Les neurosciences au coeur de la classe / Pascale Toscani

Public ISBD Titre : Les neurosciences au coeur de la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Toscani, Directeur de publication, rédacteur en chef Mention d'édition : 2e édition Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2014 Collection : Pédagogie / Formation Sous-collection : L'essentiel Importance : 144 p. Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-028-2 Prix : 15 EUR Mots-clés : neurosciences  formation des enseignants  enseignement  neurone  sommeil  cerveau  apprentissage  mémoire  stress  intelligence Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : "Les neurosciences sont à la mode. Comme tout phénomène de mode, il présente des avantages et des inconvénients. Les enseignants désespérément à la recherche de méthodes ou de recettes applicables sur le champ ne trouveront rien dans les neurosciences qui pourra les satisfaire dans l'immédiat. Ils seront peut-être même déçus. En effet les neurosciences ne sont ni une méthode, ni une recette. C'est un ensemble de disciplines qui participent à la connaissance de l'Homme, de son fonctionnement cognitif. Aucun exercice "d'application des neurosciences" ne saurait être efficace si les élèves ne comprennent pas eux-mêmes l'enjeu de cette connaissance neurologique. Comprendre comment son cerveau fonctionne fait partie de ce que l'on pourrait appeler une "hygiène de vie cognitive". Un enfant peut comprendre pourquoi il est important de se nourrir, de prendre soin de son corps, d'apprendre, il est tout aussi important qu'il connaisse le fonctionnement de son cerveau pour étayer sa façon d'apprendre. Nous devons cesser de regretter des élèves qui n'existent plus. Nous vivons une époque spectaculaire en termes d'évolution technologique et numérique. Les connaissances les plus extraordinaires sont à la portée d'un clic. Nos élèves aiment apprendre. Vivons avec eux l'expérience de modifier nos habitudes professionnelles et nos représentations. Ce sont eux qui construiront le monde de demain. Faisons ensemble le chemin vers les neurosciences en transférant ce qu'elles nous apportent dans la pratique d'enseignement." Table des matières : Les neurosciences: ni nouvelles, ni complexes - Quelle place pour les neurosciences dans la professionnalisation des enseignants ? Pour quels enjeux ? - La plasticité cérébrale - Les intelligences multiples - Comprendre la spirale du stress - Comprendre son cerveau, c'est aussi une question d'hygiène de vie - Comprendre le fonctionnement de la mémoire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2795 Les neurosciences au coeur de la classe [texte imprimé] / Pascale Toscani, Directeur de publication, rédacteur en chef  . -  2e édition . - Lyon : Chronique sociale, 2014 . - 144 p. : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Pédagogie / Formation. L'essentiel) . ISBN : 978-2-36717-028-2 : 15 EUR Mots-clés : neurosciences  formation des enseignants  enseignement  neurone  sommeil  cerveau  apprentissage  mémoire  stress  intelligence Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : "Les neurosciences sont à la mode. Comme tout phénomène de mode, il présente des avantages et des inconvénients. Les enseignants désespérément à la recherche de méthodes ou de recettes applicables sur le champ ne trouveront rien dans les neurosciences qui pourra les satisfaire dans l'immédiat. Ils seront peut-être même déçus. En effet les neurosciences ne sont ni une méthode, ni une recette. C'est un ensemble de disciplines qui participent à la connaissance de l'Homme, de son fonctionnement cognitif. Aucun exercice "d'application des neurosciences" ne saurait être efficace si les élèves ne comprennent pas eux-mêmes l'enjeu de cette connaissance neurologique. Comprendre comment son cerveau fonctionne fait partie de ce que l'on pourrait appeler une "hygiène de vie cognitive". Un enfant peut comprendre pourquoi il est important de se nourrir, de prendre soin de son corps, d'apprendre, il est tout aussi important qu'il connaisse le fonctionnement de son cerveau pour étayer sa façon d'apprendre. Nous devons cesser de regretter des élèves qui n'existent plus. Nous vivons une époque spectaculaire en termes d'évolution technologique et numérique. Les connaissances les plus extraordinaires sont à la portée d'un clic. Nos élèves aiment apprendre. Vivons avec eux l'expérience de modifier nos habitudes professionnelles et nos représentations. Ce sont eux qui construiront le monde de demain. Faisons ensemble le chemin vers les neurosciences en transférant ce qu'elles nous apportent dans la pratique d'enseignement." Table des matières : Les neurosciences: ni nouvelles, ni complexes - Quelle place pour les neurosciences dans la professionnalisation des enseignants ? Pour quels enjeux ? - La plasticité cérébrale - Les intelligences multiples - Comprendre la spirale du stress - Comprendre son cerveau, c'est aussi une question d'hygiène de vie - Comprendre le fonctionnement de la mémoire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2795

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20210	37.4 TOS	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible

Pratiques de réussite pour que la maternelle fasse école / Groupe Français d'Education Nouvelle (GFEN)

Public ISBD Titre : Pratiques de réussite pour que la maternelle fasse école Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe Français d'Education Nouvelle (GFEN), Auteur ; Christine Passerieux, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2011 Collection : Pédagogie / Formation Sous-collection : L'essentiel Importance : 264 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-856-8 Prix : 15,90 EUR Note générale : Suggestion FRB Précarité Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation nouvelle  socialisation  apprentissage  école pour tous  rentrée  groupe  rituel  milieu  couteau  ciseaux  colle  moulin à vent  affichage  parler  observation  chute  balancement  mouvement  espace  posture  motricité  jeu  jouer  écrire  écriture  album  livre  sens  langage  création  arts plastiques  copiage  investigation  manipulation  activités scientifiques  ombre  lumière  tri  catégorisation  imagination  structuration  repère Index. décimale : 81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire Résumé : Le livre propose des activités qui touchent différents temps, différents espaces et différents objets d’apprentissage, car à l’école maternelle « chaque instant fait l’objet d’apprentissage ». On est loin des ouvrages du type outil, avec des fiches à photocopier en annexe. Le niveau de langage est celui de professionnels de l’enseignement engagés, qui ont une démarche réflexive et l’habitude de travailler de manière collective. Ils font référence à des recherches et à des auteurs qui enrichissent et justifient leurs démarches. Chaque activité propose des situations avec des objets d’apprentissage clairement identifiés, avec comme préalable « être élève ce n’est pas obéir à la maitresse (ou lui faire plaisir), mais se mettre en situation de réfléchir sur son environnement pour le comprendre et non le subir ». Note de contenu : PREMIÈRE PARTIE : PAS DE PRATIQUES SANS PARTIS PRIS - Chapitre 1 : Les enjeux de l'école maternelle - Chapitre 2 : Parler d'activité à l'école maternelle - Pourquoi et comment ? DEUXIÈME PARTIE : DES PRATIQUES POUR COMPRENDRE DONC APPRENDRE Des dispositifs spécifiques en question Première rentrée à l'école : à quelles conditions peut-elle permettre une première expérience scolaire réussie ? Regroupements, ateliers : Mettre les dispositifs au service des apprentissages, Christine Passerieux Des rituels pour apprendre Construire le sens de l'école et des apprentissages Les composantes de la mise au travail scolaire Les petits riens qui changent tout Apprendre des gestes d'évidence Activité d'exécution ou activité intellectuelle : quand les enfants de trois ans construisent un moulin à vent Construire une culture référentielle commune : les affichages Apprendre à parler. Parler pour apprendre L'observation : une activité intellectuelle. Un exemple à partir de la lecture d'image Parler pour découvrir le monde : la transformation de la matière Reconstruction d'un texte de chanson Activités corporelles et activité de la pensée Pourquoi les petits à la maternelle ne font pas toujours ce que l'on attend d'eux ? Quel regard porter sur leur activité motrice parfois débordante ? S'approprier des espaces et structurer le temps par des activités motrices en petite section Passer du faire à l'apprendre, un exemple en activité gymnique Genèse d'un jeu collectif : vider et remplir la caisse à ballons Entrée dans la culture écrite L'aventure des écritures L'écrit dans le quotidien de la classe Éducation à la culture littéraire Activités artistiques et activités de la pensée Du sensoriel au langagier Photocopies créatrices : la création individuelle par la rencontre avec le collectif Petits projets pour grands apprentissages, Christine Passerieux Apprendre à regarder et interroger le monde Former des chercheurs et des concepteurs dès l'école maternelle L'aspirateur à l'école, objet de travail scolaire Dispositifs de travail dans le domaine scientifique De la découverte des ombres à une conceptualisation de la lumière, Catherine Ledrapier Du tri à la catégorisation Imaginer et structurer Espace-temps : une armature indispensable à la formation d'une pensée Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1758 Pratiques de réussite pour que la maternelle fasse école [texte imprimé] / Groupe Français d'Education Nouvelle (GFEN), Auteur ; Christine Passerieux, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Lyon : Chronique sociale, 2011 . - 264 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie / Formation. L'essentiel) . ISBN : 978-2-85008-856-8 : 15,90 EUR Suggestion FRB Précarité Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation nouvelle  socialisation  apprentissage  école pour tous  rentrée  groupe  rituel  milieu  couteau  ciseaux  colle  moulin à vent  affichage  parler  observation  chute  balancement  mouvement  espace  posture  motricité  jeu  jouer  écrire  écriture  album  livre  sens  langage  création  arts plastiques  copiage  investigation  manipulation  activités scientifiques  ombre  lumière  tri  catégorisation  imagination  structuration  repère Index. décimale : 81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire Résumé : Le livre propose des activités qui touchent différents temps, différents espaces et différents objets d’apprentissage, car à l’école maternelle « chaque instant fait l’objet d’apprentissage ». On est loin des ouvrages du type outil, avec des fiches à photocopier en annexe. Le niveau de langage est celui de professionnels de l’enseignement engagés, qui ont une démarche réflexive et l’habitude de travailler de manière collective. Ils font référence à des recherches et à des auteurs qui enrichissent et justifient leurs démarches. Chaque activité propose des situations avec des objets d’apprentissage clairement identifiés, avec comme préalable « être élève ce n’est pas obéir à la maitresse (ou lui faire plaisir), mais se mettre en situation de réfléchir sur son environnement pour le comprendre et non le subir ». Note de contenu : PREMIÈRE PARTIE : PAS DE PRATIQUES SANS PARTIS PRIS - Chapitre 1 : Les enjeux de l'école maternelle - Chapitre 2 : Parler d'activité à l'école maternelle - Pourquoi et comment ? DEUXIÈME PARTIE : DES PRATIQUES POUR COMPRENDRE DONC APPRENDRE Des dispositifs spécifiques en question Première rentrée à l'école : à quelles conditions peut-elle permettre une première expérience scolaire réussie ? Regroupements, ateliers : Mettre les dispositifs au service des apprentissages, Christine Passerieux Des rituels pour apprendre Construire le sens de l'école et des apprentissages Les composantes de la mise au travail scolaire Les petits riens qui changent tout Apprendre des gestes d'évidence Activité d'exécution ou activité intellectuelle : quand les enfants de trois ans construisent un moulin à vent Construire une culture référentielle commune : les affichages Apprendre à parler. Parler pour apprendre L'observation : une activité intellectuelle. Un exemple à partir de la lecture d'image Parler pour découvrir le monde : la transformation de la matière Reconstruction d'un texte de chanson Activités corporelles et activité de la pensée Pourquoi les petits à la maternelle ne font pas toujours ce que l'on attend d'eux ? Quel regard porter sur leur activité motrice parfois débordante ? S'approprier des espaces et structurer le temps par des activités motrices en petite section Passer du faire à l'apprendre, un exemple en activité gymnique Genèse d'un jeu collectif : vider et remplir la caisse à ballons Entrée dans la culture écrite L'aventure des écritures L'écrit dans le quotidien de la classe Éducation à la culture littéraire Activités artistiques et activités de la pensée Du sensoriel au langagier Photocopies créatrices : la création individuelle par la rencontre avec le collectif Petits projets pour grands apprentissages, Christine Passerieux Apprendre à regarder et interroger le monde Former des chercheurs et des concepteurs dès l'école maternelle L'aspirateur à l'école, objet de travail scolaire Dispositifs de travail dans le domaine scientifique De la découverte des ombres à une conceptualisation de la lumière, Catherine Ledrapier Du tri à la catégorisation Imaginer et structurer Espace-temps : une armature indispensable à la formation d'une pensée Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1758

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16805	81.0 PRA	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	81 Enseignement au préscolaire (méthodologie)	Inventaire 2023 Disponible
G003604	81.0 PRA	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	81 Enseignement au préscolaire (méthodologie)	Inventaire 2023 Disponible

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