Cahiers pédagogiques] |
Note de contenu : |
Table des matières
Introduction : Se mettre au service de tous les enfants
I. Constat et état des lieux
1. Devenir élève dans le contexte institutionnel
2. Accompagner la construction de l'identité
3. Moi et les autres
4. Un métier d'élève ?
5. Au côté de l'élève : enseignants et parents
II. Mise en oeuvre pédagogique
1. Nos postulats pour l'école maternelle
2. Aider à construire l'estime de soi
3. Aider à ravailler les émotions
4. Aider à la liaison GS/CP
III. Pour approfondir
1. Promouvoir les droits de l'enfant
2. Viser la réussite de tous
Conclusion : Pour une école qui aide à grandirPostface
Annexes
1. Des outils pour comprendre les compétences
2. Evaluer le "devenir élève". des indicateurs pour les enseignants
3. Les petits livres, un outil au service du Devenir élève
4. Quand je redeviendrai petit
5. Pour une école des quatre langages |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4755 |
| ![Devenir élève vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
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|
G004950 | 81.0 CHA | Livre | Centre de documentation HELHa - Gosselies | 81 Enseignement au préscolaire (méthodologie) | Inventaire 2023 Disponible |
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: à l' école maternelle (MS et GS)
Différencier sa pédagogie : à l' école maternelle (MS et GS) [texte imprimé] / Sophie Briquet-Duhazé, . - Paris : Bordas, 2005 . - 175 p. : (br.) ; 21 cm + ill. ISBN : 978-2-04-729999-9 : 17.35€ | ![Différencier sa pédagogie vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
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|
14371 | 81.0 BRI | Livre | Centre de documentation HELHa - Gosselies | 81 Enseignement au préscolaire (méthodologie) | Inventaire 2023 Disponible |
Titre : |
Dis, c'est quand que je vais à l'école ? : Dossier pédagogique |
Type de document : |
document électronique |
Auteurs : |
ONE, Auteur |
Année de publication : |
2012 |
Importance : |
53 p. |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
école maternelle enfant groupe relation sociale développement de l'enfant entrée à l'école |
Index. décimale : |
81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire |
Résumé : |
"Dossier pédagogique réalisé dans le cadre de la campagne « Accompagner l’entrée à l’école maternelle » destiné aux professionnels pour faciliter l’approche de ce thème lors d’un dialogue avec les parents.
Ce dossier est divisé en différents chapitres allant de la préparation, à la séparation, à la rentrée et à l’adaptation au nouvel environnement" |
Note de contenu : |
CHAPITRE 1 : A LA DÉCOUVERTE DE L’ÉCOLE MATERNELLE
- Un environnement stimulant
- Fréquenter l'école maternelle
- Échanger avec des professionnels de la petite enfance
1. Pas à pas vers un nouveau cadre de vie
- De l'approche individuelle à l'approche de groupe
- Un nouveau monde relationnel, avec d'autres enfants, avec d'autres adultes
- Un monde de différence
- Nouveaux rythmes, nouveaux repères
- La conquête de nouveaux espaces
- Développer des connaissances
- Apprendre en jouant
- Le chemin de l'autonomie
- L'école fatigue
2. L'enfant entre deux et quatre ans
- Inscrit dans sa propre histoire et celle de sa famille
- Faire tout seul
- Entre attachement et exploration
- Des actes à la représentation symbolique
- Un langage qui s'élabore petit à petit
- Le monde selon moi
- Limites et frustrations
- Vivre avec les autres enfants
3. L'école et les familles en insécurité de vie
- La volonté que leurs enfants aillent à l'école dès la maternelle
- La perte du sentiment d'utilité sociale
- Le surinvestissement au niveau de l'enfant
- Les freins financiers
- Le manque d'hygiène parfois
- L'école permet de faire certaines démarches
- Cependant, la notion d'apprentissage dès la première maternelle n'est pas toujours perçue, les activités effectuées semblent être considérées comme occupationnelles
- Quant à la relation école-famille, elle est perçue de manière diverse
4. L'école - Animation
- Le premier axe : apprendre en jouant
- Le second axe : la communication parent école
- le troisième axe : le choix de l'école
CHAPITRE II. : DES LIENS QUI ÉVOLUENT
- Des liens parents-enfants
- Des liens qui se transforment voire se dénouent
- Lents entre parents, enfants et professionnels de l'école
- La relation école famille
- La participation des parents
- Les liens entre enfants
- Les liens entre parents
- Les liens entre professionnels
- Le lien et la séparation
- Les premiers pas vers la séparation
- Le doudou ou l'objet transitionnel
CHAPITRE III. : ACCOMPAGNER LE PASSAGE A L’ÉCOLE
- Les ressources de l'enfant pour entrer à l'école maternelle
- Le choix d'une école
- La préparation à l'école
- Les premiers jours
- Un univers à apprivoiser
Outils d'animations |
En ligne : |
https://www.one.be/public/brochures/brochuredetail/brochure/dis-cest-quand-que-j [...] |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3630 |
Dis, c'est quand que je vais à l'école ? : Dossier pédagogique [document électronique] / ONE, Auteur . - 2012 . - 53 p. Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
école maternelle enfant groupe relation sociale développement de l'enfant entrée à l'école |
Index. décimale : |
81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire |
Résumé : |
"Dossier pédagogique réalisé dans le cadre de la campagne « Accompagner l’entrée à l’école maternelle » destiné aux professionnels pour faciliter l’approche de ce thème lors d’un dialogue avec les parents.
Ce dossier est divisé en différents chapitres allant de la préparation, à la séparation, à la rentrée et à l’adaptation au nouvel environnement" |
Note de contenu : |
CHAPITRE 1 : A LA DÉCOUVERTE DE L’ÉCOLE MATERNELLE
- Un environnement stimulant
- Fréquenter l'école maternelle
- Échanger avec des professionnels de la petite enfance
1. Pas à pas vers un nouveau cadre de vie
- De l'approche individuelle à l'approche de groupe
- Un nouveau monde relationnel, avec d'autres enfants, avec d'autres adultes
- Un monde de différence
- Nouveaux rythmes, nouveaux repères
- La conquête de nouveaux espaces
- Développer des connaissances
- Apprendre en jouant
- Le chemin de l'autonomie
- L'école fatigue
2. L'enfant entre deux et quatre ans
- Inscrit dans sa propre histoire et celle de sa famille
- Faire tout seul
- Entre attachement et exploration
- Des actes à la représentation symbolique
- Un langage qui s'élabore petit à petit
- Le monde selon moi
- Limites et frustrations
- Vivre avec les autres enfants
3. L'école et les familles en insécurité de vie
- La volonté que leurs enfants aillent à l'école dès la maternelle
- La perte du sentiment d'utilité sociale
- Le surinvestissement au niveau de l'enfant
- Les freins financiers
- Le manque d'hygiène parfois
- L'école permet de faire certaines démarches
- Cependant, la notion d'apprentissage dès la première maternelle n'est pas toujours perçue, les activités effectuées semblent être considérées comme occupationnelles
- Quant à la relation école-famille, elle est perçue de manière diverse
4. L'école - Animation
- Le premier axe : apprendre en jouant
- Le second axe : la communication parent école
- le troisième axe : le choix de l'école
CHAPITRE II. : DES LIENS QUI ÉVOLUENT
- Des liens parents-enfants
- Des liens qui se transforment voire se dénouent
- Lents entre parents, enfants et professionnels de l'école
- La relation école famille
- La participation des parents
- Les liens entre enfants
- Les liens entre parents
- Les liens entre professionnels
- Le lien et la séparation
- Les premiers pas vers la séparation
- Le doudou ou l'objet transitionnel
CHAPITRE III. : ACCOMPAGNER LE PASSAGE A L’ÉCOLE
- Les ressources de l'enfant pour entrer à l'école maternelle
- Le choix d'une école
- La préparation à l'école
- Les premiers jours
- Un univers à apprivoiser
Outils d'animations |
En ligne : |
https://www.one.be/public/brochures/brochuredetail/brochure/dis-cest-quand-que-j [...] |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3630 |
| ![Dis, c'est quand que je vais à l'école ? vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
Réservation
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Exemplaires (1)
|
G000777 | 81.0 ONE | Livre | Centre de documentation HELHa - Gosselies | 81 Enseignement au préscolaire (méthodologie) | Inventaire 2023 Disponible |
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: Guide du maître
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: Comme si vous y étiez...
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: Guide de réflexion pour aborder l'enseignement maternel et y progresser
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: première école
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: de la recherche aux gestes professionnels
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