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Les Troubles du caractère / Léon Michaux (1964)
Titre : Les Troubles du caractère Type de document : texte imprimé Auteurs : Léon Michaux, Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1964 Collection : Les Grands problèmes Importance : 204 p. Format : 20 cm Note générale : 01/06/95 4451 - Langues : Français (fre) Mots-clés : clinique symptômes méthodes psychologiques émotifs anxieux imagination jugement caractère schizoïde épileptiques perversions jalousie névrose traitement caractérologie narcissisme complexe d'infériorité Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Les Troubles du caractère [texte imprimé] / Léon Michaux, Auteur . - Paris : Hachette, 1964 . - 204 p. ; 20 cm. - (Les Grands problèmes) .
01/06/95 4451 -
Langues : Français (fre)
Mots-clés : clinique symptômes méthodes psychologiques émotifs anxieux imagination jugement caractère schizoïde épileptiques perversions jalousie névrose traitement caractérologie narcissisme complexe d'infériorité Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002909 37.6 MIC 4451 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les Troubles scolaires / Alfred Tomatis (1989)
Titre : Les Troubles scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Alfred Tomatis, Auteur ; Loïc Sellin, Auteur Editeur : s.l. : Ergo Press Année de publication : 1989 Importance : 219 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-86957-011-2 Note générale : 05/09/95 11339 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
G:gaucher
G:graphologie
O:orthographe
P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:école
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dyslexie
P:psychologie:mémoire
T:troubleIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Les Troubles scolaires [texte imprimé] / Alfred Tomatis, Auteur ; Loïc Sellin, Auteur . - s.l. : Ergo Press, 1989 . - 219 p. ; 24 cm.
ISBN : 2-86957-011-2
05/09/95 11339 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
G:gaucher
G:graphologie
O:orthographe
P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:école
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dyslexie
P:psychologie:mémoire
T:troubleIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3299 37.6 TOM 11339 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les Troubles scolaires / Alfred Tomatis (1990)
Titre : Les Troubles scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Alfred Tomatis, Auteur ; Loïc Sellin, Auteur Editeur : s.l. : Ergo Press Année de publication : 1990 Collection : Presses Pocket num. 3409 Importance : 221 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-266-03237-7 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:école
T:troubleIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : Plus de 60 % des élèves sont en difficulté scolaire ! A l'entrée en sixième, un enfant sur deux ne sait pas lire ! Pourtant, l'échec scolaire n'est pas une fatalité. Pour Alfred Tomatis, docteur en médecine, spécialiste des troubles de l'audition et du langage, "il faut revenir à l'enfant et à sa difficulté de vivre"... Pour découvrir que la quasi-totalité des enfants qui ne savent ni lire, ni écrire, ni compter correctement souffrent de blocages d'ordre auditif. Ce guide pratique, à l'usage des parents et de tous ceux qui fréquentent les enfants, donne enfin de vraies réponses au problème des troubles scolaires. La discipline créée par Tomatis, l'audio-psychophonologie, lui vaut une réputation mondiale. Parmi ses patients Maria Callas, Romy Schneider, Hans Hartung, Gérard Depardieu. Les Troubles scolaires [texte imprimé] / Alfred Tomatis, Auteur ; Loïc Sellin, Auteur . - s.l. : Ergo Press, 1990 . - 221 p. ; 18 cm. - (Presses Pocket; 3409) .
ISBN : 978-2-266-03237-7
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:école
T:troubleIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : Plus de 60 % des élèves sont en difficulté scolaire ! A l'entrée en sixième, un enfant sur deux ne sait pas lire ! Pourtant, l'échec scolaire n'est pas une fatalité. Pour Alfred Tomatis, docteur en médecine, spécialiste des troubles de l'audition et du langage, "il faut revenir à l'enfant et à sa difficulté de vivre"... Pour découvrir que la quasi-totalité des enfants qui ne savent ni lire, ni écrire, ni compter correctement souffrent de blocages d'ordre auditif. Ce guide pratique, à l'usage des parents et de tous ceux qui fréquentent les enfants, donne enfin de vraies réponses au problème des troubles scolaires. La discipline créée par Tomatis, l'audio-psychophonologie, lui vaut une réputation mondiale. Parmi ses patients Maria Callas, Romy Schneider, Hans Hartung, Gérard Depardieu. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4722 37.6 TOM 10363 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Troubles scolaires et vie affective chez l'adolescent / Pierre Mannoni (1979)
Titre : Troubles scolaires et vie affective chez l'adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Mannoni, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : ESF Année de publication : 1979 Importance : 142 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7101-0197-1 Note générale : 30/05/95 6952 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Troubles scolaires et vie affective chez l'adolescent [texte imprimé] / Pierre Mannoni, Auteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : ESF, 1979 . - 142 p. ; 24 cm.
ISBN : 2-7101-0197-1
30/05/95 6952 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001128 159.922 MAN 6952 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les troubles spécifiques des apprentissages / Isabelle Poulet (2014)
Titre : Les troubles spécifiques des apprentissages : A l'école et au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Poulet, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2014 Collection : Pédagogie Formation l'Essentiel Importance : 255 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-955-8 Prix : 15 € Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dysphasie Mots-clés : dysphasie dyslexie dysgraphie dysorthographie dyscalculie langage oral rédaction lecture grammaire mathématique langue étrangère communication adaptation pédagogique Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Les troubles spécifiques des apprentissages : A l'école et au collège [texte imprimé] / Isabelle Poulet, Auteur . - Lyon (France) : Chronique sociale, 2014 . - 255 p. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation l'Essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-955-8 : 15 €
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dysphasie Mots-clés : dysphasie dyslexie dysgraphie dysorthographie dyscalculie langage oral rédaction lecture grammaire mathématique langue étrangère communication adaptation pédagogique Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002813 37.6 POU 18354 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Trouver les clés de la motivation / Bruno Deraemaeker (2013)
Titre : Trouver les clés de la motivation : AREA-Apprentissage Rapide, Efficace, Agréable Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Deraemaeker, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Réussir Importance : 164 p. + VIII p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7768-3 Note générale : Une méthode de travail pas à pas, à partir du secondaire supérieur, sous forme de récit. Langues : Français (fre) Catégories : M:méthode de travail
P:psychologie cognitive:cartes heuristiquesMots-clés : objectif planification préparation carte mentale mémorisation transfert de connaissance concentration renforcement motivation Index. décimale : 37.22 Motivation-démotivation-décrochage Résumé : Les adolescents ont parfois du mal à percevoir la pertinence de l'école et à inscrire l'apprentissage scolaire dans un projet de vie. Trouver les clés de la motivation initie à une nouvelle vision de l’apprentissage grâce à la méthode AREA® (Apprentissage Rapide, Efficace, Agréable). Ce guide propose deux parties qui se font échos :
- un récit vivant, riche d’histoires et d’expériences variées, entraîne le lecteur dans une réelle dynamique. Au cœur de ces pages : l’importance de l’état d’esprit (motivation, confiance et concentration) dans le processus d’apprentissage.
des fiches pratiques et structurées permettent de mener une réflexion active sur la motivation et exposent les clés d'une bonne méthode de travail
- Un complément destiné aux parents et aux enseignants figure en fin d'ouvrage.Trouver les clés de la motivation : AREA-Apprentissage Rapide, Efficace, Agréable [texte imprimé] / Bruno Deraemaeker, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2013 . - 164 p. + VIII p. ; 24 cm. - (Réussir) .
ISBN : 978-2-8041-7768-3
Une méthode de travail pas à pas, à partir du secondaire supérieur, sous forme de récit.
Langues : Français (fre)
Catégories : M:méthode de travail
P:psychologie cognitive:cartes heuristiquesMots-clés : objectif planification préparation carte mentale mémorisation transfert de connaissance concentration renforcement motivation Index. décimale : 37.22 Motivation-démotivation-décrochage Résumé : Les adolescents ont parfois du mal à percevoir la pertinence de l'école et à inscrire l'apprentissage scolaire dans un projet de vie. Trouver les clés de la motivation initie à une nouvelle vision de l’apprentissage grâce à la méthode AREA® (Apprentissage Rapide, Efficace, Agréable). Ce guide propose deux parties qui se font échos :
- un récit vivant, riche d’histoires et d’expériences variées, entraîne le lecteur dans une réelle dynamique. Au cœur de ces pages : l’importance de l’état d’esprit (motivation, confiance et concentration) dans le processus d’apprentissage.
des fiches pratiques et structurées permettent de mener une réflexion active sur la motivation et exposent les clés d'une bonne méthode de travail
- Un complément destiné aux parents et aux enseignants figure en fin d'ouvrage.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3214 37.22 DER 18357 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Uzmo penser avec son stylo / Martin Haussmann (2019)
Titre : Uzmo penser avec son stylo : Présenter ses idées, convaincre et faciliter avec la pensée visuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Martin Haussmann Editeur : Paris : Éditions Eyrolles Année de publication : 2019 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-57062-5 Note générale : Le guide pratique du bikablo, la technique de facilitation visuelle Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie cognitive:cartes heuristiques Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Résumé : "Avoir recours à des images plutôt qu'à des mots pour présenter ses idées, des plus simples aux plus abstraites peut s'avérer très efficace au quotidien. Seulement voilà : passer de l'idée à l'image convaincante est problématique pour la plupart d'entre nous, car nous pensons souvent (à tort) qu'une formation artistique est nécessaire...
Pour y remédier, ce livre propose :-
- Une approche étonnamment simple, convaincante et complète pour apprendre à organiser ses idées, de la plus simple à la plus complexe, en images compréhensibles et à les présenter avec passion.
- Une méthode efficace (bikablo®) reposant sur l'acquisition de seulement quelques formes de base, éléments graphiques, pictogrammes, figures et couleurs à combiner ensemble.
- Un large éventail d'exemples et de modèles concrets pour faire face à toutes les situations professionnelles (réunions, présentations, prises de parole, négociations...)"Uzmo penser avec son stylo : Présenter ses idées, convaincre et faciliter avec la pensée visuelle [texte imprimé] / Martin Haussmann . - Paris : Éditions Eyrolles, 2019.
ISBN : 978-2-212-57062-5
Le guide pratique du bikablo, la technique de facilitation visuelle
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie cognitive:cartes heuristiques Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Résumé : "Avoir recours à des images plutôt qu'à des mots pour présenter ses idées, des plus simples aux plus abstraites peut s'avérer très efficace au quotidien. Seulement voilà : passer de l'idée à l'image convaincante est problématique pour la plupart d'entre nous, car nous pensons souvent (à tort) qu'une formation artistique est nécessaire...
Pour y remédier, ce livre propose :-
- Une approche étonnamment simple, convaincante et complète pour apprendre à organiser ses idées, de la plus simple à la plus complexe, en images compréhensibles et à les présenter avec passion.
- Une méthode efficace (bikablo®) reposant sur l'acquisition de seulement quelques formes de base, éléments graphiques, pictogrammes, figures et couleurs à combiner ensemble.
- Un large éventail d'exemples et de modèles concrets pour faire face à toutes les situations professionnelles (réunions, présentations, prises de parole, négociations...)"Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007541 159.95 HAU 007541 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Vaincre l'échec scolaire : Changer les raisons d'apprendre / Martin Covington (2000)
Titre : Vaincre l'échec scolaire : Changer les raisons d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Martin Covington, Auteur Mention d'édition : trad. 1re éd. américaine Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2000 Collection : Animer sa classe Importance : 165 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7445-0078-x Note générale : 03/12/01 14130 - Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:motivation Mots-clés : récompense compétition Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Vaincre l'échec scolaire : Changer les raisons d'apprendre [texte imprimé] / Martin Covington, Auteur . - trad. 1re éd. américaine . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2000 . - 165 p. ; 25 cm. - (Animer sa classe) .
ISSN : 2-7445-0078-x
03/12/01 14130 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:motivation Mots-clés : récompense compétition Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3289 37.6 COV 14130 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Vaincre ses difficultés scolaires grâce aux intelligences multiples / Renaud Keymeulen (2013)
Titre : Vaincre ses difficultés scolaires grâce aux intelligences multiples Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Keymeulen Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Comprendre Sous-collection : Scolarité Importance : 286 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7660-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : intelligences multiples estime de soi orientation pédagogie histogramme profil motivation méthode cerveau réussite scolaire autolouange Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : Basé sur le concept des intelligences multiples, cet ouvrage veut donner à l'enseignant, au parent, au coach, des outils et des techniques de méthodes de travail pour aider le jeune à vaincre ses difficultés scolaires. Un élève qui n'arrive pas à se concentrer, à comprendre certains cours, à mémoriser facilement utilise peu ou mal son intelligence ou s'efforce de mobiliser une démarche mentale qui n'est pas sienne. En déterminant les intelligences dominantes de l'élève (linguistique, logico-mathématique, visuo-spatiale, kinesthésique, musicale, intrapersonnelle, interpersonnelle, naturaliste), on met en évidence ses atouts et ses faiblesses. C'est sur cette base que l'accompagnant pourra mettre en oeuvre des ressources méthodologiques adaptées aux besoins et au fonctionnement propre du jeune en difficulté. Pour apprendre efficacement, il faut utiliser une stratégie adéquate, une méthode précise qui correspond à ses intelligences et l'intégrer. Cet ouvrage propose de multiples outils et activités à réaliser en classe ou dans le cadre d'un soutien scolaire. Vaincre ses difficultés scolaires grâce aux intelligences multiples [texte imprimé] / Renaud Keymeulen . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2013 . - 286 p. ; 23 cm. - (Comprendre. Scolarité) .
ISBN : 978-2-8041-7660-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : intelligences multiples estime de soi orientation pédagogie histogramme profil motivation méthode cerveau réussite scolaire autolouange Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : Basé sur le concept des intelligences multiples, cet ouvrage veut donner à l'enseignant, au parent, au coach, des outils et des techniques de méthodes de travail pour aider le jeune à vaincre ses difficultés scolaires. Un élève qui n'arrive pas à se concentrer, à comprendre certains cours, à mémoriser facilement utilise peu ou mal son intelligence ou s'efforce de mobiliser une démarche mentale qui n'est pas sienne. En déterminant les intelligences dominantes de l'élève (linguistique, logico-mathématique, visuo-spatiale, kinesthésique, musicale, intrapersonnelle, interpersonnelle, naturaliste), on met en évidence ses atouts et ses faiblesses. C'est sur cette base que l'accompagnant pourra mettre en oeuvre des ressources méthodologiques adaptées aux besoins et au fonctionnement propre du jeune en difficulté. Pour apprendre efficacement, il faut utiliser une stratégie adéquate, une méthode précise qui correspond à ses intelligences et l'intégrer. Cet ouvrage propose de multiples outils et activités à réaliser en classe ou dans le cadre d'un soutien scolaire. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6632 37.23 KEY 18991 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les valeurs de l'éducation / Olivier Reboul (2005)
Titre : Les valeurs de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Reboul, Auteur Mention d'édition : Réimp. de la 2e éd. 2005 Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 2005 Collection : Collection Premier Cycle Importance : 249 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-044933-1 Langues : Français (fre) Catégories : R:religions:Théologie morale Mots-clés : valeurs morale culture intolérance paresse décalogue Durkheim Piaget sanction maturité majorité Emmanuel Kant Aristote Erikson et Kohlberg jugement Freud adulte symbole politesse honneur éducation du sacré idole Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : Apprendre, c'est d'abord élever et s'élever puisque, en français, apprendre a toujours le sens passif (s'instruire) et actif (instruire). Apprendre, c'est ensuite enseigner : il s'agit d'une éducation, intentionnelle, méthodique, programmée. Apprendre, c'est aussi former. Ce verbe correspond avant tout à l'apprentissage d'un métier. Apprendre, c'est enfin échanger, imiter, s'initier, apprendre à être. Tels sont les enjeux de cette réflexion sur les valeurs de l'éducation conçue comme apprentissage de l'humanité. Les valeurs de l'éducation [texte imprimé] / Olivier Reboul, Auteur . - Réimp. de la 2e éd. 2005 . - Paris : Presses Universitaires de France, 2005 . - 249 p. ; 22 cm. - (Collection Premier Cycle) .
ISBN : 978-2-13-044933-1
Langues : Français (fre)
Catégories : R:religions:Théologie morale Mots-clés : valeurs morale culture intolérance paresse décalogue Durkheim Piaget sanction maturité majorité Emmanuel Kant Aristote Erikson et Kohlberg jugement Freud adulte symbole politesse honneur éducation du sacré idole Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : Apprendre, c'est d'abord élever et s'élever puisque, en français, apprendre a toujours le sens passif (s'instruire) et actif (instruire). Apprendre, c'est ensuite enseigner : il s'agit d'une éducation, intentionnelle, méthodique, programmée. Apprendre, c'est aussi former. Ce verbe correspond avant tout à l'apprentissage d'un métier. Apprendre, c'est enfin échanger, imiter, s'initier, apprendre à être. Tels sont les enjeux de cette réflexion sur les valeurs de l'éducation conçue comme apprentissage de l'humanité. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5034 37.1 REBOUL 16531 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Vers une démarche participative d'auto-évaluation : Un outil réfléxif partant des désirs des personnes infrascolarisées / D. Brasseur (200?)
Titre : Vers une démarche participative d'auto-évaluation : Un outil réfléxif partant des désirs des personnes infrascolarisées Type de document : texte imprimé Auteurs : D. Brasseur, Auteur ; S. Denghien, Auteur ; V. Guéry, Auteur ; C. Rigaut, Auteur ; A. Tomson, Auteur Editeur : Charleroi : Lire et Ecrire en Wallonie Année de publication : 200? Importance : 62 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-9600369-0-5 Note générale : 29/11/05 15630 - Langues : Français (fre) Catégories : E:expression orale
F:langue française:expression écrite en françaisMots-clés : alphabétisation interculturel photolangage présentation Index. décimale : 376 Enseignement spécial. Pédagogie du handicap Vers une démarche participative d'auto-évaluation : Un outil réfléxif partant des désirs des personnes infrascolarisées [texte imprimé] / D. Brasseur, Auteur ; S. Denghien, Auteur ; V. Guéry, Auteur ; C. Rigaut, Auteur ; A. Tomson, Auteur . - Charleroi : Lire et Ecrire en Wallonie, 200? . - 62 p. ; 21 cm.
ISBN : 2-9600369-0-5
29/11/05 15630 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:expression orale
F:langue française:expression écrite en françaisMots-clés : alphabétisation interculturel photolangage présentation Index. décimale : 376 Enseignement spécial. Pédagogie du handicap Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7624 376 VERS 15630 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Vers une école en cycles de 2,5 à 14 ans / FédEFoC (1998)
Titre : Vers une école en cycles de 2,5 à 14 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : FédEFoC, Auteur ; SeGEC (Bruxelles, Belgique), Auteur Editeur : Bruxelles : Licap Année de publication : 1998 Importance : 23 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : D/1998/0279/064 Note générale : 22/03/00 13540 - Juin 1999 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement fondamental
E:enseignement secondaireIndex. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Vers une école en cycles de 2,5 à 14 ans [texte imprimé] / FédEFoC, Auteur ; SeGEC (Bruxelles, Belgique), Auteur . - Bruxelles : Licap, 1998 . - 23 p. ; 20 cm.
ISSN : D/1998/0279/064
22/03/00 13540 - Juin 1999
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement fondamental
E:enseignement secondaireIndex. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001620 37.1 VER 13540 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Vers une école de la réussite / Xavier du Bellay (2016)
Titre : Vers une école de la réussite : le numérique et les neurosciences au service de la transmission Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier du Bellay, Auteur Editeur : Publishroom Année de publication : 2016 Importance : 165 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-236-0176-3 Prix : 14 eur Langues : Français (fre) Catégories : N:neuroscience
P:Pédagogie:TICE:école numériqueMots-clés : système éducatif France élève autonomie grammaire latin éducation numérique cours en ligne cerveau mémoire apprentissage de la lecture mémorisation livre supports numériques inégalités sociales Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : Et si la réussite scolaire était accessible à tous les élèves ? Et si l’élève en difficulté devenait enfin acteur de son succès ? En puisant dans la tradition d’excellence éducative française tout en pratiquant une pédagogie interactive, il est aujourd’hui possible de dépasser le constat d’échec de l’école et de relancer l’ascenseur social. La révolution numérique percute de plein fouet le monde de l’éducation, offrant de nouvelles possibilités d’apprentissage, mais également de nombreux pièges à éviter. De leur côté, les neurosciences comprennent de plus en plus précisément comment fonctionne le cerveau des élèves et comment les aider à apprendre. Or ces avancées scientifiques vont à l’encontre de beaucoup d’idées pédagogiques mises en œuvre en France depuis quarante ans. En tirant parti avec discernement de ces nouveautés technologiques et scientifiques, l’équipe des Cours Griffon a inventé une pédagogie attractive et efficace, intégrant des cours en ligne (diffusés par Internet). Celle-ci aide de nombreux élèves à renouer avec la réussite scolaire et à retrouver confiance en eux. La lutte contre les inégalités sociales, financières et géographiques peut désormais être abordée sous un angle nouveau. Le nécessaire sursaut devient possible. Parents, professeurs et éducateurs trouveront dans ces pages de nouvelles pistes pour accroître la motivation et l’autonomie des enfants dont ils ont la charge. Vers une école de la réussite : le numérique et les neurosciences au service de la transmission [texte imprimé] / Xavier du Bellay, Auteur . - [S.l.] : Publishroom, 2016 . - 165 p. ; 21 cm.
ISBN : 979-10-236-0176-3 : 14 eur
Langues : Français (fre)
Catégories : N:neuroscience
P:Pédagogie:TICE:école numériqueMots-clés : système éducatif France élève autonomie grammaire latin éducation numérique cours en ligne cerveau mémoire apprentissage de la lecture mémorisation livre supports numériques inégalités sociales Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : Et si la réussite scolaire était accessible à tous les élèves ? Et si l’élève en difficulté devenait enfin acteur de son succès ? En puisant dans la tradition d’excellence éducative française tout en pratiquant une pédagogie interactive, il est aujourd’hui possible de dépasser le constat d’échec de l’école et de relancer l’ascenseur social. La révolution numérique percute de plein fouet le monde de l’éducation, offrant de nouvelles possibilités d’apprentissage, mais également de nombreux pièges à éviter. De leur côté, les neurosciences comprennent de plus en plus précisément comment fonctionne le cerveau des élèves et comment les aider à apprendre. Or ces avancées scientifiques vont à l’encontre de beaucoup d’idées pédagogiques mises en œuvre en France depuis quarante ans. En tirant parti avec discernement de ces nouveautés technologiques et scientifiques, l’équipe des Cours Griffon a inventé une pédagogie attractive et efficace, intégrant des cours en ligne (diffusés par Internet). Celle-ci aide de nombreux élèves à renouer avec la réussite scolaire et à retrouver confiance en eux. La lutte contre les inégalités sociales, financières et géographiques peut désormais être abordée sous un angle nouveau. Le nécessaire sursaut devient possible. Parents, professeurs et éducateurs trouveront dans ces pages de nouvelles pistes pour accroître la motivation et l’autonomie des enfants dont ils ont la charge. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5146 37.23 DUB 18750 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Vers l'interdisciplinarité / Myriam De Kesel (2016)
Titre : Vers l'interdisciplinarité : Croiser les regards et collaborer dans l'enseignement secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam De Kesel ; Jean-Louis Dufays ; Jim Plumat ; Marie-Émilie Ricker Editeur : Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain (PUL) Année de publication : 2016 Autre Editeur : Louvain-la-Neuve : cripedis (UCL) Collection : Recherches en formation des enseignants et en didactique Importance : 84 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87558-507-3 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement secondaire
E:enseignement:interdisciplinaritéIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "S'intéresser à l’interdisciplinarité des pratiques enseignantes revient à se poser des questions vitales pour toute équipe éducative : pourquoi travailler ensemble, en tant que formateurs d’enseignants, et en tant qu’enseignants dans les écoles ? Au nom de quels enjeux et en vue de quels objectifs ? Autour de quels projets concrets ?" Vers l'interdisciplinarité : Croiser les regards et collaborer dans l'enseignement secondaire [texte imprimé] / Myriam De Kesel ; Jean-Louis Dufays ; Jim Plumat ; Marie-Émilie Ricker . - Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain (PUL) : Louvain-la-Neuve : cripedis (UCL), 2016 . - 84 p. ; 24 cm. - (Recherches en formation des enseignants et en didactique) .
ISBN : 978-2-87558-507-3
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement secondaire
E:enseignement:interdisciplinaritéIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "S'intéresser à l’interdisciplinarité des pratiques enseignantes revient à se poser des questions vitales pour toute équipe éducative : pourquoi travailler ensemble, en tant que formateurs d’enseignants, et en tant qu’enseignants dans les écoles ? Au nom de quels enjeux et en vue de quels objectifs ? Autour de quels projets concrets ?" Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003876 37.23 DEK 003876 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Vers une pédagogie interculturelle / Martine A. Pretceille (1996)
Titre : Vers une pédagogie interculturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine A. Pretceille, Auteur Editeur : Paris : Anthropos (diffusion Economica ) Année de publication : 1996 Collection : Exploration interculturelle et science sociale Importance : 222 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7178-3122-3 Note générale : 19/11/98 12738 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:éducation interculturelle
R:relation interculturelleIndex. décimale : 376 Enseignement spécial. Pédagogie du handicap Vers une pédagogie interculturelle [texte imprimé] / Martine A. Pretceille, Auteur . - Paris : Anthropos (diffusion Economica ), 1996 . - 222 p. ; 22 cm. - (Exploration interculturelle et science sociale) .
ISBN : 2-7178-3122-3
19/11/98 12738 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:éducation interculturelle
R:relation interculturelleIndex. décimale : 376 Enseignement spécial. Pédagogie du handicap Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3195 376 ABD 12738 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible