Comment réussir avec ses élèves / Marie-Joseph Chalvin

Public ISBD Titre : Comment réussir avec ses élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Joseph Chalvin, Auteur Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1982 Importance : 188 p. Mots-clés : réussite  méthodologie Index. décimale : 37.3 Méthodologie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4582 Comment réussir avec ses élèves [texte imprimé] / Marie-Joseph Chalvin, Auteur . - Paris : ESF, 1982 . - 188 p. Mots-clés : réussite  méthodologie Index. décimale : 37.3 Méthodologie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4582

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Un corps pour comprendre et apprendre / Véronique Girard

Public ISBD Titre : Un corps pour comprendre et apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Girard, Auteur ; Marie-Joseph Chalvin, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1997 Collection : Pédagogie Sous-collection : Outils pour la classe Importance : 191 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-177878-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : corps  apprentissage  gestuelle  communication non verbale  expression corporelle  socialisation  valeurs  fatigue  enfant  adolescent  école  enseignement Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : En mettant l'accent sur le langage du corps et la communication non verbale (gestuelle, mimiques, expression des affects), cet ouvrage ouvre des pistes pour mieux comprendre les interréactions dans la classe. En tenant compte des apports de l'ergonomie, il met en évidence le rôle de l'espace et des limites dans le processus d'acquisition des savoirs. Il aide à trouver le bon équilibre entre liberté et contrainte pour atténuer les difficultés scolaires liées à la fatigue, en permettant à chaque élève de découvrir les meilleures façons d'apprendre. Note de contenu : CHAPITRE 1 : DU CORPS IGNORE AU CORPS DECRYPTE - Le corps dans la classe : Histoire du redressement corporel - L'ergonomie : une science qui prend le corps en compte - La kinésiologie ou le corps au sein des apprentissages - La Gestalt : le corps révélateur des frustrations CHAPITRE 2 : UN CORPS QUI PARLE - Le corps parle avant l'acquisition du langage - Le dialogue non verbal et les codes gestuels - Le rouge au front : miroir de l'âme CHAPITRE 3 : LE CORPS APPRIVOISE - L'école, un outil de socialisation - La classe : un espace structuré - La limite : barrière ou trait d'union - Le sociogramme : un outil pour mesurer la socialisation CHAPITRE 4 : APPRENTIS-SAGES OU APPRENTISSAGES - Une entreprise de modélisation - La classe : un espace structuré par les valeurs - Les valeurs : un frein aux apprentissages ? CHAPITRE 5 : LE CORPS CRISPE A L'ECOLE - Le corps dans la classe : une lecture avertie des pieds à la tête - Mains, bras, nuque : outil de l'écolier - De la tension à la crispation CHAPITRE 6 : LE CORPS FATIGUE - Apprendre à reconnaître la fatigue - Les causes de la fatigue à l'école - Les conséquences de la fatigue à l'école - Les remèdes à la fatigue scolaire CHAPITRE 7 : L'ADOLESCENCE OU LE CORPS TRANSFORME - Adolescence : une mutation physique, psychique et sociale - Une période de mutation intellectuelle et psychologique - L'adolescence : se découvrir dans le regard des autres - Enseigner à des adolescents - Un corps qui exprime le mal de vivre CHAPITRE 8 : UN CORPS POUR APPRENDRE - Une pédagogie qui donne la parole au corps - Échauffer son cerveau comme on échauffe ses muscles - Une pédagogie du juste milieu : ni trop, ni trop peu ANNEXES - Le mobilier scolaire - Le sociogramme : un exemple en classe de CP - La place en classe - Messages non verbaux et jugements de valeurs Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4205 Un corps pour comprendre et apprendre [texte imprimé] / Véronique Girard, Auteur ; Marie-Joseph Chalvin, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Nathan, 1997 . - 191 p.. - (Pédagogie. Outils pour la classe) . ISBN : 978-2-09-177878-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : corps  apprentissage  gestuelle  communication non verbale  expression corporelle  socialisation  valeurs  fatigue  enfant  adolescent  école  enseignement Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : En mettant l'accent sur le langage du corps et la communication non verbale (gestuelle, mimiques, expression des affects), cet ouvrage ouvre des pistes pour mieux comprendre les interréactions dans la classe. En tenant compte des apports de l'ergonomie, il met en évidence le rôle de l'espace et des limites dans le processus d'acquisition des savoirs. Il aide à trouver le bon équilibre entre liberté et contrainte pour atténuer les difficultés scolaires liées à la fatigue, en permettant à chaque élève de découvrir les meilleures façons d'apprendre. Note de contenu : CHAPITRE 1 : DU CORPS IGNORE AU CORPS DECRYPTE - Le corps dans la classe : Histoire du redressement corporel - L'ergonomie : une science qui prend le corps en compte - La kinésiologie ou le corps au sein des apprentissages - La Gestalt : le corps révélateur des frustrations CHAPITRE 2 : UN CORPS QUI PARLE - Le corps parle avant l'acquisition du langage - Le dialogue non verbal et les codes gestuels - Le rouge au front : miroir de l'âme CHAPITRE 3 : LE CORPS APPRIVOISE - L'école, un outil de socialisation - La classe : un espace structuré - La limite : barrière ou trait d'union - Le sociogramme : un outil pour mesurer la socialisation CHAPITRE 4 : APPRENTIS-SAGES OU APPRENTISSAGES - Une entreprise de modélisation - La classe : un espace structuré par les valeurs - Les valeurs : un frein aux apprentissages ? CHAPITRE 5 : LE CORPS CRISPE A L'ECOLE - Le corps dans la classe : une lecture avertie des pieds à la tête - Mains, bras, nuque : outil de l'écolier - De la tension à la crispation CHAPITRE 6 : LE CORPS FATIGUE - Apprendre à reconnaître la fatigue - Les causes de la fatigue à l'école - Les conséquences de la fatigue à l'école - Les remèdes à la fatigue scolaire CHAPITRE 7 : L'ADOLESCENCE OU LE CORPS TRANSFORME - Adolescence : une mutation physique, psychique et sociale - Une période de mutation intellectuelle et psychologique - L'adolescence : se découvrir dans le regard des autres - Enseigner à des adolescents - Un corps qui exprime le mal de vivre CHAPITRE 8 : UN CORPS POUR APPRENDRE - Une pédagogie qui donne la parole au corps - Échauffer son cerveau comme on échauffe ses muscles - Une pédagogie du juste milieu : ni trop, ni trop peu ANNEXES - Le mobilier scolaire - Le sociogramme : un exemple en classe de CP - La place en classe - Messages non verbaux et jugements de valeurs Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4205

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Enseignement et analyse transactionnelle / Marie-Joseph Chalvin

Public ISBD Titre : Enseignement et analyse transactionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Joseph Chalvin, Directeur de la recherche ; Marc Chalvin, Illustrateur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1993 Collection : Outils pour la classe Importance : 191 p. Présentation : ill. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-120521-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : analyse transactionnelle  pédagogie différenciée  relation enseignant élève  relation pédagogique Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : Comment faire passer un contenu disciplinaire ? C'est à cette question que répond Marie Joseph Chalvin. Elle propose alors plusieurs types de relations élèves-adultes. En quelques paragraphes, elle donne les clés de lecture de l'analyse transactionnelle. Ces grilles, qui ne s'inscrivent pas dans une thérapie, permettent d'analyser les comportements des uns et des autres. Elles suggèrent des mini changements, progressifs, adaptés, dont le bénéfice immédiat est une meilleure maîtrise de l'environnement; donc un regain de confiance en ses capacités à agir. Note de contenu : Table des matières Chapitre 1 : Qu’est-ce que l'analyse transactionnelle ? I Une méthode rapide et efficace pour comprendre nos communications II Un outil adapté à un travail de réflexion non thérapeutique III L'iceberg trois niveaux, trois questions IV Une pédagogie de l'effet et des conséquences V Une méthode de changement individuelle Chapitre 2 : Une méthode de l’énergie Pour que le courant passe I En forme ? Pas en forme énergie positive ou énergie négative II Les deux natures de l'enseignant III Les aléas de la communication de l'entente au conflit IV Un outil : les "strokes" ou signes de reconnaissance V Comment rester en forme ou retrouver sa forme ? 1 Accepter les strokes (+), refuser les strokes (-) injustifiés 2 Apprendre à demander des strokes (+) VI Comment utiliser les strokes pour mettre les éleves en énergie et les motiver ? 7 Eviter les strokes inconditionnels (-) 2 Pratiquer une pédagogie de l'encouragement Chapitre 3 : Trois personnes en une : le PAE I Le code PAE comment le repérer ? 1 La construction de la personnalité d'après l'analyse transactionnelle 2 Comment identifier un état du Moi ? 3 Les trois systèmes PAE II Le système P ou Parent 1 Les caractéristiques du Parent "Faut qu'on, y'a qu'à" 2 Le Parent Normatif 3 Le Parent Persécuteur 4 Le Parent Donnant 5 Le Parent Sauveur III Le système a ou adulte 1 Les caractéristiques de l'Adulte 2 Utilise-t-on le système A à l'école ? IV Le système E ou Enfant 1 Les caractéristiques de l'Enfant émotion et passion 2 L'Enfant Adapté 3 L'Enfant Soumis 4 L'Enfant Libre 5 L'Enfant Rebelle V Les neufs canaux disponibles VI Les transactions ou les heurs et malheurs de la communication 1 Les transactions parallèles 2 Les transactions croisées 3 Les transactions cachées un tram peut en cacher un autre 4 Le “Soubelle" et le "Remis" Chapitre 4 : L'énergie négative...ou comment s'en débarrasser I Des options pour éviter les blocages II Le contrat personnel de changement III La loi des trois P ou les conditions de réussite du contrat IV Le contrat pédagogique entre l'enseignant et l'élève Chapitre 5 : Du bon usage des sentiments dans la classe I De l'importance du non-verbal dans la classe 1 Nous exprimons tous des sentiments 2 Trois attitudes devant les sentiments 3 La complexité des sentiments II L'expression incongrue des sentiments 1 Les élastiques 2 Les carnets de timbres 3 Les parasites ou rackets Chapitre 6 : Les messageries négatives ou l'illusion de s'en sortir I Les messages négatifs, un outil de repérage Il Les styles de vie correspondant aux messages négatifs 1 Les symboles mythologiques d'Eric Berne 2 Les styles de vie de Claude Stemer III Les interdits et leurs permissions antidotes IV Les prescriptions ou messages "driver" V Les cinq comportements correspondant aux cinq prescriptions 1 Le message négatif Sois Fort 2 Le message négatif Sois Parfait 3 Le message négatif Fais Plaisir 4 Le message négatif Dépêche-Toi 5 Le message négatif Fais des Efforts VI Une démarche pour échapper aux messages négatifs 1 Pour un miniscénano réussi 2 Trois exemples de miniscénario d'enseignant 3 Attention à l'Enfant Revanchard Chapitre 7 : Halte aux faux-fuyants ou comment faire face à la réalité I la méconnaissance II Les disfonctionnements du PAE 1 La contamination 2 L'exclusion 3 La symbiose 4 La fuite III Les comportements de passivité ou l'art de tout faire pour ne pas y arriver IV Pas de problème ou la meilleure façon de ne rien faire 1 Les méconnaissances d'un problème 2 Deux exemples pour illustrer les attitudes de passivité Chapitre 8 : Comment se libérer de ses complexe et apprendre à calculer ses risques I Les positions de vie ni mieux, ni moins bien, simplement différent des autres 1 Les quatre positions de vie 2 Les positions de vie au quotidien II La structuration du temps : apprendre à calculer ses risques Chapitre 9 : À quoi jouent enseignants et élèves ? Apprendre à éviter les conflits I Le jeu, une relation ratée 1 Du Jeu anodin au Jeu destructeur 2 Le Jeu, une séquence stratégique II Les rôles en analyse transactionnelle voulez-vous jouer avec moi, svp ? 1 Les rôles SVP 2 Le choix des rôles 10% de justifié, 90% de manipulation 3 Où te Jeu se complique un rôle peut en cacher un autre III Les points faibles starters des jeux 1 Pour rester maître du Jeu 2 Identifier les appâts des élèves IV Le déroulement du jeu 1 Renversement des rôles 2 Les comportements générateurs de Jeux V Les jeux, des relations stéréotypées 1 Un titre pour chaque Jeu 2 Répertoire des Jeux de Persécuteur 3 Répertoire des Jeux de Sauveur 4 Répertoire des Jeux de Victime VI Comment éviter les jeux 1 Rester en énergie positive 2 Substituer le triangle positif au triangle dramatique 3 Observer et développer une stratégie positive Conclusion L'analyse transactionnelle : une trousse de secours Annexes Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4425 Enseignement et analyse transactionnelle [texte imprimé] / Marie-Joseph Chalvin, Directeur de la recherche ; Marc Chalvin, Illustrateur . - Paris : Nathan, 1993 . - 191 p. : ill. ; 26 cm. - (Outils pour la classe) . ISBN : 978-2-09-120521-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : analyse transactionnelle  pédagogie différenciée  relation enseignant élève  relation pédagogique Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : Comment faire passer un contenu disciplinaire ? C'est à cette question que répond Marie Joseph Chalvin. Elle propose alors plusieurs types de relations élèves-adultes. En quelques paragraphes, elle donne les clés de lecture de l'analyse transactionnelle. Ces grilles, qui ne s'inscrivent pas dans une thérapie, permettent d'analyser les comportements des uns et des autres. Elles suggèrent des mini changements, progressifs, adaptés, dont le bénéfice immédiat est une meilleure maîtrise de l'environnement; donc un regain de confiance en ses capacités à agir. Note de contenu : Table des matières Chapitre 1 : Qu’est-ce que l'analyse transactionnelle ? I Une méthode rapide et efficace pour comprendre nos communications II Un outil adapté à un travail de réflexion non thérapeutique III L'iceberg trois niveaux, trois questions IV Une pédagogie de l'effet et des conséquences V Une méthode de changement individuelle Chapitre 2 : Une méthode de l’énergie Pour que le courant passe I En forme ? Pas en forme énergie positive ou énergie négative II Les deux natures de l'enseignant III Les aléas de la communication de l'entente au conflit IV Un outil : les "strokes" ou signes de reconnaissance V Comment rester en forme ou retrouver sa forme ? 1 Accepter les strokes (+), refuser les strokes (-) injustifiés 2 Apprendre à demander des strokes (+) VI Comment utiliser les strokes pour mettre les éleves en énergie et les motiver ? 7 Eviter les strokes inconditionnels (-) 2 Pratiquer une pédagogie de l'encouragement Chapitre 3 : Trois personnes en une : le PAE I Le code PAE comment le repérer ? 1 La construction de la personnalité d'après l'analyse transactionnelle 2 Comment identifier un état du Moi ? 3 Les trois systèmes PAE II Le système P ou Parent 1 Les caractéristiques du Parent "Faut qu'on, y'a qu'à" 2 Le Parent Normatif 3 Le Parent Persécuteur 4 Le Parent Donnant 5 Le Parent Sauveur III Le système a ou adulte 1 Les caractéristiques de l'Adulte 2 Utilise-t-on le système A à l'école ? IV Le système E ou Enfant 1 Les caractéristiques de l'Enfant émotion et passion 2 L'Enfant Adapté 3 L'Enfant Soumis 4 L'Enfant Libre 5 L'Enfant Rebelle V Les neufs canaux disponibles VI Les transactions ou les heurs et malheurs de la communication 1 Les transactions parallèles 2 Les transactions croisées 3 Les transactions cachées un tram peut en cacher un autre 4 Le “Soubelle" et le "Remis" Chapitre 4 : L'énergie négative...ou comment s'en débarrasser I Des options pour éviter les blocages II Le contrat personnel de changement III La loi des trois P ou les conditions de réussite du contrat IV Le contrat pédagogique entre l'enseignant et l'élève Chapitre 5 : Du bon usage des sentiments dans la classe I De l'importance du non-verbal dans la classe 1 Nous exprimons tous des sentiments 2 Trois attitudes devant les sentiments 3 La complexité des sentiments II L'expression incongrue des sentiments 1 Les élastiques 2 Les carnets de timbres 3 Les parasites ou rackets Chapitre 6 : Les messageries négatives ou l'illusion de s'en sortir I Les messages négatifs, un outil de repérage Il Les styles de vie correspondant aux messages négatifs 1 Les symboles mythologiques d'Eric Berne 2 Les styles de vie de Claude Stemer III Les interdits et leurs permissions antidotes IV Les prescriptions ou messages "driver" V Les cinq comportements correspondant aux cinq prescriptions 1 Le message négatif Sois Fort 2 Le message négatif Sois Parfait 3 Le message négatif Fais Plaisir 4 Le message négatif Dépêche-Toi 5 Le message négatif Fais des Efforts VI Une démarche pour échapper aux messages négatifs 1 Pour un miniscénano réussi 2 Trois exemples de miniscénario d'enseignant 3 Attention à l'Enfant Revanchard Chapitre 7 : Halte aux faux-fuyants ou comment faire face à la réalité I la méconnaissance II Les disfonctionnements du PAE 1 La contamination 2 L'exclusion 3 La symbiose 4 La fuite III Les comportements de passivité ou l'art de tout faire pour ne pas y arriver IV Pas de problème ou la meilleure façon de ne rien faire 1 Les méconnaissances d'un problème 2 Deux exemples pour illustrer les attitudes de passivité Chapitre 8 : Comment se libérer de ses complexe et apprendre à calculer ses risques I Les positions de vie ni mieux, ni moins bien, simplement différent des autres 1 Les quatre positions de vie 2 Les positions de vie au quotidien II La structuration du temps : apprendre à calculer ses risques Chapitre 9 : À quoi jouent enseignants et élèves ? Apprendre à éviter les conflits I Le jeu, une relation ratée 1 Du Jeu anodin au Jeu destructeur 2 Le Jeu, une séquence stratégique II Les rôles en analyse transactionnelle voulez-vous jouer avec moi, svp ? 1 Les rôles SVP 2 Le choix des rôles 10% de justifié, 90% de manipulation 3 Où te Jeu se complique un rôle peut en cacher un autre III Les points faibles starters des jeux 1 Pour rester maître du Jeu 2 Identifier les appâts des élèves IV Le déroulement du jeu 1 Renversement des rôles 2 Les comportements générateurs de Jeux V Les jeux, des relations stéréotypées 1 Un titre pour chaque Jeu 2 Répertoire des Jeux de Persécuteur 3 Répertoire des Jeux de Sauveur 4 Répertoire des Jeux de Victime VI Comment éviter les jeux 1 Rester en énergie positive 2 Substituer le triangle positif au triangle dramatique 3 Observer et développer une stratégie positive Conclusion L'analyse transactionnelle : une trousse de secours Annexes Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4425

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Le guide de la famille / Marie-Joseph Chalvin

Public ISBD Titre : Le guide de la famille Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Joseph Chalvin, Auteur Editeur : Paris : First éd. Année de publication : 2011 Collection : Pour les nuls (Paris), ISSN 1248-4601 Importance : XVI-380 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7540-2374-0 Prix : 22,90 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "la famille, une institution en perpétuelle évolution, le couple, la parentalité et l'éducation des enfants, petits tracas et grands bouleversements familiaux..." Bibliogr. p. 373-375. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Famille  Histoire  couple  parentalité  enfant  famille monoparentale  lien familial  Relation familiale  divorce  moeurs  relation homme femme  Patriarcat  autorité parentale  enfant roi  éducation  groupe  amour  sexualité  conflit  vie commune  règles  règlement  autorité  droits  devoirs  désir d'enfant  adoption  relation parent enfant  relation parent adolescent  adolescence  corps  homosexualité  comportement  conduit à risque  violence  scolarité  séparation  beau parent  beaux parents  famille recomposée  violence domestique  violence sexuelle  maladie  Enfant handicapé  handicap  deuil  mort  grands parents  Rôle parental  vieillissement  passé  secret de famille  héritage Index. décimale : 30 Sciences sociales et Sociologie (tout sujet pour lequel l'humain est amené à réagir en société de façon à modifier ou de préserver son statut social: travail, famille, relations, rapports de genre, statut social, fonction sociale, religions, cultures, ethnicités, racisme, citoyenneté, ) Résumé : Vous êtes désireux de connaître l'histoire de la famille en tant qu'institution ? Vous cherchez à construire un couple durable et à avoir un enfant ? Vous êtes soucieux de ne rater aucune étape importante dans cette entreprise ? Vous voyez vos «petits monstres» grandir, vous avez des ados difficiles et ne savez plus comment gérer leurs changements de comportements ? Vous vivez des moments angoissants (chômage, séparation, divorce) ou douloureux (maladie, handicap, deuil) ? Le Guide de la famille pour les Nuls vous offre les outils indispensables pour construire, à tout âge et en toute situation, la vie de famille dont vous rêvez. Vous y apprendrez, entre autres, à choisi le meilleur partenaire pour réaliser ce voeu. Vous vous reconnaîtrez sans doute dans les portraits des familles types dressés par l'auteur. Vous trouverez des idées pratiques pour élever vos enfants, en faire des citoyens avertis et assurer leur épanouissement. Vous serez mieux armés pour aborder le cap de l'adolescence et la découverte de la sexualité. Vous trouverez un soutien pratique pour faire face aux petits et grands tracas quotidiens mais aussi aux drames de la vie. Vous saurez enfin comment assumer les rôles heureux, mais délicats, de beaux-parents et grands-parents. En somme, vous aurez entre les mains les clés nécessaires pour avoir une vie de famille épanouie... Note de contenu : PREMIÈRE PARTIE LA FAMILLE : UNE INSTITUTION VIEILLE COMME LE MONDE QUI RAJEUNIT SANS CESSE - Chapitre 1 : Une communauté vivante et mouvante - Chapitre 2 : Une société en miniature - Chapitre 3 : L'éducation sentimentale en famille DEUXIÈME PARTIE : UN COUPLE SOLIDE POUR CONSTRUIRE UNE FAMILLE DURABLE - Chapitre 4 : Fonder une famille, c'est changer de vie - Chapitre 5 : Jeux et enjeux pour bâtir ensemble - Chapitre 6 : Adopter des règles communes pour bien vivre ensemble TROISIÈME PARTIE : UN + UN = 3 - Chapitre 7 : Le désir d'enfant - Chapitre 8 : De l'enfant rêvé à l'enfant réel - Chapitre 9 : Comment en faire des citoyens avertis ? QUATRIÈME PARTIE : ADOLESCENCE : RÉUSSIR LE PASSAGE DE L’ENFANCE À L’ÂGE ADULTE - Chapitre 10 : Grandir en taille et en sagesse - Chapitre 11 : L'apprentissage de la sexualité - Chapitre 12 : Petites déprimes, conduites à risque et "acte alarmes" CINQUIÈME PARTIE : ASSUMER LES PETITS TRACAS ET GRANDS FRACAS DE LA VIE QUOTIDIENNE - Chapitre 13 : Petits et grands soucis - Chapitre 14 : Violences, déchirements et bouleversements familiaux - Chapitre 15 : La famille confrontée à la maladie, au handicap et à la mort SIXIÈME PARTIE : ENTRETENIR LES LIENS FAMILIAUX POUR CULTIVER SES RACINES - Chapitre 16 : Les grands-parents pour le meilleur et pour le pire - Chapitre 17 : renouer avec le passé et les souvenirs familiaux SEPTIÈME PARTIE : LA PARTIE DES DIX - Chapitre 18 : La famille à travers dix grands auteurs : Platon, Saint Paul, Montaigne, La comtesse de Ségur, André Gide, Sigmund Freud, Françoise Dolto, Donald Woods Winnicott, Benjamin McLane Spock, Philippe Ariès - Chapitre 19 : Dix films sur la famille : La vie est un long fleuve tranquille, Le premier jour du reste de ta vie, Little Miss Sunshine, Tanguy, Kramer contre Kramer, Madame Doubtfire, Génial mes parents divorcent, les enfants, les beaux gosses, Family Life HUITIÈME PARTIE : ANNEXES - Chapitre 20 : Quel style de parents êtes vous ? - Chapitre 21 : Quand l'apprentissage du pot se transforme en test de personnalité - Chapitre 22 : Inventaire parental à la Prévert... ou à la Beigbeder Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3876 Le guide de la famille [texte imprimé] / Marie-Joseph Chalvin, Auteur . - Paris : First éd., 2011 . - XVI-380 p. : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Pour les nuls (Paris), ISSN 1248-4601) . ISBN : 978-2-7540-2374-0 : 22,90 EUR La couv. porte en plus : "la famille, une institution en perpétuelle évolution, le couple, la parentalité et l'éducation des enfants, petits tracas et grands bouleversements familiaux..." Bibliogr. p. 373-375. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Famille  Histoire  couple  parentalité  enfant  famille monoparentale  lien familial  Relation familiale  divorce  moeurs  relation homme femme  Patriarcat  autorité parentale  enfant roi  éducation  groupe  amour  sexualité  conflit  vie commune  règles  règlement  autorité  droits  devoirs  désir d'enfant  adoption  relation parent enfant  relation parent adolescent  adolescence  corps  homosexualité  comportement  conduit à risque  violence  scolarité  séparation  beau parent  beaux parents  famille recomposée  violence domestique  violence sexuelle  maladie  Enfant handicapé  handicap  deuil  mort  grands parents  Rôle parental  vieillissement  passé  secret de famille  héritage Index. décimale : 30 Sciences sociales et Sociologie (tout sujet pour lequel l'humain est amené à réagir en société de façon à modifier ou de préserver son statut social: travail, famille, relations, rapports de genre, statut social, fonction sociale, religions, cultures, ethnicités, racisme, citoyenneté, ) Résumé : Vous êtes désireux de connaître l'histoire de la famille en tant qu'institution ? Vous cherchez à construire un couple durable et à avoir un enfant ? Vous êtes soucieux de ne rater aucune étape importante dans cette entreprise ? Vous voyez vos «petits monstres» grandir, vous avez des ados difficiles et ne savez plus comment gérer leurs changements de comportements ? Vous vivez des moments angoissants (chômage, séparation, divorce) ou douloureux (maladie, handicap, deuil) ? Le Guide de la famille pour les Nuls vous offre les outils indispensables pour construire, à tout âge et en toute situation, la vie de famille dont vous rêvez. Vous y apprendrez, entre autres, à choisi le meilleur partenaire pour réaliser ce voeu. Vous vous reconnaîtrez sans doute dans les portraits des familles types dressés par l'auteur. Vous trouverez des idées pratiques pour élever vos enfants, en faire des citoyens avertis et assurer leur épanouissement. Vous serez mieux armés pour aborder le cap de l'adolescence et la découverte de la sexualité. Vous trouverez un soutien pratique pour faire face aux petits et grands tracas quotidiens mais aussi aux drames de la vie. Vous saurez enfin comment assumer les rôles heureux, mais délicats, de beaux-parents et grands-parents. En somme, vous aurez entre les mains les clés nécessaires pour avoir une vie de famille épanouie... Note de contenu : PREMIÈRE PARTIE LA FAMILLE : UNE INSTITUTION VIEILLE COMME LE MONDE QUI RAJEUNIT SANS CESSE - Chapitre 1 : Une communauté vivante et mouvante - Chapitre 2 : Une société en miniature - Chapitre 3 : L'éducation sentimentale en famille DEUXIÈME PARTIE : UN COUPLE SOLIDE POUR CONSTRUIRE UNE FAMILLE DURABLE - Chapitre 4 : Fonder une famille, c'est changer de vie - Chapitre 5 : Jeux et enjeux pour bâtir ensemble - Chapitre 6 : Adopter des règles communes pour bien vivre ensemble TROISIÈME PARTIE : UN + UN = 3 - Chapitre 7 : Le désir d'enfant - Chapitre 8 : De l'enfant rêvé à l'enfant réel - Chapitre 9 : Comment en faire des citoyens avertis ? QUATRIÈME PARTIE : ADOLESCENCE : RÉUSSIR LE PASSAGE DE L’ENFANCE À L’ÂGE ADULTE - Chapitre 10 : Grandir en taille et en sagesse - Chapitre 11 : L'apprentissage de la sexualité - Chapitre 12 : Petites déprimes, conduites à risque et "acte alarmes" CINQUIÈME PARTIE : ASSUMER LES PETITS TRACAS ET GRANDS FRACAS DE LA VIE QUOTIDIENNE - Chapitre 13 : Petits et grands soucis - Chapitre 14 : Violences, déchirements et bouleversements familiaux - Chapitre 15 : La famille confrontée à la maladie, au handicap et à la mort SIXIÈME PARTIE : ENTRETENIR LES LIENS FAMILIAUX POUR CULTIVER SES RACINES - Chapitre 16 : Les grands-parents pour le meilleur et pour le pire - Chapitre 17 : renouer avec le passé et les souvenirs familiaux SEPTIÈME PARTIE : LA PARTIE DES DIX - Chapitre 18 : La famille à travers dix grands auteurs : Platon, Saint Paul, Montaigne, La comtesse de Ségur, André Gide, Sigmund Freud, Françoise Dolto, Donald Woods Winnicott, Benjamin McLane Spock, Philippe Ariès - Chapitre 19 : Dix films sur la famille : La vie est un long fleuve tranquille, Le premier jour du reste de ta vie, Little Miss Sunshine, Tanguy, Kramer contre Kramer, Madame Doubtfire, Génial mes parents divorcent, les enfants, les beaux gosses, Family Life HUITIÈME PARTIE : ANNEXES - Chapitre 20 : Quel style de parents êtes vous ? - Chapitre 21 : Quand l'apprentissage du pot se transforme en test de personnalité - Chapitre 22 : Inventaire parental à la Prévert... ou à la Beigbeder Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3876

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