Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Détail de l'éditeur
ESF éditeur
localisé à :
Issy-les-Moulineaux
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Innover au cœur de l'établissement scolaire / Monica Gather Thurler
Titre : Innover au cœur de l'établissement scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Monica Gather Thurler, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur Année de publication : 2000 Collection : Collection Pédagogies Sous-collection : Recherche Importance : 235 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1468-0 Mots-clés : innovation enseignement établissement scolaire coopération individualisme changement projet d'établissement leadership organisation système éducatif Index. décimale : 37.5 Formation de maîtres et identité professionnelle (législation, établissements, management éducatif, métier d'enseignant ...) Résumé : Faire évoluer les systèmes éducatifs pour qu'ils deviennent de véritables services publics, permettant la réussite de tous les élèves, est aujourd'hui une nécessité et un défi. Mais le changement, en éducation, dépend de ce que les acteurs de l'école en pensent et en font, individuellement et collectivement.
C'est pourquoi l'établissement, comme lieu de vie et de travail, peut être un catalyseur de l'innovation ou, au contraire, un frein ; il peut être un relais pour des réformes constructives ou un " ventre mou " qui reçoit passivement toutes les injonctions sans évoluer le moins du monde. C'est pourquoi il importe de cerner les conditions grâce auxquelles chaque établissement peut devenir un nœud stratégique du changement.
Cet ouvrage, précisément, tente d'identifier ce qui, dans un établissement scolaire, accroît ou diminue son potentiel de changement. En se fondant sur les principaux courants théoriques aussi bien que sur les expériences menées en Europe et aux Etats-Unis, il distingue les principales dimensions stratégiques à mettre en œuvre : l'organisation du travail, les relations professionnelles, la culture et l'identité collective, le mode d'exercice du pouvoir, l'ouverture sur l'extérieur...
Ainsi, on découvre que les caractéristiques des établissements innovants sont celles que l'on reconnaît aux " écoles efficaces ". cela n'a rien d'étrange : les écoles efficaces sont des écoles ouvertes à l'innovation, sans cesse en quête de meilleures réponses aux problèmes des élèves, de parents et des enseignants.
C'est ainsi que l'innovation n'apparaît plus comme un " supplément d'âme " réservé à quelques établissements privilégiés, mais comme un moyen de faire évoluer positivement tous les établissements qui s'engagent dans cette démarche.
Innover ne doit plus être l'exception qui cache l'immobilisme général mais le mouvement même de tout le système éducatif.Note de contenu : ORGANISATION DU TRAVAIL, LOGIQUES D'ACTION ET AUTONOMIE
La logique bureaucratique
La part de la logique professionnelle
Le cercle vicieux
De nouveaux principes organisateurs
Autonomie totale, partielle, relative ?
Assurer la qualité du développement
Au bout du compte : l'emprise des acteurs sur leur destin
LA COOPERATION PROFESSIONNELLE
Individualisme : les limites d'une culture professionnelle pourtant dominante
Entre individualisme et coopération professionnelle : l'interaction stratégique
Vers une coopération professionnelle
LE RAPPORT AU CHANGEMENT DANS LA CULTURE DE L'ETABLISSEMENT
L'établissement et la culture du changement
Niveaux et modes de traitement des changements possibles
Changer les cultures ?
UN ETABLISSEMENT EN PROJET
Une définition qui reste à trouver
Faire émerger et faire réussir un projet d'établissement
de l'étincelle initiale à l'adhésion d'une majorité dans la durée
LEADERSHIP ET MODES D'EXERCICES DU POUVOIR
Pouvoir, influence, autorité
Leadership et changement
Leadership et empowerment
Leadership coopératif et contrat social
L'ETABLISSEMENT COMME ORGANISATION APPRENANTE
La formation au service du changement ?
Développement professionnel ou développement organisationnel ?
Vers une organisation apprenantePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3693 Innover au cœur de l'établissement scolaire [texte imprimé] / Monica Gather Thurler, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur, 2000 . - 235 p. ; 24 cm. - (Collection Pédagogies. Recherche) .
ISBN : 978-2-7101-1468-0
Mots-clés : innovation enseignement établissement scolaire coopération individualisme changement projet d'établissement leadership organisation système éducatif Index. décimale : 37.5 Formation de maîtres et identité professionnelle (législation, établissements, management éducatif, métier d'enseignant ...) Résumé : Faire évoluer les systèmes éducatifs pour qu'ils deviennent de véritables services publics, permettant la réussite de tous les élèves, est aujourd'hui une nécessité et un défi. Mais le changement, en éducation, dépend de ce que les acteurs de l'école en pensent et en font, individuellement et collectivement.
C'est pourquoi l'établissement, comme lieu de vie et de travail, peut être un catalyseur de l'innovation ou, au contraire, un frein ; il peut être un relais pour des réformes constructives ou un " ventre mou " qui reçoit passivement toutes les injonctions sans évoluer le moins du monde. C'est pourquoi il importe de cerner les conditions grâce auxquelles chaque établissement peut devenir un nœud stratégique du changement.
Cet ouvrage, précisément, tente d'identifier ce qui, dans un établissement scolaire, accroît ou diminue son potentiel de changement. En se fondant sur les principaux courants théoriques aussi bien que sur les expériences menées en Europe et aux Etats-Unis, il distingue les principales dimensions stratégiques à mettre en œuvre : l'organisation du travail, les relations professionnelles, la culture et l'identité collective, le mode d'exercice du pouvoir, l'ouverture sur l'extérieur...
Ainsi, on découvre que les caractéristiques des établissements innovants sont celles que l'on reconnaît aux " écoles efficaces ". cela n'a rien d'étrange : les écoles efficaces sont des écoles ouvertes à l'innovation, sans cesse en quête de meilleures réponses aux problèmes des élèves, de parents et des enseignants.
C'est ainsi que l'innovation n'apparaît plus comme un " supplément d'âme " réservé à quelques établissements privilégiés, mais comme un moyen de faire évoluer positivement tous les établissements qui s'engagent dans cette démarche.
Innover ne doit plus être l'exception qui cache l'immobilisme général mais le mouvement même de tout le système éducatif.Note de contenu : ORGANISATION DU TRAVAIL, LOGIQUES D'ACTION ET AUTONOMIE
La logique bureaucratique
La part de la logique professionnelle
Le cercle vicieux
De nouveaux principes organisateurs
Autonomie totale, partielle, relative ?
Assurer la qualité du développement
Au bout du compte : l'emprise des acteurs sur leur destin
LA COOPERATION PROFESSIONNELLE
Individualisme : les limites d'une culture professionnelle pourtant dominante
Entre individualisme et coopération professionnelle : l'interaction stratégique
Vers une coopération professionnelle
LE RAPPORT AU CHANGEMENT DANS LA CULTURE DE L'ETABLISSEMENT
L'établissement et la culture du changement
Niveaux et modes de traitement des changements possibles
Changer les cultures ?
UN ETABLISSEMENT EN PROJET
Une définition qui reste à trouver
Faire émerger et faire réussir un projet d'établissement
de l'étincelle initiale à l'adhésion d'une majorité dans la durée
LEADERSHIP ET MODES D'EXERCICES DU POUVOIR
Pouvoir, influence, autorité
Leadership et changement
Leadership et empowerment
Leadership coopératif et contrat social
L'ETABLISSEMENT COMME ORGANISATION APPRENANTE
La formation au service du changement ?
Développement professionnel ou développement organisationnel ?
Vers une organisation apprenantePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3693 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G001098 37.5 GAT Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 37 Pédagogie Inventaire 2023
DisponibleTome 1. Pertinences en éducation / André de Peretti
Titre : Pertinences en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : André de Peretti Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur Année de publication : 2001 Importance : 127 p. Format : 20 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1490-1 Mots-clés : campagne civilisation collège compétition culture droit école éducation émulation enfant enseignant enseignement Ferry Jules formation humour laïcité monde niveau parent pédagogie progrès rentrée rural scolarité valeur violence Index. décimale : 37.2 pédagogie générale Résumé : Durant quinze années André de Peretti, dans la revue de l'OCCE (l'Office central de la coopération à l'école) a publié régulièrement des billets d'humeur qui traitent des questions d'éducation et de formation, alors en débat. Ces écrits, plus que jamais d'actualité, sont rassemblés aujourd'hui dans cet ouvrage. Ainsi en vient-on à se demander pourquoi la réflexion éducative en permanence butte sur les mêmes questions et, en dépit des suggestions d'action qui leur répondent, ne parvient pas à faire de l'école autre chose qu'un chantier de réformes. Les rubriques, courtes, ne rendent pas nécessaire une lecture cursive et donnent ainsi à l'ensemble un ton alerte que le lecteur aura plaisir à découvrir. La collection Pratiques et Enjeux Pédagogiques, dirigée par Michel Develay, propose des pistes de réflexion sur des questions d'éducation, d'enseignement et de formation avec le souci constant des auteurs, tous spécialistes dans leur domaine d'activité, de demeurer particulièrement clairs, concrets et accessibles à tous. Ces ouvrages sont destinés aux enseignants, aux étudiants, aux parents et à tous ceux qui sont en charge de responsabilités éducatives. Sur chaque thème abordé, ils récapitulent les travaux existants et apportent les éléments essentiels pour réfléchir et pour agir. Note de contenu : DES QUESTIONS PERMANENTES
Baisse de niveau culturel ou barre plus haute ?
Le collège aujourd'hui et demain
Les droits de l'enfant, une réalité ?
A propos de Jules Ferry
Ecole et culture
L'ébranlement des valeurs
Une scolarité toujours plus culturelle
Progrès, éducation et troisième millénaire
L'indigence des propos sur l'éducation
Les surprises de la rentrée
Mémoire et mesure
Architecture et pédagogie
Culture ou civilisation
Un second souffle pour l'idéal de la laïcité. LES ETATS D'AME DES PARENTS ET/OU DES ENSEIGNANT
La morosité
A la recherche du temps perdu
La perception du métier
L'enseignement, richesse d'une nation
Vrais et faux conflits
L'identité culturelle du monde rural
L'Encyclopédie trahie
Compétition ou émulation ?
Vous avez dit restauration ?
Des idées trop novatrices
Tango des sentiments des Français pour leur école
Infans, celui qui ne parle pas
L'effet thérapeutique de l'école
L'humour comme traitement de la violencePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3321 Pertinences en éducation [texte imprimé] / André de Peretti . - Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur, 2001 . - 127 p. ; 20 cm.
ISBN : 978-2-7101-1490-1
Mots-clés : campagne civilisation collège compétition culture droit école éducation émulation enfant enseignant enseignement Ferry Jules formation humour laïcité monde niveau parent pédagogie progrès rentrée rural scolarité valeur violence Index. décimale : 37.2 pédagogie générale Résumé : Durant quinze années André de Peretti, dans la revue de l'OCCE (l'Office central de la coopération à l'école) a publié régulièrement des billets d'humeur qui traitent des questions d'éducation et de formation, alors en débat. Ces écrits, plus que jamais d'actualité, sont rassemblés aujourd'hui dans cet ouvrage. Ainsi en vient-on à se demander pourquoi la réflexion éducative en permanence butte sur les mêmes questions et, en dépit des suggestions d'action qui leur répondent, ne parvient pas à faire de l'école autre chose qu'un chantier de réformes. Les rubriques, courtes, ne rendent pas nécessaire une lecture cursive et donnent ainsi à l'ensemble un ton alerte que le lecteur aura plaisir à découvrir. La collection Pratiques et Enjeux Pédagogiques, dirigée par Michel Develay, propose des pistes de réflexion sur des questions d'éducation, d'enseignement et de formation avec le souci constant des auteurs, tous spécialistes dans leur domaine d'activité, de demeurer particulièrement clairs, concrets et accessibles à tous. Ces ouvrages sont destinés aux enseignants, aux étudiants, aux parents et à tous ceux qui sont en charge de responsabilités éducatives. Sur chaque thème abordé, ils récapitulent les travaux existants et apportent les éléments essentiels pour réfléchir et pour agir. Note de contenu : DES QUESTIONS PERMANENTES
Baisse de niveau culturel ou barre plus haute ?
Le collège aujourd'hui et demain
Les droits de l'enfant, une réalité ?
A propos de Jules Ferry
Ecole et culture
L'ébranlement des valeurs
Une scolarité toujours plus culturelle
Progrès, éducation et troisième millénaire
L'indigence des propos sur l'éducation
Les surprises de la rentrée
Mémoire et mesure
Architecture et pédagogie
Culture ou civilisation
Un second souffle pour l'idéal de la laïcité. LES ETATS D'AME DES PARENTS ET/OU DES ENSEIGNANT
La morosité
A la recherche du temps perdu
La perception du métier
L'enseignement, richesse d'une nation
Vrais et faux conflits
L'identité culturelle du monde rural
L'Encyclopédie trahie
Compétition ou émulation ?
Vous avez dit restauration ?
Des idées trop novatrices
Tango des sentiments des Français pour leur école
Infans, celui qui ne parle pas
L'effet thérapeutique de l'école
L'humour comme traitement de la violencePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3321 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G000176 37.2 PER Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 37 Pédagogie Inventaire 2023
DisponibleTome 2. Pertinences en éducation / André de Peretti
Titre : Pertinences en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : André de Peretti Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur Année de publication : 2001 Importance : 127 p. Format : 20 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1513-7 Mots-clés : coopération culture démocratie école écriture éducation enseignement Europe formation identité image innovations langage pratiques programme proximité recherche responsabilité video Index. décimale : 37.2 pédagogie générale Résumé : Durant quinze années, André de Peretti, dans la revue de l'OCCE (l'Office central de la coopération à l'école) a publié régulièrement des billets d'humeur qui traitent des questions d'éducation et de formation, alors en débat. Ces écrits, plus que jamais d'actualité, sont aujourd'hui rassemblés dans cet ouvrage. Ainsi en vient-on à se demander pourquoi la réflexion éducative en permanence bute sur les mêmes questions et, en dépit des suggestions d'action qui leur répondent, ne parvient pas à faire de l'école autre chose qu'un chantier de réformes. Les rubriques courtes ne rendent pas nécessaire une lecture cursive, et donnent ainsi à l'ensemble un ton alerte que le lecteur aura plaisir à découvrir. Au premier tome qui posait des questions permanentes en éducation, ce second tome répond en termes de pratiques à développer. Note de contenu : DES QUESTIONS PERMANENTES
Baisse de niveau culturel ou barre plus haute ?
Le collège aujourd'hui et demain
Les droits de l'enfant, une réalité ?
A propos de Jules Ferry
Ecole et culture
L'ébranlement des valeurs
Une scolarité toujours plus culturelle
Progrès, éducation et troisième millénaire
L'indigence des propos sur l'éducation
Les surprises de la rentrée
Mémoire et mesure
Architecture et pédagogie
Culture ou civilisation
Un second souffle pour l'idéal de la laïcité. LES ETATS D'AME DES PARENTS ET/OU DES ENSEIGNANT
La morosité
A la recherche du temps perdu
La perception du métier
L'enseignement, richesse d'une nation
Vrais et faux conflits
L'identité culturelle du monde rural
L'Encyclopédie trahie
Compétition ou émulation ?
Vous avez dit restauration ?
Des idées trop novatrices
Tango des sentiments des Français pour leur école
Infans, celui qui ne parle pas
L'effet thérapeutique de l'école
L'humour comme traitement de la violencePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3321 Pertinences en éducation [texte imprimé] / André de Peretti . - Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur, 2001 . - 127 p. ; 20 cm.
ISBN : 978-2-7101-1513-7
Mots-clés : coopération culture démocratie école écriture éducation enseignement Europe formation identité image innovations langage pratiques programme proximité recherche responsabilité video Index. décimale : 37.2 pédagogie générale Résumé : Durant quinze années, André de Peretti, dans la revue de l'OCCE (l'Office central de la coopération à l'école) a publié régulièrement des billets d'humeur qui traitent des questions d'éducation et de formation, alors en débat. Ces écrits, plus que jamais d'actualité, sont aujourd'hui rassemblés dans cet ouvrage. Ainsi en vient-on à se demander pourquoi la réflexion éducative en permanence bute sur les mêmes questions et, en dépit des suggestions d'action qui leur répondent, ne parvient pas à faire de l'école autre chose qu'un chantier de réformes. Les rubriques courtes ne rendent pas nécessaire une lecture cursive, et donnent ainsi à l'ensemble un ton alerte que le lecteur aura plaisir à découvrir. Au premier tome qui posait des questions permanentes en éducation, ce second tome répond en termes de pratiques à développer. Note de contenu : DES QUESTIONS PERMANENTES
Baisse de niveau culturel ou barre plus haute ?
Le collège aujourd'hui et demain
Les droits de l'enfant, une réalité ?
A propos de Jules Ferry
Ecole et culture
L'ébranlement des valeurs
Une scolarité toujours plus culturelle
Progrès, éducation et troisième millénaire
L'indigence des propos sur l'éducation
Les surprises de la rentrée
Mémoire et mesure
Architecture et pédagogie
Culture ou civilisation
Un second souffle pour l'idéal de la laïcité. LES ETATS D'AME DES PARENTS ET/OU DES ENSEIGNANT
La morosité
A la recherche du temps perdu
La perception du métier
L'enseignement, richesse d'une nation
Vrais et faux conflits
L'identité culturelle du monde rural
L'Encyclopédie trahie
Compétition ou émulation ?
Vous avez dit restauration ?
Des idées trop novatrices
Tango des sentiments des Français pour leur école
Infans, celui qui ne parle pas
L'effet thérapeutique de l'école
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DisponibleLe travail en équipe : clés pour une meilleure efficacité collective / Roger Mucchielli
Titre : Le travail en équipe : clés pour une meilleure efficacité collective Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Mucchielli, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur Année de publication : 2007 Collection : Collection Formation Permanente Sous-collection : séminaires Mucchielli num. 18 Importance : 208 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1837-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : travail en équipe coopération Index. décimale : 31 Communication et médias, nouvelles technologies (réseaux sociaux, communication gestuelle, communication orale, communication de groupe, ...) Résumé : Savoir travailler en équipe n'est pas inné. C'est une compétence qui se travaille car l'efficacité collective d'une équipe n'est pas seulement affaire de cohésion et d'organisation. Elle s'appuie sur des principes, des règles, une dynamique qui doivent être maîtrisés pour conduire à la réussite de l'équipe sur le terrain. Cet ouvrage est un outil incontournable qui permet un véritable apprentissage du travail en équipe. Il est devenu une référence pour le management. Vous y trouverez des réponses à vos questions : Quels sont les facteurs clés du travail en équipe ? Comment s'exerce l'autorité dans l'équipe ? Quel est son rapport à l'action ? Comment naît l'esprit d'équipe ? A l'heure où l'on vante plus que jamais le travail en équipe, vous vous approprierez les références les plus solides qui ont fondé les travaux les plus récents et ont inspiré les conseils actuels en matière de performance des équipes. Note de contenu : CHAPITRE 1 : DU GROUPE EXPERIMENTAL A L’ÉQUIPE DE TRAVAIL
CHAPITRE 2 : LES RELATIONS INTERPERSONNELLES DANS L'EQUIPE ET L'ESPRIT D'EQUIPE
CHAPITRE 3 : L’ÉQUIPE DANS SES RAPPORTS AVEC LA TÂCHE
CHAPITRE 4 : AUTORITE ET STRUCTURES D'INFLUENCE DANS L'EQUIPE DE TRAVAIL
CHAPITRE 5 : LA FORMATION AU TRAVAIL EN EQUIPEPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5009 Le travail en équipe : clés pour une meilleure efficacité collective [texte imprimé] / Roger Mucchielli, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur, 2007 . - 208 p.. - (Collection Formation Permanente. séminaires Mucchielli; 18) .
ISBN : 978-2-7101-1837-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : travail en équipe coopération Index. décimale : 31 Communication et médias, nouvelles technologies (réseaux sociaux, communication gestuelle, communication orale, communication de groupe, ...) Résumé : Savoir travailler en équipe n'est pas inné. C'est une compétence qui se travaille car l'efficacité collective d'une équipe n'est pas seulement affaire de cohésion et d'organisation. Elle s'appuie sur des principes, des règles, une dynamique qui doivent être maîtrisés pour conduire à la réussite de l'équipe sur le terrain. Cet ouvrage est un outil incontournable qui permet un véritable apprentissage du travail en équipe. Il est devenu une référence pour le management. Vous y trouverez des réponses à vos questions : Quels sont les facteurs clés du travail en équipe ? Comment s'exerce l'autorité dans l'équipe ? Quel est son rapport à l'action ? Comment naît l'esprit d'équipe ? A l'heure où l'on vante plus que jamais le travail en équipe, vous vous approprierez les références les plus solides qui ont fondé les travaux les plus récents et ont inspiré les conseils actuels en matière de performance des équipes. Note de contenu : CHAPITRE 1 : DU GROUPE EXPERIMENTAL A L’ÉQUIPE DE TRAVAIL
CHAPITRE 2 : LES RELATIONS INTERPERSONNELLES DANS L'EQUIPE ET L'ESPRIT D'EQUIPE
CHAPITRE 3 : L’ÉQUIPE DANS SES RAPPORTS AVEC LA TÂCHE
CHAPITRE 4 : AUTORITE ET STRUCTURES D'INFLUENCE DANS L'EQUIPE DE TRAVAIL
CHAPITRE 5 : LA FORMATION AU TRAVAIL EN EQUIPEPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5009 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G006171 31 MUC Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 3 Sciences sociales : sociologie, politique, économie, droit Inventaire 2023
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