Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Jouer c'est très sérieux : des jeux mathématiques dès l'âge de 3 ans / Guy Jullemier
Titre : Jouer c'est très sérieux : des jeux mathématiques dès l'âge de 3 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Jullemier, Editeur : Paris : Hachette Ecoles Année de publication : 1989 Importance : 127 p. Présentation : (br.) Format : 26 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-014842-2 Prix : 456 Fb. Mots-clés : mathématiques jeux maternelle Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6448 Jouer c'est très sérieux : des jeux mathématiques dès l'âge de 3 ans [texte imprimé] / Guy Jullemier, . - Paris : Hachette Ecoles, 1989 . - 127 p. : (br.) ; 26 cm + ill.
ISBN : 978-2-01-014842-2 : 456 Fb.
Mots-clés : mathématiques jeux maternelle Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6448 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6998 51.2 JUL Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 51 Enseignement des mathématiques Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtLa manipulation en mathématique au cœur des apprentissages : 6 à 8 ans ; activités et conseils pour un enseignement plus concret / Caroline Charbonneau
Titre : La manipulation en mathématique au cœur des apprentissages : 6 à 8 ans ; activités et conseils pour un enseignement plus concret Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Charbonneau (1970-), Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : 2021 Collection : Didactique Sous-collection : Sciences et mathématiques Importance : X-141 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-6176-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématiques manipulation représentation du nombre nombre dénombrement collection regroupement opération arithmétique équation terme manquant nombre pair nombre impair fraction demi quart tiers Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Les activités de manipulation en mathématique constituent une étape importante, voire incontournable, dans le cheminement scolaire des élèves : elles donnent un sens à leurs apprentissages et améliorent leur compréhension de la matière. Or, la manipulation en mathématique peut parfois susciter certains questionnements. Quel matériel utiliser ? Quel genre d’activités proposer selon les notions à travailler ? Comment procéder ?
Dans cet ouvrage, la conseillère pédagogique Caroline Charbonneau suggère des pistes qui pourront aider les enseignantes et les enseignants à planifier des séquences didactiques mathématiques bien structurées laissant une place prépondérante aux activités de manipulation auprès des élèves de 6 à 8 ans.
Cet ouvrage propose notamment :
• des conseils judicieux de gestion de classe et des suggestions pour rendre la manipulation plus accessible et agréable;
• des idées d’activités de manipulation pour la majorité des concepts mathématiques au programme;
• des démarches détaillées pour travailler avec du matériel varié tel que les cubes emboîtables, le matériel en base 10, les réglettes, les jetons, le Rekenrek, etc. ;
• près de 400 photos en couleurs qui accompagnent les explications afin de les rendre encore plus claires.
Cet ouvrage tout en couleurs correspond à une véritable formation sur la manipulation en mathématique. Accessible, axé sur la pratique, il se veut l’outil par excellence pour favoriser des apprentissages durables chez les élèves.Note de contenu : Table des matières
Introduction
Chapitre 1 La manipulation en mathématique
La méthode concret-imagé-symbolique
• Le mode concret
• Le mode imagé
• Le mode symbolique
La manipulation en mathématique : un défi à gérer
Chapitre 2 La représentation des nombres naturels
Les modèles de matériel de manipulation
Les nombres de 0 à 10 : 5 et 6 ans
• Le mode concret
Le matériel à l’unité
La boîte de 5
La boîte de 10
Le Rekenrek [Boulier compteur]
• Le mode imagé
• Le mode symbolique
Les nombres de 10 à100 : 6 et 7 ans
• Le mode concret
Les trombones géants
Les jetons
Les goupilles
Les attaches à pain
Les cubes emboîtables
Les boîtes de 10
Le Rekenrek à 10 tiges
• Le mode imagé
• Le mode symbolique
Les nombres de 100 à 1 000 : 7 et 8 ans
• Le mode concret
Le matériel en base 10
• Le mode imagé
Le matériel en base 10
• Le mode symbolique
Chapitre 3 Le dénombrement et la construction de collections d’objets
Le dénombrement
• Le mode concret
• Le mode imagé
• Le mode symbolique
La construction d’une collection
• Le mode concret
• Le mode imagé
• Le mode symbolique
Chapitre 4 Les opérations sur les nombres naturels
L’importance de la représentation des nombres
• Les processus personnels de calcul
• L’addition et la soustraction de nombres naturels
Les sommes et différences de 0 à 100
• Le mode concret
• Le mode imagé
• Le mode symbolique
Les sommes et différences de 100 à 1 000
• Le mode concret
• Le mode imagé
Le lien entre le mode concret et le mode imagé
• Le mode symbolique
Chapitre 5 Les termes manquants
Les petits nombres : initiation aux termes manquants
• Le mode concret
Des équations simples
Des équations à plusieurs termes
Les plus grands nombres
• Le mode concret
Des équations à plusieurs termes
• Le mode imagé
• Le mode symbolique
Chapitre 6 Les régularités numériques : les nombres pairs et impairs
Les nombres pairs et impairs
• Le mode concret
• Les nombres de 0 à 10
• Les nombres de 10 à 100
• Les nombres de 100 à 1 000
Le mode imagé
Le mode symbolique
Chapitre 7 Les fractions
L’ordre à suivre pour l’enseignement des fractions
Les différents modèles de matériel de manipulation à exploiter
• Les modèles de surface
• Les modèles de collection
Le mode concret
• Les parties égales
Le demi
Le quart
Le tiers
• Les représentations de fractions familières
La partie et la fraction dans un entier
La partie et la fraction avec des collections d’objets
Le mode imagé
• Les différents modèles de dessin à exploiter
Le mode symbolique
Conclusion
Annexes
Annexe 1 Le collier
Annexe 2 Les boîtes de 5
Annexe 3 Les boîtes de 10 (grand format)
Annexe 4 Les boîtes de 10 (3 par feuille)
Annexe 5 Les boîtes de 10 (10 par feuille)
Annexe 6 Le Rekenrek [Boulier compteur]
Annexe 7 La balance
Annexe 8 Un modèle de surface : les tablettes de chocolat
Annexe 9 Un modèle de surface : les pizzas
Annexe 10 Un modèle de surface : les tartes
Annexe 11 Des disques de fractions et un quadrillé
BibliographiePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4538 La manipulation en mathématique au cœur des apprentissages : 6 à 8 ans ; activités et conseils pour un enseignement plus concret [texte imprimé] / Caroline Charbonneau (1970-), Auteur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, 2021 . - X-141 p. : ill. ; 28 cm. - (Didactique. Sciences et mathématiques) .
ISBN : 978-2-7650-6176-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : mathématiques manipulation représentation du nombre nombre dénombrement collection regroupement opération arithmétique équation terme manquant nombre pair nombre impair fraction demi quart tiers Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Les activités de manipulation en mathématique constituent une étape importante, voire incontournable, dans le cheminement scolaire des élèves : elles donnent un sens à leurs apprentissages et améliorent leur compréhension de la matière. Or, la manipulation en mathématique peut parfois susciter certains questionnements. Quel matériel utiliser ? Quel genre d’activités proposer selon les notions à travailler ? Comment procéder ?
Dans cet ouvrage, la conseillère pédagogique Caroline Charbonneau suggère des pistes qui pourront aider les enseignantes et les enseignants à planifier des séquences didactiques mathématiques bien structurées laissant une place prépondérante aux activités de manipulation auprès des élèves de 6 à 8 ans.
Cet ouvrage propose notamment :
• des conseils judicieux de gestion de classe et des suggestions pour rendre la manipulation plus accessible et agréable;
• des idées d’activités de manipulation pour la majorité des concepts mathématiques au programme;
• des démarches détaillées pour travailler avec du matériel varié tel que les cubes emboîtables, le matériel en base 10, les réglettes, les jetons, le Rekenrek, etc. ;
• près de 400 photos en couleurs qui accompagnent les explications afin de les rendre encore plus claires.
Cet ouvrage tout en couleurs correspond à une véritable formation sur la manipulation en mathématique. Accessible, axé sur la pratique, il se veut l’outil par excellence pour favoriser des apprentissages durables chez les élèves.Note de contenu : Table des matières
Introduction
Chapitre 1 La manipulation en mathématique
La méthode concret-imagé-symbolique
• Le mode concret
• Le mode imagé
• Le mode symbolique
La manipulation en mathématique : un défi à gérer
Chapitre 2 La représentation des nombres naturels
Les modèles de matériel de manipulation
Les nombres de 0 à 10 : 5 et 6 ans
• Le mode concret
Le matériel à l’unité
La boîte de 5
La boîte de 10
Le Rekenrek [Boulier compteur]
• Le mode imagé
• Le mode symbolique
Les nombres de 10 à100 : 6 et 7 ans
• Le mode concret
Les trombones géants
Les jetons
Les goupilles
Les attaches à pain
Les cubes emboîtables
Les boîtes de 10
Le Rekenrek à 10 tiges
• Le mode imagé
• Le mode symbolique
Les nombres de 100 à 1 000 : 7 et 8 ans
• Le mode concret
Le matériel en base 10
• Le mode imagé
Le matériel en base 10
• Le mode symbolique
Chapitre 3 Le dénombrement et la construction de collections d’objets
Le dénombrement
• Le mode concret
• Le mode imagé
• Le mode symbolique
La construction d’une collection
• Le mode concret
• Le mode imagé
• Le mode symbolique
Chapitre 4 Les opérations sur les nombres naturels
L’importance de la représentation des nombres
• Les processus personnels de calcul
• L’addition et la soustraction de nombres naturels
Les sommes et différences de 0 à 100
• Le mode concret
• Le mode imagé
• Le mode symbolique
Les sommes et différences de 100 à 1 000
• Le mode concret
• Le mode imagé
Le lien entre le mode concret et le mode imagé
• Le mode symbolique
Chapitre 5 Les termes manquants
Les petits nombres : initiation aux termes manquants
• Le mode concret
Des équations simples
Des équations à plusieurs termes
Les plus grands nombres
• Le mode concret
Des équations à plusieurs termes
• Le mode imagé
• Le mode symbolique
Chapitre 6 Les régularités numériques : les nombres pairs et impairs
Les nombres pairs et impairs
• Le mode concret
• Les nombres de 0 à 10
• Les nombres de 10 à 100
• Les nombres de 100 à 1 000
Le mode imagé
Le mode symbolique
Chapitre 7 Les fractions
L’ordre à suivre pour l’enseignement des fractions
Les différents modèles de matériel de manipulation à exploiter
• Les modèles de surface
• Les modèles de collection
Le mode concret
• Les parties égales
Le demi
Le quart
Le tiers
• Les représentations de fractions familières
La partie et la fraction dans un entier
La partie et la fraction avec des collections d’objets
Le mode imagé
• Les différents modèles de dessin à exploiter
Le mode symbolique
Conclusion
Annexes
Annexe 1 Le collier
Annexe 2 Les boîtes de 5
Annexe 3 Les boîtes de 10 (grand format)
Annexe 4 Les boîtes de 10 (3 par feuille)
Annexe 5 Les boîtes de 10 (10 par feuille)
Annexe 6 Le Rekenrek [Boulier compteur]
Annexe 7 La balance
Annexe 8 Un modèle de surface : les tablettes de chocolat
Annexe 9 Un modèle de surface : les pizzas
Annexe 10 Un modèle de surface : les tartes
Annexe 11 Des disques de fractions et un quadrillé
BibliographiePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4538 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G003898 51.2 CHA Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 51 Enseignement des mathématiques Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtMath Outil : MS : Cycle 1 : Deuxième année / Liliane Baron
Titre : Math Outil : MS : Cycle 1 : Deuxième année Type de document : texte imprimé Auteurs : Liliane Baron, Editeur : Paris : Editions Magnard Année de publication : 1996 Importance : 48 p. Présentation : (br.) Format : 28 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-55461-0 Note générale : Accompagne Les guides Magnard Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9713 Math Outil : MS : Cycle 1 : Deuxième année [texte imprimé] / Liliane Baron, . - Paris : Editions Magnard, 1996 . - 48 p. : (br.) ; 28 cm + ill.
ISBN : 978-2-210-55461-0
Accompagne Les guides Magnard
Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9713 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10349 51.2 BAR Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 51 Enseignement des mathématiques Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtMath en pousse : Cycle des apprentissages premiers, MS maternelle / Evelyne Gérome
Titre : Math en pousse : Cycle des apprentissages premiers, MS maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Gérome, Auteur ; Jean-Luc Brégeon, Auteur ; Gisèle Méténier, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1998 Collection : diagonale Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-103177-4 Prix : 31,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : guide pédagogique mathématique excercice maternelle espace forme nombre mesure chiffre jeu motricité activité calendrier temps semaine algorithme domino logique Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Un ensemble pédagogique complet pour toute l'année scolaire. - Une organisation structurée favorisant trois types d'activités quotidiennes : situations provoquées, jeux en ateliers et réalisations individuelles. - Aborde en parallèle les trois grands domaines pédagogiques : l'espace et le temps, la logique, le nombre et la mesure. - Pour chacune des sections (PS, MS, GS), la collection propose un poster des activités, le livre du maître, des jeux mathématiques, des comptines mathématiques et un fichier d'activités (uniquement MS et GS).
Le livre du maître, organisé en 3 étapes, propose de nombreuses activités quotidiennes ou de pratique fréquente ainsi qu'un grand nombre de situations provoquées avec leurs objectifs. Les 3 grands domaines sont abordés : - construction de l'espace et du temps ; - activités logiques ; - approche du nombre et de la mesure . Des propositions de " matériel ressource " placées à la fin du livre facilitent la préparation des activités et leur mise en oeuvre.
Un poster récapitule les activités et les objectifs pédagogiques à atteindre tout au long de l'année.Note de contenu :
1. Les activités mathématiques en moyenne section
2. Présentation des activités mathématiques
3. Les activités quotidiennes ou de pratique fréquente
4. Les situations provoquées
5. Les jeux et ateliers autonomes
6. Les situations globales
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4826 Math en pousse : Cycle des apprentissages premiers, MS maternelle [texte imprimé] / Evelyne Gérome, Auteur ; Jean-Luc Brégeon, Auteur ; Gisèle Méténier, Auteur . - Paris : Nathan, 1998 . - 127 p.. - (diagonale) .
ISBN : 978-2-09-103177-4 : 31,90 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : guide pédagogique mathématique excercice maternelle espace forme nombre mesure chiffre jeu motricité activité calendrier temps semaine algorithme domino logique Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Un ensemble pédagogique complet pour toute l'année scolaire. - Une organisation structurée favorisant trois types d'activités quotidiennes : situations provoquées, jeux en ateliers et réalisations individuelles. - Aborde en parallèle les trois grands domaines pédagogiques : l'espace et le temps, la logique, le nombre et la mesure. - Pour chacune des sections (PS, MS, GS), la collection propose un poster des activités, le livre du maître, des jeux mathématiques, des comptines mathématiques et un fichier d'activités (uniquement MS et GS).
Le livre du maître, organisé en 3 étapes, propose de nombreuses activités quotidiennes ou de pratique fréquente ainsi qu'un grand nombre de situations provoquées avec leurs objectifs. Les 3 grands domaines sont abordés : - construction de l'espace et du temps ; - activités logiques ; - approche du nombre et de la mesure . Des propositions de " matériel ressource " placées à la fin du livre facilitent la préparation des activités et leur mise en oeuvre.
Un poster récapitule les activités et les objectifs pédagogiques à atteindre tout au long de l'année.Note de contenu :
1. Les activités mathématiques en moyenne section
2. Présentation des activités mathématiques
3. Les activités quotidiennes ou de pratique fréquente
4. Les situations provoquées
5. Les jeux et ateliers autonomes
6. Les situations globales
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4826 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G005182 51.2 GER Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 51 Enseignement des mathématiques Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtMath en pousse, PS maternelle, livre du maître / Evelyne Gérome
Titre : Math en pousse, PS maternelle, livre du maître Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Gérome, Auteur ; Jean-Luc Brégeon, Auteur ; Gisèle Méténier, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1996 Collection : diagonale Importance : 127 p. Format : Broché ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-103178-1 Prix : 31,90 EUR Note générale : poster "Organisation des activités mathématiques en petite section de maternelle" Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement mathématique maternelle nombre algorithme mesure forme espace résolution de problème temps motricité jeu calendrier grandeur Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Le livre du maître est constitué de :
-Un guide pédagogique organisé selon 2 étapes. Ce guide contient la description de nombreuses activités quotidiennes ou de pratique fréquente ainsi qu'un grand nombre de situations provoquées bien détaillées, aux objectifs clairs, et adaptées aux enfant.
-Des propositions du matériel ressource pour faciliter la préparation des activités et leur mise en œuvre
-Un poster récapitulatif des activités avec rappel des objectifs pédagogiques à atteindre.Note de contenu :
1. Les activités mathématiques en petite section
2. Présentation des activités mathématiques
3. Les activités quotidiennes ou pratiques fréquente
4. Les situations provoquées
5. Les jeux et ateliers autonomes
6. Les comptines mathématiques
7. Les situations globales
8. L'évaluation
9. Des propositions de fiches-ressources
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4826 Math en pousse, PS maternelle, livre du maître [texte imprimé] / Evelyne Gérome, Auteur ; Jean-Luc Brégeon, Auteur ; Gisèle Méténier, Auteur . - Paris : Nathan, 1996 . - 127 p. ; Broché. - (diagonale) .
ISBN : 978-2-09-103178-1 : 31,90 EUR
poster "Organisation des activités mathématiques en petite section de maternelle"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement mathématique maternelle nombre algorithme mesure forme espace résolution de problème temps motricité jeu calendrier grandeur Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Le livre du maître est constitué de :
-Un guide pédagogique organisé selon 2 étapes. Ce guide contient la description de nombreuses activités quotidiennes ou de pratique fréquente ainsi qu'un grand nombre de situations provoquées bien détaillées, aux objectifs clairs, et adaptées aux enfant.
-Des propositions du matériel ressource pour faciliter la préparation des activités et leur mise en œuvre
-Un poster récapitulatif des activités avec rappel des objectifs pédagogiques à atteindre.Note de contenu :
1. Les activités mathématiques en petite section
2. Présentation des activités mathématiques
3. Les activités quotidiennes ou pratiques fréquente
4. Les situations provoquées
5. Les jeux et ateliers autonomes
6. Les comptines mathématiques
7. Les situations globales
8. L'évaluation
9. Des propositions de fiches-ressources
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4826 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G005184 51.2 GER Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 51 Enseignement des mathématiques Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtMath & [et] sens : Apprivoiser l'espace et le monde des formes : 2,5/12 ans : Documents complémentaires et reproductibles / Christine Géron
PermalinkMath & [et] sens : Apprivoiser l'espace et le monde des formes : 2,5/12 ans : Guide méthodologique / Christine Géron
PermalinkMath & [et] sens : Construire la multiplication et les tables : Guide méthodologique et documents reproductibles / Claudine Berger
PermalinkMath & [et] sens : Construire la multiplication et les tables : guide méthodologique et documents reproductibles ; 2,5/12 ans / Claudine Berger
PermalinkMath & [et] sens : Construire la multiplication et les tables : guide méthodologique et documents reproductibles ; 2,5/12 ans / Claudine Berger
PermalinkMath & Sens : Développer l'articulation arithmétique-algèbre 10/14 ans : Guide méthodologique et documents reproductibles en ligne / Isabelle Demonty
PermalinkMath & [et] sens : Elucider la numération pour mieux calculer : guide méthodologique avec CD-Rom et documents reproductibles 2-12 ans / Françoise Lucas
PermalinkMath & [et] sens : Elucider la numération pour mieux calculer : guide méthodologique avec CD-Rom et documents reproductibles 2-12 ans / Françoise Lucas
PermalinkMath & [et] sens : Explorer les grandeurs, se donner des repères : 2,5 / 12 ans : Guide méthodologique avec CD-Rom et documents reproductibles / Dominique Colantonio
PermalinkMath & [et] sens : Explorer les grandeurs, se donner des repères : 2,5 / 12 ans : Guide méthodologique avec CD-Rom et documents reproductibles / Dominique Colantonio
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