Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
HORAIRE D'OUVERTURE Jusqu'au 26 avril :
Mardi : 8h00-16h20
Mercredi : 8h00-16h20
Jeudi : 8h00-16h20
Vendredi : 8h00-15h00
ATTENTION ! Fermetures exceptionnelles : / Le centre de documentation est fermé durant les congés et vacances scolaires
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation du domaine Education de la HELHa - Gosselies
Certains documents sont accompagnés de compléments numériques, Vous devez être authentifié avec vos identifiants HELHa pour y avoir accès
Rappel : Prêt de 5 documents par catégorie maximum (hors étiquettes jaunes et TFE), pour 15 jours (prolongation possible sur demande).
Prêt strictement personnel
Amendes : 20c/jour ouvrable/livre.
Attention : pas plus de 3 outils par catégorie sur la même thématique (ex : Saint Nicolas, les fractions, les animaux de la ferme, ...)
Détail de l'indexation
8-0 : Livre et lecture |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 8-0
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Dire , lire , écrire : Des écrivains rencontrent des enfants / Nadine Brun-Cosme
Titre : Dire , lire , écrire : Des écrivains rencontrent des enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine Brun-Cosme, Auteur ; Gérard Moncomble, Auteur ; Christian Poslaniec, Auteur Editeur : [Thoulouse] : Milan Année de publication : 1993 Importance : 229 p. Présentation : (collé) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86726-815-1 Prix : 680 Fb. Mots-clés : écrivain livre Index. décimale : 8-0 Livre et lecture Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8274 Dire , lire , écrire : Des écrivains rencontrent des enfants [texte imprimé] / Nadine Brun-Cosme, Auteur ; Gérard Moncomble, Auteur ; Christian Poslaniec, Auteur . - [Thoulouse] : Milan, 1993 . - 229 p. : (collé) ; 24 cm.
ISBN : 978-2-86726-815-1 : 680 Fb.
Mots-clés : écrivain livre Index. décimale : 8-0 Livre et lecture Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8274 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8866 8-0 DIR Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 8 Littérature : jeunesse, poésie, théâtre, conte Inventaire 2023
DisponibleDonner le goût de lire : Des animations pour faire découvrir aux jeunes le plaisir de la lecture / Christian Poslaniec
Titre : Donner le goût de lire : Des animations pour faire découvrir aux jeunes le plaisir de la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Poslaniec, Editeur : Paris : Editions du Sorbier Année de publication : 1990 Importance : 237 p. Présentation : (br.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7320-3245-0 Prix : 634 Fb. Mots-clés : lecture animation Index. décimale : 8-0 Livre et lecture Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8936 Donner le goût de lire : Des animations pour faire découvrir aux jeunes le plaisir de la lecture [texte imprimé] / Christian Poslaniec, . - Paris : Editions du Sorbier, 1990 . - 237 p. : (br.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7320-3245-0 : 634 Fb.
Mots-clés : lecture animation Index. décimale : 8-0 Livre et lecture Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8936 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9548 8-0 POS Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 8 Littérature : jeunesse, poésie, théâtre, conte Inventaire 2023
DisponibleL' Enfant et les images de la littérature enfantine / Jacqueline Danset-Léger
Titre : L' Enfant et les images de la littérature enfantine Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Danset-Léger, Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles ; Liège : Pierre Mardaga Année de publication : 1988 Importance : 254 p. Présentation : (br.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-120-3 Prix : 905 Fb. Mots-clés : image littérature enfantine perception des images Index. décimale : 8-0 Livre et lecture Résumé : Un examen de la littérature enfantine montre que celle-ci donne une place prépondérante aux images. II convient alors de se demander ce que font les enfants des images et ce que les images leur font : ces questions font l'objet de nombreuses discussions alimentées par des études et expériences variées dont l'auteur donne ici un vaste panorama orientant ses réflexions dans les axes suivants : les réactions des enfants devant les images, devant les images réalistes, devant les images incongrues, devant les images complexes ; la lecture de l'image et l'association des images ; le déchiffremet des histoires en images Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8195 L' Enfant et les images de la littérature enfantine [texte imprimé] / Jacqueline Danset-Léger, . - 2e éd. . - Bruxelles ; Liège : Pierre Mardaga, 1988 . - 254 p. : (br.) ; 23 cm.
ISBN : 978-2-87009-120-3 : 905 Fb.
Mots-clés : image littérature enfantine perception des images Index. décimale : 8-0 Livre et lecture Résumé : Un examen de la littérature enfantine montre que celle-ci donne une place prépondérante aux images. II convient alors de se demander ce que font les enfants des images et ce que les images leur font : ces questions font l'objet de nombreuses discussions alimentées par des études et expériences variées dont l'auteur donne ici un vaste panorama orientant ses réflexions dans les axes suivants : les réactions des enfants devant les images, devant les images réalistes, devant les images incongrues, devant les images complexes ; la lecture de l'image et l'association des images ; le déchiffremet des histoires en images Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8195 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8785 8-0 DAN Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 8 Littérature : jeunesse, poésie, théâtre, conte Inventaire 2023
DisponibleEnseigner l'anglais avec des albums d'Anthony Browne : anglais cycle 3, programmes 2016 / Catherine Choquet
Titre : Enseigner l'anglais avec des albums d'Anthony Browne : anglais cycle 3, programmes 2016 Type de document : document électronique Auteurs : Catherine Choquet, Auteur ; Armelle Thieffry, Auteur Mention d'édition : Éd. revue et augmentée Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : 2017 Collection : Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861 Importance : 207 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04088-6 Prix : 22,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : langue anglaise éveil aux langues littérature jeunesse album jeunesse Exploitation d'un album jeunesse Index. décimale : 8-0 Livre et lecture Résumé : L'ouvrage propose des séquences d'anglais élaborées à partir d'albums d'Anthony Browne, pouvant être intégrées à une programmation en cycle 3. Des supports imprimables et des pistes audio sont fournies pour la compréhension orale et la phonologie, avec des enregistrements pour l'enseignant. Note de contenu : ELEMENTS DE CADRAGE
UNE IMMERSION EN LANGUE ANGLAISE
- Projet Voices in the park. Une histoire à quatre voix
DES HISTOIRES DE FAMILLES
- The Tunnel. Le tunnel
- My Dad / My Mum. Mon papa / ma maman
UN HEROS RECURRENT
- Projet autour des Willy
- Willy the wimp. Marcel
- Prolongement : Willy and Hugh, Willy the Chimp. Marcel et Hugo
- Willy the dreamer. Marcel le rêveurPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4770 Enseigner l'anglais avec des albums d'Anthony Browne : anglais cycle 3, programmes 2016 [document électronique] / Catherine Choquet, Auteur ; Armelle Thieffry, Auteur . - Éd. revue et augmentée . - Futuroscope : Canopé éditions, 2017 . - 207 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861) .
ISBN : 978-2-240-04088-6 : 22,90 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : langue anglaise éveil aux langues littérature jeunesse album jeunesse Exploitation d'un album jeunesse Index. décimale : 8-0 Livre et lecture Résumé : L'ouvrage propose des séquences d'anglais élaborées à partir d'albums d'Anthony Browne, pouvant être intégrées à une programmation en cycle 3. Des supports imprimables et des pistes audio sont fournies pour la compréhension orale et la phonologie, avec des enregistrements pour l'enseignant. Note de contenu : ELEMENTS DE CADRAGE
UNE IMMERSION EN LANGUE ANGLAISE
- Projet Voices in the park. Une histoire à quatre voix
DES HISTOIRES DE FAMILLES
- The Tunnel. Le tunnel
- My Dad / My Mum. Mon papa / ma maman
UN HEROS RECURRENT
- Projet autour des Willy
- Willy the wimp. Marcel
- Prolongement : Willy and Hugh, Willy the Chimp. Marcel et Hugo
- Willy the dreamer. Marcel le rêveurPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4770 Entrer dans la littérature à l'école / Hubert Dupart
Titre : Entrer dans la littérature à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Hubert Dupart, Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2003 Collection : Pédagogie formation Importance : 191 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-512-3 Note générale : Animations détaillées autour des oeuvres :
- La brousse de Ray Bradbury (nouvelle)
- Le diable et son valet de Anthony Horowitz (roman historique)
- L'auberge de Nulle Part de Roberto Innocenti et J. Patrick Lewis (album)
- Poèmes de Maurice Carême (poésie)Langues : Français (fre) Mots-clés : école littérature culture littéraire intertextualité mise en réseau structuralisme interdisciplinarité fiction atelier lecture texte langue conte nouvelle théâtre poésie album BD roman récit livre lecture primaire Index. décimale : 8-0 Livre et lecture Résumé : La place de la littérature à l'école primaire est fortement réaffirmée. Sa prise en compte dans les pratiques pédagogiques donne lieu à des recommandations réitérées. Cet ouvrage, à la fois théorique et pratique, constitue pour l'enseignant, l'équipe pédagogique, un outil et une source d'idées expérimentés.
La première partie fournit des repères précieux permettant de dégager les enjeux et les spécificités de cet apprentissage.
La deuxième partie cerne les éléments à prendre en compte dans l'analyse de toute oeuvre de littérature (histoire, procédés, intention, références, signification).
La troisième partie développe l'éventail des pratiques scolaires (notamment les divers ateliers, ainsi que les défis lectures, rencontre d'auteurs, ... ). Elle précise les manières d'aborder les différents types d'écrits pour tirer partie au mieux de leurs spécificités (le conte, la nouvelle, le théâtre, la poésie, la bande dessinée, le roman...).
Chaque enseignant, quelle que soit sa formation antérieure, trouvera là le cadre d'une mise en oeuvre pédagogique intégrant les recherches récentes et adaptées aux réalités de la classeNote de contenu : Table des matières
REPÈRES
DE L'ANALYSE A LA FICTION
MISE EN OEUVRE PÉDAGOGIQUE
Lectures et ateliers
Spécificités pédagogiques
Lectures d'oeuvrePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3601 Entrer dans la littérature à l'école [texte imprimé] / Hubert Dupart, . - Lyon : Chronique sociale, 2003 . - 191 p. : couv. ill. en coul. ; 22 cm.. - (Pédagogie formation) .
ISBN : 978-2-85008-512-3
Animations détaillées autour des oeuvres :
- La brousse de Ray Bradbury (nouvelle)
- Le diable et son valet de Anthony Horowitz (roman historique)
- L'auberge de Nulle Part de Roberto Innocenti et J. Patrick Lewis (album)
- Poèmes de Maurice Carême (poésie)
Langues : Français (fre)
Mots-clés : école littérature culture littéraire intertextualité mise en réseau structuralisme interdisciplinarité fiction atelier lecture texte langue conte nouvelle théâtre poésie album BD roman récit livre lecture primaire Index. décimale : 8-0 Livre et lecture Résumé : La place de la littérature à l'école primaire est fortement réaffirmée. Sa prise en compte dans les pratiques pédagogiques donne lieu à des recommandations réitérées. Cet ouvrage, à la fois théorique et pratique, constitue pour l'enseignant, l'équipe pédagogique, un outil et une source d'idées expérimentés.
La première partie fournit des repères précieux permettant de dégager les enjeux et les spécificités de cet apprentissage.
La deuxième partie cerne les éléments à prendre en compte dans l'analyse de toute oeuvre de littérature (histoire, procédés, intention, références, signification).
La troisième partie développe l'éventail des pratiques scolaires (notamment les divers ateliers, ainsi que les défis lectures, rencontre d'auteurs, ... ). Elle précise les manières d'aborder les différents types d'écrits pour tirer partie au mieux de leurs spécificités (le conte, la nouvelle, le théâtre, la poésie, la bande dessinée, le roman...).
Chaque enseignant, quelle que soit sa formation antérieure, trouvera là le cadre d'une mise en oeuvre pédagogique intégrant les recherches récentes et adaptées aux réalités de la classeNote de contenu : Table des matières
REPÈRES
DE L'ANALYSE A LA FICTION
MISE EN OEUVRE PÉDAGOGIQUE
Lectures et ateliers
Spécificités pédagogiques
Lectures d'oeuvrePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3601 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G000809 8-0 DUP Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 8 Littérature : jeunesse, poésie, théâtre, conte Inventaire 2023
DisponibleFilles d'albums : Les représentations du féminin dans l'album / Nelly Chabrol Gagne
PermalinkGourmanlivres : Sélection de 207 livres de jeunesse consacrés à la gourmandise / Centre de Lecture publique de la Comunauté française
PermalinkIl était une fois une B.C.D.... / Coll
PermalinkIl y a un lapin dans ma tasse de thé : Une sélection de livres de jeunesse pour nourrir le dialogue interculturel / Mélanie Rutten
PermalinkImagiers, abécédaires, livres à compter : cycles 1 et 2 / Arlette Weber
PermalinkItinéraires de littérature et maîtrise de la langue : cycle 3 / Jean-Noël Bourdin
PermalinkLecture et bibliothèque à l'école maternelle / Aline Coué
PermalinkLa Lecture pour quoi faire ? : Le livre et l' enfant / Pierre Gamarra
PermalinkLectures de la bande dessinée : Théorie, méthode, applications, bibliographie / Jean-Louis Tilleuil
PermalinkLire la littérature à l'école : pourquoi et comment conduire cet apprentissage spécifique ? ; de la GS au CM
Permalink