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Elan français. Livre-cahier 4A / Catherine Charles

Public ISBD Titre : Elan français. Livre-cahier 4A Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Charles, Auteur ; Julien Deknock, Auteur ; Jeremy Distatte, Auteur ; Karine Nayé-Roy, Illustrateur Editeur : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In Année de publication : 2022 Importance : 140 p. Présentation : ill. Format : 30 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-9841-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : dialogue  fable  nouvelle  publicité  texte injonctif Index. décimale : 41.2 Grammaire, conjugaison, orthographe - manuels et méthodes : Outils pour la classe Résumé : Grâce à Élan Français, revenez à l’essence même de votre métier, apprenez à chaque élève de la 2e à la 6e primaire à lire et à écrire et accompagnez-le vers SA réussite. Note de contenu : Table des matières - Le lanceur de fleurs Je découvre le texte Je découvre la nouvelle Je découvre la stratégie Je comprends le texte Ma mission La phrase correcte Les notions de temps Les verbes Les pronoms personnels sujets Le dictionnaire (1) Les verbes pronominaux Ma production Mon évaluation - Touche pas à mon idole Je découvre le texte Je découvre le dialogue Je découvre la stratégie Je comprends le texte Mes missions Les verbes d’action / d’état Le dictionnaire (2) L’infinitif présent La ponctuation Écrire -é ou -er Ma production Mon évaluation - Ma main en relief Je découvre le texte Je découvre le texte injonctif Je découvre la stratégie Je comprends le texte Mes missions Les types de phrases Les noms Les synonymes La phrase déclarative La phrase impérative L’impératif présent L’impératif des verbes pronominaux, « avoir », « être » et « faire » Ma production Mon évaluation - Les deux jarres Je découvre le texte Je comprends le texte Je découvre la fable Ma mission Le genre et le nombre L’indicatif présent (1) Le présent des verbes « être » et « faire » La phrase interrogative Le féminin des noms (1) Ma production Mon évaluation - Fais ta pub ! Je comprends le texte Je découvre le texte Je découvre la publicité Mes missions Les déterminants Les formes de phrases L’indicatif présent (2) Le féminin des noms (2) Le présent des verbes en -cer et -ger Le présent des verbes « avoir » et « aller » Ma production Mon évaluation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4886 Elan français. Livre-cahier 4A [texte imprimé] / Catherine Charles, Auteur ; Julien Deknock, Auteur ; Jeremy Distatte, Auteur ; Karine Nayé-Roy, Illustrateur . - Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In, 2022 . - 140 p. : ill. ; 30 cm. ISBN : 978-90-306-9841-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : dialogue  fable  nouvelle  publicité  texte injonctif Index. décimale : 41.2 Grammaire, conjugaison, orthographe - manuels et méthodes : Outils pour la classe Résumé : Grâce à Élan Français, revenez à l’essence même de votre métier, apprenez à chaque élève de la 2e à la 6e primaire à lire et à écrire et accompagnez-le vers SA réussite. Note de contenu : Table des matières - Le lanceur de fleurs Je découvre le texte Je découvre la nouvelle Je découvre la stratégie Je comprends le texte Ma mission La phrase correcte Les notions de temps Les verbes Les pronoms personnels sujets Le dictionnaire (1) Les verbes pronominaux Ma production Mon évaluation - Touche pas à mon idole Je découvre le texte Je découvre le dialogue Je découvre la stratégie Je comprends le texte Mes missions Les verbes d’action / d’état Le dictionnaire (2) L’infinitif présent La ponctuation Écrire -é ou -er Ma production Mon évaluation - Ma main en relief Je découvre le texte Je découvre le texte injonctif Je découvre la stratégie Je comprends le texte Mes missions Les types de phrases Les noms Les synonymes La phrase déclarative La phrase impérative L’impératif présent L’impératif des verbes pronominaux, « avoir », « être » et « faire » Ma production Mon évaluation - Les deux jarres Je découvre le texte Je comprends le texte Je découvre la fable Ma mission Le genre et le nombre L’indicatif présent (1) Le présent des verbes « être » et « faire » La phrase interrogative Le féminin des noms (1) Ma production Mon évaluation - Fais ta pub ! Je comprends le texte Je découvre le texte Je découvre la publicité Mes missions Les déterminants Les formes de phrases L’indicatif présent (2) Le féminin des noms (2) Le présent des verbes en -cer et -ger Le présent des verbes « avoir » et « aller » Ma production Mon évaluation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4886

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G005532	41.2 ELA	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Défi écrire : 12 dossiers autonomes pour donner les moyens d'écrire aux enfants de 7 à 9 ans / Jean-Bernard Schneider

Public ISBD Titre : Défi écrire : 12 dossiers autonomes pour donner les moyens d'écrire aux enfants de 7 à 9 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Bernard Schneider, Auteur Mention d'édition : 7ème édition Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2015 Importance : 256 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909295-42-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : écrire  écriture  tri de textes  recette de cuisine  texte injonctif  notice de fabrication  journal scolaire  lettre  affiche informative  texte explicatif  texte narratif  conte  récit imaginaire  texte descriptif  portrait  présentation  texte de rhétorique  jeu de langage  poème  poésie  texte conversationnel  dialogue Index. décimale : 40.6 Ecrire et lire dans le but d'écrire Résumé : Rédiger des écrits porteurs de sens respectant les critères textuels fondamentaux est le défi majeur à relever par nos plus jeunes élèves. Défi écrire a été conçu pour aider le plus concrètement possible l'enseignant à mettre en place auprès de ses élèves de 7 à 9 ans des activités riches, motivantes et variées dans le domaine de la maîtrise de la langue. Il s'adresse à tout enseignant désireux d'actualiser son approche de l'apprentissage de l'écrit et à tout débutant souhaitant mettre en œuvre la démarche qu'il connaît. Défi écrire se fonde sur l'intérêt indiscutable de la notion de type de textes. Défi écrire préconise une démarche commune à tous les types de textes centrée sur Lire/Analyser/Écrire. Note de contenu : SOMMAIRE Présentation Mes convictions Mes propositions Les 12 dossiers autonomes 1. Le tri de textes Type narratif 2. Le récit imaginaire 3. Le conte Type descriptif 4. Le portrait Type explicatif 5. Présenter un sujet 6. Présenter un livre lu 7. L’affiche informative Type injonctif 8. La recette de cuisine 9. La notice de fabrication Type rhétorique 10. Jeux de langage 11. Le poème Type conversationnel 12. Le dialogue Les corrigés Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3910 Défi écrire : 12 dossiers autonomes pour donner les moyens d'écrire aux enfants de 7 à 9 ans [texte imprimé] / Jean-Bernard Schneider, Auteur  . -  7ème édition . - Schiltigheim : Accès Editions, 2015 . - 256 p. : ill. ; 30 cm. ISBN : 978-2-909295-42-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : écrire  écriture  tri de textes  recette de cuisine  texte injonctif  notice de fabrication  journal scolaire  lettre  affiche informative  texte explicatif  texte narratif  conte  récit imaginaire  texte descriptif  portrait  présentation  texte de rhétorique  jeu de langage  poème  poésie  texte conversationnel  dialogue Index. décimale : 40.6 Ecrire et lire dans le but d'écrire Résumé : Rédiger des écrits porteurs de sens respectant les critères textuels fondamentaux est le défi majeur à relever par nos plus jeunes élèves. Défi écrire a été conçu pour aider le plus concrètement possible l'enseignant à mettre en place auprès de ses élèves de 7 à 9 ans des activités riches, motivantes et variées dans le domaine de la maîtrise de la langue. Il s'adresse à tout enseignant désireux d'actualiser son approche de l'apprentissage de l'écrit et à tout débutant souhaitant mettre en œuvre la démarche qu'il connaît. Défi écrire se fonde sur l'intérêt indiscutable de la notion de type de textes. Défi écrire préconise une démarche commune à tous les types de textes centrée sur Lire/Analyser/Écrire. Note de contenu : SOMMAIRE Présentation Mes convictions Mes propositions Les 12 dossiers autonomes 1. Le tri de textes Type narratif 2. Le récit imaginaire 3. Le conte Type descriptif 4. Le portrait Type explicatif 5. Présenter un sujet 6. Présenter un livre lu 7. L’affiche informative Type injonctif 8. La recette de cuisine 9. La notice de fabrication Type rhétorique 10. Jeux de langage 11. Le poème Type conversationnel 12. Le dialogue Les corrigés Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3910

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G001889	40.6 SCH	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Projet écrire : 15 dossiers autonomes pour donner les moyens d'écrire aux enfants de 9 à 13 ans / Jean-Bernard Schneider

Public ISBD Titre : Projet écrire : 15 dossiers autonomes pour donner les moyens d'écrire aux enfants de 9 à 13 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Bernard Schneider, Auteur Mention d'édition : 3ème édition Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2018 Importance : 272 p. Présentation : ill. en noir et en couleur Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909295-59-6 Note générale : Bibliogr. p.2 Langues : Français (fre) Mots-clés : écrire  argumenter  décrire  fait-divers  conte  récit  expliquer  recette  texte  publicité  texte argumentatif  texte narratif  fait divers  petite annonce  lettre de remerciement  texte conversationnel  dialogue  lettre personnelle  image  affiche informative  texte explicatif  présentation  résumé  compte rendu de visite  texte injonctif  conseil  recette de cuisine  règle de jeu  récit imaginaire  texte rhétorique  poème  poésie  récit de vie  journal intime  reportage sportif  texte descriptif  le portrait  description  lieu  rédaction Index. décimale : 40.6 Ecrire et lire dans le but d'écrire Résumé : Chaque dossier présente une situation de communication différente. Lecture, grammaire, orthographe, vocabulaire et conjugaison sont abordés en fonction de leur utilité pour l'acte d'écrire. L'apprentissage va de la lecture-découverte de critères textuels à la rédaction du texte définitif. Note de contenu : SOMMAIRE Présentation Mes convictions Mes propositions 1• Le tri de textes Type narratif 2• Le fait divers 3• La bande dessinée 4• S’exprimer à partir d’une image 5• S’exprimer à partir d’un mot, d’une histoire (14 pages) 117 Type descriptif 6• Le portrait 7• Décrire un lieu Type explicatif 8• Le résumé 9• Présenter un livre lu Type argumentatif 10• Le message publicitaire écrit Type injonctif 11• La règle de jeu Type rhétorique 12• Le poème Type conversationnel 13• Le dialogue Types variés 14• La lettre 15• Le journal scolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3954 Projet écrire : 15 dossiers autonomes pour donner les moyens d'écrire aux enfants de 9 à 13 ans [texte imprimé] / Jean-Bernard Schneider, Auteur  . -  3ème édition . - Schiltigheim : Accès Editions, 2018 . - 272 p. : ill. en noir et en couleur ; 30 cm. ISBN : 978-2-909295-59-6 Bibliogr. p.2 Langues : Français (fre) Mots-clés : écrire  argumenter  décrire  fait-divers  conte  récit  expliquer  recette  texte  publicité  texte argumentatif  texte narratif  fait divers  petite annonce  lettre de remerciement  texte conversationnel  dialogue  lettre personnelle  image  affiche informative  texte explicatif  présentation  résumé  compte rendu de visite  texte injonctif  conseil  recette de cuisine  règle de jeu  récit imaginaire  texte rhétorique  poème  poésie  récit de vie  journal intime  reportage sportif  texte descriptif  le portrait  description  lieu  rédaction Index. décimale : 40.6 Ecrire et lire dans le but d'écrire Résumé : Chaque dossier présente une situation de communication différente. Lecture, grammaire, orthographe, vocabulaire et conjugaison sont abordés en fonction de leur utilité pour l'acte d'écrire. L'apprentissage va de la lecture-découverte de critères textuels à la rédaction du texte définitif. Note de contenu : SOMMAIRE Présentation Mes convictions Mes propositions 1• Le tri de textes Type narratif 2• Le fait divers 3• La bande dessinée 4• S’exprimer à partir d’une image 5• S’exprimer à partir d’un mot, d’une histoire (14 pages) 117 Type descriptif 6• Le portrait 7• Décrire un lieu Type explicatif 8• Le résumé 9• Présenter un livre lu Type argumentatif 10• Le message publicitaire écrit Type injonctif 11• La règle de jeu Type rhétorique 12• Le poème Type conversationnel 13• Le dialogue Types variés 14• La lettre 15• Le journal scolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3954

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G000631	40.6 SCH	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Azimuts 2. Lecture / Geneviève Boulanger

Public ISBD Titre : Azimuts 2. Lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Boulanger ; Marie-Pierre Larcy Editeur : Waterloo : Plantyn Année de publication : 2017 Importance : 105 p. Présentation : ill. Format : 31 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0740-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : ponctuation  prédiction  hypothèse  lecture  Texte informatif  texte narratif  texte injonctif  texte informatif  texte argumentatif  sens des mots  contexte  contextualisation  mot  message  carte de visite  structure textuelle  inférence  implicite  argumentation  discrimination visuelle  balayage visuel  phonologie  son  vocabulaire  compréhension  fluidité  couverture de livre  image  crêpe  recette  cheval Index. décimale : 41.4 Lecture (compréhension) - Outils pour la classe - Cycles 3 et 4 Résumé : Azimuts Lecture est une méthode de lecture très complète de la 2e à la 6e année qui travaille à la fois toutes les stratégies de lecture, la compréhension et les techniques de lecture. Note de contenu : Table des matières Partie 1 : avant la lecture 1. Couverture : dis-moi tout 2. Couverture : donne-moi envie d’ouvrir ce livre 3. Loup, où es-tu ? 4. Au fil des pages 5. J’imagine, je devine en observant l’image 6. J’imagine, je devine la suite du texte 7. Techniques : L’Aziloupe 8. Miam ! Des crêpes 9. Le cheval 10. La roue des 400 coups 11. Techniques : La bataille des sons Partie 2 : pendant la lecture 12. Que représentes-tu ? 13. Les publicités 14. Des anomalies 15. Des mots pour un dessin 16. Techniques : À la ferme 17. Des mots qui se ressemblent 18. Un même mot, des sens différents 19. Techniques : Jeux de mots 20. L’ordre des mots 21. , ? . ! 22. Techniques : Les mots qui se touchent 23. Mais de qui parle-t-on ? 24. Je, tu, il et les autres… 25. Techniques : Seuls les yeux bougent 26. Rina, une souris trop curieuse 27. Je cherche, je trouve 28. Test santé 29. Un monstre marque-page 30. Techniques : Les sons complexes 31. Les silhouettes de textes 32. Pierre et le loup 33. La curiosité 34. Techniques : Quel plaisir ! 35. Je lis entre les lignes (1) 36. Je lis entre les lignes (2) 37. Techniques : Dans tous les sens 38. Petit Poilu 39. La compote de pêches 40. Techniques : Le jeu de l'oie 92 Partie 3 : après la lecture 41. Sens par-ci, sens par-là 94 42. Ma passion… c’est la lecture 96 43. Le haricot magique 98 44. La charte : une question de règles 100 45. À chacun ses choix 102 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3552 Azimuts 2. Lecture [texte imprimé] / Geneviève Boulanger ; Marie-Pierre Larcy . - Waterloo : Plantyn, 2017 . - 105 p. : ill. ; 31 cm. ISBN : 978-2-8010-0740-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : ponctuation  prédiction  hypothèse  lecture  Texte informatif  texte narratif  texte injonctif  texte informatif  texte argumentatif  sens des mots  contexte  contextualisation  mot  message  carte de visite  structure textuelle  inférence  implicite  argumentation  discrimination visuelle  balayage visuel  phonologie  son  vocabulaire  compréhension  fluidité  couverture de livre  image  crêpe  recette  cheval Index. décimale : 41.4 Lecture (compréhension) - Outils pour la classe - Cycles 3 et 4 Résumé : Azimuts Lecture est une méthode de lecture très complète de la 2e à la 6e année qui travaille à la fois toutes les stratégies de lecture, la compréhension et les techniques de lecture. Note de contenu : Table des matières Partie 1 : avant la lecture 1. Couverture : dis-moi tout 2. Couverture : donne-moi envie d’ouvrir ce livre 3. Loup, où es-tu ? 4. Au fil des pages 5. J’imagine, je devine en observant l’image 6. J’imagine, je devine la suite du texte 7. Techniques : L’Aziloupe 8. Miam ! Des crêpes 9. Le cheval 10. La roue des 400 coups 11. Techniques : La bataille des sons Partie 2 : pendant la lecture 12. Que représentes-tu ? 13. Les publicités 14. Des anomalies 15. Des mots pour un dessin 16. Techniques : À la ferme 17. Des mots qui se ressemblent 18. Un même mot, des sens différents 19. Techniques : Jeux de mots 20. L’ordre des mots 21. , ? . ! 22. Techniques : Les mots qui se touchent 23. Mais de qui parle-t-on ? 24. Je, tu, il et les autres… 25. Techniques : Seuls les yeux bougent 26. Rina, une souris trop curieuse 27. Je cherche, je trouve 28. Test santé 29. Un monstre marque-page 30. Techniques : Les sons complexes 31. Les silhouettes de textes 32. Pierre et le loup 33. La curiosité 34. Techniques : Quel plaisir ! 35. Je lis entre les lignes (1) 36. Je lis entre les lignes (2) 37. Techniques : Dans tous les sens 38. Petit Poilu 39. La compote de pêches 40. Techniques : Le jeu de l'oie 92 Partie 3 : après la lecture 41. Sens par-ci, sens par-là 94 42. Ma passion… c’est la lecture 96 43. Le haricot magique 98 44. La charte : une question de règles 100 45. À chacun ses choix 102 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3552

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G000696	41.4 AZI	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Azimuts 3. Lecture / Marie-Christine Boeckaerts

Public ISBD Titre : Azimuts 3. Lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christine Boeckaerts ; Anne Lambillotte ; Marjorie Mélis ; Irène Rinaldo Editeur : Waterloo : Plantyn Année de publication : 2017 Importance : 147 p. Présentation : ill. Format : 31 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0741-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : affiche de film  calligramme  chat  compréhension en lecture  dictionnaire  discrimination visuelle  idée principale  implicite  lecture  lecture anticipative  lecture orale  lecture rapide  livre  couverture de livre  paragraphe  sommaire  stratégies de lecture  texte documentaire  texte informatif  texte injonctif  texte narratif  tri de textes  type de texte  vitesse de lecture  lecture à voix haute  prédiction  prédiction de lecture  4ème de couverture  BD Index. décimale : 41.4 Lecture (compréhension) - Outils pour la classe - Cycles 3 et 4 Résumé : Azimuts Lecture est une méthode de lecture très complète de la 2e à la 6e année qui travaille à la fois toutes les stratégies de lecture, la compréhension et les techniques de lecture. Note de contenu : Table des matières Partie 1 : avant la lecture 1. Quel lecteur, quelle lectrice es-tu ? 2. Techniques : Azibingo (1) 3. Mets de l’ordre 4. Techniques : Jeu des différences 5. Que va-t-il se passer ? 6. Dans ma boule de cristal 7. Techniques : Œil de lynx 8. Pour bien agir, il faut prédire ! 9. Techniques : Top chrono Partie 2 : pendant la lecture 10. Entrons dans le livre par les 1re et 4e de couverture ! 11. Un sommaire, pour quoi faire ? 12. Techniques : Azicode 13. Mystère à Lectureville 14. Survolons le texte ! 15. Techniques : Accélère (1) 16. À chacun sa bulle… 17. Une image qui en dit long 18. Dessine-moi un mot… 19. Techniques : Le bon choix (1) 20. Drôle de langage 21. Les mots sont fous ! 22. Techniques : Aziphrases (1) 23. Fouillons les mots 24. Techniques : Articule ! 25. Fais-moi un signe :-) 26. Techniques : À petits bonds (1) 27. Une lecture sens… ationnelle ! 28. Clap ! Silence ! Ça tourne… 29. Dire autrement 30. Qui est-ce ? 31. Techniques : Azibingo (2) 32. Que retenir ? 33. Techniques : Aziphrases (2) 34. Quelle bonne idée ! 35. Journal à la une 36. Techniques : Azirapido (1) 37. Documente-toi 38. Techniques : Badabam ! 39. Action ! 40. Techniques : Le ton est donné 41. Quelle histoire ! 42. Techniques : Accélère (2) 43. Entre les lignes… 44. Image, que dis-tu ? 45. Techniques : Le bon choix (2) 46. Une lettre peut tout changer ! 47. Devinettes 48. Caché dans le texte 49. Techniques : Azirapido (2) 50. Tout s’enchaine ! 51. Quel désordre ! 52. Un peu de rangement ! 53. Techniques : À petits bonds (2) 54. Des questions ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3552 Azimuts 3. Lecture [texte imprimé] / Marie-Christine Boeckaerts ; Anne Lambillotte ; Marjorie Mélis ; Irène Rinaldo . - Waterloo : Plantyn, 2017 . - 147 p. : ill. ; 31 cm. ISBN : 978-2-8010-0741-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : affiche de film  calligramme  chat  compréhension en lecture  dictionnaire  discrimination visuelle  idée principale  implicite  lecture  lecture anticipative  lecture orale  lecture rapide  livre  couverture de livre  paragraphe  sommaire  stratégies de lecture  texte documentaire  texte informatif  texte injonctif  texte narratif  tri de textes  type de texte  vitesse de lecture  lecture à voix haute  prédiction  prédiction de lecture  4ème de couverture  BD Index. décimale : 41.4 Lecture (compréhension) - Outils pour la classe - Cycles 3 et 4 Résumé : Azimuts Lecture est une méthode de lecture très complète de la 2e à la 6e année qui travaille à la fois toutes les stratégies de lecture, la compréhension et les techniques de lecture. Note de contenu : Table des matières Partie 1 : avant la lecture 1. Quel lecteur, quelle lectrice es-tu ? 2. Techniques : Azibingo (1) 3. Mets de l’ordre 4. Techniques : Jeu des différences 5. Que va-t-il se passer ? 6. Dans ma boule de cristal 7. Techniques : Œil de lynx 8. Pour bien agir, il faut prédire ! 9. Techniques : Top chrono Partie 2 : pendant la lecture 10. Entrons dans le livre par les 1re et 4e de couverture ! 11. Un sommaire, pour quoi faire ? 12. Techniques : Azicode 13. Mystère à Lectureville 14. Survolons le texte ! 15. Techniques : Accélère (1) 16. À chacun sa bulle… 17. Une image qui en dit long 18. Dessine-moi un mot… 19. Techniques : Le bon choix (1) 20. Drôle de langage 21. Les mots sont fous ! 22. Techniques : Aziphrases (1) 23. Fouillons les mots 24. Techniques : Articule ! 25. Fais-moi un signe :-) 26. Techniques : À petits bonds (1) 27. Une lecture sens… ationnelle ! 28. Clap ! Silence ! Ça tourne… 29. Dire autrement 30. Qui est-ce ? 31. Techniques : Azibingo (2) 32. Que retenir ? 33. Techniques : Aziphrases (2) 34. Quelle bonne idée ! 35. Journal à la une 36. Techniques : Azirapido (1) 37. Documente-toi 38. Techniques : Badabam ! 39. Action ! 40. Techniques : Le ton est donné 41. Quelle histoire ! 42. Techniques : Accélère (2) 43. Entre les lignes… 44. Image, que dis-tu ? 45. Techniques : Le bon choix (2) 46. Une lettre peut tout changer ! 47. Devinettes 48. Caché dans le texte 49. Techniques : Azirapido (2) 50. Tout s’enchaine ! 51. Quel désordre ! 52. Un peu de rangement ! 53. Techniques : À petits bonds (2) 54. Des questions ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3552

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G000697	41.4 AZI	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Azimuts 4. Lecture / Marie-Christine Boeckaerts

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Enseigner l'écriture sous toutes ses formes : pour révéler l'auteur en chaque élève / Lori Jamison Rog 

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Azimuts 5. Lecture / Joëlle Georges

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Azimuts 6. Lecture / Joëlle Georges

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Ça s'écrit ! et ça se lit aussi : En 4e primaire / Stéphanie Houben

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Ça s'écrit ! et ça se lit aussi : En 5e primaire / Laurent Jadin

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Déclic 5 : Activités de lecture 5 / Françoise Swientczak

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Ecrire pour être lu [Dossier] / Ben Aïda in Cahiers pédagogiques, 578 (Juin 2022)

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Éventail 5 : Livre-cahier B / Laure Ligot

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Éventail 6 : Livre-cahier B / Bénédicte Marchal

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Point virgule : référentiel 1ere année / Marie-France Dethier

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Les secrets du français : mon référentiel: cycle 10-12: nouvelle édition / Luc Colette

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Défi écrire : 15 dossiers autonomes pour donner les moyens d' écrire aux enfants de 7 à 9 ans / Jean-Bernard Schneider

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Projet Ecrire : 24 dossiers autonomes pour donner les moyens d' écrire aux enfants de 9 à 13 ans / Jean-Bernard Schneider

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