40 fiches pour se repérer dans le temps et l'espace / Frédérique Lefèvre 

Public ISBD Titre : 40 fiches pour se repérer dans le temps et l'espace Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérique Lefèvre, Auteur ; Magali Rosa, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2019 Collection : Vivre à la maternelle Importance : 143 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124725-0 Note générale : La couverture indique : PS, MS, GS Langues : Français (fre) Mots-clés : espace  temps  sciences humaines  enseignement préscolaire  transversalité  rituel  durée  chronologie  temps fictionnel  temps de la fiction  trace du passé  approche historique  lexique  conjugaison  observation  description  positionnement  vocabulaire spatial  déplacement  lecture de plan  chemin  représentation spatiale  temps de la narration  maquette  plan  calendrier  jour  mois  semaine  trajet  rangement  tri  album jeunesse  nuit  saison  radis  ver de farine  croissance  cycle de la vie  parcours  représentation plane  reformulation  anniversaire  autrefois  aujourd'hui Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Résumé : 40 fiches pour se repérer dans le temps et l'espace. Ce fichier a pour objectif d'aborder les notions d'espace et de temps à travers des activités organisées par thème et par niveau (de la PS à la GS), en conformité avec les programmes. Des conseils pédagogiques : - Les définitions de temps et d'espace, renforcées par les thèses d'auteurs reconnus. - Des éclaircissements sur le traitement de ces deux notions en littérature jeunesse et le rôle de l'enseignant, afin de mettre en pratique des activités pour construire le temps et l'espace. Des thèmes pour se repérer : - Des thèmes porteurs de la construction des notions temporelles et spatiales chez l'enfant. - Des thèmes facilitant les processus de ritualisation. Une programmation annuelle : - Une répartition sur l'année pour mener au mieux sa classe. Note de contenu : Sommaire : Introduction Conseils pédagogiques Des fiches par thème 15 thèmes pour se représenter dans le temps et dans l'espace ° La découverte de l'espace classe ° Le calendrier ° La visite de l'école ° Le rangement ° Paysage et chantier ° L'album - les personnages ° L'album - les lieux Le jour et la nuit Temps et sciences ° Les parcours ° Puzzle et tangram ° Une visite ° La durée ° Un évènement ° Aujourd'hui et autrefois ° L'art et le temps Annexes Répartition annuelle Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5194 40 fiches pour se repérer dans le temps et l'espace [texte imprimé] / Frédérique Lefèvre, Auteur ; Magali Rosa, Auteur . - Paris : Nathan Pédagogie, 2019 . - 143 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Vivre à la maternelle) . ISBN : 978-2-09-124725-0 La couverture indique : PS, MS, GS Langues : Français (fre) Mots-clés : espace  temps  sciences humaines  enseignement préscolaire  transversalité  rituel  durée  chronologie  temps fictionnel  temps de la fiction  trace du passé  approche historique  lexique  conjugaison  observation  description  positionnement  vocabulaire spatial  déplacement  lecture de plan  chemin  représentation spatiale  temps de la narration  maquette  plan  calendrier  jour  mois  semaine  trajet  rangement  tri  album jeunesse  nuit  saison  radis  ver de farine  croissance  cycle de la vie  parcours  représentation plane  reformulation  anniversaire  autrefois  aujourd'hui Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Résumé : 40 fiches pour se repérer dans le temps et l'espace. Ce fichier a pour objectif d'aborder les notions d'espace et de temps à travers des activités organisées par thème et par niveau (de la PS à la GS), en conformité avec les programmes. Des conseils pédagogiques : - Les définitions de temps et d'espace, renforcées par les thèses d'auteurs reconnus. - Des éclaircissements sur le traitement de ces deux notions en littérature jeunesse et le rôle de l'enseignant, afin de mettre en pratique des activités pour construire le temps et l'espace. Des thèmes pour se repérer : - Des thèmes porteurs de la construction des notions temporelles et spatiales chez l'enfant. - Des thèmes facilitant les processus de ritualisation. Une programmation annuelle : - Une répartition sur l'année pour mener au mieux sa classe. Note de contenu : Sommaire : Introduction Conseils pédagogiques Des fiches par thème 15 thèmes pour se représenter dans le temps et dans l'espace ° La découverte de l'espace classe ° Le calendrier ° La visite de l'école ° Le rangement ° Paysage et chantier ° L'album - les personnages ° L'album - les lieux Le jour et la nuit Temps et sciences ° Les parcours ° Puzzle et tangram ° Une visite ° La durée ° Un évènement ° Aujourd'hui et autrefois ° L'art et le temps Annexes Répartition annuelle Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5194

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G007229	980 LEF	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	81 Enseignement au préscolaire (méthodologie)	Inventaire 2023 Disponible

Les activités physiques à l'école maternelle : Cycle 1, TPS, PS, MS, GS / Frédérique Lefèvre

Public ISBD Titre : Les activités physiques à l'école maternelle : Cycle 1, TPS, PS, MS, GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérique Lefèvre, Auteur ; Magali Rosa, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2018 Collection : Fichiers ressources, ISSN 1159-9790 Importance : 174 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124623-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation physique  enseignement maternel  école maternelle  lancer  sauter  courir  tourner  rouler  ramper  grimper  escalader  itinéraire  immersion  natation  improvisation  se repérer  chanter  déplacement  rôle  collaborer  coopérer  coopération  opposition Index. décimale : 796 Psychomotricité - Gymnastique Résumé : Les activités physiques à l'école maternelle est un ouvrage pratique et clés en main, conçu pour donner aux enseignants des idées d'activités physiques aux élèves de la toute petite section à la grande section de maternelle. Ce fichier s'inscrit dans l'enjeu de formation central de l'école maternelle " Apprendre ensemble pour vivre ensemble ". Les situations proposées couvrant chacune des compétences visées dans ce domaine d'apprentissage engagent l' enfant dans l'action et lui permettent de comprendre les interactions de ses actes moteurs avec sa pensée, son imaginaire, sa sensibilité. C'est l'occasion pour lui de se préparer à prendre soin de lui et des autres dans le cadre du Parcours éducatif de santé. L'ouvrage présente des situations d'activités physiques en fonction du niveau ( de la TPS à la GS) à partir des attendus de fin de cycle du programme de 2015 avec un étayage par activité, l'observation des enfants, des propositions de réinvestissement et des éléments significatifs de réussite. Ce fichier propose une structure en 2 parties pour accompagner les enseignants : - 1 réflexion théorique sur l'importance de la pratique. - 14 modules d'apprentissage. Note de contenu : Sommaire : Introduction Principe des programmes Récapitulatif des situations Les modules : 1. Lancer 2. Courir 3. Sauter 4. Tourner, se renverser, rouler 5. Ramper 6. Grimper, escalader 7. piloter de nouveaux engins 8. Découvrir un nouvel espace 9. Découvrir le milieu aquatique 10. Improviser 11.Chanter en se déplaçant 12. Exercer des rôles différents 13. Collaborer, coopérer 14. S'opposer Annexes Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3896 Les activités physiques à l'école maternelle : Cycle 1, TPS, PS, MS, GS [texte imprimé] / Frédérique Lefèvre, Auteur ; Magali Rosa, Auteur . - Paris : Nathan, 2018 . - 174 p. : ill. ; 30 cm. - (Fichiers ressources, ISSN 1159-9790) . ISBN : 978-2-09-124623-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation physique  enseignement maternel  école maternelle  lancer  sauter  courir  tourner  rouler  ramper  grimper  escalader  itinéraire  immersion  natation  improvisation  se repérer  chanter  déplacement  rôle  collaborer  coopérer  coopération  opposition Index. décimale : 796 Psychomotricité - Gymnastique Résumé : Les activités physiques à l'école maternelle est un ouvrage pratique et clés en main, conçu pour donner aux enseignants des idées d'activités physiques aux élèves de la toute petite section à la grande section de maternelle. Ce fichier s'inscrit dans l'enjeu de formation central de l'école maternelle " Apprendre ensemble pour vivre ensemble ". Les situations proposées couvrant chacune des compétences visées dans ce domaine d'apprentissage engagent l' enfant dans l'action et lui permettent de comprendre les interactions de ses actes moteurs avec sa pensée, son imaginaire, sa sensibilité. C'est l'occasion pour lui de se préparer à prendre soin de lui et des autres dans le cadre du Parcours éducatif de santé. L'ouvrage présente des situations d'activités physiques en fonction du niveau ( de la TPS à la GS) à partir des attendus de fin de cycle du programme de 2015 avec un étayage par activité, l'observation des enfants, des propositions de réinvestissement et des éléments significatifs de réussite. Ce fichier propose une structure en 2 parties pour accompagner les enseignants : - 1 réflexion théorique sur l'importance de la pratique. - 14 modules d'apprentissage. Note de contenu : Sommaire : Introduction Principe des programmes Récapitulatif des situations Les modules : 1. Lancer 2. Courir 3. Sauter 4. Tourner, se renverser, rouler 5. Ramper 6. Grimper, escalader 7. piloter de nouveaux engins 8. Découvrir un nouvel espace 9. Découvrir le milieu aquatique 10. Improviser 11.Chanter en se déplaçant 12. Exercer des rôles différents 13. Collaborer, coopérer 14. S'opposer Annexes Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3896

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G001791	796 LEF	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	7 Arts : architecture, sculpture, peinture, développement artisitique	Inventaire 2023 Disponible

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