Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 16/09/2024
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10 projets espace temps : cycle 2 / Alexandra Baudinault
Titre : 10 projets espace temps : cycle 2 Type de document : document multimédia Auteurs : Alexandra Baudinault, Auteur ; Anne-Françoise Montpellier, Auteur ; Valérie Rousseau, Auteur ; Armelle Drouin, Illustrateur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2019 Collection : Comprendre le monde Importance : 304 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 1 CD-ROM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3771-6 Prix : 56,80 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Interdisciplinarité lettre courrier carte postale message poste facteur postier repérage spatial plan échelle (géographie) cuisine alimentation conservation des aliments gastronomie cuisson marché logistique île perspective se repérer dans l'espace carte géographique paysage nombre chiffre romain chiffre arabe instrument de mesure unité de mesure montagne relief localisation fête culture repérage temporel calendrier Analyse d'un tableau masque carnaval déguisement mer océan port cour de récréation jeu jeu ancien frise chronologique toupie ballon balle cours d'eau fleuve rivière transport fluvial Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Résumé : Un ouvrage de cycle autour de 10 projets Espace Temps, thématiques et multiniveaux (CP-CE1-CE2), permettant de mettre en oeuvre une démarche spiralaire avec des liens vers les autres disciplines, le tout pour mieux comprendre le monde. Conforme aux programmes, cet ouvrage permet de mener 10 projets transversaux Espace Temps sur l'ensemble du cycle 2 ou en classe multiniveau. Tous les projets proposent des séances communes et des activités différenciées selon trois niveaux (CP, CE1, CE2). Ils répondent ainsi aux compétences et attendus de chaque classe et s'adaptent aux besoins des élèves. 10 projets Espace et Temps qui s'entrecroisent : Envoyer et recevoir des messages hier et aujourd'hui Créer une carte postale géographique Cuisiner Créer la carte de mon île Compter et mesurer Monts et montagnes Les fêtes Mers et océans Jouer dans la cour Fleuves et cours d'eau Les élèves analysent des documents adaptés à leur niveau (images, cartes, plans, textes, etc.) et mènent une réflexion sur les repères fondamentaux concernant l'espace et le temps, afin d'acquérir une perception globale du monde. Note de contenu : PROJET 1 : ENVOYER ET RECEVOIR DES MESSAGES D'HIER A AUJOURD'HUI
- Nous avons reçu une lettre !
- Trier le courrier
- De plus en plus vite
PROJET 2 : CRÉER UNE CARTE POSTALE GÉOGRAPHIQUE
- Qu'est-ce qu'une carte postale
- Quels lieux représenter sur notre carte postale ?
- Représenter les lieux de notre carte postale
- Fabriquer la carte postale
PROJET 3 : CUISINER
- Comment cuisinait-on autrefois ? Cuisinait-on comme maintenant ?
- A table ! Comment mangeait-on avant ?
- S'approvisionner : de la cueillette au supermarché en ligne
PROJET 4 : CRÉER LA CARTE DE MON ÎLE
- Qu'est-ce qu'une île ?
- Une île vue d'en haut
- La carte de l'île
- Créer la carte de son île
PROJET 5 : COMPTER ET MESURER
- Des chiffres et des nombres d'hier à aujourd'hui
- Les instruments pour mesurer et tracer
- Les instruments à peser
PROJET 6 : MONTS ET MONTAGNES
- Inventer son paysage
- Vacances dans les Alpes : Barcelonnette et Pra Loup
- Des Alpes aux montagnes mexicaines
PROJET 7 : LES FÊTES
- Construire le calendrier des fêtes en classe
- Une fête nationale, le 14 juillet
- Des masques pour faire la fête
PROJET 8 : MERS ET OCÉANS
- La planète bleue
- Tous à la plage
- Travailler au bord de mer
PROJET 9 : JOUER DANS LA COUR
- A quoi et comment joue-t-on dans la cour ?
- Comment jouaient nos parents, nos grands-parents, nos arrière-grands-parents et comment jouait-on encore avant?
- Balles et ballons à travers le temps
PROJET 10 : FLEUVES ET COURS D'EAU
- Le plus petit fleuve de France
- Le plus long fleuve de France
- La vie au fil des rivières et des fleuves
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4768 10 projets espace temps : cycle 2 [document multimédia] / Alexandra Baudinault, Auteur ; Anne-Françoise Montpellier, Auteur ; Valérie Rousseau, Auteur ; Armelle Drouin, Illustrateur . - Paris : Retz, 2019 . - 304 p. : ill. en coul. ; 30 cm + 1 CD-ROM. - (Comprendre le monde) .
ISBN : 978-2-7256-3771-6 : 56,80 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Interdisciplinarité lettre courrier carte postale message poste facteur postier repérage spatial plan échelle (géographie) cuisine alimentation conservation des aliments gastronomie cuisson marché logistique île perspective se repérer dans l'espace carte géographique paysage nombre chiffre romain chiffre arabe instrument de mesure unité de mesure montagne relief localisation fête culture repérage temporel calendrier Analyse d'un tableau masque carnaval déguisement mer océan port cour de récréation jeu jeu ancien frise chronologique toupie ballon balle cours d'eau fleuve rivière transport fluvial Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Résumé : Un ouvrage de cycle autour de 10 projets Espace Temps, thématiques et multiniveaux (CP-CE1-CE2), permettant de mettre en oeuvre une démarche spiralaire avec des liens vers les autres disciplines, le tout pour mieux comprendre le monde. Conforme aux programmes, cet ouvrage permet de mener 10 projets transversaux Espace Temps sur l'ensemble du cycle 2 ou en classe multiniveau. Tous les projets proposent des séances communes et des activités différenciées selon trois niveaux (CP, CE1, CE2). Ils répondent ainsi aux compétences et attendus de chaque classe et s'adaptent aux besoins des élèves. 10 projets Espace et Temps qui s'entrecroisent : Envoyer et recevoir des messages hier et aujourd'hui Créer une carte postale géographique Cuisiner Créer la carte de mon île Compter et mesurer Monts et montagnes Les fêtes Mers et océans Jouer dans la cour Fleuves et cours d'eau Les élèves analysent des documents adaptés à leur niveau (images, cartes, plans, textes, etc.) et mènent une réflexion sur les repères fondamentaux concernant l'espace et le temps, afin d'acquérir une perception globale du monde. Note de contenu : PROJET 1 : ENVOYER ET RECEVOIR DES MESSAGES D'HIER A AUJOURD'HUI
- Nous avons reçu une lettre !
- Trier le courrier
- De plus en plus vite
PROJET 2 : CRÉER UNE CARTE POSTALE GÉOGRAPHIQUE
- Qu'est-ce qu'une carte postale
- Quels lieux représenter sur notre carte postale ?
- Représenter les lieux de notre carte postale
- Fabriquer la carte postale
PROJET 3 : CUISINER
- Comment cuisinait-on autrefois ? Cuisinait-on comme maintenant ?
- A table ! Comment mangeait-on avant ?
- S'approvisionner : de la cueillette au supermarché en ligne
PROJET 4 : CRÉER LA CARTE DE MON ÎLE
- Qu'est-ce qu'une île ?
- Une île vue d'en haut
- La carte de l'île
- Créer la carte de son île
PROJET 5 : COMPTER ET MESURER
- Des chiffres et des nombres d'hier à aujourd'hui
- Les instruments pour mesurer et tracer
- Les instruments à peser
PROJET 6 : MONTS ET MONTAGNES
- Inventer son paysage
- Vacances dans les Alpes : Barcelonnette et Pra Loup
- Des Alpes aux montagnes mexicaines
PROJET 7 : LES FÊTES
- Construire le calendrier des fêtes en classe
- Une fête nationale, le 14 juillet
- Des masques pour faire la fête
PROJET 8 : MERS ET OCÉANS
- La planète bleue
- Tous à la plage
- Travailler au bord de mer
PROJET 9 : JOUER DANS LA COUR
- A quoi et comment joue-t-on dans la cour ?
- Comment jouaient nos parents, nos grands-parents, nos arrière-grands-parents et comment jouait-on encore avant?
- Balles et ballons à travers le temps
PROJET 10 : FLEUVES ET COURS D'EAU
- Le plus petit fleuve de France
- Le plus long fleuve de France
- La vie au fil des rivières et des fleuves
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G004861 980 ESP Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 9 Histoire - Géographie Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêt10 séquences pour lire "La maison aux 52 portes" d'Evelyne Brisou-Pellen : cycle 3, niveau 3 / Aline Faure
Titre : 10 séquences pour lire "La maison aux 52 portes" d'Evelyne Brisou-Pellen : cycle 3, niveau 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Aline Faure, Auteur ; Bertrand Faure, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2003 Collection : Atouts Littérature Importance : 1 vol. (37 p.-[26] fiches) Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2304-7 Prix : 18.40 EUR Mots-clés : lecture compréhension à la lecture Index. décimale : 41.4 Lecture (compréhension) - Outils pour la classe - Cycles 3 et 4 Résumé : Ce titre, 10 séquences pour lire - La maison aux 52 portes, offre un accompagnement pédagogique destiné à aider les élèves du cycle 3 à lire intégralement ce roman et à proposer aux enseignants une démarche éprouvée grâce à des itinéraires de découverte et de compréhension adaptés aux besoins des élèves, notamment de ceux qui ne lisent qu'à l'école.
L'ouvrage comprend :
outre un avant-propos commun à tous les ouvrages, une partie méthodologique destinée à l'enseignant : présentation du livre étudié, guide pédagogique fournissant des aides à la préparation d'une dizaine de séquences à mener en classe ;
une trentaine de fiches photocopiables pour les élèves : fiches de lecture-écriture, fiches "O.R.L." ("Observation Réfléchie de la Langue" : grammaire, vocabulaire, orthographe, conjugaison...).Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2033 10 séquences pour lire "La maison aux 52 portes" d'Evelyne Brisou-Pellen : cycle 3, niveau 3 [texte imprimé] / Aline Faure, Auteur ; Bertrand Faure, Auteur . - Paris : Retz, DL 2003 . - 1 vol. (37 p.-[26] fiches) : ill. ; 30 cm. - (Atouts Littérature) .
ISBN : 978-2-7256-2304-7 : 18.40 EUR
Mots-clés : lecture compréhension à la lecture Index. décimale : 41.4 Lecture (compréhension) - Outils pour la classe - Cycles 3 et 4 Résumé : Ce titre, 10 séquences pour lire - La maison aux 52 portes, offre un accompagnement pédagogique destiné à aider les élèves du cycle 3 à lire intégralement ce roman et à proposer aux enseignants une démarche éprouvée grâce à des itinéraires de découverte et de compréhension adaptés aux besoins des élèves, notamment de ceux qui ne lisent qu'à l'école.
L'ouvrage comprend :
outre un avant-propos commun à tous les ouvrages, une partie méthodologique destinée à l'enseignant : présentation du livre étudié, guide pédagogique fournissant des aides à la préparation d'une dizaine de séquences à mener en classe ;
une trentaine de fiches photocopiables pour les élèves : fiches de lecture-écriture, fiches "O.R.L." ("Observation Réfléchie de la Langue" : grammaire, vocabulaire, orthographe, conjugaison...).Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2033 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17647 41.4 ATO Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 4 Enseignement du français Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêt10 séquences pour lire L'oeil du loup de Daniel Pennac : cycle 3, niveau 2 / Bernard Couté
Titre : 10 séquences pour lire L'oeil du loup de Daniel Pennac : cycle 3, niveau 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Couté, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2003, cop. 2003 Collection : Atouts Littérature Importance : 1 vol. (38 p.-[25] fiches) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2269-9 Prix : 18.39 EUR Mots-clés : lecture compréhension à la lecture Index. décimale : 41.4 Lecture (compréhension) - Outils pour la classe - Cycles 3 et 4 Résumé : Ce titre, 10 séquences pour lire - L'œil de loup, offre un accompagnement pédagogique destiné à aider les élèves de CM à lire intégralement ce roman et à proposer aux enseignants une démarche éprouvée grâce à des itinéraires de découverte et de compréhension adaptés aux besoins des élèves, notamment de ceux qui ne lisent qu'à l'école.
L'ouvrage comprend :
outre un avant-propos commun à tous les ouvrages, une partie méthodologique destinée à l'enseignant : présentation du livre étudié, guide pédagogique fournissant des aides à la préparation d'une dizaine de séquences à mener en classe ;
une trentaine de fiches photocopiables pour les élèves : fiches de lecture-écriture, fiches "O.R.L." ("Observation Réfléchie de la Langue" : grammaire, vocabulaire, orthographe, conjugaison...).Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2033 10 séquences pour lire L'oeil du loup de Daniel Pennac : cycle 3, niveau 2 [texte imprimé] / Bernard Couté, Auteur . - Paris : Retz, DL 2003, cop. 2003 . - 1 vol. (38 p.-[25] fiches) : couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Atouts Littérature) .
ISBN : 978-2-7256-2269-9 : 18.39 EUR
Mots-clés : lecture compréhension à la lecture Index. décimale : 41.4 Lecture (compréhension) - Outils pour la classe - Cycles 3 et 4 Résumé : Ce titre, 10 séquences pour lire - L'œil de loup, offre un accompagnement pédagogique destiné à aider les élèves de CM à lire intégralement ce roman et à proposer aux enseignants une démarche éprouvée grâce à des itinéraires de découverte et de compréhension adaptés aux besoins des élèves, notamment de ceux qui ne lisent qu'à l'école.
L'ouvrage comprend :
outre un avant-propos commun à tous les ouvrages, une partie méthodologique destinée à l'enseignant : présentation du livre étudié, guide pédagogique fournissant des aides à la préparation d'une dizaine de séquences à mener en classe ;
une trentaine de fiches photocopiables pour les élèves : fiches de lecture-écriture, fiches "O.R.L." ("Observation Réfléchie de la Langue" : grammaire, vocabulaire, orthographe, conjugaison...).Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2033 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17648 41.4 ATO Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 4 Enseignement du français Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêt100 jeux de théâtre à l'école maternelle / Dominique Mégrier
Titre : 100 jeux de théâtre à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Mégrier, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1995 Collection : Expression théâtrale (Paris)., ISSN 1263-9044 Importance : 144 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1695-7 Prix : 592 Fb Note générale : Bibliogr. p. 143. Musicogr. p. 144 Langues : Français (fre) Mots-clés : théâtre jeu Index. décimale : 8-2 Théâtre Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8906 100 jeux de théâtre à l'école maternelle [texte imprimé] / Dominique Mégrier, Auteur . - Paris : Retz, 1995 . - 144 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Expression théâtrale (Paris)., ISSN 1263-9044) .
ISBN : 978-2-7256-1695-7 : 592 Fb
Bibliogr. p. 143. Musicogr. p. 144
Langues : Français (fre)
Mots-clés : théâtre jeu Index. décimale : 8-2 Théâtre Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8906 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9517 8-2 MEG Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 8 Littérature : jeunesse, poésie, théâtre, conte Inventaire 2023
Disponible100 jeux de théâtre à l'école maternelle : 3/6 ans / Dominique Mégrier
Titre : 100 jeux de théâtre à l'école maternelle : 3/6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Mégrier, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2005 Collection : Expression théâtrale Importance : 1 vol. (144 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2222-4 Mots-clés : théâtre jeu expression improvisation espace langage perception gestuelle voix concentration relaxation Index. décimale : 8-2 Théâtre Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1570 100 jeux de théâtre à l'école maternelle : 3/6 ans [texte imprimé] / Dominique Mégrier, Auteur . - Paris : Retz, 2005 . - 1 vol. (144 p.) : ill., couv. ill. en coul ; 22 cm. - (Expression théâtrale) .
ISBN : 978-2-7256-2222-4
Mots-clés : théâtre jeu expression improvisation espace langage perception gestuelle voix concentration relaxation Index. décimale : 8-2 Théâtre Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1570 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15332 8-2 MEG Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 8 Littérature : jeunesse, poésie, théâtre, conte Inventaire 2023
Disponible100 poèmes à lire et à dire : du CP au CM2
Permalink115 fiches pour aider l'élève en difficulté de lecture : conscience phonologique, correspondance phonologique, combinatoire, lecture-compréhension / Éric Truskolaski
Permalink140 jeux de relaxation pour l'école et la maison : 3-11 ans / Cécile Alix
Permalink15 séquences de sciences au CM2 / Bernadette Aubry
Permalink150 [Cent cinquante] activités jeux de nature / Isabelle Bourdial
Permalink25 situations-problèmes à la maternelle : MS, GS / Denise Chauvel
Permalink30 phonèmes en 30 comptines : écoute et reconnaissance des sons pour favoriser la conscience phonologique... [etc. / Martine Degorce-Dumas
Permalink40 expériences en sciences faciles à réaliser : GS, CP, CE1 / Pascal Chauvel
Permalink40 [Quarante] jeux pour l' expression corporelle à l' école / Anne-Marie Venner
PermalinkLes 5 sens : PS, MS, GS / Virginia Arraga de Malherbe
Permalink5 situations artistiques à objectifs langagiers : TPS, PS, MS / Sophie Bonnet
Permalink50 activités pour apprendre à vivre ensemble : PS, MS, GS / Sylvia Dorance
Permalink50 expériences pour explorer le monde : Maternelle / Pascal Chauvel
Permalink50 expériences en sciences faciles à réaliser : CE2, CM1, CM2 / Pascal Chauvel
Permalink60 (Soixante) exercices d' entraînement au théâtre : à partir de 8 ans / Alain Héril
Permalink7 projets pour écrire des textes : cycle 3 / Stéphane Messinas
Permalink70 activités pour un apprentissage efficace de la lecture : cycle 2 / Francoise Bellanger
Permalink80 activités de coopération pour apprendre ensemble : MS, cycle 2, Rased / Catherine Vialles
PermalinkAborder la poésie autrement : cycle 3, 6e / Christian Poslaniec
PermalinkAborder la poésie autrement à l'école : cycle 2 / Christian Poslaniec
PermalinkActivités d' arts visuels à l' école : Tome 1 ; 73 fiches du CP au CM2 / Serge Paolorsi
PermalinkActivités d' arts visuels à l' école : Tome 2 ; 80 fiches du CP au CM2 / Serge Paolorsi
PermalinkLes activités physiques à l'école maternelle, PS-MS-GS / Solange Sanchis
PermalinkActivités pour découvrir les sciences à la maternelle : MS - GS / Denise Chauvel
PermalinkAider l'élève à enrichir son vocabulaire CM1-CM2 / Céline Monchoux
PermalinkAladin et les mots magiques / Patricia Vinciguerra
PermalinkLes albums échos : PS, MS, GS / Philippe Boisseau
PermalinkLes albums échos : PS, MS, GS / Philippe Boisseau
PermalinkLes albums échos : PS, MS, GS / Philippe Boisseau
PermalinkAménager les espaces pour mieux apprendre : à l'école de la bienveillance ; PS, MS, GS / Catherine Dumas ; Christine Livérato ; Claudie Méjean
PermalinkApprendre avec le numérique / Franck Amadieu
PermalinkApprendre avec le numérique : mythes et réalités / Franck Amadieu
PermalinkApprendre avec la presse / Jean Agnès ; Josiane Savino ; Serge Guérin
PermalinkApprendre la conscience phonologique avec des jeux de cartes : Maternelle / Nicolas Krzywanski
PermalinkApprendre à écrire de la PS à la GS : Maternelle / Marie-Thérèse Zerbato-Poudou
PermalinkApprendre à écrire de la PS à la GS : Maternelle / Marie-Thérèse Zerbato-Poudou
PermalinkApprendre la grammaire avec des jeux de cartes : en développant des structures langagières ; maternelle / Mireille Kuhl-Aubertin
PermalinkApprendre la grammaire dès la maternelle : en jouant avec des cartes et en les coloriant / Mireille Kuhl-Aubertin
PermalinkApprendre en jouant / Eric Sanchez
PermalinkApprendre le langage des consignes : PS, MS, GS / Yolande Guyot-Séchet
PermalinkApprendre le langage des consignes : PS, MS, GS / Yolande Guyot-Séchet
PermalinkApprendre à lire à l'école : tout ce qu'il faut savoir pour accompagner l'enfant / Roland Goigoux
PermalinkApprendre la numération avec des cartes : maternelle / Nicolas Krzywanski
PermalinkApprendre à parler avec des comptines : 30 activités pour développer les compétences langagières / Marie Goëtz-Georges
PermalinkApprendre à rédiger différents textes, CM2 / Jean-Luc Caron
PermalinkApprendre à se repérer dans le temps PS, MS, GS : PS, MS, GS / Marilyn Buisson
PermalinkApprendre à utiliser le dictionnaire : cycle 2 / Denis Caillard
PermalinkApprenez à relaxer vos enfants à l' école et à la maison : 2 à 7 ans / Denise Chauvel
PermalinkL' apprentissage de l'abstraction / Britt-Mari Barth
PermalinkLes arts plastiques à l'école maternelle : PS, MS, GS / Michel de La Cruz
PermalinkBien s'alimenter et respecter l'environnement : MS-GS / / Sandrine Adde
PermalinkBien vivre ensemble en maternelle : jeux, activités, rituels, conseils - cycle 1 / Michèle Guillaud
PermalinkBoucle d'or et les trois ours / Virginia Arraga de Malherbe
PermalinkBoucle d' or et les trois ours [GRAND FORMAT] / Monique Vidalie
PermalinkLe Calcul amusant : L' Addition : Découvrir le calcul par le jeu : 7-8 ans / Roger Rougier
PermalinkChabadababa, mon chat transforme-toi ! / Patricia Vinciguerra
PermalinkLe classeur des savoirs : PS, MS, GS
PermalinkLe classeur des savoirs : PS, MS, GS / Christine Bauducco
PermalinkCléo français CE1 : Aide-mémoire du manuel / Antoine Fetet
PermalinkCléo français CE1 : Manuel d'entrainement / Antoine Fetet
PermalinkCléo français CE2 : Aide-mémoire du manuel / Antoine Fetet
PermalinkCléo français CE2 : Manuel d'entrainement / Antoine Fetet
PermalinkCléo français CM - Cycle 3 : Aide mémoire / Antoine Fetet
PermalinkCléo français CM - Cycle 3 : Aide mémoire / Antoine Fetet
PermalinkCléo français CM1 - Cycle 3 : Manuel d'entrainement / Antoine Fetet
PermalinkCléo français CM1 - Cycle 3 : Manuel d'entrainement / Antoine Fetet
PermalinkLe coin cuisine en maternelle : PS, MS / Isabelle Le Nabat
PermalinkLe coin cuisine en maternelle : PS, MS / Isabelle Le Nabat
PermalinkComment apprendre et se former en groupe / Robert Pléty
PermalinkComment différencier la pédagogie : Cycle 2 et 3 / Éric Battut
PermalinkComment l'enfant devient élève : Les apprentissages à l'école maternelle / René Amigues
PermalinkComment l'enfant devient élève : Les apprentissages à l'école maternelle / René Amigues
PermalinkComment les enfants apprennent à calculer : Le rôle du langage, des représentations figurées et du calcul dans la conceptualisation des nombres / Rémi Brissiaud
PermalinkComment les enfants apprennent à calculer : Le rôle du langage, des représentations figurées et du calcul dans la conceptualisation des nombres / Rémi Brissiaud
PermalinkComment les enfants apprennent les sciences ? / Jean-Pierre Astolfi
PermalinkComment utiliser les albums en classe : cycles 1, 2, et 3 / Christine Houyel
PermalinkComprendre et aider les enfants en difficulté scolaire / Gérard Toupiol
PermalinkConcevoir un jeu de société : GS / Josiane Hélayel
PermalinkConscience phonologique et compétences orthographiques au cycle 3 / Karine Dorso
PermalinkConscience phonologique et compétences orthographiques au cycle 3 / Karine Dorso
PermalinkConstruire la conscience phonologique : PS, MS, GS / Yolande Guyot-Séchet
PermalinkConstruire la conscience phonologique : PS, MS, GS / Yolande Guyot-Séchet
PermalinkConstruire les notions mathématiques : 50 activités de manipulation ; cycle 2 / Aurélie Raoul-Bellanger
PermalinkConstruire des rituels à la maternelle : PS-MS-GS / Catherine Dumas
PermalinkConstruire des rituels à la maternelle : PS-MS-GS / Catherine Dumas
PermalinkConstruire des rituels à la maternelle : PS-MS-GS : DVD contenant des séquences vidéo et des photos / Catherine Dumas
PermalinkConstruire le vocabulaire : PS, MS, GS / Solange Sanchis
PermalinkConstruire le vocabulaire : PS, MS, GS / Solange Sanchis
PermalinkLe conte et l'apprentissage de la langue : maternelle - CP / Anne Popet
PermalinkLe conte au service de l'apprentissage de la langue : cycles 2 et 3 / Anne Popet
PermalinkLes contes : PS, MS, GS / Nina Bahsoun
PermalinkCréer une boite à raconter : TPS, PS, MS, GS / Véronique Clément
PermalinkCréer une boite à raconter : TPS, PS, MS, GS / Véronique Clément
PermalinkCréer, écrire et illustrer un conte / Solange Sanchis
PermalinkDanser en maternelle : 69 jeux d'entraînement à l'expression corporelle rythmée / / Dominique Mégrier
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