10 séquences pour lire "La maison aux 52 portes" d'Evelyne Brisou-Pellen : cycle 3, niveau 3 / Aline Faure

Public ISBD Titre : 10 séquences pour lire "La maison aux 52 portes" d'Evelyne Brisou-Pellen : cycle 3, niveau 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Aline Faure, Auteur ; Bertrand Faure, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2003 Collection : Atouts Littérature Importance : 1 vol. (37 p.-[26] fiches) Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2304-7 Prix : 18.40 EUR Mots-clés : lecture  compréhension à la lecture Index. décimale : 41.4 Lecture (compréhension) - Outils pour la classe - Cycles 3 et 4 Résumé : Ce titre, 10 séquences pour lire - La maison aux 52 portes, offre un accompagnement pédagogique destiné à aider les élèves du cycle 3 à lire intégralement ce roman et à proposer aux enseignants une démarche éprouvée grâce à des itinéraires de découverte et de compréhension adaptés aux besoins des élèves, notamment de ceux qui ne lisent qu'à l'école. L'ouvrage comprend : outre un avant-propos commun à tous les ouvrages, une partie méthodologique destinée à l'enseignant : présentation du livre étudié, guide pédagogique fournissant des aides à la préparation d'une dizaine de séquences à mener en classe ; une trentaine de fiches photocopiables pour les élèves : fiches de lecture-écriture, fiches "O.R.L." ("Observation Réfléchie de la Langue" : grammaire, vocabulaire, orthographe, conjugaison...). Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2033 10 séquences pour lire "La maison aux 52 portes" d'Evelyne Brisou-Pellen : cycle 3, niveau 3 [texte imprimé] / Aline Faure, Auteur ; Bertrand Faure, Auteur . - Paris : Retz, DL 2003 . - 1 vol. (37 p.-[26] fiches) : ill. ; 30 cm. - (Atouts Littérature) . ISBN : 978-2-7256-2304-7 : 18.40 EUR Mots-clés : lecture  compréhension à la lecture Index. décimale : 41.4 Lecture (compréhension) - Outils pour la classe - Cycles 3 et 4 Résumé : Ce titre, 10 séquences pour lire - La maison aux 52 portes, offre un accompagnement pédagogique destiné à aider les élèves du cycle 3 à lire intégralement ce roman et à proposer aux enseignants une démarche éprouvée grâce à des itinéraires de découverte et de compréhension adaptés aux besoins des élèves, notamment de ceux qui ne lisent qu'à l'école. L'ouvrage comprend : outre un avant-propos commun à tous les ouvrages, une partie méthodologique destinée à l'enseignant : présentation du livre étudié, guide pédagogique fournissant des aides à la préparation d'une dizaine de séquences à mener en classe ; une trentaine de fiches photocopiables pour les élèves : fiches de lecture-écriture, fiches "O.R.L." ("Observation Réfléchie de la Langue" : grammaire, vocabulaire, orthographe, conjugaison...). Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2033

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
17647	41.4 ATO	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

10 séquences pour lire L'oeil du loup de Daniel Pennac : cycle 3, niveau 2 / Bernard Couté

Public ISBD Titre : 10 séquences pour lire L'oeil du loup de Daniel Pennac : cycle 3, niveau 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Couté, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2003, cop. 2003 Collection : Atouts Littérature Importance : 1 vol. (38 p.-[25] fiches) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2269-9 Prix : 18.39 EUR Mots-clés : lecture  compréhension à la lecture Index. décimale : 41.4 Lecture (compréhension) - Outils pour la classe - Cycles 3 et 4 Résumé : Ce titre, 10 séquences pour lire - L'œil de loup, offre un accompagnement pédagogique destiné à aider les élèves de CM à lire intégralement ce roman et à proposer aux enseignants une démarche éprouvée grâce à des itinéraires de découverte et de compréhension adaptés aux besoins des élèves, notamment de ceux qui ne lisent qu'à l'école. L'ouvrage comprend : outre un avant-propos commun à tous les ouvrages, une partie méthodologique destinée à l'enseignant : présentation du livre étudié, guide pédagogique fournissant des aides à la préparation d'une dizaine de séquences à mener en classe ; une trentaine de fiches photocopiables pour les élèves : fiches de lecture-écriture, fiches "O.R.L." ("Observation Réfléchie de la Langue" : grammaire, vocabulaire, orthographe, conjugaison...). Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2033 10 séquences pour lire L'oeil du loup de Daniel Pennac : cycle 3, niveau 2 [texte imprimé] / Bernard Couté, Auteur . - Paris : Retz, DL 2003, cop. 2003 . - 1 vol. (38 p.-[25] fiches) : couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Atouts Littérature) . ISBN : 978-2-7256-2269-9 : 18.39 EUR Mots-clés : lecture  compréhension à la lecture Index. décimale : 41.4 Lecture (compréhension) - Outils pour la classe - Cycles 3 et 4 Résumé : Ce titre, 10 séquences pour lire - L'œil de loup, offre un accompagnement pédagogique destiné à aider les élèves de CM à lire intégralement ce roman et à proposer aux enseignants une démarche éprouvée grâce à des itinéraires de découverte et de compréhension adaptés aux besoins des élèves, notamment de ceux qui ne lisent qu'à l'école. L'ouvrage comprend : outre un avant-propos commun à tous les ouvrages, une partie méthodologique destinée à l'enseignant : présentation du livre étudié, guide pédagogique fournissant des aides à la préparation d'une dizaine de séquences à mener en classe ; une trentaine de fiches photocopiables pour les élèves : fiches de lecture-écriture, fiches "O.R.L." ("Observation Réfléchie de la Langue" : grammaire, vocabulaire, orthographe, conjugaison...). Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2033

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
17648	41.4 ATO	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

11 stratégies pour apprendre à comprendre des textes narratifs / Laurent Lima 

Public ISBD Titre : 11 stratégies pour apprendre à comprendre des textes narratifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Lima ; Maryse Bianco ; Laurence Guérin ; Mireille Nanot ; Françoise Reale-Bruyat ; Jean-Philippe Dume, Illustrateur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2016 Collection : Enseigner à l'école Sous-collection : Pratiques Importance : 160 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-99966-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement explicite  inférence  anaphore  compréhension en lecture  cohérence textuelle  connecteur logique  connecteur textuel  contexte  interprétation  pronom  récit  représentation mentale  relation causale  reprise nominale  stratégies de lecture  texte narratif Index. décimale : 41.4 Lecture (compréhension) - Outils pour la classe - Cycles 3 et 4 Résumé : Une démarche d'enseignement explicite qui part des difficultés des élèves et s'appuie sur les dernières recherches. Un ouvrage clé en main pour enseigner la compréhension en lecture au cycle 3 grâce à une mise en oeuvre guidée pour l'enseignant. Note de contenu : Sommaire 1. Le traitement des difficultés lexicales - Utiliser le contexte pour interpréter un mot inconnu - Identifier le sens en contexte d'un mot polysémique 2. Les reprises anamorphiques - Utiliser le genre et le nombre pour interpréter les pronoms - Utiliser le contexte pour interpréter les pronoms - Utiliser le contexte pour interpréter les reprises nominales 3. Les relations causales - Identifier les relations causales - Inférer des relations causales 4. Les inférences à partir de ses propres connaissances - Inférer quand et où se passe l'action et qui sont les personnages - Inférer les sentiments des personnages 5. La construction d'une représentation mentale - Identifier la structure du récit - Créer sa propre représentation de l'histoire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4746 11 stratégies pour apprendre à comprendre des textes narratifs [texte imprimé] / Laurent Lima ; Maryse Bianco ; Laurence Guérin ; Mireille Nanot ; Françoise Reale-Bruyat ; Jean-Philippe Dume, Illustrateur . - Paris : Hatier, 2016 . - 160 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Enseigner à l'école. Pratiques) . ISBN : 978-2-218-99966-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement explicite  inférence  anaphore  compréhension en lecture  cohérence textuelle  connecteur logique  connecteur textuel  contexte  interprétation  pronom  récit  représentation mentale  relation causale  reprise nominale  stratégies de lecture  texte narratif Index. décimale : 41.4 Lecture (compréhension) - Outils pour la classe - Cycles 3 et 4 Résumé : Une démarche d'enseignement explicite qui part des difficultés des élèves et s'appuie sur les dernières recherches. Un ouvrage clé en main pour enseigner la compréhension en lecture au cycle 3 grâce à une mise en oeuvre guidée pour l'enseignant. Note de contenu : Sommaire 1. Le traitement des difficultés lexicales - Utiliser le contexte pour interpréter un mot inconnu - Identifier le sens en contexte d'un mot polysémique 2. Les reprises anamorphiques - Utiliser le genre et le nombre pour interpréter les pronoms - Utiliser le contexte pour interpréter les pronoms - Utiliser le contexte pour interpréter les reprises nominales 3. Les relations causales - Identifier les relations causales - Inférer des relations causales 4. Les inférences à partir de ses propres connaissances - Inférer quand et où se passe l'action et qui sont les personnages - Inférer les sentiments des personnages 5. La construction d'une représentation mentale - Identifier la structure du récit - Créer sa propre représentation de l'histoire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4746

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G004802	41.4 ONZ	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Améliorer la fluidité en lecture : Activités et interventions graduées pour favoriser la compréhension / Chase Young

Public ISBD Titre : Améliorer la fluidité en lecture : Activités et interventions graduées pour favoriser la compréhension Type de document : texte imprimé Auteurs : Chase Young, Auteur ; Timothy Rasinski, Auteur ; Geneviève Brassard, Adaptateur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : 2022 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et communication Importance : 102 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-6352-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissage de la lecture  lecture  stratégie de lecture  fluidité Index. décimale : 41.4 Lecture (compréhension) - Outils pour la classe - Cycles 3 et 4 Résumé : Les lecteurs efficaces reconnaissent les mots avec précision et automaticité, et ils lisent ce qui leur permet d'améliorer leur compréhension. Mais comment développer ces composantes de la fluidité en lecture chez tous les élèves, dont ceux en difficulté ? Cet ouvrage présente des stratégies efficaces, fondées sur la recherche, qui permettent d'améliorer la fluidité en lecture. On y trouve des leçons à mener en groupe-classe, en petits groupes d'élèves ou encore en individuels, selon le modèle de Réponse à l'intervention (RàI). Les auteurs proposent une foule d'activités intéressantes et amusantes pour les élèves telles que la lecture en écho, le théâtre des lecteurs, les slams de poésie, la lecture en chanson, et même des activités qui intègrent la technologie comme la production de films ou la création d'avatars Des marches à suivre détaillées, des pistes d'adaptations, ainsi que des exemples pour les lecteurs débutants et pour ceux de la fin du primaire accompagnent chaque activité. De plus, des méthodes simples pour évaluer les élèves et assurer le suivi de leur progression sont proposées. Des suggestions de littérature jeunesse pour travailler la fluidité complètent l'ouvrage. Cet ouvrage accessible facilitera l'enseignement de la fluidité en lecture, afin que tous les élèves deviennent des lecteurs accomplis ! La seconde partie propose des outils concrets à utiliser selon vos besoins pour mettre en place cette pratique passionnante ? ! Vous y trouverez par exemple de nombreuses activités thématiques comprenant des suggestions d'ouvrages de littérature jeunesse, des plans de discussion et de nombreuses fiches reproductibles pour alimenter les réflexions. Note de contenu : CHAPITRE 1 : LES ÉVALUATIONS - La précision dans la reconnaissance des mots - L'automaticité dans la reconnaissance des mots - L'expression ou la prosodie - Des évaluations efficaces pour vous et les élèves - L'importance de la compréhension CHAPITRE 2 : LE PALIER 1 : L'ENSEIGNEMENT DE LA FLUIDITÉ EN GROUPE CLASSE - La lecture à voix haute - Les slams de poésie - Les discours - Le théâtre des lecteurs - La lecture en chanson - La lecture chorale CHAPITRE 3 : LE PALIER 2 : L'ENSEIGNEMENT DE LA FLUIDITÉ EN PETITS GROUPES - La lecture en écho - La lecture en dyade - La lecture guidée - La leçon de développement de la fluidité CHAPITRE 4 : LE PALIER 3 : LE DÉVELOPPEMENT DE LA FLUIDITÉ PAR DES ENTRETIENS INDIVIDUELS - Les lectures répétées - La méthode de l'empreinte neurologique - La méthode de l'empreinte neurologique optimisée - La méthode de l'empreinte en deux temps CHAPITRE 5 : INTÉGRER LA TECHNOLOGIE DANS L'ENSEIGNEMENT DE LA FLUIDITÉ EN LECTURE - Des logiciels d'enregistrement - Des avatars et des discours - Des bandes-annonces de livres par vidéocapture d'écran - Les webémissions documentaires - Le théâtre des lecteurs baladodiffusé - Les films produits par les élèves Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4699 Améliorer la fluidité en lecture : Activités et interventions graduées pour favoriser la compréhension [texte imprimé] / Chase Young, Auteur ; Timothy Rasinski, Auteur ; Geneviève Brassard, Adaptateur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, 2022 . - 102 p.. - (Didactique. Langue et communication) . ISBN : 978-2-7650-6352-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissage de la lecture  lecture  stratégie de lecture  fluidité Index. décimale : 41.4 Lecture (compréhension) - Outils pour la classe - Cycles 3 et 4 Résumé : Les lecteurs efficaces reconnaissent les mots avec précision et automaticité, et ils lisent ce qui leur permet d'améliorer leur compréhension. Mais comment développer ces composantes de la fluidité en lecture chez tous les élèves, dont ceux en difficulté ? Cet ouvrage présente des stratégies efficaces, fondées sur la recherche, qui permettent d'améliorer la fluidité en lecture. On y trouve des leçons à mener en groupe-classe, en petits groupes d'élèves ou encore en individuels, selon le modèle de Réponse à l'intervention (RàI). Les auteurs proposent une foule d'activités intéressantes et amusantes pour les élèves telles que la lecture en écho, le théâtre des lecteurs, les slams de poésie, la lecture en chanson, et même des activités qui intègrent la technologie comme la production de films ou la création d'avatars Des marches à suivre détaillées, des pistes d'adaptations, ainsi que des exemples pour les lecteurs débutants et pour ceux de la fin du primaire accompagnent chaque activité. De plus, des méthodes simples pour évaluer les élèves et assurer le suivi de leur progression sont proposées. Des suggestions de littérature jeunesse pour travailler la fluidité complètent l'ouvrage. Cet ouvrage accessible facilitera l'enseignement de la fluidité en lecture, afin que tous les élèves deviennent des lecteurs accomplis ! La seconde partie propose des outils concrets à utiliser selon vos besoins pour mettre en place cette pratique passionnante ? ! Vous y trouverez par exemple de nombreuses activités thématiques comprenant des suggestions d'ouvrages de littérature jeunesse, des plans de discussion et de nombreuses fiches reproductibles pour alimenter les réflexions. Note de contenu : CHAPITRE 1 : LES ÉVALUATIONS - La précision dans la reconnaissance des mots - L'automaticité dans la reconnaissance des mots - L'expression ou la prosodie - Des évaluations efficaces pour vous et les élèves - L'importance de la compréhension CHAPITRE 2 : LE PALIER 1 : L'ENSEIGNEMENT DE LA FLUIDITÉ EN GROUPE CLASSE - La lecture à voix haute - Les slams de poésie - Les discours - Le théâtre des lecteurs - La lecture en chanson - La lecture chorale CHAPITRE 3 : LE PALIER 2 : L'ENSEIGNEMENT DE LA FLUIDITÉ EN PETITS GROUPES - La lecture en écho - La lecture en dyade - La lecture guidée - La leçon de développement de la fluidité CHAPITRE 4 : LE PALIER 3 : LE DÉVELOPPEMENT DE LA FLUIDITÉ PAR DES ENTRETIENS INDIVIDUELS - Les lectures répétées - La méthode de l'empreinte neurologique - La méthode de l'empreinte neurologique optimisée - La méthode de l'empreinte en deux temps CHAPITRE 5 : INTÉGRER LA TECHNOLOGIE DANS L'ENSEIGNEMENT DE LA FLUIDITÉ EN LECTURE - Des logiciels d'enregistrement - Des avatars et des discours - Des bandes-annonces de livres par vidéocapture d'écran - Les webémissions documentaires - Le théâtre des lecteurs baladodiffusé - Les films produits par les élèves Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4699

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G004552	41.4 YOU	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Azimuts 2. Lecture / Geneviève Boulanger

Public ISBD Titre : Azimuts 2. Lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Boulanger ; Marie-Pierre Larcy Editeur : Waterloo : Plantyn Année de publication : 2017 Importance : 105 p. Présentation : ill. Format : 31 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0740-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : ponctuation  prédiction  hypothèse  lecture  Texte informatif  texte narratif  texte injonctif  texte informatif  texte argumentatif  sens des mots  contexte  contextualisation  mot  message  carte de visite  structure textuelle  inférence  implicite  argumentation  discrimination visuelle  balayage visuel  phonologie  son  vocabulaire  compréhension  fluidité  couverture de livre  image  crêpe  recette  cheval Index. décimale : 41.4 Lecture (compréhension) - Outils pour la classe - Cycles 3 et 4 Résumé : Azimuts Lecture est une méthode de lecture très complète de la 2e à la 6e année qui travaille à la fois toutes les stratégies de lecture, la compréhension et les techniques de lecture. Note de contenu : Table des matières Partie 1 : avant la lecture 1. Couverture : dis-moi tout 2. Couverture : donne-moi envie d’ouvrir ce livre 3. Loup, où es-tu ? 4. Au fil des pages 5. J’imagine, je devine en observant l’image 6. J’imagine, je devine la suite du texte 7. Techniques : L’Aziloupe 8. Miam ! Des crêpes 9. Le cheval 10. La roue des 400 coups 11. Techniques : La bataille des sons Partie 2 : pendant la lecture 12. Que représentes-tu ? 13. Les publicités 14. Des anomalies 15. Des mots pour un dessin 16. Techniques : À la ferme 17. Des mots qui se ressemblent 18. Un même mot, des sens différents 19. Techniques : Jeux de mots 20. L’ordre des mots 21. , ? . ! 22. Techniques : Les mots qui se touchent 23. Mais de qui parle-t-on ? 24. Je, tu, il et les autres… 25. Techniques : Seuls les yeux bougent 26. Rina, une souris trop curieuse 27. Je cherche, je trouve 28. Test santé 29. Un monstre marque-page 30. Techniques : Les sons complexes 31. Les silhouettes de textes 32. Pierre et le loup 33. La curiosité 34. Techniques : Quel plaisir ! 35. Je lis entre les lignes (1) 36. Je lis entre les lignes (2) 37. Techniques : Dans tous les sens 38. Petit Poilu 39. La compote de pêches 40. Techniques : Le jeu de l'oie 92 Partie 3 : après la lecture 41. Sens par-ci, sens par-là 94 42. Ma passion… c’est la lecture 96 43. Le haricot magique 98 44. La charte : une question de règles 100 45. À chacun ses choix 102 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3552 Azimuts 2. Lecture [texte imprimé] / Geneviève Boulanger ; Marie-Pierre Larcy . - Waterloo : Plantyn, 2017 . - 105 p. : ill. ; 31 cm. ISBN : 978-2-8010-0740-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : ponctuation  prédiction  hypothèse  lecture  Texte informatif  texte narratif  texte injonctif  texte informatif  texte argumentatif  sens des mots  contexte  contextualisation  mot  message  carte de visite  structure textuelle  inférence  implicite  argumentation  discrimination visuelle  balayage visuel  phonologie  son  vocabulaire  compréhension  fluidité  couverture de livre  image  crêpe  recette  cheval Index. décimale : 41.4 Lecture (compréhension) - Outils pour la classe - Cycles 3 et 4 Résumé : Azimuts Lecture est une méthode de lecture très complète de la 2e à la 6e année qui travaille à la fois toutes les stratégies de lecture, la compréhension et les techniques de lecture. Note de contenu : Table des matières Partie 1 : avant la lecture 1. Couverture : dis-moi tout 2. Couverture : donne-moi envie d’ouvrir ce livre 3. Loup, où es-tu ? 4. Au fil des pages 5. J’imagine, je devine en observant l’image 6. J’imagine, je devine la suite du texte 7. Techniques : L’Aziloupe 8. Miam ! Des crêpes 9. Le cheval 10. La roue des 400 coups 11. Techniques : La bataille des sons Partie 2 : pendant la lecture 12. Que représentes-tu ? 13. Les publicités 14. Des anomalies 15. Des mots pour un dessin 16. Techniques : À la ferme 17. Des mots qui se ressemblent 18. Un même mot, des sens différents 19. Techniques : Jeux de mots 20. L’ordre des mots 21. , ? . ! 22. Techniques : Les mots qui se touchent 23. Mais de qui parle-t-on ? 24. Je, tu, il et les autres… 25. Techniques : Seuls les yeux bougent 26. Rina, une souris trop curieuse 27. Je cherche, je trouve 28. Test santé 29. Un monstre marque-page 30. Techniques : Les sons complexes 31. Les silhouettes de textes 32. Pierre et le loup 33. La curiosité 34. Techniques : Quel plaisir ! 35. Je lis entre les lignes (1) 36. Je lis entre les lignes (2) 37. Techniques : Dans tous les sens 38. Petit Poilu 39. La compote de pêches 40. Techniques : Le jeu de l'oie 92 Partie 3 : après la lecture 41. Sens par-ci, sens par-là 94 42. Ma passion… c’est la lecture 96 43. Le haricot magique 98 44. La charte : une question de règles 100 45. À chacun ses choix 102 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3552

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G000696	41.4 AZI	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Azimuts 3. Lecture / Marie-Christine Boeckaerts

Permalink

Azimuts 4. Lecture / Marie-Christine Boeckaerts

Permalink

Azimuts 5. Lecture / Joëlle Georges

Permalink

Azimuts 6. Lecture / Joëlle Georges

Permalink

Des clés pour réussir : Manuel de l'élève : Livret 6 de 11 à 81 ans / André Wauters

Permalink

Comme un poisson dans l'eau ... : Livret 2A : Guide du maître et manuel de l'élève : de 7 à 77 ans / Bernard Kersten

Permalink

Comme un poisson dans l'eau ... : Livret 2B : Guide du maître et manuel de l'élève : de 7 à 77 ans / Bernard Kersten

Permalink

Déclic 2 : Activités de lecture 2 / Françoise Swientczak

Permalink

Déclic 3 : Activités de lecture 3 / Françoise Swientczak

Permalink

Déclic 4 : Activités de lecture 4 / Françoise Swientczak

Permalink

---

1 2 3 4 5 (1 - 15 / 69) Par page : 25 50 Tout afficher