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Introduction aux sciences de l'éducation / Guy Avanzini (1976)
Titre : Introduction aux sciences de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Avanzini, Auteur Editeur : Toulouse : Privat Année de publication : 1976 Collection : Mésopé Importance : 200 p. Format : 18 cm Note générale : 20/03/95 6366 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Introduction aux sciences de l'éducation [texte imprimé] / Guy Avanzini, Auteur . - Toulouse : Privat, 1976 . - 200 p. ; 18 cm. - (Mésopé) .
20/03/95 6366 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001599 37.2 AVA 6366 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Introduire l'enfant au social / Marie Masson (2015)
Titre : Introduire l'enfant au social Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Masson, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2015 Autre Editeur : Ministère de la Communauté française Collection : Temps d'arrêt / Lectures Importance : 59 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants
S:socialisationMots-clés : maltraitance violence enfant Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Du cocon familial des premiers mois à l'entrée à l'école, peu à peu l’enfant s’ouvre au monde. La crèche, l’espace « bébé papote », l’école… introduisent l’enfant à la vie sociale. Parents et professionnels l’accompagnent dans cette transition et veillent à une continuité malgré la multiplication des lieux et des adultes de référence.
Comprendre le développement affectif, moteur, cognitif, langagier, social, physiologique de l’enfant permettra d’organiser les conditions d’accueil et d’accompagnement alliant besoins singuliers et réalités collectives.
Ce livre zoome sur cet âge charnière de 2 ans et demi à 3 ans pour penser et articuler les besoins de soins individualisés, d’interactions langagières, de motricité, de continuité relationnelle et temporelle de l’enfant aux réalités de ces lieux collectifs.Introduire l'enfant au social [texte imprimé] / Marie Masson, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be : [S.l.] : Ministère de la Communauté française, 2015 . - 59 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures) .
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants
S:socialisationMots-clés : maltraitance violence enfant Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Du cocon familial des premiers mois à l'entrée à l'école, peu à peu l’enfant s’ouvre au monde. La crèche, l’espace « bébé papote », l’école… introduisent l’enfant à la vie sociale. Parents et professionnels l’accompagnent dans cette transition et veillent à une continuité malgré la multiplication des lieux et des adultes de référence.
Comprendre le développement affectif, moteur, cognitif, langagier, social, physiologique de l’enfant permettra d’organiser les conditions d’accueil et d’accompagnement alliant besoins singuliers et réalités collectives.
Ce livre zoome sur cet âge charnière de 2 ans et demi à 3 ans pour penser et articuler les besoins de soins individualisés, d’interactions langagières, de motricité, de continuité relationnelle et temporelle de l’enfant aux réalités de ces lieux collectifs.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3979 159.922 MAS 18675 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Itinéraire des pédagogies de groupe : Apprendre en groupe 1 / Philippe Meirieu (1996)
Titre : Itinéraire des pédagogies de groupe : Apprendre en groupe 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu Mention d'édition : 6e éd. Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 1996 Importance : 202 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-252-8 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:Pédagogie:gestion de groupeIndex. décimale : 371.33 Groupe Itinéraire des pédagogies de groupe : Apprendre en groupe 1 [texte imprimé] / Philippe Meirieu . - 6e éd. . - Lyon (France) : Chronique sociale, 1996 . - 202 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-85008-252-8
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:Pédagogie:gestion de groupeIndex. décimale : 371.33 Groupe Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire J'ai des dys dans ma classe ! / Marjorie Camus-Charron (2019)
Titre : J'ai des dys dans ma classe ! : Guide pratique pour les enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Marjorie Camus-Charron ; Michel Habib Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck supérieur Année de publication : 2019 Collection : Clés pour enseigner & apprendre Importance : 335 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-1590-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : "
Cet ouvrage explique comment les apprentissages fondamentaux, lecture, écriture et calcul, se construisent et comment répondre aux troubles dys par une pédagogie adaptée.
Avoir des « dys » dans sa classe est tout à la fois une banalité pour certains et une énigme pour beaucoup.
Premier à constater les difficultés de l’enfant, l’enseignant est aussi le mieux placé pour en informer
les parents. Le rôle de l’enseignant est donc crucial dans le repérage des troubles dys d’autant qu’il est le seul capable d’amorcer les premiers ajustements pédagogiques pour préserver la progression scolaire de son élève. Mais pour les repérer et agir de façon appropriée, encore faut-il comprendre ces troubles dys !
Illustré de nombreuses situations de classe, regorgeant de solutions à adapter à votre pratique quotidienne et au cas particulier de vos élèves, ce livre vous aidera à envisager les troubles dys sans dramatiser et pour le plus grand bien de la classe.
Marjorie Camus-Charron et Michel Habib passent en revue les grands domaines où s’expriment les difficultés de l’enfant dys : lecture et écriture, langage oral, compétences numériques, mémoire, coordination, sans oublier les troubles de l’attention, l’hyperactivité et les élèves à haut potentiel."Note de contenu : Chapitre 1 : Du repérage au diagnostic
Chapitre 2 : Les règles d'or
Chapitre 3 : Le langage écrit. Troubles de la lectre et de l'expression écrite (dyslexie, dysorthographie)
Chapitre 4 : Le langage oral. Les troubles du langage oral (dysphasie)
Chapitre 5 : Les compétences numériques
Chapitre 6 : L'attention et le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)
Chapitre 7 : Les fonctions exécutives. Le syndrome dysexécutif.
Chapitre 8 : La mémoire et l'apprentissage
Chapitre 9 : Acquisition des coordinations motrices. Troubles de la coordination et de l'écriture
Chapitre 10 : L'élève HPI
Chapitre 11 : Les métiers partenairesJ'ai des dys dans ma classe ! : Guide pratique pour les enseignants [texte imprimé] / Marjorie Camus-Charron ; Michel Habib . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur, 2019 . - 335 p. ; 24 cm. - (Clés pour enseigner & apprendre) .
ISBN : 978-2-8073-1590-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : "
Cet ouvrage explique comment les apprentissages fondamentaux, lecture, écriture et calcul, se construisent et comment répondre aux troubles dys par une pédagogie adaptée.
Avoir des « dys » dans sa classe est tout à la fois une banalité pour certains et une énigme pour beaucoup.
Premier à constater les difficultés de l’enfant, l’enseignant est aussi le mieux placé pour en informer
les parents. Le rôle de l’enseignant est donc crucial dans le repérage des troubles dys d’autant qu’il est le seul capable d’amorcer les premiers ajustements pédagogiques pour préserver la progression scolaire de son élève. Mais pour les repérer et agir de façon appropriée, encore faut-il comprendre ces troubles dys !
Illustré de nombreuses situations de classe, regorgeant de solutions à adapter à votre pratique quotidienne et au cas particulier de vos élèves, ce livre vous aidera à envisager les troubles dys sans dramatiser et pour le plus grand bien de la classe.
Marjorie Camus-Charron et Michel Habib passent en revue les grands domaines où s’expriment les difficultés de l’enfant dys : lecture et écriture, langage oral, compétences numériques, mémoire, coordination, sans oublier les troubles de l’attention, l’hyperactivité et les élèves à haut potentiel."Note de contenu : Chapitre 1 : Du repérage au diagnostic
Chapitre 2 : Les règles d'or
Chapitre 3 : Le langage écrit. Troubles de la lectre et de l'expression écrite (dyslexie, dysorthographie)
Chapitre 4 : Le langage oral. Les troubles du langage oral (dysphasie)
Chapitre 5 : Les compétences numériques
Chapitre 6 : L'attention et le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)
Chapitre 7 : Les fonctions exécutives. Le syndrome dysexécutif.
Chapitre 8 : La mémoire et l'apprentissage
Chapitre 9 : Acquisition des coordinations motrices. Troubles de la coordination et de l'écriture
Chapitre 10 : L'élève HPI
Chapitre 11 : Les métiers partenairesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006115 37.6 CAM 006115 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Sorti jusqu'au 19/05/2023 J'apprends donc je suis : Introduction à la neuropédagogie / Hélène Trocmé-Fabre (1987)
Titre : J'apprends donc je suis : Introduction à la neuropédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Trocmé-Fabre, Auteur Editeur : Paris : Ed. d'Organisation Année de publication : 1987 Importance : 272 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2 Note générale : 12/06/95 9845 - Bibliographie Langues : Français (fre) Catégories : N:neuropédagogie
P:profil pédagogique
P:psychologie:mémoire
S:sciences:biologie:biologie animale:anatomie:corps:système nerveux :cerveauIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) J'apprends donc je suis : Introduction à la neuropédagogie [texte imprimé] / Hélène Trocmé-Fabre, Auteur . - Paris : Ed. d'Organisation, 1987 . - 272 p. : ill. ; 24 cm.
ISSN : 2
12/06/95 9845 - Bibliographie
Langues : Français (fre)
Catégories : N:neuropédagogie
P:profil pédagogique
P:psychologie:mémoire
S:sciences:biologie:biologie animale:anatomie:corps:système nerveux :cerveauIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001583 37.23 TRO 9845 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Jacques Salomé et la méthode ESPERE : Vivre le mieux être / Béatrice Bonfils (2011)
Titre : Jacques Salomé et la méthode ESPERE : Vivre le mieux être Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Bonfils, Auteur ; Laurent Saadoun, Auteur ; Anthony Pouilly, Auteur Mention d'édition : 1ère éd.2000 2ème tirage Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2011 Collection : Comprendre Importance : 215 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5914-6 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:relation éducative
R:relation adulte jeuneMots-clés : sciences de l'éducation psychologie philosophie pédagogie communication Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Jacques Salomé et la méthode ESPERE : Vivre le mieux être [texte imprimé] / Béatrice Bonfils, Auteur ; Laurent Saadoun, Auteur ; Anthony Pouilly, Auteur . - 1ère éd.2000 2ème tirage . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2011 . - 215 p. ; 28 cm. - (Comprendre) .
ISBN : 978-2-8041-5914-6
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:relation éducative
R:relation adulte jeuneMots-clés : sciences de l'éducation psychologie philosophie pédagogie communication Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3825 371.1 BON 17388 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Janusz Korczak / Jacques Ladsous (1995)
Titre : Janusz Korczak Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Ladsous, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France PUF Année de publication : 1995 Collection : Pédagogues et pédagogie Importance : 124 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-047216-2 Langues : Français (fre) Catégories : P:pédagogue Mots-clés : droit de l'enfant pédagogie sociale Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Janusz Korczak [texte imprimé] / Jacques Ladsous, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France PUF, 1995 . - 124 p. ; 18 cm. - (Pédagogues et pédagogie) .
ISBN : 978-2-13-047216-2
Langues : Français (fre)
Catégories : P:pédagogue Mots-clés : droit de l'enfant pédagogie sociale Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4418 37B KORC 14139 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : JDE Titre original : Journal des enfants Type de document : texte imprimé Langues : Français (fre) En ligne : http://www.lavenir.net/extra/JDE/index.html [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique JDE = Journal des enfants [texte imprimé].
Langues : Français (fre)
En ligne : http://www.lavenir.net/extra/JDE/index.html Je cherche donc j'apprends / Henri Bassis (1984)
Titre : Je cherche donc j'apprends Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Bassis Editeur : Paris : Messidor : Editions Sociales Année de publication : 1984 Importance : 163 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-209-05590-6 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Je cherche donc j'apprends [texte imprimé] / Henri Bassis . - Paris : Messidor : Editions Sociales, 1984 . - 163 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-209-05590-6
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Je comprends tout 6e : Français, Mathématiques, Histoire-Géographie, Anglais, SVT / C. de Cazanove (2009)
Titre : Je comprends tout 6e : Français, Mathématiques, Histoire-Géographie, Anglais, SVT Type de document : texte imprimé Auteurs : C. de Cazanove ; C. Lalaude-Labayle ; V. Larronde Editeur : Paris [France] : Nathan Année de publication : 2009 Importance : 221 + 56 p. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-187936-9 Langues : Français (fre) Catégories : F:langue française
G:géographie
Histoire
L:langue:anglais
M:mathématiquesMots-clés : collège programme synthèse exercices Index. décimale : -0 Généralité Je comprends tout 6e : Français, Mathématiques, Histoire-Géographie, Anglais, SVT [texte imprimé] / C. de Cazanove ; C. Lalaude-Labayle ; V. Larronde . - Paris (France) : Nathan, 2009 . - 221 + 56 p. ; 27 cm.
ISBN : 978-2-09-187936-9
Langues : Français (fre)
Catégories : F:langue française
G:géographie
Histoire
L:langue:anglais
M:mathématiquesMots-clés : collège programme synthèse exercices Index. décimale : -0 Généralité Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8246 -0 JEC 17220 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Je me libère du stress / Nicolas Rouig (2012)
Titre : Je me libère du stress : votre méthode pour lâcher prise Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Rouig, Auteur Editeur : Paris : PUF Presses Universitaires de France Année de publication : 2012 Collection : Les Psychoguides Importance : 280 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-059280-8 Prix : 18,5 eur Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie
S:stressMots-clés : bien-être Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Résumé : Le stress prend trop de place dans votre vie ? Ingérable, omniprésent, il vous empêche de croire en l'avenir, de croire en vous. Vous vous répétez : "Je n'y arriverai jamais", "Tout est fichu !" Votre santé est mise à l'épreuve... Ce livre vous explique, en s'appuyant sur des techniques actives et reconnues, comment, pas à pas, vous défaire durablement du stress. En effet, chacun d'entre nous possède de formidables ressources "antistress" souvent inexploitées. En puisant dans les neurosciences, la psychologie du comportement et les philosophies orientales, cette approche globale vous propose un cheminement sur mesure et à votre rythme pour "vivre zen". Mon objectif : vous accompagner vers une liberté de vie retrouvée. Je me libère du stress : votre méthode pour lâcher prise [texte imprimé] / Nicolas Rouig, Auteur . - Paris : PUF Presses Universitaires de France, 2012 . - 280 p. ; 21 cm. - (Les Psychoguides) .
ISBN : 978-2-13-059280-8 : 18,5 eur
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie
S:stressMots-clés : bien-être Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Résumé : Le stress prend trop de place dans votre vie ? Ingérable, omniprésent, il vous empêche de croire en l'avenir, de croire en vous. Vous vous répétez : "Je n'y arriverai jamais", "Tout est fichu !" Votre santé est mise à l'épreuve... Ce livre vous explique, en s'appuyant sur des techniques actives et reconnues, comment, pas à pas, vous défaire durablement du stress. En effet, chacun d'entre nous possède de formidables ressources "antistress" souvent inexploitées. En puisant dans les neurosciences, la psychologie du comportement et les philosophies orientales, cette approche globale vous propose un cheminement sur mesure et à votre rythme pour "vivre zen". Mon objectif : vous accompagner vers une liberté de vie retrouvée. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4558 159.94 ROUIG 18588 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Je sais mieux comment apprendre : Cahier d'activités pour les élèves qui commencent l'enseignement secondaire / Jean Berbaum (1997)
Titre : Je sais mieux comment apprendre : Cahier d'activités pour les élèves qui commencent l'enseignement secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Berbaum, Auteur ; Bernard Wloch, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1997 Importance : 80 p. Présentation : dessins Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 280412570X Note générale : 10/09/97 12151 - Langues : Français (fre) Catégories : M:mémorisation
M:méthode de travail
O:objectif
P:pédagogie par objectifs
P:projet
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : -001 Méthode de travail Je sais mieux comment apprendre : Cahier d'activités pour les élèves qui commencent l'enseignement secondaire [texte imprimé] / Jean Berbaum, Auteur ; Bernard Wloch, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 1997 . - 80 p. : dessins ; 30 cm.
ISBN : 280412570X
10/09/97 12151 -
Langues : Français (fre)Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000973 -001 BER 12151 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Jean Gaspard Itard : Tous les enfants peuvent-ils être éduqués ? Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Paris ? : Pemf Année de publication : 2001 Collection : L'Education en questions Importance : 47 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-84526-157-8 Note générale : 12/06/02 14355 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueIndex. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Jean Gaspard Itard : Tous les enfants peuvent-ils être éduqués ? [texte imprimé] / , Auteur . - Paris ? : Pemf, 2001 . - 47 p. ; 19 cm. - (L'Education en questions) .
ISBN : 2-84526-157-8
12/06/02 14355 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueIndex. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4420 37H ITAR 14355 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Jeu t'aime / Pascale Gustin (2018)
Titre : Jeu t'aime Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Gustin ; Serge Dehaes, Illustrateur Editeur : yakapa.be Année de publication : 2018 Importance : 77 p. Présentation : ill. en coul. Format : 15 cm Langues : Français (fre) Catégories : L:loisirs:jeux
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Jouer est essentiel au développement de l'enfant. Jouer aide à grandir, à découvrir le monde, à apprivoiser ses peurs, à se construire, à vivre ensemble, à créer... Prenons le temps de jouer ensemble : en cuisinant, sur le chemin de l'école, en famille autour d'un plateau de jeu..." Jeu t'aime [texte imprimé] / Pascale Gustin ; Serge Dehaes, Illustrateur . - [S.l.] : yakapa.be, 2018 . - 77 p. : ill. en coul. ; 15 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : L:loisirs:jeux
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Jouer est essentiel au développement de l'enfant. Jouer aide à grandir, à découvrir le monde, à apprivoiser ses peurs, à se construire, à vivre ensemble, à créer... Prenons le temps de jouer ensemble : en cuisinant, sur le chemin de l'école, en famille autour d'un plateau de jeu..." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001238 159.922 GUS Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Jeu et compétences scolaires / Sylvie Van Lint (2016)
Titre : Jeu et compétences scolaires : comment enseigner les compétences à l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Van Lint, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Le Point sur Sous-collection : Pédagogie Importance : 129 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9530-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : jeu compétence savoir-faire jeu d'apprentissage mobilisation subjectivation secondarisation textualité Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Jeu et compétences scolaires : comment enseigner les compétences à l'école ? [texte imprimé] / Sylvie Van Lint, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2016 . - 129 p. ; 19 cm. - (Le Point sur. Pédagogie) .
ISBN : 978-2-8041-9530-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : jeu compétence savoir-faire jeu d'apprentissage mobilisation subjectivation secondarisation textualité Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3605 371.6 VAN 18547 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Le Jeu éducatif : Conseils et activités pratiques / Nicole De Grandmont (1995)
Titre : Le Jeu éducatif : Conseils et activités pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole De Grandmont, Auteur Editeur : Montréal : Logiques Année de publication : 1995 Importance : 221 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89381-283-0 Langues : Français (fre) Catégories : L:loisirs:jeux
P:PédagogieIndex. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Le Jeu éducatif : Conseils et activités pratiques [texte imprimé] / Nicole De Grandmont, Auteur . - Montréal : Logiques, 1995 . - 221 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-89381-283-0
Langues : Français (fre)
Catégories : L:loisirs:jeux
P:PédagogieIndex. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0003378 371.6 GRA 11989 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Le Jeu excessif : Comprendre et vaincre le gambling / Robert Ladouceur (2000)
Titre : Le Jeu excessif : Comprendre et vaincre le gambling Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Ladouceur ; Caroline Sylvain ; Claude Boutin ; Céline Doucet Editeur : Montréal : Les Editions de l'Homme Année de publication : 2000 Importance : 255 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7619-1580-9 Langues : Français (fre) Catégories : L:loisirs:jeux:jeux de hasard
S:santé:santé mentale:jeu pathologiqueMots-clés : joueur hasard gambling histoire du jeu jeux de hasard loterie superstition traitement Index. décimale : 159.91 Santé mentale Résumé : Les jeux de hasard et d'argent existent depuis toujours, mais jamais ils n'ont été aussi populaires qu'aujourd'hui. Et puis, admettons-le, chacun d'entre nous n'a-t-il pas misé un jour quelques pièces dans l'espoir, bien légitime, de retirer un gain, voire de remporter une somme d'argent qui pourrait changer sa vie ? Pour la majorité des gens, jouer est une activité de détente sans conséquence. En revanche, certaines personnes développeront un comportement pathologique : jouer deviendra alors une maladie ou une dépendance qui se manifestera par l'impulsion irrépressible de miser de l'argent. Cet ouvrage aborde et explique en détail la psychologie du joueur. Il démontre clairement que le principal piège de ces jeux consiste à ignorer que le " hasard " en est le seul et unique facteur déterminant. Il indique quelles sont les habitudes de jeu les plus répandues et donne des moyens thérapeutiques efficaces pour aider un joueur excessif. Le lecteur y découvrira en outre les plus récentes découvertes sur la psychologie du gambling. Le Jeu excessif : Comprendre et vaincre le gambling [texte imprimé] / Robert Ladouceur ; Caroline Sylvain ; Claude Boutin ; Céline Doucet . - Montréal : Les Editions de l'Homme, 2000 . - 255 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7619-1580-9
Langues : Français (fre)
Catégories : L:loisirs:jeux:jeux de hasard
S:santé:santé mentale:jeu pathologiqueMots-clés : joueur hasard gambling histoire du jeu jeux de hasard loterie superstition traitement Index. décimale : 159.91 Santé mentale Résumé : Les jeux de hasard et d'argent existent depuis toujours, mais jamais ils n'ont été aussi populaires qu'aujourd'hui. Et puis, admettons-le, chacun d'entre nous n'a-t-il pas misé un jour quelques pièces dans l'espoir, bien légitime, de retirer un gain, voire de remporter une somme d'argent qui pourrait changer sa vie ? Pour la majorité des gens, jouer est une activité de détente sans conséquence. En revanche, certaines personnes développeront un comportement pathologique : jouer deviendra alors une maladie ou une dépendance qui se manifestera par l'impulsion irrépressible de miser de l'argent. Cet ouvrage aborde et explique en détail la psychologie du joueur. Il démontre clairement que le principal piège de ces jeux consiste à ignorer que le " hasard " en est le seul et unique facteur déterminant. Il indique quelles sont les habitudes de jeu les plus répandues et donne des moyens thérapeutiques efficaces pour aider un joueur excessif. Le lecteur y découvrira en outre les plus récentes découvertes sur la psychologie du gambling. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4684 159.9 LADOUCE 15449 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Le Jeu et votre enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Bruxelles : Ligue des Familles Année de publication : 1999 Collection : Les Dossiers du Journal de votre enfant Importance : 39 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : J:jouet
L:loisirs:jeuxMots-clés : récréation bagarre ludothèque jeux vidéos jeu Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Le Jeu et votre enfant [texte imprimé] / , Auteur . - Bruxelles : Ligue des Familles, 1999 . - 39 p. ; 30 cm. - (Les Dossiers du Journal de votre enfant) .
Langues : Français (fre)
Catégories : J:jouet
L:loisirs:jeuxMots-clés : récréation bagarre ludothèque jeux vidéos jeu Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4767 159.922 DOSSIER 13990 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Jeunes déviants ou délinquants juvéniles ? / M. Born (1983)
Titre : Jeunes déviants ou délinquants juvéniles ? Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Born, Auteur Editeur : Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 1983 Collection : Psychologie et sciences humaines num. 128 Importance : 27 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-193-7 Langues : Français (fre) Catégories : Droit:justice:criminalité:délinquance juvénile Mots-clés : délinquance juvénile théorie criminologie identité psychosociale valeurs appartenance sociale milieu image de soi déviance Index. décimale : 159.923 Caractère-HP-Enfant précoce Résumé : Quand on est jeune, on peut être facilement à deux doigts de la délinquance; alors pourquoi certains vont-ils commettre non seulement un acte délinquant occasionnels mais plusieurs, de plus en plus fréquents et de plus en plus graves? Cet ouvrage veut donner des éléments de réponse à cette question qui préoccupe souvent cruellement les parents, les éducateurs, les travailleurs sociaux et même certains jeunes. Dans ce livre, tous ceux qui veulent mieux comprendre les jeunes et tous ceux qui sentent concernés par la protection de la jeunesse trouveront des clarifications théoriques et des analyses sur bases d'enquêtes réalisées auprès des jeunes. Jeunes déviants ou délinquants juvéniles ? [texte imprimé] / M. Born, Auteur . - Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur, 1983 . - 27 p. ; 22 cm. - (Psychologie et sciences humaines; 128) .
ISBN : 978-2-87009-193-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Droit:justice:criminalité:délinquance juvénile Mots-clés : délinquance juvénile théorie criminologie identité psychosociale valeurs appartenance sociale milieu image de soi déviance Index. décimale : 159.923 Caractère-HP-Enfant précoce Résumé : Quand on est jeune, on peut être facilement à deux doigts de la délinquance; alors pourquoi certains vont-ils commettre non seulement un acte délinquant occasionnels mais plusieurs, de plus en plus fréquents et de plus en plus graves? Cet ouvrage veut donner des éléments de réponse à cette question qui préoccupe souvent cruellement les parents, les éducateurs, les travailleurs sociaux et même certains jeunes. Dans ce livre, tous ceux qui veulent mieux comprendre les jeunes et tous ceux qui sentent concernés par la protection de la jeunesse trouveront des clarifications théoriques et des analyses sur bases d'enquêtes réalisées auprès des jeunes. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4035 159.923 BORN 8478 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les jeunes, la sexualité et la violence / Véronique le Goaziou (2017)
Titre : Les jeunes, la sexualité et la violence Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique le Goaziou Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2017 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 97 Importance : 55 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "La jeunesse, la sexualité et la violence ont au moins un point commun : ce sont des catégories qui sont tenues sous haute surveillance. Les grands interdits sexuels ont faibli dans nos sociétés et la sexualité juvénile, détachée du cadre affectivo-conjugal, est aujourd’hui admise. Mais les normalités sexuelles, loin d’avoir disparu, sont en réalité multiples et elles ne vont pas toujours dans le sens d’une sexualité égalitaire (entre les sexes) et adaptée (suivant les âges). C’est pourquoi les déviances sexuelles des jeunes, réelles ou supposées, et plus encore leurs actes sexuels violents font l’objet de maints questionnements. La justice en est saisie ainsi que des éducateurs et des soignants. Plus largement, la communauté des adultes tente de trouver le juste équilibre entre la liberté sexuelle, dont nous sommes les héritiers, et l’accompagnement de nos enfants dans la découverte de leur désir et dans celle du désir de l’autre." Les jeunes, la sexualité et la violence [texte imprimé] / Véronique le Goaziou . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2017 . - 55 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 97) .
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "La jeunesse, la sexualité et la violence ont au moins un point commun : ce sont des catégories qui sont tenues sous haute surveillance. Les grands interdits sexuels ont faibli dans nos sociétés et la sexualité juvénile, détachée du cadre affectivo-conjugal, est aujourd’hui admise. Mais les normalités sexuelles, loin d’avoir disparu, sont en réalité multiples et elles ne vont pas toujours dans le sens d’une sexualité égalitaire (entre les sexes) et adaptée (suivant les âges). C’est pourquoi les déviances sexuelles des jeunes, réelles ou supposées, et plus encore leurs actes sexuels violents font l’objet de maints questionnements. La justice en est saisie ainsi que des éducateurs et des soignants. Plus largement, la communauté des adultes tente de trouver le juste équilibre entre la liberté sexuelle, dont nous sommes les héritiers, et l’accompagnement de nos enfants dans la découverte de leur désir et dans celle du désir de l’autre." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000051 YAP 159.922 LEG Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Jeux et jeux de rôle en formation : Clés pour réaliser des formations efficaces / Sophie Courau (2006)
Titre : Jeux et jeux de rôle en formation : Clés pour réaliser des formations efficaces Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Courau, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : ESF Année de publication : 2006 Collection : Collection Formation permanente : Série Entreprise Importance : 175 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7101-1757-6 Note générale : 26/05/08 16332 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Jeux et jeux de rôle en formation : Clés pour réaliser des formations efficaces [texte imprimé] / Sophie Courau, Auteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : ESF, 2006 . - 175 p. ; 24 cm. - (Collection Formation permanente : Série Entreprise) .
ISBN : 2-7101-1757-6
26/05/08 16332 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001223 371.6 COU 16332 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Johann Heinrich Pestalozzi : Que faire avec les enfants qui ne veulent pas de vous ? Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Paris ? : Pemf Année de publication : 2001 Collection : L'Education en questions Importance : 47 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-84526-156-X Note générale : 12/06/02 14353 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueMots-clés : J.H. Pestalozzi Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Johann Heinrich Pestalozzi : Que faire avec les enfants qui ne veulent pas de vous ? [texte imprimé] / , Auteur . - Paris ? : Pemf, 2001 . - 47 p. ; 19 cm. - (L'Education en questions) .
ISBN : 2-84526-156-X
12/06/02 14353 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueMots-clés : J.H. Pestalozzi Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4415 37H PEST 14353 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Joseph Jacotot : Peut-on enseigner sans savoir ? Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Paris ? : Pemf Année de publication : 2001 Collection : L'Education en questions Importance : 47 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-84526-160-8 Note générale : 12/06/02 14352 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueMots-clés : Joseph Jacotot Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Joseph Jacotot : Peut-on enseigner sans savoir ? [texte imprimé] / , Auteur . - Paris ? : Pemf, 2001 . - 47 p. ; 19 cm. - (L'Education en questions) .
ISBN : 2-84526-160-8
12/06/02 14352 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueMots-clés : Joseph Jacotot Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4419 37H JACO 14352 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Jouer - apprendre / Gilles Brougère (2005)
Titre : Jouer - apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Brougère, Auteur Editeur : Paris : Anthropos Année de publication : 2005 Autre Editeur : Economica Collection : Education Importance : 176 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7178-5119-4 Note générale : 12/02/07 16007 - Langues : Français (fre) Catégories : L:loisirs:jeux
P:PédagogieIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Jouer - apprendre [texte imprimé] / Gilles Brougère, Auteur . - Paris : Anthropos : [S.l.] : Economica, 2005 . - 176 p. ; 22 cm. - (Education) .
ISBN : 2-7178-5119-4
12/02/07 16007 -
Langues : Français (fre)
Catégories : L:loisirs:jeux
P:PédagogieIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001224 371.34 BRO 16007 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Jouer pour grandir / Sophie Marinopoulos (2012)
Titre : Jouer pour grandir Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Marinopoulos, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2012 Autre Editeur : Ministère de la Communauté française Collection : Temps d'arrêt Importance : 59 p. Format : 18 cm Note générale : 12/10/12 17712 - Langues : Français (fre) Catégories : L:loisirs:jeux
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:EnfantsIndex. décimale : 159.92 Intelligence-apprentissage Jouer pour grandir [texte imprimé] / Sophie Marinopoulos, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be : [S.l.] : Ministère de la Communauté française, 2012 . - 59 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt) .
12/10/12 17712 -
Langues : Français (fre)
Catégories : L:loisirs:jeux
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:EnfantsIndex. décimale : 159.92 Intelligence-apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0003404 159.92 MAR 17712 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Jouer pour grandir / Sophie Marinopoulos (2017)
Titre : Jouer pour grandir Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Marinopoulos Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2017 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 60 Importance : 62 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : jeu enfant apprentissage Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Jouer pour grandir [texte imprimé] / Sophie Marinopoulos . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2017 . - 62 p.. - (Temps d'arrêt / Lectures; 60) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : jeu enfant apprentissage Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001237 159.922 MAR Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Laisse-moi jouer ... J'apprends ! / Delphine Druart (2011)
Titre : Laisse-moi jouer ... J'apprends ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine Druart, Auteur ; Augusta Wauters, Auteur ; J.P. Pourtois, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2011 Collection : Outils pour enseigner Importance : 173 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6493-5 Note générale : 22/12/11 17529 - Langues : Français (fre) Catégories : L:loisirs:jeux
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Laisse-moi jouer ... J'apprends ! [texte imprimé] / Delphine Druart, Auteur ; Augusta Wauters, Auteur ; J.P. Pourtois, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2011 . - 173 p. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-6493-5
22/12/11 17529 -
Langues : Français (fre)
Catégories : L:loisirs:jeux
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0003376 371.6 DRU 17529 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Le Langage et la pensée chez l'enfant : Etudes sur la logique de l'enfant / Jean Piaget (1989)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4704 159.922 PIAGET 11346 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les Langues étrangères dès l'école maternelle ou primaire : Conditions et résultats / C. Blondin (1998)
Titre : Les Langues étrangères dès l'école maternelle ou primaire : Conditions et résultats Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Blondin, Auteur ; M. Candelier, Auteur ; P. Edelenbos, Auteur ; R. Johnstone, Auteur ; A. Kubanek-German, Auteur ; T. Taeschner, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1998 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 131 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-3000-2 Note générale : 14/06/99 13070 - Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
L:langue étrangèreIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Les Langues étrangères dès l'école maternelle ou primaire : Conditions et résultats [texte imprimé] / C. Blondin, Auteur ; M. Candelier, Auteur ; P. Edelenbos, Auteur ; R. Johnstone, Auteur ; A. Kubanek-German, Auteur ; T. Taeschner, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 1998 . - 131 p. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 2-8041-3000-2
14/06/99 13070 -
Langues : Français (fre)
Catégories : D:didactique
L:langue étrangèreIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3295 371.34 LAN 13070 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les Langues vivantes / Henri Houlmann (1972)
Titre : Les Langues vivantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Houlmann, Auteur Editeur : Tournai : Casterman Année de publication : 1972 Collection : E3 Importance : 132 p. Format : 18 cm Note générale : 19/05/95 6659 - Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
L:langueIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Les Langues vivantes [texte imprimé] / Henri Houlmann, Auteur . - Tournai : Casterman, 1972 . - 132 p. ; 18 cm. - (E3) .
19/05/95 6659 -
Langues : Français (fre)
Catégories : D:didactique
L:langueIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3307 371.34 HOU 6659 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Learning in the outdoor classroom / collectif (2015)
Titre : Learning in the outdoor classroom : A Swedish Anthology of Activities Type de document : texte imprimé Auteurs : collectif Editeur : Vimmerby [Suède] : Outdoor teaching Année de publication : 2015 Importance : 191 p. Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-91-979600-9-0 Langues : Anglais (eng) Catégories : Développement durable
E:enseignement:Enseignement de plein air
L:langue
M:mathématiques
sciences appliquées:éducation à la technologieMots-clés : école du dehors Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Learning in the outdoor classroom : A Swedish Anthology of Activities [texte imprimé] / collectif . - Vimmerby (Suède) : Outdoor teaching, 2015 . - 191 p. : ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-91-979600-9-0
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Développement durable
E:enseignement:Enseignement de plein air
L:langue
M:mathématiques
sciences appliquées:éducation à la technologieMots-clés : école du dehors Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004787 37.23 OUT 004787 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les leçons de la pandémie / Bruno Humbeeck (2020)
Titre : Les leçons de la pandémie Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Humbeeck Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2020 Collection : Outils pour enseigner Importance : 139 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9799-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : continuité des apprentissages enseignement à distance Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : "Fort de multiples interventions médiatiques sur divers sujets liés à la pandémie, Bruno Humbeeck nous en livre les principaux motifs dans cet ouvrage, destiné à soumettre au plus grand nombre une réflexion sur le confinement, le déconfinement et leurs conséquences sur le système scolaire et la manière dont celui-ci est amené à se réinventer. À travers une série de questions (Un parent peut-il s’improviser enseignant ? Pourquoi le numérique est-il à la fois nécessaire et insuffisant ? Comment construire le « vivre-ensemble » dans ces circonstances si particulières ? Pédagogie inversée : concrètement, on fait comment ?), l’ouvrage donne donc aux enseignants et acteurs pédagogiques des pistes concrètes pour repenser leurs pratiques à la lumière de cette crise sanitaire inédite." Note de contenu : PARTIE 1 - La mise à l'arrêt de l'école
PARTIE 2 - Le retour de l'école dans le paysage des familles
PARTIE 3 - Les chemins de traverse de l'école réinventée
Les leçons de la pandémie [texte imprimé] / Bruno Humbeeck . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2020 . - 139 p. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-9799-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : continuité des apprentissages enseignement à distance Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : "Fort de multiples interventions médiatiques sur divers sujets liés à la pandémie, Bruno Humbeeck nous en livre les principaux motifs dans cet ouvrage, destiné à soumettre au plus grand nombre une réflexion sur le confinement, le déconfinement et leurs conséquences sur le système scolaire et la manière dont celui-ci est amené à se réinventer. À travers une série de questions (Un parent peut-il s’improviser enseignant ? Pourquoi le numérique est-il à la fois nécessaire et insuffisant ? Comment construire le « vivre-ensemble » dans ces circonstances si particulières ? Pédagogie inversée : concrètement, on fait comment ?), l’ouvrage donne donc aux enseignants et acteurs pédagogiques des pistes concrètes pour repenser leurs pratiques à la lumière de cette crise sanitaire inédite." Note de contenu : PARTIE 1 - La mise à l'arrêt de l'école
PARTIE 2 - Le retour de l'école dans le paysage des familles
PARTIE 3 - Les chemins de traverse de l'école réinventée
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005436 37.1 HUM 005436 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Léon Tolstoï : Doit-on croire les enseignants sur parole ? Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Paris ? : Pemf Année de publication : 2001 Collection : L'Education en questions Importance : 47 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-84526-158-6 Note générale : 12/06/02 14354 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueMots-clés : Léon Tolstoï Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Léon Tolstoï : Doit-on croire les enseignants sur parole ? [texte imprimé] / , Auteur . - Paris ? : Pemf, 2001 . - 47 p. ; 19 cm. - (L'Education en questions) .
ISBN : 2-84526-158-6
12/06/02 14354 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueMots-clés : Léon Tolstoï Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4414 37H TOLS 14354 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Libérer l'adolescence : Introduction à la psychologie des adolescents et des jeunes / Gérard Lutte (1988)
Titre : Libérer l'adolescence : Introduction à la psychologie des adolescents et des jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Lutte, Auteur Editeur : Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 1988 Autre Editeur : Bruxelles : Pierre Mardaga Collection : Psychologie et sciences humaines ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-325-2 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:adolescence Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Sur divers aspects de l'adolescence: éléments historiques, la psychologie, la puberté, le développement cognitif, la famille, l'école, le travail et le chômage, le développement religieux, la déviance, les groupes d'adolescents, l'amitié, l'amour, le développement sexuel, etc. Libérer l'adolescence : Introduction à la psychologie des adolescents et des jeunes [texte imprimé] / Gérard Lutte, Auteur . - Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur : Bruxelles : Pierre Mardaga, 1988. - (Psychologie et sciences humaines) .
ISBN : 978-2-87009-325-2
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Catégories : P:psychologie:adolescence Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Sur divers aspects de l'adolescence: éléments historiques, la psychologie, la puberté, le développement cognitif, la famille, l'école, le travail et le chômage, le développement religieux, la déviance, les groupes d'adolescents, l'amitié, l'amour, le développement sexuel, etc. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001027 159.922 LUT 10766 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Liberté pour apprendre ? Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Paris : Editions Dunod Année de publication : 1972 Autre Editeur : Paris : Dunod Collection : Sciences de l'éducation num. n°5 Importance : 364 p. Format : 22 cm Note générale : 20/06/95 4695 - Langues : Français (fre) Catégories : N:non-directivité Index. décimale : 37.21 Non directivité Liberté pour apprendre ? [texte imprimé] / , Auteur . - Paris : Editions Dunod : Paris : Dunod, 1972 . - 364 p. ; 22 cm. - (Sciences de l'éducation; n°5) .
20/06/95 4695 -
Langues : Français (fre)
Catégories : N:non-directivité Index. décimale : 37.21 Non directivité Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4654 37.21 ROGERS 4695 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Libres enfants de Summerhill / A.S. Neill (2001)
Titre : Libres enfants de Summerhill Type de document : texte imprimé Auteurs : A.S. Neill, Auteur Editeur : Paris : Gallimard Année de publication : 2001 Autre Editeur : Paris : La Découverte Collection : Folio Essais Importance : 464 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-032284-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : école alternative Index. décimale : 37.21 Non directivité Libres enfants de Summerhill [texte imprimé] / A.S. Neill, Auteur . - Paris : Gallimard : Paris : La Découverte, 2001 . - 464 p. ; 18 cm. - (Folio Essais) .
ISBN : 978-2-07-032284-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : école alternative Index. décimale : 37.21 Non directivité Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6020 37.21 NEI 18869 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La ligue des talents / Renaud Keymeulen (2019)
Titre : La ligue des talents : Enseigner avec les intelligences multiples en secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Keymeulen ; Justine Henry Editeur : Bouge [Belgique] : Erasme Année de publication : 2019 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-0270-4 Note générale : Séquences et fiches téléchargeables en ligne Langues : Français (fre) Mots-clés : intelligences multiples Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "À travers des expériences vécues, des séquences de cours concrètes pour les branches principales (maths, français, langues, sciences, sciences humaines…), des nombreuse fiches outils à télécharger et reproductibles, des propositions d'aménagements de classe, cet ouvrage de pédagogie vous amènera progressivement à intégrer l'utilisation des intelligences multiples et la ludo-pédagogie avec vos élèves du secondaire." La ligue des talents : Enseigner avec les intelligences multiples en secondaire [texte imprimé] / Renaud Keymeulen ; Justine Henry . - Bouge (Belgique) : Erasme, 2019.
ISBN : 978-2-8081-0270-4
Séquences et fiches téléchargeables en ligne
Langues : Français (fre)
Mots-clés : intelligences multiples Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "À travers des expériences vécues, des séquences de cours concrètes pour les branches principales (maths, français, langues, sciences, sciences humaines…), des nombreuse fiches outils à télécharger et reproductibles, des propositions d'aménagements de classe, cet ouvrage de pédagogie vous amènera progressivement à intégrer l'utilisation des intelligences multiples et la ludo-pédagogie avec vos élèves du secondaire." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001991 37.23 KEY 001991 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible LIRE. Lecture et écriture : acquisition et troubles du développement / Liliane Sprenger-Charolles (1996)
Titre : LIRE. Lecture et écriture : acquisition et troubles du développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Liliane Sprenger-Charolles ; Séverine Casalis Editeur : Paris [France] : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 1996 Collection : Psychologie et sciences de la pensée Importance : 258 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-047705-1 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:apprentissage de l'écriture
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissageMots-clés : dyslexie Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage LIRE. Lecture et écriture : acquisition et troubles du développement [texte imprimé] / Liliane Sprenger-Charolles ; Séverine Casalis . - Paris (France) : Presses Universitaires de France (PUF), 1996 . - 258 p. ; 22 cm. - (Psychologie et sciences de la pensée) .
ISBN : 978-2-13-047705-1
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:apprentissage de l'écriture
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissageMots-clés : dyslexie Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004166 37.6 SPR 004166 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Lire et rédiger à la fac : du chaos des idées au texte structuré / Martha Boeglin (2005)
Titre : Lire et rédiger à la fac : du chaos des idées au texte structuré Type de document : texte imprimé Auteurs : Martha Boeglin, Auteur Editeur : Paris : L'Etudiant Année de publication : 2005 Importance : 229 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84624-579-1 Note générale : 05/05/06 15791 - Langues : Français (fre) Mots-clés : aménagement de l'espace gestion du temps motivation détente concentration stress bibliographie recherches d'information recherche sur internet lecture prise de notes fiches mémorisation écriture rédaction structure argumentation esprit critique style angoisse de la page blanche Index. décimale : -001 Méthode de travail Lire et rédiger à la fac : du chaos des idées au texte structuré [texte imprimé] / Martha Boeglin, Auteur . - Paris : L'Etudiant, 2005 . - 229 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-84624-579-1
05/05/06 15791 -
Langues : Français (fre)
Mots-clés : aménagement de l'espace gestion du temps motivation détente concentration stress bibliographie recherches d'information recherche sur internet lecture prise de notes fiches mémorisation écriture rédaction structure argumentation esprit critique style angoisse de la page blanche Index. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000395 -001 BOE 15791 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Le livre des Paradoxes / Nicholas Falletta (1998)
Titre : Le livre des Paradoxes Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicholas Falletta ; Jean-François Hamel, Traducteur Editeur : Paris : éditions Diderot Année de publication : 1998 Collection : Jardin des sciences Importance : 199 p. Présentation : ill. en noir et blanc Format : 20,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84352-100-3 Langues : Français (fre) Langues originales : Américain (ame) Mots-clés : Jeux mathématiques Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : "Le mot paradoxe a plusieurs sens et tous interviennent dans cet ouvrage : il s'agit tantôt de ce qui est - ou paraît - contraire au sens commun, tantôt d'une vérité se présentant sous la forme fallacieuse d'une contradiction tantôt d'une contradiction réelle, apparemment insoluble... Zénon d'Elée, Aristote, Léonard de Vinci, Dürer, Holbein, Lewis Carroll, Henri Bergson, Einstein, Bertrand Russel, Louis de Broglie ne sont que quelques-uns des architectes et maçons de cette absurde maison des paradoxes où l'impossible est chose banale." Note de contenu : - Les paradoxes visuels (figures ambiguës, figures impossibles, paradoxes de la perspective (anamorphoses), illusions visuelles, disparitions géométriques, paradoxes topologiques
- Les paradoxes de l'infini (paradoxes du batracien)
- Les paradoxes logiques (paradoxe du barbier, paradoxe du menteur, dilemme du crocodile)
- Les paradoxes scientifiques (paradoxe des corbeaux, paradoxes temporels de la relativité)
- Les paradoxes du choix et de la prévision (dilemme du prisonnier, paradoxes de la probabilité (théorie des jeux))Le livre des Paradoxes [texte imprimé] / Nicholas Falletta ; Jean-François Hamel, Traducteur . - Paris : éditions Diderot, 1998 . - 199 p. : ill. en noir et blanc ; 20,5 cm. - (Jardin des sciences) .
ISBN : 978-2-84352-100-3
Langues : Français (fre) Langues originales : Américain (ame)
Mots-clés : Jeux mathématiques Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : "Le mot paradoxe a plusieurs sens et tous interviennent dans cet ouvrage : il s'agit tantôt de ce qui est - ou paraît - contraire au sens commun, tantôt d'une vérité se présentant sous la forme fallacieuse d'une contradiction tantôt d'une contradiction réelle, apparemment insoluble... Zénon d'Elée, Aristote, Léonard de Vinci, Dürer, Holbein, Lewis Carroll, Henri Bergson, Einstein, Bertrand Russel, Louis de Broglie ne sont que quelques-uns des architectes et maçons de cette absurde maison des paradoxes où l'impossible est chose banale." Note de contenu : - Les paradoxes visuels (figures ambiguës, figures impossibles, paradoxes de la perspective (anamorphoses), illusions visuelles, disparitions géométriques, paradoxes topologiques
- Les paradoxes de l'infini (paradoxes du batracien)
- Les paradoxes logiques (paradoxe du barbier, paradoxe du menteur, dilemme du crocodile)
- Les paradoxes scientifiques (paradoxe des corbeaux, paradoxes temporels de la relativité)
- Les paradoxes du choix et de la prévision (dilemme du prisonnier, paradoxes de la probabilité (théorie des jeux))Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006078 51 FAL 006078 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Des livres pour ouvrir les horizons des filles et des garçons / Isabelle Decuyper (2012)
Titre : Des livres pour ouvrir les horizons des filles et des garçons Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Decuyper, Responsable de l'équipe de recherche Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2012 Importance : 100 p. Format : 25 cm Prix : 5 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : héros héroïne sexisme discrimination parité Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Des livres pour ouvrir les horizons des filles et des garçons [texte imprimé] / Isabelle Decuyper, Responsable de l'équipe de recherche . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2012 . - 100 p. ; 25 cm.
5 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : héros héroïne sexisme discrimination parité Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0003332 159.95 DEC 3332 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les lois naturelles de l'enfant / Céline Alvarez (2016)
Titre : Les lois naturelles de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Alvarez Editeur : Paris : Editions Les Arènes Année de publication : 2016 Importance : 350 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35204-550-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "L'enfant naît câblé pour apprendre et pour aimer. Chaque jour, les neurosciences nous révèlent son incroyable potentiel, sa capacité à se nourrir du monde pour former son intelligence. Pourtant, par manque d'information, nous imposons à l'enfant un système éducatif inadapté aux leviers naturels de son jeune cerveau, qui l'empêche d'apprendre qui freine l'apprentissage et n'encourage pas sa bienveillance innée. Plus de 40% d'entre eux sortent du primaire avec des lacunes qui les empêcheront de poursuivre une scolarité normale. Céline Alvarez a mené une expérience dans une maternelle en « zone d'éducation prioritaire » et « plan violence », à Gennevilliers. Elle a respecté les « lois naturelles de l'enfant » et les résultats ont été exceptionnels. A la fin de la deuxième année, tous les enfants de grande section et 90% de moyenne section, étaient lecteurs et affichaient d'excellentes compétences en arithmétique. Ils avaient par ailleurs développé de grandes qualités morales et sociales.
Ce livre fondateur révèle une autre façon de voir l'enfant et de concevoir son éducation à la maison et à l'école. Céline Alvarez explique de manière limpide les grands principes scientifiques qui sous-tendent l'apprentissage et l'épanouissement. Elle partage son expérience, les activités qui peuvent aider les enfants à développer leur potentiel, ainsi que la posture appropriée de l'adulte."Les lois naturelles de l'enfant [texte imprimé] / Céline Alvarez . - Paris : Editions Les Arènes, 2016 . - 350 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-35204-550-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "L'enfant naît câblé pour apprendre et pour aimer. Chaque jour, les neurosciences nous révèlent son incroyable potentiel, sa capacité à se nourrir du monde pour former son intelligence. Pourtant, par manque d'information, nous imposons à l'enfant un système éducatif inadapté aux leviers naturels de son jeune cerveau, qui l'empêche d'apprendre qui freine l'apprentissage et n'encourage pas sa bienveillance innée. Plus de 40% d'entre eux sortent du primaire avec des lacunes qui les empêcheront de poursuivre une scolarité normale. Céline Alvarez a mené une expérience dans une maternelle en « zone d'éducation prioritaire » et « plan violence », à Gennevilliers. Elle a respecté les « lois naturelles de l'enfant » et les résultats ont été exceptionnels. A la fin de la deuxième année, tous les enfants de grande section et 90% de moyenne section, étaient lecteurs et affichaient d'excellentes compétences en arithmétique. Ils avaient par ailleurs développé de grandes qualités morales et sociales.
Ce livre fondateur révèle une autre façon de voir l'enfant et de concevoir son éducation à la maison et à l'école. Céline Alvarez explique de manière limpide les grands principes scientifiques qui sous-tendent l'apprentissage et l'épanouissement. Elle partage son expérience, les activités qui peuvent aider les enfants à développer leur potentiel, ainsi que la posture appropriée de l'adulte."Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004866 37.23 ALV 004866 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Lorsque l'élève s'épanouit : tour d'horizon des pédagogies de la bienveillance / Catherine Marquot (2017)
Titre : Lorsque l'élève s'épanouit : tour d'horizon des pédagogies de la bienveillance Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Marquot Editeur : Gap [France] : Le souffle d'or Année de publication : 2017 Collection : Naître & grandir Importance : 146 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84058-595-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Maria Montessori Rudolf Steiner Célestin Freinet méthode ESPERE Jacques Salomé communication non-violente directive bienveillance Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : "Des initiatives d’éducation positive fleurissent dans certaines écoles publiques, privées et alternatives en France. Enquête sur ces classes inspirantes où enseignants et élèves s’épanouissent. Tous les trois ans, l’enquête internationale PISA de l’OCDE évalue et compare les performances des systèmes scolaires des 72 États membres. Les résultats illustrent clairement les limites de la pédagogie française qui, depuis 10 ans, est jugée anxiogène et clivante. Face à ce constat, des enseignants ont fait le choix de se former, sur leur temps libre et à leur frais, à des méthodes pédagogiques qui prennent en compte la dimension humaine de l’enfant, tout autant que l’acquisition de connaissances. Catherine Marquot a enquêté sur ces initiatives positives se déroulant actuellement en France, pour valoriser ces novateurs courageux, les conforter dans leurs démarches et inspirer d’autres professionnels. Riche de références (Montessori, Steiner, Freinet, Jacques Salomé, Céline Alvarez, Michel Claeys-Bouuaert, Isabelle Peloux, Antonella Verdiani...) et de témoignages, ce livre présente des pratiques pédagogiques variées au sein d’écoles maternelles et primaires, publiques et privées, dans lesquelles sont cultivées la communication sans jugement, l’écoute véritable de ses propres besoins et de ceux des autres, la gentillesse, l’indulgence et la coopération." Lorsque l'élève s'épanouit : tour d'horizon des pédagogies de la bienveillance [texte imprimé] / Catherine Marquot . - Gap (05000, France) : Le souffle d'or, 2017 . - 146 p. ; 21 cm. - (Naître & grandir) .
ISBN : 978-2-84058-595-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Maria Montessori Rudolf Steiner Célestin Freinet méthode ESPERE Jacques Salomé communication non-violente directive bienveillance Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : "Des initiatives d’éducation positive fleurissent dans certaines écoles publiques, privées et alternatives en France. Enquête sur ces classes inspirantes où enseignants et élèves s’épanouissent. Tous les trois ans, l’enquête internationale PISA de l’OCDE évalue et compare les performances des systèmes scolaires des 72 États membres. Les résultats illustrent clairement les limites de la pédagogie française qui, depuis 10 ans, est jugée anxiogène et clivante. Face à ce constat, des enseignants ont fait le choix de se former, sur leur temps libre et à leur frais, à des méthodes pédagogiques qui prennent en compte la dimension humaine de l’enfant, tout autant que l’acquisition de connaissances. Catherine Marquot a enquêté sur ces initiatives positives se déroulant actuellement en France, pour valoriser ces novateurs courageux, les conforter dans leurs démarches et inspirer d’autres professionnels. Riche de références (Montessori, Steiner, Freinet, Jacques Salomé, Céline Alvarez, Michel Claeys-Bouuaert, Isabelle Peloux, Antonella Verdiani...) et de témoignages, ce livre présente des pratiques pédagogiques variées au sein d’écoles maternelles et primaires, publiques et privées, dans lesquelles sont cultivées la communication sans jugement, l’écoute véritable de ses propres besoins et de ceux des autres, la gentillesse, l’indulgence et la coopération." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001640 371.1 MAR 19252 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Ma Dolto / Sophie Chérer (2009)
Titre : Ma Dolto Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Chérer, Auteur Editeur : Paris : L'École des Loisirs Année de publication : 2009 Collection : Médium Importance : 313 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-211-09394-1 Langues : Français (fre) Catégories :
P:psychanalyse
P:psychologie
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants
types de récits:récit de vie:biographieMots-clés : Françoise Dolto biographie Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : « Françoise Dolto a été psychanalyste d’enfants et d’adolescents. Elle a écouté des silences, soulagé des souffrances, débloqué des situations, vu revivre des zombies.
En 2008, on a célébré les 100 ans de sa naissance et les 20 ans de sa mort. Et moi, j’ai écrit en hommage ému ce livre que je mûrissais depuis dix ans.
Il y a trois significations à son titre.
Ma Dolto, parce ce n’est pas la seule, ce n’est pas la vraie, c’est juste la mienne.
Ma Dolto, parce que ça sonne comme Ma Dalton, la maman, la rebelle. Oui, pour moi, Françoise Dolto est plus proche des justiciers du FarWest,Calamity Jane, Jesse James, Lucky Luke, que de la plupart de ses collègues.
Ma Dolto, enfin, parce que depuis quinze ans que je rencontre, croise, côtoie et aime, à l’occasion, des enfants et des adolescents, je me rends compte que, sans être psychanalyste, juste écrivain, de plus en plus, avec eux, je « fais ma Dolto ». Je les considère, je leur parle sincèrement, je les écoute, j’encourage leurs désirs et leurs rêves les plus fous, j’ai envie de les aider à grandir.
Et réciproquement. »Ma Dolto [texte imprimé] / Sophie Chérer, Auteur . - Paris : L'École des Loisirs, 2009 . - 313 p. ; 19 cm. - (Médium) .
ISBN : 978-2-211-09394-1
Langues : Français (fre)
Catégories :
P:psychanalyse
P:psychologie
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants
types de récits:récit de vie:biographieMots-clés : Françoise Dolto biographie Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : « Françoise Dolto a été psychanalyste d’enfants et d’adolescents. Elle a écouté des silences, soulagé des souffrances, débloqué des situations, vu revivre des zombies.
En 2008, on a célébré les 100 ans de sa naissance et les 20 ans de sa mort. Et moi, j’ai écrit en hommage ému ce livre que je mûrissais depuis dix ans.
Il y a trois significations à son titre.
Ma Dolto, parce ce n’est pas la seule, ce n’est pas la vraie, c’est juste la mienne.
Ma Dolto, parce que ça sonne comme Ma Dalton, la maman, la rebelle. Oui, pour moi, Françoise Dolto est plus proche des justiciers du FarWest,Calamity Jane, Jesse James, Lucky Luke, que de la plupart de ses collègues.
Ma Dolto, enfin, parce que depuis quinze ans que je rencontre, croise, côtoie et aime, à l’occasion, des enfants et des adolescents, je me rends compte que, sans être psychanalyste, juste écrivain, de plus en plus, avec eux, je « fais ma Dolto ». Je les considère, je leur parle sincèrement, je les écoute, j’encourage leurs désirs et leurs rêves les plus fous, j’ai envie de les aider à grandir.
Et réciproquement. »Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4762 159.922 DOLTO 16908 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Le Maître-camarade et la pédagogie libertaire / Jakob Robert Schmid (1976)
Titre : Le Maître-camarade et la pédagogie libertaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jakob Robert Schmid, Auteur Editeur : Paris : Ed. Fr. Maspero Année de publication : 1976 Importance : 217 p. Format : 22 cm Note générale : 21/06/95 6405 - Langues : Français (fre) Catégories : N:non-directivité Index. décimale : 37.21 Non directivité Le Maître-camarade et la pédagogie libertaire [texte imprimé] / Jakob Robert Schmid, Auteur . - Paris : Ed. Fr. Maspero, 1976 . - 217 p. ; 22 cm.
21/06/95 6405 -
Langues : Français (fre)
Catégories : N:non-directivité Index. décimale : 37.21 Non directivité Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001573 37.21 SCH 6405 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Maître-Elève : Rôles institutionnels et représentation / M. Gilly (1980)
Titre : Maître-Elève : Rôles institutionnels et représentation Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Gilly, Auteur Editeur : Paris : PUF Année de publication : 1980 Collection : Pédagogie d'aujourd'hui Importance : 300 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-13-036604-X Note générale : 20/04/95 7502 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Maître-Elève : Rôles institutionnels et représentation [texte imprimé] / M. Gilly, Auteur . - Paris : PUF, 1980 . - 300 p. ; 22 cm. - (Pédagogie d'aujourd'hui) .
ISBN : 2-13-036604-X
20/04/95 7502 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002450 371.1 GIL 7502 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Maîtrise du comportement / Paul Chauchard (1956)
Titre : La Maîtrise du comportement Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Chauchard, Auteur Editeur : Paris : PUF Année de publication : 1956 Importance : 222 p. Format : 23 cm Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:comportement social Mots-clés : matière vivante individu biologique évolution des espèces déterminisme tropismes innés acquis instincts prise de conscience pensée mécanique morale métaphysique Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi La Maîtrise du comportement [texte imprimé] / Paul Chauchard, Auteur . - Paris : PUF, 1956 . - 222 p. ; 23 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:comportement social Mots-clés : matière vivante individu biologique évolution des espèces déterminisme tropismes innés acquis instincts prise de conscience pensée mécanique morale métaphysique Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4830 159.94 CHAU 5073 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Maîtrise de l'écrit : Quels enjeux et quelles réponses aujourd'hui : Actes de l'Université d'été sur l'illettrisme : Lille juillet 1998 / Véronique Leclercq (2000)
Titre : Maîtrise de l'écrit : Quels enjeux et quelles réponses aujourd'hui : Actes de l'Université d'été sur l'illettrisme : Lille juillet 1998 Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Leclercq, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2000 Autre Editeur : Bruxelles : Contradictions Collection : Revue Contractions num. n° 90-91 Importance : 318 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2870900341 Note générale : 09/03/04 15073 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Maîtrise de l'écrit : Quels enjeux et quelles réponses aujourd'hui : Actes de l'Université d'été sur l'illettrisme : Lille juillet 1998 [texte imprimé] / Véronique Leclercq, Auteur . - Paris : L'Harmattan : Bruxelles : Contradictions, 2000 . - 318 p. ; 21 cm. - (Revue Contractions; n° 90-91) .
ISBN : 2870900341
09/03/04 15073 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000681 371.34 LEC15073 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Maîtrise de soi / Paul Chauchard (1963)
Titre : La Maîtrise de soi Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Chauchard, Auteur Editeur : Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 1963 Autre Editeur : Bruxelles : Dessart Collection : Psychologie et sciences humaines Importance : 226 p. Format : 19 cm Note générale : 29/03/95 4872 - Langues : Français (fre) Catégories : M:maîtrise de soi Mots-clés : cerveau volonté pathologies apraxies gaucherie contrariée fatigue nerveuse morale Vittoz Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi La Maîtrise de soi [texte imprimé] / Paul Chauchard, Auteur . - Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur : Bruxelles : Dessart, 1963 . - 226 p. ; 19 cm. - (Psychologie et sciences humaines) .
29/03/95 4872 -
Langues : Français (fre)
Catégories : M:maîtrise de soi Mots-clés : cerveau volonté pathologies apraxies gaucherie contrariée fatigue nerveuse morale Vittoz Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4831 159.94 CHAU 4872 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Mal-traité émoi / Martine, de, Wasseige (2014)
Titre : Mal-traité émoi : Que faire si je suis confronté à un risque de maltraitance d'enfants? Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine, de, Wasseige, Auteur ; C. Foidart, Auteur ; Sophie Lachaussée, Auteur ; Marie Monville, Auteur ; Hadelin Hainaut, Auteur ; Isabelle Maleux, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Edipro Année de publication : 2014 Collection : Métier Importance : 120 p. Format : 24 cm Accompagnement : DVD 18015 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87496-265-3 Prix : 23 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : négligence maltraitance sexe maltraitance scolaire pms pse institution Service d'Aide à la Jeunesse Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Mal-traité émoi : Que faire si je suis confronté à un risque de maltraitance d'enfants? [texte imprimé] / Martine, de, Wasseige, Auteur ; C. Foidart, Auteur ; Sophie Lachaussée, Auteur ; Marie Monville, Auteur ; Hadelin Hainaut, Auteur ; Isabelle Maleux, Auteur . - Liège (Belgique) : Edipro, 2014 . - 120 p. ; 24 cm + DVD 18015. - (Métier) .
ISBN : 978-2-87496-265-3 : 23 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : négligence maltraitance sexe maltraitance scolaire pms pse institution Service d'Aide à la Jeunesse Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000252 371.1 WAS 18013 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Manuel de pensée géniale / Philippe Brasseur (2017)
Titre : Manuel de pensée géniale Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Brasseur ; Virginie Berthemet, Illustrateur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Casterman Année de publication : 2017 Importance : 75 p. Présentation : ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-203-12280-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : créativité imagination Index. décimale : 159.92 Intelligence-apprentissage Résumé : "Dans un monde qui change vite, le futur appartient à ceux qui auront l'esprit le plus ouvert : ils sauront imaginer l'impossible comme John Lennon, travailler en équipe comme Walt Disney, penser à l'envers comme Copernic... Bonne nouvelle : cela s'apprend ! Dans ce livre passionnant, 27 génies d'époques bien différentes, artistes, scientifiques, penseurs ou écrivains, vous confient leurs "méthodes créatives". A vous de mettre en pratique leurs idées au quotidien grâce aux nombreux jeux et activités proposés dans cet ouvrage, pour cultiver vos intelligences et devenir de plus en plus génial !" Manuel de pensée géniale [texte imprimé] / Philippe Brasseur ; Virginie Berthemet, Illustrateur . - Bruxelles (Cantersteen 47, 1000, Belgique) : Casterman, 2017 . - 75 p. : ill. en coul. ; 27 cm.
ISBN : 978-2-203-12280-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : créativité imagination Index. décimale : 159.92 Intelligence-apprentissage Résumé : "Dans un monde qui change vite, le futur appartient à ceux qui auront l'esprit le plus ouvert : ils sauront imaginer l'impossible comme John Lennon, travailler en équipe comme Walt Disney, penser à l'envers comme Copernic... Bonne nouvelle : cela s'apprend ! Dans ce livre passionnant, 27 génies d'époques bien différentes, artistes, scientifiques, penseurs ou écrivains, vous confient leurs "méthodes créatives". A vous de mettre en pratique leurs idées au quotidien grâce aux nombreux jeux et activités proposés dans cet ouvrage, pour cultiver vos intelligences et devenir de plus en plus génial !" Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003183 159.92 BRA 003183 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Manuel de psychologie pour l'enseignement / Daniel Gaonac'h (1995)
Titre : Manuel de psychologie pour l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Gaonac'h, Auteur ; Caroline Golder, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 1995 Autre Editeur : Paris : Hachette Collection : Profession enseignant Importance : 575 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-01-170360-3 Note générale : 07/11/95 11409 - Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:EnfantsIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Manuel de psychologie pour l'enseignement [texte imprimé] / Daniel Gaonac'h, Auteur ; Caroline Golder, Auteur . - Paris : Hachette Education : Paris : Hachette, 1995 . - 575 p. ; 28 cm. - (Profession enseignant) .
ISBN : 2-01-170360-3
07/11/95 11409 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:EnfantsIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8121 159.922 GAO 11409 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Manuel de sociologie de l'éducation / Hugues Draelants (2022)
Titre : Manuel de sociologie de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugues Draelants ; Branka Cattonar Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2022 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 256 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3938-5 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:démocratisation de l'enseignement
S:sciences sociales:sociologieIndex. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : " Seul véritable manuel de Sociologie de l'éducation aux nombreuses ressources pédagogiques sur le marché.
La sociologie est parfois perçue comme un savoir purement critique qui n’aiderait guère le praticien dans son travail au quotidien. Pourtant, la sociologie enrichit la pratique des enseignants en leur permettant d’œuvrer à l’amélioration de l’école et lutter contre les inégalités scolaires.
Organisé en 12 chapitres thématiques, ce manuel propose des ressources pédagogiques riches et originales avec :
• 72 extraits de textes choisis et commentés,
• 12 encadrés sur des débats clés,
• + de 100 conseils pratiques,
• + de 55 supports culturels permettant des prolongements et illustrations ludiques (films, séries, romans, BD, podcasts…).
Les exemples et les résultats d’enquêtes présentés traitent des différents niveaux de l’enseignement. À l’usage des (futurs) enseignants et formateurs d’enseignants, ce manuel propose une réflexion explicite sur ce que la sociologie de l’éducation peut apporter à la pratique éducative et pédagogique."Note de contenu : 1. La réflexivité sociologique
2. L'école moderne
3. Comprendre les inégalités scolaires
4. Familles et milieux sociaux
5. Les trajectoires improbables
6. Les élèves et leurs expériences scolaires
7. L'école face à la culture de masse et à la culture juvénile
8. Inégalités de genre et inégalités ethniques
9. Le métier de l'enseignant
10. Les enseignants et les politiques éducatives
11. Les contextes scolaires
12. Les contenus et les pratiques d'enseignementManuel de sociologie de l'éducation [texte imprimé] / Hugues Draelants ; Branka Cattonar . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2022 . - 256 p. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8073-3938-5
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:démocratisation de l'enseignement
S:sciences sociales:sociologieIndex. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : " Seul véritable manuel de Sociologie de l'éducation aux nombreuses ressources pédagogiques sur le marché.
La sociologie est parfois perçue comme un savoir purement critique qui n’aiderait guère le praticien dans son travail au quotidien. Pourtant, la sociologie enrichit la pratique des enseignants en leur permettant d’œuvrer à l’amélioration de l’école et lutter contre les inégalités scolaires.
Organisé en 12 chapitres thématiques, ce manuel propose des ressources pédagogiques riches et originales avec :
• 72 extraits de textes choisis et commentés,
• 12 encadrés sur des débats clés,
• + de 100 conseils pratiques,
• + de 55 supports culturels permettant des prolongements et illustrations ludiques (films, séries, romans, BD, podcasts…).
Les exemples et les résultats d’enquêtes présentés traitent des différents niveaux de l’enseignement. À l’usage des (futurs) enseignants et formateurs d’enseignants, ce manuel propose une réflexion explicite sur ce que la sociologie de l’éducation peut apporter à la pratique éducative et pédagogique."Note de contenu : 1. La réflexivité sociologique
2. L'école moderne
3. Comprendre les inégalités scolaires
4. Familles et milieux sociaux
5. Les trajectoires improbables
6. Les élèves et leurs expériences scolaires
7. L'école face à la culture de masse et à la culture juvénile
8. Inégalités de genre et inégalités ethniques
9. Le métier de l'enseignant
10. Les enseignants et les politiques éducatives
11. Les contextes scolaires
12. Les contenus et les pratiques d'enseignementRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007271 37.1 DRA 007271 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Manuel de survie pour parents d'ados qui pètent les plombs / P. Hachet (2019)
Titre : Manuel de survie pour parents d'ados qui pètent les plombs Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Hachet ; Vincent Magos ; Patricia Pi ; Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2019 Importance : 77 p. Format : 15 cm Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
R:relation parent enfantIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Manuel de survie pour parents d'ados qui pètent les plombs [texte imprimé] / P. Hachet ; Vincent Magos ; Patricia Pi ; . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2019 . - 77 p. ; 15 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
R:relation parent enfantIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002333 159.922 HAC Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Maria Montessori et Célestin Freinet / Bérengère Kolly (2020)
Titre : Maria Montessori et Célestin Freinet : Voix et voies pour notre école Type de document : texte imprimé Auteurs : Bérengère Kolly ; Henri Louis Go Editeur : Paris : Editions ESF Année de publication : 2020 Collection : Pédagogies Références Importance : 216 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4261-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Maria Montessori et Célestin Freinet : Voix et voies pour notre école [texte imprimé] / Bérengère Kolly ; Henri Louis Go . - Paris : Editions ESF, 2020 . - 216 p. ; 24 cm. - (Pédagogies Références) .
ISBN : 978-2-7101-4261-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007528 37.23 KOL 007528 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Maria Montessori : Peut-on apprendre à être autonome ? / Philippe Meirieu (2001)
Titre : Maria Montessori : Peut-on apprendre à être autonome ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu Editeur : Paris ? : Pemf Année de publication : 2001 Collection : L'Education en questions Importance : 47 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84526-153-2 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueMots-clés : Maria Montessori Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Maria Montessori : Peut-on apprendre à être autonome ? [texte imprimé] / Philippe Meirieu . - Paris ? : Pemf, 2001 . - 47 p. ; 19 cm. - (L'Education en questions) .
ISBN : 978-2-84526-153-2
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueMots-clés : Maria Montessori Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4417 37H MON 14351 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La médiation par les élèves / Sylvie Condette-Castelain (2014)
Titre : La médiation par les élèves : Enjeux et perspectives pour la vie scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Condette-Castelain, Auteur ; Corinne Hue-Nonin, Auteur ; Alain Picquenot, Préfacier, etc. Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : 2014 Importance : 185 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86621-760-0 Prix : 17 eur Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:école
V:violenceMots-clés : violence à l'école pratiques de médiation justice scolaire apprentissage de l'autonomie compétences climat scolaire conflit empowerment collectif participatif élèves médiateurs résolution de conflits Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : La prévention de la violence et la gestion des conflits sont actuellement au centre des préoccupations ministérielles comme des usagers du système éducatif. La médiation par les élèves : enjeux et perspectives pour la vie scolaire fait le point sur la médiation par les pairs, démarche placée sous le signe de la pacification des relations et qui fait intervenir les élèves pour la prévention des « petits conflits ».
Elle porte une dimension éducative ambitieuse. Son enjeu est non seulement politique, éducatif et pédagogique, mais aussi professionnel pour les enseignants, les conseillers principaux d’éducation et, d’une façon générale, pour l’ensemble des acteurs des écoles et des établissements.
Les auteures ont cherché à articuler des savoirs théoriques prenant en compte l’évolution du fonctionnement des établissements scolaires, en France et à l’étranger, et des fiches-outils, dans une démarche de formation des lecteurs. L’ambition est de conduire les élèves sur la voie de la responsabilisation et de l’autonomie et d’amener les personnels (dans leur dimension éducative) à envisager autrement la relation adulte-jeune.
Le projet de la médiation ne vise donc pas seulement la pacification scolaire. Il se donne pour objectif de promouvoir la participation active de tous dans un double but de défense et de promotion des valeurs démocratiques qui demandent sans cesse à être confortées ou réaffirmées.La médiation par les élèves : Enjeux et perspectives pour la vie scolaire [texte imprimé] / Sylvie Condette-Castelain, Auteur ; Corinne Hue-Nonin, Auteur ; Alain Picquenot, Préfacier, etc. . - Futuroscope : Réseau Canopé, 2014 . - 185 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-86621-760-0 : 17 eur
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:école
V:violenceMots-clés : violence à l'école pratiques de médiation justice scolaire apprentissage de l'autonomie compétences climat scolaire conflit empowerment collectif participatif élèves médiateurs résolution de conflits Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : La prévention de la violence et la gestion des conflits sont actuellement au centre des préoccupations ministérielles comme des usagers du système éducatif. La médiation par les élèves : enjeux et perspectives pour la vie scolaire fait le point sur la médiation par les pairs, démarche placée sous le signe de la pacification des relations et qui fait intervenir les élèves pour la prévention des « petits conflits ».
Elle porte une dimension éducative ambitieuse. Son enjeu est non seulement politique, éducatif et pédagogique, mais aussi professionnel pour les enseignants, les conseillers principaux d’éducation et, d’une façon générale, pour l’ensemble des acteurs des écoles et des établissements.
Les auteures ont cherché à articuler des savoirs théoriques prenant en compte l’évolution du fonctionnement des établissements scolaires, en France et à l’étranger, et des fiches-outils, dans une démarche de formation des lecteurs. L’ambition est de conduire les élèves sur la voie de la responsabilisation et de l’autonomie et d’amener les personnels (dans leur dimension éducative) à envisager autrement la relation adulte-jeune.
Le projet de la médiation ne vise donc pas seulement la pacification scolaire. Il se donne pour objectif de promouvoir la participation active de tous dans un double but de défense et de promotion des valeurs démocratiques qui demandent sans cesse à être confortées ou réaffirmées.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4597 37.6 CON 18717 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Médiations, institutions et loi dans la classe : Pratiques de Pédagogie institutionnelle / Francis Imbert (1994)
Titre : Médiations, institutions et loi dans la classe : Pratiques de Pédagogie institutionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Imbert, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : ESF Année de publication : 1994 Autre Editeur : Paris : ESF éditeur Collection : Collection Pédagogies Importance : 131 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7101-1044-X Note générale : 12/12/95 11435 - Langues : Français (fre) Catégories : M:médiation
P:pédagogie institutionnelle
S:socialisationIndex. décimale : 37.21 Non directivité Médiations, institutions et loi dans la classe : Pratiques de Pédagogie institutionnelle [texte imprimé] / Francis Imbert, Auteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : ESF : Paris : ESF éditeur, 1994 . - 131 p. ; 24 cm. - (Collection Pédagogies) .
ISBN : 2-7101-1044-X
12/12/95 11435 -
Langues : Français (fre)
Catégories : M:médiation
P:pédagogie institutionnelle
S:socialisationIndex. décimale : 37.21 Non directivité Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4567 37.21 IMB 11435 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Méditer : 108 leçons de pleine conscience / Jon Kabat-Zinn (2010)
Titre : Méditer : 108 leçons de pleine conscience Type de document : texte imprimé Auteurs : Jon Kabat-Zinn, Auteur Editeur : Paris : Editions Les Arènes Année de publication : 2010 Importance : 158 p. Format : 22 cm Accompagnement : CD audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-06829-1 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:Bien-être
spiritualité:méditationMots-clés : méditation Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Résumé : Nous pouvons tous apprendre à méditer. Il suffit de s'arrêter quelques minutes par jour pour retrouver la paix de l'esprit et du coeur. S'inspirant de traditions anciennes, Jon Kabat-Zinn a élaboré une forme de méditation dite " de la pleine conscience " voici plus de trente ans. Elle est aujourd'hui pratiquée dans plus de deux cent cinquante hôpitaux dans le monde et ses bienfaits sont validés par la science.
Les méditations réunies dans ce CD ont déjà inspiré des dizaines de milliers de personnes. Elles sont écrites dans un langage simple et universel. Accordez-vous le droit de vous asseoir simplement et de ne rien faire. Laissez-vous guider par la voix de Bernard Giraudeau, qui pratique la méditation depuis dix ans. Un livre de 108 leçons de pleine conscience, accompagné d'un CD de 12 méditations guidées à pratiquer chez soi avec la voix de Bernard Giraudeau.Méditer : 108 leçons de pleine conscience [texte imprimé] / Jon Kabat-Zinn, Auteur . - Paris : Editions Les Arènes, 2010 . - 158 p. ; 22 cm + CD audio.
ISBN : 978-2-501-06829-1
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:Bien-être
spiritualité:méditationMots-clés : méditation Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Résumé : Nous pouvons tous apprendre à méditer. Il suffit de s'arrêter quelques minutes par jour pour retrouver la paix de l'esprit et du coeur. S'inspirant de traditions anciennes, Jon Kabat-Zinn a élaboré une forme de méditation dite " de la pleine conscience " voici plus de trente ans. Elle est aujourd'hui pratiquée dans plus de deux cent cinquante hôpitaux dans le monde et ses bienfaits sont validés par la science.
Les méditations réunies dans ce CD ont déjà inspiré des dizaines de milliers de personnes. Elles sont écrites dans un langage simple et universel. Accordez-vous le droit de vous asseoir simplement et de ne rien faire. Laissez-vous guider par la voix de Bernard Giraudeau, qui pratique la méditation depuis dix ans. Un livre de 108 leçons de pleine conscience, accompagné d'un CD de 12 méditations guidées à pratiquer chez soi avec la voix de Bernard Giraudeau.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4377 159.94 KAB 18595 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Méfiez-vous de votre cerveau / Gilles Bellevaut (2022)
Titre : Méfiez-vous de votre cerveau : 30 biais cognitifs décrits et expliqués pour moins se tromper et mieux raisonner Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Bellevaut ; Pascal Wagner-Egger Editeur : Lausanne [Suisse] : éditions 41 Année de publication : 2022 Importance : 150 p. Présentation : ill. en coul. Format : 15x21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88915-482-1 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie cognitive Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Méfiez-vous de votre cerveau : 30 biais cognitifs décrits et expliqués pour moins se tromper et mieux raisonner [texte imprimé] / Gilles Bellevaut ; Pascal Wagner-Egger . - Lausanne (Suisse) : éditions 41, 2022 . - 150 p. : ill. en coul. ; 15x21 cm.
ISBN : 978-2-88915-482-1
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie cognitive Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007533 159.95 BEL 007533 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Melting classes, voyage à l'école de l'interculturalité / Annick Bonnefond (2013)
Titre : Melting classes, voyage à l'école de l'interculturalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick Bonnefond Editeur : Mons [Belgique] : Couleur livres Année de publication : 2013 Collection : L'école au quotidien Importance : 188 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-639-6 Langues : Français (fre) Catégories : éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés Mots-clés : préjugé stéréotype identité culture commune formation des enseignants échec scolaire immigration témoignage Index. décimale : 376.7 Education de groupes spéciaux et de minorités nationales Résumé : Ce livre se présente comme un voyage. Un voyage dont on revient différent parce qu’on a rencontré, on a appris à regarder le monde avec d’autres lunettes.
C’est un parcours en cinq étapes au pays de l’interculturalité. Après un préambule au cœur des écoles de devoirs qui est comme une invitation au voyage, voici des outils pour comprendre les différences de cultures et de classes sociales à l’école ; ce sont les bagages nécessaires au voyage. Puis, on progresse dans les trois étapes de la démarche interculturelle grâce à une mosaïque de récits de pratiques en provenance de l’école et du monde associatif. Au fil des pages, au creux des apprentissages, en classe et ailleurs, on voit comment se décentrer, comprendre et négocier. Enfin, le parcours débouche sur des expériences de formation d’enseignants à l’interculturalité.Melting classes, voyage à l'école de l'interculturalité [texte imprimé] / Annick Bonnefond . - Mons (7000, Belgique) : Couleur livres, 2013 . - 188 p. ; 22 cm. - (L'école au quotidien) .
ISBN : 978-2-87003-639-6
Langues : Français (fre)
Catégories : éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés Mots-clés : préjugé stéréotype identité culture commune formation des enseignants échec scolaire immigration témoignage Index. décimale : 376.7 Education de groupes spéciaux et de minorités nationales Résumé : Ce livre se présente comme un voyage. Un voyage dont on revient différent parce qu’on a rencontré, on a appris à regarder le monde avec d’autres lunettes.
C’est un parcours en cinq étapes au pays de l’interculturalité. Après un préambule au cœur des écoles de devoirs qui est comme une invitation au voyage, voici des outils pour comprendre les différences de cultures et de classes sociales à l’école ; ce sont les bagages nécessaires au voyage. Puis, on progresse dans les trois étapes de la démarche interculturelle grâce à une mosaïque de récits de pratiques en provenance de l’école et du monde associatif. Au fil des pages, au creux des apprentissages, en classe et ailleurs, on voit comment se décentrer, comprendre et négocier. Enfin, le parcours débouche sur des expériences de formation d’enseignants à l’interculturalité.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6511 376.7 BON 18936 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible De mémoire d'âne : l'univers du cancre au cœur du système scolaire. Témoignage et pensées / Baudouin De Rycke (2015)
Titre : De mémoire d'âne : l'univers du cancre au cœur du système scolaire. Témoignage et pensées Type de document : texte imprimé Auteurs : Baudouin De Rycke, Auteur Editeur : Saint-Denis [France] : Edilivre Année de publication : 2015 Importance : 124 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-332-98376-3 Prix : 13,5 eur Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie Mots-clés : formation des enseignants système d'enseignement éducation Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Résumé : Avec le recul de l’âge, l’auteur jette un regard apaisé, tantôt poétique, tantôt philosophique, sur ses années d’école, tout en se livrant à un plaidoyer engagé sur le métier d’enseignant en Belgique. Après être passé de pensionnat en pensionnat, il achève laborieusement ses humanités avant, de se tourner vers des métiers manuels. Parvenu à l’âge adulte, il finit par accepter l’idée d’une nécessaire traversée des épreuves vers la découverte d’un équilibre dans l’existence. Devenu enseignant, il puise dans son propre vécu pour affiner sa pédagogie au fil du temps. Malgré sa critique sévère du système éducatif en place, il évite de tomber dans les écueils du discours catastrophiste. Il formule néanmoins les questions cruciales qui relèvent de cette pratique. Sa conviction profonde est qu’il faut attacher plus d’importance au savoir-être et renforcer la formation pédagogique des enseignants. Mais il estime également que ceux-ci doivent être davantage intégrés dans l’élaboration des réformes et qu’il est urgent de trouver une parade aux dérives matérialistes, qui contredisent les valeurs humaines que l’école tente de mettre en place.
Il destine ses réflexions aux enseignants et aux éducateurs, mais aussi aux parents ou à toute personne intéressée par l’éducation. Enfin, un florilège de citations et de textes, allant de Socrate à Jaurès, en passant par Gandhi, nous éclairent sur ces mêmes thématiques. Un organigramme met également en évidence les enjeux liés au poids de la compétitivité. L’ouvrage s’achève sur un questionnaire destiné à analyser les difficultés rencontrées par un élève en difficulté.De mémoire d'âne : l'univers du cancre au cœur du système scolaire. Témoignage et pensées [texte imprimé] / Baudouin De Rycke, Auteur . - Saint-Denis (93200, France) : Edilivre, 2015 . - 124 p. ; 20 cm.
ISBN : 978-2-332-98376-3 : 13,5 eur
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie Mots-clés : formation des enseignants système d'enseignement éducation Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Résumé : Avec le recul de l’âge, l’auteur jette un regard apaisé, tantôt poétique, tantôt philosophique, sur ses années d’école, tout en se livrant à un plaidoyer engagé sur le métier d’enseignant en Belgique. Après être passé de pensionnat en pensionnat, il achève laborieusement ses humanités avant, de se tourner vers des métiers manuels. Parvenu à l’âge adulte, il finit par accepter l’idée d’une nécessaire traversée des épreuves vers la découverte d’un équilibre dans l’existence. Devenu enseignant, il puise dans son propre vécu pour affiner sa pédagogie au fil du temps. Malgré sa critique sévère du système éducatif en place, il évite de tomber dans les écueils du discours catastrophiste. Il formule néanmoins les questions cruciales qui relèvent de cette pratique. Sa conviction profonde est qu’il faut attacher plus d’importance au savoir-être et renforcer la formation pédagogique des enseignants. Mais il estime également que ceux-ci doivent être davantage intégrés dans l’élaboration des réformes et qu’il est urgent de trouver une parade aux dérives matérialistes, qui contredisent les valeurs humaines que l’école tente de mettre en place.
Il destine ses réflexions aux enseignants et aux éducateurs, mais aussi aux parents ou à toute personne intéressée par l’éducation. Enfin, un florilège de citations et de textes, allant de Socrate à Jaurès, en passant par Gandhi, nous éclairent sur ces mêmes thématiques. Un organigramme met également en évidence les enjeux liés au poids de la compétitivité. L’ouvrage s’achève sur un questionnaire destiné à analyser les difficultés rencontrées par un élève en difficulté.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4585 37.2 DER 18707 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Mémoires et thèses : L'art et les méthodes : Préparation,Rédaction,Présentation / Jean-Claude Rouveyran (1994)
Titre : Mémoires et thèses : L'art et les méthodes : Préparation,Rédaction,Présentation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Rouveyran, Auteur Editeur : Paris : Maisonneuve et Larose Année de publication : 1994 Importance : 197 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7068-0983-3 Note générale : 03/04/95 11193 - Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:mémoire
T:TFE
T:thèse
T:travail de fin d'étudesIndex. décimale : -001 Méthode de travail Mémoires et thèses : L'art et les méthodes : Préparation,Rédaction,Présentation [texte imprimé] / Jean-Claude Rouveyran, Auteur . - Paris : Maisonneuve et Larose, 1994 . - 197 p. ; 21 cm.
ISBN : 2-7068-0983-3
03/04/95 11193 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:mémoire
T:TFE
T:thèse
T:travail de fin d'étudesIndex. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4877 -001 ROUVEYRAN 11193 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Mémoriser ; prendre des notes ; organiser son temps ; affronter un examen / M. Romainville (1985)
Titre : Mémoriser ; prendre des notes ; organiser son temps ; affronter un examen Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Romainville, Auteur Editeur : Namur : Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix Année de publication : 1985 Importance : 8, 13, 6, 13 p. Format : 30 cm Note générale : 20/06/95 9241 - Langues : Français (fre) Catégories : M:méthode de travail
P:prise de notes
P:psychologie:mémoireIndex. décimale : -001 Méthode de travail Mémoriser ; prendre des notes ; organiser son temps ; affronter un examen [texte imprimé] / M. Romainville, Auteur . - Namur : Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix, 1985 . - 8, 13, 6, 13 p. ; 30 cm.
20/06/95 9241 -
Langues : Français (fre)
Catégories : M:méthode de travail
P:prise de notes
P:psychologie:mémoireIndex. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000969 -001 ROM 9241 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements / Perrine Bigot (2021)
Titre : Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements Type de document : texte imprimé Auteurs : Perrine Bigot ; Christine Magnin Editeur : Floreffe [Belgique] : éditions atzéo Année de publication : 2021 Collection : Gestion de classe efficace Importance : 192 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-31-0 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée
P:Pédagogie:gestion de la classe
P:psychologie cognitive:cartes heuristiquesMots-clés : aménagements raisonnables Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements [texte imprimé] / Perrine Bigot ; Christine Magnin . - Floreffe (rue Arthur Patiny 16, 5150, Belgique) : éditions atzéo, 2021 . - 192 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Gestion de classe efficace) .
ISBN : 978-2-930794-31-0
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée
P:Pédagogie:gestion de la classe
P:psychologie cognitive:cartes heuristiquesMots-clés : aménagements raisonnables Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L008029 371.3 BIG 008029 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Mères et bébés en errance migratoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Davoudian Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2020 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 115 Importance : 60 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Au travers de l’accueil de migrants primo-arrivants ayant fui des violences multiples, le chaos du monde et la violence raisonnent singulièrement dans nos lieux de soins et associatifs. Les politiques migratoires de nos pays laissent ces personnes sans statut administratif, en errance, dans une situation de vulnérabilité. Pour les soigner et les accueillir au mieux, il faut penser ces situations dans leur spécificité traumatique et précaire. Il sera question ici plus particulièrement de femmes enceintes, de jeunes mamans avec leur bébé et des incidences possibles de ces situations sur la maternité et la construction des premiers liens. Sans oublier les effets sur les soignants, qui auront à relever le défi de continuer à faire lieu d’accueil pour ceux qui se retrouvent dans un « hors-lieu »." En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-meres-et-bebes-en-errance-migratoire Mères et bébés en errance migratoire [texte imprimé] / Christine Davoudian . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2020 . - 60 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 115) .
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Au travers de l’accueil de migrants primo-arrivants ayant fui des violences multiples, le chaos du monde et la violence raisonnent singulièrement dans nos lieux de soins et associatifs. Les politiques migratoires de nos pays laissent ces personnes sans statut administratif, en errance, dans une situation de vulnérabilité. Pour les soigner et les accueillir au mieux, il faut penser ces situations dans leur spécificité traumatique et précaire. Il sera question ici plus particulièrement de femmes enceintes, de jeunes mamans avec leur bébé et des incidences possibles de ces situations sur la maternité et la construction des premiers liens. Sans oublier les effets sur les soignants, qui auront à relever le défi de continuer à faire lieu d’accueil pour ceux qui se retrouvent dans un « hors-lieu »." En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-meres-et-bebes-en-errance-migratoire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007385 YAP 159.922 DAV Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Métacognition / Bernadette Noël (1994)
Titre : La Métacognition Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Noël, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1994 Collection : Pédagogies en développement : Problématiques et recherches Importance : 229 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-1432-5 Note générale : 20/02/98 12417 - Langues : Français (fre) Catégories : M:métacognition Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale La Métacognition [texte imprimé] / Bernadette Noël, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 1994 . - 229 p. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement : Problématiques et recherches) .
ISBN : 2-8041-1432-5
20/02/98 12417 -
Langues : Français (fre)
Catégories : M:métacognition Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001607 37.2 NOE 12417 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Méthode dans les études et dans la vie : Tome 1 / A. De Meur (1976)
Titre : La Méthode dans les études et dans la vie : Tome 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : A. De Meur, Auteur Mention d'édition : 2ème éd. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1976 Collection : Collection du Centre d'Etudes Pédagogiques de Mons Importance : 208 p. Présentation : ill. Format : 22 cm Note générale : 06/04/95 9256 - Langues : Français (fre) Catégories : M:méthode de travail Mots-clés : organisation gestion du temps concentration observation réflexion esprit mathématique Index. décimale : -001 Méthode de travail La Méthode dans les études et dans la vie : Tome 1 [texte imprimé] / A. De Meur, Auteur . - 2ème éd. . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 1976 . - 208 p. : ill. ; 22 cm. - (Collection du Centre d'Etudes Pédagogiques de Mons) .
06/04/95 9256 -
Langues : Français (fre)
Catégories : M:méthode de travail Mots-clés : organisation gestion du temps concentration observation réflexion esprit mathématique Index. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4866 -001 DEMEUR 9256 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Méthode dans les études : à l'usage des élèves de 12 à 15 ans / A. De Meur (1972)
Titre : La Méthode dans les études : à l'usage des élèves de 12 à 15 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : A. De Meur, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1972 Collection : Collection du Centre d'Etudes Pédagogiques de Mons Importance : 199 p. Présentation : ill. Format : 22 cm Note générale : 15/03/02 14219 - Langues : Français (fre) Catégories : M:méthode de travail Mots-clés : organisation gestion du temps observation orthographe rédaction résumés de textes grammaire latin français synthèses mémoire attention moyens mnémotechniques Index. décimale : -001 Méthode de travail La Méthode dans les études : à l'usage des élèves de 12 à 15 ans [texte imprimé] / A. De Meur, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 1972 . - 199 p. : ill. ; 22 cm. - (Collection du Centre d'Etudes Pédagogiques de Mons) .
15/03/02 14219 -
Langues : Français (fre)
Catégories : M:méthode de travail Mots-clés : organisation gestion du temps observation orthographe rédaction résumés de textes grammaire latin français synthèses mémoire attention moyens mnémotechniques Index. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4867 -001 DEMEUR 14219 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Méthode Decroly / A. Hamaide (1966)
Titre : La Méthode Decroly Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Hamaide, Auteur Editeur : Paris [France] : Delachaux et Niestlé Année de publication : 1966 Importance : 242 p. + 31 pl. Format : 18 cm Note générale : 15/05/95 5527b - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:méthodes actives
P:Pédagogie
P:Personne:Decroly, Ovide (1871-1932)Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale La Méthode Decroly [texte imprimé] / A. Hamaide, Auteur . - Paris (France) : Delachaux et Niestlé, 1966 . - 242 p. + 31 pl. ; 18 cm.
15/05/95 5527b -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:méthodes actives
P:Pédagogie
P:Personne:Decroly, Ovide (1871-1932)Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001592 37.2 HAM 5527 B Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Méthode naturelle 1 : L'apprentissage de la langue / C. Freinet (1975)
Titre : La Méthode naturelle 1 : L'apprentissage de la langue Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Freinet, Auteur Editeur : s.l. : Marabout Année de publication : 1975 Collection : Marabout Service Sous-collection : Education ) Importance : 294 p. Format : 18 cm Note générale : 11/06/98 12560 - Langues : Français (fre) Catégories : L:langue maternelle
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière La Méthode naturelle 1 : L'apprentissage de la langue [texte imprimé] / C. Freinet, Auteur . - s.l. : Marabout, 1975 . - 294 p. ; 18 cm. - (Marabout Service. Education )) .
11/06/98 12560 -
Langues : Français (fre)
Catégories : L:langue maternelle
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002557 371.34 FREINET 12560 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Méthode naturelle 2 : L'apprentissage du dessin / C. Freinet (1975)
Titre : La Méthode naturelle 2 : L'apprentissage du dessin Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Freinet, Auteur Editeur : s.l. : Marabout Année de publication : 1975 Collection : Marabout Service Sous-collection : Education ) Importance : 351 p. Format : 18 cm Note générale : 11/06/98 12561 - Langues : Français (fre) Catégories : D:dessin
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière La Méthode naturelle 2 : L'apprentissage du dessin [texte imprimé] / C. Freinet, Auteur . - s.l. : Marabout, 1975 . - 351 p. ; 18 cm. - (Marabout Service. Education )) .
11/06/98 12561 -
Langues : Français (fre)
Catégories : D:dessin
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7466 371.34 FREINET 12561 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Méthode naturelle 3 : L'apprentissage de l'écriture / C. Freinet (1975)
Titre : La Méthode naturelle 3 : L'apprentissage de l'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Freinet, Auteur Editeur : s.l. : Marabout Année de publication : 1975 Collection : Marabout Service Sous-collection : Education ) Importance : 152 p. Format : 18 cm Note générale : 11/06/98 12562 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:apprentissage de l'écriture
F:langue française:expression écrite en français
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitifIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière La Méthode naturelle 3 : L'apprentissage de l'écriture [texte imprimé] / C. Freinet, Auteur . - s.l. : Marabout, 1975 . - 152 p. ; 18 cm. - (Marabout Service. Education )) .
11/06/98 12562 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:apprentissage de l'écriture
F:langue française:expression écrite en français
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitifIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7465 371.34 FREINET 12562 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Méthode des tests en pédagogie / Anna Bonboir (1972)
Titre : La Méthode des tests en pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Anna Bonboir, Auteur Editeur : Paris : PUF Année de publication : 1972 Collection : Coll. SUP Importance : 144 p. Format : 18 cm Note générale : 23/03/95 6360 - Langues : Français (fre) Catégories : T:tests Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale La Méthode des tests en pédagogie [texte imprimé] / Anna Bonboir, Auteur . - Paris : PUF, 1972 . - 144 p. ; 18 cm. - (Coll. SUP) .
23/03/95 6360 -
Langues : Français (fre)
Catégories : T:tests Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001601 37.2 BON 6360 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Une méthode de travail libre par groupes / Roger Cousinet (1949)
Titre : Une méthode de travail libre par groupes Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Cousinet Mention d'édition : 2e édition Editeur : Éditions du Cerf Année de publication : 1949 Collection : Les sciences et l'art de l'éducation Importance : 144 p. Format : 20 cm Note générale : 15/11/96 3331 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:gestion de groupe Index. décimale : 371.33 Groupe Une méthode de travail libre par groupes [texte imprimé] / Roger Cousinet . - 2e édition . - [S.l.] : Éditions du Cerf, 1949 . - 144 p. ; 20 cm. - (Les sciences et l'art de l'éducation) .
15/11/96 3331 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:gestion de groupe Index. décimale : 371.33 Groupe Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Des méthodes pour apprendre / Marc Romainville (1990)
Titre : Des méthodes pour apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Romainville, Auteur ; Concetta Gentile, Auteur Editeur : Paris : Les Editions d'Organisation Année de publication : 1990 Collection : Méthod'Sup Importance : 157 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2708112368 Note générale : 17/05/94 10989 - Langues : Français (fre) Catégories : E:examen
P:psychologie:mémoireMots-clés : prise de notes résumé de texte schéma textuel interrogation gestion du temps Index. décimale : -001 Méthode de travail Des méthodes pour apprendre [texte imprimé] / Marc Romainville, Auteur ; Concetta Gentile, Auteur . - Paris : Les Editions d'Organisation, 1990 . - 157 p. ; 22 cm. - (Méthod'Sup) .
ISBN : 2708112368
17/05/94 10989 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:examen
P:psychologie:mémoireMots-clés : prise de notes résumé de texte schéma textuel interrogation gestion du temps Index. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000965 -001 ROM 10989 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Méthodes pour enseigner et apprendre en groupe / Luc Peeters (2009)
Titre : Méthodes pour enseigner et apprendre en groupe Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Peeters, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2009 Collection : Action : La pédagogie dans l'enseignement secondaire Importance : 172 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0755-0 Note générale : 17/06/11 17360 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.33 Groupe Méthodes pour enseigner et apprendre en groupe [texte imprimé] / Luc Peeters, Auteur . - 2e éd. . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2009 . - 172 p. ; 24 cm. - (Action : La pédagogie dans l'enseignement secondaire) .
ISBN : 978-2-8041-0755-0
17/06/11 17360 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.33 Groupe Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0003381 371.33 PEE 17360 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Des méthodes pour mieux s'organiser / Roger Monti (1991)
Titre : Des méthodes pour mieux s'organiser Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Monti, Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1991 Autre Editeur : Paris : Hachette Education Collection : Pédagogies pour demain : nouvelles approches Importance : 127 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-017804-7 Langues : Français (fre) Catégories : D:documentaliste
E:enseignant
M:méthode de travail
O:organisation
O:organisation de l'enseignement:direction d'écoleMots-clés : réunion organisation du travail méthodologie métier de l'enseignant formation Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Des méthodes pour mieux s'organiser [texte imprimé] / Roger Monti, Auteur . - Paris : Hachette : Paris : Hachette Education, 1991 . - 127 p. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain : nouvelles approches) .
ISBN : 978-2-01-017804-7
Langues : Français (fre)
Catégories : D:documentaliste
E:enseignant
M:méthode de travail
O:organisation
O:organisation de l'enseignement:direction d'écoleMots-clés : réunion organisation du travail méthodologie métier de l'enseignant formation Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3795 371.1 MON 11905 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les méthodes projectives / Didier Anzieu (1999)
Titre : Les méthodes projectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Anzieu ; Catherine Chabert Mention d'édition : 12ème édition Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1999 Collection : Le psychologue Importance : 342 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-044917-1 Langues : Français (fre) Catégories : T:tests Mots-clés : Jung Rorschach TAT Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : "L'ouvrage présente un tableau d'ensemble des tests projectifs utilisables en psychologie pour la connaissance de la personnalité et pour l'orientation professionnelle ou psychothérapique des sujets testés. Les divers sens du mot de projection sont examinés. L'historique de la découverte des trois principaux test projectifs (association de mots de Jung, taches d'encre de Rorschach, histoire à inventer du TAT) est présenté en détail ainsi que leur technique de passation et d'exploitation. Une classification systématique des autres testes projectifs s'accompagne d'une notice sur chacun d'eux. Les problèmes de validation propres à ces techniques sont examinés en référence aux principales recherches sur la question. Les champs d'application sont passés en revue. Une théorie psychodynamique de la personnalité, inspirée de la psychanalyse, est proposée en conclusion." Les méthodes projectives [texte imprimé] / Didier Anzieu ; Catherine Chabert . - 12ème édition . - Paris : Presses Universitaires de France, 1999 . - 342 p. ; 21 cm. - (Le psychologue) .
ISBN : 978-2-13-044917-1
Langues : Français (fre)
Catégories : T:tests Mots-clés : Jung Rorschach TAT Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : "L'ouvrage présente un tableau d'ensemble des tests projectifs utilisables en psychologie pour la connaissance de la personnalité et pour l'orientation professionnelle ou psychothérapique des sujets testés. Les divers sens du mot de projection sont examinés. L'historique de la découverte des trois principaux test projectifs (association de mots de Jung, taches d'encre de Rorschach, histoire à inventer du TAT) est présenté en détail ainsi que leur technique de passation et d'exploitation. Une classification systématique des autres testes projectifs s'accompagne d'une notice sur chacun d'eux. Les problèmes de validation propres à ces techniques sont examinés en référence aux principales recherches sur la question. Les champs d'application sont passés en revue. Une théorie psychodynamique de la personnalité, inspirée de la psychanalyse, est proposée en conclusion." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004164 159.9 ANZ 004164 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les méthodes qui font réussir les élèves / Danielle Alexandre (2015)
Titre : Les méthodes qui font réussir les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle Alexandre, Auteur Mention d'édition : 3ème édition revue et enrichie Editeur : Paris : ESF éditeur Année de publication : 2015 Collection : Pédagogie Importance : 285 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3070-3 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie Mots-clés : constructivisme situation-problème travail de groupe compétences évaluation différentiation Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : Professeurs débutants placés sans formation suffisante face à une classe, candidats aux concours d'enseignants désorientés dans le foisonnement de la littérature pédagogique, tous se sentent démunis et aimeraient disposer d'une synthèse claire capable de vraiment les aider. Par ailleurs, les formateurs souhaiteraient avoir en main un outil cohérent et à jour pour soutenir leur action. L'auteur expose ici, dans un style simple et direct, avec les mots de tous les jours, les principales méthodes et options pédagogiques, qu'il s'agisse des précurseurs ou des recherches les plus récentes en sciences de l'éducation. Les sources théoriques sont présentées avec précision et toujours mises en relation avec les situations concrètes d'apprentissage et les problématiques de l'enseignement aujourd'hui. Pour les uns et les autres, cet ouvrage sera une aide pour prendre de la hauteur tout autant que pour gérer le travail dans la classe au quotidien. Les méthodes qui font réussir les élèves [texte imprimé] / Danielle Alexandre, Auteur . - 3ème édition revue et enrichie . - Paris : ESF éditeur, 2015 . - 285 p. ; 21 cm. - (Pédagogie) .
ISBN : 978-2-7101-3070-3
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Catégories : P:Pédagogie Mots-clés : constructivisme situation-problème travail de groupe compétences évaluation différentiation Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : Professeurs débutants placés sans formation suffisante face à une classe, candidats aux concours d'enseignants désorientés dans le foisonnement de la littérature pédagogique, tous se sentent démunis et aimeraient disposer d'une synthèse claire capable de vraiment les aider. Par ailleurs, les formateurs souhaiteraient avoir en main un outil cohérent et à jour pour soutenir leur action. L'auteur expose ici, dans un style simple et direct, avec les mots de tous les jours, les principales méthodes et options pédagogiques, qu'il s'agisse des précurseurs ou des recherches les plus récentes en sciences de l'éducation. Les sources théoriques sont présentées avec précision et toujours mises en relation avec les situations concrètes d'apprentissage et les problématiques de l'enseignement aujourd'hui. Pour les uns et les autres, cet ouvrage sera une aide pour prendre de la hauteur tout autant que pour gérer le travail dans la classe au quotidien. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7977 371.3 ALE Farde Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible 7978 371.3 ALE Farde Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible 4050 371.3 ALE 18642 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Sorti jusqu'au 26/04/2024 Méthodes de travail et démarches de pensée / Laurent Cosnefroy (1996)
Titre : Méthodes de travail et démarches de pensée Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Cosnefroy, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1996 Collection : Méthodes en sciences humaines Importance : 204 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2218-8 Langues : Français (fre) Catégories : M:méthode de travail
P:pensée
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitifMots-clés : impulsivité énoncé anxiété Index. décimale : -001 Méthode de travail Méthodes de travail et démarches de pensée [texte imprimé] / Laurent Cosnefroy, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 1996 . - 204 p. ; 24 cm. - (Méthodes en sciences humaines) .
ISBN : 978-2-8041-2218-8
Langues : Français (fre)
Catégories : M:méthode de travail
P:pensée
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitifMots-clés : impulsivité énoncé anxiété Index. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4868 -001 COSNEFR 11704 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Méthodo : Le coach des élèves : Réussir le secondaire / Y. Warnier (2007)
Titre : Méthodo : Le coach des élèves : Réussir le secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Y. Warnier, Auteur Mention d'édition : 5e tirage Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2007 Importance : 208 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5296-3 Note générale : 26/10/11 17458 - Langues : Français (fre) Catégories : M:méthode de travail Index. décimale : -001 Méthode de travail Méthodo : Le coach des élèves : Réussir le secondaire [texte imprimé] / Y. Warnier, Auteur . - 5e tirage . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2007 . - 208 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-5296-3
26/10/11 17458 -
Langues : Français (fre)
Catégories : M:méthode de travail Index. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000980 -001 WAR 17458 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Méthodologie pour réaliser un travail de fin d'étude / Jacques Dorselaer (1989)
Titre : Méthodologie pour réaliser un travail de fin d'étude Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Dorselaer, Auteur Editeur : Bruxelles : Ed. du CRID Année de publication : 1989 Importance : 118 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : collé-: Note générale : 07/04/95 10261 - Centre pour la recherche interdisciplinaire sur le développement Langues : Français (fre) Catégories : T:TFE Mots-clés : travail de fin d'études méthodologie Index. décimale : -001 Méthode de travail Méthodologie pour réaliser un travail de fin d'étude [texte imprimé] / Jacques Dorselaer, Auteur . - Bruxelles : Ed. du CRID, 1989 . - 118 p. ; 21 cm.
ISSN : collé-:
07/04/95 10261 - Centre pour la recherche interdisciplinaire sur le développement
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Catégories : T:TFE Mots-clés : travail de fin d'études méthodologie Index. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4871 -001 DORSELAER 10261 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Sorti jusqu'au 11/06/2019 Méthodologie du recueil d'informations / Jean-Marie De Ketele (2015)
Titre : Méthodologie du recueil d'informations : Fondements des méthodes d'observation, de questionnaire, d'interview et d'étude de documents Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie De Ketele ; Xavier Roegiers Mention d'édition : 5e édition Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2015 Collection : Méthodes en sciences humaines ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0037-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : recherche en éducation stratégie éducative évaluation recherche-action étude de document interview observation questionnaire Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Note de contenu : - Recueil d'informations: fonctions, caractéristiques, typologies, champs d'application et principales méthodes (observation, questionnaire, interview et étude de documents)
- Processus d'évaluation: caractéristiques, types, étapes...
- Processus de recherche: fonctions, types, critères de qualité...
- Méthodologie du recueil d'informations: élaboration d'un outil d'investigation, présentation des informations, traitements des résultats...Méthodologie du recueil d'informations : Fondements des méthodes d'observation, de questionnaire, d'interview et d'étude de documents [texte imprimé] / Jean-Marie De Ketele ; Xavier Roegiers . - 5e édition . - Bruxelles : De Boeck Université, 2015. - (Méthodes en sciences humaines) .
ISBN : 978-2-8073-0037-8
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Mots-clés : recherche en éducation stratégie éducative évaluation recherche-action étude de document interview observation questionnaire Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Note de contenu : - Recueil d'informations: fonctions, caractéristiques, typologies, champs d'application et principales méthodes (observation, questionnaire, interview et étude de documents)
- Processus d'évaluation: caractéristiques, types, étapes...
- Processus de recherche: fonctions, types, critères de qualité...
- Méthodologie du recueil d'informations: élaboration d'un outil d'investigation, présentation des informations, traitements des résultats...Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001639 37.2 DEK 19251 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Sorti jusqu'au 13/06/2024
Titre : Le Métier d'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1991 Collection : Pédagogies pour demain : Références Importance : 159 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-018474-1 Note générale : 02/12/94 10920 - Langues : Français (fre) Catégories : Communication
Droit
O:organisation de l'enseignement:élève
P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:école
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
R:responsabilité
R:réussite
T:télévision
T:travailMots-clés : valeur responsabiblité droit abstraction alternance NTIC Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Le Métier d'élève [texte imprimé] / , Auteur . - Paris : Hachette, 1991 . - 159 p. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain : Références) .
ISBN : 978-2-01-018474-1
02/12/94 10920 -
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication
Droit
O:organisation de l'enseignement:élève
P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:école
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
R:responsabilité
R:réussite
T:télévision
T:travailMots-clés : valeur responsabiblité droit abstraction alternance NTIC Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001314 37.23 LAB 10920 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Le Métier d'enseignant : Essai de définition / Michel Barlow (1999)
Titre : Le Métier d'enseignant : Essai de définition Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Barlow, Auteur Editeur : Paris : Anthropos Année de publication : 1999 Importance : 162 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2717838112 Note générale : 15/10/01 14035 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Le Métier d'enseignant : Essai de définition [texte imprimé] / Michel Barlow, Auteur . - Paris : Anthropos, 1999 . - 162 p. ; 22 cm.
ISBN : 2717838112
15/10/01 14035 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000569 371.1 BAR 14035 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Mettre en page : Quelques conseils destinés aux élèves, aux enseignants pour la mise en page de syllabus, notes de cours, mémoires / Ferenc Sass (1996)
Titre : Mettre en page : Quelques conseils destinés aux élèves, aux enseignants pour la mise en page de syllabus, notes de cours, mémoires Type de document : texte imprimé Auteurs : Ferenc Sass, Auteur Editeur : Bruxelles : Licap Année de publication : 1996 Autre Editeur : SeGEC Importance : 78 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-6858-071-6 Note générale : 18/06/97 12117 - Langues : Français (fre) Catégories : F:langue française:édition
M:mise en page
S:syllabus
T:TFEMots-clés : police de caractère forme typographique ponctuation hiérarchie tableaux illustrations mise en page Index. décimale : -001 Méthode de travail Mettre en page : Quelques conseils destinés aux élèves, aux enseignants pour la mise en page de syllabus, notes de cours, mémoires [texte imprimé] / Ferenc Sass, Auteur . - Bruxelles : Licap : Belgique : SeGEC, 1996 . - 78 p. ; 30 cm.
ISBN : 978-90-6858-071-6
18/06/97 12117 -
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Catégories : F:langue française:édition
M:mise en page
S:syllabus
T:TFEMots-clés : police de caractère forme typographique ponctuation hiérarchie tableaux illustrations mise en page Index. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4878 -001 SASS 12117 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Le micro-enseignement : Une méthode rationnelle de formation des enseignants / Dwight Allen (1972)
Titre : Le micro-enseignement : Une méthode rationnelle de formation des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Dwight Allen, Auteur ; Kevin Ryan, Auteur ; G. Dalgallan, Auteur Editeur : Paris : Editions Dunod Année de publication : 1972 Collection : Sciences de l'éducation num. 6 Importance : 158 p. Format : 21 cm Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignants
E:enseignement
F:formation des enseignants
M:micro-enseignementIndex. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Le micro-enseignement : Une méthode rationnelle de formation des enseignants [texte imprimé] / Dwight Allen, Auteur ; Kevin Ryan, Auteur ; G. Dalgallan, Auteur . - Paris : Editions Dunod, 1972 . - 158 p. ; 21 cm. - (Sciences de l'éducation; 6) .
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Catégories : E:enseignants
E:enseignement
F:formation des enseignants
M:micro-enseignementIndex. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3818 371.1 ALL 5535 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Miser sur les différences : êtres gagnants / Stéphane Hoeben (2010)
Titre : Miser sur les différences : êtres gagnants Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Hoeben, Auteur ; Paul-Marie Leroy, Auteur ; Patrick Reuter, Auteur Editeur : Bouge [Belgique] : Erasme Année de publication : 2010 Importance : 196 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87441-230-1 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée
P:Pédagogie:remédiationMots-clés : pédagogie différenciée gestion du temps rythmes structure organisation remédiation évaluation formative outils méthodologiques outils didactiques boite à outils travaux de groupe interculturalité dictée apprentissage nature des mots grammaire structuration de l'espace résolution de calcul Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : Une approche éthique et méthodologique de la pédagogie différenciée. Des pistes pédagogiques concrètes et directement applicables en classe autour de la différenciation des apprentissages selon une écriture rythmée et accessible. Cet ouvrage s'adresse particulièrement aux enseignants du fondamental. Miser sur les différences : êtres gagnants [texte imprimé] / Stéphane Hoeben, Auteur ; Paul-Marie Leroy, Auteur ; Patrick Reuter, Auteur . - Bouge (Belgique) : Erasme, 2010 . - 196 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-87441-230-1
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Catégories : P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée
P:Pédagogie:remédiationMots-clés : pédagogie différenciée gestion du temps rythmes structure organisation remédiation évaluation formative outils méthodologiques outils didactiques boite à outils travaux de groupe interculturalité dictée apprentissage nature des mots grammaire structuration de l'espace résolution de calcul Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : Une approche éthique et méthodologique de la pédagogie différenciée. Des pistes pédagogiques concrètes et directement applicables en classe autour de la différenciation des apprentissages selon une écriture rythmée et accessible. Cet ouvrage s'adresse particulièrement aux enseignants du fondamental. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5109 37.23 HOE 18742 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Modèles de jeux de formation : les jeux-cadres de Thiagi / Bruno Hourst (2016)
Titre : Modèles de jeux de formation : les jeux-cadres de Thiagi Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Hourst ; Sivasailam Thiagarajan ; Jilème, Illustrateur Mention d'édition : 3ème édition, dixième tirage Editeur : Paris : Éditions Eyrolles Année de publication : 2016 Autre Editeur : Paris : Editions d'Organisation Collection : Livres Outils Sous-collection : Formation Importance : 429 p. Présentation : ill. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-53937-0 Langues : Français (fre) Catégories : L:loisirs:jeux
P:Pédagogie
P:Pédagogie:gestion de groupe
P:Pédagogie:gestion de groupe:animationIndex. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : "Un jeu-cadre est une structure de jeu vide de contenu, que l'on remplit en fonction de ses besoins. On peut ainsi concevoir en quelques instants un jeu de qualité, parfaitement adapté aux besoins de la formation ou de l'enseignement, et d'un coût quasiment nul. Tout jeu-cadre est très facilement adaptable selon les besoins et les contraintes de l'utilisateur : thème étudié, temps disponible, nombre de participants, niveau de connaissance, etc." Note de contenu : Dans cette 3e édition, on trouvera :
- de nouveaux "jeux-conférences", qui combinent la structure et l'efficacité de la méthode conférence (ou du cours magistral) avec la participation et le plaisir que génèrent les stratégies interactives
- de nouveaux jeux pour mieux tirer parti des lectures (grandes et petites), alliant la découverte effective d'un texte imprimé avec la motivation que déclenchent des activités plaisantes
- des conseils, simples mais essentiels, pour animer vos jeux-cadres et vos jeux de formation.Modèles de jeux de formation : les jeux-cadres de Thiagi [texte imprimé] / Bruno Hourst ; Sivasailam Thiagarajan ; Jilème, Illustrateur . - 3ème édition, dixième tirage . - Paris : Éditions Eyrolles : Paris : Editions d'Organisation, 2016 . - 429 p. : ill. ; 27 cm. - (Livres Outils. Formation) .
ISBN : 978-2-212-53937-0
Langues : Français (fre)
Catégories : L:loisirs:jeux
P:Pédagogie
P:Pédagogie:gestion de groupe
P:Pédagogie:gestion de groupe:animationIndex. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : "Un jeu-cadre est une structure de jeu vide de contenu, que l'on remplit en fonction de ses besoins. On peut ainsi concevoir en quelques instants un jeu de qualité, parfaitement adapté aux besoins de la formation ou de l'enseignement, et d'un coût quasiment nul. Tout jeu-cadre est très facilement adaptable selon les besoins et les contraintes de l'utilisateur : thème étudié, temps disponible, nombre de participants, niveau de connaissance, etc." Note de contenu : Dans cette 3e édition, on trouvera :
- de nouveaux "jeux-conférences", qui combinent la structure et l'efficacité de la méthode conférence (ou du cours magistral) avec la participation et le plaisir que génèrent les stratégies interactives
- de nouveaux jeux pour mieux tirer parti des lectures (grandes et petites), alliant la découverte effective d'un texte imprimé avec la motivation que déclenchent des activités plaisantes
- des conseils, simples mais essentiels, pour animer vos jeux-cadres et vos jeux de formation.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7993 371.6 HOU 19162 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Modules d'initiation à la méthodologie scolaire et à la formation permanente / Guy Leperlier (1993)
Titre : Modules d'initiation à la méthodologie scolaire et à la formation permanente Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Leperlier, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 1993 Collection : Collection l'Essentiel Importance : 242 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-173-6 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation
M:méthodologie
P:permanente
S:scolaireIndex. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Modules d'initiation à la méthodologie scolaire et à la formation permanente [texte imprimé] / Guy Leperlier, Auteur . - Lyon (France) : Chronique sociale, 1993 . - 242 p. ; 22 cm. - (Collection l'Essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-173-6
Langues : Français (fre)
Catégories : F:formation
M:méthodologie
P:permanente
S:scolaireIndex. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3792 371.1 LEP 10987 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ? / Michel Saint-Onge (2000)
Titre : Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Saint-Onge, Auteur Editeur : Laval : Beauchemin Année de publication : 2000 Autre Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Collection : Collection Agora Importance : 123 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7616-0534-2 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignant
P:psychologie sociale:compétences sociales
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitifMots-clés : métier de l'enseignant compétence professionnelle processus d'apprentissage prise de notes mémoire relation pédagogique Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ? [texte imprimé] / Michel Saint-Onge, Auteur . - Laval : Beauchemin : Lyon (France) : Chronique sociale, 2000 . - 123 p. ; 23 cm. - (Collection Agora) .
ISBN : 978-2-7616-0534-2
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Catégories : E:enseignant
P:psychologie sociale:compétences sociales
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitifMots-clés : métier de l'enseignant compétence professionnelle processus d'apprentissage prise de notes mémoire relation pédagogique Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3802 371.1 SAI 15241 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Moi, ministre de l'Enseignement / Frank Andriat (2014)
Titre : Moi, ministre de l'Enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Frank Andriat, Auteur Editeur : Waterloo [Belgique] : Renaissance du livre Année de publication : 2014 Importance : 156 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-507-05248-5 Prix : 9.90 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : inégalité discrimination culture programme Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Les profs au feu et l'école au milieu a créé le débat en septembre dernier. Le gentil auteur de Vocation Prof était-il devenu un vieil aigri méchant et agressif ? Frank Andriat en a entendu (et en a lu) des vertes et des pas mûres ! Mais il a aussi éveillé beaucoup d'espoir parmi les professeurs heureux que quelqu'un exprime enfin tout haut ce que tant d'eux pensent tout bas. Suite aux nombreuses rencontres que l'auteur a vécues depuis la sortie de son livre, suite aux réactions de milliers de lecteurs, il a eu envie d'aller au-delà de la critique et de faire quelques propositions qui redonneraient du sens à l'école. Après les dix commandements de son pamphlet, voici dix idées qu'il mettrait en lumière s'il avait la charge de l'enseignement. Moi, ministre de l'enseignement est la suite positive de Profs au feu et l'école au milieu. Un coup de coeur après un coup de colère ! Mais qu'on ne s'y trompe pas : Frank Andriat ne perd rien de sa verve et de son regard critique. Pour créer du sens, il faut pointer ce qui est absurde et s'indigner. Plus que l'école, c'est notre société qui tourne fou. Voici dix propositions pour qu'elle se porte mieux ! Moi, ministre de l'Enseignement [texte imprimé] / Frank Andriat, Auteur . - Waterloo (1410, Belgique) : Renaissance du livre, 2014 . - 156 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-507-05248-5 : 9.90 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : inégalité discrimination culture programme Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Les profs au feu et l'école au milieu a créé le débat en septembre dernier. Le gentil auteur de Vocation Prof était-il devenu un vieil aigri méchant et agressif ? Frank Andriat en a entendu (et en a lu) des vertes et des pas mûres ! Mais il a aussi éveillé beaucoup d'espoir parmi les professeurs heureux que quelqu'un exprime enfin tout haut ce que tant d'eux pensent tout bas. Suite aux nombreuses rencontres que l'auteur a vécues depuis la sortie de son livre, suite aux réactions de milliers de lecteurs, il a eu envie d'aller au-delà de la critique et de faire quelques propositions qui redonneraient du sens à l'école. Après les dix commandements de son pamphlet, voici dix idées qu'il mettrait en lumière s'il avait la charge de l'enseignement. Moi, ministre de l'enseignement est la suite positive de Profs au feu et l'école au milieu. Un coup de coeur après un coup de colère ! Mais qu'on ne s'y trompe pas : Frank Andriat ne perd rien de sa verve et de son regard critique. Pour créer du sens, il faut pointer ce qui est absurde et s'indigner. Plus que l'école, c'est notre société qui tourne fou. Voici dix propositions pour qu'elle se porte mieux ! Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000736 371.1 AND 18037 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Le monde de l'enfance après un an de crise sanitaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Delion Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2021 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 129 Importance : 62 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:psychologie du développement Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Si la crise sanitaire a eu des effets très importants sur nos vies d’adultes, les enfants, en tant qu’êtres en développement, en ont subi de graves conséquences. Non pas directement à cause du covid-19 lui-même, mais surtout par l’intermédiaire des modifications qui sont intervenues dans le fonctionnement de nos familles, de nos groupes d’appartenance et de nos sociétés.
Cette pandémie a agi à la manière d’un traumatisme collectif et individuel avec des conséquences sur la santé mentale des enfants. Cet ouvrage fait le point, après un an de crise, sur les différents effets observés chez les enfants, leurs
parents et les professionnels de l’enfance.
L’auteur déroule un fil de pensée pour recentrer nos pratiques autour des besoins nécessaires au développement de l’enfant. Il propose également des solutions préventives institutionnelles pour parer aux effets post-traumatiques de cette crise sanitaire inédite."En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-le-monde-de-lenfance-apres-un-an-de-crise-sani [...] Le monde de l'enfance après un an de crise sanitaire [texte imprimé] / Pierre Delion . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2021 . - 62 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 129) .
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:psychologie du développement Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Si la crise sanitaire a eu des effets très importants sur nos vies d’adultes, les enfants, en tant qu’êtres en développement, en ont subi de graves conséquences. Non pas directement à cause du covid-19 lui-même, mais surtout par l’intermédiaire des modifications qui sont intervenues dans le fonctionnement de nos familles, de nos groupes d’appartenance et de nos sociétés.
Cette pandémie a agi à la manière d’un traumatisme collectif et individuel avec des conséquences sur la santé mentale des enfants. Cet ouvrage fait le point, après un an de crise, sur les différents effets observés chez les enfants, leurs
parents et les professionnels de l’enfance.
L’auteur déroule un fil de pensée pour recentrer nos pratiques autour des besoins nécessaires au développement de l’enfant. Il propose également des solutions préventives institutionnelles pour parer aux effets post-traumatiques de cette crise sanitaire inédite."En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-le-monde-de-lenfance-apres-un-an-de-crise-sani [...] Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004128 159 YAP 129 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Montessori, un autre regard sur l'enfant / Patricia Spinelli (2010)
Titre : Montessori, un autre regard sur l'enfant : La pédagogie Montessori, la clé de l'épanouissement de votre enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Spinelli, Auteur ; Karen Benchetrit, Auteur Editeur : s.l. : Marabout Année de publication : 2010 Collection : Poche Importance : 217 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-11959-7 Prix : 7,3 eur Langues : Français (fre) Catégories : P:pédagogue
P:psychologieMots-clés : Maria Montessori pédagogie Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Qu'est-ce qu'un enfant ? Comment se développe-t-il dès la naissance ? Comment se construit en lui la confiance et l'estime de soi ? Comment lui apprendre à être, à penser, à agir, à " faire par lui-même " ? À toutes ces questions, Maria Montessori répond par une démarche propre : apprendre à observer l'enfant dès sa naissance dans les moindres détails, pour être en lien avec lui, pour cultiver cet art de la rencontre. Pour un grand nombre de parents en quête d’une éducation bienveillante, la pédagogie de cette pionnière, qui prend le parti de l'enfant et défend une représentation révolutionnaire de son développement, reste à découvrir et à interpréter. Patricia Spinelli, qui dirige L’Institut supérieur Maria Montessori, l’éclaire ici de manière tout à fait inédite, sous la forme d'un dialogue avec Karen Benchetrit, journaliste passionnée par les grandes questions de société. Une initiation synthétique et très concrète et accessible à tous les parents et les éducateurs. Un dialogue vivant entre une pédagogue et une journaliste Montessori, un autre regard sur l'enfant : La pédagogie Montessori, la clé de l'épanouissement de votre enfant [texte imprimé] / Patricia Spinelli, Auteur ; Karen Benchetrit, Auteur . - s.l. : Marabout, 2010 . - 217 p. ; 18 cm. - (Poche) .
ISBN : 978-2-501-11959-7 : 7,3 eur
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Catégories : P:pédagogue
P:psychologieMots-clés : Maria Montessori pédagogie Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Qu'est-ce qu'un enfant ? Comment se développe-t-il dès la naissance ? Comment se construit en lui la confiance et l'estime de soi ? Comment lui apprendre à être, à penser, à agir, à " faire par lui-même " ? À toutes ces questions, Maria Montessori répond par une démarche propre : apprendre à observer l'enfant dès sa naissance dans les moindres détails, pour être en lien avec lui, pour cultiver cet art de la rencontre. Pour un grand nombre de parents en quête d’une éducation bienveillante, la pédagogie de cette pionnière, qui prend le parti de l'enfant et défend une représentation révolutionnaire de son développement, reste à découvrir et à interpréter. Patricia Spinelli, qui dirige L’Institut supérieur Maria Montessori, l’éclaire ici de manière tout à fait inédite, sous la forme d'un dialogue avec Karen Benchetrit, journaliste passionnée par les grandes questions de société. Une initiation synthétique et très concrète et accessible à tous les parents et les éducateurs. Un dialogue vivant entre une pédagogue et une journaliste Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4855 159.922 SPI 18765 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La morale du professeur / Eirick Prairat (2013)
Titre : La morale du professeur Type de document : texte imprimé Auteurs : Eirick Prairat, Auteur Editeur : Paris [France] : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2013 Importance : 270 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-062626-8 Prix : 20 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : éthique norme devoir déontologie société impartialité objectivité mise en situation Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement La morale du professeur [texte imprimé] / Eirick Prairat, Auteur . - Paris (France) : Presses Universitaires de France (PUF), 2013 . - 270 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-13-062626-8 : 20 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éthique norme devoir déontologie société impartialité objectivité mise en situation Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001393 37.1 PRA 18143 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Motivation / Georges Chappaz (1996)
Titre : La Motivation Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Chappaz, Auteur ; D. Hameline, Auteur ; M. Barlow, Auteur ; Ph. Perrenoud, Auteur ; , Auteur Editeur : Cahiers pédagogiques Année de publication : 1996 Collection : Cahiers pédagogiques num. hors série Importance : 108 p. Format : 30 cm Note générale : 13/06/97 12087 - Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:motivation Index. décimale : 37.22 Motivation-démotivation-décrochage La Motivation [texte imprimé] / Georges Chappaz, Auteur ; D. Hameline, Auteur ; M. Barlow, Auteur ; Ph. Perrenoud, Auteur ; , Auteur . - [S.l.] : Cahiers pédagogiques, 1996 . - 108 p. ; 30 cm. - (Cahiers pédagogiques; hors série) .
13/06/97 12087 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:motivation Index. décimale : 37.22 Motivation-démotivation-décrochage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3224 37.22 MOT 12087 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La motivation / Fabien Fenouillet (2017)
Titre : La motivation Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabien Fenouillet, Auteur Mention d'édition : 3ème édition Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2017 Collection : Les topos Importance : 126 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076235-4 Prix : 9,90 eur Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:motivation Mots-clés : béhaviorisme humanisme réussite échec réactance psychologique théorie VIE pyramide de Maslow théorie d'Herzberg théorie de l'équité Index. décimale : 37.22 Motivation-démotivation-décrochage Résumé : Le terme de motivation est devenu aujourd'hui extrêmement populaire. Cet engouement est en partie lié à son image mystérieuse. En effet, derrière ce terme se cachent les raisons qui poussent tout un chacun à agir, et qui expliquent pourquoi, étonnamment, là ou certains réussissent, d'autres échouent. L'objectif de cette 3ème édition actualisée est de donner au lecteur une vision à la fois générale et relativement précise de la motivation. Les nombreuses théories motivationnelles présentées on pour ambition de lui montrer toute l'étendue des recherches sur ce domaine et lui permettront d'avoir une compréhension plus aiguë de la motivation en psychologie. La motivation [texte imprimé] / Fabien Fenouillet, Auteur . - 3ème édition . - Paris (France) : Dunod, 2017 . - 126 p. ; 18 cm. - (Les topos) .
ISBN : 978-2-10-076235-4 : 9,90 eur
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:motivation Mots-clés : béhaviorisme humanisme réussite échec réactance psychologique théorie VIE pyramide de Maslow théorie d'Herzberg théorie de l'équité Index. décimale : 37.22 Motivation-démotivation-décrochage Résumé : Le terme de motivation est devenu aujourd'hui extrêmement populaire. Cet engouement est en partie lié à son image mystérieuse. En effet, derrière ce terme se cachent les raisons qui poussent tout un chacun à agir, et qui expliquent pourquoi, étonnamment, là ou certains réussissent, d'autres échouent. L'objectif de cette 3ème édition actualisée est de donner au lecteur une vision à la fois générale et relativement précise de la motivation. Les nombreuses théories motivationnelles présentées on pour ambition de lui montrer toute l'étendue des recherches sur ce domaine et lui permettront d'avoir une compréhension plus aiguë de la motivation en psychologie. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4849 37.22 FEN 18769 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Motivation en contexte scolaire / Rolland Viau (1994)
Titre : La Motivation en contexte scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Rolland Viau, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1994 Collection : Pédagogies en développement Importance : 221 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1922-5 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:motivation Mots-clés : Pintrich Weiner McCombs Deci Wlodkowski Index. décimale : 37.22 Motivation-démotivation-décrochage Résumé : "Pourquoi certains élèves démontrent-ils si peu de motivation à apprendre ? Que faire pour remédier à ce problème et comment préserver la motivation de ceux qui sont motivés ? C'est à ces questions que cet ouvrage désire répondre. Il s'adresse à tous les intervenants dans les milieux scolaires et aux étudiants qui se destinent à être les enseignants de demain. Il a pour but de les aider à mieux comprendre la motivation des élèves afin de mieux intervenir.
La première partie de l'ouvrage présente les mécanismes de la motivation à apprendre en contexte scolaire. Les sources de la dynamique motivationnelle de l'élève et ses manifestations au cours de l'apprentissage y sont analysées. De plus, les facteurs liés à la classe sur lesquels un enseignant peut agir pour susciter la motivation des élèves y sont explorés. La deuxième partie se veut encore plus pratique. Elle propose au lecteur des instruments pour mieux cerner les problèmes de motivation des élèves ainsi que des stratégies d'intervention pour agir sur ces problèmes. Cette partie se termine par une réflexion sur l'apport des technologies de l'information et de la communication (TIC) en ce qui concerne la motivation à apprendre.
Le présent ouvrage a l'avantage de s'appuyer sur de nombreux travaux de recherche francophone et sur des comptes rendus d'expériences vécues par les enseignants."La Motivation en contexte scolaire [texte imprimé] / Rolland Viau, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 1994 . - 221 p. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-1922-5
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:motivation Mots-clés : Pintrich Weiner McCombs Deci Wlodkowski Index. décimale : 37.22 Motivation-démotivation-décrochage Résumé : "Pourquoi certains élèves démontrent-ils si peu de motivation à apprendre ? Que faire pour remédier à ce problème et comment préserver la motivation de ceux qui sont motivés ? C'est à ces questions que cet ouvrage désire répondre. Il s'adresse à tous les intervenants dans les milieux scolaires et aux étudiants qui se destinent à être les enseignants de demain. Il a pour but de les aider à mieux comprendre la motivation des élèves afin de mieux intervenir.
La première partie de l'ouvrage présente les mécanismes de la motivation à apprendre en contexte scolaire. Les sources de la dynamique motivationnelle de l'élève et ses manifestations au cours de l'apprentissage y sont analysées. De plus, les facteurs liés à la classe sur lesquels un enseignant peut agir pour susciter la motivation des élèves y sont explorés. La deuxième partie se veut encore plus pratique. Elle propose au lecteur des instruments pour mieux cerner les problèmes de motivation des élèves ainsi que des stratégies d'intervention pour agir sur ces problèmes. Cette partie se termine par une réflexion sur l'apport des technologies de l'information et de la communication (TIC) en ce qui concerne la motivation à apprendre.
Le présent ouvrage a l'avantage de s'appuyer sur de nombreux travaux de recherche francophone et sur des comptes rendus d'expériences vécues par les enseignants."Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001563 37.22 VIA 11434 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Sorti jusqu'au 22/04/2024
Titre : La Motivation : Désir de savoir, décision d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 2005 Autre Editeur : Scéren CNDP Collection : Ressources formation : Enjeux du système éducatif Importance : 159 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170877-9 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:motivation Mots-clés : motivation enseignant Index. décimale : 37.22 Motivation-démotivation-décrochage La Motivation : Désir de savoir, décision d'apprendre [texte imprimé] / , Auteur . - Paris : Hachette Education : [S.l.] : Scéren CNDP, 2005 . - 159 p. ; 19 cm. - (Ressources formation : Enjeux du système éducatif) .
ISBN : 978-2-01-170877-9
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:motivation Mots-clés : motivation enseignant Index. décimale : 37.22 Motivation-démotivation-décrochage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3809 37.22 DEL 17394 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible