Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Titre : Learning in the outdoor classroom : A Swedish Anthology of Activities Type de document : texte imprimé Auteurs : collectif Editeur : Vimmerby [Suède] : Outdoor teaching Année de publication : 2015 Importance : 191 p. Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-91-979600-9-0 Langues : Anglais (eng) Catégories : Développement durable
E:enseignement:Enseignement de plein air
L:langue
M:mathématiques
sciences appliquées:éducation à la technologieMots-clés : école du dehors Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Learning in the outdoor classroom : A Swedish Anthology of Activities [texte imprimé] / collectif . - Vimmerby (Suède) : Outdoor teaching, 2015 . - 191 p. : ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-91-979600-9-0
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Développement durable
E:enseignement:Enseignement de plein air
L:langue
M:mathématiques
sciences appliquées:éducation à la technologieMots-clés : école du dehors Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004787 37.23 OUT 004787 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Les leçons de la pandémie Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Humbeeck Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2020 Collection : Outils pour enseigner Importance : 139 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9799-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : continuité des apprentissages enseignement à distance Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : "Fort de multiples interventions médiatiques sur divers sujets liés à la pandémie, Bruno Humbeeck nous en livre les principaux motifs dans cet ouvrage, destiné à soumettre au plus grand nombre une réflexion sur le confinement, le déconfinement et leurs conséquences sur le système scolaire et la manière dont celui-ci est amené à se réinventer. À travers une série de questions (Un parent peut-il s’improviser enseignant ? Pourquoi le numérique est-il à la fois nécessaire et insuffisant ? Comment construire le « vivre-ensemble » dans ces circonstances si particulières ? Pédagogie inversée : concrètement, on fait comment ?), l’ouvrage donne donc aux enseignants et acteurs pédagogiques des pistes concrètes pour repenser leurs pratiques à la lumière de cette crise sanitaire inédite." Note de contenu : PARTIE 1 - La mise à l'arrêt de l'école
PARTIE 2 - Le retour de l'école dans le paysage des familles
PARTIE 3 - Les chemins de traverse de l'école réinventée
Les leçons de la pandémie [texte imprimé] / Bruno Humbeeck . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2020 . - 139 p. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-9799-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : continuité des apprentissages enseignement à distance Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : "Fort de multiples interventions médiatiques sur divers sujets liés à la pandémie, Bruno Humbeeck nous en livre les principaux motifs dans cet ouvrage, destiné à soumettre au plus grand nombre une réflexion sur le confinement, le déconfinement et leurs conséquences sur le système scolaire et la manière dont celui-ci est amené à se réinventer. À travers une série de questions (Un parent peut-il s’improviser enseignant ? Pourquoi le numérique est-il à la fois nécessaire et insuffisant ? Comment construire le « vivre-ensemble » dans ces circonstances si particulières ? Pédagogie inversée : concrètement, on fait comment ?), l’ouvrage donne donc aux enseignants et acteurs pédagogiques des pistes concrètes pour repenser leurs pratiques à la lumière de cette crise sanitaire inédite." Note de contenu : PARTIE 1 - La mise à l'arrêt de l'école
PARTIE 2 - Le retour de l'école dans le paysage des familles
PARTIE 3 - Les chemins de traverse de l'école réinventée
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005436 37.1 HUM 005436 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Léon Tolstoï : Doit-on croire les enseignants sur parole ? Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Paris ? : Pemf Année de publication : 2001 Collection : L'Education en questions Importance : 47 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-84526-158-6 Note générale : 12/06/02 14354 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueMots-clés : Léon Tolstoï Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Léon Tolstoï : Doit-on croire les enseignants sur parole ? [texte imprimé] / , Auteur . - Paris ? : Pemf, 2001 . - 47 p. ; 19 cm. - (L'Education en questions) .
ISBN : 2-84526-158-6
12/06/02 14354 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueMots-clés : Léon Tolstoï Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4414 37H TOLS 14354 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Libérer l'adolescence : Introduction à la psychologie des adolescents et des jeunes / Gérard Lutte (1988)
Titre : Libérer l'adolescence : Introduction à la psychologie des adolescents et des jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Lutte, Auteur Editeur : Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 1988 Autre Editeur : Bruxelles : Pierre Mardaga Collection : Psychologie et sciences humaines ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-325-2 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:adolescence Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Sur divers aspects de l'adolescence: éléments historiques, la psychologie, la puberté, le développement cognitif, la famille, l'école, le travail et le chômage, le développement religieux, la déviance, les groupes d'adolescents, l'amitié, l'amour, le développement sexuel, etc. Libérer l'adolescence : Introduction à la psychologie des adolescents et des jeunes [texte imprimé] / Gérard Lutte, Auteur . - Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur : Bruxelles : Pierre Mardaga, 1988. - (Psychologie et sciences humaines) .
ISBN : 978-2-87009-325-2
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:adolescence Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Sur divers aspects de l'adolescence: éléments historiques, la psychologie, la puberté, le développement cognitif, la famille, l'école, le travail et le chômage, le développement religieux, la déviance, les groupes d'adolescents, l'amitié, l'amour, le développement sexuel, etc. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001027 159.922 LUT 10766 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Liberté pour apprendre ? Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Paris : Editions Dunod Année de publication : 1972 Autre Editeur : Paris : Dunod Collection : Sciences de l'éducation num. n°5 Importance : 364 p. Format : 22 cm Note générale : 20/06/95 4695 - Langues : Français (fre) Catégories : N:non-directivité Index. décimale : 37.21 Non directivité Liberté pour apprendre ? [texte imprimé] / , Auteur . - Paris : Editions Dunod : Paris : Dunod, 1972 . - 364 p. ; 22 cm. - (Sciences de l'éducation; n°5) .
20/06/95 4695 -
Langues : Français (fre)
Catégories : N:non-directivité Index. décimale : 37.21 Non directivité Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4654 37.21 ROGERS 4695 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Libres enfants de Summerhill Type de document : texte imprimé Auteurs : A.S. Neill, Auteur Editeur : Paris : Gallimard Année de publication : 2001 Autre Editeur : Paris : La Découverte Collection : Folio Essais Importance : 464 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-032284-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : école alternative Index. décimale : 37.21 Non directivité Libres enfants de Summerhill [texte imprimé] / A.S. Neill, Auteur . - Paris : Gallimard : Paris : La Découverte, 2001 . - 464 p. ; 18 cm. - (Folio Essais) .
ISBN : 978-2-07-032284-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : école alternative Index. décimale : 37.21 Non directivité Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6020 37.21 NEI 18869 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La ligue des talents : Enseigner avec les intelligences multiples en secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Keymeulen ; Justine Henry Editeur : Bouge [Belgique] : Erasme Année de publication : 2019 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-0270-4 Note générale : Séquences et fiches téléchargeables en ligne Langues : Français (fre) Mots-clés : intelligences multiples Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "À travers des expériences vécues, des séquences de cours concrètes pour les branches principales (maths, français, langues, sciences, sciences humaines…), des nombreuse fiches outils à télécharger et reproductibles, des propositions d'aménagements de classe, cet ouvrage de pédagogie vous amènera progressivement à intégrer l'utilisation des intelligences multiples et la ludo-pédagogie avec vos élèves du secondaire." La ligue des talents : Enseigner avec les intelligences multiples en secondaire [texte imprimé] / Renaud Keymeulen ; Justine Henry . - Bouge (Belgique) : Erasme, 2019.
ISBN : 978-2-8081-0270-4
Séquences et fiches téléchargeables en ligne
Langues : Français (fre)
Mots-clés : intelligences multiples Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "À travers des expériences vécues, des séquences de cours concrètes pour les branches principales (maths, français, langues, sciences, sciences humaines…), des nombreuse fiches outils à télécharger et reproductibles, des propositions d'aménagements de classe, cet ouvrage de pédagogie vous amènera progressivement à intégrer l'utilisation des intelligences multiples et la ludo-pédagogie avec vos élèves du secondaire." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001991 37.23 KEY 001991 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible LIRE. Lecture et écriture : acquisition et troubles du développement / Liliane Sprenger-Charolles (1996)
Titre : LIRE. Lecture et écriture : acquisition et troubles du développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Liliane Sprenger-Charolles ; Séverine Casalis Editeur : Paris [France] : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 1996 Collection : Psychologie et sciences de la pensée Importance : 258 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-047705-1 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:apprentissage de l'écriture
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissageMots-clés : dyslexie Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage LIRE. Lecture et écriture : acquisition et troubles du développement [texte imprimé] / Liliane Sprenger-Charolles ; Séverine Casalis . - Paris (France) : Presses Universitaires de France (PUF), 1996 . - 258 p. ; 22 cm. - (Psychologie et sciences de la pensée) .
ISBN : 978-2-13-047705-1
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:apprentissage de l'écriture
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissageMots-clés : dyslexie Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004166 37.6 SPR 004166 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Lire et rédiger à la fac : du chaos des idées au texte structuré Type de document : texte imprimé Auteurs : Martha Boeglin, Auteur Editeur : Paris : L'Etudiant Année de publication : 2005 Importance : 229 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84624-579-1 Note générale : 05/05/06 15791 - Langues : Français (fre) Mots-clés : aménagement de l'espace gestion du temps motivation détente concentration stress bibliographie recherches d'information recherche sur internet lecture prise de notes fiches mémorisation écriture rédaction structure argumentation esprit critique style angoisse de la page blanche Index. décimale : -001 Méthode de travail Lire et rédiger à la fac : du chaos des idées au texte structuré [texte imprimé] / Martha Boeglin, Auteur . - Paris : L'Etudiant, 2005 . - 229 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-84624-579-1
05/05/06 15791 -
Langues : Français (fre)
Mots-clés : aménagement de l'espace gestion du temps motivation détente concentration stress bibliographie recherches d'information recherche sur internet lecture prise de notes fiches mémorisation écriture rédaction structure argumentation esprit critique style angoisse de la page blanche Index. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000395 -001 BOE 15791 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Le livre des Paradoxes Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicholas Falletta ; Jean-François Hamel, Traducteur Editeur : Paris : éditions Diderot Année de publication : 1998 Collection : Jardin des sciences Importance : 199 p. Présentation : ill. en noir et blanc Format : 20,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84352-100-3 Langues : Français (fre) Langues originales : Américain (ame) Mots-clés : Jeux mathématiques Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : "Le mot paradoxe a plusieurs sens et tous interviennent dans cet ouvrage : il s'agit tantôt de ce qui est - ou paraît - contraire au sens commun, tantôt d'une vérité se présentant sous la forme fallacieuse d'une contradiction tantôt d'une contradiction réelle, apparemment insoluble... Zénon d'Elée, Aristote, Léonard de Vinci, Dürer, Holbein, Lewis Carroll, Henri Bergson, Einstein, Bertrand Russel, Louis de Broglie ne sont que quelques-uns des architectes et maçons de cette absurde maison des paradoxes où l'impossible est chose banale." Note de contenu : - Les paradoxes visuels (figures ambiguës, figures impossibles, paradoxes de la perspective (anamorphoses), illusions visuelles, disparitions géométriques, paradoxes topologiques
- Les paradoxes de l'infini (paradoxes du batracien)
- Les paradoxes logiques (paradoxe du barbier, paradoxe du menteur, dilemme du crocodile)
- Les paradoxes scientifiques (paradoxe des corbeaux, paradoxes temporels de la relativité)
- Les paradoxes du choix et de la prévision (dilemme du prisonnier, paradoxes de la probabilité (théorie des jeux))Le livre des Paradoxes [texte imprimé] / Nicholas Falletta ; Jean-François Hamel, Traducteur . - Paris : éditions Diderot, 1998 . - 199 p. : ill. en noir et blanc ; 20,5 cm. - (Jardin des sciences) .
ISBN : 978-2-84352-100-3
Langues : Français (fre) Langues originales : Américain (ame)
Mots-clés : Jeux mathématiques Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : "Le mot paradoxe a plusieurs sens et tous interviennent dans cet ouvrage : il s'agit tantôt de ce qui est - ou paraît - contraire au sens commun, tantôt d'une vérité se présentant sous la forme fallacieuse d'une contradiction tantôt d'une contradiction réelle, apparemment insoluble... Zénon d'Elée, Aristote, Léonard de Vinci, Dürer, Holbein, Lewis Carroll, Henri Bergson, Einstein, Bertrand Russel, Louis de Broglie ne sont que quelques-uns des architectes et maçons de cette absurde maison des paradoxes où l'impossible est chose banale." Note de contenu : - Les paradoxes visuels (figures ambiguës, figures impossibles, paradoxes de la perspective (anamorphoses), illusions visuelles, disparitions géométriques, paradoxes topologiques
- Les paradoxes de l'infini (paradoxes du batracien)
- Les paradoxes logiques (paradoxe du barbier, paradoxe du menteur, dilemme du crocodile)
- Les paradoxes scientifiques (paradoxe des corbeaux, paradoxes temporels de la relativité)
- Les paradoxes du choix et de la prévision (dilemme du prisonnier, paradoxes de la probabilité (théorie des jeux))Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006078 51 FAL 006078 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Des livres pour ouvrir les horizons des filles et des garçons Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Decuyper, Responsable de l'équipe de recherche Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2012 Importance : 100 p. Format : 25 cm Prix : 5 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : héros héroïne sexisme discrimination parité Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Des livres pour ouvrir les horizons des filles et des garçons [texte imprimé] / Isabelle Decuyper, Responsable de l'équipe de recherche . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2012 . - 100 p. ; 25 cm.
5 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : héros héroïne sexisme discrimination parité Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0003332 159.95 DEC 3332 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Les lois naturelles de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Alvarez Editeur : Paris : Editions Les Arènes Année de publication : 2016 Importance : 350 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35204-550-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "L'enfant naît câblé pour apprendre et pour aimer. Chaque jour, les neurosciences nous révèlent son incroyable potentiel, sa capacité à se nourrir du monde pour former son intelligence. Pourtant, par manque d'information, nous imposons à l'enfant un système éducatif inadapté aux leviers naturels de son jeune cerveau, qui l'empêche d'apprendre qui freine l'apprentissage et n'encourage pas sa bienveillance innée. Plus de 40% d'entre eux sortent du primaire avec des lacunes qui les empêcheront de poursuivre une scolarité normale. Céline Alvarez a mené une expérience dans une maternelle en « zone d'éducation prioritaire » et « plan violence », à Gennevilliers. Elle a respecté les « lois naturelles de l'enfant » et les résultats ont été exceptionnels. A la fin de la deuxième année, tous les enfants de grande section et 90% de moyenne section, étaient lecteurs et affichaient d'excellentes compétences en arithmétique. Ils avaient par ailleurs développé de grandes qualités morales et sociales.
Ce livre fondateur révèle une autre façon de voir l'enfant et de concevoir son éducation à la maison et à l'école. Céline Alvarez explique de manière limpide les grands principes scientifiques qui sous-tendent l'apprentissage et l'épanouissement. Elle partage son expérience, les activités qui peuvent aider les enfants à développer leur potentiel, ainsi que la posture appropriée de l'adulte."Les lois naturelles de l'enfant [texte imprimé] / Céline Alvarez . - Paris : Editions Les Arènes, 2016 . - 350 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-35204-550-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "L'enfant naît câblé pour apprendre et pour aimer. Chaque jour, les neurosciences nous révèlent son incroyable potentiel, sa capacité à se nourrir du monde pour former son intelligence. Pourtant, par manque d'information, nous imposons à l'enfant un système éducatif inadapté aux leviers naturels de son jeune cerveau, qui l'empêche d'apprendre qui freine l'apprentissage et n'encourage pas sa bienveillance innée. Plus de 40% d'entre eux sortent du primaire avec des lacunes qui les empêcheront de poursuivre une scolarité normale. Céline Alvarez a mené une expérience dans une maternelle en « zone d'éducation prioritaire » et « plan violence », à Gennevilliers. Elle a respecté les « lois naturelles de l'enfant » et les résultats ont été exceptionnels. A la fin de la deuxième année, tous les enfants de grande section et 90% de moyenne section, étaient lecteurs et affichaient d'excellentes compétences en arithmétique. Ils avaient par ailleurs développé de grandes qualités morales et sociales.
Ce livre fondateur révèle une autre façon de voir l'enfant et de concevoir son éducation à la maison et à l'école. Céline Alvarez explique de manière limpide les grands principes scientifiques qui sous-tendent l'apprentissage et l'épanouissement. Elle partage son expérience, les activités qui peuvent aider les enfants à développer leur potentiel, ainsi que la posture appropriée de l'adulte."Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004866 37.23 ALV 004866 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Lorsque l'élève s'épanouit : tour d'horizon des pédagogies de la bienveillance / Catherine Marquot (2017)
Titre : Lorsque l'élève s'épanouit : tour d'horizon des pédagogies de la bienveillance Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Marquot Editeur : Gap [France] : Le souffle d'or Année de publication : 2017 Collection : Naître & grandir Importance : 146 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84058-595-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Maria Montessori Rudolf Steiner Célestin Freinet méthode ESPERE Jacques Salomé communication non-violente directive bienveillance Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : "Des initiatives d’éducation positive fleurissent dans certaines écoles publiques, privées et alternatives en France. Enquête sur ces classes inspirantes où enseignants et élèves s’épanouissent. Tous les trois ans, l’enquête internationale PISA de l’OCDE évalue et compare les performances des systèmes scolaires des 72 États membres. Les résultats illustrent clairement les limites de la pédagogie française qui, depuis 10 ans, est jugée anxiogène et clivante. Face à ce constat, des enseignants ont fait le choix de se former, sur leur temps libre et à leur frais, à des méthodes pédagogiques qui prennent en compte la dimension humaine de l’enfant, tout autant que l’acquisition de connaissances. Catherine Marquot a enquêté sur ces initiatives positives se déroulant actuellement en France, pour valoriser ces novateurs courageux, les conforter dans leurs démarches et inspirer d’autres professionnels. Riche de références (Montessori, Steiner, Freinet, Jacques Salomé, Céline Alvarez, Michel Claeys-Bouuaert, Isabelle Peloux, Antonella Verdiani...) et de témoignages, ce livre présente des pratiques pédagogiques variées au sein d’écoles maternelles et primaires, publiques et privées, dans lesquelles sont cultivées la communication sans jugement, l’écoute véritable de ses propres besoins et de ceux des autres, la gentillesse, l’indulgence et la coopération." Lorsque l'élève s'épanouit : tour d'horizon des pédagogies de la bienveillance [texte imprimé] / Catherine Marquot . - Gap (05000, France) : Le souffle d'or, 2017 . - 146 p. ; 21 cm. - (Naître & grandir) .
ISBN : 978-2-84058-595-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Maria Montessori Rudolf Steiner Célestin Freinet méthode ESPERE Jacques Salomé communication non-violente directive bienveillance Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : "Des initiatives d’éducation positive fleurissent dans certaines écoles publiques, privées et alternatives en France. Enquête sur ces classes inspirantes où enseignants et élèves s’épanouissent. Tous les trois ans, l’enquête internationale PISA de l’OCDE évalue et compare les performances des systèmes scolaires des 72 États membres. Les résultats illustrent clairement les limites de la pédagogie française qui, depuis 10 ans, est jugée anxiogène et clivante. Face à ce constat, des enseignants ont fait le choix de se former, sur leur temps libre et à leur frais, à des méthodes pédagogiques qui prennent en compte la dimension humaine de l’enfant, tout autant que l’acquisition de connaissances. Catherine Marquot a enquêté sur ces initiatives positives se déroulant actuellement en France, pour valoriser ces novateurs courageux, les conforter dans leurs démarches et inspirer d’autres professionnels. Riche de références (Montessori, Steiner, Freinet, Jacques Salomé, Céline Alvarez, Michel Claeys-Bouuaert, Isabelle Peloux, Antonella Verdiani...) et de témoignages, ce livre présente des pratiques pédagogiques variées au sein d’écoles maternelles et primaires, publiques et privées, dans lesquelles sont cultivées la communication sans jugement, l’écoute véritable de ses propres besoins et de ceux des autres, la gentillesse, l’indulgence et la coopération." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001640 371.1 MAR 19252 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Ma Dolto Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Chérer, Auteur Editeur : Paris : L'École des Loisirs Année de publication : 2009 Collection : Médium Importance : 313 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-211-09394-1 Langues : Français (fre) Catégories :
P:psychanalyse
P:psychologie
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants
types de récits:récit de vie:biographieMots-clés : Françoise Dolto biographie Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : « Françoise Dolto a été psychanalyste d’enfants et d’adolescents. Elle a écouté des silences, soulagé des souffrances, débloqué des situations, vu revivre des zombies.
En 2008, on a célébré les 100 ans de sa naissance et les 20 ans de sa mort. Et moi, j’ai écrit en hommage ému ce livre que je mûrissais depuis dix ans.
Il y a trois significations à son titre.
Ma Dolto, parce ce n’est pas la seule, ce n’est pas la vraie, c’est juste la mienne.
Ma Dolto, parce que ça sonne comme Ma Dalton, la maman, la rebelle. Oui, pour moi, Françoise Dolto est plus proche des justiciers du FarWest,Calamity Jane, Jesse James, Lucky Luke, que de la plupart de ses collègues.
Ma Dolto, enfin, parce que depuis quinze ans que je rencontre, croise, côtoie et aime, à l’occasion, des enfants et des adolescents, je me rends compte que, sans être psychanalyste, juste écrivain, de plus en plus, avec eux, je « fais ma Dolto ». Je les considère, je leur parle sincèrement, je les écoute, j’encourage leurs désirs et leurs rêves les plus fous, j’ai envie de les aider à grandir.
Et réciproquement. »Ma Dolto [texte imprimé] / Sophie Chérer, Auteur . - Paris : L'École des Loisirs, 2009 . - 313 p. ; 19 cm. - (Médium) .
ISBN : 978-2-211-09394-1
Langues : Français (fre)
Catégories :
P:psychanalyse
P:psychologie
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants
types de récits:récit de vie:biographieMots-clés : Françoise Dolto biographie Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : « Françoise Dolto a été psychanalyste d’enfants et d’adolescents. Elle a écouté des silences, soulagé des souffrances, débloqué des situations, vu revivre des zombies.
En 2008, on a célébré les 100 ans de sa naissance et les 20 ans de sa mort. Et moi, j’ai écrit en hommage ému ce livre que je mûrissais depuis dix ans.
Il y a trois significations à son titre.
Ma Dolto, parce ce n’est pas la seule, ce n’est pas la vraie, c’est juste la mienne.
Ma Dolto, parce que ça sonne comme Ma Dalton, la maman, la rebelle. Oui, pour moi, Françoise Dolto est plus proche des justiciers du FarWest,Calamity Jane, Jesse James, Lucky Luke, que de la plupart de ses collègues.
Ma Dolto, enfin, parce que depuis quinze ans que je rencontre, croise, côtoie et aime, à l’occasion, des enfants et des adolescents, je me rends compte que, sans être psychanalyste, juste écrivain, de plus en plus, avec eux, je « fais ma Dolto ». Je les considère, je leur parle sincèrement, je les écoute, j’encourage leurs désirs et leurs rêves les plus fous, j’ai envie de les aider à grandir.
Et réciproquement. »Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4762 159.922 DOLTO 16908 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Le Maître-camarade et la pédagogie libertaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jakob Robert Schmid, Auteur Editeur : Paris : Ed. Fr. Maspero Année de publication : 1976 Importance : 217 p. Format : 22 cm Note générale : 21/06/95 6405 - Langues : Français (fre) Catégories : N:non-directivité Index. décimale : 37.21 Non directivité Le Maître-camarade et la pédagogie libertaire [texte imprimé] / Jakob Robert Schmid, Auteur . - Paris : Ed. Fr. Maspero, 1976 . - 217 p. ; 22 cm.
21/06/95 6405 -
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001573 37.21 SCH 6405 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible