50 activités à la découverte du monde par l'investigation : au cycle 2 / Laurent Falcette

Public ISBD Titre : 50 activités à la découverte du monde par l'investigation : au cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Falcette, Auteur ; Sylvain Rondi, Auteur ; Perrine Lyssandre, Auteur Editeur : Toulouse : CRDP de l'académie de Toulouse Année de publication : DL 2013, cop. 2013 Collection : 50 activités, ISSN 1298-1745 Importance : 1 vol. (263 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86565-457-4 Prix : 26 EUR Mots-clés : sciences  investigation  temps  journée  jour  soleil  sablier  clepsydre  bougie  encens  espace  avion  plan  globe  planisphère  continent  plan de classe  terre  vivant  monde du vivant  toucher  sens  plante  fleur  fruit  chaîne alimentaire  escargot  escargotière  fourmilière  fourmi  abeille  pelote de réjection  rapace  semis  racine  bouture  bouturage  greffe  arbre  moisissure  champignon  matière  liquide  eau  fusion  solidification  évaporation  condensation  air  sèche-cheveu  aspirateur  déchet  tri des déchets  recyclage  objet  aimant  électricité  circuit électrique  pile  voiture électrique  voiture électrique solaire  mobile  vent  hygiène  sécurité  alimentation  dent  pyramide alimentaire Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...) Résumé : Les activités proposées dans cet ouvrage sont issues de pratiques de classe et s’appuient sur la démarche d’investigation. Cette pédagogie est élaborée selon l’idée fondatrice que les élèves construisent leurs apprentissages en étant co-acteurs des activités scientifiques. Le rôle de l’enseignant consiste alors à mettre en place les conditions qui doivent permettre aux élèves de mener une réelle activité intellectuelle : les guider sans faire à leur place. Note de contenu : I. SE REPÉRER DANS LE TEMPS - Se repérer dans une journée : la journée d'école - Les variations de la durée du jour - La trajectoire apparente du Soleil au cours de l'année - Comment mesurer le temps ? Le sablier - Construire une clepsydre - Bougie et encens II. SE REPERER DANS L'ESPACE - Avions et plans - Le plan de la classe - Plan du quartier et TICE - Voyage sur le globe - Globe, planisphère et continents - La Terre est un ballon de football III. DÉCOUVRIR LE MONDE DU VIVANT - Explorer ses qualités tactiles : le toucher - Comment naît et se développe une plante - De la fleur au fruit - Les chaînes alimentaires - L'escargotière - Une fourmilière dans la classe - Les abeilles solitaires - Les pelotes de réjection - Les semis : croissance racinaire - Le bouturage - Les greffes de végétaux - Moisissures et champignons IV. DECOUVRIR LE MONDE DE LA MATIERE - Les propriétés des liquides - L'eau : solidification et fusion - L'eau : évaporation et condensation - Découverte de l'air en tant que matière - Le sèche-cheveux - L'aspirateur - Préserver les ressources naturelles : l'exemple de l'eau - Le tri des déchets - La déchetterie et le centre de tri des déchets - Le recyclage : l'exemple du papier V. DECOUVRIR LE MONDE DES OBJETS - Les aimants - Réaliser un circuit électrique simple - Electricité et trace écrite - Le sens du courant - Utiliser des appareils alimentés par des piles - La voiture électrique autonome - La voiture électrique solaire - Les mobiles simples - Les mobiles complexes - Une voiture qui ne manque pas d'air - D'où vient le vent ? La manche à air VI. HYGIENE ET SECURITE - Les dangers de l'électricité - Les familles d'aliments - Comment bien manger : l'équilibre alimentaire - Des dents propres et saines ! Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2066 50 activités à la découverte du monde par l'investigation : au cycle 2 [texte imprimé] / Laurent Falcette, Auteur ; Sylvain Rondi, Auteur ; Perrine Lyssandre, Auteur . - Toulouse : CRDP de l'académie de Toulouse, DL 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (263 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (50 activités, ISSN 1298-1745) . ISBN : 978-2-86565-457-4 : 26 EUR Mots-clés : sciences  investigation  temps  journée  jour  soleil  sablier  clepsydre  bougie  encens  espace  avion  plan  globe  planisphère  continent  plan de classe  terre  vivant  monde du vivant  toucher  sens  plante  fleur  fruit  chaîne alimentaire  escargot  escargotière  fourmilière  fourmi  abeille  pelote de réjection  rapace  semis  racine  bouture  bouturage  greffe  arbre  moisissure  champignon  matière  liquide  eau  fusion  solidification  évaporation  condensation  air  sèche-cheveu  aspirateur  déchet  tri des déchets  recyclage  objet  aimant  électricité  circuit électrique  pile  voiture électrique  voiture électrique solaire  mobile  vent  hygiène  sécurité  alimentation  dent  pyramide alimentaire Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...) Résumé : Les activités proposées dans cet ouvrage sont issues de pratiques de classe et s’appuient sur la démarche d’investigation. Cette pédagogie est élaborée selon l’idée fondatrice que les élèves construisent leurs apprentissages en étant co-acteurs des activités scientifiques. Le rôle de l’enseignant consiste alors à mettre en place les conditions qui doivent permettre aux élèves de mener une réelle activité intellectuelle : les guider sans faire à leur place. Note de contenu : I. SE REPÉRER DANS LE TEMPS - Se repérer dans une journée : la journée d'école - Les variations de la durée du jour - La trajectoire apparente du Soleil au cours de l'année - Comment mesurer le temps ? Le sablier - Construire une clepsydre - Bougie et encens II. SE REPERER DANS L'ESPACE - Avions et plans - Le plan de la classe - Plan du quartier et TICE - Voyage sur le globe - Globe, planisphère et continents - La Terre est un ballon de football III. DÉCOUVRIR LE MONDE DU VIVANT - Explorer ses qualités tactiles : le toucher - Comment naît et se développe une plante - De la fleur au fruit - Les chaînes alimentaires - L'escargotière - Une fourmilière dans la classe - Les abeilles solitaires - Les pelotes de réjection - Les semis : croissance racinaire - Le bouturage - Les greffes de végétaux - Moisissures et champignons IV. DECOUVRIR LE MONDE DE LA MATIERE - Les propriétés des liquides - L'eau : solidification et fusion - L'eau : évaporation et condensation - Découverte de l'air en tant que matière - Le sèche-cheveux - L'aspirateur - Préserver les ressources naturelles : l'exemple de l'eau - Le tri des déchets - La déchetterie et le centre de tri des déchets - Le recyclage : l'exemple du papier V. DECOUVRIR LE MONDE DES OBJETS - Les aimants - Réaliser un circuit électrique simple - Electricité et trace écrite - Le sens du courant - Utiliser des appareils alimentés par des piles - La voiture électrique autonome - La voiture électrique solaire - Les mobiles simples - Les mobiles complexes - Une voiture qui ne manque pas d'air - D'où vient le vent ? La manche à air VI. HYGIENE ET SECURITE - Les dangers de l'électricité - Les familles d'aliments - Comment bien manger : l'équilibre alimentaire - Des dents propres et saines ! Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2066

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
17808	50 CIN	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	5 Sciences : astronomie, physique, chimie, biologie, écologie	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Fais comme je te l'ai fait vivre / Laurent Falcette in Cahiers pédagogiques, HS 43 (Juin 2016)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > HS 43 (Juin 2016) . - p. 16-19 Titre : Fais comme je te l'ai fait vivre Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Falcette ; Cyril Lascassies Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 16-19 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignant  enseignement  isomorphisme Résumé : "Si enseigner c’est remettre cent fois son ouvrage sur le métier, il en va de même pour former. Sauf qu’enseigner peut s’apprendre à travers les façons dont on est formé. C’est ce que l’on appelle l’isomorphisme." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2577 [article] Fais comme je te l'ai fait vivre [texte imprimé] / Laurent Falcette ; Cyril Lascassies . - 2016 . - p. 16-19. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > HS 43 (Juin 2016) . - p. 16-19 Mots-clés : enseignant  enseignement  isomorphisme Résumé : "Si enseigner c’est remettre cent fois son ouvrage sur le métier, il en va de même pour former. Sauf qu’enseigner peut s’apprendre à travers les façons dont on est formé. C’est ce que l’on appelle l’isomorphisme." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2577

---

1 (1 - 2 / 2)