Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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: Sachant que certains bénéficiaires du SRA "La Blanche Fontaine" à Thuin ont des comportements inadéquats au quotidien, comment comprendre ces difficultés en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe et par là même le projet pédagogique de l'établissement?
Titre : |
Les petits riens du quotidien... C'est pas rien... : Sachant que certains bénéficiaires du SRA "La Blanche Fontaine" à Thuin ont des comportements inadéquats au quotidien, comment comprendre ces difficultés en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe et par là même le projet pédagogique de l'établissement? |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Jonathan Deruyver, Auteur ; Véronique Englebienne, Directeur de thèse |
Editeur : |
Gosselies : HELHa |
Année de publication : |
2011-2012 |
Importance : |
91 p. |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
La Blanche Fontaine adulte retard mental comportement frustration colère souffrance inadéquat violence quotidien relation |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
Ce travail de fin d'études est l'aboutissement d'un stage effectué à "La Blanche Fontaine" à Thuin, institution pour adultes présentant un retard mental. Après une présentation de l'institution, la recherche-action tente de comprendre les raisons des comportements inadéquats des personnes des personnes handicapées pour trouver des solutions afin que les sentiments et les souffrances des résidents soient exprimés d'une meilleure façon. C'est à partir d'indicateurs de ces comportements inadéquats que des hypothèses sont avancées et que des pistes de solutions sont proposées, dont certains ont été retenues par l'équipe éducative. Le TFE se termine par une évaluation de la démarche de recherche-action, de l'équipe chercheuse et par une auto-évaluation des différents acquis. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1921 |
Les petits riens du quotidien... C'est pas rien... : Sachant que certains bénéficiaires du SRA "La Blanche Fontaine" à Thuin ont des comportements inadéquats au quotidien, comment comprendre ces difficultés en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe et par là même le projet pédagogique de l'établissement? [TFE / Mémoire] / Jonathan Deruyver, Auteur ; Véronique Englebienne, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2011-2012 . - 91 p. Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
La Blanche Fontaine adulte retard mental comportement frustration colère souffrance inadéquat violence quotidien relation |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
Ce travail de fin d'études est l'aboutissement d'un stage effectué à "La Blanche Fontaine" à Thuin, institution pour adultes présentant un retard mental. Après une présentation de l'institution, la recherche-action tente de comprendre les raisons des comportements inadéquats des personnes des personnes handicapées pour trouver des solutions afin que les sentiments et les souffrances des résidents soient exprimés d'une meilleure façon. C'est à partir d'indicateurs de ces comportements inadéquats que des hypothèses sont avancées et que des pistes de solutions sont proposées, dont certains ont été retenues par l'équipe éducative. Le TFE se termine par une évaluation de la démarche de recherche-action, de l'équipe chercheuse et par une auto-évaluation des différents acquis. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1921 |
| ![Les petits riens du quotidien... C'est pas rien... vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
T1350 | ES 11-12 DER | TFE Éducateur (ES) | Armoires TFE | TFE | Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt |
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Titre : |
Peut-on mener une discussion à visée philosophique & développer des habilités de pensée chez les enfants à partir d'un livre de jeunesse ? |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Agnès Amez, Auteur ; Marie-Claire Gillardin, Directeur de thèse |
Editeur : |
Gosselies : HELHa |
Année de publication : |
2012 |
Importance : |
74 p. |
Note générale : |
LPGD 18 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
Enseignement spécialisé philosophie échange argumentation enfant respect écoute livre conceptualisation album jeunesse |
Index. décimale : |
TFE Primaire |
Résumé : |
Qui n'a jamais été confronté à des questions déconcertantes de la part d'enfants, parfois très jeunes ? Il y a encore quelques dizaines d'années, ces questions auraient eu pour réponse le silence ou le renvoi à l'incapacité de l'enfant de comprendre des concepts relevant du monde des adultes. L'enfant n'aurait-il pas droit au questionnement, à la réflexion, à l'argumentation, à l'esprit critique? Après une analyse théorique décrivant les approches de spécialistes qui étudient l'application de la philosophie aux enfants, ce travail décrit et analyse le cheminement et les résultats des débats philosophiques menés sur base de livres de jeunesse à l'occasion des stages effectués dans le courant de cette année. |
Section TFE : |
TFE Primaire |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1929 |
Peut-on mener une discussion à visée philosophique & développer des habilités de pensée chez les enfants à partir d'un livre de jeunesse ? [TFE / Mémoire] / Agnès Amez, Auteur ; Marie-Claire Gillardin, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2012 . - 74 p. LPGD 18 Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
Enseignement spécialisé philosophie échange argumentation enfant respect écoute livre conceptualisation album jeunesse |
Index. décimale : |
TFE Primaire |
Résumé : |
Qui n'a jamais été confronté à des questions déconcertantes de la part d'enfants, parfois très jeunes ? Il y a encore quelques dizaines d'années, ces questions auraient eu pour réponse le silence ou le renvoi à l'incapacité de l'enfant de comprendre des concepts relevant du monde des adultes. L'enfant n'aurait-il pas droit au questionnement, à la réflexion, à l'argumentation, à l'esprit critique? Après une analyse théorique décrivant les approches de spécialistes qui étudient l'application de la philosophie aux enfants, ce travail décrit et analyse le cheminement et les résultats des débats philosophiques menés sur base de livres de jeunesse à l'occasion des stages effectués dans le courant de cette année. |
Section TFE : |
TFE Primaire |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1929 |
| ![Peut-on mener une discussion à visée philosophique & développer des habilités de pensée chez les enfants à partir d'un livre de jeunesse ? vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
T1394 | NP 11-12 AME | TFE Primaire (PP) | Armoires TFE | TFE | Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt |
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: Comment aborder les représentations contenues dans la photographie d'artiste à l'école maternelle
Titre : |
La photographie représente plus qu'elle ne reflète la réalité : Comment aborder les représentations contenues dans la photographie d'artiste à l'école maternelle |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Aurore Bazin, Auteur ; Véronique Vanderus, Directeur de thèse |
Editeur : |
Gosselies : HELHa |
Année de publication : |
2013 |
Importance : |
73 p. |
Accompagnement : |
1 DVD en annexe |
Note générale : |
D 14 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
photographie représentation August Sanders Chantal Maes média métier musée collaboration image photo |
Index. décimale : |
TFE Préscolaire |
Résumé : |
Je me suis rendu compte que les médias sont partout dans notre quotidien. En effet, cette discipline est très peu travaillée en classe maternelle, c'est pour cela que je me suis lancée dans ce travail. Je parlerai dans mon travail des représentations et de l'impact de celles-ci chez les enfants en classe maternelle. J'aborderai également des artistes comme August Sander ou encore Chantal Maes. Je terminerai par une partie plus pratique où je présenterai les activités réalisées en stage tout au long de l'année scolaire. |
Section TFE : |
TFE Préscolaire |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1926 |
La photographie représente plus qu'elle ne reflète la réalité : Comment aborder les représentations contenues dans la photographie d'artiste à l'école maternelle [TFE / Mémoire] / Aurore Bazin, Auteur ; Véronique Vanderus, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2013 . - 73 p. + 1 DVD en annexe. D 14 Langues : Français ( fre) | ![La photographie représente plus qu'elle ne reflète la réalité vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
T1375 | NG 12-13 BAZ | TFE Préscolaire (PS) | Centre de documentation HELHa - Gosselies | 0 Généralités- Encyclopédie - Dictionnaires | Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt |
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Exemplaires (1)
|
G000311 | PP 17-18 GAU | TFE Primaire (PP) | Armoires TFE | TFE | Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt |
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: Comment comprendre que certains résidents de la Résidence Le Douaire manifestent de l'ennui alors que des activités leur sont proposées ?
Titre : |
"Le plus grand ennui, c'est celui d'exister" (Victor Hugo) : Comment comprendre que certains résidents de la Résidence Le Douaire manifestent de l'ennui alors que des activités leur sont proposées ? |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Cassandra Descamps, Auteur ; Emmanuel Bouton, Directeur de la recherche |
Editeur : |
Gosselies : HELHa |
Année de publication : |
2017 |
Importance : |
95 p. |
Format : |
30 cm |
Note générale : |
D 14
PDF disponible après connexion à votre compte lecteur |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
personne âgée vieillesse ennui activité maison de repos institution lassitude vieillard |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
Dès que nous naissons, nous commençons déjà à vieillir. Mais la vieillesse est vécue comme une étape difficile de la vie. Pourtant, il s’agit tout de même d’une existence mais il arrive que le temps passe long et qu’on ne se sente plus aussi vivant qu’autrefois. Ce Travail de Fin d’Études présente une recherche-action menée à la Maison de Repos et de Soins «Le Douaire», qui vise une meilleure compréhension de la problématique ciblée, à savoir la manifestation de l’ennui par des personnes âgées malgré la présence d’activités au sein de la Résidence. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2946 |
"Le plus grand ennui, c'est celui d'exister" (Victor Hugo) : Comment comprendre que certains résidents de la Résidence Le Douaire manifestent de l'ennui alors que des activités leur sont proposées ? [TFE / Mémoire] / Cassandra Descamps, Auteur ; Emmanuel Bouton, Directeur de la recherche . - Gosselies : HELHa, 2017 . - 95 p. ; 30 cm. D 14
PDF disponible après connexion à votre compte lecteur Langues : Français ( fre) | !["Le plus grand ennui, c'est celui d'exister" (Victor Hugo) vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
19633 | ES 16-17 DES | TFE Éducateur (ES) | Armoires TFE | TFE | Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt |
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: « Sachant que certains bénéficiaires du groupe Olivier au Castia Notre Dame ont des comportements qui empêchent leur intégration, comment comprendre cette difficulté afin d’affiner la pratique éducative de l’équipe et, de même, le projet pédagogique de l’établissement ? »
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: Sachant que les résidents de «La Traversière» ont des difficultés à participer aux ateliers/activités, comment comprendre cette difficulté en vue d’affiner le projet pédagogique ?
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: Comment améliorer l'enseignement-apprentissage sur base des observations et applications faites par la PNL ?
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: Comment comprendre que certaines familles ne modifient pas ou peu leurs comportements après l’intervention de l’équipe de la MIF « Les Lucioles » ?
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: Comment comprendre que certains élèves du 1er degré du Collège Saint Michel de Gosselies souffrent de comportements malveillants ?
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: Comment construire l'apprentissage des règles de vie avec des enfants de classe maternelle
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: Sachant que certains enfants du SRG «Les Moussaillons» présentent des comportements agressifs envers les adultes, comment comprendre ce problème en vue d’adapter nos pratiques éducatives?
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: Comment comprendre que certains bébés de la pouponnière de l’Auberge du Maréchal Ney éprouvent des difficultés à exprimer adéquatement leurs besoins de base ?
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: Comment comprendre que certains résidents du centre de post-cure "Ellipse" consomment lors de leurs week-ends de sortie ?
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: A la recherche de méthodes efficaces et attrayantes pour travailler et améliorer la production d'écrits au cycle 4
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: Sachant que certains élèves du premier degré de l'Athénée Royal Pierre Paulus de Châtelet sont souvent absents, comment comprendre cette difficulté en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe et par là même le projet pédagogique de l'établissement ?
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