Je sais me repérer dans l'espace et dans le temps : [calculer, cycle 3] / Roland Ripoll 

Public ISBD Titre : Je sais me repérer dans l'espace et dans le temps : [calculer, cycle 3] Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Ripoll, Auteur Editeur : Crozon : Les éditions Buissonnières Année de publication : 2015 Importance : 188 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84926-265-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : repérage spatial  repérage temporel  droite  gauche  latéralité  fléchage  dessus  dessous  situation spatiale  haut  bas  devant  derrière  quadrillage  dodage  décodage  déplacement sur quadrillage  puzzle  figure  reproduction de figure  symétrie  boussole  double symétrie  point cardinal  rose des vents  repérage sur carte  plan de la classe  temps  calendrier  avant  pendant  après  journée  mesure du temps  temps de la conjugaison  mois  année  éphéméride  date  année bissextile  saison  ordre chronologique  chronologie  arbre généalogique  durée  calcul de duréé  siècle  unités de temps  conversion  fuseau horaire  âge Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : L'acquisition des repères spatiaux et temporels est essentielle, surtout dans notre société moderne. Savoir se situer, se repérer et s'orienter, dans le temps ou dans l'espace est aussi, souvent, le fondement d'autres savoirs. Enfin, cette connaissance s'avère indispensable au développement affectif, cognitif et psychologique de l'enfant.Nombre de nos actions sont soumises aux contraintes temporelles, aux repères spatiaux: scolarité, travail, santé, loisirs, jeux, rendez-vous, déplacements, vacances, lectures, films, documentation, etc. Autant de situations concrètes auxquelles ces fiches d'exercices se rapportent. Les exercices, simples et pratiques, demandent réellement de l'attention et de la réflexion. Ils sont utiles à tous les élèves, quel que soit leur niveau. Les fiches d'exercices, très variées, peuvent intéresser les enseignants du CP au CM. Certains repères particulièrement importants font l'objet de plusieurs exercices progressifs. Les sujets abordés permettent de faire des liens transversaux avec d'autres matières (se repérer dans le temps, les saisons, l'arbre généalogique, calcul de durées, géométrie, repères dans l'espace proche, ou sur le globe...). Les exercices peuvent être réalisés en groupe ou en autonomie (corrections en fin d'ouvrage). Note de contenu : Première partie : repérage dans l’espace 1 Droite ou gauche 2 Droite ou gauche 3 Repérage dans l’espace 4 Repérage dans l’espace 5 Repérage dans l’espace 6 Repérage dans l’espace 7 Repérage dans l’espace 8 Repérage dans l’espace 9 Les dés : à droite, à gauche 10 Les flèches : à droite, à gauche 11 Jouons aux billes 12 À chacun sa place 13 Dessus – dessous 14 Haut – bas et gauche – droite 15 Haut – bas et gauche – droite 16 Droite ou gauche ? 17 Devant, derrière… 18 Repérage dans l’espace  19 Repérage dans l’espace  20 Main droite – main gauche 21 Main droite – main gauche 22 Main droite – main gauche 23 Droite - gauche - dessus - dessous 24 Droite - gauche - dessus - dessous 25 Repérage en quadrillage : les cases 26 Repérage en quadrillage : les cases 27 Repérage en quadrillage : les nœuds 28 Codage et décodage 29 Codage et décodage 30 Déplacement dans un quadrillage 31 Déplacement dans un quadrillage 32 Déplacement dans un quadrillage 33 Déplacement dans un quadrillage 34 Déplacement dans un quadrillage 35 Déplacement dans un quadrillage 36 Repérage en quadrillage : puzzles 37 Repérage en quadrillage : puzzles 38 Reproduire des figures 39 Reproduire des figures 40 Reproduire des figures 41 Reproduire une figure 42 Reproduire une figure : école 43 Reproduire une figure  44 Reproduire une figure 45 La symétrie axe horizontal 46 La symétrie axe vertical 47 La symétrie 48 La symétrie 49 La symétrie 50 La symétrie 51 La symétrie : chiffres et lettres 52 Symétrie : l’éléphant et le lion 53 La double symétrie 54 La double symétrie 55 La double symétrie 56 La boussole 57 Nord, sud, est, ouest 58 La boussole : les points cardinaux 59 La boussole, est – ouest 60 La rose des vents 61 La rose des vents 62 Repérage dans l’espace 63 Repérage : la rose des vents 64 Repérage : la rose des vents 65 Repérage : la rose des vents 66 Se repérer sur une carte 67 Se repérer sur une carte 68 Se repérer sur une carte 69 Se repérer dans l’espace 70 Se repérer dans l’espace 71 Se repérer dans l’espace 72 Se repérer dans l’espace 73 Le plan de la classe : orientation 74 Le plan de la classe : orientation 75 Dessiner un plan 76 Dessiner un plan 77 Dessiner un plan 78 Dessiner un plan 79 Se repérer sur un plan 80 Se repérer sur un plan 81 Se repérer sur une carte 82 Se repérer sur une carte Deuxième partie : repérage dans le temps A Le découpage du temps B Calendrier du mois de 83 Avant - pendant - après 84 Les moments de la journée 85 Mesurer le temps 86 Les temps de conjugaison 87 Les temps de conjugaison 88 Passé - présent - futur… 89 Hier - aujourd’hui - demain 90 Hier - aujourd’hui - demain 91 La semaine 92 La semaine 93 Se repérer dans le temps 94 Se repérer dans le mois 95 Se repérer dans le mois 96 Les mois de l’année 97 Les mois de l’année 98 Les mois de l’année 99 Les mois de l’année 100 Les mois de l’année 101 Se repérer dans l’année 102 L’éphéméride 103 L’éphéméride 104 Une semaine, un mois 105 Une semaine, un mois 106 Donner la date 107 Donner la date 108 Donner la date 109 L'année bissextile 110 Les saisons 111 Les saisons 112 Les saisons 113 Les saisons 114 Le calendrier 115 Le calendrier 116 Le calendrier 117 L’ordre chronologique 118 L’ordre chronologique 119 L’ordre chronologique : journée 120 L’ordre chronologique 120 L’ordre chronologique 122 L’arbre généalogique 123 L’arbre généalogique 124 Les siècles 125 En quelle année ? Quel âge ? 126 Calculer une durée 127 Le temps qui passe 128 Le temps qui passe 129 Le temps qui passe 130 Le temps qui passe 131 Calculer une durée 132 Calculer une durée 133 Les unités de temps : conversions 134 Les unités de temps : conversions 135 Les unités de temps : conversions 136 Les unités de temps : conversions 137 Les unités de temps : conversions 138 Les unités de temps : conversions 139 Les fuseaux horaires 140 Les fuseaux horaires Corrections des fiches Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5200 Je sais me repérer dans l'espace et dans le temps : [calculer, cycle 3] [texte imprimé] / Roland Ripoll, Auteur . - Crozon : Les éditions Buissonnières, 2015 . - 188 p. : ill. en coul. ; 30 cm. ISBN : 978-2-84926-265-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : repérage spatial  repérage temporel  droite  gauche  latéralité  fléchage  dessus  dessous  situation spatiale  haut  bas  devant  derrière  quadrillage  dodage  décodage  déplacement sur quadrillage  puzzle  figure  reproduction de figure  symétrie  boussole  double symétrie  point cardinal  rose des vents  repérage sur carte  plan de la classe  temps  calendrier  avant  pendant  après  journée  mesure du temps  temps de la conjugaison  mois  année  éphéméride  date  année bissextile  saison  ordre chronologique  chronologie  arbre généalogique  durée  calcul de duréé  siècle  unités de temps  conversion  fuseau horaire  âge Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : L'acquisition des repères spatiaux et temporels est essentielle, surtout dans notre société moderne. Savoir se situer, se repérer et s'orienter, dans le temps ou dans l'espace est aussi, souvent, le fondement d'autres savoirs. Enfin, cette connaissance s'avère indispensable au développement affectif, cognitif et psychologique de l'enfant.Nombre de nos actions sont soumises aux contraintes temporelles, aux repères spatiaux: scolarité, travail, santé, loisirs, jeux, rendez-vous, déplacements, vacances, lectures, films, documentation, etc. Autant de situations concrètes auxquelles ces fiches d'exercices se rapportent. Les exercices, simples et pratiques, demandent réellement de l'attention et de la réflexion. Ils sont utiles à tous les élèves, quel que soit leur niveau. Les fiches d'exercices, très variées, peuvent intéresser les enseignants du CP au CM. Certains repères particulièrement importants font l'objet de plusieurs exercices progressifs. Les sujets abordés permettent de faire des liens transversaux avec d'autres matières (se repérer dans le temps, les saisons, l'arbre généalogique, calcul de durées, géométrie, repères dans l'espace proche, ou sur le globe...). Les exercices peuvent être réalisés en groupe ou en autonomie (corrections en fin d'ouvrage). Note de contenu : Première partie : repérage dans l’espace 1 Droite ou gauche 2 Droite ou gauche 3 Repérage dans l’espace 4 Repérage dans l’espace 5 Repérage dans l’espace 6 Repérage dans l’espace 7 Repérage dans l’espace 8 Repérage dans l’espace 9 Les dés : à droite, à gauche 10 Les flèches : à droite, à gauche 11 Jouons aux billes 12 À chacun sa place 13 Dessus – dessous 14 Haut – bas et gauche – droite 15 Haut – bas et gauche – droite 16 Droite ou gauche ? 17 Devant, derrière… 18 Repérage dans l’espace  19 Repérage dans l’espace  20 Main droite – main gauche 21 Main droite – main gauche 22 Main droite – main gauche 23 Droite - gauche - dessus - dessous 24 Droite - gauche - dessus - dessous 25 Repérage en quadrillage : les cases 26 Repérage en quadrillage : les cases 27 Repérage en quadrillage : les nœuds 28 Codage et décodage 29 Codage et décodage 30 Déplacement dans un quadrillage 31 Déplacement dans un quadrillage 32 Déplacement dans un quadrillage 33 Déplacement dans un quadrillage 34 Déplacement dans un quadrillage 35 Déplacement dans un quadrillage 36 Repérage en quadrillage : puzzles 37 Repérage en quadrillage : puzzles 38 Reproduire des figures 39 Reproduire des figures 40 Reproduire des figures 41 Reproduire une figure 42 Reproduire une figure : école 43 Reproduire une figure  44 Reproduire une figure 45 La symétrie axe horizontal 46 La symétrie axe vertical 47 La symétrie 48 La symétrie 49 La symétrie 50 La symétrie 51 La symétrie : chiffres et lettres 52 Symétrie : l’éléphant et le lion 53 La double symétrie 54 La double symétrie 55 La double symétrie 56 La boussole 57 Nord, sud, est, ouest 58 La boussole : les points cardinaux 59 La boussole, est – ouest 60 La rose des vents 61 La rose des vents 62 Repérage dans l’espace 63 Repérage : la rose des vents 64 Repérage : la rose des vents 65 Repérage : la rose des vents 66 Se repérer sur une carte 67 Se repérer sur une carte 68 Se repérer sur une carte 69 Se repérer dans l’espace 70 Se repérer dans l’espace 71 Se repérer dans l’espace 72 Se repérer dans l’espace 73 Le plan de la classe : orientation 74 Le plan de la classe : orientation 75 Dessiner un plan 76 Dessiner un plan 77 Dessiner un plan 78 Dessiner un plan 79 Se repérer sur un plan 80 Se repérer sur un plan 81 Se repérer sur une carte 82 Se repérer sur une carte Deuxième partie : repérage dans le temps A Le découpage du temps B Calendrier du mois de 83 Avant - pendant - après 84 Les moments de la journée 85 Mesurer le temps 86 Les temps de conjugaison 87 Les temps de conjugaison 88 Passé - présent - futur… 89 Hier - aujourd’hui - demain 90 Hier - aujourd’hui - demain 91 La semaine 92 La semaine 93 Se repérer dans le temps 94 Se repérer dans le mois 95 Se repérer dans le mois 96 Les mois de l’année 97 Les mois de l’année 98 Les mois de l’année 99 Les mois de l’année 100 Les mois de l’année 101 Se repérer dans l’année 102 L’éphéméride 103 L’éphéméride 104 Une semaine, un mois 105 Une semaine, un mois 106 Donner la date 107 Donner la date 108 Donner la date 109 L'année bissextile 110 Les saisons 111 Les saisons 112 Les saisons 113 Les saisons 114 Le calendrier 115 Le calendrier 116 Le calendrier 117 L’ordre chronologique 118 L’ordre chronologique 119 L’ordre chronologique : journée 120 L’ordre chronologique 120 L’ordre chronologique 122 L’arbre généalogique 123 L’arbre généalogique 124 Les siècles 125 En quelle année ? Quel âge ? 126 Calculer une durée 127 Le temps qui passe 128 Le temps qui passe 129 Le temps qui passe 130 Le temps qui passe 131 Calculer une durée 132 Calculer une durée 133 Les unités de temps : conversions 134 Les unités de temps : conversions 135 Les unités de temps : conversions 136 Les unités de temps : conversions 137 Les unités de temps : conversions 138 Les unités de temps : conversions 139 Les fuseaux horaires 140 Les fuseaux horaires Corrections des fiches Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5200

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G007298	51.2 RIP	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Je sais utiliser l'Euro / Roland Ripoll 

Public ISBD Titre : Je sais utiliser l'Euro Type de document : document électronique Auteurs : Roland Ripoll, Auteur Editeur : Crozon : Les éditions Buissonnières Année de publication : 2015 Collection : Calculer Importance : 117 p. Présentation : couv; ill. en coul., ill. en noir et coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84926-237-5 Prix : 42.90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : euro  monnaie  argent  pièce  billet  valeur  somme  rendre la monnaie Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Apprentissage progressif et méthodique de l'utilisation de la monnaie. Manipuler les pièces et les billets : une activité qui fascine les enfants. Les choses se compliquent quand il faut compter, additionner mentalement les sommes, voire rendre la monnaie ... sans se tromper ! Cet ouvrage tr?es complet propose une multitude d'activités qui mèneront progressivement les élèves à une maîtrise parfaite de ses [sic] manipulations quotidiennes extrêmement utiles Note de contenu : - La monnaie commune de la zone euro - Les pièces en euro - Les billets en euro - Les 8 signes à observer sur les billets - L'euro, des chiffres impressionnants FICHES D'EXERCICES - Les pièces - Les billets - Les billets et les pièces - Corrections - Annexes : Les faces nationales Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4547 Je sais utiliser l'Euro [document électronique] / Roland Ripoll, Auteur . - Crozon : Les éditions Buissonnières, 2015 . - 117 p. : couv; ill. en coul., ill. en noir et coul. ; 30 cm. - (Calculer) . ISBN : 978-2-84926-237-5 : 42.90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : euro  monnaie  argent  pièce  billet  valeur  somme  rendre la monnaie Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Apprentissage progressif et méthodique de l'utilisation de la monnaie. Manipuler les pièces et les billets : une activité qui fascine les enfants. Les choses se compliquent quand il faut compter, additionner mentalement les sommes, voire rendre la monnaie ... sans se tromper ! Cet ouvrage tr?es complet propose une multitude d'activités qui mèneront progressivement les élèves à une maîtrise parfaite de ses [sic] manipulations quotidiennes extrêmement utiles Note de contenu : - La monnaie commune de la zone euro - Les pièces en euro - Les billets en euro - Les 8 signes à observer sur les billets - L'euro, des chiffres impressionnants FICHES D'EXERCICES - Les pièces - Les billets - Les billets et les pièces - Corrections - Annexes : Les faces nationales Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4547

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G003923	51.2 RIP	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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