Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Amendes : 20c/jour ouvrable/livre.
Attention : pas plus de 3 outils par catégorie sur la même thématique (ex : Saint Nicolas, les fractions, les animaux de la ferme, ...)
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Et si on jouait avec les maths? : stratégie, calcul, géométrie / Christine Bouard-Schwartz
Titre : Et si on jouait avec les maths? : stratégie, calcul, géométrie Type de document : Jeux Auteurs : Christine Bouard-Schwartz, Traducteur Editeur : Montrouge : Bayard jeunesse Année de publication : 2016 Importance : 16 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm Accompagnement : 2 dés et 4 jetons ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7470-6615-0 Note générale : Livre cartonné Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : jeu mathématique calcul mental addition soustraction figure géométrique fractions stratégie multiplication Figure géométrique division Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Huit jeux avec des dés et des jetons faisant appel à des concepts mathématiques, pour développer auprès des enfants le goût du calcul, de la géométrie et des fractions. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4681 Et si on jouait avec les maths? : stratégie, calcul, géométrie [Jeux] / Christine Bouard-Schwartz, Traducteur . - Montrouge : Bayard jeunesse, 2016 . - 16 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm + 2 dés et 4 jetons.
ISBN : 978-2-7470-6615-0
Livre cartonné
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : jeu mathématique calcul mental addition soustraction figure géométrique fractions stratégie multiplication Figure géométrique division Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Huit jeux avec des dés et des jetons faisant appel à des concepts mathématiques, pour développer auprès des enfants le goût du calcul, de la géométrie et des fractions. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4681 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G004369 Ludo Math Jeu Centre de documentation HELHa - Gosselies LUDOTHEQUE Inventaire 2023
DisponibleSituations jeux pour des apprentissages mathématiques en maternelle : PS - MS / Marie Goëtz-Georges
Titre : Situations jeux pour des apprentissages mathématiques en maternelle : PS - MS Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Goëtz-Georges, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2007 Collection : Pédagogie pratique Importance : 224 p. Présentation : (br.) Format : 22 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 2-7256-2648-2 Prix : 17.65 € Mots-clés : mathématique jeu maternelle objet logique espace forme grandeurs quantité nombre temps topologie situation spatiale classement appariement tri série suite ordre rangement repérage spatial Repérage dans l'espace Structuration Spatiale empilement vertical horizontal géométrie volume plan figure activité d'apprentissage dénombrement problème heure repérage temporel durée chronologie simultanéité Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Note de contenu : A. LE MONDE DES OBJETS ET LA LOGIQUE
- Les graines
- La carapace
- Les petits cuillères
- Les chaussettes
- Qui suis-je ?
B. L'APPROCHE DE L'ESPACE
- Ou suis-je ?
- Le petit Suisse
- Où es-tu ?
- Les paysages
- Les quatre familles
C. L'APPROCHE DES FORMES
- Les volumes
- Les pancartes
- La boîte
D. L'APPROCHE DES GRANDEURS
- Les ratons laveurs
- La frise murale
- La course à l'eau
- Les poissons
E. L'APPROCHE DES QUANTITÉS ET DES NOMBRES
- Les boîtes d'oeufs
- La chenille
- Les carottes
- La fenêtre
- Les terriers
- Ping-Pong
- Le mikado
- Méli-mélo
- Chacun sa place
F. L'APPROCHE DE LA STRUCTURE DU TEMPSPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1441 Situations jeux pour des apprentissages mathématiques en maternelle : PS - MS [texte imprimé] / Marie Goëtz-Georges, Auteur . - Paris : Retz, 2007 . - 224 p. : (br.) ; 22 cm + ill.. - (Pédagogie pratique) .
ISSN : 2-7256-2648-2 : 17.65 €
Mots-clés : mathématique jeu maternelle objet logique espace forme grandeurs quantité nombre temps topologie situation spatiale classement appariement tri série suite ordre rangement repérage spatial Repérage dans l'espace Structuration Spatiale empilement vertical horizontal géométrie volume plan figure activité d'apprentissage dénombrement problème heure repérage temporel durée chronologie simultanéité Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Note de contenu : A. LE MONDE DES OBJETS ET LA LOGIQUE
- Les graines
- La carapace
- Les petits cuillères
- Les chaussettes
- Qui suis-je ?
B. L'APPROCHE DE L'ESPACE
- Ou suis-je ?
- Le petit Suisse
- Où es-tu ?
- Les paysages
- Les quatre familles
C. L'APPROCHE DES FORMES
- Les volumes
- Les pancartes
- La boîte
D. L'APPROCHE DES GRANDEURS
- Les ratons laveurs
- La frise murale
- La course à l'eau
- Les poissons
E. L'APPROCHE DES QUANTITÉS ET DES NOMBRES
- Les boîtes d'oeufs
- La chenille
- Les carottes
- La fenêtre
- Les terriers
- Ping-Pong
- Le mikado
- Méli-mélo
- Chacun sa place
F. L'APPROCHE DE LA STRUCTURE DU TEMPSPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1441 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14435 51.2 GOË Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 51 Enseignement des mathématiques Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtG004623 51.2 GOE Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 51 Enseignement des mathématiques Inventaire 2023
DisponibleDes situations pour apprendre le nombre - Au cycle 1 et en GS / Lisbeth Ney
Titre : Des situations pour apprendre le nombre - Au cycle 1 et en GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Lisbeth Ney, Auteur ; Claude Rajain, Auteur ; Evelyne Vaslot, Auteur Editeur : Lille : Canopé Editions Année de publication : 2009 Collection : Collection Outils pour les cycles, ISSN 1624-2467 Importance : 172 p. Format : Broché ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86633-440-6 Prix : 20 Note générale : Annexes p. 153-164; Bibliographie p. 165-166 Langues : Français (fre) Mots-clés : nombre apprentissage mathématique maternel addition soustraction Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : A l'école maternelle, c'est une approche globale des quantités et des nombres qui est préconisée ; pourtant, selon les Instructions Officielles de 2002, ce sont huit compétences clairement définies qui doivent être acquises en fin de grande section. Elles sont abordées au travers de la résolution de problèmes, et ceci, dès la très petite section. Cet ouvrage se veut très pratique : il présente vingt-huit situations détaillées, réparties en cinq parties. Chacune correspond à un aspect de l'apprentissage du nombre : le nombre comme mémoire de la quantité ; des quantités aux nombres ; écrire, lire les nombres ; le nombre pour anticiper ; la conception des collections, l'énumération, le tri. Les auteurs ont attaché beaucoup d'importance à présenter, dans une première partie, l'historique et les spécificités de l'apprentissage du nombre en maternelle. Le lecteur trouvera également, en lien avec les situations, des indications théoriques, résultats des recherches récentes en didactique des mathématiques. Toutes les situations proposées dans cet ouvrage sont issues des cahiers de préparation de deux enseignantes confirmées, Évelyne Vaslot et Lisbeth Ney. Note de contenu :
INTRODUCTION p. 9
PREMIERE PARTIE : AFIN DE REHABILITER LES ACTIVITES NUMERIQUES A L'ECOLE MATERNELLE p.17
1. Introduction
2. Réflexions autour des réformes
3. Le comptage, le retour
4. La spécificité des apprentissages à l'école maternelle
DEUXIEME PARTIE : RESOLUTION DE PROBLEMES, LE NOMBRE COMME MEMOIRE DE LA QUANTITE p. 29
1. Les éléments théoriques et didactiques
2. Des situations à réaliser en classe
TROISIEME PARTIE : RESOLUTION DE PROBLEMES, DES QUANTITES AUX NOMBRES p. 51
1. Les éléments théoriques et didactiques
2. Des situations à réaliser en classe
QUATRIEME PARTIE : RESOLUTION DE PROBLEMES, ECRIRE, LIRE LES NOMBRES p. 89
1. Les éléments théoriques et didactiques
2. Des situations à réaliser en classe
CINQUIEME PARTIE : RESOLUTION DE PROBLEMES, LE NOMBRE POUR ANTICIPER p. 105
1. Les éléments théoriques et didactiques
2. Des situations à réaliser en classe
SIXIEME PARTIE : RESOLUTION DE PROBLEMES ET CONNAISSANCES NON NUMERIQUES p. 129
1. Les éléments théoriques et didactiques
2. Des situations à réaliser en classePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4787 Des situations pour apprendre le nombre - Au cycle 1 et en GS [texte imprimé] / Lisbeth Ney, Auteur ; Claude Rajain, Auteur ; Evelyne Vaslot, Auteur . - Lille : Canopé Editions, 2009 . - 172 p. ; Broché. - (Collection Outils pour les cycles, ISSN 1624-2467) .
ISBN : 978-2-86633-440-6 : 20
Annexes p. 153-164; Bibliographie p. 165-166
Langues : Français (fre)
Mots-clés : nombre apprentissage mathématique maternel addition soustraction Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : A l'école maternelle, c'est une approche globale des quantités et des nombres qui est préconisée ; pourtant, selon les Instructions Officielles de 2002, ce sont huit compétences clairement définies qui doivent être acquises en fin de grande section. Elles sont abordées au travers de la résolution de problèmes, et ceci, dès la très petite section. Cet ouvrage se veut très pratique : il présente vingt-huit situations détaillées, réparties en cinq parties. Chacune correspond à un aspect de l'apprentissage du nombre : le nombre comme mémoire de la quantité ; des quantités aux nombres ; écrire, lire les nombres ; le nombre pour anticiper ; la conception des collections, l'énumération, le tri. Les auteurs ont attaché beaucoup d'importance à présenter, dans une première partie, l'historique et les spécificités de l'apprentissage du nombre en maternelle. Le lecteur trouvera également, en lien avec les situations, des indications théoriques, résultats des recherches récentes en didactique des mathématiques. Toutes les situations proposées dans cet ouvrage sont issues des cahiers de préparation de deux enseignantes confirmées, Évelyne Vaslot et Lisbeth Ney. Note de contenu :
INTRODUCTION p. 9
PREMIERE PARTIE : AFIN DE REHABILITER LES ACTIVITES NUMERIQUES A L'ECOLE MATERNELLE p.17
1. Introduction
2. Réflexions autour des réformes
3. Le comptage, le retour
4. La spécificité des apprentissages à l'école maternelle
DEUXIEME PARTIE : RESOLUTION DE PROBLEMES, LE NOMBRE COMME MEMOIRE DE LA QUANTITE p. 29
1. Les éléments théoriques et didactiques
2. Des situations à réaliser en classe
TROISIEME PARTIE : RESOLUTION DE PROBLEMES, DES QUANTITES AUX NOMBRES p. 51
1. Les éléments théoriques et didactiques
2. Des situations à réaliser en classe
QUATRIEME PARTIE : RESOLUTION DE PROBLEMES, ECRIRE, LIRE LES NOMBRES p. 89
1. Les éléments théoriques et didactiques
2. Des situations à réaliser en classe
CINQUIEME PARTIE : RESOLUTION DE PROBLEMES, LE NOMBRE POUR ANTICIPER p. 105
1. Les éléments théoriques et didactiques
2. Des situations à réaliser en classe
SIXIEME PARTIE : RESOLUTION DE PROBLEMES ET CONNAISSANCES NON NUMERIQUES p. 129
1. Les éléments théoriques et didactiques
2. Des situations à réaliser en classePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4787 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G004980 51.2 NEY Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 51 Enseignement des mathématiques Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtTangrams 1 : Maternelles et 1er cycle primaire : 100 fiches à photocopier pour l'utilisation des tangrams
Titre : Tangrams 1 : Maternelles et 1er cycle primaire : 100 fiches à photocopier pour l'utilisation des tangrams Type de document : document électronique Editeur : Bruxelles : Editions Degrid Année de publication : 1995 Importance : 1 classeur [4] , 100 fiches p. Format : 32 cm Accompagnement : ill. Mots-clés : puzzle tangram Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1139 Tangrams 1 : Maternelles et 1er cycle primaire : 100 fiches à photocopier pour l'utilisation des tangrams [document électronique] . - Bruxelles : Editions Degrid, 1995 . - 1 classeur [4] , 100 fiches p. ; 32 cm + ill.
Mots-clés : puzzle tangram Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1139 Tangrams 1 : Maternelles et 1er cycle primaire : 100 fiches à photocopier pour l'utilisation des tangrams
Titre : Tangrams 1 : Maternelles et 1er cycle primaire : 100 fiches à photocopier pour l'utilisation des tangrams Type de document : document électronique Editeur : Bruxelles : Editions Degrid Année de publication : 1995 Importance : 1 classeur [4] , 100 fiches p. Format : 32 cm Accompagnement : ill. Mots-clés : puzzle tangram Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3669 Tangrams 1 : Maternelles et 1er cycle primaire : 100 fiches à photocopier pour l'utilisation des tangrams [document électronique] . - Bruxelles : Editions Degrid, 1995 . - 1 classeur [4] , 100 fiches p. ; 32 cm + ill.
Mots-clés : puzzle tangram Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3669 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G000998 51.2 TAN Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 5 Sciences : astronomie, physique, chimie, biologie, écologie Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtDu vécu au jeu mathématique / Liliane Baron
PermalinkDu vécu au jeu mathématique : Petite section / Liliane Baron
PermalinkVers les maths, grande section : une progression vers les mathématiques à l'école maternelle / Gaëtan Duprey
PermalinkVers les maths, grande section : une progression vers les mathématiques à l'école maternelle / Gaëtan Duprey
PermalinkVers les maths, moyenne section : une progression vers les mathématiques à l'école maternelle / Gaëtan Duprey
PermalinkVers les maths, moyenne section : une progression vers les mathématiques à l'école maternelle / Gaëtan Duprey
PermalinkVers les maths : Petite section : une progression vers les mathématiques à l'école maternelle / Gaëtan Duprey
PermalinkVers les maths : Petite section : une progression vers les mathématiques à l'école maternelle / Gaëtan Duprey
PermalinkVoyage en calculie : Dés la 1ère primaire (de 6 à 14 ans) / Marie-Pierre Deridder
PermalinkVoyage en calculie : Dés la 1ère primaire (de 6 à 14 ans) / Marie-Pierre Deridder
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