Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Attention, votre centre de documentation sera fermé du 27/04 au 12/05 inclus.
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HELHA-Ecole sociale de Charleroi
localisé à :
Montignies-sur-Sambre
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En quoi, l'identité professionnelle des travailleurs sociaux interagit avec le cadre de travail et les politiques sociales ? / Loïc Kulik
Titre : En quoi, l'identité professionnelle des travailleurs sociaux interagit avec le cadre de travail et les politiques sociales ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Loïc Kulik, Auteur ; Valérie Albertuccio, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2020 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des Matières
Introduction Générale ................................................................................................................. 1
Champ institutionnel .................................................................................................................. 3
Introduction du champ institutionnel : ................................................................................... 4
Présentation de la population ................................................................................................. 5
Portrait de la population ..................................................................................................... 5
Les ressorts de la population .............................................................................................. 7
Analyse de la demande ..................................................................................................... 13
Présentation de l’organisme de stage ................................................................................... 14
L’historique ...................................................................................................................... 14
Le fonctionnement institutionnel ..................................................................................... 14
Les missions de l’organisme de stage .............................................................................. 19
Les axes méthodologiques ............................................................................................... 21
Les Moyens ...................................................................................................................... 24
Les « Balises » éthique du travail social dans L’institution ............................................. 30
Conclusion du cadre institutionnel ....................................................................................... 34
Champ pratique et théorique .................................................................................................... 35
Introduction du champ pratique et théorique : ..................................................................... 36
Le Sondage ........................................................................................................................... 37
Méthodologie ................................................................................................................... 37
Analyse de l’échantillon répondant .................................................................................. 38
Qu’est-ce que l’identité professionnelle ? ............................................................................ 40
Définition de l’identité professionnelle ............................................................................ 40
Ma perception du concept ................................................................................................ 41
Le retour du terrain ........................................................................................................... 42
Mais qu’est-ce qu’un assistant social ? ................................................................................ 47
Définition ......................................................................................................................... 47
Pourquoi choisi-t-on la formation d’assistant social et le secteur social ? ....................... 49
Comment l’identité professionnelle interagit-elle avec le cadre de travail ? ....................... 52
Point de vue théorique ...................................................................................................... 52
L’interaction des collègues avec l’identité professionnelle ............................................. 52
Le retour du terrain ........................................................................................................... 55
En synthèse ....................................................................................................................... 58
Comment l’identité professionnelle interagit-elle avec le cadre législatif ? ........................ 59
Le retour du terrain ........................................................................................................... 60
En synthèse ....................................................................................................................... 64
Comment la crise sanitaire du au Covid-19 interagit avec le travailleur social ? ................ 65
Quel sont les effets sur l’humain du confinement ? ......................................................... 65
L’impact du confinement sur le travail social ? ............................................................... 67
Et moi là-dedans ? Comment je m’y retrouve avec ces éléments ? ..................................... 69
Mes constats de la société et pistes d’alternative ............................................................. 69
Mes attentes initiales de la formation ............................................................................... 72
Evolution de mon identité professionnelle ....................................................................... 73
Les interactions de LST avec mon identité professionnelle ............................................. 76
Cliché de mon identité professionnel actuelle .................................................................. 77
Conclusion du cadre pratique et théorique ........................................................................... 79
Conclusion Générale ................................................................................................................ 80
Bibliographie : ...................................................................................................................... 82
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=89025 En quoi, l'identité professionnelle des travailleurs sociaux interagit avec le cadre de travail et les politiques sociales ? [TFE / Mémoire] / Loïc Kulik, Auteur ; Valérie Albertuccio, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2020.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des Matières
Introduction Générale ................................................................................................................. 1
Champ institutionnel .................................................................................................................. 3
Introduction du champ institutionnel : ................................................................................... 4
Présentation de la population ................................................................................................. 5
Portrait de la population ..................................................................................................... 5
Les ressorts de la population .............................................................................................. 7
Analyse de la demande ..................................................................................................... 13
Présentation de l’organisme de stage ................................................................................... 14
L’historique ...................................................................................................................... 14
Le fonctionnement institutionnel ..................................................................................... 14
Les missions de l’organisme de stage .............................................................................. 19
Les axes méthodologiques ............................................................................................... 21
Les Moyens ...................................................................................................................... 24
Les « Balises » éthique du travail social dans L’institution ............................................. 30
Conclusion du cadre institutionnel ....................................................................................... 34
Champ pratique et théorique .................................................................................................... 35
Introduction du champ pratique et théorique : ..................................................................... 36
Le Sondage ........................................................................................................................... 37
Méthodologie ................................................................................................................... 37
Analyse de l’échantillon répondant .................................................................................. 38
Qu’est-ce que l’identité professionnelle ? ............................................................................ 40
Définition de l’identité professionnelle ............................................................................ 40
Ma perception du concept ................................................................................................ 41
Le retour du terrain ........................................................................................................... 42
Mais qu’est-ce qu’un assistant social ? ................................................................................ 47
Définition ......................................................................................................................... 47
Pourquoi choisi-t-on la formation d’assistant social et le secteur social ? ....................... 49
Comment l’identité professionnelle interagit-elle avec le cadre de travail ? ....................... 52
Point de vue théorique ...................................................................................................... 52
L’interaction des collègues avec l’identité professionnelle ............................................. 52
Le retour du terrain ........................................................................................................... 55
En synthèse ....................................................................................................................... 58
Comment l’identité professionnelle interagit-elle avec le cadre législatif ? ........................ 59
Le retour du terrain ........................................................................................................... 60
En synthèse ....................................................................................................................... 64
Comment la crise sanitaire du au Covid-19 interagit avec le travailleur social ? ................ 65
Quel sont les effets sur l’humain du confinement ? ......................................................... 65
L’impact du confinement sur le travail social ? ............................................................... 67
Et moi là-dedans ? Comment je m’y retrouve avec ces éléments ? ..................................... 69
Mes constats de la société et pistes d’alternative ............................................................. 69
Mes attentes initiales de la formation ............................................................................... 72
Evolution de mon identité professionnelle ....................................................................... 73
Les interactions de LST avec mon identité professionnelle ............................................. 76
Cliché de mon identité professionnel actuelle .................................................................. 77
Conclusion du cadre pratique et théorique ........................................................................... 79
Conclusion Générale ................................................................................................................ 80
Bibliographie : ...................................................................................................................... 82
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=89025 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire En quoi l'insertion sociale destinée à un public "jeune" a-t-elle un rôle à jouer dans le contexte environnemental du C.P.A.S. de Quévy ? / Aurélie Gusciglio
Titre : En quoi l'insertion sociale destinée à un public "jeune" a-t-elle un rôle à jouer dans le contexte environnemental du C.P.A.S. de Quévy ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Aurélie Gusciglio, Auteur ; Stéphane Despontin, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2020 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières
1. Préambule ........................................................................................................................... 7
2. Introduction ........................................................................................................................ 8
3. Les Centres Public d’Action Sociale .................................................................................... 9
3.1 Informations générales ..................................................................................................... 9
3.2 L’historique des C.P.A.S. (inspirée du cours de CPAS de Monsieur Hérion). ................. 11
4. L’institution ....................................................................................................................... 13
4.1 Le contexte environnemental......................................................................................... 13
4.2 Le contexte politique de la commune de Quévy ............................................................ 14 4.3 Le cadre légal des Centres publics de l’Action Sociale ................................................... 16 4.3.1 Les critères du service public. ............................................................................ 16
4.3.2 Conditions d’octroi ............................................................................................. 17
4.4 Les subsides .................................................................................................................... 18
5. Les missions du C.P.A.S. de QUÉVY ................................................................................... 20
5.1 Aide matérielle ............................................................................................................... 20
5.1.1 Aide financière ......................................................................................................... 20
5.1.2 Aide au logement ..................................................................................................... 22
5.1.3 Aide concernant les soins de santé .......................................................................... 23
5.1.4 Aide en nature.......................................................................................................... 25
5.2 Aide psycho-sociale ........................................................................................................ 25
5.2.1 L’information et l'accompagnement administratif .................................................. 25
5.2.2 La guidance psycho-sociale ...................................................................................... 26
5.2.3 L’aide juridique ........................................................................................................ 26
5.3 Droit à l'intégration sociale ............................................................................................ 26
5.3.1 Le revenu .................................................................................................................. 26
5.4 Aide sous forme de services ........................................................................................... 28
5.4.1 Un service de repas à domicile ................................................................................ 28
5.4.2 Un service d'aide-ménagère .................................................................................... 28
5.4.3 Un service de taxi social ........................................................................................... 29
5.4.4 La médiation de dettes ............................................................................................ 30
5.4.5 Initiative Locale d'Accueil. ........................................................................................ 31
5
5.4.6 Aide à l'énergie ........................................................................................................ 32
5.4.7 Protection des mineurs ............................................................................................ 35
6. Le fonctionnement interne ............................................................................................... 36
6.1 Les pouvoirs dirigeants ................................................................................................... 36
6.1.1 Le Conseil de l'Action Sociale ................................................................................... 36
6.1.2 Le Bureau Permanent .............................................................................................. 36
6.1.3 Le Comité Spécial du Service Social ......................................................................... 37
6.2 Les acteurs du Centre ..................................................................................................... 39
6.2.1 La Présidente du C.P.A.S. ......................................................................................... 39
6.2.2 La Directrice Générale du C.P.A.S. ........................................................................... 40
6.2.3 Le Directeur financier et le service de comptabilité ................................................ 40
6.2.4 Le service accueil et secrétariat ............................................................................... 42
6.2.5 Le service technique ................................................................................................ 42
6.2.6 Le service de la gestion des ressources humaines................................................... 42
6.2.7 Le service social ........................................................................................................ 42
7. Le réseau extérieur ........................................................................................................... 47
8. Le rôle de l'assistante sociale ............................................................................................ 51
8.1 Dans la pratique .............................................................................................................. 52
8.1.1 La mission d’accompagnement. .............................................................................. 52
8.1.2 La relation de confiance ........................................................................................... 54
9. La population et ses problématiques .............................................................................. 61
9.1 Démographie .................................................................................................................. 61
9.2 Taux de chômage à Quevy .............................................................................................. 61
9.3 Bénéficiaire du R.I.S. ....................................................................................................... 61
9.4 Les problématiques rencontrées. ................................................................................... 62
10. La question de départ En quoi l’insertion sociale destinée un public « jeune » a-t-elle un rôle à jouer dans le contexte environnemental du C.P.A.S. de Quévy ? ................................. 65
10.1 La jeunesse ................................................................................................................... 67
10.2 Pourquoi une augmentation des 18-25 ans au R.I.S. ?................................................. 69
10.3 La réinsertion des jeunes entre 18-25 ans ................................................................... 70
10.3.1 L'emploi – Articles 60 et 61 .................................................................................... 70
10.3.2 Le Projet Individualisé d'Intégration Sociale .......................................................... 73
6
10.3.3 Aide à la vie sociale, culturelle et sportive. ........................................................... 77
10.4 Illustration ..................................................................................................................... 80
10.4.1 Contexte ................................................................................................................. 80
10.4.2 Repérage de la demande ....................................................................................... 82
10.4.3 En quoi le couple risque-t-il une désaffiliation ? ................................................... 83
10.4.4 La place de l’intervenant ........................................................................................ 85
11. Comment envisager l’insertion sociale ? ......................................................................... 87
11.1 Comment envisager l’insertion sociale dans un contexte rural ? ................................ 87
11.1.1 Le partenariat ......................................................................................................... 87
11.1.2 Identifier le besoin du public ................................................................................. 88
11.1.3 Un projet dans le cadre de l’éducation permanente ............................................. 89
12. Du concret ......................................................................................................................... 91
12.1 L’art comme échappatoire ........................................................................................... 92
12.2 Le territoire ................................................................................................................... 93
12.3 Les difficultés ................................................................................................................ 94
13. Conclusion ......................................................................................................................... 95
14. Bibliographie ..................................................................................................................... 97
14.1 Source internet ............................................................................................................. 97
14.2 Revue ............................................................................................................................ 98
14.3 Cours ............................................................................................................................. 98
14.4 Projets ........................................................................................................................... 98
15. Lexique .............................................................................................................................. 99
16. Annexes ........................................................................................................................... 100 16.1. Manifestations publiques liées au projet ............................................................ 102
16.2. Les difficultés rencontrées ................................................................................... 102
16.3. Les enseignements du projet ............................................................................... 103
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=89087 En quoi l'insertion sociale destinée à un public "jeune" a-t-elle un rôle à jouer dans le contexte environnemental du C.P.A.S. de Quévy ? [TFE / Mémoire] / Aurélie Gusciglio, Auteur ; Stéphane Despontin, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2020.
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Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières
1. Préambule ........................................................................................................................... 7
2. Introduction ........................................................................................................................ 8
3. Les Centres Public d’Action Sociale .................................................................................... 9
3.1 Informations générales ..................................................................................................... 9
3.2 L’historique des C.P.A.S. (inspirée du cours de CPAS de Monsieur Hérion). ................. 11
4. L’institution ....................................................................................................................... 13
4.1 Le contexte environnemental......................................................................................... 13
4.2 Le contexte politique de la commune de Quévy ............................................................ 14 4.3 Le cadre légal des Centres publics de l’Action Sociale ................................................... 16 4.3.1 Les critères du service public. ............................................................................ 16
4.3.2 Conditions d’octroi ............................................................................................. 17
4.4 Les subsides .................................................................................................................... 18
5. Les missions du C.P.A.S. de QUÉVY ................................................................................... 20
5.1 Aide matérielle ............................................................................................................... 20
5.1.1 Aide financière ......................................................................................................... 20
5.1.2 Aide au logement ..................................................................................................... 22
5.1.3 Aide concernant les soins de santé .......................................................................... 23
5.1.4 Aide en nature.......................................................................................................... 25
5.2 Aide psycho-sociale ........................................................................................................ 25
5.2.1 L’information et l'accompagnement administratif .................................................. 25
5.2.2 La guidance psycho-sociale ...................................................................................... 26
5.2.3 L’aide juridique ........................................................................................................ 26
5.3 Droit à l'intégration sociale ............................................................................................ 26
5.3.1 Le revenu .................................................................................................................. 26
5.4 Aide sous forme de services ........................................................................................... 28
5.4.1 Un service de repas à domicile ................................................................................ 28
5.4.2 Un service d'aide-ménagère .................................................................................... 28
5.4.3 Un service de taxi social ........................................................................................... 29
5.4.4 La médiation de dettes ............................................................................................ 30
5.4.5 Initiative Locale d'Accueil. ........................................................................................ 31
5
5.4.6 Aide à l'énergie ........................................................................................................ 32
5.4.7 Protection des mineurs ............................................................................................ 35
6. Le fonctionnement interne ............................................................................................... 36
6.1 Les pouvoirs dirigeants ................................................................................................... 36
6.1.1 Le Conseil de l'Action Sociale ................................................................................... 36
6.1.2 Le Bureau Permanent .............................................................................................. 36
6.1.3 Le Comité Spécial du Service Social ......................................................................... 37
6.2 Les acteurs du Centre ..................................................................................................... 39
6.2.1 La Présidente du C.P.A.S. ......................................................................................... 39
6.2.2 La Directrice Générale du C.P.A.S. ........................................................................... 40
6.2.3 Le Directeur financier et le service de comptabilité ................................................ 40
6.2.4 Le service accueil et secrétariat ............................................................................... 42
6.2.5 Le service technique ................................................................................................ 42
6.2.6 Le service de la gestion des ressources humaines................................................... 42
6.2.7 Le service social ........................................................................................................ 42
7. Le réseau extérieur ........................................................................................................... 47
8. Le rôle de l'assistante sociale ............................................................................................ 51
8.1 Dans la pratique .............................................................................................................. 52
8.1.1 La mission d’accompagnement. .............................................................................. 52
8.1.2 La relation de confiance ........................................................................................... 54
9. La population et ses problématiques .............................................................................. 61
9.1 Démographie .................................................................................................................. 61
9.2 Taux de chômage à Quevy .............................................................................................. 61
9.3 Bénéficiaire du R.I.S. ....................................................................................................... 61
9.4 Les problématiques rencontrées. ................................................................................... 62
10. La question de départ En quoi l’insertion sociale destinée un public « jeune » a-t-elle un rôle à jouer dans le contexte environnemental du C.P.A.S. de Quévy ? ................................. 65
10.1 La jeunesse ................................................................................................................... 67
10.2 Pourquoi une augmentation des 18-25 ans au R.I.S. ?................................................. 69
10.3 La réinsertion des jeunes entre 18-25 ans ................................................................... 70
10.3.1 L'emploi – Articles 60 et 61 .................................................................................... 70
10.3.2 Le Projet Individualisé d'Intégration Sociale .......................................................... 73
6
10.3.3 Aide à la vie sociale, culturelle et sportive. ........................................................... 77
10.4 Illustration ..................................................................................................................... 80
10.4.1 Contexte ................................................................................................................. 80
10.4.2 Repérage de la demande ....................................................................................... 82
10.4.3 En quoi le couple risque-t-il une désaffiliation ? ................................................... 83
10.4.4 La place de l’intervenant ........................................................................................ 85
11. Comment envisager l’insertion sociale ? ......................................................................... 87
11.1 Comment envisager l’insertion sociale dans un contexte rural ? ................................ 87
11.1.1 Le partenariat ......................................................................................................... 87
11.1.2 Identifier le besoin du public ................................................................................. 88
11.1.3 Un projet dans le cadre de l’éducation permanente ............................................. 89
12. Du concret ......................................................................................................................... 91
12.1 L’art comme échappatoire ........................................................................................... 92
12.2 Le territoire ................................................................................................................... 93
12.3 Les difficultés ................................................................................................................ 94
13. Conclusion ......................................................................................................................... 95
14. Bibliographie ..................................................................................................................... 97
14.1 Source internet ............................................................................................................. 97
14.2 Revue ............................................................................................................................ 98
14.3 Cours ............................................................................................................................. 98
14.4 Projets ........................................................................................................................... 98
15. Lexique .............................................................................................................................. 99
16. Annexes ........................................................................................................................... 100 16.1. Manifestations publiques liées au projet ............................................................ 102
16.2. Les difficultés rencontrées ................................................................................... 102
16.3. Les enseignements du projet ............................................................................... 103
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Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire EN QUOI L INTERVENTION SOCIALE EN MILIEU OUVERT PERMET-ELLE L ARTICULATION DE L AUTONOMIE DU JEUNE ET DU « VIVRE ENSEMBLE » ? / GAUQUIER BÉATRICE
Titre : EN QUOI L INTERVENTION SOCIALE EN MILIEU OUVERT PERMET-ELLE L ARTICULATION DE L AUTONOMIE DU JEUNE ET DU « VIVRE ENSEMBLE » ? Autre titre : RÉFLEXIONS SUR LE CONCEPT D AUTONOMIE Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : GAUQUIER BÉATRICE, Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2011 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : AUTONOMIE : CONCEPT AUTONOMIE : JEUNESSE VIE EN COMMUNAUTE AMO INTERVENTION SOCIALE EN MILIEU OUVERT ASBL LA RENCONTRE SAJ Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5050 EN QUOI L INTERVENTION SOCIALE EN MILIEU OUVERT PERMET-ELLE L ARTICULATION DE L AUTONOMIE DU JEUNE ET DU « VIVRE ENSEMBLE » ? ; RÉFLEXIONS SUR LE CONCEPT D AUTONOMIE [TFE / Mémoire] / GAUQUIER BÉATRICE, . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2011.
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Mots-clés : AUTONOMIE : CONCEPT AUTONOMIE : JEUNESSE VIE EN COMMUNAUTE AMO INTERVENTION SOCIALE EN MILIEU OUVERT ASBL LA RENCONTRE SAJ Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=5050 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire « En quoi le maintien à domicile de la personne en perte d’autonomie permanente a-t-il un impact sur sa vie et ses proches ? Comment les travailleurs sociaux peuvent-ils les accompagner ? » / Angela Greco
Titre : « En quoi le maintien à domicile de la personne en perte d’autonomie permanente a-t-il un impact sur sa vie et ses proches ? Comment les travailleurs sociaux peuvent-ils les accompagner ? » Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Angela Greco, Auteur ; Philippe Hérion, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2022 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu :
Table des matières
INTRODUCTION GENERALE .............................................................................................................. 4
PREMIERE PARTIE : LE CADRE INSTITUTIONNEL DU SERVICE DE COORDINATION DE L’ AIDE & SOINS
A DOMICILE ...................................................................................................................................... 8
INTRODUCTION DU CADRE INSTITUTIONNEL .............................................................................................. 9
ANALYSE DE L’ORGANISME DE STAGE .................................................................................................... 10
1. Situation géographique....................................................................................................... 10
2. Présentation de l’organisme ............................................................................................... 10
3. Historique........................................................................................................................... 11
4. Les missions de l’organisme de stage .................................................................................. 12
A. La finalité annoncée ...................................................................................................................... 12
B. Les objectifs .................................................................................................................................. 13
C. Les missions du service de coordination......................................................................................... 14
5. Le fonctionnement institutionnel ......................................................................................... 16
A. L’organigramme de l’institution..................................................................................................... 16
B. La collaboration ............................................................................................................................ 18
I. Interne ...................................................................................................................................... 18
II. Entre coordinatrices.................................................................................................................. 18
III. Entre coordinatrices et les prestataires de soins et de service interne ....................................... 19
IV. Avec les prestataires de soins externes .................................................................................... 20
V. Avec les prestataires de services externes. ................................................................................ 20
VI. Le travail en réseau.................................................................................................................. 21
I. La permanence téléphonique..................................................................................................... 22
C. La déontologie .............................................................................................................................. 22
Le secret professionnel ................................................................................................................. 22
Le secret professionnel partagé .................................................................................................... 23
D. La subvention de la Région Wallonne ............................................................................................ 23
E. La notion de contrôle .................................................................................................................... 23
ANALYSE DE LA POPULATION .............................................................................................................. 24
1. Portrait de la population ..................................................................................................... 24
2. Les caractéristiques de la population ................................................................................... 26
3. Les forces et difficultés de la population .............................................................................. 26
4. La demande de la population auprès de l’organisme ........................................................... 27
5. Quelques statistiques.......................................................................................................... 29
CONCLUSION DU CADRE INSTITUTIONNEL ............................................................................................... 31
DEUXIEME PARTIE : LE CADRE THEORIQUE.................................................................................... 32
INTRODUCTION CADRE THÉORIQUE ...................................................................................................... 33
ANALYSE DE MA THÉMATIQUE. ........................................................................................................... 34
1. Concept " maintien à domicile" :.................................................................................................... 34
A. Définition ................................................................................................................................. 34
B. Historique ................................................................................................................................ 34
C. Les causes et les conséquences ................................................................................................. 36
2. Qu’entendons-nous par « personne en perte d’autonomie » ? ....................................................... 37
3. Qui sont les « proches » ? .............................................................................................................. 39
4. Qu’est-ce qu’un aidant proche ? .................................................................................................... 40
5. Qu’entendons-nous par « travailleurs sociaux » ?.......................................................................... 42
6. Que veut dire « accompagner » une personne ? Les services d’accompagnement qui sont-ils ? Quel
rôle ont-ils ? ..................................................................................................................................... 44
7. Quel est l’impact sur la personne et sur les proches ?..................................................................... 45
I. L’impact sur la personne et le proche ......................................................................................... 46
II. Mais qu’est-ce que le domicile ? ............................................................................................... 47
III. L’impact sur l’aidant proche ..................................................................................................... 54
8. La pyramide des besoins de Maslow .............................................................................................. 55
3
9. Les concepts d’isolement social et lien social ................................................................................. 57
I. Comment nous retrouvons-nous isolé ? ..................................................................................... 59
II. Alors comment éviter l’isolement social ?.................................................................................. 59
CONCLUSION PARTIE THÉORIE ............................................................................................................. 61
TROISIEME PARTIE : LE CADRE PRATIQUE ...................................................................................... 62
INTRODUCTION CADRE PRATIQUE ........................................................................................................ 63
LA MÉTHODE DE TRAVAIL................................................................................................................... 64
1. AU SEIN DU BUREAU........................................................................................................... 64
A. La demande en pratique de manière générale ............................................................................... 64
B. Descriptions de deux situations ..................................................................................................... 65
Description de la situation 1 – la grille d’entretien individuel ......................................................... 65
C. Les outils de la coordinatrice ......................................................................................................... 79
I. Le belrai screener ...................................................................................................................... 79
II. Le programme antalys .............................................................................................................. 79
III. Le plan d’intervention ............................................................................................................. 79
IV La farde contenant les documents d’information....................................................................... 80
D. Les moyens utilisé pour permettre l’accompagnement des personnes ........................................... 80
I. Les moyens humains .................................................................................................................. 80
II. Les moyens financiers ............................................................................................................... 81
III Les moyens matériels................................................................................................................ 81
E. Les réunions .................................................................................................................................. 81
I. La réunion de service ................................................................................................................. 81
II la réunion de coordination et de réévaluation ............................................................................ 82
III. La réunion de coordination ...................................................................................................... 82
IV La réunion de réévaluation ....................................................................................................... 82
2. VISITE A DOMICILE .................................................................................................................. 82
II. Situation 2 – L’écoute active et le triangle de Karpman .............................................................. 82
3. LE COUT FINANCIER................................................................................................................. 91
CONCLUSION CADRE PRATIQUE ........................................................................................................... 94
CONCLUSION GENERALE ................................................................................................................ 96
BIBLIOGRAPHIE .............................................................................................................................. 99
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106345 « En quoi le maintien à domicile de la personne en perte d’autonomie permanente a-t-il un impact sur sa vie et ses proches ? Comment les travailleurs sociaux peuvent-ils les accompagner ? » [TFE / Mémoire] / Angela Greco, Auteur ; Philippe Hérion, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2022.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.
Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu :
Table des matières
INTRODUCTION GENERALE .............................................................................................................. 4
PREMIERE PARTIE : LE CADRE INSTITUTIONNEL DU SERVICE DE COORDINATION DE L’ AIDE & SOINS
A DOMICILE ...................................................................................................................................... 8
INTRODUCTION DU CADRE INSTITUTIONNEL .............................................................................................. 9
ANALYSE DE L’ORGANISME DE STAGE .................................................................................................... 10
1. Situation géographique....................................................................................................... 10
2. Présentation de l’organisme ............................................................................................... 10
3. Historique........................................................................................................................... 11
4. Les missions de l’organisme de stage .................................................................................. 12
A. La finalité annoncée ...................................................................................................................... 12
B. Les objectifs .................................................................................................................................. 13
C. Les missions du service de coordination......................................................................................... 14
5. Le fonctionnement institutionnel ......................................................................................... 16
A. L’organigramme de l’institution..................................................................................................... 16
B. La collaboration ............................................................................................................................ 18
I. Interne ...................................................................................................................................... 18
II. Entre coordinatrices.................................................................................................................. 18
III. Entre coordinatrices et les prestataires de soins et de service interne ....................................... 19
IV. Avec les prestataires de soins externes .................................................................................... 20
V. Avec les prestataires de services externes. ................................................................................ 20
VI. Le travail en réseau.................................................................................................................. 21
I. La permanence téléphonique..................................................................................................... 22
C. La déontologie .............................................................................................................................. 22
Le secret professionnel ................................................................................................................. 22
Le secret professionnel partagé .................................................................................................... 23
D. La subvention de la Région Wallonne ............................................................................................ 23
E. La notion de contrôle .................................................................................................................... 23
ANALYSE DE LA POPULATION .............................................................................................................. 24
1. Portrait de la population ..................................................................................................... 24
2. Les caractéristiques de la population ................................................................................... 26
3. Les forces et difficultés de la population .............................................................................. 26
4. La demande de la population auprès de l’organisme ........................................................... 27
5. Quelques statistiques.......................................................................................................... 29
CONCLUSION DU CADRE INSTITUTIONNEL ............................................................................................... 31
DEUXIEME PARTIE : LE CADRE THEORIQUE.................................................................................... 32
INTRODUCTION CADRE THÉORIQUE ...................................................................................................... 33
ANALYSE DE MA THÉMATIQUE. ........................................................................................................... 34
1. Concept " maintien à domicile" :.................................................................................................... 34
A. Définition ................................................................................................................................. 34
B. Historique ................................................................................................................................ 34
C. Les causes et les conséquences ................................................................................................. 36
2. Qu’entendons-nous par « personne en perte d’autonomie » ? ....................................................... 37
3. Qui sont les « proches » ? .............................................................................................................. 39
4. Qu’est-ce qu’un aidant proche ? .................................................................................................... 40
5. Qu’entendons-nous par « travailleurs sociaux » ?.......................................................................... 42
6. Que veut dire « accompagner » une personne ? Les services d’accompagnement qui sont-ils ? Quel
rôle ont-ils ? ..................................................................................................................................... 44
7. Quel est l’impact sur la personne et sur les proches ?..................................................................... 45
I. L’impact sur la personne et le proche ......................................................................................... 46
II. Mais qu’est-ce que le domicile ? ............................................................................................... 47
III. L’impact sur l’aidant proche ..................................................................................................... 54
8. La pyramide des besoins de Maslow .............................................................................................. 55
3
9. Les concepts d’isolement social et lien social ................................................................................. 57
I. Comment nous retrouvons-nous isolé ? ..................................................................................... 59
II. Alors comment éviter l’isolement social ?.................................................................................. 59
CONCLUSION PARTIE THÉORIE ............................................................................................................. 61
TROISIEME PARTIE : LE CADRE PRATIQUE ...................................................................................... 62
INTRODUCTION CADRE PRATIQUE ........................................................................................................ 63
LA MÉTHODE DE TRAVAIL................................................................................................................... 64
1. AU SEIN DU BUREAU........................................................................................................... 64
A. La demande en pratique de manière générale ............................................................................... 64
B. Descriptions de deux situations ..................................................................................................... 65
Description de la situation 1 – la grille d’entretien individuel ......................................................... 65
C. Les outils de la coordinatrice ......................................................................................................... 79
I. Le belrai screener ...................................................................................................................... 79
II. Le programme antalys .............................................................................................................. 79
III. Le plan d’intervention ............................................................................................................. 79
IV La farde contenant les documents d’information....................................................................... 80
D. Les moyens utilisé pour permettre l’accompagnement des personnes ........................................... 80
I. Les moyens humains .................................................................................................................. 80
II. Les moyens financiers ............................................................................................................... 81
III Les moyens matériels................................................................................................................ 81
E. Les réunions .................................................................................................................................. 81
I. La réunion de service ................................................................................................................. 81
II la réunion de coordination et de réévaluation ............................................................................ 82
III. La réunion de coordination ...................................................................................................... 82
IV La réunion de réévaluation ....................................................................................................... 82
2. VISITE A DOMICILE .................................................................................................................. 82
II. Situation 2 – L’écoute active et le triangle de Karpman .............................................................. 82
3. LE COUT FINANCIER................................................................................................................. 91
CONCLUSION CADRE PRATIQUE ........................................................................................................... 94
CONCLUSION GENERALE ................................................................................................................ 96
BIBLIOGRAPHIE .............................................................................................................................. 99
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106345 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire En quoi la maladie mentale des usagers du « Rebond » impacte-t-elle le travail social effectué par les travailleurs sociaux de l’institution ? / Rita Gebbia
Titre : En quoi la maladie mentale des usagers du « Rebond » impacte-t-elle le travail social effectué par les travailleurs sociaux de l’institution ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Rita Gebbia, Auteur ; Sabine Vassart, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2022 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : III
Table des matières
Introduction générale .................................................................................................. 1
Première partie : Cadre institutionnel .......................................................................... 4
1. Introduction du cadre institutionnel .......................................................................... 5
2. Analyse de l’organisme de stage ............................................................................... 6
2.1 Contexte historique de l’ASBL « Comme Chez Nzous » ....................................... 6
2.2 Cadre légal.......................................................................................................... 7
2.3 Financement de l’ASBL « Comme Chez Nous » ................................................... 9
2.4 Services de l’ASBL « Comme Chez Nous » ......................................................... 10
2.4.1 Le Rebond ............................................................................................... 10
2.4.2 Toudi Boudji............................................................................................ 10
2.4.3 Parent’elle .............................................................................................. 12
2.4.4 Chez Toit ................................................................................................. 12
2.5 Organigramme de l’institution .......................................................................... 14
2.5.1 Fonctionnement de l’ASBL ...................................................................... 15
2.5.2 Présentation de l’équipe ......................................................................... 16
2.6 Partenariats de l’ASBL « Comme Chez Nous » ................................................... 18
3. Analyse de la population ......................................................................................... 20
3.1 Caractéristiques de la population ..................................................................... 20
3.2 Ressorts de la population ................................................................................. 23
3.3 Fragilités de la population................................................................................. 24
4. Analyse du fonctionnement spécifique au « Rebond » ............................................ 27
4.1 Analyse de la demande de la population du « Rebond » ................................... 29
4.2 Objectif poursuivi ............................................................................................. 29
4.3 Travail Social ..................................................................................................... 30
4.4 Assistant Social (AS) .......................................................................................... 33
Conclusion du cadre institutionnel .............................................................................. 34
Deuxième partie : Cadre théorique ............................................................................ 36
Introduction du cadre théorique ................................................................................. 37
1. Pauvreté et précarité, deux notions à ne pas confondre ......................................... 38
1.1 La précarité, prémices de la pauvreté ............................................................... 38
1.2 Notion de pauvreté .......................................................................................... 39
1.2.1 Historique de la pauvreté........................................................................ 39
IV
1.2.2. Définition de la pauvreté ....................................................................... 41
1.2.3 Indicateur de mesure de la notion de pauvreté....................................... 42
1.3 Distinction entre les notions de « pauvreté » et de « précarité » ...................... 44
2. Le « sans-abri », qui est-il ? ..................................................................................... 45
2.1. Définition du « sans-abrisme » ........................................................................ 45
2.2 Quelques chiffres .............................................................................................. 46
2.3 De l’exclusion à la désaffiliation ........................................................................ 48
3. Particularité de la notion de la « santé mentale » des sans-abri .............................. 50
3.1 Causes des troubles mentaux chez le sans-abri ................................................. 52
3.2 La santé mentale, c’est quoi ? ........................................................................... 52
4. L’accès aux soins de santé psychiatrique ................................................................. 54
4.1 Organisation et fonctionnement de l’accès aux soins de santé psychiatrique ... 54
4.1.1. D’un point de vue financier .................................................................... 54
4.1.2. D’un point de vue procédure et admission ............................................. 55
4.1.3. D’un point de vue structurel .................................................................. 56
4.2 Prise en charge par les travailleurs sociaux ....................................................... 57
4.3 Problématique du manque d’accès aux soins de santé pour les sans-abri ......... 60
Conclusion .................................................................................................................. 61
Troisième partie : Cadre pratique .............................................................................. 62
Introduction de la partie pratique ............................................................................... 63
1. Entretiens ............................................................................................................... 64
1.1. Situation 1 : Maria D. ....................................................................................... 65
1.1.1. Analyse de la situation avec la grille d’Ardoino ...................................... 71
1.2. Situation 2 : Élodie B. ....................................................................................... 73
1.2.1 Analyse de la situation avec la grille d’Ardoino........................................ 76
1.3. Situation 3 : Pierre A. ....................................................................................... 78
1.3.1 Analyse de la situation avec la grille d’Ardoino........................................ 85
1.4 Similarités entre les situations suivant la grille d’Ardoino ................................. 86
2. Que pourraient faire les travailleurs sociaux pour mieux venir en aide aux personnes
sans-abri qui souffrent de maladies mentales ? .......................................................... 90
2.1 Au niveau de l’ASBL « Le Rebond » ................................................................... 90
2.2 Au niveau politique et social ............................................................................. 91
3. Mon positionnement en tant que futur travailleur social sur les situations ............. 93
4. Pistes de solution .................................................................................................... 95
5. Conclusion du cadre pratique .................................................................................. 99
II
Conclusion générale ................................................................................................. 100
Bibliographie ............................................................................................................ 102
Annexes......................................................................................................................... I
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106344 En quoi la maladie mentale des usagers du « Rebond » impacte-t-elle le travail social effectué par les travailleurs sociaux de l’institution ? [TFE / Mémoire] / Rita Gebbia, Auteur ; Sabine Vassart, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2022.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.
Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : III
Table des matières
Introduction générale .................................................................................................. 1
Première partie : Cadre institutionnel .......................................................................... 4
1. Introduction du cadre institutionnel .......................................................................... 5
2. Analyse de l’organisme de stage ............................................................................... 6
2.1 Contexte historique de l’ASBL « Comme Chez Nzous » ....................................... 6
2.2 Cadre légal.......................................................................................................... 7
2.3 Financement de l’ASBL « Comme Chez Nous » ................................................... 9
2.4 Services de l’ASBL « Comme Chez Nous » ......................................................... 10
2.4.1 Le Rebond ............................................................................................... 10
2.4.2 Toudi Boudji............................................................................................ 10
2.4.3 Parent’elle .............................................................................................. 12
2.4.4 Chez Toit ................................................................................................. 12
2.5 Organigramme de l’institution .......................................................................... 14
2.5.1 Fonctionnement de l’ASBL ...................................................................... 15
2.5.2 Présentation de l’équipe ......................................................................... 16
2.6 Partenariats de l’ASBL « Comme Chez Nous » ................................................... 18
3. Analyse de la population ......................................................................................... 20
3.1 Caractéristiques de la population ..................................................................... 20
3.2 Ressorts de la population ................................................................................. 23
3.3 Fragilités de la population................................................................................. 24
4. Analyse du fonctionnement spécifique au « Rebond » ............................................ 27
4.1 Analyse de la demande de la population du « Rebond » ................................... 29
4.2 Objectif poursuivi ............................................................................................. 29
4.3 Travail Social ..................................................................................................... 30
4.4 Assistant Social (AS) .......................................................................................... 33
Conclusion du cadre institutionnel .............................................................................. 34
Deuxième partie : Cadre théorique ............................................................................ 36
Introduction du cadre théorique ................................................................................. 37
1. Pauvreté et précarité, deux notions à ne pas confondre ......................................... 38
1.1 La précarité, prémices de la pauvreté ............................................................... 38
1.2 Notion de pauvreté .......................................................................................... 39
1.2.1 Historique de la pauvreté........................................................................ 39
IV
1.2.2. Définition de la pauvreté ....................................................................... 41
1.2.3 Indicateur de mesure de la notion de pauvreté....................................... 42
1.3 Distinction entre les notions de « pauvreté » et de « précarité » ...................... 44
2. Le « sans-abri », qui est-il ? ..................................................................................... 45
2.1. Définition du « sans-abrisme » ........................................................................ 45
2.2 Quelques chiffres .............................................................................................. 46
2.3 De l’exclusion à la désaffiliation ........................................................................ 48
3. Particularité de la notion de la « santé mentale » des sans-abri .............................. 50
3.1 Causes des troubles mentaux chez le sans-abri ................................................. 52
3.2 La santé mentale, c’est quoi ? ........................................................................... 52
4. L’accès aux soins de santé psychiatrique ................................................................. 54
4.1 Organisation et fonctionnement de l’accès aux soins de santé psychiatrique ... 54
4.1.1. D’un point de vue financier .................................................................... 54
4.1.2. D’un point de vue procédure et admission ............................................. 55
4.1.3. D’un point de vue structurel .................................................................. 56
4.2 Prise en charge par les travailleurs sociaux ....................................................... 57
4.3 Problématique du manque d’accès aux soins de santé pour les sans-abri ......... 60
Conclusion .................................................................................................................. 61
Troisième partie : Cadre pratique .............................................................................. 62
Introduction de la partie pratique ............................................................................... 63
1. Entretiens ............................................................................................................... 64
1.1. Situation 1 : Maria D. ....................................................................................... 65
1.1.1. Analyse de la situation avec la grille d’Ardoino ...................................... 71
1.2. Situation 2 : Élodie B. ....................................................................................... 73
1.2.1 Analyse de la situation avec la grille d’Ardoino........................................ 76
1.3. Situation 3 : Pierre A. ....................................................................................... 78
1.3.1 Analyse de la situation avec la grille d’Ardoino........................................ 85
1.4 Similarités entre les situations suivant la grille d’Ardoino ................................. 86
2. Que pourraient faire les travailleurs sociaux pour mieux venir en aide aux personnes
sans-abri qui souffrent de maladies mentales ? .......................................................... 90
2.1 Au niveau de l’ASBL « Le Rebond » ................................................................... 90
2.2 Au niveau politique et social ............................................................................. 91
3. Mon positionnement en tant que futur travailleur social sur les situations ............. 93
4. Pistes de solution .................................................................................................... 95
5. Conclusion du cadre pratique .................................................................................. 99
II
Conclusion générale ................................................................................................. 100
Bibliographie ............................................................................................................ 102
Annexes......................................................................................................................... I
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106344 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire En quoi la méthode Alföldi est un outil utile dans l’évaluation de l’état de danger d’un enfant ? / Sarah DRUGMAND
PermalinkEn quoi la MIREC peut-elle aider les jeunes face aux discriminations socioprofessionnelles qu'ils rencontrent ? / SIPOS CHLOE
PermalinkEn quoi la mise en place d’un projet sur le thème de l’estime de soi peut-elle avoir un impact sur le parcours d’insertion sociale des femmes étrangères en situation de monoparentalité ? / Ilham Ezzebdi
Permalink"En quoi la non-participation d'usagers surendettés peut-elle contribuer à aggraver leur situation de surencettement ?" / TAMENNE Clemence
PermalinkEn quoi un partenariat entre le service d’assistance policière aux victimes de la zone GERMINALT et le service des urgences de l’IMTR pourrait-il permettre une prise en charge optimale des victimes de violence ? / HELENE KOCH
PermalinkEn quoi la présence d’un éducateur spécialisé en 1ère ligne est-il un bénéfice pour le travailleur social ainsi que pour le bénéficiaire ? / Tabita Aribicioaei
PermalinkEn quoi la prise de parole politique est-elle importante dans notre société ? / Manon Carpent
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PermalinkSe loger, un parcours du combattant : comment les SDF font-ils face a la problématique du logement ? L’ ’agence immobilière sociale de Charleroi est-elle une réponse au problème du sans-abrisme ? / Aline LADA
Permalink"Se séparer pour mieux se retrouver" / Céline Vanongeval
PermalinkAu sein de la Mutualité Chrétienne du Hainaut oriental, l'assistant social a-t-il un rôle dans la question du maintien à domicile ? / Philippe Havelange
PermalinkAu sein d’un S.A.I.E comment l’assistant social peut-il faire face à la multiplication de modèles familiaux tout en aidant le parent et l’enfant à s’adapter aux changements vécus? / FLORENCE DEMAT
PermalinkLe sens de l’accompagnement posthébergement d’anciens sans-abri : une évidence ? / Maïlis Troch
PermalinkLe sens de l’équilibre dans le travail social : Entre approche individuelle et collective / Ludivine Bykans
PermalinkSENSIBILISATION À LA PRÉVENTION DU SURENDETTEMENT EN ETA / Vissers Justine
PermalinkSentiment de honte / Renard Pauline
PermalinkLe Service d’Accrochage Scolaire : Un dispositif pour rétablir une spirale positive ? / Brigitte ROUYRE
Permalink« Le service d intervention intensive en famille, une nouvelle alternative au placement de l enfant?» ? / Elodie Strouven
PermalinkLES SERVICES D ACCROCHAGE SCOLAIRE, NOUVEL OUTIL DE LUTTE CONTRE L ÉCHEC ET L EXCLUSION DES ÉLÈVES / BOUVY FLORENCE
PermalinkLes Services d'Aide à l'Intégration et l'intégration scolaire. La réalité du terrain. / Quentin VERDA
PermalinkLa sexualité des personnes âgées : oser en parler / Laurie Voituron
PermalinkSIS de La Rochelle : que mettre en place pour favoriser la réinsertion ? / Aurore Mondry
PermalinkSociété de logement de service public : l’assistante sociale face aux conflits. / Marilyne Vander-Veken
PermalinkSoins et détention ou l'expérience de stage en milieu pénitentiaire / SQUITTIERI Amanda
PermalinkSolidarcité, une passerelle vers la reconstruction du lien social / Munsongo Larissa
PermalinkLa solitude de la personne âgée à domicile est-elle liée au nouveau mode de fonctionnement des familles ? / CHILIN Dina
PermalinkLa sortie d’hôpital : Penser la dignité des personnes âgées en perte d’autonomie. / Lynda Kadoum
PermalinkLa souffance des intervenants. Travailler avec les émotions en untité de soins palliatifs / Roseline Detobel
PermalinkSouffrances au travail et burn-out : Une question de ruptures - Regards systémiques / Alain Posset
PermalinkSoutien à la parentalité / Aurélie Courtois
PermalinkSOUTIEN A LA PARENTALITE EN AIDE EN MILIEU OUVERT / Jacqueline Laure Kewou Tangwe
PermalinkLe soutien à la parentalité auprès des familles précarisées / Marie-Gabrielle Marotte
PermalinkLe soutien à la parentalité chez les familles précarisées / Dylan Lefebvre
PermalinkLe soutien à la parentalité : Entre contexte familial et bien-être de l’enfant / Aude LAURENT
Permalink«Le soutien à la parentalité pour le bien-être de l'enfant dans les familles précarisées» / FLORENCE GERARD
PermalinkLe soutien à la parentalité au sein d’un service résidentiel général / Madeline Pothlichet
PermalinkSpécificités et accompagnement de la précarité des femmes sans abri / Angélique Tsimba Umba
PermalinkLa spirale ascendante, faire reculer l’exclusion sociale et la pauvreté : Expérience de stage menée au Centre Public d’Action Sociale de Schaerbeek / SEVDA KASIKCI
PermalinkLes Stéréotypes de genre et leur impact sur le travail sur Chantier / Cécile Carpin
PermalinkLa stigmatisation des usagers de CPAS. Quelle réalité ? Paroles d’usagers. / ARNAUD MULKENS
Permalink« Sur base du constat des souffrances psychologiques et sociales subies par les femmes victimes de violence conjugale, comment peut-on agir en tant que futur(e) assistant(e) social(e) dans leur réinsertion sociale ? » / Jessica SCANDEREBERG
Permalink[Le surendettement] / Anne Fouelfack
PermalinkLe surendettement consécutif à une consommation ostentatoire / Jennifer Claus
PermalinkEn tant qu'assistante sociale dans un "Service d'Aide aux Détenus", la lecture facultative du dossier d'écrou peut-elle avoir une influence significative dans la relation AS/détenu ? / Alexandra Marneffe
Permalink« En tant qu’intervenants sociaux, comment devons-nous gérer nos émotions ? » / Maï-Kim Huynh-Cong
Permalink« En tant que mouvement d’éducation permanente, au sein du PAC, comment soutenir l’émergence et l’expression des savoirs populaires ? » / Florence Machtelinckx
PermalinkEn tant que travailleur social pour le projet Solidarcité, comment favoriser la motivation des jeunes ? / Diane Ancion
PermalinkLes techniques de communications peuvent- elles aider l' AS dans son travail quotidien / Rommiée Aurélie
PermalinkLa temporalité dans le service de gériatrie [TFE RECHERCHE] / BOUTY CLARISSE
PermalinkTendre vers l'autonomie du jeune placé en institution en instaurant un climat de confiance / Camille Quertinmont
PermalinkTendre vers un changement de la perception des troubles mentaux : regard sur les stigmatisations vécues auprès des patients hospitalisés en psychiatrie / Sophie Petit
PermalinkTendre vers une pratique profesionnelle de qualité sur base d’expériences de stages (sic) / MANON MOREAUX
PermalinkTentative de travail transgénérationnel à l'aide d'objets flottants / Emeline Guillaume
PermalinkTentatives de réflexions autour de la collaboration entre la famille et le Service Résidentiel pour Jeunes / Nihoul Charlotte
PermalinkLa Tête haute / Guillaume Vidic
PermalinkThéo, Nicolas, julie, papa et Maman : quelles sont les méthodes d'actions d'un service d'aide et de soin à domicile pour lutter contre la négligence parentale ? / Soufiane Ayoub
PermalinkLa thérapie avec le cheval comme moyen favorisant le bien-être et l intégration de la personne atteinte d un handicap / FAUCHE DEBORA
PermalinkTout en tenant compte des freins à l’insertion et des pièges à l’emploi, comment faire prendre conscience à l’usager que le fait de travailler ne se résume pas qu’à l’aspect financier ? / DEBORAH GRÄFE
PermalinkTOXICOMANIE, DOULEUR CHRONIQUE ET STIGMATISATION : Quel accompagnement possible au sein d’un centre de traitement de substitution? / PRISCILLA MASQUELIER
PermalinkLa transmission d’un héritage socioculturel / SARAH ALBANO
PermalinkTransmission Intergénérationnelle de la Pauvreté : mécanismes de production et moyens de réduction / Céline Leroy
Permalink« Les traumatismes divers et le travail de deuil que doit opérer le primo-arrivant face à un processus d’intégration » / Akouvi Adodokpo
Permalink"Le travail d'assistant social dans le secteur de l'économie sociale : Expérience d'une Entreprise d'Insertion la SCRL-FS "Société d'Insertion par le Nettoyage"" / Arnaud Leriche
PermalinkLe travail avec les personnes cérébrolésées, dans une optique de réinsertion sociale et familiale. / LENI ZIMMER
PermalinkLe travail en Centre Psycho-Médico-Social Et le maintien en classe de 3ème maternelle / Sabrina Slos
PermalinkLe Travail en équipe pluridisciplinaire : Dans une cellule d’insertion sociale / Siham Bouraada
Permalink« Le travail en espace rencontre face à un enfant en souffrance » / Aurélie Thienpont
PermalinkTravail de fin d’études Le stress engendré par le parcours d’exil sur les mineurs étrangers non-accompagnés / Anissa Nezar
PermalinkTravail de rue : À la rencontre des jeunes. / Manon Daully
PermalinkTravail au sein d’un CPAS : les enjeux du travail social Au départ de mon expérience de stage à l’antenne sociale de Gosselies / Ophélie Wacnik
PermalinkLe travail social communautaire est-il toujours un acteur de changement ? / Pascal LECOCQ
PermalinkTravail social dans un centre de posture : une autre vision de la rechute / Camille Ballisteri
PermalinkLe travail social dans les services d'urgences / DE NORRE JULIE
PermalinkTravail social et Financement participatif / Bora Kavira
PermalinkLe travail social de groupe et communautaire au sein des habitations protégées de Monceau-sur-Sambre / Aline Tilman
PermalinkLe travail social influence-t-il le projet thérapeutique de la personne toxicomane ? / Anna Bosyak
PermalinkTravail social en Maison de Quartier. "Accompagnement des bénéficiaires : vers le sentiment d'utilité et la capacité d'agir". / Dicker ETAM
PermalinkTravail social et médiation de dettes : synergies de gestions pour une issue durable au surendettement ? / Sarah Madonia
PermalinkLe travail social en milieu prostitutionnel : l’immersion par le récit dans le quotidien des personnes prostituées. « ASBL Entre 2 Wallonie » / Laetitia AUBLY
PermalinkLe travail social... mots pour maux. / Eloïse Busin
PermalinkLe travail social de prévention / Muriel Grégoire
PermalinkLE TRAVAIL SOCIAL DE PROXIMITÉ POUR COMBATTRE LA PRECARITÉ « L’organisation du travail au sein du CPAS d’Ham-sur-Heure/Nalinnes influence-t-elle le combat contre la grande précarité ? ». / STEFANO CUDRIG
PermalinkLE TRAVAIL SOCIAL DE PROXIMITE AU SEIN D’UN SERVICE SPECIALISE EN MATIERE D’USAGES DE DROGUES (IL) LEGALES ET D’ASSUETUDES / Gaëlle DE COSTER
PermalinkLe travail social en réseau : un soutien pour les familles hébergées en maison maternelle / Julie JAUNART
PermalinkLe travail social en salle d'urgence : Quelle est l'utilité d'un assistant social ? / PLECHE LUCILE
PermalinkTravail social et santé mentale : expériences au sein du service social général du CPAS de Court Saint Etienne / Aurore Dumont
PermalinkTravailler la place des parents dont l’enfant est placé dans un Service d’Accueil et d’Aide Educative / AUDREY MAGAL
Permalink« Le travailleur social et le bénéficiaire face à la barrière de la langue : accompagnement en contexte interculturel » / Lara Lelubre
Permalink« Le travailleur social à la croisée des cheminements entre aide et accompagnement » / Lutfiye AYDIN
PermalinkLe travailleur social face aux transmissions transgénérationnelles liées à la maltraitance, à la pauvreté et à la précarité / Renato MORAIS
PermalinkTravailleur social au sein d une petite infrastructure d insertion socioprofessionnelle / Angelozzi Christopher
Permalinkles travailleurs pauvres / Laurent Deman
PermalinkLes travailleurs sociaux garants de nos droits et au service du bien commun. / Faouzia Had-Dad
Permalink" Les tribulations d'une psy en plein Covid " / Laurence Ruscart
PermalinkTricoter de la bientraitance : Travail en réseau face à la violence conjugale et ses effets sur l’enfant / Flavia Caputi
Permalink« Tu étais habillé(e) comment ? » , ou comment prévenir les agressions sexuelles auprès des jeunes de 15 à 18 ans ? / Camille Corbeau
Permalink« L’urgence et le travail social à l’hôpital » Expérience de stage à la Clinique Notre-Dame de Grâce de Gosselies ASBL / Lisa Mucciante
PermalinkLes usagers du CPAS et leurs difficultés à accéder au logement. « Expérience de stage au sein de l Antenne Sociale de Marchienne-au-Pont » / JAPAH Minette
PermalinkL'utilisation de l'outil EVA-GOA à l'I.P.P.J. de Jumet / GÉRARD SOPHIE
PermalinkLa valorisation des rôles sociaux / Alice Biefnot
PermalinkVers un meilleur fonctionnement du travail en réseau entre Police et Service d’Assistance Policière aux Victimes / Maïté PRETER
PermalinkVers de meilleurs soins en santé mentale par la réalisation de réseaux et circuits de soins / Julien Decamps
PermalinkLa victimisation secondaire au sein d'une Zone de police / LEFRANCQ Naiké
PermalinkVie affective et sexuelle des personnes handicapées dans un Service Résidentiel pour Adultes / MOURAD EL MAACHI
PermalinkLa vie affective et sexuelle des personnes handicapées mentales / Naomi Thirifay
PermalinkVie féminine, un lieu de soutien des femmes face à la précarité et la charge mentale ? / Arras Nawal
PermalinkVieillir en ayant le droit de choisir / Laura Vandeput
PermalinkVieillir en Wallonie : Perspectives d’Avenir / Pierre Viseur
PermalinkVieillissement et maintien cognitif : Expérience au départ du Centre d’action laïque de Charleroi / REBECCA VAN DE VELDE
PermalinkLa violence conjugale impliquant les enfants. Quelles sont les conséquences sur le développement de l’enfant exposé à la violence conjugale et les interventions psychosociales qui peuvent être apportées ? Présenté / Lailla Procaccianti
PermalinkLa violence conjugale au sein des couples homosexuels / Jessica Minini
PermalinkLa violence en Polynésie Française / Florian Grudniewski
PermalinkLa violence au sein des CPAS / Soraya Caron
Permalink« La violence verbale dans le milieu scolaire : le rôle de l'assistante sociale en PMS » / MARIE VAN DYCK
PermalinkLes violences Institutionnelles / Géraldine Musyck
PermalinkLes violences scolaires En quoi l’assistant social travaillant dans une école spécialisée va être un moteur de prévention contre les violences scolaires ? / Camille Cordier
PermalinkVision systémique d'un fonctionnement d'équipe pluridisciplinaire : analyse institutionnelle / Syndie Mangeot
PermalinkVivre avec un parent âgé dépendant / LAPAILLE CLAIRE
Permalink« Le Vivre Ensemble à l’école » : outiller les enfants de 10 à 12 ans pour construire des relations saines avec les pairs / Lisa Pizzinato
PermalinkLe volontariat dans le travail social / SPINETTE LUDIVINE
PermalinkVoyage au sénégal : entre chos et construction / Charlyne Cavion
PermalinkLa vulnérabilité des demandeurs de protection internationale et accompagnement / Matedje Kone
PermalinkWin-Win-Win mais pour qui ? Les enjeux d’un projet facilitant l’accès au parc locatif privé pour les personnes en situation de précarité. / Héloïse Despontin
Permalink« Y a-t-il convergence ou non, entre l'objectif de la Mirec et le projet de vie du jeune ? » a.s.b.l. / BRUYNINCKX Samantha
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