Etre attentif... une question de gestion ! / Pierre Paul Gagné

Public ISBD Titre : Etre attentif... une question de gestion ! Type de document : enregistrement sonore musical Auteurs : Pierre Paul Gagné, Editeur : Montréal : Chenelière ; McGraw-Hill Année de publication : 2001 ISBN/ISSN/EAN : 2-89461-676-7 Index. décimale : MEDIATHEQUE MEDIATHEQUE Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1173 Etre attentif... une question de gestion ! [enregistrement sonore musical] / Pierre Paul Gagné,  . - Montréal : Chenelière ; McGraw-Hill, 2001. ISBN : 2-89461-676-7 Index. décimale : MEDIATHEQUE MEDIATHEQUE Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1173

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Etre attentif... une question de gestion : un répertoire d'outils pour développer la gestion cognitive de l' attention, de la mémoire et de la planification / Pierre Paul Gagné

Public ISBD Titre : Etre attentif... une question de gestion : un répertoire d'outils pour développer la gestion cognitive de l' attention, de la mémoire et de la planification Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Paul Gagné, Auteur ; Danielle Noreau, Collaborateur ; Line Ainsley, Collaborateur Editeur : Montréal : Chenelière ; McGraw-Hill Année de publication : 2001 Importance : 173 p. Présentation : (br.) Format : 28 cm Accompagnement : ill. + 1 CD-ROM inv. n° 12139 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-555-3 Mots-clés : attention  mémoire  planification  entendre  écouter  stratégie  cerveau Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : Cet ouvrage traite du développement des habiletés cognitives et métacognitives associées à une gestion efficiente de l'attention dans le contexte des apprentissages scolaires. On dresse un bref survol des plus récents modèles d'éducation cognitive de l'attention et on fait référence aux liens qui existent entre l'attention et les compétences transversales. L'auteur présente un modèle intégrateur permettant de bien saisir les liens qui existent entre l'attention, la mémoire et la planification, et suggère de nombreuses stratégies et activités de modelage pour développer les compétences indispensables à une gestion efficiente de l'attention. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1153 Etre attentif... une question de gestion : un répertoire d'outils pour développer la gestion cognitive de l' attention, de la mémoire et de la planification [texte imprimé] / Pierre Paul Gagné, Auteur ; Danielle Noreau, Collaborateur ; Line Ainsley, Collaborateur . - Montréal : Chenelière ; McGraw-Hill, 2001 . - 173 p. : (br.) ; 28 cm + ill. + 1 CD-ROM inv. n° 12139. ISBN : 978-2-89461-555-3 Mots-clés : attention  mémoire  planification  entendre  écouter  stratégie  cerveau Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : Cet ouvrage traite du développement des habiletés cognitives et métacognitives associées à une gestion efficiente de l'attention dans le contexte des apprentissages scolaires. On dresse un bref survol des plus récents modèles d'éducation cognitive de l'attention et on fait référence aux liens qui existent entre l'attention et les compétences transversales. L'auteur présente un modèle intégrateur permettant de bien saisir les liens qui existent entre l'attention, la mémoire et la planification, et suggère de nombreuses stratégies et activités de modelage pour développer les compétences indispensables à une gestion efficiente de l'attention. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1153

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Pour apprendre à mieux penser : trucs et astuces pour aider les élèves à gérer leur processus d'apprentissage / Pierre Paul Gagné

Public ISBD Titre : Pour apprendre à mieux penser : trucs et astuces pour aider les élèves à gérer leur processus d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Paul Gagné, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : 1999 Collection : Apprentissage Importance : 256 p. Format : 28 cm Accompagnement : 1 CD-ROM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-261-3 Prix : 42 EUR Mots-clés : penser  processus d'apprentissage  geste mental  rappel visuel  construction visuelle  rappel auditif  construction auditive  dialogue interne  accord cognitif  désaccord cognitif  voir  regarder  entendre  écouter  ressentir  évaluer  accompagnement  intelligence multiples  intelligence linguistique  intelligence logicomathématique  intelligence visuospatiale  intelligence visuelle et spatiale  intelligence somatokinesthésique  intelligence musicale  intelligence interpersonnelle  intelligence intrapersonnelle  modèle Myers-Briggs  information  attention  gestion mentale  cognition  mémoire  mind mapping Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : "Que faire lorsqu'un enfant fait face à clés difficultés d'apprentissage ? Cet ouvrage offre des outils permettant aux intervenante de comprendre comment pense un enfant engagé, dans la résolution d'un problème ou l'exécution d'une tâche. Les exercices qu'il propose sont der, moyens concrets pour aider l'enfant à apprendre de façon autonome et efficace. Les nombreuses affiches, reproductibles (en couleurs sur le cédérom) permettent à l'enfant de se remémorer les " trucs " pouvant être utilisés pour mettre son cerveau en action. Ainsi, les notions abordées, dans cet ouvrage sont faciles à enseigner. Les intervenante peuvent montrer à l'enfant comment utiliser le plein potentiel d'apprentissage que lui offre l'habileté à penser avec trois modalités sensorielles, et à devenir conscient des gestes à faire dans sa tête pour apprendre. Réflecto, un charmant extraterrestre, l'aidera à comprendre son mode d'apprentissage le plus efficace. D'autres " astuces " lui permettront d'augmenter son habileté à gérer son attention de même que sa capacité à utiliser sa mémoire de façon efficiente." Table des matières : Apprendre à transiger sensoriellement - La maîtrise des gestes mentaux - L'allocation des ressources cognitives - Les mouvements cognitifs et la gestion des procédures - La gestion de l'attention - La gestion de la mémoire - Les outils - Les affiches Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2714 Pour apprendre à mieux penser : trucs et astuces pour aider les élèves à gérer leur processus d'apprentissage [texte imprimé] / Pierre Paul Gagné, Auteur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, 1999 . - 256 p. ; 28 cm + 1 CD-ROM. - (Apprentissage) . ISBN : 978-2-89461-261-3 : 42 EUR Mots-clés : penser  processus d'apprentissage  geste mental  rappel visuel  construction visuelle  rappel auditif  construction auditive  dialogue interne  accord cognitif  désaccord cognitif  voir  regarder  entendre  écouter  ressentir  évaluer  accompagnement  intelligence multiples  intelligence linguistique  intelligence logicomathématique  intelligence visuospatiale  intelligence visuelle et spatiale  intelligence somatokinesthésique  intelligence musicale  intelligence interpersonnelle  intelligence intrapersonnelle  modèle Myers-Briggs  information  attention  gestion mentale  cognition  mémoire  mind mapping Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : "Que faire lorsqu'un enfant fait face à clés difficultés d'apprentissage ? Cet ouvrage offre des outils permettant aux intervenante de comprendre comment pense un enfant engagé, dans la résolution d'un problème ou l'exécution d'une tâche. Les exercices qu'il propose sont der, moyens concrets pour aider l'enfant à apprendre de façon autonome et efficace. Les nombreuses affiches, reproductibles (en couleurs sur le cédérom) permettent à l'enfant de se remémorer les " trucs " pouvant être utilisés pour mettre son cerveau en action. Ainsi, les notions abordées, dans cet ouvrage sont faciles à enseigner. Les intervenante peuvent montrer à l'enfant comment utiliser le plein potentiel d'apprentissage que lui offre l'habileté à penser avec trois modalités sensorielles, et à devenir conscient des gestes à faire dans sa tête pour apprendre. Réflecto, un charmant extraterrestre, l'aidera à comprendre son mode d'apprentissage le plus efficace. D'autres " astuces " lui permettront d'augmenter son habileté à gérer son attention de même que sa capacité à utiliser sa mémoire de façon efficiente." Table des matières : Apprendre à transiger sensoriellement - La maîtrise des gestes mentaux - L'allocation des ressources cognitives - Les mouvements cognitifs et la gestion des procédures - La gestion de l'attention - La gestion de la mémoire - Les outils - Les affiches Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2714

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