Assumer son autorité et motiver sa classe / Claire Lavédrine (2016)

Public ISBD Titre : Assumer son autorité et motiver sa classe : Techniques vocales, corporelles et verbales pour entraîner, captiver et transmettre Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Lavédrine Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Comprendre Sous-collection : Scolarité Importance : 426 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0236-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : relation enseignant élève  gestion de la classe  discipline  motivation  langage  communication verbale  humour  valorisation  dépassement de soi  plaisir  relation affective  émotion  gestion émotionnelle  storytelling  marketing  effets de style  effet Zeigarnik  copywriting  discours  accroche  conviction  paraverbal  communication non verbale  corps  posture  voix  psycorpophonie  leadership  charisme Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Comment développer de nouvelles aptitudes corporelles et vocales performantes, quel langage adopter pour motiver ses élèves, captiver son auditoire, faire autorité en classe ? Une multitude d'outils pratiques pour les enseignants et futurs enseignants. Assumer son autorité et motiver sa classe : Techniques vocales, corporelles et verbales pour entraîner, captiver et transmettre [texte imprimé] / Claire Lavédrine . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2016 . - 426 p. ; 23 cm. - (Comprendre. Scolarité) . ISBN : 978-2-8073-0236-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : relation enseignant élève  gestion de la classe  discipline  motivation  langage  communication verbale  humour  valorisation  dépassement de soi  plaisir  relation affective  émotion  gestion émotionnelle  storytelling  marketing  effets de style  effet Zeigarnik  copywriting  discours  accroche  conviction  paraverbal  communication non verbale  corps  posture  voix  psycorpophonie  leadership  charisme Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Comment développer de nouvelles aptitudes corporelles et vocales performantes, quel langage adopter pour motiver ses élèves, captiver son auditoire, faire autorité en classe ? Une multitude d'outils pratiques pour les enseignants et futurs enseignants.

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7178	371.1 LAV 19005	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Difficultés scolaires et comportementales / Anne Berlioz (2016)

Public ISBD Titre : Difficultés scolaires et comportementales : Guide d'accompagnement des enfants et des familles Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Berlioz ; Ignacio Garcia-Orad, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Comprendre Sous-collection : Scolarité Importance : 436 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0183-2 Langues : Français (fre) Catégories : R:réussite scolaire Sciences humaines:Psychologie Mots-clés : enfant adapté  enfant assisté  enfant roi  souffrance  prise en charge  famille  malentendu Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : Cet ouvrage traite de la difficulté scolaire "ordinaire" (manque de confiance en soi, manque d'attention, de motivation, agressivité...) et propose une méthodologie pragmatique qui sollicite autant l'engagement de la famille que celui de l'enfant. Difficultés scolaires et comportementales : Guide d'accompagnement des enfants et des familles [texte imprimé] / Anne Berlioz ; Ignacio Garcia-Orad, Préfacier, etc. . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2016 . - 436 p. ; 23 cm. - (Comprendre. Scolarité) . ISBN : 978-2-8073-0183-2 Langues : Français (fre) Catégories : R:réussite scolaire Sciences humaines:Psychologie Mots-clés : enfant adapté  enfant assisté  enfant roi  souffrance  prise en charge  famille  malentendu Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : Cet ouvrage traite de la difficulté scolaire "ordinaire" (manque de confiance en soi, manque d'attention, de motivation, agressivité...) et propose une méthodologie pragmatique qui sollicite autant l'engagement de la famille que celui de l'enfant.

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7179	37.6 BER 19006	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Élèves humiliés, élèves sacrifiés ? / Jean-Luc Tournier (2015)

Public ISBD Titre : Élèves humiliés, élèves sacrifiés ? : Identifier et désamorcer les processus d'humiliation dans la pratique pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Tournier Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2015 Collection : Comprendre Sous-collection : Scolarité Importance : 252 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9058-3 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:phobie scolaire Mots-clés : humiliation  syndrome de Stockholm  humiliation collective  phobie scolaire  effet Pygmalion  gestion de classe  communication verbale  relation enseignant élève  résilience  métis  intelligence de la ruse  pouvoir  autorité  harcèlement scolaire Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : L'humiliation scolaire est une cause majeure de l'échec scolaire. Si elle est un fait, elle n'est pas une fatalité. Ce livre la traque pour la débusquer, avant de nous ouvrir à des axes concrets et opératoires de résistance. Élèves humiliés, élèves sacrifiés ? : Identifier et désamorcer les processus d'humiliation dans la pratique pédagogique [texte imprimé] / Jean-Luc Tournier . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2015 . - 252 p. ; 23 cm. - (Comprendre. Scolarité) . ISBN : 978-2-8041-9058-3 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:phobie scolaire Mots-clés : humiliation  syndrome de Stockholm  humiliation collective  phobie scolaire  effet Pygmalion  gestion de classe  communication verbale  relation enseignant élève  résilience  métis  intelligence de la ruse  pouvoir  autorité  harcèlement scolaire Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : L'humiliation scolaire est une cause majeure de l'échec scolaire. Si elle est un fait, elle n'est pas une fatalité. Ce livre la traque pour la débusquer, avant de nous ouvrir à des axes concrets et opératoires de résistance.

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7177	371.1 TOU 19004	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Motiver ses élèves grâce aux intelligences multiples / Renaud Keymeulen (2016)

Public ISBD Titre : Motiver ses élèves grâce aux intelligences multiples : Pratiques pédagogiques innovantes pour le primaire et le secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Keymeulen ; Francine Bélair, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Comprendre Sous-collection : Scolarité Importance : 284 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0185-6 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie cognitive:cartes heuristiques Mots-clés : motivation scolaire  intelligences multiples  pédagogies actives  pédagogie inversée  carte mentale  mandala  kanban  fiches pratiques  iconothèque Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : En s’appuyant sur la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner et le Mieux-apprendre, l’auteur élabore ce qu’il appelle « l’approche motivante », une pédagogie qui allie à la fois l'enseignement traditionnel et la pédagogie active. A travers une série de méthodes d'enseignement et d'outils pédagogiques, il propose de réelles solutions aux problèmes de motivation des élèves, de mémorisation, de compréhension et de maîtrise de la langue. De nombreux exemples parcourent cet ouvrage et intéresseront tant les enseignants du primaire que du secondaire. Motiver ses élèves grâce aux intelligences multiples : Pratiques pédagogiques innovantes pour le primaire et le secondaire [texte imprimé] / Renaud Keymeulen ; Francine Bélair, Préfacier, etc. . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2016 . - 284 p. : ill. ; 23 cm. - (Comprendre. Scolarité) . ISBN : 978-2-8073-0185-6 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie cognitive:cartes heuristiques Mots-clés : motivation scolaire  intelligences multiples  pédagogies actives  pédagogie inversée  carte mentale  mandala  kanban  fiches pratiques  iconothèque Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : En s’appuyant sur la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner et le Mieux-apprendre, l’auteur élabore ce qu’il appelle « l’approche motivante », une pédagogie qui allie à la fois l'enseignement traditionnel et la pédagogie active. A travers une série de méthodes d'enseignement et d'outils pédagogiques, il propose de réelles solutions aux problèmes de motivation des élèves, de mémorisation, de compréhension et de maîtrise de la langue. De nombreux exemples parcourent cet ouvrage et intéresseront tant les enseignants du primaire que du secondaire.

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7165	37.23 KEY 18993	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Vaincre ses difficultés scolaires grâce aux intelligences multiples / Renaud Keymeulen (2013)

Public ISBD Titre : Vaincre ses difficultés scolaires grâce aux intelligences multiples Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Keymeulen Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Comprendre Sous-collection : Scolarité Importance : 286 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7660-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : intelligences multiples  estime de soi  orientation  pédagogie  histogramme  profil  motivation  méthode  cerveau  réussite scolaire  autolouange Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : Basé sur le concept des intelligences multiples, cet ouvrage veut donner à l'enseignant, au parent, au coach, des outils et des techniques de méthodes de travail pour aider le jeune à vaincre ses difficultés scolaires. Un élève qui n'arrive pas à se concentrer, à comprendre certains cours, à mémoriser facilement utilise peu ou mal son intelligence ou s'efforce de mobiliser une démarche mentale qui n'est pas sienne. En déterminant les intelligences dominantes de l'élève (linguistique, logico-mathématique, visuo-spatiale, kinesthésique, musicale, intrapersonnelle, interpersonnelle, naturaliste), on met en évidence ses atouts et ses faiblesses. C'est sur cette base que l'accompagnant pourra mettre en oeuvre des ressources méthodologiques adaptées aux besoins et au fonctionnement propre du jeune en difficulté. Pour apprendre efficacement, il faut utiliser une stratégie adéquate, une méthode précise qui correspond à ses intelligences et l'intégrer. Cet ouvrage propose de multiples outils et activités à réaliser en classe ou dans le cadre d'un soutien scolaire. Vaincre ses difficultés scolaires grâce aux intelligences multiples [texte imprimé] / Renaud Keymeulen . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2013 . - 286 p. ; 23 cm. - (Comprendre. Scolarité) . ISBN : 978-2-8041-7660-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : intelligences multiples  estime de soi  orientation  pédagogie  histogramme  profil  motivation  méthode  cerveau  réussite scolaire  autolouange Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : Basé sur le concept des intelligences multiples, cet ouvrage veut donner à l'enseignant, au parent, au coach, des outils et des techniques de méthodes de travail pour aider le jeune à vaincre ses difficultés scolaires. Un élève qui n'arrive pas à se concentrer, à comprendre certains cours, à mémoriser facilement utilise peu ou mal son intelligence ou s'efforce de mobiliser une démarche mentale qui n'est pas sienne. En déterminant les intelligences dominantes de l'élève (linguistique, logico-mathématique, visuo-spatiale, kinesthésique, musicale, intrapersonnelle, interpersonnelle, naturaliste), on met en évidence ses atouts et ses faiblesses. C'est sur cette base que l'accompagnant pourra mettre en oeuvre des ressources méthodologiques adaptées aux besoins et au fonctionnement propre du jeune en difficulté. Pour apprendre efficacement, il faut utiliser une stratégie adéquate, une méthode précise qui correspond à ses intelligences et l'intégrer. Cet ouvrage propose de multiples outils et activités à réaliser en classe ou dans le cadre d'un soutien scolaire.

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6632	37.23 KEY 18991	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

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