La Gestion mentale au coeur de l' apprentissage : Grammaire / Danielle Bertrand-Poirier

Public ISBD Titre : La Gestion mentale au coeur de l' apprentissage : Grammaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle Bertrand-Poirier, Auteur ; Danielle Bertrand-Poirier ; Claire Côté, Collaborateur ; Francesca Gianesin, Collaborateur ; Lucille Paquette Chayer, Collaborateur Editeur : Montréal : Chenelière ; McGraw-Hill Année de publication : 2001 Importance : 71 p. Présentation : (br.) Format : 28 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-391-7 Note générale : Comprend des références bibliographiques .- Matériel reproductible inclus Mots-clés : gestion mentale  phrase  mot  catégorie  accord  sens Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : L’élève qui réussit à écrire des textes qui ne comportent pas d’erreurs grammaticales s’est d’abord donné le projet d’écrire sans faire de fautes. Au moment de l’apprentissage des règles de grammaire, cet élève cherche à en dégager le sens et la procédure qui permet de les appliquer. Dans Grammaire, vous trouverez des activités qui vont faciliter, chez l’élève, la mise en œuvre des gestes mentaux nécessaires à la bonne compréhension et à l’utilisation des notions et des règles de grammaire. Vous trouverez aussi des pistes pour alimenter vos réflexions ainsi que des fiches d’aide destinées à l’enseignant, aux parents et à l’élève. Vous désirez en connaître plus sur la gestion mentale ? Vous voulez savoir comment l'appliquer à votre enseignement quotidien ? Chaque livre de cette collection répond à vos questions. Vous y trouverez : · un guide général sur la gestion mentale ; · des activités structurées, progressives et expérimentées depuis plusieurs années ; · des pistes de réflexion ; · des fiches reproductibles pour les enseignants, pour les élèves et pour leurs parents. La gestion mentale s'intègre à tous les types de pédagogie, tant pour le secteur régulier que pour les élèves en difficulté. Les ouvrages de la collection La gestion mentale : au cœur de l’apprentissage intéresseront, entre autres, les enseignantes et enseignants du primaire, les orthopédagogues et les conseillères et conseillers pédagogiques. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1160 La Gestion mentale au coeur de l' apprentissage : Grammaire [texte imprimé] / Danielle Bertrand-Poirier, Auteur ; Danielle Bertrand-Poirier ; Claire Côté, Collaborateur ; Francesca Gianesin, Collaborateur ; Lucille Paquette Chayer, Collaborateur . - Montréal : Chenelière ; McGraw-Hill, 2001 . - 71 p. : (br.) ; 28 cm + ill. ISBN : 978-2-89461-391-7 Comprend des références bibliographiques .- Matériel reproductible inclus Mots-clés : gestion mentale  phrase  mot  catégorie  accord  sens Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : L’élève qui réussit à écrire des textes qui ne comportent pas d’erreurs grammaticales s’est d’abord donné le projet d’écrire sans faire de fautes. Au moment de l’apprentissage des règles de grammaire, cet élève cherche à en dégager le sens et la procédure qui permet de les appliquer. Dans Grammaire, vous trouverez des activités qui vont faciliter, chez l’élève, la mise en œuvre des gestes mentaux nécessaires à la bonne compréhension et à l’utilisation des notions et des règles de grammaire. Vous trouverez aussi des pistes pour alimenter vos réflexions ainsi que des fiches d’aide destinées à l’enseignant, aux parents et à l’élève. Vous désirez en connaître plus sur la gestion mentale ? Vous voulez savoir comment l'appliquer à votre enseignement quotidien ? Chaque livre de cette collection répond à vos questions. Vous y trouverez : · un guide général sur la gestion mentale ; · des activités structurées, progressives et expérimentées depuis plusieurs années ; · des pistes de réflexion ; · des fiches reproductibles pour les enseignants, pour les élèves et pour leurs parents. La gestion mentale s'intègre à tous les types de pédagogie, tant pour le secteur régulier que pour les élèves en difficulté. Les ouvrages de la collection La gestion mentale : au cœur de l’apprentissage intéresseront, entre autres, les enseignantes et enseignants du primaire, les orthopédagogues et les conseillères et conseillers pédagogiques. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1160

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
12003	37.7 BER	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Disponible

La Gestion mentale au coeur de l' apprentissage : Mémoriser pour... comprendre, réfléchir, créer / Francesca Gianesin

Public ISBD Titre : La Gestion mentale au coeur de l' apprentissage : Mémoriser pour... comprendre, réfléchir, créer Type de document : texte imprimé Auteurs : Francesca Gianesin, Auteur ; Danielle Bertrand-Poirier, Collaborateur ; Claire Côté, Collaborateur ; Lucille Paquette Chayer, Collaborateur Editeur : Montréal : Chenelière ; McGraw-Hill Année de publication : 2001 Importance : 94 p. Présentation : (br.) Format : 28 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-390-0 Note générale : Comprend des références bibliographiques .- Matériel reproductible inclus Mots-clés : mémoire  mémoriser  gestion_mentale Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1160 La Gestion mentale au coeur de l' apprentissage : Mémoriser pour... comprendre, réfléchir, créer [texte imprimé] / Francesca Gianesin, Auteur ; Danielle Bertrand-Poirier, Collaborateur ; Claire Côté, Collaborateur ; Lucille Paquette Chayer, Collaborateur . - Montréal : Chenelière ; McGraw-Hill, 2001 . - 94 p. : (br.) ; 28 cm + ill. ISBN : 978-2-89461-390-0 Comprend des références bibliographiques .- Matériel reproductible inclus Mots-clés : mémoire  mémoriser  gestion_mentale Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1160

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
11998	37.4 GIA	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible

La Gestion mentale au coeur de l' apprentissage : Résolution de problèmes / Claire Côté

Public ISBD Titre : La Gestion mentale au coeur de l' apprentissage : Résolution de problèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Côté, Auteur ; Danielle Bertrand-Poirier, Collaborateur ; Francesca Gianesin, Collaborateur ; Lucille Paquette Chayer, Collaborateur Editeur : Montréal : Chenelière ; McGraw-Hill Année de publication : 2001 Importance : 71 p. Présentation : (br.) Format : 28 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-358-0 Note générale : Comprend des références bibliographiques .- Matériel reproductible inclus Mots-clés : gestion_mentale  evocation  opération  pnl Index. décimale : 51.1 "Pour réflechir aux mathématiques" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1160 La Gestion mentale au coeur de l' apprentissage : Résolution de problèmes [texte imprimé] / Claire Côté, Auteur ; Danielle Bertrand-Poirier, Collaborateur ; Francesca Gianesin, Collaborateur ; Lucille Paquette Chayer, Collaborateur . - Montréal : Chenelière ; McGraw-Hill, 2001 . - 71 p. : (br.) ; 28 cm + ill. ISBN : 978-2-89461-358-0 Comprend des références bibliographiques .- Matériel reproductible inclus Mots-clés : gestion_mentale  evocation  opération  pnl Index. décimale : 51.1 "Pour réflechir aux mathématiques" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1160

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
12004	51.1 CÔT	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

A la maternelle... voir GRAND ! / Marie-Christine Poisson

Public ISBD Titre : A la maternelle... voir GRAND ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christine Poisson, Auteur ; Louise Sarrasin, Auteur ; Jay Naidoo, Préfacier, etc. Editeur : Montréal : Chenelière ; McGraw-Hill Année de publication : 1998 Importance : 290 p. Présentation : (br.) Format : 28 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-207-1 Mots-clés : maternelle  parent  enseignant  enfant  coéducation  local  relaxation  jeu  classe  affectivité  estime de soi  confiance  psychomoteur  sentiment d'appartenance  rassemblement  conseil  oral  lecture  écriture  art  mathématiques  sciences  informatique  projet Index. décimale : 81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire Résumé : À la maternelle… voir grand ! est un ouvrage qui propose une pédagogie de la réussite, vise le développement et l’acquisition de valeurs fondées sur l’égalité, le respect, l’estime de soi, l’autonomie, l’entraide, la curiosité et la réflexion, en encourageant le partenariat famille-école et école-communauté. Ici, l’année de maternelle est vue comme une pièce de théâtre mise en scène par l’enseignante qui devient tour à tour scénariste et actrice. C’est elle qui favorise le jeu des acteurs et permet leur plein épanouissement. On trouve dans ce guide des idées permettant de favoriser le développement de l”estime de soi et les relations harmonieuses avec les autres; de planifier la rentrée scolaire ainsi que l’organisation du temps, des routines et de l’espace; d’offrir des stratégies d’observation, d’évaluation et de communication avec l’élève, etc. L’ouvrage propose de nombreux outils sous la forme de fiches reproductibles séquences d’apprentissage, documents pour communiquer avec les parents, fiches défis pour les élèves, fiches d’évaluation, le cahier de mes défis et de mes réussites, fiches de stratégies de résolution de conflit etc... Note de contenu : Table des matières Acte I : L’enseignante, la scénariste, l’actrice Le temps de faire vibrer ma passion d’enseignante Scène I : En faisant une réflexion personnelle Les acteurs en présence Mes valeurs Une perspective interculturelle Mon développement professionnel Scène II : En scénarisant mon enseignement Mes choix pédagogiques L’approche par projet Mes objectifs d’enseignement Mes observations et l’évaluation Scène III : En créant un environnement favorable à la vie de classe Au gré du temps Un espace bien habité La relaxation La place du jeu Une rentrée bien orchestrée Une fin d’année en beauté Acte II : L’enseignante et les enfants, acteurs principaux Le temps de donner le goût de la vie à la maternelle Scène I : En les aidant à mieux se connaître Le développement socio-affectif Le développement de l’estime de soi Le développement psychomoteur Les styles d’apprentissage Les enfants à défis particuliers Scène II : En les aidant à vivre en relation avec les autres Les relations harmonieuses et conflictuelles Le sentiment d’appartenance Le code de vie Le rassemblement Le conseil Scène III : En leur permettant d’interagir avec l’environnement Les diversités des contenus La communication orale La lecture et l’écriture Les langages artistiques Les mathématiques Les sciences L’informatique Acte III : L’enseignante et les parents, des acteurs engagés Le temps de partager l’éducation avec les parents Scène I : En visant un partenariat Les parents, nos partenaires Des habiletés de communication Des outils de communication Scène II : En créant une complicité éducative Le journal des parents Une belle complicité à partager avec vous, le parent ! Journal d’un parent d’un enfant de cinq ans Sur la trace de mes souvenirs Les préparatifs À chacun son réseau ! L’enseignante et moi Des limites constructives Que d’apprentissages ! Sur le chemin de l’autonomie Autour du bulletin Des oeuvres à parcourir Conte en pyjama Peines d’enfant Vols et mensonges La première année, toute une marche à gravir Acte IV : Tous les acteurs en présence Le temps de vivre un projet intégrateur Scène I : Le projet Enfant-vedette Mon album Enfant-vedette Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1076 A la maternelle... voir GRAND ! [texte imprimé] / Marie-Christine Poisson, Auteur ; Louise Sarrasin, Auteur ; Jay Naidoo, Préfacier, etc. . - Montréal : Chenelière ; McGraw-Hill, 1998 . - 290 p. : (br.) ; 28 cm + ill. ISBN : 978-2-89461-207-1 Mots-clés : maternelle  parent  enseignant  enfant  coéducation  local  relaxation  jeu  classe  affectivité  estime de soi  confiance  psychomoteur  sentiment d'appartenance  rassemblement  conseil  oral  lecture  écriture  art  mathématiques  sciences  informatique  projet Index. décimale : 81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire Résumé : À la maternelle… voir grand ! est un ouvrage qui propose une pédagogie de la réussite, vise le développement et l’acquisition de valeurs fondées sur l’égalité, le respect, l’estime de soi, l’autonomie, l’entraide, la curiosité et la réflexion, en encourageant le partenariat famille-école et école-communauté. Ici, l’année de maternelle est vue comme une pièce de théâtre mise en scène par l’enseignante qui devient tour à tour scénariste et actrice. C’est elle qui favorise le jeu des acteurs et permet leur plein épanouissement. On trouve dans ce guide des idées permettant de favoriser le développement de l”estime de soi et les relations harmonieuses avec les autres; de planifier la rentrée scolaire ainsi que l’organisation du temps, des routines et de l’espace; d’offrir des stratégies d’observation, d’évaluation et de communication avec l’élève, etc. L’ouvrage propose de nombreux outils sous la forme de fiches reproductibles séquences d’apprentissage, documents pour communiquer avec les parents, fiches défis pour les élèves, fiches d’évaluation, le cahier de mes défis et de mes réussites, fiches de stratégies de résolution de conflit etc... Note de contenu : Table des matières Acte I : L’enseignante, la scénariste, l’actrice Le temps de faire vibrer ma passion d’enseignante Scène I : En faisant une réflexion personnelle Les acteurs en présence Mes valeurs Une perspective interculturelle Mon développement professionnel Scène II : En scénarisant mon enseignement Mes choix pédagogiques L’approche par projet Mes objectifs d’enseignement Mes observations et l’évaluation Scène III : En créant un environnement favorable à la vie de classe Au gré du temps Un espace bien habité La relaxation La place du jeu Une rentrée bien orchestrée Une fin d’année en beauté Acte II : L’enseignante et les enfants, acteurs principaux Le temps de donner le goût de la vie à la maternelle Scène I : En les aidant à mieux se connaître Le développement socio-affectif Le développement de l’estime de soi Le développement psychomoteur Les styles d’apprentissage Les enfants à défis particuliers Scène II : En les aidant à vivre en relation avec les autres Les relations harmonieuses et conflictuelles Le sentiment d’appartenance Le code de vie Le rassemblement Le conseil Scène III : En leur permettant d’interagir avec l’environnement Les diversités des contenus La communication orale La lecture et l’écriture Les langages artistiques Les mathématiques Les sciences L’informatique Acte III : L’enseignante et les parents, des acteurs engagés Le temps de partager l’éducation avec les parents Scène I : En visant un partenariat Les parents, nos partenaires Des habiletés de communication Des outils de communication Scène II : En créant une complicité éducative Le journal des parents Une belle complicité à partager avec vous, le parent ! Journal d’un parent d’un enfant de cinq ans Sur la trace de mes souvenirs Les préparatifs À chacun son réseau ! L’enseignante et moi Des limites constructives Que d’apprentissages ! Sur le chemin de l’autonomie Autour du bulletin Des oeuvres à parcourir Conte en pyjama Peines d’enfant Vols et mensonges La première année, toute une marche à gravir Acte IV : Tous les acteurs en présence Le temps de vivre un projet intégrateur Scène I : Le projet Enfant-vedette Mon album Enfant-vedette Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1076

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
11223	81.0 POI	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	81 Enseignement au préscolaire (méthodologie)	Inventaire 2023 Disponible
G004946	81.0 POI	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	81 Enseignement au préscolaire (méthodologie)	Inventaire 2023 Disponible

Plaisir d' apprendre : Activités d' apprentissage en lecture, écriture, mathématiques / Louise Dore

Public ISBD Titre : Plaisir d' apprendre : Activités d' apprentissage en lecture, écriture, mathématiques Type de document : document multimédia Auteurs : Louise Dore, Auteur ; Nathalie Michaud, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière ; McGraw-Hill Année de publication : 1999 Importance : 110 p. Présentation : (br.) Format : 28 cm Accompagnement : ill. + 1 cd-rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-221-7 Prix : 1402 Fb. Mots-clés : jeu  parent  ecole  devoir  participation  coopération Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1073 Plaisir d' apprendre : Activités d' apprentissage en lecture, écriture, mathématiques [document multimédia] / Louise Dore, Auteur ; Nathalie Michaud, Auteur . - Montréal : Chenelière ; McGraw-Hill, 1999 . - 110 p. : (br.) ; 28 cm + ill. + 1 cd-rom. ISBN : 978-2-89461-221-7 : 1402 Fb. Mots-clés : jeu  parent  ecole  devoir  participation  coopération Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1073

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
11194	37.7 DOR	CD Multimédia	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible

Psychologie du développement humain / Diane E. Papalia

Permalink

---

1 (1 - 6 / 6)