| Titre : |
Apprendre au XXIe siècle |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
François Taddei, Auteur ; Emmanuel Davidenkoff, Collaborateur |
| Editeur : |
Paris : Calmann-Lévy |
| Année de publication : |
2018 |
| Importance : |
394 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7021-6342-9 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
enseignement éducation intelligence artificielle innovation coopération créativité philosophie de l'éducation intelligence collective interdisciplinarité pédagogie désapprentissage bienveillance transition confiance transmission recherche-action |
| Index. décimale : |
37.0 Pédagogie Généralités |
| Résumé : |
En 1997, le champion du monde d'échecs, Garry Kasparov, est battu par l'ordinateur Deep Blue d'IBM. « C'est un jour déprimant pour le genre humain », commente The Guardian. Vingt ans plus tard, Kasparov lui-même enfonce le clou : « Pour la première fois de l'histoire, les machines menacent des emplois que l'on exerce grâce à des diplômes. » Pourtant notre système éducatif sélectionne toujours sur la mémorisation et le calcul, alors que n'importe quelle machine effectue ces tâches de manière plus efficace que l'homme.Nous sommes en train de vivre une transition majeure dans notre évolution : le développement des intelligences artificielles et les découvertes en génétique posent des défis inégalés à l'espèce humaine. Comment faire pour que, dans ce monde en pleine mutation, l'éducation, la recherche s'adaptent suffisamment vite ? Quelle est la place de l'humain dans un monde de machines ? Comment s'appuyer sur la technologie pour développer nos capacités individuelles et notre intelligence collective ?François Taddei plaide pour une (r)évolution de nos savoirs. Il nous entraîne dans les méandres du cerveau, meilleur ami et parfois pire ennemi des apprentissages. Il se penche également sur comment apprendre avec les autres, en coopération, à l'image de ce que font tous les organismes vivants depuis les origines de la vie, et explore les meilleures manières de commencer à se poser, si ce n'est les bonnes questions, du moins de bonnes questions. |
| Note de contenu : |
Table des matières :
Introduction
I. Pourquoi on apprend différemment au XXIème siècle
II. Ce que j'ai appris
III.Enseigner différemment
IV. Avant d'apprendre, désapprendre
V. Apprendre à (se) poser les bonnes questions
VI.Planète apprenante, mode d'emploi
Conclusion
Annexes |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3669 |
Apprendre au XXIe siècle [texte imprimé] / François Taddei, Auteur ; Emmanuel Davidenkoff, Collaborateur . - Paris : Calmann-Lévy, 2018 . - 394 p. : ill. ; 22 cm. ISBN : 978-2-7021-6342-9 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
enseignement éducation intelligence artificielle innovation coopération créativité philosophie de l'éducation intelligence collective interdisciplinarité pédagogie désapprentissage bienveillance transition confiance transmission recherche-action |
| Index. décimale : |
37.0 Pédagogie Généralités |
| Résumé : |
En 1997, le champion du monde d'échecs, Garry Kasparov, est battu par l'ordinateur Deep Blue d'IBM. « C'est un jour déprimant pour le genre humain », commente The Guardian. Vingt ans plus tard, Kasparov lui-même enfonce le clou : « Pour la première fois de l'histoire, les machines menacent des emplois que l'on exerce grâce à des diplômes. » Pourtant notre système éducatif sélectionne toujours sur la mémorisation et le calcul, alors que n'importe quelle machine effectue ces tâches de manière plus efficace que l'homme.Nous sommes en train de vivre une transition majeure dans notre évolution : le développement des intelligences artificielles et les découvertes en génétique posent des défis inégalés à l'espèce humaine. Comment faire pour que, dans ce monde en pleine mutation, l'éducation, la recherche s'adaptent suffisamment vite ? Quelle est la place de l'humain dans un monde de machines ? Comment s'appuyer sur la technologie pour développer nos capacités individuelles et notre intelligence collective ?François Taddei plaide pour une (r)évolution de nos savoirs. Il nous entraîne dans les méandres du cerveau, meilleur ami et parfois pire ennemi des apprentissages. Il se penche également sur comment apprendre avec les autres, en coopération, à l'image de ce que font tous les organismes vivants depuis les origines de la vie, et explore les meilleures manières de commencer à se poser, si ce n'est les bonnes questions, du moins de bonnes questions. |
| Note de contenu : |
Table des matières :
Introduction
I. Pourquoi on apprend différemment au XXIème siècle
II. Ce que j'ai appris
III.Enseigner différemment
IV. Avant d'apprendre, désapprendre
V. Apprendre à (se) poser les bonnes questions
VI.Planète apprenante, mode d'emploi
Conclusion
Annexes |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3669 |
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37.1 Histoire de la pédagogie et grands pédagogues
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