Je pense donc j' écris : Guide de rédaction des textes informatifs / Jean-Denis Moffet

Public ISBD Titre : Je pense donc j' écris  : Guide de rédaction des textes informatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Denis Moffet, Editeur : Saint-Laurent (Québec) : ERPI - Editions du Renouveau pédagogique Année de publication : 1993 Importance : XIV, 137 p. Présentation : (br.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7613-0682-1 Mots-clés : rédiger  rédaction  information  introduction  développement Index. décimale : 41.7 Ecrits professionnels (L’ e-mail, lettre professionnelle, La note, Le compte rendu, Le procès-verbal, Le rapport, le CV) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1035 Je pense donc j' écris  : Guide de rédaction des textes informatifs [texte imprimé] / Jean-Denis Moffet,  . - Saint-Laurent (Québec) : ERPI - Editions du Renouveau pédagogique, 1993 . - XIV, 137 p. : (br.) ; 23 cm. ISBN : 2-7613-0682-1 Mots-clés : rédiger  rédaction  information  introduction  développement Index. décimale : 41.7 Ecrits professionnels (L’ e-mail, lettre professionnelle, La note, Le compte rendu, Le procès-verbal, Le rapport, le CV) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1035

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
10971	41.7 MOF	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

La motivation des enfants : le rôle des parents / Paul Darveau

Public ISBD Titre : La motivation des enfants : le rôle des parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Darveau, Auteur ; Rolland Viau, Auteur Editeur : Saint-Laurent (Québec) : ERPI - Editions du Renouveau pédagogique Année de publication : 1997 Collection : L'école en mouvement Importance : x-132 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7613-0979-0 Mots-clés : motivation  relation parent enfant  parent  rôle parental  perception de soi  influence  école  apprentissage  enfant  étude  valeur  but scolaire  but social  perception  percevoir la valeur  compétence  contrôlabilité  échec  succès  impuissance  société  classe  évaluation  système de récompense  punition  famille  réussir  enfant motivé  valoriser l'école  confiance  méthode  enseignement  matière scolaire  enseigner  aider l'enfant  sentiment de compétence  autoévaluer  travail scolaire  réussite  attente réaliste  erreur  réagir positivement  bulletin  apprentissage difficile  découragement  trouble d'apprentissage  sentiment de contrôle  gestion de ses études  gestion du temps  responsabilité. Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Résumé : " Mon enfant ne veut plus rien savoir de l'école ! Tout l'ennuie. Seule la télévision semble encore capter son intérêt. Ça me dépasse et ça m'inquiète. " Nous avons tous entendu des remarques comme celle-ci et peut-être en avons-nous formulé nous-mêmes. Combien de parents sont découragés devant l'apathie de leur enfant voire son hostilité, à l'égard de l'école ! " Mon enfant m'inquiète. Je le sais capable de faire beaucoup mieux. S'agit-il d'un manque de motivation ? je n'arrive pas à trouver ce qui ne va pas. J'aimerais comprendre pourquoi il n'a pas envie d'apprendre. Comment puis-je l'aider ? " C'est à ces questions et à beaucoup d'autres que tente de répondre le présent ouvrage, écrit par deux professionnels du monde de l'éducation, Paul Darveau et Rolland Viau. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1901 La motivation des enfants : le rôle des parents [texte imprimé] / Paul Darveau, Auteur ; Rolland Viau, Auteur . - Saint-Laurent (Québec) : ERPI - Editions du Renouveau pédagogique, 1997 . - x-132 p. ; 24 cm. - (L'école en mouvement) . ISBN : 978-2-7613-0979-0 Mots-clés : motivation  relation parent enfant  parent  rôle parental  perception de soi  influence  école  apprentissage  enfant  étude  valeur  but scolaire  but social  perception  percevoir la valeur  compétence  contrôlabilité  échec  succès  impuissance  société  classe  évaluation  système de récompense  punition  famille  réussir  enfant motivé  valoriser l'école  confiance  méthode  enseignement  matière scolaire  enseigner  aider l'enfant  sentiment de compétence  autoévaluer  travail scolaire  réussite  attente réaliste  erreur  réagir positivement  bulletin  apprentissage difficile  découragement  trouble d'apprentissage  sentiment de contrôle  gestion de ses études  gestion du temps  responsabilité. Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Résumé : " Mon enfant ne veut plus rien savoir de l'école ! Tout l'ennuie. Seule la télévision semble encore capter son intérêt. Ça me dépasse et ça m'inquiète. " Nous avons tous entendu des remarques comme celle-ci et peut-être en avons-nous formulé nous-mêmes. Combien de parents sont découragés devant l'apathie de leur enfant voire son hostilité, à l'égard de l'école ! " Mon enfant m'inquiète. Je le sais capable de faire beaucoup mieux. S'agit-il d'un manque de motivation ? je n'arrive pas à trouver ce qui ne va pas. J'aimerais comprendre pourquoi il n'a pas envie d'apprendre. Comment puis-je l'aider ? " C'est à ces questions et à beaucoup d'autres que tente de répondre le présent ouvrage, écrit par deux professionnels du monde de l'éducation, Paul Darveau et Rolland Viau. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1901

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17306	15.3 DAR	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	1 Philosophie - Psychologie - Citoyenneté - Morale	Inventaire 2023 Sorti jusqu'au 16/12/2024

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