Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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: Une approche inédite du décrochage scolaire
[article]
Titre : |
Aimer / détester une matière : Une approche inédite du décrochage scolaire |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Yves Reuter, Personne interviewée ; Gilbert Longhi, Intervieweur |
Année de publication : |
2017 |
Article en page(s) : |
p. 30-31 |
Note générale : |
|
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
échec scolaire décrochage scolaire enseignement matière scolaire disciplines |
Résumé : |
"Dans ce dernier opus qu'il coordonne , Yves Reuter propose à la fois, une approche complètement nouvelle s'appuyant sur la spécificité des enseignements disciplinaires et une manière de relire et de relier les principes pédagogiques permettant de prévenir le décrochage scolaire. Yves Reuter est professeur de didactique du français à l'Université Charles de Gaulle - Lille 3. Fondateur et ancien directeur de l'équipe de recherche THEODILE (équipe francophone qui fut la plus importante en didactique de français et en didactique des disciplines)." |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2834 |
in Dialogue > 164 (avril 2017) . - p. 30-31
[article] Aimer / détester une matière : Une approche inédite du décrochage scolaire [texte imprimé] / Yves Reuter, Personne interviewée ; Gilbert Longhi, Intervieweur . - 2017 . - p. 30-31.
Langues : Français ( fre) in Dialogue > 164 (avril 2017) . - p. 30-31 |
Réservation
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Exemplaires (1)
|
19375 | Archives DIA 164 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023 Disponible |
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Titre : |
Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Yves Reuter, Directeur de publication, rédacteur en chef |
Mention d'édition : |
3e éd. actualisée |
Editeur : |
Bruxelles : De Boeck |
Année de publication : |
2013 |
Importance : |
280 p. |
Présentation : |
couv. ill. en coul. |
Format : |
24 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-6910-7 |
Prix : |
36 EUR |
Note générale : |
Bibliogr. p. 245-274. Webliogr. p. 227-243. Notes bibliogr. Index
Diff. en France |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
didactique école apprentissage chronogenèse communauté discursive concept champs conceptuels conscience disciplinaire enseignement contexte milieu dévolution didactique comparée élève apprenant sujet didactique erreur dysfonctionnement évaluation genres institutionnalisation métalangage métalinguistique recherche formulation noosphère obstacle pédagogie extrascolaire langage représentation triangle didactique tâche topogenèse transposition didactique |
Index. décimale : |
37.3 Méthodologie |
Résumé : |
Cet ouvrage présente les concepts fondamentaux des didactiques en précisant leur définition, les questions auxquelles ils répondent, leurs intérêts ainsi que les problèmes qu'ils soulèvent ou les débats qu'ils suscitent. Chacun des concepts est illustré par des exemples et accompagné d'une brève bibliographie renvoyant aux articles ou aux ouvrages essentiels qui ont contribué à son élaboration ou son examen critique.
Cet ouvrage constitue donc un instrument pour s'initier aux didactiques. En tant que tel, il peut être utile aux formateurs d'enseignants pour accompagner leur cours, aux étudiants qui se destinent à l'enseignement et préparent des concours de recrutement, aux enseignants et à tous ceux qui s'intéressent à l'éducation et à l'école. Il constitue, complémentairement, un outil critique qui dresse un état des lieux de ce domaine théorique en grande expansion.
En tant que tel, il peut être utile aux chercheurs en sciences humaines et sociales qui s'intéressent aux phénomènes de transmission et de formation, à la culture scolaire et à ses mutations, aux relations entre école et société. |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2795 |
Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques [texte imprimé] / Yves Reuter, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 3e éd. actualisée . - Bruxelles : De Boeck, 2013 . - 280 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. ISBN : 978-2-8041-6910-7 : 36 EUR Bibliogr. p. 245-274. Webliogr. p. 227-243. Notes bibliogr. Index
Diff. en France Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
didactique école apprentissage chronogenèse communauté discursive concept champs conceptuels conscience disciplinaire enseignement contexte milieu dévolution didactique comparée élève apprenant sujet didactique erreur dysfonctionnement évaluation genres institutionnalisation métalangage métalinguistique recherche formulation noosphère obstacle pédagogie extrascolaire langage représentation triangle didactique tâche topogenèse transposition didactique |
Index. décimale : |
37.3 Méthodologie |
Résumé : |
Cet ouvrage présente les concepts fondamentaux des didactiques en précisant leur définition, les questions auxquelles ils répondent, leurs intérêts ainsi que les problèmes qu'ils soulèvent ou les débats qu'ils suscitent. Chacun des concepts est illustré par des exemples et accompagné d'une brève bibliographie renvoyant aux articles ou aux ouvrages essentiels qui ont contribué à son élaboration ou son examen critique.
Cet ouvrage constitue donc un instrument pour s'initier aux didactiques. En tant que tel, il peut être utile aux formateurs d'enseignants pour accompagner leur cours, aux étudiants qui se destinent à l'enseignement et préparent des concours de recrutement, aux enseignants et à tous ceux qui s'intéressent à l'éducation et à l'école. Il constitue, complémentairement, un outil critique qui dresse un état des lieux de ce domaine théorique en grande expansion.
En tant que tel, il peut être utile aux chercheurs en sciences humaines et sociales qui s'intéressent aux phénomènes de transmission et de formation, à la culture scolaire et à ses mutations, aux relations entre école et société. |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2795 |
| ![Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
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|
19693 | 37.3 REU | Livre | Centre de documentation HELHa - Gosselies | 37 Pédagogie | Inventaire 2023 Disponible |
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|
G000395 | PRO 39 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023 Disponible |
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: fonctionnements et effets d'une pédagogie alternative en milieu populaire
Une école Freinet : fonctionnements et effets d'une pédagogie alternative en milieu populaire [texte imprimé] / Yves Reuter, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : L'Harmattan, 2007 . - 254 p. ; 24 cm. - ( Savoir et formation, ISSN 0993-4707) . ISBN : 978-2-296-03315-3 : 23 EUR Bibliogr. p. 12-14. Notes bibliogr. Langues : Français ( fre) | ![Une école Freinet vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
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17322 | 37.3 ECO | Livre | Centre de documentation HELHa - Gosselies | 37 Pédagogie | Inventaire 2023 Disponible |
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G000748 | Archives CAH 551 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023 Disponible |