100 idées pour accompagner la transidentité chez l'enfant et l'adolescent : comprendre les identités de genre, épauler les parents durant la transition / Mehdi Liratni 

Public ISBD Titre : 100 idées pour accompagner la transidentité chez l'enfant et l'adolescent : comprendre les identités de genre, épauler les parents durant la transition Type de document : texte imprimé Auteurs : Mehdi Liratni, Auteur ; Agnès Condat, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2022 Collection : 100 idées Importance : 198 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-259-0 Prix : 16 EUR Note générale : Bibliogr. p. 195-196 Langues : Français (fre) Mots-clés : transidentité  enfant  adolescent  transgenre  accompagnement Index. décimale : 36.1 Aide à la jeunesse (adolescents, AMO, centres de jours, centre fermé, petite enfance, IPPJ, service d'aide en milieu ouvert, services d'aides, MENA, etc) Résumé : 100 idées pour accompagner la transidentité chez l'enfant et l'adolescent La transidentité chez l'enfant et l'adolescent est encore mal connue des professionnels et déroute énormément les parents. Les demandes de consultations explosent, notamment depuis que les médias offrent une plus grande visibilité à ce public. La transidentité est-elle une « mode » ou alors une (r)évolution des m?urs? Cette thématique fait émerger énormément de conflits (par exemple, entre professionnels et associations, entre parents et enfants, entre familles et établissements scolaires), surtout quand elle est abordée sous l'angle de l'opinion ou de la croyance. Cette question est malheureusement rarement abordée de manière scientifique avec un raisonnement valide. De cette nécessaire quête philosophique et scientifique est né cet ouvrage où l'auteur, à travers 100 idées, tente de : ? définir et faire comprendre la notion de genre et de transidentités ; ? « dé-pathologiser » ce public, tout en conservant une approche préventive en santé mentale pour ces enfants et adolescents; ? de présenter les intérêts et risques des traitements hormonaux possibles dès l'adolescence, ainsi que les résultats d'études sur l'évolution des adolescents suivis jusqu'à l'âge adulte ; ? de proposer des pistes pour l'accompagnement des parents, souvent perdus et peu entendus ; ? de proposer des pistes pour l'accompagnement des jeunes (transition psychosociale, outils thérapeutiques, préparation à la chirurgie...). D'un style simple et clair, cet ouvrage s'adresse aussi bien aux professionnels de l'enfance/adolescence qu'aux parents et adolescents concernés. Note de contenu : 1. COMPRENDRE LES IDENTITÉS DE GENRE 2. TRANSIDENTITÉ ET PARCOURS MÉDICAL CHEZ L'ENFANT ET L'ADOLESCENT 2.1 LE SUIVI PEDOPSYCHIATRIQUE ET PSYCHOLOGIQUE 2.2 LE SUIVI ENDOCRINOLOGIQUE 3. L'ACCOMPAGNEMENT PSYCHOLOGIQUE DES PARENTS, DES ENFANTS ET DES ADOLESCENTS 3.1 SOUTENIR LES PARENTS POUR QU'ILS SOUTIENNENT LES ENFANTS 3.2 ACCOMPAGNER LA TRANSITION PSYCHOLOGIQUE ET SOCIALE DES ENFANTS ET ADOLESCENTS 3.3 L'ACCOMPAGNEMENT PSYCHOTHÉRAPEUTIQUE DES LA PRÉADOLESCENCE (Dès 11 ans) 3.4 LA CHIRURGIE : L'ACCOMPAGNEMENT PRE ET POSTOPÉRATOIRE Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5160 100 idées pour accompagner la transidentité chez l'enfant et l'adolescent : comprendre les identités de genre, épauler les parents durant la transition [texte imprimé] / Mehdi Liratni, Auteur ; Agnès Condat, Préfacier, etc. . - Paris : Tom Pousse, 2022 . - 198 p. ; 20 cm. - (100 idées) . ISBN : 978-2-35345-259-0 : 16 EUR Bibliogr. p. 195-196 Langues : Français (fre) Mots-clés : transidentité  enfant  adolescent  transgenre  accompagnement Index. décimale : 36.1 Aide à la jeunesse (adolescents, AMO, centres de jours, centre fermé, petite enfance, IPPJ, service d'aide en milieu ouvert, services d'aides, MENA, etc) Résumé : 100 idées pour accompagner la transidentité chez l'enfant et l'adolescent La transidentité chez l'enfant et l'adolescent est encore mal connue des professionnels et déroute énormément les parents. Les demandes de consultations explosent, notamment depuis que les médias offrent une plus grande visibilité à ce public. La transidentité est-elle une « mode » ou alors une (r)évolution des m?urs? Cette thématique fait émerger énormément de conflits (par exemple, entre professionnels et associations, entre parents et enfants, entre familles et établissements scolaires), surtout quand elle est abordée sous l'angle de l'opinion ou de la croyance. Cette question est malheureusement rarement abordée de manière scientifique avec un raisonnement valide. De cette nécessaire quête philosophique et scientifique est né cet ouvrage où l'auteur, à travers 100 idées, tente de : ? définir et faire comprendre la notion de genre et de transidentités ; ? « dé-pathologiser » ce public, tout en conservant une approche préventive en santé mentale pour ces enfants et adolescents; ? de présenter les intérêts et risques des traitements hormonaux possibles dès l'adolescence, ainsi que les résultats d'études sur l'évolution des adolescents suivis jusqu'à l'âge adulte ; ? de proposer des pistes pour l'accompagnement des parents, souvent perdus et peu entendus ; ? de proposer des pistes pour l'accompagnement des jeunes (transition psychosociale, outils thérapeutiques, préparation à la chirurgie...). D'un style simple et clair, cet ouvrage s'adresse aussi bien aux professionnels de l'enfance/adolescence qu'aux parents et adolescents concernés. Note de contenu : 1. COMPRENDRE LES IDENTITÉS DE GENRE 2. TRANSIDENTITÉ ET PARCOURS MÉDICAL CHEZ L'ENFANT ET L'ADOLESCENT 2.1 LE SUIVI PEDOPSYCHIATRIQUE ET PSYCHOLOGIQUE 2.2 LE SUIVI ENDOCRINOLOGIQUE 3. L'ACCOMPAGNEMENT PSYCHOLOGIQUE DES PARENTS, DES ENFANTS ET DES ADOLESCENTS 3.1 SOUTENIR LES PARENTS POUR QU'ILS SOUTIENNENT LES ENFANTS 3.2 ACCOMPAGNER LA TRANSITION PSYCHOLOGIQUE ET SOCIALE DES ENFANTS ET ADOLESCENTS 3.3 L'ACCOMPAGNEMENT PSYCHOTHÉRAPEUTIQUE DES LA PRÉADOLESCENCE (Dès 11 ans) 3.4 LA CHIRURGIE : L'ACCOMPAGNEMENT PRE ET POSTOPÉRATOIRE Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5160

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G007130	36.1 LIR	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	3 Sciences sociales : sociologie, politique, économie, droit	Inventaire 2023 Disponible

100 idées pour enseigner les habiletés sociales : Communication et socialisation, des enjeux éducatifs majeurs de la petite enfance à l'adolescence / Mehdi Liratni 

Public ISBD Titre : 100 idées pour enseigner les habiletés sociales : Communication et socialisation, des enjeux éducatifs majeurs de la petite enfance à l'adolescence Type de document : texte imprimé Auteurs : Mehdi Liratni, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2020 Collection : 100 idées Importance : 215 p. Présentation : ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-223-1 Note générale : Notice rédigée d'après la couv. En appendice, choix de documents Bibliogr. p. 213-215 Langues : Français (fre) Mots-clés : compétence sociale  socialisation  code de communication  habileté sociale  habiletés sociales  enfance  adolescence  pédagogie comportementale  comportement social  communication sociale  comportement  non-verbal  intelligence émotionnelle  savoir-vivre  règlement^intérieur  mal-être  récompense  incitation  attention conjointe  frustration  règle  politesse  imitation  interaction  jeu de rôle  identification des émotions  demander de l'aide  autonomie  vie en groupe  empathie  émotion  ton  intimité  sexualité  gestion du comportement  pleine conscience  respect de l'autorité  vie relationnelle  vie affective  alimentation équilibrée  limite  téléphone portable  internet  réseaux sociaux  réseau social  motivation  considération Index. décimale : 37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline) Résumé : Communication et socialisation : des enjeux éducatifs majeurs de la petite enfance à l'adolescence ? Pour que leur intégration sociale et scolaire soit réussie, les enfants doivent prioritairement apprendre les codes de communication et de socialisation, codes que l'on nomme aussi « les habiletés sociales ». ? L'apprentissage de ces habiletés concerne donc tous les enfants, mais elles nécessitent parfois des techniques d'enseignement plus spécifiques quand ces derniers présentent des troubles du neuro-développement (comme l'autisme, le trouble d'attention/hyperactivité, les dys...) ou des carences éducatives (enfants à caractère « social », troubles oppositionnels...). ? Ce livre propose 100 idées pour permettre aux parents et aux pédagogues de comprendre et d'enseigner les habiletés sociales aux enfants, quel que soit leur âge. En effet, l'auteur propose un programme et des techniques couvrant tous les niveaux de développement (de la petite enfance à l'adolescence), s'adaptant ainsi à tous types de public (avec ou sans troubles, de la déficience intellectuelle au haut potentiel intellectuel). ? Plus précisément, ce manuel permet d'appliquer des méthodes comportementales issues des sciences de l'apprentissage. À l'heure actuelle, ces méthodes montrent le plus haut niveau d'efficacité, études et preuves scientifiques à l'appui, et quels que soient les publics concernés. ? L'auteur tient à cette rigueur scientifique tout en restant très accessible et concret dans les méthodes à appliquer, avec des exemples et des conseils à mettre en ?uvre pour chaque idée. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4927 100 idées pour enseigner les habiletés sociales : Communication et socialisation, des enjeux éducatifs majeurs de la petite enfance à l'adolescence [texte imprimé] / Mehdi Liratni, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2020 . - 215 p. : ill. ; 20 cm. - (100 idées) . ISBN : 978-2-35345-223-1 Notice rédigée d'après la couv. En appendice, choix de documents Bibliogr. p. 213-215 Langues : Français (fre) Mots-clés : compétence sociale  socialisation  code de communication  habileté sociale  habiletés sociales  enfance  adolescence  pédagogie comportementale  comportement social  communication sociale  comportement  non-verbal  intelligence émotionnelle  savoir-vivre  règlement^intérieur  mal-être  récompense  incitation  attention conjointe  frustration  règle  politesse  imitation  interaction  jeu de rôle  identification des émotions  demander de l'aide  autonomie  vie en groupe  empathie  émotion  ton  intimité  sexualité  gestion du comportement  pleine conscience  respect de l'autorité  vie relationnelle  vie affective  alimentation équilibrée  limite  téléphone portable  internet  réseaux sociaux  réseau social  motivation  considération Index. décimale : 37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline) Résumé : Communication et socialisation : des enjeux éducatifs majeurs de la petite enfance à l'adolescence ? Pour que leur intégration sociale et scolaire soit réussie, les enfants doivent prioritairement apprendre les codes de communication et de socialisation, codes que l'on nomme aussi « les habiletés sociales ». ? L'apprentissage de ces habiletés concerne donc tous les enfants, mais elles nécessitent parfois des techniques d'enseignement plus spécifiques quand ces derniers présentent des troubles du neuro-développement (comme l'autisme, le trouble d'attention/hyperactivité, les dys...) ou des carences éducatives (enfants à caractère « social », troubles oppositionnels...). ? Ce livre propose 100 idées pour permettre aux parents et aux pédagogues de comprendre et d'enseigner les habiletés sociales aux enfants, quel que soit leur âge. En effet, l'auteur propose un programme et des techniques couvrant tous les niveaux de développement (de la petite enfance à l'adolescence), s'adaptant ainsi à tous types de public (avec ou sans troubles, de la déficience intellectuelle au haut potentiel intellectuel). ? Plus précisément, ce manuel permet d'appliquer des méthodes comportementales issues des sciences de l'apprentissage. À l'heure actuelle, ces méthodes montrent le plus haut niveau d'efficacité, études et preuves scientifiques à l'appui, et quels que soient les publics concernés. ? L'auteur tient à cette rigueur scientifique tout en restant très accessible et concret dans les méthodes à appliquer, avec des exemples et des conseils à mettre en ?uvre pour chaque idée. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4927

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G005681	37.9 LIR	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible

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