Re créatifs : de la MS au CE2 : pratiques plastiques et opportunités langagières / Patrick Straub 

Public ISBD Titre : Re créatifs : de la MS au CE2 : pratiques plastiques et opportunités langagières Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Straub, Auteur ; Eve Schneider, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2019 Importance : 244 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 1 f. dépl. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-22-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : activité manuelle  créativité  activité créatrice  couleur  forme  graphisme  support  médium  matériaux  instrument  technique  présentation  organisation  soleil  rayon  monotype  gravure  impression  frottage  crépi  transformation  galet  objet  projet  simulation globale  exposition  fusée  imagination  bleu  art  art conceptuel  Gaston Chaissac  Jean Dubuffet  Henri Matisse  Victor Vasarely  tampon  vitrail  tache  ligne  verticale  land art  Christo  Jean-Claude  modelage  carton  nature  feuille d'arbre  Keith Haring  Claude Viallat  portrait  ogre  bas-relief  masque  loup  illustration  pâte à modeler  tissu  fil de fer  couture Index. décimale : 76 L'art en classe, l'art au service de ... Résumé : Loin d’être un don, la créativité est une fonction mentale qui a besoin d’être exercée et paradoxalement soutenue par une démarche rigoureuse. Tout au long de l'ouvrage retrouvez le Robot de Diversification Créative (R 2DC), un personnage mnémotechnique multifonctionnel d’analyse et d’enrichissement des pratiques. Il rappelle aux élèves et aux enseignants de faire jouer les variables plastiques Couleurs, Formes, Graphismes Supports, Médiums, Instruments, Techniques, Organisations et/ou Présentations. Note de contenu : Sommaire Repères pour l’enseignant Comment utiliser cet ouvrage ? Des outils pour la créativité Des démarches pour aller plus loin Des propositions qui font écho aux attentes institutionnelles Diversification des modes de valorisation SOLEILS, un thème rayonnant TRANSFORMER VOYAGES intérieurs Sacre BLEU ! Des TACHES toi ! Dépasser la LIGNE MATÉRIAUX de Janeiro Sur NATURELS Hors d’OEUVRES Très PORTRAITS ILLUSTRER pour briller Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4057 Re créatifs : de la MS au CE2 : pratiques plastiques et opportunités langagières [texte imprimé] / Patrick Straub, Auteur ; Eve Schneider, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Schiltigheim : Accès Editions, 2019 . - 244 p. : ill. en coul. ; 30 cm + 1 f. dépl. ISBN : 978-2-916662-22-0 Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : activité manuelle  créativité  activité créatrice  couleur  forme  graphisme  support  médium  matériaux  instrument  technique  présentation  organisation  soleil  rayon  monotype  gravure  impression  frottage  crépi  transformation  galet  objet  projet  simulation globale  exposition  fusée  imagination  bleu  art  art conceptuel  Gaston Chaissac  Jean Dubuffet  Henri Matisse  Victor Vasarely  tampon  vitrail  tache  ligne  verticale  land art  Christo  Jean-Claude  modelage  carton  nature  feuille d'arbre  Keith Haring  Claude Viallat  portrait  ogre  bas-relief  masque  loup  illustration  pâte à modeler  tissu  fil de fer  couture Index. décimale : 76 L'art en classe, l'art au service de ... Résumé : Loin d’être un don, la créativité est une fonction mentale qui a besoin d’être exercée et paradoxalement soutenue par une démarche rigoureuse. Tout au long de l'ouvrage retrouvez le Robot de Diversification Créative (R 2DC), un personnage mnémotechnique multifonctionnel d’analyse et d’enrichissement des pratiques. Il rappelle aux élèves et aux enseignants de faire jouer les variables plastiques Couleurs, Formes, Graphismes Supports, Médiums, Instruments, Techniques, Organisations et/ou Présentations. Note de contenu : Sommaire Repères pour l’enseignant Comment utiliser cet ouvrage ? Des outils pour la créativité Des démarches pour aller plus loin Des propositions qui font écho aux attentes institutionnelles Diversification des modes de valorisation SOLEILS, un thème rayonnant TRANSFORMER VOYAGES intérieurs Sacre BLEU ! Des TACHES toi ! Dépasser la LIGNE MATÉRIAUX de Janeiro Sur NATURELS Hors d’OEUVRES Très PORTRAITS ILLUSTRER pour briller Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4057

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G002250	76 STR	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	7 Arts : architecture, sculpture, peinture, développement artisitique	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Vivre l'orthographe ! : Cycle 3 / Marielle Wyns

Public ISBD Titre : Vivre l'orthographe ! : Cycle 3 Type de document : document multimédia Auteurs : Marielle Wyns, Auteur ; Eve Schneider, Editeur scientifique ; Mathias Gally, Illustrateur ; Laurence Afano, Illustrateur Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2018 Importance : 196 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 1 disque optique numérique (DVD-Rom) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-19-0 Prix : 60 € Note générale : Le DVD-Rom contient (compatibles Windows 7 ou supérieur, MacOS 10.10 ou supérieur) : • Les diaporamas interactifs Ils servent de support interactif lors de la mise en commun et de la découverte des règles orthographiques. • Les vidéos Filmées en conditions réelles d’enseignement, les vidéos montrent les gestes professionnels à adopter pour mener les activités en classe. • Les documents à imprimer L’ensemble des documents élèves, des grilles pour l’enseignant et du matériel nécessaire aux séances est fourni en version imprimable. • Les listes de mots progressives et structurées Pour chaque niveau, 24 listes de mots hebdomadaires de difficulté progressive soutiennent l’étude de l’orthographe lexicale tout au long de l’année. Pour faciliter la mémorisation, chaque liste est structurée autour d’une question orthographique étudiée en classe. Les mots sont également fournis sous forme d’étiquettes à manipuler. • Les affiches des règles orthographiques 25 affiches synthétisent l’ensemble des règles orthographiques étudiées en classe. Elles peuvent être installées en classe ou distribuées aux élèves. • Les outils de relecture Construits en classe au début de l’année, la main (CM1) et l’éventail (CM2 et 6e) favorisent le développement des stratégies orthographiques permettant aux élèves de s’autonomiser. Langues : Français (fre) Mots-clés : conjugaison  enseignement du français  expression écrite  grammaire  jeu littéraire  orthographe  pédagogie différenciée  vocabulaire  dictée diagnostique  erreur  stratégie  attention visuelle  orthographe lexicale  orthographe grammaticale  atelier d'écriture  dictée différenciée  relecture  chef-d'oeuvre  ponctuation  accord  méthode Index. décimale : 40.3 Orthographe et conjugaison : Pour réfléchir et concevoir Résumé : Inspirée notamment par les travaux de Danièle Cogis et de Dominique Bucheton, l’auteure Marielle Wyns nous livre Viv(r)e l’orthographe ! après plus de 3 ans de recherche et d’expérimentation en classe. L’ouvrage, conçu en étroite collaboration avec les enseignants, propose des activités dynamiques qui suscitent la motivation, la connaissance de soi et une meilleure compréhension du système orthographique. Les activités de réflexion sur la langue alternent avec des jeux et des moments de transfert selon une progression cohérente qui permet à l’élève d’avancer pas à pas et de mesurer ses progrès. Les supports proposés guident l’enseignant dans l’accompagnement de tous les élèves et la différenciation des apprentissages tout en lui permettant des aménagements liés au contexte de sa classe. Proposée sous un jour nouveau, la dictée est utilisée tour à tour comme support pour apprendre à mieux se connaitre, pour s’entrainer, pour négocier entre différentes graphies possibles et pour s’évaluer.[Site de l'éditeur] Note de contenu : Table des matières Enjeux et problématique • 4 Principes didactiques • 6 Structure et programmation • 8 Comment utiliser cet ouvrage ? • 10 Comment utiliser les ressources numériques ? • 11 Comment utiliser les mini-leçons ? • 12 Période 1 Découvrir le système orthographique • 13 Ce qu’il faut savoir • 14 Semaine 1 Dictée diagnostique • 18 Tout commence par l’écriture • 22 Semaine 2 Classons nos erreurs ! • 24 Semaine 3 Bingo ! des stratégies • 28 Semaine 4 Dans la peau d’un prof • 36 Semaine 5 Mise en projet • 38 Mon texte sans erreur • 40 Activité décrochée Jeux d’attention visuelle • 43 Période 2 Installer des stratégies efficaces en orthographe lexicale • 47 Ce qu’il faut savoir • 48 Semaine 6 Découverte du mot effrayant • 52 Découverte de nouveaux mots • 54 Construction du référentiel • 54 Semaines 7 à 9 Cache - Écris - Vérifie • 55 Mini-leçon • 62 Pigeon vole ! • 66 Semaines 7 à 33 Évaluation de fin de semaine • 70 Semaines 10 à 33 Découverte de la liste • 71 Phrase de la semaine • 72 Semaines bilan • 13, 19, 27 et 34 Écriture contrainte • 75 Phrase de la période • 78 Évaluation de fin de période • 78 Activité décrochée Jeu d’évocation • 81 Période 3 Accompagner les élèves de manière différenciée • 83 Ce qu’il faut savoir • 84 Semaine 14 à 18 Dictée diagnostique bis • 88 Atelier d’écriture • 89 Dictée différenciée • 93 Mise en projet bis • 96 Atelier de relecture • 97 Préparation du chef-d’oeuvre • 99 Réalisation du chef-d’oeuvre • 100 Activité décrochée Jeu des référents • 103 Période 4 Jouer avec l’orthographe grammaticale et lexicale • 107 Ce qu’il faut savoir • 108 Semaine 20 Champions de ponctuation • 111 Semaine 21 Ateliers de découpe • 116 Semaine 22 Accords parfaits • 120 Semaine 23 Tic Tac Verbes ! • 126 Semaine 24 Conjug’Évasion • 132 Semaine 25 Orthomots • 136 Semaine 26 Rallye de l’orthographe A • 140 Rallye de l’orthographe B • 144 Activité décrochée Jeu du correcteur • 149 Période 5 S’entrainer à mobiliser les stratégies orthographiques • 153 Ce qu’il faut savoir • 154 Semaine 28 Dictée dialoguée • 158 Semaines 29 à 31 Dictée négociée • 160 Semaine 32 Rallye de l’orthographe C • 164 Semaine 33 Dictée diagnostique ter • 166 Semaine 34 Mise en projet et bilan • 167 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3464 Vivre l'orthographe ! : Cycle 3 [document multimédia] / Marielle Wyns, Auteur ; Eve Schneider, Editeur scientifique ; Mathias Gally, Illustrateur ; Laurence Afano, Illustrateur . - Schiltigheim : Accès Editions, 2018 . - 196 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm + 1 disque optique numérique (DVD-Rom). ISBN : 978-2-916662-19-0 : 60 € Le DVD-Rom contient (compatibles Windows 7 ou supérieur, MacOS 10.10 ou supérieur) : • Les diaporamas interactifs Ils servent de support interactif lors de la mise en commun et de la découverte des règles orthographiques. • Les vidéos Filmées en conditions réelles d’enseignement, les vidéos montrent les gestes professionnels à adopter pour mener les activités en classe. • Les documents à imprimer L’ensemble des documents élèves, des grilles pour l’enseignant et du matériel nécessaire aux séances est fourni en version imprimable. • Les listes de mots progressives et structurées Pour chaque niveau, 24 listes de mots hebdomadaires de difficulté progressive soutiennent l’étude de l’orthographe lexicale tout au long de l’année. Pour faciliter la mémorisation, chaque liste est structurée autour d’une question orthographique étudiée en classe. Les mots sont également fournis sous forme d’étiquettes à manipuler. • Les affiches des règles orthographiques 25 affiches synthétisent l’ensemble des règles orthographiques étudiées en classe. Elles peuvent être installées en classe ou distribuées aux élèves. • Les outils de relecture Construits en classe au début de l’année, la main (CM1) et l’éventail (CM2 et 6e) favorisent le développement des stratégies orthographiques permettant aux élèves de s’autonomiser. Langues : Français (fre) Mots-clés : conjugaison  enseignement du français  expression écrite  grammaire  jeu littéraire  orthographe  pédagogie différenciée  vocabulaire  dictée diagnostique  erreur  stratégie  attention visuelle  orthographe lexicale  orthographe grammaticale  atelier d'écriture  dictée différenciée  relecture  chef-d'oeuvre  ponctuation  accord  méthode Index. décimale : 40.3 Orthographe et conjugaison : Pour réfléchir et concevoir Résumé : Inspirée notamment par les travaux de Danièle Cogis et de Dominique Bucheton, l’auteure Marielle Wyns nous livre Viv(r)e l’orthographe ! après plus de 3 ans de recherche et d’expérimentation en classe. L’ouvrage, conçu en étroite collaboration avec les enseignants, propose des activités dynamiques qui suscitent la motivation, la connaissance de soi et une meilleure compréhension du système orthographique. Les activités de réflexion sur la langue alternent avec des jeux et des moments de transfert selon une progression cohérente qui permet à l’élève d’avancer pas à pas et de mesurer ses progrès. Les supports proposés guident l’enseignant dans l’accompagnement de tous les élèves et la différenciation des apprentissages tout en lui permettant des aménagements liés au contexte de sa classe. Proposée sous un jour nouveau, la dictée est utilisée tour à tour comme support pour apprendre à mieux se connaitre, pour s’entrainer, pour négocier entre différentes graphies possibles et pour s’évaluer.[Site de l'éditeur] Note de contenu : Table des matières Enjeux et problématique • 4 Principes didactiques • 6 Structure et programmation • 8 Comment utiliser cet ouvrage ? • 10 Comment utiliser les ressources numériques ? • 11 Comment utiliser les mini-leçons ? • 12 Période 1 Découvrir le système orthographique • 13 Ce qu’il faut savoir • 14 Semaine 1 Dictée diagnostique • 18 Tout commence par l’écriture • 22 Semaine 2 Classons nos erreurs ! • 24 Semaine 3 Bingo ! des stratégies • 28 Semaine 4 Dans la peau d’un prof • 36 Semaine 5 Mise en projet • 38 Mon texte sans erreur • 40 Activité décrochée Jeux d’attention visuelle • 43 Période 2 Installer des stratégies efficaces en orthographe lexicale • 47 Ce qu’il faut savoir • 48 Semaine 6 Découverte du mot effrayant • 52 Découverte de nouveaux mots • 54 Construction du référentiel • 54 Semaines 7 à 9 Cache - Écris - Vérifie • 55 Mini-leçon • 62 Pigeon vole ! • 66 Semaines 7 à 33 Évaluation de fin de semaine • 70 Semaines 10 à 33 Découverte de la liste • 71 Phrase de la semaine • 72 Semaines bilan • 13, 19, 27 et 34 Écriture contrainte • 75 Phrase de la période • 78 Évaluation de fin de période • 78 Activité décrochée Jeu d’évocation • 81 Période 3 Accompagner les élèves de manière différenciée • 83 Ce qu’il faut savoir • 84 Semaine 14 à 18 Dictée diagnostique bis • 88 Atelier d’écriture • 89 Dictée différenciée • 93 Mise en projet bis • 96 Atelier de relecture • 97 Préparation du chef-d’oeuvre • 99 Réalisation du chef-d’oeuvre • 100 Activité décrochée Jeu des référents • 103 Période 4 Jouer avec l’orthographe grammaticale et lexicale • 107 Ce qu’il faut savoir • 108 Semaine 20 Champions de ponctuation • 111 Semaine 21 Ateliers de découpe • 116 Semaine 22 Accords parfaits • 120 Semaine 23 Tic Tac Verbes ! • 126 Semaine 24 Conjug’Évasion • 132 Semaine 25 Orthomots • 136 Semaine 26 Rallye de l’orthographe A • 140 Rallye de l’orthographe B • 144 Activité décrochée Jeu du correcteur • 149 Période 5 S’entrainer à mobiliser les stratégies orthographiques • 153 Ce qu’il faut savoir • 154 Semaine 28 Dictée dialoguée • 158 Semaines 29 à 31 Dictée négociée • 160 Semaine 32 Rallye de l’orthographe C • 164 Semaine 33 Dictée diagnostique ter • 166 Semaine 34 Mise en projet et bilan • 167 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3464

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G000401	40.3 WYN	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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