Le bonhomme géométrique / Marie-Louise Winninger in La Classe maternelle, 163 (Novembre 2007)

Public ISBD [article]  inLa Classe maternelle > 163 (Novembre 2007) . - p. 129-130 Titre : Le bonhomme géométrique Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Louise Winninger, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 129-130 Note générale : Public: CP;GS;MS; Langues : Français (fre) Mots-clés : puzzle  jeu  partie du corps Résumé : En reconstituant le puzzle du bonhomme, les enfants se familiariseront avec le vocabulaire désignant les principaux éléments du schéma corporel. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2097 [article] Le bonhomme géométrique [texte imprimé] / Marie-Louise Winninger, Auteur . - 2007 . - p. 129-130. Public: CP;GS;MS; Langues : Français (fre) in La Classe maternelle > 163 (Novembre 2007) . - p. 129-130 Mots-clés : puzzle  jeu  partie du corps Résumé : En reconstituant le puzzle du bonhomme, les enfants se familiariseront avec le vocabulaire désignant les principaux éléments du schéma corporel. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2097

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17932	Archives CLAM 163	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible
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Découvrir la lecture à partir d'albums GS, CP / Marie-Louise Winninger

Public ISBD Titre : Découvrir la lecture à partir d'albums GS, CP Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Louise Winninger, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2005 Collection : Collection Pédagogie Pratique Importance : 1 vol. (263 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2459-4 Prix : 14,50 EUR Mots-clés : Le bonhomme de pain d'épice  la grenouille à grande bouche  bon appétit Monsieur Lapin  Bonjour Boulette  le p'tit bonhomme des bois  Je suis revenu  la maison à dormir debout  je ne veux pas prendre mon bain  ça aurait pu être pire  le petit cochon têtu  tu es trop petit  de la petite taupe qui voulait savoir qui lui avait fait sur la tête  Poulette Crevette  ça sert à quoi un kangourou  je vais me sauver  lecture  langage  son  phonologie  phrase  discrimination auditive  narration Index. décimale : 8-0 Livre et lecture Résumé : Cet ouvrage s'attache à familiariser les élèves, dès la maternelle, avec l'univers de l'écrit et les guide dans l'acquisition d'une première culture littéraire. Destiné plus spécifiquement à des enseignants de GS, voire de CP, il rassemble 15 exploitations d'albums de jeunesse. En amenant les élèves à se constituer un capital de connaissances et de compétences, elles leur permettront d'adopter un comportement de lecteur avant même d'avoir appris toutes les règles du fonctionnement linguistique. Les exploitations s'organisent autour : de jeux de lecture : collectifs ou en petits groupes, ils aident les élèves à s'approprier l'histoire et à identifier un certain nombre de "mots-clés" par l'observation et l'analyse de leur construction (grâce, par exemple, à la constitution d'un dictionnaire mural, outil de référence fondamental) ; de séances de lecture découverte : elles visent à développer chez les élèves les attitudes et stratégies propres à l'acte de lire (prélèvement d'indices, émission d'hypothèses, analogies, déductions, etc. ) ; d'activités individuelles (sous forme de fiches à photocopier) : après la phase d'apprentissage, elles proposent aux élèves un temps de réinvestissement. En position de médiateur, l'enseignant encouragera les élèves à expliquer leur démarche et leurs stratégies de lecture. Les enfants (tous les enfants accèdent à ce stade, à des degrés différents) découvriront progressivement les relations grapho-phonétiques et utiliseront le déchiffrage partiel, voire total, pour vérifier leurs hypothèses. Un outil d'enseignement au service des enseignants de GS et de CP, qui met la littérature de jeunesse au premier plan comme élément déclencheur de motivation et d'intérêt pour la lecture. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2025 Découvrir la lecture à partir d'albums GS, CP [texte imprimé] / Marie-Louise Winninger, Auteur . - Paris : Retz, DL 2005 . - 1 vol. (263 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Collection Pédagogie Pratique) . ISBN : 978-2-7256-2459-4 : 14,50 EUR Mots-clés : Le bonhomme de pain d'épice  la grenouille à grande bouche  bon appétit Monsieur Lapin  Bonjour Boulette  le p'tit bonhomme des bois  Je suis revenu  la maison à dormir debout  je ne veux pas prendre mon bain  ça aurait pu être pire  le petit cochon têtu  tu es trop petit  de la petite taupe qui voulait savoir qui lui avait fait sur la tête  Poulette Crevette  ça sert à quoi un kangourou  je vais me sauver  lecture  langage  son  phonologie  phrase  discrimination auditive  narration Index. décimale : 8-0 Livre et lecture Résumé : Cet ouvrage s'attache à familiariser les élèves, dès la maternelle, avec l'univers de l'écrit et les guide dans l'acquisition d'une première culture littéraire. Destiné plus spécifiquement à des enseignants de GS, voire de CP, il rassemble 15 exploitations d'albums de jeunesse. En amenant les élèves à se constituer un capital de connaissances et de compétences, elles leur permettront d'adopter un comportement de lecteur avant même d'avoir appris toutes les règles du fonctionnement linguistique. Les exploitations s'organisent autour : de jeux de lecture : collectifs ou en petits groupes, ils aident les élèves à s'approprier l'histoire et à identifier un certain nombre de "mots-clés" par l'observation et l'analyse de leur construction (grâce, par exemple, à la constitution d'un dictionnaire mural, outil de référence fondamental) ; de séances de lecture découverte : elles visent à développer chez les élèves les attitudes et stratégies propres à l'acte de lire (prélèvement d'indices, émission d'hypothèses, analogies, déductions, etc. ) ; d'activités individuelles (sous forme de fiches à photocopier) : après la phase d'apprentissage, elles proposent aux élèves un temps de réinvestissement. En position de médiateur, l'enseignant encouragera les élèves à expliquer leur démarche et leurs stratégies de lecture. Les enfants (tous les enfants accèdent à ce stade, à des degrés différents) découvriront progressivement les relations grapho-phonétiques et utiliseront le déchiffrage partiel, voire total, pour vérifier leurs hypothèses. Un outil d'enseignement au service des enseignants de GS et de CP, qui met la littérature de jeunesse au premier plan comme élément déclencheur de motivation et d'intérêt pour la lecture. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2025

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17556	8-0 WIN	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	8 Littérature : jeunesse, poésie, théâtre, conte	Inventaire 2023 Disponible

La grille des syllabes / Marie-Louise Winninger in La Classe maternelle, 165 (Janvier 2008)

Public ISBD [article]  inLa Classe maternelle > 165 (Janvier 2008) . - p. 89-90 Titre : La grille des syllabes Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Louise Winninger, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 89-90 Note générale : Public: MS;GS;CP Langues : Français (fre) Mots-clés : syllabe  jeu Résumé : Ce jeu de logique permettra également aux enfants de s'entraîner à lire des syllabes simples. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2110 [article] La grille des syllabes [texte imprimé] / Marie-Louise Winninger, Auteur . - 2008 . - p. 89-90. Public: MS;GS;CP Langues : Français (fre) in La Classe maternelle > 165 (Janvier 2008) . - p. 89-90 Mots-clés : syllabe  jeu Résumé : Ce jeu de logique permettra également aux enfants de s'entraîner à lire des syllabes simples. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2110

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Des jeux de nombre et de logique / Marie-Louise Winninger

Public ISBD Titre : Des jeux de nombre et de logique Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Louise Winninger, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1996 Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1371-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : jeu mathématique  jeu de logique  couleur  forme  structuration de l'espace  quadrillage  repérage spatial  rythme  addition  soustraction  nombres de 1 à 10  tableau à double entrée  température  règle de trois  comptage  opération  division  signe mathématique  structuration du temps  heure  fractions  gauche  droite  plan  monnaie  code  parcours codé  déplacement  égalité Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Les enfants aiment se conformer à des règles de jeu, plus encore en créer eux-mêmes pour les autres. Les " jeux de nombre et de logique " répondent à cette attente, en même temps qu'ils permettent de réaliser certains des objectifs pédagogiques de la maternelle : développement intellectuel de l'enfant : ici la logique, la réflexion, l'initiative ; sociabilisation de l'enfant : ici échanger des idées, collaborer avec les autres, savoir perdre ou gagner ; développement physique de l'enfant : ici l'adresse manuelle, la précision, la rapidité des gestes. correspondance, associations : jeu des trains, jeu des formes, dominos... structuration de l'espace : fléchages, repérages, reproduction de figures, élaboration de parcours... combinaisons, partage : répartition du chocolat, partage de la galette... Les jeux de base proposés dans cet ouvrage ont été réalisés et vécus en classe par des enfants ainsi que les nombreuses variantes proposées par l'auteur. En outre, ils ouvrent la voie à d'autres créations. Note de contenu : - Les grilles - la roue des couleurs - les dominos - les figures colorées - le dessin multicolore - le loto des formes - les colliers - construire une maison - la route des formes - rythmes-alternances - la route des oeufs - la route des opérations - lecture d'un plan - tableau à double entrée - la robe de la poupée - l'animal perdu - l'escargot - les maisons - fléchages - questions-réponses - les renards et les oeufs - lecture d'un tableau - le jeu des thermomètres - jeu d'imagination - le gâteau au yaourt - le renard et les canards - le boulier - les combinaisons - Le chat et la souris - les parcours - Le train des nombres - Le jeu du chocolat - Les tours - La ronde des heures - La roue des heures - La répartition des galettes - Les petites mains - La course automobile - Les souris et les fromages - L'aquarium - Le jeu de Kim - La route des objets - Les couverts - Les poissons - La loterie des jouets - A la fenêtre - Le jeu des six francs - La famille des jouets - Le code de la route - A la fenêtre - Le jeu des six francs - La famille des jouets - Le code de la route - Plus - moins - Les routes - Le train des dominos - Les oiseaux et les oeufs - La bataille des images - Le zoo - La galette des rois Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4825 Des jeux de nombre et de logique [texte imprimé] / Marie-Louise Winninger, Auteur . - Paris : Retz, 1996 . - 127 p. ISBN : 978-2-7256-1371-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : jeu mathématique  jeu de logique  couleur  forme  structuration de l'espace  quadrillage  repérage spatial  rythme  addition  soustraction  nombres de 1 à 10  tableau à double entrée  température  règle de trois  comptage  opération  division  signe mathématique  structuration du temps  heure  fractions  gauche  droite  plan  monnaie  code  parcours codé  déplacement  égalité Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Les enfants aiment se conformer à des règles de jeu, plus encore en créer eux-mêmes pour les autres. Les " jeux de nombre et de logique " répondent à cette attente, en même temps qu'ils permettent de réaliser certains des objectifs pédagogiques de la maternelle : développement intellectuel de l'enfant : ici la logique, la réflexion, l'initiative ; sociabilisation de l'enfant : ici échanger des idées, collaborer avec les autres, savoir perdre ou gagner ; développement physique de l'enfant : ici l'adresse manuelle, la précision, la rapidité des gestes. correspondance, associations : jeu des trains, jeu des formes, dominos... structuration de l'espace : fléchages, repérages, reproduction de figures, élaboration de parcours... combinaisons, partage : répartition du chocolat, partage de la galette... Les jeux de base proposés dans cet ouvrage ont été réalisés et vécus en classe par des enfants ainsi que les nombreuses variantes proposées par l'auteur. En outre, ils ouvrent la voie à d'autres créations. Note de contenu : - Les grilles - la roue des couleurs - les dominos - les figures colorées - le dessin multicolore - le loto des formes - les colliers - construire une maison - la route des formes - rythmes-alternances - la route des oeufs - la route des opérations - lecture d'un plan - tableau à double entrée - la robe de la poupée - l'animal perdu - l'escargot - les maisons - fléchages - questions-réponses - les renards et les oeufs - lecture d'un tableau - le jeu des thermomètres - jeu d'imagination - le gâteau au yaourt - le renard et les canards - le boulier - les combinaisons - Le chat et la souris - les parcours - Le train des nombres - Le jeu du chocolat - Les tours - La ronde des heures - La roue des heures - La répartition des galettes - Les petites mains - La course automobile - Les souris et les fromages - L'aquarium - Le jeu de Kim - La route des objets - Les couverts - Les poissons - La loterie des jouets - A la fenêtre - Le jeu des six francs - La famille des jouets - Le code de la route - A la fenêtre - Le jeu des six francs - La famille des jouets - Le code de la route - Plus - moins - Les routes - Le train des dominos - Les oiseaux et les oeufs - La bataille des images - Le zoo - La galette des rois Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4825

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G005220	51.2 WIN	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Inventaire 2023 Disponible

Jeux de sons et de lecture : GS-CP / Marie-Louise Winninger

Public ISBD Titre : Jeux de sons et de lecture : GS-CP Type de document : document multimédia Auteurs : Marie-Louise Winninger, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2014 Collection : Pédagogie pratique Importance : 223 p. Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3250-6 Note générale : Le CD-Rom contient toutes les ressources en couleur nécessaires à la mise en œuvre des séquences. Plus de 150 pdf à imprimer : outils collectifs à reproduire en grand format (A3) : plateaux de jeu outils collectifs à reproduire en A4 : cartes des jeux outils individuels à reproduire en A4 : planches de jeu individuelles Langues : Français (fre) Mots-clés : son  lecture  écriture  syllabe  rythme  rime  alphabet  lettre  mot  dictionnaire  phrase Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : Cet ouvrage, tout en couleur, facile d’utilisation et rigoureux, vise à donner aux élèves le goût des mots et l’envie de lire. Cette nouvelle édition enrichie d’un CD-Rom contient plus de 90 jeux de sons et de lecture s’appuyant sur des jeux traditionnels (jeu de l’oie, de mémory, de loto…), conçus pour une acquisition progressive et continue des principales notions indispensables à l’entrée en lecture : conscience phonologique des sons et des syllabes orales, lettres, mots et syllabes écrites, phrases… Grâce à la manipulation de syllabes, de sons, de mots, de phrases, de lettres, l’élève est conduit à comprendre le principe alphabétique et adopter un vrai comportement de lecteur. Il doit prélever des indices pour anticiper le sens des mots ou des phrases, formuler des hypothèses et apprendre à les vérifier, voire les rectifier. Les jeux de sons portent sur la perception des syllabes orales, la recherche de rimes, la discrimination auditive de phonèmes et la correspondance graphème-phonème. Les jeux de lecture ont pour objectifs de manipuler et de se familiariser avec de nombreux mots associés à un dessin ou une photo ; d’apprendre à construire des phrases; d’identifier les lettres, de les nommer, de repérer leur place dans les mots et dans l’alphabet. [site de l'éditeur] Note de contenu : Les lettres Présentation Jeux de sons Introduction Exemple d’étude d’un son : [i 1. Les mots rythmés – repérage des syllabes orales 2. Le rythme des mots – repérage des syllabes orales 3. La roue des rimes – recherche de rimes 4. Le jeu des rimes – recherche de rimes 5. Le mémory des animaux – recherche de rimes 6. Le jeu des paires – recherche de rimes 7. Comptine du Petit Chat gris – étude du son [i] 8. Le jeu de la marchande – étude du son [i] 9. La roue des voyelles – étude des sons [i], [a], [o], [y] 10. La chenille des voyelles – étude des sons [i], [a], [o] 11. Le menteur – étude des sons [i], [a], [o], [y] 12. La roue des consonnes – étude des sons [t], [m], [p], [s] 13. Le train des consonnes – étude des sons [r], [t], [v], [b] 14. La route – étude du son [r] 15. La maison – étude du son [m] 16. Le serpent – étude du son [s] 17. La galette – étude du son [ ] 18. Le lapin – étude du son [l] 19. L’avion – étude du son [v] 20. Le collier – étude du son [k] 21. Le pommier – étude du son [p] 22. Les nids – étude du son [n] 23. La fumée – étude du son [f] 24. La tortue – étude du son [t] 25. La jupe – étude du son [ ] 26. Le damier – étude du son [d] 27. La balle – étude du son [b] 28. La tortue et le dinosaure – étude des sons [t] et [d] 29. Le panier et le bol – étude des sons [p] et [b] 30. Le képi et la galette – étude des sons [k] et [ ] 31. Le château et la jupe – étude des sons [ʃ] et [ ] 32. La maison des lettres de l’alphabet 33. La maison des sons – étude des sons [~ɔ] (« on »), [~ε] (« in »), [u] (« ou »), [wa] (« oi ») 34. Le jeu de la bataille – étude des sons [~ɑ] (« an »), [~ɔ] (« on »), [~ε] (« in »), [u] (« ou ») 35. Les gourmands – étude des sons [~ε] (« in »), [ar] (« ar »), [~ɔ] (« on »), [je] (« ier ») 36. Le jeu des 4 familles – étude des sons [aj] (« ail »), [ij] (« ille »), [j] (« euil »), [εj] (« eil ») 37. Jeu de langage – production de textes Jeux de lecture L’alphabet 38. La roue de l’alphabet – reconnaissance des lettres de l’alphabet 39. La file alphabétique – apprentissage de la suite des lettres de l’alphabet Les mots 40. Le dictionnaire – constitution d’un dictionnaire référentiel de classe 41. Le mémory de la perdrix – mise en relation des syllabes orales et écrites 42. La roue de la perdrix – mise en relation des syllabes orales et écrites 43. Le mémory de la gamme – mise en relation des syllabes orales et écrites 44. Le jeu des prénoms – reconnaissance des prénoms 45. La route des mots (1) – mémorisation de mots connus 46. La route des mots (2) – mémorisation de mots connus 47. Le jeu du oui-non – mémorisation des mots « oui » et « non » 48. Le jeu des articles – mémorisation des mots « le » et « la » 49. Le mémory des mots (1) – mémorisation de mots connus 50. La bataille des mots – mémorisation de mots connus 51. Le mot secret – reconnaissance de mots connus 52. La roue des mots – déchiffrage de mots simples 53. Le dictionnaire des couleurs – constitution d’un dictionnaire de référence 54. Lecture découverte d’une comptine – reconnaissance d’un texte 55. Inventer une suite à une comptine – production de texte 56. Le jeu des poules – familiarisation avec les rimes à l’écrit 57. Les mots-clés des comptines – identification de mots dans un texte connu 58. Compléter une comptine – identification de mots dans un texte connu 59. Le mémory des mots (2) – reconstitution de mots de deux syllabes 60. Les mots de deux syllabes – association de deux syllabes 61. Le domino des mots (1) – association de deux syllabes 62. Le domino des mots (2) – association de deux syllabes 63. La syllabe envolée – association de deux syllabes 64. Construire des mots à deux syllabes – association de deux syllabes 65. Le jeu de rapidité – association de syllabes 66. Le puzzle des mots – reconstitution de mots à trois syllabes 67. Les mots de trois syllabes (1) – identification de mots 68. Les mots de trois syllabes (2) – découpage de mots 69. Les mots de trois syllabes (3) – reconstitution de mots 70. Le mémory des mots (3) – reconstitution de mots de trois syllabes 71. Les lettres mobiles 72. La bataille des lettres 73. Les grilles incomplètes 74. Quel est ce mot ? 75. Le scrabble 76. Les mots croisés (1) 77. Les mots croisés (2) 78. Je construis des mots croisés Les phrases 79. La bande dessinée 80. Le coin des histoires 81. Le puzzle des comptines 82. Le loto des phrases (1) 83. Le loto du sujet 84. Le loto des prépositions 85. Le loto du verbe 86. Le loto des compléments 87. Le loto des phrases (2) 88. Le mémory des phrases 89. Le loto des images 90. Quelle est cette phrase ? 91. Les phrases magiques 92. La minuterie 93. La phrase inconnue 94. Le méli-mélo 95. La roue des expressions Conclusion Alphabet phonétique Mode d'emploi du CD-Rom Contenu du CD-Rom Table des annexes Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2782 Jeux de sons et de lecture : GS-CP [document multimédia] / Marie-Louise Winninger, Auteur . - Paris : Retz, 2014 . - 223 p. : ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-3250-6 Le CD-Rom contient toutes les ressources en couleur nécessaires à la mise en œuvre des séquences. Plus de 150 pdf à imprimer : outils collectifs à reproduire en grand format (A3) : plateaux de jeu outils collectifs à reproduire en A4 : cartes des jeux outils individuels à reproduire en A4 : planches de jeu individuelles Langues : Français (fre) Mots-clés : son  lecture  écriture  syllabe  rythme  rime  alphabet  lettre  mot  dictionnaire  phrase Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : Cet ouvrage, tout en couleur, facile d’utilisation et rigoureux, vise à donner aux élèves le goût des mots et l’envie de lire. Cette nouvelle édition enrichie d’un CD-Rom contient plus de 90 jeux de sons et de lecture s’appuyant sur des jeux traditionnels (jeu de l’oie, de mémory, de loto…), conçus pour une acquisition progressive et continue des principales notions indispensables à l’entrée en lecture : conscience phonologique des sons et des syllabes orales, lettres, mots et syllabes écrites, phrases… Grâce à la manipulation de syllabes, de sons, de mots, de phrases, de lettres, l’élève est conduit à comprendre le principe alphabétique et adopter un vrai comportement de lecteur. Il doit prélever des indices pour anticiper le sens des mots ou des phrases, formuler des hypothèses et apprendre à les vérifier, voire les rectifier. Les jeux de sons portent sur la perception des syllabes orales, la recherche de rimes, la discrimination auditive de phonèmes et la correspondance graphème-phonème. Les jeux de lecture ont pour objectifs de manipuler et de se familiariser avec de nombreux mots associés à un dessin ou une photo ; d’apprendre à construire des phrases; d’identifier les lettres, de les nommer, de repérer leur place dans les mots et dans l’alphabet. [site de l'éditeur] Note de contenu : Les lettres Présentation Jeux de sons Introduction Exemple d’étude d’un son : [i 1. Les mots rythmés – repérage des syllabes orales 2. Le rythme des mots – repérage des syllabes orales 3. La roue des rimes – recherche de rimes 4. Le jeu des rimes – recherche de rimes 5. Le mémory des animaux – recherche de rimes 6. Le jeu des paires – recherche de rimes 7. Comptine du Petit Chat gris – étude du son [i] 8. Le jeu de la marchande – étude du son [i] 9. La roue des voyelles – étude des sons [i], [a], [o], [y] 10. La chenille des voyelles – étude des sons [i], [a], [o] 11. Le menteur – étude des sons [i], [a], [o], [y] 12. La roue des consonnes – étude des sons [t], [m], [p], [s] 13. Le train des consonnes – étude des sons [r], [t], [v], [b] 14. La route – étude du son [r] 15. La maison – étude du son [m] 16. Le serpent – étude du son [s] 17. La galette – étude du son [ ] 18. Le lapin – étude du son [l] 19. L’avion – étude du son [v] 20. Le collier – étude du son [k] 21. Le pommier – étude du son [p] 22. Les nids – étude du son [n] 23. La fumée – étude du son [f] 24. La tortue – étude du son [t] 25. La jupe – étude du son [ ] 26. Le damier – étude du son [d] 27. La balle – étude du son [b] 28. La tortue et le dinosaure – étude des sons [t] et [d] 29. Le panier et le bol – étude des sons [p] et [b] 30. Le képi et la galette – étude des sons [k] et [ ] 31. Le château et la jupe – étude des sons [ʃ] et [ ] 32. La maison des lettres de l’alphabet 33. La maison des sons – étude des sons [~ɔ] (« on »), [~ε] (« in »), [u] (« ou »), [wa] (« oi ») 34. Le jeu de la bataille – étude des sons [~ɑ] (« an »), [~ɔ] (« on »), [~ε] (« in »), [u] (« ou ») 35. Les gourmands – étude des sons [~ε] (« in »), [ar] (« ar »), [~ɔ] (« on »), [je] (« ier ») 36. Le jeu des 4 familles – étude des sons [aj] (« ail »), [ij] (« ille »), [j] (« euil »), [εj] (« eil ») 37. Jeu de langage – production de textes Jeux de lecture L’alphabet 38. La roue de l’alphabet – reconnaissance des lettres de l’alphabet 39. La file alphabétique – apprentissage de la suite des lettres de l’alphabet Les mots 40. Le dictionnaire – constitution d’un dictionnaire référentiel de classe 41. Le mémory de la perdrix – mise en relation des syllabes orales et écrites 42. La roue de la perdrix – mise en relation des syllabes orales et écrites 43. Le mémory de la gamme – mise en relation des syllabes orales et écrites 44. Le jeu des prénoms – reconnaissance des prénoms 45. La route des mots (1) – mémorisation de mots connus 46. La route des mots (2) – mémorisation de mots connus 47. Le jeu du oui-non – mémorisation des mots « oui » et « non » 48. Le jeu des articles – mémorisation des mots « le » et « la » 49. Le mémory des mots (1) – mémorisation de mots connus 50. La bataille des mots – mémorisation de mots connus 51. Le mot secret – reconnaissance de mots connus 52. La roue des mots – déchiffrage de mots simples 53. Le dictionnaire des couleurs – constitution d’un dictionnaire de référence 54. Lecture découverte d’une comptine – reconnaissance d’un texte 55. Inventer une suite à une comptine – production de texte 56. Le jeu des poules – familiarisation avec les rimes à l’écrit 57. Les mots-clés des comptines – identification de mots dans un texte connu 58. Compléter une comptine – identification de mots dans un texte connu 59. Le mémory des mots (2) – reconstitution de mots de deux syllabes 60. Les mots de deux syllabes – association de deux syllabes 61. Le domino des mots (1) – association de deux syllabes 62. Le domino des mots (2) – association de deux syllabes 63. La syllabe envolée – association de deux syllabes 64. Construire des mots à deux syllabes – association de deux syllabes 65. Le jeu de rapidité – association de syllabes 66. Le puzzle des mots – reconstitution de mots à trois syllabes 67. Les mots de trois syllabes (1) – identification de mots 68. Les mots de trois syllabes (2) – découpage de mots 69. Les mots de trois syllabes (3) – reconstitution de mots 70. Le mémory des mots (3) – reconstitution de mots de trois syllabes 71. Les lettres mobiles 72. La bataille des lettres 73. Les grilles incomplètes 74. Quel est ce mot ? 75. Le scrabble 76. Les mots croisés (1) 77. Les mots croisés (2) 78. Je construis des mots croisés Les phrases 79. La bande dessinée 80. Le coin des histoires 81. Le puzzle des comptines 82. Le loto des phrases (1) 83. Le loto du sujet 84. Le loto des prépositions 85. Le loto du verbe 86. Le loto des compléments 87. Le loto des phrases (2) 88. Le mémory des phrases 89. Le loto des images 90. Quelle est cette phrase ? 91. Les phrases magiques 92. La minuterie 93. La phrase inconnue 94. Le méli-mélo 95. La roue des expressions Conclusion Alphabet phonétique Mode d'emploi du CD-Rom Contenu du CD-Rom Table des annexes Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2782

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
20604	41.1 WIN	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Jeux de sons et de lecture : GS-CP / Marie-Louise Winninger

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