La classe flexible : je me lance ! : Cycles 1, 2, 3 et secondaire / Renaud Keymeulen

Public ISBD Titre : La classe flexible : je me lance ! : Cycles 1, 2, 3 et secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Keymeulen, Auteur ; Justine Henry, Auteur ; Alix Longlez, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2020 Collection : Clés pour enseigner et apprendre Importance : 187 p. Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2930-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Aménagement de l'espace scolaire  classe flexible  classe coopérative  coopération  gestion de classe  pédagogie active  pédagogie différenciée  pédagogie du projet  Maria Montessori  pédagogie Montessori  pédagogie Freinet  pédagogie Decroly  intelligence multiple  mobilier  rangement  enseignement maternel  enseignement primaire  enseignement secondaire  travail autonome  autonomie  pédagogie expérimentale Index. décimale : 37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline) Résumé : Tout pour passer à la classe flexible, depuis l'aménagement spatial aux fiches-outils en passant par les principes pédagogiques. La classe flexible, on en entend beaucoup parler... mais on ne sait pas trop comment ça fonctionne ni, surtout, comment en appliquer les principes. Ce livre répond à toutes vos questions : La classe flexible est-elle adaptée à mes élèves (la réponse est oui !) ? Comment fixer les objectifs pédagogique ? Comment organiser et aménager la classe en fonction de ces objectifs ? En pratique, comment utiliser l'espace et le matériel dont je dispose ? Comment observer l'efficacité de la classe flexible ? Etc. Revenant toujours aux fondements pédagogiques (Maria Montessori, en l'occurrence) et neuroscientifiques de la classe flexible, ce livre sera le guide idéal pour adopter vous aussi ce système qui a d'ores et déjà fait ses preuves. [site de l'éditeur] Note de contenu : Table des matières : Introduction 1. Présentation de la classe flexible - Comprendre les concepts - Pourquoi la classe flexible? - Classe flexible et pédagogies actives 2. Aménager une classe flexible dans l'enseignement primaire et secondaire - La classe flexible - Aménager sa classe flexible 3. Aménager une classe flexible dans l'enseignement maternel - La classe Montessori - Transformer son local en classe Montessori - La classe flexible en maternelle 4. Aménager une école flexible - L'aménagement des couloirs et des halls - L'aménagement de la cour de récréation - Un potager - Un instrumentarium - Un Fab Lab - Un Creative School Lab 5. Enseigner dans une classe flexible - Apprendre grâce à l'enseignement collaboratif et coopératif - Pratiquer la pédagogie différenciée au sein de sa classe - La classe multiniveau - La classe d'expérimentation - La pédagogie par projet Conclusion Bibliographie Webographie Fiche outil 1 : Charte d'utilisation de la classe flexible Fiche outil 2 : Mes stratégies et besoins pédagogiques Fiche outil 3 : Ma classe Fiche outil 4 : Le matériel dont je dispose Fiche outil 5 : Construire une animation collaborative Fiche outil 6 : Produits ou actions à réaliser dans le cadre d'une animation collaborative Fiche outil 7 : Récolter les indices de compétences coopératives Fiche outil 8 : Les ceintures de compétences Fiche outil 9 : Etat des lieux de mes centres d'autonomie Fiche outil 10 : Tableaux de programmation et de contrôle Fiche outil 11 : Les tuteurs possibles Fiche outil 12 : Le contrat tutorat Fiche outil 13 : La feuille de route Fiche outil 14 : Le protocole de découverte de la classe d'expérimentation Fiche outil 15 : Le contrat de tutorat Fiche outil 16 : La feuille de route de la classe d'expérimentation Fiche outil 17 : Un feedback en deux phases Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4417 La classe flexible : je me lance ! : Cycles 1, 2, 3 et secondaire [texte imprimé] / Renaud Keymeulen, Auteur ; Justine Henry, Auteur ; Alix Longlez, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348) : De Boeck Supérieur, 2020 . - 187 p. : ill. en coul. ; 24 cm. - (Clés pour enseigner et apprendre) . ISBN : 978-2-8073-2930-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Aménagement de l'espace scolaire  classe flexible  classe coopérative  coopération  gestion de classe  pédagogie active  pédagogie différenciée  pédagogie du projet  Maria Montessori  pédagogie Montessori  pédagogie Freinet  pédagogie Decroly  intelligence multiple  mobilier  rangement  enseignement maternel  enseignement primaire  enseignement secondaire  travail autonome  autonomie  pédagogie expérimentale Index. décimale : 37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline) Résumé : Tout pour passer à la classe flexible, depuis l'aménagement spatial aux fiches-outils en passant par les principes pédagogiques. La classe flexible, on en entend beaucoup parler... mais on ne sait pas trop comment ça fonctionne ni, surtout, comment en appliquer les principes. Ce livre répond à toutes vos questions : La classe flexible est-elle adaptée à mes élèves (la réponse est oui !) ? Comment fixer les objectifs pédagogique ? Comment organiser et aménager la classe en fonction de ces objectifs ? En pratique, comment utiliser l'espace et le matériel dont je dispose ? Comment observer l'efficacité de la classe flexible ? Etc. Revenant toujours aux fondements pédagogiques (Maria Montessori, en l'occurrence) et neuroscientifiques de la classe flexible, ce livre sera le guide idéal pour adopter vous aussi ce système qui a d'ores et déjà fait ses preuves. [site de l'éditeur] Note de contenu : Table des matières : Introduction 1. Présentation de la classe flexible - Comprendre les concepts - Pourquoi la classe flexible? - Classe flexible et pédagogies actives 2. Aménager une classe flexible dans l'enseignement primaire et secondaire - La classe flexible - Aménager sa classe flexible 3. Aménager une classe flexible dans l'enseignement maternel - La classe Montessori - Transformer son local en classe Montessori - La classe flexible en maternelle 4. Aménager une école flexible - L'aménagement des couloirs et des halls - L'aménagement de la cour de récréation - Un potager - Un instrumentarium - Un Fab Lab - Un Creative School Lab 5. Enseigner dans une classe flexible - Apprendre grâce à l'enseignement collaboratif et coopératif - Pratiquer la pédagogie différenciée au sein de sa classe - La classe multiniveau - La classe d'expérimentation - La pédagogie par projet Conclusion Bibliographie Webographie Fiche outil 1 : Charte d'utilisation de la classe flexible Fiche outil 2 : Mes stratégies et besoins pédagogiques Fiche outil 3 : Ma classe Fiche outil 4 : Le matériel dont je dispose Fiche outil 5 : Construire une animation collaborative Fiche outil 6 : Produits ou actions à réaliser dans le cadre d'une animation collaborative Fiche outil 7 : Récolter les indices de compétences coopératives Fiche outil 8 : Les ceintures de compétences Fiche outil 9 : Etat des lieux de mes centres d'autonomie Fiche outil 10 : Tableaux de programmation et de contrôle Fiche outil 11 : Les tuteurs possibles Fiche outil 12 : Le contrat tutorat Fiche outil 13 : La feuille de route Fiche outil 14 : Le protocole de découverte de la classe d'expérimentation Fiche outil 15 : Le contrat de tutorat Fiche outil 16 : La feuille de route de la classe d'expérimentation Fiche outil 17 : Un feedback en deux phases Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4417

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G003284	37.9 KEY	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible
G004150	37.9 KEY	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible

Coacher, à l'école aussi ? / Renaud Keymeulen in Cahiers pédagogiques, 545 (mai 2018)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) . - p. 23-24 Titre : Coacher, à l'école aussi ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Keymeulen Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 23-24 Langues : Français (fre) Mots-clés : coaching  enseignement  école  intelligences multiples Résumé : "S'appuyer sur la théorie des intelligences multiples et utiliser le jeu de société en classe, accompagner l'élève dans la connaissance qu'il a de lui-même, puis le coacher pour favoriser sa réussite: c'est une vision différente de la posture professionnelle enseignante qui nous est proposée ici." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3301 [article] Coacher, à l'école aussi ? [texte imprimé] / Renaud Keymeulen . - 2018 . - p. 23-24. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) . - p. 23-24 Mots-clés : coaching  enseignement  école  intelligences multiples Résumé : "S'appuyer sur la théorie des intelligences multiples et utiliser le jeu de société en classe, accompagner l'élève dans la connaissance qu'il a de lui-même, puis le coacher pour favoriser sa réussite: c'est une vision différente de la posture professionnelle enseignante qui nous est proposée ici." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3301

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20511	Archives CAH 545	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Construire l'Histoire : Tome 1 : Les Racines de l' Occident (jusqu'au Xème siècle) : Dossier d' apprentissage / Renaud Keymeulen

Public ISBD Titre : Construire l'Histoire : Tome 1 : Les Racines de l' Occident (jusqu'au Xème siècle) : Dossier d' apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Keymeulen, Auteur Editeur : Namur : Didier Hatier Année de publication : 2006 Importance : 48 p. Présentation : (agraffé) Format : 30 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87088-995-4 Note générale : dossier d'apprentissage destiné à l'apprenant Langues : Français (fre) Mots-clés : compétences  se poser des questions  critiquer  synthétiser  analyser  communiquer  tableau comparatif  schéma hiérarchique  ligne du temps  panneau  grille des compétences  évaluation formative  carte d'identité  document  carte historique  analyse  trace écrite  document iconographique  sculpture  site  bâtiment historique  stratification sociale  démocratie  sélectionner  illustrer  crédibilité  fiabilité  pertinence  témoignage  organiser les informations  question de recherche  mots clés  codes visuels  légende  titre Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Note de contenu : présentation du dossier compétences: se poser des questions, critiquer,synthétiser,communiquer,(construire un tableau comparatif, un schéma hiérarchique,une ligne du temps,un panneau) critères de qualité, pour faire le point: grille récapitulative des compétences, savoir faire: dresser la carte d'identité d'un document, analyser une carte historique,lire une ligne du temps,lire un schéma hiérarchique,analyser une trace écrite, analyser un document iconographique,analyser une sculpture, analyser un site ou un bâtiment historique, concepts: migration,stratification sociale,démocratie, temps: ligne du temps espace:carte muette Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1359 Construire l'Histoire : Tome 1 : Les Racines de l' Occident (jusqu'au Xème siècle) : Dossier d' apprentissage [texte imprimé] / Renaud Keymeulen, Auteur . - Namur : Didier Hatier, 2006 . - 48 p. : (agraffé) ; 30 cm + ill. ISBN : 978-2-87088-995-4 dossier d'apprentissage destiné à l'apprenant Langues : Français (fre) Mots-clés : compétences  se poser des questions  critiquer  synthétiser  analyser  communiquer  tableau comparatif  schéma hiérarchique  ligne du temps  panneau  grille des compétences  évaluation formative  carte d'identité  document  carte historique  analyse  trace écrite  document iconographique  sculpture  site  bâtiment historique  stratification sociale  démocratie  sélectionner  illustrer  crédibilité  fiabilité  pertinence  témoignage  organiser les informations  question de recherche  mots clés  codes visuels  légende  titre Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Note de contenu : présentation du dossier compétences: se poser des questions, critiquer,synthétiser,communiquer,(construire un tableau comparatif, un schéma hiérarchique,une ligne du temps,un panneau) critères de qualité, pour faire le point: grille récapitulative des compétences, savoir faire: dresser la carte d'identité d'un document, analyser une carte historique,lire une ligne du temps,lire un schéma hiérarchique,analyser une trace écrite, analyser un document iconographique,analyser une sculpture, analyser un site ou un bâtiment historique, concepts: migration,stratification sociale,démocratie, temps: ligne du temps espace:carte muette Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1359

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13713	970 CON	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Construire l' histoire : Tome 2 : Les Racines de l' Occident (XIè-XVIIIè siècle) : Dossier d' apprentissage / Renaud Keymeulen

Public ISBD Titre : Construire l' histoire : Tome 2 : Les Racines de l' Occident (XIè-XVIIIè siècle) : Dossier d' apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Keymeulen, Auteur Editeur : Namur : Didier Hatier Année de publication : 2006 Importance : 56 p. Présentation : (agraffé) Format : 30 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87441-008-6 Note générale : livre du maître Langues : Français (fre) Mots-clés : migration  démographie  colonisation  ligne du temps  carte muette  compétence  panneau  analyse  lire un tableau  société  démocratie  croissance  crise compétences  se poser des questions  critiquer  synthétiser  analyser  communiquer  tableau comparatif  schéma hiérarchique  grille des compétences  évaluation formative  carte d'identité  document  carte historique  trace écrite  document iconographique  sculpture  site  bâtiment historique  stratification sociale  sélectionner  illustrer  crédibilité  fiabilité  pertinence  témoignage  organiser les informations  question de recherche  mots clés  codes visuels  légende  titre Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1359 Construire l' histoire : Tome 2 : Les Racines de l' Occident (XIè-XVIIIè siècle) : Dossier d' apprentissage [texte imprimé] / Renaud Keymeulen, Auteur . - Namur : Didier Hatier, 2006 . - 56 p. : (agraffé) ; 30 cm + ill. ISBN : 978-2-87441-008-6 livre du maître Langues : Français (fre) Mots-clés : migration  démographie  colonisation  ligne du temps  carte muette  compétence  panneau  analyse  lire un tableau  société  démocratie  croissance  crise compétences  se poser des questions  critiquer  synthétiser  analyser  communiquer  tableau comparatif  schéma hiérarchique  grille des compétences  évaluation formative  carte d'identité  document  carte historique  trace écrite  document iconographique  sculpture  site  bâtiment historique  stratification sociale  sélectionner  illustrer  crédibilité  fiabilité  pertinence  témoignage  organiser les informations  question de recherche  mots clés  codes visuels  légende  titre Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1359

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
13714	970 CON	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Le jeu de société comme outil de prévention / Renaud Keymeulen in Education santé, 343 (avril 2018)

Public ISBD [article]  inEducation santé > 343 (avril 2018) . - p. 2-3 Titre : Le jeu de société comme outil de prévention Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Keymeulen Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 2-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : jeu de société  éducation à la santé  promotion de la santé Résumé : Plus de 1200 jeux de société sortent chaque année, et ce pour tous les publics. Jeux traditionnels, abstraits, collaboratifs, coopératifs, linguistiques, musicaux ; jeux à jouer seul en petits ou grands groupes ; jeux simples ou complexes. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3308 [article] Le jeu de société comme outil de prévention [texte imprimé] / Renaud Keymeulen . - 2018 . - p. 2-3. Langues : Français (fre) in Education santé > 343 (avril 2018) . - p. 2-3 Mots-clés : jeu de société  éducation à la santé  promotion de la santé Résumé : Plus de 1200 jeux de société sortent chaque année, et ce pour tous les publics. Jeux traditionnels, abstraits, collaboratifs, coopératifs, linguistiques, musicaux ; jeux à jouer seul en petits ou grands groupes ; jeux simples ou complexes. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3308

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20609	Archives EDS 343	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Les pédagogies alternatives dans ma classe : activités, fiches outils et idées pour enrichir ma pédagogie / Renaud Keymeulen 

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