Images et langage en maternelle : PS, MS, GS / Denise Chauvel

Public ISBD Titre : Images et langage en maternelle : PS, MS, GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Chauvel, Auteur ; Catherine Bon, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2004 Importance : 159 p.-[8] f. de pl. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2371-9 Prix : 14,20 EUR Note générale : Bibliogr. p. 159 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : langage  langue  parler  imagier  catégoriser  album  raconter  comparer  inventer  timbre  décrire  classer  trier  carte postale  jouer  argumenter  deviner  nommer  événement  photo  dialogue  publicité  décrypter  slogan  art  oeuvre  technique  interpréter  pictogramme Index. décimale : 77 Audio-visuel. Photo, vidéo, télévision,... Résumé : Donner aux enfants les moyens de décoder le langage visuel omniprésent dans la société d'aujourd'hui implique la mise en place d'une véritable pédagogie de l'image. Outil d'apprentissage en soi, l'image peut également devenir un instrument permettant de sensibiliser les enfants aux divers enjeux du langage. Cet ouvrage utilise l'image comme un moyen attrayant de propulser les enfants dans le monde de la parole et des échanges. Il propose plus d'une trentaine d'activités langagières motivantes et ludiques qui, expérimentées avec succès en classe, prennent appui sur des supports imagés variés (albums, cartes postales, publicités, reproductions d'œuvres d'art, etc.). Amené, au cours de ces séquences, à questionner, à décrire, à argumenter et à interroger, l'enfant apprend à s'exprimer sur des modes variés et s'ouvre aux différents usages et fonctions du langage. Chaque séquence comprend : une phase de découverte, durant laquelle les enfants s'expriment spontanément et échangent leur commentaires sur l'image qui leur est proposée ; une phase d'exploitation, qui peut se décliner sur plusieurs séances et qui, à partir de nombreuses activités (invention d'histoires, jeux de cartes, réalisations manuelles, etc), permet aux enfants d'affiner leur compréhension des images et de s'approprier de manière active le langage oral. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1582 Images et langage en maternelle : PS, MS, GS [texte imprimé] / Denise Chauvel, Auteur ; Catherine Bon, Auteur . - Paris : Retz, 2004 . - 159 p.-[8] f. de pl. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. ISBN : 978-2-7256-2371-9 : 14,20 EUR Bibliogr. p. 159 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : langage  langue  parler  imagier  catégoriser  album  raconter  comparer  inventer  timbre  décrire  classer  trier  carte postale  jouer  argumenter  deviner  nommer  événement  photo  dialogue  publicité  décrypter  slogan  art  oeuvre  technique  interpréter  pictogramme Index. décimale : 77 Audio-visuel. Photo, vidéo, télévision,... Résumé : Donner aux enfants les moyens de décoder le langage visuel omniprésent dans la société d'aujourd'hui implique la mise en place d'une véritable pédagogie de l'image. Outil d'apprentissage en soi, l'image peut également devenir un instrument permettant de sensibiliser les enfants aux divers enjeux du langage. Cet ouvrage utilise l'image comme un moyen attrayant de propulser les enfants dans le monde de la parole et des échanges. Il propose plus d'une trentaine d'activités langagières motivantes et ludiques qui, expérimentées avec succès en classe, prennent appui sur des supports imagés variés (albums, cartes postales, publicités, reproductions d'œuvres d'art, etc.). Amené, au cours de ces séquences, à questionner, à décrire, à argumenter et à interroger, l'enfant apprend à s'exprimer sur des modes variés et s'ouvre aux différents usages et fonctions du langage. Chaque séquence comprend : une phase de découverte, durant laquelle les enfants s'expriment spontanément et échangent leur commentaires sur l'image qui leur est proposée ; une phase d'exploitation, qui peut se décliner sur plusieurs séances et qui, à partir de nombreuses activités (invention d'histoires, jeux de cartes, réalisations manuelles, etc), permet aux enfants d'affiner leur compréhension des images et de s'approprier de manière active le langage oral. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1582

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
15721	77 CHA	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	7 Arts : architecture, sculpture, peinture, développement artisitique	Inventaire 2023 Disponible

Manuel des tout-petits : cycle des apprentissages premiers / Catherine Bon 

Public ISBD Titre : Manuel des tout-petits : cycle des apprentissages premiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Bon, Auteur ; Denise Chauvel, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2001 Collection : Pédagogie pratique num. 2001 Importance : 143 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2039-8 Note générale : La couv. porte en plus : "PS, 2 ans Langues : Français (fre) Mots-clés : accueil:organisation de la classe  construction du langage  langage  savoir parler  langue orale  langue écrite  tout-petit  jeune enfant  psychomotricité  monde des objets  monde vivant  escargot  schéma corporel  éducation musicale  chant  musique  arts plastiques  peinture  pâte à sel  monotype  activité graphique  geste  tracé  mathématiques  repérage spatial  tri  couleur  rythme:danse  relaxation  éducation préscolaire Index. décimale : 81.1 Applications pratiques de l'enseignement préscolaire Résumé : Cet ouvrage est spécifiquement consacré aux objectifs et aux pratiques de la petite section accueillant les enfants dès deux ans. Pleinement reconnues par les instructions officielles et de plus en plus répandues aujourd'hui, ces classes de tout-petits nécessitent en effet une adaptation et une formation spéciales des enseignants. Cet ouvrage explore successivement : * le rôle de chaque partenaire à l'intérieur de l'école et de la classe, * l'organisation matérielle de la classe et de l'accueil, * l'ensemble des activités réellement adaptées à cette section des tout-petits. Tous les domaines d'activités sont concernés : apprendre à parler et à construire son langage, s'initier au monde de l'écrit, effectuer des mouvements précis, découvrir le monde des objets et le monde vivant, s'exercer à la musique et au chant, s'initier aux gestes graphiques et effectuer des activités d'arts plastiques. Présentées sous forme de fiches détaillées, 32 activités permettent aux enseignants d'effectuer un travail continu tout au long de l'année scolaire et de prendre en compte le rythme de développement et d'acquisitions de chaque enfant. Note de contenu : Sommaire : 1. Vivre ensemble 2. Apprendre à parler et à construire son langage 3. S'initier au monde de l'écrit 4. Agir dans le monde : Les activités physiques et sportives 5. Découvrir le monde 6. L'éducation musicale 7. Les arts plastiques 8. Les activités graphiques 9. Les activités mathématiques 10. L'évaluation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5008 Manuel des tout-petits : cycle des apprentissages premiers [texte imprimé] / Catherine Bon, Auteur ; Denise Chauvel, Auteur . - Paris : Retz, 2001 . - 143 p. : ill. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique; 2001) . ISBN : 978-2-7256-2039-8 La couv. porte en plus : "PS, 2 ans Langues : Français (fre) Mots-clés : accueil:organisation de la classe  construction du langage  langage  savoir parler  langue orale  langue écrite  tout-petit  jeune enfant  psychomotricité  monde des objets  monde vivant  escargot  schéma corporel  éducation musicale  chant  musique  arts plastiques  peinture  pâte à sel  monotype  activité graphique  geste  tracé  mathématiques  repérage spatial  tri  couleur  rythme:danse  relaxation  éducation préscolaire Index. décimale : 81.1 Applications pratiques de l'enseignement préscolaire Résumé : Cet ouvrage est spécifiquement consacré aux objectifs et aux pratiques de la petite section accueillant les enfants dès deux ans. Pleinement reconnues par les instructions officielles et de plus en plus répandues aujourd'hui, ces classes de tout-petits nécessitent en effet une adaptation et une formation spéciales des enseignants. Cet ouvrage explore successivement : * le rôle de chaque partenaire à l'intérieur de l'école et de la classe, * l'organisation matérielle de la classe et de l'accueil, * l'ensemble des activités réellement adaptées à cette section des tout-petits. Tous les domaines d'activités sont concernés : apprendre à parler et à construire son langage, s'initier au monde de l'écrit, effectuer des mouvements précis, découvrir le monde des objets et le monde vivant, s'exercer à la musique et au chant, s'initier aux gestes graphiques et effectuer des activités d'arts plastiques. Présentées sous forme de fiches détaillées, 32 activités permettent aux enseignants d'effectuer un travail continu tout au long de l'année scolaire et de prendre en compte le rythme de développement et d'acquisitions de chaque enfant. Note de contenu : Sommaire : 1. Vivre ensemble 2. Apprendre à parler et à construire son langage 3. S'initier au monde de l'écrit 4. Agir dans le monde : Les activités physiques et sportives 5. Découvrir le monde 6. L'éducation musicale 7. Les arts plastiques 8. Les activités graphiques 9. Les activités mathématiques 10. L'évaluation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5008

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G006115	81.1 BON	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	81 Enseignement au préscolaire (méthodologie)	Inventaire 2023 Disponible

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