Le Dessin enfantin / Georges-Henry Luquet

Public ISBD Titre : Le Dessin enfantin Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges-Henry Luquet, Mention d'édition : 4è édition Editeur : Neuchâtel : Delachaux et Niestlé Année de publication : 1984 Importance : 211 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-603-00551-4 Mots-clés : dessin  enfant  réalisme visuel  interprétation  bonhomme  tracé  pensée  suggestion  représentation  analogie morphologique  répertoire graphique  type  différenciation  dessin initial  esprit  motif  mémoire  coloris  couleur  expression enfantine  modèle  réalisme fortuit  graphique  imagination  dessin prémédité  dessin enfantin  réalisme manqué  figurer  disproportion  incapacité synthétique,réalisme intellectuelle  narration graphique. Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Résumé : Il n'est guère d'études traitant du dessin enfantin où il ne soit fait allusion aux travaux de Luquet. Rien de plus méconnu cependant que cette œuvre dont on se contente en général de retenir quelques formules qui n'en donnent qu'une idée assez faible. Lorsque au contraire on considère dans son ensemble un livre comme " Le Dessin enfantin " qui fut si longtemps introuvable, on s'aperçoit que Luquet a ouvert la voie à la compréhension des mécanismes de l'acte créateur chez l'enfant. Venant après " Les Dessins d'un Enfant ", sorte de monographie de la totalité des dessins de sa fille, " Le Dessin enfantin " se présente comme une synthèse magistrale de toutes les observations que Luquet avait pu recueillir grâce à son expérience, et au travers d'une immense collection de documents provenant de différents pays. Il ne s'agit pourtant pas là d'un sec exposé théorique, mais au contraire d'un récit très vivant où le philosophe sait toujours s'effacer devant l'enfant, essayant seulement de la comprendre et non point de la juger. Les particularités du dessin enfantin ne sont pas interprétées ici par rapport à des normes, mais étudiées pour leur valeur intrinsèque, en tant que forme primitive de l'expression graphique. Ce livre d'une lecture extrêmement agréable se doit de figurer en bonne place dans la bibliothèque de tous ceux qui, d'une manière ou d'une autre, se trouvent mêlés à des activités enfantines. Table des matières : Les éléments du dessin enfantin - L'intention - L’interprétation - Le type - Le modèle interne - Le coloris - L'évolution du dessin enfantin - Le réalisme - Le réalisme fortuit - Le réalisme manqué - Le réalisme intellectuel - La narration graphique - Conclusions psychologiques et pédagogiques Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7014 Le Dessin enfantin [texte imprimé] / Georges-Henry Luquet,  . -  4è édition . - Neuchâtel : Delachaux et Niestlé, 1984 . - 211 p. ISBN : 978-2-603-00551-4 Mots-clés : dessin  enfant  réalisme visuel  interprétation  bonhomme  tracé  pensée  suggestion  représentation  analogie morphologique  répertoire graphique  type  différenciation  dessin initial  esprit  motif  mémoire  coloris  couleur  expression enfantine  modèle  réalisme fortuit  graphique  imagination  dessin prémédité  dessin enfantin  réalisme manqué  figurer  disproportion  incapacité synthétique,réalisme intellectuelle  narration graphique. Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Résumé : Il n'est guère d'études traitant du dessin enfantin où il ne soit fait allusion aux travaux de Luquet. Rien de plus méconnu cependant que cette œuvre dont on se contente en général de retenir quelques formules qui n'en donnent qu'une idée assez faible. Lorsque au contraire on considère dans son ensemble un livre comme " Le Dessin enfantin " qui fut si longtemps introuvable, on s'aperçoit que Luquet a ouvert la voie à la compréhension des mécanismes de l'acte créateur chez l'enfant. Venant après " Les Dessins d'un Enfant ", sorte de monographie de la totalité des dessins de sa fille, " Le Dessin enfantin " se présente comme une synthèse magistrale de toutes les observations que Luquet avait pu recueillir grâce à son expérience, et au travers d'une immense collection de documents provenant de différents pays. Il ne s'agit pourtant pas là d'un sec exposé théorique, mais au contraire d'un récit très vivant où le philosophe sait toujours s'effacer devant l'enfant, essayant seulement de la comprendre et non point de la juger. Les particularités du dessin enfantin ne sont pas interprétées ici par rapport à des normes, mais étudiées pour leur valeur intrinsèque, en tant que forme primitive de l'expression graphique. Ce livre d'une lecture extrêmement agréable se doit de figurer en bonne place dans la bibliothèque de tous ceux qui, d'une manière ou d'une autre, se trouvent mêlés à des activités enfantines. Table des matières : Les éléments du dessin enfantin - L'intention - L’interprétation - Le type - Le modèle interne - Le coloris - L'évolution du dessin enfantin - Le réalisme - Le réalisme fortuit - Le réalisme manqué - Le réalisme intellectuel - La narration graphique - Conclusions psychologiques et pédagogiques Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7014

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7575	15.3 LUQ	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	1 Philosophie - Psychologie - Citoyenneté - Morale	Inventaire 2023 Disponible
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9052	RESERVE 15.3 LUQ	Livre	Réserve	RESERVE	Inventaire 2023 Disponible

Le Développement des quantités chez l' enfant : conservation et atomisme / Jean Piaget

Public ISBD Titre : Le Développement des quantités chez l' enfant : conservation et atomisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Piaget, Auteur ; Bärbel Inhelder, Auteur Editeur : Neuchâtel : Delachaux et Niestlé Année de publication : 1941 Mots-clés : quantité  intelligence  perception  forme  géométrie  poids  volume  atomisme  densité  décompression  dilatation  mercure  substance  relation asymétrie  asymétrie  sériation empirique  composition simple  composition additive  équivalence  quantité de matière  opération physique  opération arithmétique  opération réversible  induction expérimentale. Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8755 Le Développement des quantités chez l' enfant : conservation et atomisme [texte imprimé] / Jean Piaget, Auteur ; Bärbel Inhelder, Auteur . - Neuchâtel : Delachaux et Niestlé, 1941. Mots-clés : quantité  intelligence  perception  forme  géométrie  poids  volume  atomisme  densité  décompression  dilatation  mercure  substance  relation asymétrie  asymétrie  sériation empirique  composition simple  composition additive  équivalence  quantité de matière  opération physique  opération arithmétique  opération réversible  induction expérimentale. Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8755

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Le Développement des quantités physiques chez l' enfant : conservation et atomisme / Jean Piaget

Public ISBD Titre : Le Développement des quantités physiques chez l' enfant : conservation et atomisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Piaget, Auteur ; Bärbel Inhelder, Auteur Editeur : Neuchâtel : Delachaux et Niestlé Année de publication : 1962 Mots-clés : psychologie  développement  quantité  quantifié  poids  volume  substance  pensée  perception  structure  goût  atomiste  atomisme  raisonnement  compression  volume global  relation  décompression  volume physique  induction  déduction  conservation de poids  conservation de volume  rationnelle  densité  proportionnelle  contenu  volume perceptif  quantification  opération  réversibilité opératoire  premier stade  deuxième stade  troisième stade  construction réversible  logique  logico-arithmétique  notion physique  composition numérique  relation asymétrique  inégalité de poids  sériation  perception visuelle  élément lourd  élément léger  sériation arbitraire  sériation qualitative  correspondance qualitative  correspondance numérique  sériation empirique  sériation opératoire  intellectuel  composition simple  composition additive  équivalence  hétérogène  construction logique  composition déductive  opération logico-arithmétique  réalité spatio-temporelle  composition rationnelle  inconscience  analogie  légalité expérimentale  découverte inductive  opération réversible  induction expérimentale  quantité intensive  activité mentale  activité intellectuelle  intelligence intuitive,intelligence sensori-motrice  habitude  découverte immédiate,déduction immédiate  densité. Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1165 Le Développement des quantités physiques chez l' enfant : conservation et atomisme [texte imprimé] / Jean Piaget, Auteur ; Bärbel Inhelder, Auteur . - Neuchâtel : Delachaux et Niestlé, 1962. Mots-clés : psychologie  développement  quantité  quantifié  poids  volume  substance  pensée  perception  structure  goût  atomiste  atomisme  raisonnement  compression  volume global  relation  décompression  volume physique  induction  déduction  conservation de poids  conservation de volume  rationnelle  densité  proportionnelle  contenu  volume perceptif  quantification  opération  réversibilité opératoire  premier stade  deuxième stade  troisième stade  construction réversible  logique  logico-arithmétique  notion physique  composition numérique  relation asymétrique  inégalité de poids  sériation  perception visuelle  élément lourd  élément léger  sériation arbitraire  sériation qualitative  correspondance qualitative  correspondance numérique  sériation empirique  sériation opératoire  intellectuel  composition simple  composition additive  équivalence  hétérogène  construction logique  composition déductive  opération logico-arithmétique  réalité spatio-temporelle  composition rationnelle  inconscience  analogie  légalité expérimentale  découverte inductive  opération réversible  induction expérimentale  quantité intensive  activité mentale  activité intellectuelle  intelligence intuitive,intelligence sensori-motrice  habitude  découverte immédiate,déduction immédiate  densité. Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1165

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1155	RESERVE 15.3 PIA	Livre	Réserve	RESERVE	Inventaire 2023 Disponible

Langage oral et écrit I : pédagogie des notions de base : étude expérimentale et applications pratiques / Suzanne Borel-Maisonny

Public ISBD Titre : Langage oral et écrit I  : pédagogie des notions de base : étude expérimentale et applications pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Suzanne Borel-Maisonny, Editeur : Neuchâtel : Delachaux et Niestlé Année de publication : 1970 Mots-clés : méthodologie Index. décimale : 37.3 Méthodologie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5399 Langage oral et écrit I  : pédagogie des notions de base : étude expérimentale et applications pratiques [texte imprimé] / Suzanne Borel-Maisonny,  . - Neuchâtel : Delachaux et Niestlé, 1970. Mots-clés : méthodologie Index. décimale : 37.3 Méthodologie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5399

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5907	RESERVE 37.3 BOREL-MAI	Livre	Réserve	RESERVE	Inventaire 2023 Disponible

Structuration de l' instrument chez l' enfant : intériorisation et régulation de l' action / Pierre Mounoud

Public ISBD Titre : Structuration de l' instrument chez l' enfant : intériorisation et régulation de l' action Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Mounoud, Editeur : Neuchâtel : Delachaux et Niestlé Année de publication : 1970 Mots-clés : développement  Piaget  enfant  structuration  mémoire  organisation  reproduction  intelligence  pensée verbale  pensée conceptuelle  intelligence pratique  fonction sémiotique  projection  conduite de l'enfant  représentation  intériorisation  essai et erreur  apprentissage  adaptation  symbole  symbolique  psychologie. Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4604 Structuration de l' instrument chez l' enfant : intériorisation et régulation de l' action [texte imprimé] / Pierre Mounoud,  . - Neuchâtel : Delachaux et Niestlé, 1970. Mots-clés : développement  Piaget  enfant  structuration  mémoire  organisation  reproduction  intelligence  pensée verbale  pensée conceptuelle  intelligence pratique  fonction sémiotique  projection  conduite de l'enfant  représentation  intériorisation  essai et erreur  apprentissage  adaptation  symbole  symbolique  psychologie. Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4604

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4952	RESERVE 15.3 MOU	Livre	Réserve	RESERVE	Inventaire 2023 Disponible

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