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25 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'récit de vie'
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Le récit de vie numérique : un outil pour l'alpha ? / Louise Culot in Le Journal de l'Alpha, 218 (2e trimestre 2020)
[article]
Titre : Le récit de vie numérique : un outil pour l'alpha ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Culot Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 62-74 Langues : Français (fre) Catégories : F:FLE
P:Pédagogie:TICEMots-clés : inégalités numérique inclusion numérique alphabétisation récit de vie
in Le Journal de l'Alpha > 218 (2e trimestre 2020) . - p. 62-74[article] Le récit de vie numérique : un outil pour l'alpha ? [texte imprimé] / Louise Culot . - 2020 . - p. 62-74.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Alpha > 218 (2e trimestre 2020) . - p. 62-74
Catégories : F:FLE
P:Pédagogie:TICEMots-clés : inégalités numérique inclusion numérique alphabétisation récit de vie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005144 JOU Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible De Cap en Cap, 3. Scénarios pour le français d'aujourd'hui / V. Blavier (2001)
Titre de série : De Cap en Cap, 3 Titre : Scénarios pour le français d'aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : V. Blavier ; Danièle Joris-Vandommele ; Francis Hardy ; Christian Robinet Editeur : Wavre [Belgique] : Van In Année de publication : 2001 Importance : 178 p. Présentation : dessins, photos noir Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-2622-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : communication écrite lettre littéraire communication téléphonique vocabulaire d'internet arguments programmes de télévision petites annonces récit de vie autobiographie légendes mythes Dracula publicités chanson poésie récit d'énigme enquête policière roman policier nouvelle ordre chronologique du récit Index. décimale : 804M Manuel de français Note de contenu : Séquence 1 - Heureux qui communique
- Identifier les paramètres de base de la communication
- Expérimenter la communication dans un travail de groupe
- Analyser la communication écrite
- Lire la lettre littéraire
- Expérimenter la communication téléphonique
- Décrypter le vocabulaire et le fonctionnement d'internet
- Décortiquer une émission de radio
- Analyser des programmes de télévision
Séquence 2 - Tranches de vie
- Décrypter des petites annonces
- Comprendre la structure d'un récit de vie
- Formuler des hypothèses à propos du genre du 'journal intime'
- Découvrir l'autobiographie comme genre littéraire
- Repérer l'organisation d'un texte autobiographique dans une fiction littéraire
Séquence 3 - Au commencement était le mythe
- Entrer dans le monde des légendes
- Entrer dans le monde des mythes
- Comprendre le mythe et ses variantes
- Repérer les traits mythiques du personnage de Dracula. Décoder les procédés utilisés par Bram Stoker dans Dracula.
Séquence 4 - L'en-vers du décor
- Observer et comparer des reproductions de publicités
- Repérer les procédés 'poétiques' présents dans la chanson
- Comparer chanson et poésie
- Situer la poésie dans le champ littéraire
- Composer des chansons de production élargie et de production restreinte
- Affiner la lecture interne d'un poème
- Observer les divers niveaux de lecture à partir d'une petite anthologie historique de poèmes. S'ouvrir à la dimension interculturelle de la poésie.
Séquence 5 - En quête d'indices
- Découvrir le genre du récit d'énigme
- Explorer le vocabulaire lié à l'enquête policière
- Distinguer réel et fictionnel
- Comparer un récit d'énigme criminelle à son adaptation en bande dessinée
- Lire un texte consacré à l'histoire du roman policier
- Caractériser un extrait de roman noir et un extrait de polar
Séquence 6 - Côté court : la nouvelle
- Décrypter des couvertures de recueils de nouvelles
- Se laisser emporter par la lecture d'une nouvelle. Se placer dans les conditions d'une écoute efficace.
- Repérer les personnages dans une nouvelle.
- Formuler des hypothèses au cours d'une lecture fragmentée.
- Repérer les descriptions de l'espace dans une nouvelle. Caractériser les personnages dans une nouvelle.
- S'inscrire dans un projet de lecture
- Reconstituer l'ordre chronologique d'un récit
- Découvrir les caractéristiques dans une nouvelle insolite
De Cap en Cap, 3. Scénarios pour le français d'aujourd'hui [texte imprimé] / V. Blavier ; Danièle Joris-Vandommele ; Francis Hardy ; Christian Robinet . - Wavre (Belgique) : Van In, 2001 . - 178 p. : dessins, photos noir ; 30 cm.
ISBN : 978-90-306-2622-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : communication écrite lettre littéraire communication téléphonique vocabulaire d'internet arguments programmes de télévision petites annonces récit de vie autobiographie légendes mythes Dracula publicités chanson poésie récit d'énigme enquête policière roman policier nouvelle ordre chronologique du récit Index. décimale : 804M Manuel de français Note de contenu : Séquence 1 - Heureux qui communique
- Identifier les paramètres de base de la communication
- Expérimenter la communication dans un travail de groupe
- Analyser la communication écrite
- Lire la lettre littéraire
- Expérimenter la communication téléphonique
- Décrypter le vocabulaire et le fonctionnement d'internet
- Décortiquer une émission de radio
- Analyser des programmes de télévision
Séquence 2 - Tranches de vie
- Décrypter des petites annonces
- Comprendre la structure d'un récit de vie
- Formuler des hypothèses à propos du genre du 'journal intime'
- Découvrir l'autobiographie comme genre littéraire
- Repérer l'organisation d'un texte autobiographique dans une fiction littéraire
Séquence 3 - Au commencement était le mythe
- Entrer dans le monde des légendes
- Entrer dans le monde des mythes
- Comprendre le mythe et ses variantes
- Repérer les traits mythiques du personnage de Dracula. Décoder les procédés utilisés par Bram Stoker dans Dracula.
Séquence 4 - L'en-vers du décor
- Observer et comparer des reproductions de publicités
- Repérer les procédés 'poétiques' présents dans la chanson
- Comparer chanson et poésie
- Situer la poésie dans le champ littéraire
- Composer des chansons de production élargie et de production restreinte
- Affiner la lecture interne d'un poème
- Observer les divers niveaux de lecture à partir d'une petite anthologie historique de poèmes. S'ouvrir à la dimension interculturelle de la poésie.
Séquence 5 - En quête d'indices
- Découvrir le genre du récit d'énigme
- Explorer le vocabulaire lié à l'enquête policière
- Distinguer réel et fictionnel
- Comparer un récit d'énigme criminelle à son adaptation en bande dessinée
- Lire un texte consacré à l'histoire du roman policier
- Caractériser un extrait de roman noir et un extrait de polar
Séquence 6 - Côté court : la nouvelle
- Décrypter des couvertures de recueils de nouvelles
- Se laisser emporter par la lecture d'une nouvelle. Se placer dans les conditions d'une écoute efficace.
- Repérer les personnages dans une nouvelle.
- Formuler des hypothèses au cours d'une lecture fragmentée.
- Repérer les descriptions de l'espace dans une nouvelle. Caractériser les personnages dans une nouvelle.
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- Reconstituer l'ordre chronologique d'un récit
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4382 804M DE CAP 14172 Manuel Bibliothèque principale Français Disponible 4383 804M DE CAP 14437 Manuel Bibliothèque principale Français Disponible Connexion français, 2. Livre-cahier A / Beatriz Cueva Alvarez (2021)
Titre de série : Connexion français, 2 Titre : Livre-cahier A Type de document : texte imprimé Auteurs : Beatriz Cueva Alvarez ; Alix Francise ; Nathalie Heymans ; et al. Editeur : Mont-saint-Guibert - Wommelgem : Van In Année de publication : 2021 Importance : 340 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-9309-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : texte informatif poésie phrase complexe questionnaire de lecture résumé phrase emphatique journal intime récit de vie amplification présentation orale Index. décimale : 804M Manuel de français Note de contenu : Séquence 1. Pourquoi ? Parce que... (Lire et écrire le texte informatif explicatif)
Séquence 2. À ne pas prendre au pied de la lettre (Écrire un poème à partir d'une expression toute faite)
Interlude 1. Quand complexité rime avec clarté (Identifier et utiliser les phrases complexes)
Interlude 2. Remettre en question (Répondre à un questionnaire de lecture)
Séquence 3. Derrière le micro (Lire un texte informatif à voix haute)
Séquence 4. Mettre en appétit de lecture (Rédiger un résumé de présentation ou un résumé incitatif)
Interlude 3. Promenade orthographique (Résoudre des problèmes orthographiques en autonomie)
Interlude 4. J'insiste ! (Identifier et rédiger des phrases emphatiques)
Séquence 5. A chacun ses secrets (Lire un roman complet et écrire un extrait de journal intime fictionnel
Séquence 6. Célèbre, vous avez dit célèbre ! (Lire un récit de vie factuel et présenter oralement une personne célèbre)
Séquence 7. Voisines, voisins ! (Rédiger un courrier "toutes-boites" pour convaincre ses voisin(e)s de participer à un projet citoyen)
Séquence 8. T'en as pensé quoi ? (Exprimer un avis de lecture via un BookTube)
Séquence 9. En quête de la bonne info ! (Exploiter un dossier informatif)
Interlude 5. Rendons à César... (Développer une réflexion sur la langue)
Séquence 10. Si on en parlait ? (Lire, partager sa lecture et présenter oralement un roman)
Séquence 11. Ne pas rester sur sa fin... (Amplifier un (extrait de) récit de fictionConnexion français, 2. Livre-cahier A [texte imprimé] / Beatriz Cueva Alvarez ; Alix Francise ; Nathalie Heymans ; et al. . - Mont-saint-Guibert - Wommelgem : Van In, 2021 . - 340 p. : ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-90-306-9309-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : texte informatif poésie phrase complexe questionnaire de lecture résumé phrase emphatique journal intime récit de vie amplification présentation orale Index. décimale : 804M Manuel de français Note de contenu : Séquence 1. Pourquoi ? Parce que... (Lire et écrire le texte informatif explicatif)
Séquence 2. À ne pas prendre au pied de la lettre (Écrire un poème à partir d'une expression toute faite)
Interlude 1. Quand complexité rime avec clarté (Identifier et utiliser les phrases complexes)
Interlude 2. Remettre en question (Répondre à un questionnaire de lecture)
Séquence 3. Derrière le micro (Lire un texte informatif à voix haute)
Séquence 4. Mettre en appétit de lecture (Rédiger un résumé de présentation ou un résumé incitatif)
Interlude 3. Promenade orthographique (Résoudre des problèmes orthographiques en autonomie)
Interlude 4. J'insiste ! (Identifier et rédiger des phrases emphatiques)
Séquence 5. A chacun ses secrets (Lire un roman complet et écrire un extrait de journal intime fictionnel
Séquence 6. Célèbre, vous avez dit célèbre ! (Lire un récit de vie factuel et présenter oralement une personne célèbre)
Séquence 7. Voisines, voisins ! (Rédiger un courrier "toutes-boites" pour convaincre ses voisin(e)s de participer à un projet citoyen)
Séquence 8. T'en as pensé quoi ? (Exprimer un avis de lecture via un BookTube)
Séquence 9. En quête de la bonne info ! (Exploiter un dossier informatif)
Interlude 5. Rendons à César... (Développer une réflexion sur la langue)
Séquence 10. Si on en parlait ? (Lire, partager sa lecture et présenter oralement un roman)
Séquence 11. Ne pas rester sur sa fin... (Amplifier un (extrait de) récit de fictionRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005849 804M CON 005849 Manuel Bibliothèque principale Français Disponible Couleurs français, 2ème année. Manuel / Fabienne Kostrzewa (2010)
Titre de série : Couleurs français, 2ème année Titre : Manuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabienne Kostrzewa ; Francine Thyrion ; M.-Ch. Blomart ; P. Danau ; M.C. Delloue ; M.C. Leroy Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2010 Importance : 303 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0646-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : récit de vie blog chanson publicité texte argumentatif animal mythe conte fait divers Index. décimale : 804M Manuel de français Note de contenu : Parcours 1 - Parlez-moi de vous
- Étape 1 : 1001 manières pour parler de soi
- Étape 2 : un récit de vie, ça se structure
- Étape 3 : pour enrichir son blog
- Étape 4 : je l'ai vécu, je le raconte
Parcours 2 - On connaît la chanson !
- Étape 1 : pour faire une chanson
- Étape 2 : chanter ! Pour qui ? Pour quoi ?
- Étape 3 : chanson et poésie : vrais ou faux jumeaux ?
- Étape 4 : derrière les mots, du sens et du rythme
Parcours 3 - Mode, quand tu nous tiens...
- Étape 1 : Dis-moi comment tu abordes la pub, je te dirai qui tu es
- Étape 2 : Un élève informé en vaut deux
- Étape 3 : Argumentez, argumentez... il en restera toujours quelque chose
- Étape 4 : Prendre ou ne pas prendre position, telle est la question
Parcours 4 - Animal, mon semblable, mon frère...
- Étape 1 : les animaux dans la littérature
- Étape 2 : des animaux mis à toutes les sauces
- Étape 3 : Dialogues de bêtes
- Étape 4 : lever de rideau, tous en scène !
Parcours 5 - Récits d'hier, d'aujourd'hui et de demain
- Étape 1 : des mythes antiques
- Étape 2 : ... aux mythes en toc
- Étape 3 : il était une fois...
- Étape 4 : ... des contes pour rire
Parcours 6 - Rafraîchir les ours polaires
- Étape 1 : le fait divers, six questions à poser
- Étape 2 : le fait divers, un squelette bien huilé
- Étape 3 : fait divers, le poids des mots
- Étape 4 : le fait divers, entre les lignes
Couleurs français, 2ème année. Manuel [texte imprimé] / Fabienne Kostrzewa ; Francine Thyrion ; M.-Ch. Blomart ; P. Danau ; M.C. Delloue ; M.C. Leroy . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2010 . - 303 p. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-8041-0646-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : récit de vie blog chanson publicité texte argumentatif animal mythe conte fait divers Index. décimale : 804M Manuel de français Note de contenu : Parcours 1 - Parlez-moi de vous
- Étape 1 : 1001 manières pour parler de soi
- Étape 2 : un récit de vie, ça se structure
- Étape 3 : pour enrichir son blog
- Étape 4 : je l'ai vécu, je le raconte
Parcours 2 - On connaît la chanson !
- Étape 1 : pour faire une chanson
- Étape 2 : chanter ! Pour qui ? Pour quoi ?
- Étape 3 : chanson et poésie : vrais ou faux jumeaux ?
- Étape 4 : derrière les mots, du sens et du rythme
Parcours 3 - Mode, quand tu nous tiens...
- Étape 1 : Dis-moi comment tu abordes la pub, je te dirai qui tu es
- Étape 2 : Un élève informé en vaut deux
- Étape 3 : Argumentez, argumentez... il en restera toujours quelque chose
- Étape 4 : Prendre ou ne pas prendre position, telle est la question
Parcours 4 - Animal, mon semblable, mon frère...
- Étape 1 : les animaux dans la littérature
- Étape 2 : des animaux mis à toutes les sauces
- Étape 3 : Dialogues de bêtes
- Étape 4 : lever de rideau, tous en scène !
Parcours 5 - Récits d'hier, d'aujourd'hui et de demain
- Étape 1 : des mythes antiques
- Étape 2 : ... aux mythes en toc
- Étape 3 : il était une fois...
- Étape 4 : ... des contes pour rire
Parcours 6 - Rafraîchir les ours polaires
- Étape 1 : le fait divers, six questions à poser
- Étape 2 : le fait divers, un squelette bien huilé
- Étape 3 : fait divers, le poids des mots
- Étape 4 : le fait divers, entre les lignes
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000635 804M COU 17818 Manuel Bibliothèque principale Français Disponible Écrire pour les autres. 3e année de l'enseignement secondaire / Jean-Louis Dumortier (2002)
Titre de série : Écrire pour les autres Titre : 3e année de l'enseignement secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dumortier, Responsable de l'équipe de recherche Editeur : Bouge [Belgique] : Labor Année de publication : 2002 Importance : 127 p. Présentation : ill. en noir Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1516-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : personnage récit argumentation biographie charte de vie commune jeu de mots récit de vie avis nuancé Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Note de contenu : 1. Clause-combat : écrire une charte de vie commune pour la classe
2. La semaine des quatre jeux de mots : jouer avec les sons et les mots
3. Atmosphère... Atmosphère... : créer une ambiance susceptible de provoquer des sentiments chez le lecteur
4. Cent voix : créer une voix de narrateur
5. Pièce d'identité : informer sur un personnage
6. La vie je t'enfiche : résumer une biographie
7. Petits éclats de miroirs d'encre : écrire un fragment de récit de vie
8. Juste ou faux ? Justifions ! : apprendre à argumenter une réponse
9. Je pense, donc je nuance : apprendre à argumenter un avis nuancéÉcrire pour les autres. 3e année de l'enseignement secondaire [texte imprimé] / Jean-Louis Dumortier, Responsable de l'équipe de recherche . - Bouge (Belgique) : Labor, 2002 . - 127 p. : ill. en noir ; 30 cm.
ISBN : 978-2-8040-1516-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : personnage récit argumentation biographie charte de vie commune jeu de mots récit de vie avis nuancé Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Note de contenu : 1. Clause-combat : écrire une charte de vie commune pour la classe
2. La semaine des quatre jeux de mots : jouer avec les sons et les mots
3. Atmosphère... Atmosphère... : créer une ambiance susceptible de provoquer des sentiments chez le lecteur
4. Cent voix : créer une voix de narrateur
5. Pièce d'identité : informer sur un personnage
6. La vie je t'enfiche : résumer une biographie
7. Petits éclats de miroirs d'encre : écrire un fragment de récit de vie
8. Juste ou faux ? Justifions ! : apprendre à argumenter une réponse
9. Je pense, donc je nuance : apprendre à argumenter un avis nuancéRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001105 840LE DUM 15821 Manuel Bibliothèque principale Bureau Disponible Lectures pour toi. 3e année de l'enseignement secondaire / Jean-Louis Dumortier (1994)
PermalinkParcours & moi, 3e secondaire. Cahier d'exercices / Georg De Cooman (2018)
PermalinkParcours & moi, 3e secondaire. Livre-cahier / Georg De Cooman (2018)
PermalinkParcours & moi, 3e secondaire. Livre-cahier / Georg De Cooman (2019)
PermalinkCouleurs français, 2ème année. Guide pédagogique / Fabienne Kostrzewa (2011)
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