Centre de Documentation HELHa - Loverval
Horaire d'ouverture: Du lundi au vendredi, de 8h00 à 16h00
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation de la HELHa de Loverval.
Pour avoir accès aux documents numériques, vous devez vous authentifier avec vos identifiants HELHa
Pour avoir accès aux documents numériques, vous devez vous authentifier avec vos identifiants HELHa
Résultat de la recherche
100 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'évaluation'
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche
École à distance [Dossier] in TRACeS de ChanGements, 249 (Janvier & février 2021)
[article]
Titre : École à distance [Dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 3-29 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
épidémies
P:Pédagogie:TICE:école numérique
T:technologieMots-clés : covid-19 cours en ligne confinement relation enseignant-élève évaluation Note de contenu : Oldschool / Thérèse Diez p. 3
L'espace-temps collectif indissociable / Françoise Budo p. 4-5
Arrêtons de totémiser le numérique ! / Philippe Merieu p. 6-7
S'écrire, mais à distance / L. Miguel Lloreda p. 8-9
A l'écoute des famille populaires / Claude Prignon p. 10-11
Enseignement à distance et libéralisme économique / Nico Hirtt p. 12-13
Évaluation à distance / Claude Oestges, Martin Pastre p. 16
Confinement, côté étudiant / Corentin Melchior p. 17
Garder le cap / Tanguy Pinxteren p. 18-19
Es-tu présent aux cours en ligne ? / Liz Devigne, Juliette Girin, Sarah Legast,... p. 20
L'école prise d'assaut / Alice Romainville p. 22-23
MaClasse : public gratuit et open source / p. 24-25
Mieux qu'un logiciel : la relation / Émile Hubert p. 27
in TRACeS de ChanGements > 249 (Janvier & février 2021) . - p. 3-29[article] École à distance [Dossier] [texte imprimé] . - 2021 . - p. 3-29.
Langues : Français (fre)
in TRACeS de ChanGements > 249 (Janvier & février 2021) . - p. 3-29
Catégories : E:enseignement
épidémies
P:Pédagogie:TICE:école numérique
T:technologieMots-clés : covid-19 cours en ligne confinement relation enseignant-élève évaluation Note de contenu : Oldschool / Thérèse Diez p. 3
L'espace-temps collectif indissociable / Françoise Budo p. 4-5
Arrêtons de totémiser le numérique ! / Philippe Merieu p. 6-7
S'écrire, mais à distance / L. Miguel Lloreda p. 8-9
A l'écoute des famille populaires / Claude Prignon p. 10-11
Enseignement à distance et libéralisme économique / Nico Hirtt p. 12-13
Évaluation à distance / Claude Oestges, Martin Pastre p. 16
Confinement, côté étudiant / Corentin Melchior p. 17
Garder le cap / Tanguy Pinxteren p. 18-19
Es-tu présent aux cours en ligne ? / Liz Devigne, Juliette Girin, Sarah Legast,... p. 20
L'école prise d'assaut / Alice Romainville p. 22-23
MaClasse : public gratuit et open source / p. 24-25
Mieux qu'un logiciel : la relation / Émile Hubert p. 27Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005602 37 CHA Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Les Courants de la pédagogie contemporaine / Jean Beauté (1994)
Titre : Les Courants de la pédagogie contemporaine Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Beauté, Auteur Editeur : Bouge [Belgique] : Erasme Année de publication : 1994 Autre Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Collection : Pédagogie Formation : l'Essentiel Importance : 184 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-85008-200-7 Note générale : 05/04/95 11229 - Langues : Français (fre) Catégories : O:objectif
P:Pédagogie:évaluation
P:psychologie:motivationMots-clés : pionniers concepts-clés motivation vie mentale travail par objectifs éthique de l'enseignant évaluation attitudes éducatives Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Les Courants de la pédagogie contemporaine [texte imprimé] / Jean Beauté, Auteur . - Bouge (Belgique) : Erasme : Lyon (France) : Chronique sociale, 1994 . - 184 p. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation : l'Essentiel) .
ISBN : 2-85008-200-7
05/04/95 11229 -
Langues : Français (fre)
Catégories : O:objectif
P:Pédagogie:évaluation
P:psychologie:motivationMots-clés : pionniers concepts-clés motivation vie mentale travail par objectifs éthique de l'enseignant évaluation attitudes éducatives Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4411 37 H BEAU 11229 Livre Bibliothèque principale Bureau Disponible Evaluation scolaire et mesure / Jean Cardinet (1986)
Titre : Evaluation scolaire et mesure Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Cardinet, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1986 Collection : Pédagogie en développement : Recueils Importance : 233 p. Format : 24 cm Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:démocratisation de l'enseignement
O:objectif
P:PédagogieMots-clés : évaluation notes approche psychométrique approche édumétrique critique égalité des chances modèles métriques évaluation individualisée pédagogie différenciée Index. décimale : 371.32 Compétence, évaluation Résumé : La série d'articles regroupés dans le présent ouvrage retrace un cycle de recherche complet sur l'évaluation scolaire en tant que démarche de mesure. L'auteur part d'une critique radicale du système actuel de notes, d'un point de vue à la fois pédagogique, psychologique et sociologique. Il propose une démarche systémique pour les remplacer: expliciter les fonctions de l'évaluation scolaire et construire pour chacune d'elles un système de prise d'information et de rétroaction plus efficace. Ceci le conduit à critiquer également les instruments de mesure psychométriques, qui créent l'échec scolaire en définissant la réussite en termes de compétition. Une autre échelle de mesure est concevable, qui différencie les moments successifs d'un apprentissage. L'auteur la définit avec précision, en faisant appel à la théorie de généralisabilité. L'ouvrage s'achève pourtant sur une autre question: à quoi bon mesurer, sans une remédiation appropriée ? Evaluation scolaire et mesure [texte imprimé] / Jean Cardinet, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 1986 . - 233 p. ; 24 cm. - (Pédagogie en développement : Recueils) .
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:démocratisation de l'enseignement
O:objectif
P:PédagogieMots-clés : évaluation notes approche psychométrique approche édumétrique critique égalité des chances modèles métriques évaluation individualisée pédagogie différenciée Index. décimale : 371.32 Compétence, évaluation Résumé : La série d'articles regroupés dans le présent ouvrage retrace un cycle de recherche complet sur l'évaluation scolaire en tant que démarche de mesure. L'auteur part d'une critique radicale du système actuel de notes, d'un point de vue à la fois pédagogique, psychologique et sociologique. Il propose une démarche systémique pour les remplacer: expliciter les fonctions de l'évaluation scolaire et construire pour chacune d'elles un système de prise d'information et de rétroaction plus efficace. Ceci le conduit à critiquer également les instruments de mesure psychométriques, qui créent l'échec scolaire en définissant la réussite en termes de compétition. Une autre échelle de mesure est concevable, qui différencie les moments successifs d'un apprentissage. L'auteur la définit avec précision, en faisant appel à la théorie de généralisabilité. L'ouvrage s'achève pourtant sur une autre question: à quoi bon mesurer, sans une remédiation appropriée ? Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5091 371.32 CAR 15199 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible L'Evaluation : approche descriptive ou prescriptive ? / Jean-Marie De Ketele (1986)
Titre : L'Evaluation : approche descriptive ou prescriptive ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie De Ketele, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1986 Collection : Pédagogie en développement : Problématiques et Recherches Importance : 288 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0919-6 Langues : Français (fre) Catégories : O:objectif
P:PédagogieMots-clés : évaluation subjectivité évaluation formative évaluation certificative approche descriptive approche prescriptive Index. décimale : 371.32 Compétence, évaluation Résumé : Parmi les chercheurs qui étudient les problèmes évaluatifs, deux approches semblent s'affronter : l'approche descriptive (comment les maîtres évaluent-ils ?) et l'approche prescriptive (comment les maîtres doivent-il évaluer ?). Les deux approches peuvent-elles se compléter et s'enrichir ? Pour répondre à cette question, Jean-Marie De Ketele a recueilli un ensemble de contributions de spécialistes belges, français et suisses. Les chercheurs, les enseignants et toutes les personnes intéressées par une réflexion sur les problèmes évaluatifs trouveront dans ce livre un matériau riche et varié, où les nombreux modèles présentés tentent d'aborder tous les aspects suscités par la question fondamentale de l'évaluation. L'Evaluation : approche descriptive ou prescriptive ? [texte imprimé] / Jean-Marie De Ketele, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 1986 . - 288 p. ; 24 cm. - (Pédagogie en développement : Problématiques et Recherches) .
ISBN : 978-2-8041-0919-6
Langues : Français (fre)
Catégories : O:objectif
P:PédagogieMots-clés : évaluation subjectivité évaluation formative évaluation certificative approche descriptive approche prescriptive Index. décimale : 371.32 Compétence, évaluation Résumé : Parmi les chercheurs qui étudient les problèmes évaluatifs, deux approches semblent s'affronter : l'approche descriptive (comment les maîtres évaluent-ils ?) et l'approche prescriptive (comment les maîtres doivent-il évaluer ?). Les deux approches peuvent-elles se compléter et s'enrichir ? Pour répondre à cette question, Jean-Marie De Ketele a recueilli un ensemble de contributions de spécialistes belges, français et suisses. Les chercheurs, les enseignants et toutes les personnes intéressées par une réflexion sur les problèmes évaluatifs trouveront dans ce livre un matériau riche et varié, où les nombreux modèles présentés tentent d'aborder tous les aspects suscités par la question fondamentale de l'évaluation. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5092 371.32 DEKETEL 15200 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Evaluation et développement professionnel / Anne Jorro (2007)
Titre : Evaluation et développement professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Jorro, Auteur Editeur : Paris : Editions L'Harmattan Année de publication : 2007 Collection : Pratiques en formation Importance : 253 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-03432-7 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation des enseignants Mots-clés : évaluation métier de l'enseignant développement professionnel formation autoévaluation Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Evaluation et développement professionnel [texte imprimé] / Anne Jorro, Auteur . - Paris : Editions L'Harmattan, 2007 . - 253 p. ; 22 cm. - (Pratiques en formation) .
ISBN : 978-2-296-03432-7
Langues : Français (fre)
Catégories : F:formation des enseignants Mots-clés : évaluation métier de l'enseignant développement professionnel formation autoévaluation Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3839 371.1 JOR 16615 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible L'évaluation de la qualité / Selma Bellal in Entrées libres, 109 (Mai 2016)
PermalinkComment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants? / Dominique Lemenu (2015)
PermalinkComment rendre efficace le "conseil de classe"? / Geneviève Freres (2012)
PermalinkL'évaluation de la compétence interculturelle en FLE / Luc Collès in Vivre le français, 244 (Mars 2015)
PermalinkL'évaluation qui aide à apprendre / Maria-Alice Medioni in Cahiers pédagogiques, 534 (Janvier 2017)
Permalink