Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Auteur Héloïse Junier |
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Les garçons, le sexe faible ? / Héloïse Junier in le cercle psy, 37 (Juin-Juillet-Aout 2020)
[article]
Titre : Les garçons, le sexe faible ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Junier Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 52-53 Langues : Français (fre) Mots-clés : garçon psychologie comportement conduite à risque développement de l'enfant Résumé : Troubles neurodéveloppementaux, retards de langage, comportement à risque... Sur de nombreux plans, les garçons cumulent les difficultés, comparés aux filles. Seraient-ils, aux yeux de la recherche scientifique, le réel sexe faible ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4066
in le cercle psy > 37 (Juin-Juillet-Aout 2020) . - p. 52-53[article] Les garçons, le sexe faible ? [texte imprimé] / Héloïse Junier . - 2020 . - p. 52-53.
Langues : Français (fre)
in le cercle psy > 37 (Juin-Juillet-Aout 2020) . - p. 52-53
Mots-clés : garçon psychologie comportement conduite à risque développement de l'enfant Résumé : Troubles neurodéveloppementaux, retards de langage, comportement à risque... Sur de nombreux plans, les garçons cumulent les difficultés, comparés aux filles. Seraient-ils, aux yeux de la recherche scientifique, le réel sexe faible ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4066 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G002343 Archives CPS 37 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
Sorti jusqu'au 16/05/2024Guide pratique pour les pros de la petite enfance : 38 fiches pour affronter toutes les situations / Héloïse Junier
Titre : Guide pratique pour les pros de la petite enfance : 38 fiches pour affronter toutes les situations Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Junier, Auteur ; Catherine Gueguen, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2018 Collection : Petite enfance (Malakoff), ISSN 2557-6356 Importance : 221 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076885-1 Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 213-214 Langues : Français (fre) Mots-clés : petite enfance bébé crèche accueil de la petite enfance émotion neurone-miroir communication non verbale violence physique violence psychologique violence verbale Violence institutionnelle violence en creux maltraitance maltraitance émotionnelle sociabilité caprice sommeil solitude refus d'alimentation pleur agitation opposition limite respect des règles morsure attachement chouchou relation accueillant parent pédagogie positive soin stress pression propreté ennui écran politesse savoir-vivre autisme dépistage souffrance professionnelle épuisement Index. décimale : 36.1 Aide à la jeunesse (adolescents, AMO, centres de jours, centre fermé, petite enfance, IPPJ, service d'aide en milieu ouvert, services d'aides, MENA, etc) Résumé : Les professionnels de la petite enfance (auxiliaires de puériculture, assistants maternels, EJE, etc.) exercent des métiers éprouvants. Aujourd'hui encore, ils peinent à être valorisés. Ils participent pourtant à la construction des tout-petits, dans cette période cruciale - avant 3 ans - où leur cerveau se développe et où les tempêtes émotionnelles sont le lot du quotidien. Ce guide est un véritable manuel de survie pour tous les professionnels confrontés à des situations qui les dépassent parfois ou qui posent question. L'auteure s'appuie sur les neurosciences pour balayer de nombreuses idées reçues et livrer des outils précieux. Son approche empathique et bienveillante permettra au lecteur de mieux vivre cet accompagnement de tous les instants. Note de contenu : Sommaire :
I. QUIZ (INTERDIT AUX MOINS DE 3 ANS).
1. Le besoin d’affection est-il aussi important que celui de manger et de boire ?
2. Quelle est la différence entre « éduquer » et « accompagner » un enfant ?
3. Est-ce qu’un jeune enfant peut vous manipuler, vous défier, vous provoquer ?
4. Nos émotions sont-elles aussi contagieuses qu’une gastro ?
5. Quel est l’anxiolytique (pour les grands et les petits) à consommer sans modération ?
6. Quelles sont les 5 formes de violences observées en lieu d’accueil ?
7. Qu’appelle-t-on la maltraitance émotionnelle ?
8. Est-ce que la crèche collective rend sociable ?
9. Il se roule par terre pour une compote : caprice or not caprice ?
10. Pourquoi les petits enfants vivent-ils de si grandes émotions ?
11. Adultomorphisme : mais qu'est-ce que veut dire ce gros mot ?
12. Après une chute, pourquoi les enfants ont tendance à vous regarder dans les yeux avant de pleurer ?
II. FICHES PRATIQUES.
13. « Il veut toujours les bras ».
14. « Il reste dans son coin ».
15. « Il ne veut rien manger ».
16. « Il ne veut pas dormir ».
17. « Il pleure tout le temps ».
18. « Il est agité ».
19. « Il est en perpétuelle opposition ».
20. « Il ne respecte pas les limites, ni les interdits ».
21. « Il n’arrête pas de mordre ».
22. « C’est mon chouchou ».
23. « Avec cet enfant, je n’accroche pas ».
24. « Avec ce parent, le courant ne passe pas du tout ».
25. Les 5 ingrédients clés de la pédagogie positive.
26. 20 astuces pour atténuer le stress des enfants.
27. 10 astuces pour atténuer votre propre stress !
III. POUR ALLER PLUS LOIN…
28. Les enfants productifs font-ils des parents heureux ?
29. « Quand mon enfant sera-t-il propre ? » – « Avant sa majorité, on vous le promet ! »
30. Les jeunes enfants et les écrans sont-ils compatibles ?
31. Un jeune enfant peut-il s’ennuyer ?
32. « Dis merci ! » Devez-vous leur apprendre la politesse ?
33. Doit-on laisser les enfants monter sur les tables ?
34. Mieux comprendre les pleurs des bébés.
35. Autisme : détecter les premiers signes chez le tout-petit.
36. Vous participez à la construction du cerveau des enfants que vous accueillez.
37. Quel est le rôle du psychologue en crèche ?
38. Souffrance professionnelle, et si on parlait de vous ?Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4057 Guide pratique pour les pros de la petite enfance : 38 fiches pour affronter toutes les situations [texte imprimé] / Héloïse Junier, Auteur ; Catherine Gueguen, Préfacier, etc. . - Paris : Dunod, 2018 . - 221 p. : ill. ; 24 cm. - (Petite enfance (Malakoff), ISSN 2557-6356) .
ISBN : 978-2-10-076885-1
Bibliogr. et webliogr. p. 213-214
Langues : Français (fre)
Mots-clés : petite enfance bébé crèche accueil de la petite enfance émotion neurone-miroir communication non verbale violence physique violence psychologique violence verbale Violence institutionnelle violence en creux maltraitance maltraitance émotionnelle sociabilité caprice sommeil solitude refus d'alimentation pleur agitation opposition limite respect des règles morsure attachement chouchou relation accueillant parent pédagogie positive soin stress pression propreté ennui écran politesse savoir-vivre autisme dépistage souffrance professionnelle épuisement Index. décimale : 36.1 Aide à la jeunesse (adolescents, AMO, centres de jours, centre fermé, petite enfance, IPPJ, service d'aide en milieu ouvert, services d'aides, MENA, etc) Résumé : Les professionnels de la petite enfance (auxiliaires de puériculture, assistants maternels, EJE, etc.) exercent des métiers éprouvants. Aujourd'hui encore, ils peinent à être valorisés. Ils participent pourtant à la construction des tout-petits, dans cette période cruciale - avant 3 ans - où leur cerveau se développe et où les tempêtes émotionnelles sont le lot du quotidien. Ce guide est un véritable manuel de survie pour tous les professionnels confrontés à des situations qui les dépassent parfois ou qui posent question. L'auteure s'appuie sur les neurosciences pour balayer de nombreuses idées reçues et livrer des outils précieux. Son approche empathique et bienveillante permettra au lecteur de mieux vivre cet accompagnement de tous les instants. Note de contenu : Sommaire :
I. QUIZ (INTERDIT AUX MOINS DE 3 ANS).
1. Le besoin d’affection est-il aussi important que celui de manger et de boire ?
2. Quelle est la différence entre « éduquer » et « accompagner » un enfant ?
3. Est-ce qu’un jeune enfant peut vous manipuler, vous défier, vous provoquer ?
4. Nos émotions sont-elles aussi contagieuses qu’une gastro ?
5. Quel est l’anxiolytique (pour les grands et les petits) à consommer sans modération ?
6. Quelles sont les 5 formes de violences observées en lieu d’accueil ?
7. Qu’appelle-t-on la maltraitance émotionnelle ?
8. Est-ce que la crèche collective rend sociable ?
9. Il se roule par terre pour une compote : caprice or not caprice ?
10. Pourquoi les petits enfants vivent-ils de si grandes émotions ?
11. Adultomorphisme : mais qu'est-ce que veut dire ce gros mot ?
12. Après une chute, pourquoi les enfants ont tendance à vous regarder dans les yeux avant de pleurer ?
II. FICHES PRATIQUES.
13. « Il veut toujours les bras ».
14. « Il reste dans son coin ».
15. « Il ne veut rien manger ».
16. « Il ne veut pas dormir ».
17. « Il pleure tout le temps ».
18. « Il est agité ».
19. « Il est en perpétuelle opposition ».
20. « Il ne respecte pas les limites, ni les interdits ».
21. « Il n’arrête pas de mordre ».
22. « C’est mon chouchou ».
23. « Avec cet enfant, je n’accroche pas ».
24. « Avec ce parent, le courant ne passe pas du tout ».
25. Les 5 ingrédients clés de la pédagogie positive.
26. 20 astuces pour atténuer le stress des enfants.
27. 10 astuces pour atténuer votre propre stress !
III. POUR ALLER PLUS LOIN…
28. Les enfants productifs font-ils des parents heureux ?
29. « Quand mon enfant sera-t-il propre ? » – « Avant sa majorité, on vous le promet ! »
30. Les jeunes enfants et les écrans sont-ils compatibles ?
31. Un jeune enfant peut-il s’ennuyer ?
32. « Dis merci ! » Devez-vous leur apprendre la politesse ?
33. Doit-on laisser les enfants monter sur les tables ?
34. Mieux comprendre les pleurs des bébés.
35. Autisme : détecter les premiers signes chez le tout-petit.
36. Vous participez à la construction du cerveau des enfants que vous accueillez.
37. Quel est le rôle du psychologue en crèche ?
38. Souffrance professionnelle, et si on parlait de vous ?Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4057 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G002249 36.1 JUN Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 3 Sciences sociales : sociologie, politique, économie, droit Inventaire 2023
DisponibleLes habiletés sociales, ça s'apprend / Héloïse Junier in le cercle psy, 29 (Juin/Juillet/Août 2018)
[article]
Titre : Les habiletés sociales, ça s'apprend Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Junier Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 48-51 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement école éducation habileté sociale relation sociale comportement social handicap code social communication Résumé : "On ne s'adresse pas aux parents, aux enseignants et aux copains de la même façon: les enfants en situation de handicap doivent être aidés pour acquérir ce savoir-faire. L'école devrait-elle enseigner de telles habiletés aux élèves ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3378
in le cercle psy > 29 (Juin/Juillet/Août 2018) . - p. 48-51[article] Les habiletés sociales, ça s'apprend [texte imprimé] / Héloïse Junier . - 2018 . - p. 48-51.
Langues : Français (fre)
in le cercle psy > 29 (Juin/Juillet/Août 2018) . - p. 48-51
Mots-clés : enseignement école éducation habileté sociale relation sociale comportement social handicap code social communication Résumé : "On ne s'adresse pas aux parents, aux enseignants et aux copains de la même façon: les enfants en situation de handicap doivent être aidés pour acquérir ce savoir-faire. L'école devrait-elle enseigner de telles habiletés aux élèves ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3378 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G000151 Archives CPS 29 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleHarcèlement à l'école : comprendre et agir / Nicole Catheline in le cercle psy, 9 (Juin-Juillet-Aout 2013)
[article]
Titre : Harcèlement à l'école : comprendre et agir Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Catheline, Personne interviewée ; Héloïse Junier, Intervieweur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 50-52 Langues : Français (fre) Mots-clés : Harcèlement scolaire école bullying Résumé : "Longtemps ignoré en France, le harcèlement en milieu scolaire, ou bullying, commence à mobiliser le grand public : les cas se multiplient, plongeant parents et enfants dans une grande détresse. Qui sont les enfants harcelés, et harceleurs ? Comment peut-on intervenir ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3695
in le cercle psy > 9 (Juin-Juillet-Aout 2013) . - p. 50-52[article] Harcèlement à l'école : comprendre et agir [texte imprimé] / Nicole Catheline, Personne interviewée ; Héloïse Junier, Intervieweur . - 2013 . - p. 50-52.
Langues : Français (fre)
in le cercle psy > 9 (Juin-Juillet-Aout 2013) . - p. 50-52
Mots-clés : Harcèlement scolaire école bullying Résumé : "Longtemps ignoré en France, le harcèlement en milieu scolaire, ou bullying, commence à mobiliser le grand public : les cas se multiplient, plongeant parents et enfants dans une grande détresse. Qui sont les enfants harcelés, et harceleurs ? Comment peut-on intervenir ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3695 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G001037 Archives CPS 9 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleLa mésinformation en psycho: comment lutter ? / Florian Gouthière in le cercle psy, 30 (Septembre/Octobre/Novembre 2018)
[article]
Titre : La mésinformation en psycho: comment lutter ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Florian Gouthière, Personne interviewée ; Héloïse Junier, Intervieweur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 86-89 Langues : Français (fre) Mots-clés : psychologie neuroscience média mésinformation information stéréotype idée reçue mauvaise information Résumé : "Entre les chercheurs qui entendent produire des connaissances et les médias qui vulgarisent l'information, le chemin est long et les distorsions sont fréquentes. Les responsabilités sont partagées." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3442
in le cercle psy > 30 (Septembre/Octobre/Novembre 2018) . - p. 86-89[article] La mésinformation en psycho: comment lutter ? [texte imprimé] / Florian Gouthière, Personne interviewée ; Héloïse Junier, Intervieweur . - 2018 . - p. 86-89.
Langues : Français (fre)
in le cercle psy > 30 (Septembre/Octobre/Novembre 2018) . - p. 86-89
Mots-clés : psychologie neuroscience média mésinformation information stéréotype idée reçue mauvaise information Résumé : "Entre les chercheurs qui entendent produire des connaissances et les médias qui vulgarisent l'information, le chemin est long et les distorsions sont fréquentes. Les responsabilités sont partagées." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3442 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G000348 Archives CPS 30 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleMontessori: De la pédagogue engagée au buzz commercial / Héloïse Junier in le cercle psy, 30 (Septembre/Octobre/Novembre 2018)
PermalinkLa nature c'est bon pour grandir / Matthieu Chéreau in le cercle psy, 36 (Mars/Avril/Mai 2020)
PermalinkLa nébuleuse des Dys [Dossier] / Héloïse Junier in le cercle psy, 14 (Septembre / Octobre / Novembre 2014)
PermalinkOedipe sans complexe / Héloïse Junier in le cercle psy, 29 (Juin/Juillet/Août 2018)
PermalinkUn petit cocon pour les grands prématurés / Héloïse Junier in le cercle psy, 27 (Décembre 2017)
PermalinkLes pleurs des bébés: Un grand malentendu / Héloïse Junier in le cercle psy, 28 (mars/avril/mai 2018)
PermalinkPour un partenariat entre les psys et l'école / Nicole Catheline in le cercle psy, 36 (Mars/Avril/Mai 2020)
PermalinkPrimates et humains : si loin, si proches / Joël Fagot in le cercle psy, Hors Série 7 (Novembre - Décembre 2018)
PermalinkPsychologie de la femme : vrai ou faux ? / Héloïse Junier in le cercle psy, 32 (Mars avril mai 2019)
PermalinkPsychologue en crèche : comment trouver sa place ? / Héloïse Junier in le cercle psy, 8 (Mars-Avril-Mai 2013)
PermalinkQu'est-ce qui rend l'enfant sociable ? / Héloïse Junier in Sciences Humaines, 259 Spécial (Mai 2014)
PermalinkQui sont les enfants surdoués ? / Héloïse Junier in le cercle psy, 3 (Décembre 2011/Janvier/Février 2012)
PermalinkQui sont les pédophiles ? / Héloïse Junier in le cercle psy, 14 (Septembre / Octobre / Novembre 2014)
PermalinkSommeil de l'enfant : les 3 ennemis / Héloïse Junier in le cercle psy, 22 (Septembre-octobre-novembre 2016)
PermalinkSyndrome du bébé secoué / Héloïse Junier in le cercle psy, 37 (Juin-Juillet-Aout 2020)
PermalinkLe syndrome de Paris, une énigme Franco-Japonaise / Héloïse Junier in le cercle psy, 10 (Septembre-Octobre-Novembre 2013)
PermalinkLes techniques de manipulation commerciale / Héloïse Junier in le cercle psy, 31 (Décembre / janvier / Février 2019)
PermalinkTests psychologiques : le retour en grâce / Héloïse Junier in le cercle psy, 6 (Septembre/octobre/novembre 2012)
PermalinkTout-petits et déjà cibles des marketeurs / Héloïse Junier in le cercle psy, 10 (Septembre-Octobre-Novembre 2013)
PermalinkTroubles du langage : du dépistage à la rééducation / Héloïse Junier in le cercle psy, 26 (Septembre/Octobre/Novembre)
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