Comment maintenir l'estime de soi dans les classes de l'école fondamentale? / Amélie Larcier

Public ISBD Titre : Comment maintenir l'estime de soi dans les classes de l'école fondamentale? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Amélie Larcier, Auteur ; Manon Bernard, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2015 Importance : 86 p. Format : 30cm Note générale : Dis 14 Langues : Français (fre) Mots-clés : estimedesoi  compétencetransversale  besoin  outil  valorisation  emotion  méthodefélicitée  arbredesobjectifs Index. décimale : TFE Primaire Résumé : L'estime de soi, un besoin à développer, une compétence transversale à acquérir pour l'enfant et une mission de l'enseignant! Afin de développer celle-ci, il faut installer des outils dans nos classes. Pour choisir des méthodes adaptées, j'ai fait quelques recherches théoriques. Ensuite, j'ai proposé 4 pratiques: les paroles valorisantes de l'enseignant, la méthode Félicitée, l'expression des émotions et l'arbre des objectifs. Elles ont toutes été esséyées dans des classes de première et de sixième année et analysées par la suite. Un travail enrichissant tant sur le plan personnel que professionnel. Des outils faciles et utiles. Encore de nombreuses questions et des recherches à continuer... Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2306 Comment maintenir l'estime de soi dans les classes de l'école fondamentale? [TFE / Mémoire] / Amélie Larcier, Auteur ; Manon Bernard, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2015 . - 86 p. ; 30cm. Dis 14 Langues : Français (fre) Mots-clés : estimedesoi  compétencetransversale  besoin  outil  valorisation  emotion  méthodefélicitée  arbredesobjectifs Index. décimale : TFE Primaire Résumé : L'estime de soi, un besoin à développer, une compétence transversale à acquérir pour l'enfant et une mission de l'enseignant! Afin de développer celle-ci, il faut installer des outils dans nos classes. Pour choisir des méthodes adaptées, j'ai fait quelques recherches théoriques. Ensuite, j'ai proposé 4 pratiques: les paroles valorisantes de l'enseignant, la méthode Félicitée, l'expression des émotions et l'arbre des objectifs. Elles ont toutes été esséyées dans des classes de première et de sixième année et analysées par la suite. Un travail enrichissant tant sur le plan personnel que professionnel. Des outils faciles et utiles. Encore de nombreuses questions et des recherches à continuer... Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2306

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L'exploitation des outils didactiques proposés par la Commission européenne dans des ateliers coopératifs / Julie Clément

Public ISBD Titre : L'exploitation des outils didactiques proposés par la Commission européenne dans des ateliers coopératifs Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Julie Clément, Auteur ; Manon Bernard, Parraineur Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2011 Importance : 135 p. Format : 30 cm. Note générale : D (14) Langues : Français (fre) Mots-clés : atelier  groupe  Europe  coopération  commission européenne  jeu  géographie Index. décimale : TFE Primaire Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1644 L'exploitation des outils didactiques proposés par la Commission européenne dans des ateliers coopératifs [TFE / Mémoire] / Julie Clément, Auteur ; Manon Bernard, Parraineur . - Gosselies : HELHa, 2011 . - 135 p. ; 30 cm. D (14) Langues : Français (fre) Mots-clés : atelier  groupe  Europe  coopération  commission européenne  jeu  géographie Index. décimale : TFE Primaire Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1644

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Le lexique personnel, un outil à la recherche de sens : L'enrichissement du vocabulaire peut-il favoriser les enfants en déficit culturel à devenir de meilleurs lecteurs ? / Amélie Casteleyn

Public ISBD Titre : Le lexique personnel, un outil à la recherche de sens : L'enrichissement du vocabulaire peut-il favoriser les enfants en déficit culturel à devenir de meilleurs lecteurs ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Amélie Casteleyn, Auteur ; Manon Bernard, Parraineur Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2011 Importance : 78 p. Format : 30 cm. Note générale : D (15,5) Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture  vocabulaire  lexique  compréhension  sens  cycle 4 Index. décimale : TFE Primaire Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1644 Le lexique personnel, un outil à la recherche de sens : L'enrichissement du vocabulaire peut-il favoriser les enfants en déficit culturel à devenir de meilleurs lecteurs ? [TFE / Mémoire] / Amélie Casteleyn, Auteur ; Manon Bernard, Parraineur . - Gosselies : HELHa, 2011 . - 78 p. ; 30 cm. D (15,5) Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture  vocabulaire  lexique  compréhension  sens  cycle 4 Index. décimale : TFE Primaire Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1644

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Madame, j'ai déjà fini tous mes exercices; que dois-je faire à présent? : Quels outils d'apprentissage peut-on proposer aux enfants / Eléna Destate

Public ISBD Titre : Madame, j'ai déjà fini tous mes exercices; que dois-je faire à présent? : Quels outils d'apprentissage peut-on proposer aux enfants Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Eléna Destate, Auteur ; Manon Bernard, Auteur Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2013 Importance : 169 p. Note générale : GD 16,50 Langues : Français (fre) Mots-clés : intelligence  précocité  individualiser  différenciation  enfant  outil  apprentissage  profil Index. décimale : TFE Primaire Résumé : Lors d'un stage en 3e primaire, j'ai remarqué qu'un des enfants de la classe suivait les cours de mathématiques de 4e primaire. Il était à l'évidence trop à l'avance intellectuellement. Une question m'est alors venue à l'esprit: quels outils d'apprentissage peut-on proposer à ces enfants intellectuellement précoces pour qu'ils puissent enfin s'atteler à un travail de leur niveau? J'ai donc créé des outils; outils qui proposent aux des activités plus complexes dans lesquelles ils vont pouvoir mettre à profit leurs connaissances. De plus, certains de ces outils permettent également à l'enfant de pouvoir réaliser des projets de leur choix, en lien avec leurs centres d’intérêts. Ces projets seront en lien avec les notions vues à la même période par le reste de la classe, mais ils demanderont à l'enfant de les approfondir. Bref, l'enfant précoce intellectuel aura la possibilité de devenir un expert dans les matières qu'il a déjà acquises. Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1924 Madame, j'ai déjà fini tous mes exercices; que dois-je faire à présent? : Quels outils d'apprentissage peut-on proposer aux enfants [TFE / Mémoire] / Eléna Destate, Auteur ; Manon Bernard, Auteur . - Gosselies : HELHa, 2013 . - 169 p. GD 16,50 Langues : Français (fre) Mots-clés : intelligence  précocité  individualiser  différenciation  enfant  outil  apprentissage  profil Index. décimale : TFE Primaire Résumé : Lors d'un stage en 3e primaire, j'ai remarqué qu'un des enfants de la classe suivait les cours de mathématiques de 4e primaire. Il était à l'évidence trop à l'avance intellectuellement. Une question m'est alors venue à l'esprit: quels outils d'apprentissage peut-on proposer à ces enfants intellectuellement précoces pour qu'ils puissent enfin s'atteler à un travail de leur niveau? J'ai donc créé des outils; outils qui proposent aux des activités plus complexes dans lesquelles ils vont pouvoir mettre à profit leurs connaissances. De plus, certains de ces outils permettent également à l'enfant de pouvoir réaliser des projets de leur choix, en lien avec leurs centres d’intérêts. Ces projets seront en lien avec les notions vues à la même période par le reste de la classe, mais ils demanderont à l'enfant de les approfondir. Bref, l'enfant précoce intellectuel aura la possibilité de devenir un expert dans les matières qu'il a déjà acquises. Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1924

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Optimaliser ses pratiques pédagogiques grâce aux connaissances actuelles des neurosciences / Céline Blondiaux

Public ISBD Titre : Optimaliser ses pratiques pédagogiques grâce aux connaissances actuelles des neurosciences Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Céline Blondiaux, Auteur ; Manon Bernard, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2013 Importance : 99 p. Note générale : GD 16 Langues : Français (fre) Mots-clés : neurosciences  pratique pédagogique  mémorisation  attention  cerveau  mémoire  PNL  évocation  Programmation neuro linguistique Index. décimale : TFE Primaire Résumé : Comment donner cours aux enfants en respectant les propriétés liées au cerveau et plus précisément à la mémoire? C'est la question à laquelle ce travail tente d'apporter une réponse. Les capacités du cerveau humain sont immenses. Différents aspects théoriques de celui-ci sont explicités, notamment tout ce qui concerne la mémoire. Des exemples d'utilisation en pratique de ces éléments théoriques sont également intégrés au travail. Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1924 Optimaliser ses pratiques pédagogiques grâce aux connaissances actuelles des neurosciences [TFE / Mémoire] / Céline Blondiaux, Auteur ; Manon Bernard, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2013 . - 99 p. GD 16 Langues : Français (fre) Mots-clés : neurosciences  pratique pédagogique  mémorisation  attention  cerveau  mémoire  PNL  évocation  Programmation neuro linguistique Index. décimale : TFE Primaire Résumé : Comment donner cours aux enfants en respectant les propriétés liées au cerveau et plus précisément à la mémoire? C'est la question à laquelle ce travail tente d'apporter une réponse. Les capacités du cerveau humain sont immenses. Différents aspects théoriques de celui-ci sont explicités, notamment tout ce qui concerne la mémoire. Des exemples d'utilisation en pratique de ces éléments théoriques sont également intégrés au travail. Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1924

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T1361	NP 12-13 BLO	TFE Primaire (PP)	Armoires TFE	TFE	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Qu 'entend-on par ferme pédagogique et quelles compétences peut-elle développer chez l'enfant ? / Florence Collet

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