Centre de documentation Jolimont
Vendredi 23/08 10h – 17h
HORAIRE du 26 au 30 août 2024
Lundi 26 10h - 17h
Mardi 27 10h – 17h
Mercredi 28 FERMÉ
Jeudi 29 14h – 17h
Vendredi 30 10h – 17h
Fermeture quotidienne de 12h à 12h30
En cas de fermeture du Cdoc, les retours de livres
peuvent se faire via une boîte accessible dans le local informatique.
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation HELHa - Santé Jolimont !
.||| TRUCS ET ASTUCES POUR LA RECHERCHE |||
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* Utilisez de préférence le SINGULIER.
* Utilisez des GUILLEMETS pour chercher des termes exacts ou une expression (par ex. "Personne âgée").
* Si vous avez peu de résultats, utilisez des SYNONYMES.
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30 outils pour bien démarrer mes études / Hélène Weber (2019)
Titre : 30 outils pour bien démarrer mes études : Enseignement supérieur ; apprendre à apprendre, à s'organiser, à se motiver et à s'orienter tout au long de la vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Weber Editeur : Paris [France] : Vuibert Année de publication : 2019 Importance : 191 p. Présentation : ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-311-20771-2 Prix : 14,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement supérieur Aide à la réussite Guide Résumé : Un guide pour vous accompagner dans la réussite de vos études !
L’objectif de ce livre est de faciliter la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur et de renforcer les compétences clés nécessaires à la réussite des études supérieures (concours, examens, universités, BTS...).
Pour chacune des 4 compétences clés, l'auteur vous livre des défis, des conseils et vous aide à élaborer votre propre feuille de route :
Apprendre à s’orienter : donner du sens à vos projets, quels sont vos talents, vos valeurs, vos besoins
Apprendre à apprendre : donner du sens à ce que l’on apprend, savoir prendre des notes, savoir cartographier des connaissances…
Apprendre à s’organiser : planifier vos tâches, hiérarchiser vos priorités, avancer à votre rythme…
Apprendre à se motiver : trouver votre place, apaiser votre stress, apprivoiser vos contraintes du quotidien…Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10549 30 outils pour bien démarrer mes études : Enseignement supérieur ; apprendre à apprendre, à s'organiser, à se motiver et à s'orienter tout au long de la vie [texte imprimé] / Hélène Weber . - Paris (France) : Vuibert, 2019 . - 191 p. : ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-311-20771-2 : 14,90 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement supérieur Aide à la réussite Guide Résumé : Un guide pour vous accompagner dans la réussite de vos études !
L’objectif de ce livre est de faciliter la transition entre le lycée et l’enseignement supérieur et de renforcer les compétences clés nécessaires à la réussite des études supérieures (concours, examens, universités, BTS...).
Pour chacune des 4 compétences clés, l'auteur vous livre des défis, des conseils et vous aide à élaborer votre propre feuille de route :
Apprendre à s’orienter : donner du sens à vos projets, quels sont vos talents, vos valeurs, vos besoins
Apprendre à apprendre : donner du sens à ce que l’on apprend, savoir prendre des notes, savoir cartographier des connaissances…
Apprendre à s’organiser : planifier vos tâches, hiérarchiser vos priorités, avancer à votre rythme…
Apprendre à se motiver : trouver votre place, apaiser votre stress, apprivoiser vos contraintes du quotidien…Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10549 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37/158 10474 Livre 37 Méthodologie Disponible 300 modèles de lettres pour réussir votre correspondance / Anne Chabert d'Hières (2008)
Titre : 300 modèles de lettres pour réussir votre correspondance : administrative, professionnelle et économique, privée Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Chabert d'Hières, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Express Année de publication : 2008 Importance : 1 vol. (478 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84343-579-9 Prix : 22 EUR Mots-clés : lettre motivation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73588 300 modèles de lettres pour réussir votre correspondance : administrative, professionnelle et économique, privée [texte imprimé] / Anne Chabert d'Hières, Auteur . - Paris (France) : L'Express, 2008 . - 1 vol. (478 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-84343-579-9 : 22 EUR
Mots-clés : lettre motivation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73588 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37 / 108 01408 Livre 37 Méthodologie Disponible L'analyse et le résumé d'un article de recherche / Marlyne Dabrion (2012)
Titre : L'analyse et le résumé d'un article de recherche : Initiation à la démarche de recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Marlyne Dabrion, Auteur Editeur : Paris : De Boeck-Estem Année de publication : 2012 Collection : Réussir en IFSI Importance : 1 vol. (X-257 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-605-8 Prix : [16,50] Mots-clés : méthodologie recherche analyse d'article résumé d'un article démarche de recherche Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux étudiants en soins infirmiers qui préparent l'évaluation de l'UE 3.4 S.4 "Initiation à la démarche de recherch". Il a pour but de familiariser l'étudiant à la démarche d'analyse et de construction de résumé d'article de recherche. Une méthodologie claire et détaillée. A partir d'un exemple concret, vous assimilerez toutes les étapes qui conduisent à l'élaboration d'un bon résumé d'article scientifique : l'identification de l'article, la structuration et la démarche, les idées-forces, l'analyse, et enfin la rédaction du résumé.
L'entraînement : des sujets corrigés et commentés/ Une fois la méthodologie bien comprise, entraînez-vous avec 14 articles de recherche sur des thèmes variés comme la place de la recherche en milieu universitaire, les inégalités sociales de santé en France, l'apprentissage par problème en soins infirmiers, etc. Tous sont analysés, résumés et commentés pour vous permettre de bien comprendre chaque problématique.
Cet ouvrage constitue aussi pour tout professionnel infirmier et paramédical une référence pour l'apprentissage et le perfectionnement à la Lecture Critique d'Article, pratique bien ancrée chez les médecins, qu'il leur importe de maîtriser et de transposer dans leur domaine de compétences afin de faciliter la collaboration transdisciplinaire d'une part et consolider leur culture scientifique d'autre part.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80460 L'analyse et le résumé d'un article de recherche : Initiation à la démarche de recherche [texte imprimé] / Marlyne Dabrion, Auteur . - Paris : De Boeck-Estem, 2012 . - 1 vol. (X-257 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.. - (Réussir en IFSI) .
ISBN : 978-2-84371-605-8 : [16,50]
Mots-clés : méthodologie recherche analyse d'article résumé d'un article démarche de recherche Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux étudiants en soins infirmiers qui préparent l'évaluation de l'UE 3.4 S.4 "Initiation à la démarche de recherch". Il a pour but de familiariser l'étudiant à la démarche d'analyse et de construction de résumé d'article de recherche. Une méthodologie claire et détaillée. A partir d'un exemple concret, vous assimilerez toutes les étapes qui conduisent à l'élaboration d'un bon résumé d'article scientifique : l'identification de l'article, la structuration et la démarche, les idées-forces, l'analyse, et enfin la rédaction du résumé.
L'entraînement : des sujets corrigés et commentés/ Une fois la méthodologie bien comprise, entraînez-vous avec 14 articles de recherche sur des thèmes variés comme la place de la recherche en milieu universitaire, les inégalités sociales de santé en France, l'apprentissage par problème en soins infirmiers, etc. Tous sont analysés, résumés et commentés pour vous permettre de bien comprendre chaque problématique.
Cet ouvrage constitue aussi pour tout professionnel infirmier et paramédical une référence pour l'apprentissage et le perfectionnement à la Lecture Critique d'Article, pratique bien ancrée chez les médecins, qu'il leur importe de maîtriser et de transposer dans leur domaine de compétences afin de faciliter la collaboration transdisciplinaire d'une part et consolider leur culture scientifique d'autre part.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80460 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37/128 05530 Livre 37 Méthodologie Disponible Apprendre à prendre des notes / André Giordan (2011)
Titre : Apprendre à prendre des notes Type de document : texte imprimé Auteurs : André Giordan, Auteur ; Jérôme Saltet, Auteur Editeur : Paris : Librio Année de publication : 2011 Collection : Librio Sous-collection : Mémo Importance : 1 vol. (109 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-290-03514-6 Prix : 3 EUR Mots-clés : prise de note méthodologie pédagogie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76417 Apprendre à prendre des notes [texte imprimé] / André Giordan, Auteur ; Jérôme Saltet, Auteur . - Paris : Librio, 2011 . - 1 vol. (109 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Librio. Mémo) .
ISBN : 978-2-290-03514-6 : 3 EUR
Mots-clés : prise de note méthodologie pédagogie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76417 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37 / 105 04175 Livre 37 Méthodologie Disponible Bien dans sa tête, bien dans ses études / Michal Benedick (2011)
Titre : Bien dans sa tête, bien dans ses études : kit de survie de l'étudiant Type de document : texte imprimé Auteurs : Michal Benedick, Auteur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2011 Importance : 1 vol. (220 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-55181-5 Prix : 13,90 EUR Note générale : Être étudiant, c'est se confronter quotidiennement à des expériences nouvelles et faire des choix essentiels : études, logement, budget, projets professionnel et vie perso. Et parce qu'à 18 ou 20 ans, on commence sa vie d'adulte, qu'on a plein d'interrogations mais qu'on ne veut pas forcément écouter les conseils des parents, avoir sous la main un livre qui répond à toutes les questions peut sauver de bien des situations ! L'auteur se propose ainsi d'apporter des réponses pragmatiques aux questions que se posent les étudiants. Mots-clés : études organisation examens travail de rédaction mémorisation insertion professionnelle Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79239 Bien dans sa tête, bien dans ses études : kit de survie de l'étudiant [texte imprimé] / Michal Benedick, Auteur . - Paris : Eyrolles, 2011 . - 1 vol. (220 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-212-55181-5 : 13,90 EUR
Être étudiant, c'est se confronter quotidiennement à des expériences nouvelles et faire des choix essentiels : études, logement, budget, projets professionnel et vie perso. Et parce qu'à 18 ou 20 ans, on commence sa vie d'adulte, qu'on a plein d'interrogations mais qu'on ne veut pas forcément écouter les conseils des parents, avoir sous la main un livre qui répond à toutes les questions peut sauver de bien des situations ! L'auteur se propose ainsi d'apporter des réponses pragmatiques aux questions que se posent les étudiants.
Mots-clés : études organisation examens travail de rédaction mémorisation insertion professionnelle Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79239 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37 / 121 05101 Livre 37 Méthodologie Disponible Bien rédiger son mémoire ou son rapport de stage. / Myriam Greuter (2007)
Titre : Bien rédiger son mémoire ou son rapport de stage. Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam Greuter, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Etudiant Année de publication : 2007 Importance : 242 pg. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84624-694-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : rapport mémoire de fin d'étude documentation rédaction plan utilisation d'internet soutenance diffusion Résumé : Le mémoire, un travail de longue haleine. Comme des milliers de jeunes, vous vous lancez cette année dans la rédaction d'un mémoire, clé de l'obtention de votre diplôme. Après le stress des premiers instants, des problèmes concrets vont vite se poser : comment définir votre sujet et choisir votre directeur de mémoire ? Comment présenter votre travail une fois le plan construit ? Quelle attitude adopter le jour de la soutenance ? Retrouvez dans ce guide les méthodes efficaces pour bien vous organiser, de la recherche de documentation à l'ultime face à face avec le jury. Le rapport de stage, une véritable recherche d'emploi. Pour éviter de passer votre stage à préparer des cafés ou faire des photocopies, prenez le temps de sélectionner une entreprise dans un secteur qui vous plaît. Réfléchissez aussi à vos capacités, à vos qualités... et à vos envies Un stage intéressant est en effet le meilleur atout d'un rapport percutant. Et comme rechercher l'entreprise d'accueil idéale relève souvent du parcours du combattant, suivez nos conseils, de la rédaction du CV aux meilleures adresses pour trouver le bon stage. L'odyssée de la frappe. Pour gagner du temps dans votre rédaction, mémorisez les dizaines de règles typographiques et de raccourcis clavier décrits dans ce guide. Grâce à eux, vous optimiserez le traitement de texte sur PC comme sur Macintosh. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79782 Bien rédiger son mémoire ou son rapport de stage. [texte imprimé] / Myriam Greuter, Auteur . - Paris (75543, France) : L'Etudiant, 2007 . - 242 pg.
ISBN : 978-2-84624-694-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : rapport mémoire de fin d'étude documentation rédaction plan utilisation d'internet soutenance diffusion Résumé : Le mémoire, un travail de longue haleine. Comme des milliers de jeunes, vous vous lancez cette année dans la rédaction d'un mémoire, clé de l'obtention de votre diplôme. Après le stress des premiers instants, des problèmes concrets vont vite se poser : comment définir votre sujet et choisir votre directeur de mémoire ? Comment présenter votre travail une fois le plan construit ? Quelle attitude adopter le jour de la soutenance ? Retrouvez dans ce guide les méthodes efficaces pour bien vous organiser, de la recherche de documentation à l'ultime face à face avec le jury. Le rapport de stage, une véritable recherche d'emploi. Pour éviter de passer votre stage à préparer des cafés ou faire des photocopies, prenez le temps de sélectionner une entreprise dans un secteur qui vous plaît. Réfléchissez aussi à vos capacités, à vos qualités... et à vos envies Un stage intéressant est en effet le meilleur atout d'un rapport percutant. Et comme rechercher l'entreprise d'accueil idéale relève souvent du parcours du combattant, suivez nos conseils, de la rédaction du CV aux meilleures adresses pour trouver le bon stage. L'odyssée de la frappe. Pour gagner du temps dans votre rédaction, mémorisez les dizaines de règles typographiques et de raccourcis clavier décrits dans ce guide. Grâce à eux, vous optimiserez le traitement de texte sur PC comme sur Macintosh. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79782 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37/127 05246 Livre 37 Méthodologie Disponible Le blocus / Nathanäel Laurent (2010)
Titre : Le blocus Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathanäel Laurent Editeur : Bruxelles : Cogito ; Renaissance du Livre Année de publication : 2010 Importance : 47 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-507-00290-9 Mots-clés : Blocus Méthode de travail Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74745 Le blocus [texte imprimé] / Nathanäel Laurent . - Bruxelles : Cogito ; Renaissance du Livre, 2010 . - 47 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-507-00290-9
Mots-clés : Blocus Méthode de travail Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74745 Exemplaires (4)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37 LAU B 03020 Livre 37 Méthodologie Disponible 37 LAU B 03022 Livre 37 Méthodologie Disponible 37 LAU B 03023 Livre 37 Méthodologie Disponible 37 LAU B 05099 Livre 37 Méthodologie Disponible
Titre : Cet art qui éduque Type de document : texte imprimé Auteurs : Allain Kerlan, Auteur ; Samia Langar, Auteur Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2015 Collection : Temps d'arrêt/Lectures Importance : 59p. Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation art Résumé : L’art pour apprendre mieux ? Pour apprendre autrement ? Pour changer les lieux d’éducation ? Oui, car il s’agit de considérer l’enfant comme personne, dans sa dimension cognitive, certes, mais aussi dans ses dimensions sociale, affective, sensible, esthétique. Voilà peut-être la clé du pouvoir éducatif de l’art : profondément individuant - s’adressant à chacun au plus près de lui-même - et profondément socialisant - permettant à chacun de s’ouvrir à l’autre, aux autres. C’est pourquoi l’éducation artistique est plus que jamais nécessaire à la démocratie.
Ce texte propose un parcours qui s’efforce à la fois d’illustrer, d’expliquer et d’informer, mais aussi d’interroger : pourquoi avons-nous plus que jamais besoin d’art ?En ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-82-kerlan-langar-art-w [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84282 Cet art qui éduque [texte imprimé] / Allain Kerlan, Auteur ; Samia Langar, Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2015 . - 59p.. - (Temps d'arrêt/Lectures) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation art Résumé : L’art pour apprendre mieux ? Pour apprendre autrement ? Pour changer les lieux d’éducation ? Oui, car il s’agit de considérer l’enfant comme personne, dans sa dimension cognitive, certes, mais aussi dans ses dimensions sociale, affective, sensible, esthétique. Voilà peut-être la clé du pouvoir éducatif de l’art : profondément individuant - s’adressant à chacun au plus près de lui-même - et profondément socialisant - permettant à chacun de s’ouvrir à l’autre, aux autres. C’est pourquoi l’éducation artistique est plus que jamais nécessaire à la démocratie.
Ce texte propose un parcours qui s’efforce à la fois d’illustrer, d’expliquer et d’informer, mais aussi d’interroger : pourquoi avons-nous plus que jamais besoin d’art ?En ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-82-kerlan-langar-art-w [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84282 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37/132 06402 Livre 37 Méthodologie Disponible Comment "apprendre à apprendre" / Béatrice Ghaye (1999)
Titre : Comment "apprendre à apprendre" : Une méthodologie basée sur la métacognition Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Ghaye, Auteur ; Nicole Rahier, Auteur Editeur : averbode Année de publication : 1999 Importance : 72p. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-317-1483-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : métacognition apprentissage Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90757 Comment "apprendre à apprendre" : Une méthodologie basée sur la métacognition [texte imprimé] / Béatrice Ghaye, Auteur ; Nicole Rahier, Auteur . - [S.l.] : averbode, 1999 . - 72p.
ISBN : 978-90-317-1483-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : métacognition apprentissage Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90757 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37/137 7876 Livre 37 Méthodologie Disponible Comment me documenter ? / Maria Antonia Bertrand Baschwitz (2011)
Titre : Comment me documenter ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria Antonia Bertrand Baschwitz Editeur : De Boeck Année de publication : 2011 Collection : Guides pratiques former et se former Importance : 185p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6151-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Recherche documentaire Source d'information Résumé : Comment amorcer ma recherche documentaire ? Comment identifier les sources ? Où et à qui s'adresser ? Comment chercher la documentation ? Quelle démarche ? Quelle stratégie ? Comment évaluer la documentation ? Comment la gérer, garder une trace ? Comment présenter ma documentation ?
Le premier but de ce manuel est d'aider à la recherche documentaire d'une façon systématique et méthodique en partant des questions que l'on se pose lors de la rédaction d'un travail quelle que soit la discipline. L'ouvrage est écrit dans un style direct à la première personne afin que le lecteur puisse facilement s'identifier au personnage principal «chercheur de documentation» qui avec son complice documentaliste «Augustin» parcourt l'ouvrage en surmontant ses doutes et ses difficultés.
Le deuxième but de ce manuel est d'approfondir les sources documentaires disponibles en français dans les domaines spécifiques de la formation et de l'éducation pour cinq pays francophones : Belgique francophone, Canada-Québec, France, Luxembourg et Suisse romande. Dans ses exemples, ses références et ses illustrations, ce manuel s'adresse surtout à un public concerné par les sciences de l'éducation.
Un site compagnon a été créé et sera mis à jour régulièrement pour illustrer et surtout concrétiser les résultats obtenus lors de l'exploration systématique de la «toile» (Internet) dans ces domaines : www.uclouvain.be/fopa-smp.
Maria Antonia BERTRAND BASCHWITZ
Documentaliste responsable du Service matériau pédagogique de l'Institut de formation en sciences de l'éducation pour adultes (FOPA) à la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation de l'Université catholique de Louvain (UCL). Elle est également chargée de l'Atelier de recherche documentaire d'étudiants en formation d'adultes depuis 1977 au sein de cette université.
Avec la collaboration de
Jean-Marie De Ketele, professeur émérite en sciences de l'éducation à l'Université catholique de Louvain.
Éliane Godelet, conseillère à la formation à la Faculté ouverte de politique économique et sociale (FOPES) de l'Université catholique de Louvain.
Anne Spoiden, directrice de la Bibliothèque de psychologie et des sciences de l'éducation de l'Université catholique de Louvain.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77690 Comment me documenter ? [texte imprimé] / Maria Antonia Bertrand Baschwitz . - [S.l.] : De Boeck, 2011 . - 185p.. - (Guides pratiques former et se former) .
ISSN : 978-2-8041-6151-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Recherche documentaire Source d'information Résumé : Comment amorcer ma recherche documentaire ? Comment identifier les sources ? Où et à qui s'adresser ? Comment chercher la documentation ? Quelle démarche ? Quelle stratégie ? Comment évaluer la documentation ? Comment la gérer, garder une trace ? Comment présenter ma documentation ?
Le premier but de ce manuel est d'aider à la recherche documentaire d'une façon systématique et méthodique en partant des questions que l'on se pose lors de la rédaction d'un travail quelle que soit la discipline. L'ouvrage est écrit dans un style direct à la première personne afin que le lecteur puisse facilement s'identifier au personnage principal «chercheur de documentation» qui avec son complice documentaliste «Augustin» parcourt l'ouvrage en surmontant ses doutes et ses difficultés.
Le deuxième but de ce manuel est d'approfondir les sources documentaires disponibles en français dans les domaines spécifiques de la formation et de l'éducation pour cinq pays francophones : Belgique francophone, Canada-Québec, France, Luxembourg et Suisse romande. Dans ses exemples, ses références et ses illustrations, ce manuel s'adresse surtout à un public concerné par les sciences de l'éducation.
Un site compagnon a été créé et sera mis à jour régulièrement pour illustrer et surtout concrétiser les résultats obtenus lors de l'exploration systématique de la «toile» (Internet) dans ces domaines : www.uclouvain.be/fopa-smp.
Maria Antonia BERTRAND BASCHWITZ
Documentaliste responsable du Service matériau pédagogique de l'Institut de formation en sciences de l'éducation pour adultes (FOPA) à la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation de l'Université catholique de Louvain (UCL). Elle est également chargée de l'Atelier de recherche documentaire d'étudiants en formation d'adultes depuis 1977 au sein de cette université.
Avec la collaboration de
Jean-Marie De Ketele, professeur émérite en sciences de l'éducation à l'Université catholique de Louvain.
Éliane Godelet, conseillère à la formation à la Faculté ouverte de politique économique et sociale (FOPES) de l'Université catholique de Louvain.
Anne Spoiden, directrice de la Bibliothèque de psychologie et des sciences de l'éducation de l'Université catholique de Louvain.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77690 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37/ 172 04568 Livre 37 Méthodologie Disponible Comment préparer ... le travail de fin d'études / Françoise Beziat (2006)
Titre : Comment préparer ... le travail de fin d'études Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Beziat, Auteur ; et al., Auteur Mention d'édition : 2nde ?edition Editeur : Issy-Les-Moulineaux [France] : Editions Estem Année de publication : 2006 Importance : 1 Vol. (147 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-382-8 Prix : 12 Langues : Français (fre) Mots-clés : travail de fin d'études Résumé : Cet ouvrage s'adresse à vous, étudiant en soins infirmiers, qui préparez votre travail de fin d'études. Pour mener à bien votre TFE sereinement, découvrez ce guide pratique qui vous accompagnera pas à pas dans votre travail. Une marche à suivre claire et précise détaille les étapes successives de la réalisation :
la recherche : choix du thème, construction de la problématique, construction des outils d'observation, analyse des informations recueillies ;
la rédaction : organisation générale du texte, conseils pratiques d'écriture et règles de présentation du texte ;
l'exposé oral du travail devant le jury : présentation et argumentation.
Chacune de ces étapes est illustrée d'exemples concrets et d'outils pratiques qui vous aideront à faire les bons choix et à construire votre travail dans le respect des objectifs du TFE.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98360 Comment préparer ... le travail de fin d'études [texte imprimé] / Françoise Beziat, Auteur ; et al., Auteur . - 2nde ?edition . - Issy-Les-Moulineaux (France) : Editions Estem, 2006 . - 1 Vol. (147 p.) ; 21 cm.
ISBN : 978-2-84371-382-8 : 12
Langues : Français (fre)
Mots-clés : travail de fin d'études Résumé : Cet ouvrage s'adresse à vous, étudiant en soins infirmiers, qui préparez votre travail de fin d'études. Pour mener à bien votre TFE sereinement, découvrez ce guide pratique qui vous accompagnera pas à pas dans votre travail. Une marche à suivre claire et précise détaille les étapes successives de la réalisation :
la recherche : choix du thème, construction de la problématique, construction des outils d'observation, analyse des informations recueillies ;
la rédaction : organisation générale du texte, conseils pratiques d'écriture et règles de présentation du texte ;
l'exposé oral du travail devant le jury : présentation et argumentation.
Chacune de ces étapes est illustrée d'exemples concrets et d'outils pratiques qui vous aideront à faire les bons choix et à construire votre travail dans le respect des objectifs du TFE.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98360 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37/144 09193 Livre 37 Méthodologie Disponible Comment réussir vos études supérieures. / Godefridi Drieu (2012)
Titre : Comment réussir vos études supérieures. : Antidote à l'échec! Type de document : texte imprimé Auteurs : Godefridi Drieu, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Texquis Année de publication : 2012 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930650-00-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : cours supports de cours plan compréhension mémorisation récapitulation examens Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79240 Comment réussir vos études supérieures. : Antidote à l'échec! [texte imprimé] / Godefridi Drieu, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : Texquis, 2012.
ISBN : 978-2-930650-00-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : cours supports de cours plan compréhension mémorisation récapitulation examens Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79240 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37 / 116 05097 Livre 37 Méthodologie Disponible Comment réussir vos examens ? / Bernard Fripiat (2007)
Titre : Comment réussir vos examens ? : L'intelligence ne vous dispense pas d'être malin Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Fripiat Editeur : Paris : Les éditions Démos Année de publication : 2007 Collection : Les Pratiques Démos Importance : 1 vol. (132 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-915647-26-6 Prix : 17 EUR Mots-clés : Aide à la réussite Examen Résumé : Nécessaire pour réussir un examen, la connaissance n'est pas toujours une condition suffisante. Tel le sportif qui se prépare pour une compétition dans le dessein d'être en pleine forme à l'heure " h ", le candidat à une épreuve écrite ou orale se doit de mettre toutes les chances de son côté en sachant répondre à ces quelques questions.
Comment gérer son année sans s'épuiser trop vite ? Quelle est ma mémoire et comment l'optimiser ? Comment gérer le temps de l'examen ? Comment éviter que des fautes d'inattention fassent croire que j'ai une mauvaise orthographe ? Que faire si je passe une nuit blanche ? Comment gérer mon trac? Comment gérer le temps de préparation ? Que faire si un juré m'agresse ou a mal entendu ce que j'ai dit ? Que faire si j'ai la réponse sur le bout de la langue et qu'elle y reste ? Etc.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90727 Comment réussir vos examens ? : L'intelligence ne vous dispense pas d'être malin [texte imprimé] / Bernard Fripiat . - Paris : Les éditions Démos, 2007 . - 1 vol. (132 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Les Pratiques Démos) .
ISBN : 978-2-915647-26-6 : 17 EUR
Mots-clés : Aide à la réussite Examen Résumé : Nécessaire pour réussir un examen, la connaissance n'est pas toujours une condition suffisante. Tel le sportif qui se prépare pour une compétition dans le dessein d'être en pleine forme à l'heure " h ", le candidat à une épreuve écrite ou orale se doit de mettre toutes les chances de son côté en sachant répondre à ces quelques questions.
Comment gérer son année sans s'épuiser trop vite ? Quelle est ma mémoire et comment l'optimiser ? Comment gérer le temps de l'examen ? Comment éviter que des fautes d'inattention fassent croire que j'ai une mauvaise orthographe ? Que faire si je passe une nuit blanche ? Comment gérer mon trac? Comment gérer le temps de préparation ? Que faire si un juré m'agresse ou a mal entendu ce que j'ai dit ? Que faire si j'ai la réponse sur le bout de la langue et qu'elle y reste ? Etc.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90727 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37/136 7872 Livre 37 Méthodologie Disponible Comprendre et maîtriser la littérature scientifique / Bernard Pochet (2015)
Titre : Comprendre et maîtriser la littérature scientifique Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Pochet, Auteur Editeur : Gembloux (Belgique) : les Presses agronomiques de Gembloux Année de publication : 2015 Importance : 1 vol. (VI-150 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87016-137-1 Prix : 20 EUR Mots-clés : littérature scientifique recherche Résumé : Il est essentiel pour l'étudiant universitaire ou d'école supérieure d'être capable de repérer rapidement, de manière autonome et critique, des informations valides et de qualité. Basé sur plus de vingt ans d'expérience, ce manuel remplace le manuel "Lire et écrire la littérature scientifique" (Pochet, 2012) qui avait lui-même été construit par la fusion et la mise à jour des livres "Méthodologie documentaire. Rechercher, consulter, rédiger à l'heure d'Internet ?" (Pochet, 2005) et "La rédaction d'un article scientifique. Petit guide pratique adapté aux sciences appliquées et sciences de la vie à l'heure du libre accès" (Pochet, 2009). Les précédents manuels mettaient l'accent sur l'article scientifique, sur le double rôle, de lecteur et d'auteur, des utilisateurs de la littérature scientifique ainsi que sur la nécessité d'une recherche d'information méthodique. Ce manuel ajoute une dimension supplémentaire. Il se focalise sur une bonne compréhension des différents processus en jeux dans la diffusion de l'information scientifique. Les objectifs de cet ouvrage sont d'amener le lecteur, d'une part, à bien comprendre le fonctionnement de la littérature scientifique et ses processus et, d'autre part, maîtriser les méthodes de recherche d'information, de veille informationnelle, de tri, de sélection et d'organisation de l'information ainsi que les méthodes de production d'information scientifique, de citations et de rédaction. L'auteur Bernard Pochet (PhD) est directeur de la Bibliothèque des sciences agronomiques de l'université de Liège (Gembloux Agro-Bio Tech) et administrateur délégué des Presses agronomiques de Gembloux. Maître de conférence de l'université de Liège, il est titulaire des cours de littérature scientifique et de méthodologie documentaire à Gembloux depuis près de 20 ans. Il intervient régulièrement sur le terrain de la coopération avec les pays du Sud (formations, expertises...). Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89075 Comprendre et maîtriser la littérature scientifique [texte imprimé] / Bernard Pochet, Auteur . - Gembloux (Belgique) : les Presses agronomiques de Gembloux, 2015 . - 1 vol. (VI-150 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-87016-137-1 : 20 EUR
Mots-clés : littérature scientifique recherche Résumé : Il est essentiel pour l'étudiant universitaire ou d'école supérieure d'être capable de repérer rapidement, de manière autonome et critique, des informations valides et de qualité. Basé sur plus de vingt ans d'expérience, ce manuel remplace le manuel "Lire et écrire la littérature scientifique" (Pochet, 2012) qui avait lui-même été construit par la fusion et la mise à jour des livres "Méthodologie documentaire. Rechercher, consulter, rédiger à l'heure d'Internet ?" (Pochet, 2005) et "La rédaction d'un article scientifique. Petit guide pratique adapté aux sciences appliquées et sciences de la vie à l'heure du libre accès" (Pochet, 2009). Les précédents manuels mettaient l'accent sur l'article scientifique, sur le double rôle, de lecteur et d'auteur, des utilisateurs de la littérature scientifique ainsi que sur la nécessité d'une recherche d'information méthodique. Ce manuel ajoute une dimension supplémentaire. Il se focalise sur une bonne compréhension des différents processus en jeux dans la diffusion de l'information scientifique. Les objectifs de cet ouvrage sont d'amener le lecteur, d'une part, à bien comprendre le fonctionnement de la littérature scientifique et ses processus et, d'autre part, maîtriser les méthodes de recherche d'information, de veille informationnelle, de tri, de sélection et d'organisation de l'information ainsi que les méthodes de production d'information scientifique, de citations et de rédaction. L'auteur Bernard Pochet (PhD) est directeur de la Bibliothèque des sciences agronomiques de l'université de Liège (Gembloux Agro-Bio Tech) et administrateur délégué des Presses agronomiques de Gembloux. Maître de conférence de l'université de Liège, il est titulaire des cours de littérature scientifique et de méthodologie documentaire à Gembloux depuis près de 20 ans. Il intervient régulièrement sur le terrain de la coopération avec les pays du Sud (formations, expertises...). Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89075 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37 POC C 07662 Livre 37 Méthodologie Disponible Construire son projet professionnel / Chantal Eymard-Simonian (2003)
Titre : Construire son projet professionnel : étudiants en soins infirmiers, candidats à la fonction de cadre Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Eymard-Simonian, Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : Masson Année de publication : 2003 Collection : Démarche soignante Importance : VIII-86 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01482-6 Mots-clés : profession projet professionnel travail en équipe stage expérience Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75305 Construire son projet professionnel : étudiants en soins infirmiers, candidats à la fonction de cadre [texte imprimé] / Chantal Eymard-Simonian, Auteur . - 3e éd. . - Issy-les-Moulineaux : Masson, 2003 . - VIII-86 p. ; 24 cm. - (Démarche soignante) .
ISBN : 978-2-294-01482-6
Mots-clés : profession projet professionnel travail en équipe stage expérience Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75305 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37 / 104 03358 Livre 37 Méthodologie Disponible Le courrier facile / Claude Ovtcharenko (2007)
Titre : Le courrier facile : modèles de lettres pour tous et pour toutes les situations Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Ovtcharenko, Auteur Editeur : Alleur : Marabout Année de publication : 2007 Importance : 1 vol. (448 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-05287-0 Mots-clés : courrier lettre motivation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73572 Le courrier facile : modèles de lettres pour tous et pour toutes les situations [texte imprimé] / Claude Ovtcharenko, Auteur . - Alleur : Marabout, 2007 . - 1 vol. (448 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm.
ISBN : 978-2-501-05287-0
Mots-clés : courrier lettre motivation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73572 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37 / 89 01389 Livre 37 Méthodologie Disponible Démarche documentaire paramédicale / Christine Paillard (2014)
Titre : Démarche documentaire paramédicale Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Paillard Editeur : Noisy-le-Grand : Setes éditions Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. (166 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-91515-24-5 Mots-clés : Recherche documentaire Travail de fin d'études Résumé : Si la pratique soignante demande plus de flexibilité et plus de travail en collaboration, elle nécessite surtout le développement de « métacompétences », introduites par ailleurs dans les référentiels de formation. Les compétences informationnelles en font partie. Elles sont transversales, interdisciplinaires et concernent tous les cadres paramédicaux, pour un projet d'établissement mais aussi pour réaliser un parcours universitaire. L'idée d'une démarche documentaire s'impose alors pour l'ensemble de ces acteurs désireux de s'inscrire en Master, voire en doctorat. En effet, les professionnels de la santé sont conduits à publier davantage et à produire de nouvelles connaissances.
Cet ouvrage permet d'exposer différents types de besoins documentaires. Les étudiants-chercheurs doivent valider un mémoire ou s'inscrire dans un projet de recherche (local, régional, national) ou encore rédiger un article professionnel et/ou scientifique.
« Démarche documentaire paramédicale » présente ici des réflexions quant aux contraintes liées aux nouveaux formats et à la multiplicité des contenus mis en ligne. Ses neuf chapitres illustrés conçus pour distinguer les problématiques intégrées dans le processus global des apprentissages, propose ainsi de construire son propre parcours réflexif vers la recherche d'information en lien avec des objectifs opératoires et des compétences informationnelles et relationnelles.
Créé comme un projet d'autoformation, cet ouvrage accompagne, étape par étape, l'étudiant-cadre vers la gestion raisonnée d'un tableau de bord afin de prendre en compte l'ensemble des aspects de la démarche documentaire paramédicale (informatique, Internet, organisation, législation...). La Démarche documentaire paramédicale destinée aux cadres paramédicaux apporte tous les outils indispensables de recherche pour réaliser efficacement tous les types de productions écrites universitaires (article, mémoire, projet de recherche...).Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85499 Démarche documentaire paramédicale [texte imprimé] / Christine Paillard . - Noisy-le-Grand : Setes éditions, 2014 . - 1 vol. (166 p.) : ill. ; 21 cm.
ISBN : 979-10-91515-24-5
Mots-clés : Recherche documentaire Travail de fin d'études Résumé : Si la pratique soignante demande plus de flexibilité et plus de travail en collaboration, elle nécessite surtout le développement de « métacompétences », introduites par ailleurs dans les référentiels de formation. Les compétences informationnelles en font partie. Elles sont transversales, interdisciplinaires et concernent tous les cadres paramédicaux, pour un projet d'établissement mais aussi pour réaliser un parcours universitaire. L'idée d'une démarche documentaire s'impose alors pour l'ensemble de ces acteurs désireux de s'inscrire en Master, voire en doctorat. En effet, les professionnels de la santé sont conduits à publier davantage et à produire de nouvelles connaissances.
Cet ouvrage permet d'exposer différents types de besoins documentaires. Les étudiants-chercheurs doivent valider un mémoire ou s'inscrire dans un projet de recherche (local, régional, national) ou encore rédiger un article professionnel et/ou scientifique.
« Démarche documentaire paramédicale » présente ici des réflexions quant aux contraintes liées aux nouveaux formats et à la multiplicité des contenus mis en ligne. Ses neuf chapitres illustrés conçus pour distinguer les problématiques intégrées dans le processus global des apprentissages, propose ainsi de construire son propre parcours réflexif vers la recherche d'information en lien avec des objectifs opératoires et des compétences informationnelles et relationnelles.
Créé comme un projet d'autoformation, cet ouvrage accompagne, étape par étape, l'étudiant-cadre vers la gestion raisonnée d'un tableau de bord afin de prendre en compte l'ensemble des aspects de la démarche documentaire paramédicale (informatique, Internet, organisation, législation...). La Démarche documentaire paramédicale destinée aux cadres paramédicaux apporte tous les outils indispensables de recherche pour réaliser efficacement tous les types de productions écrites universitaires (article, mémoire, projet de recherche...).Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85499 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37 / 164 06891 Livre 37 Méthodologie Disponible Dipôme d'état d'infirmier / Geneviève Roberton (2004)
Titre : Dipôme d'état d'infirmier : le travail de fin d'études (TFE) Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Roberton, ; Chantal Cateau, ; Martine Perrasse, ; Comité d'entente des écoles d'infirmières et des écoles de cadres, Editeur : Issy-les-Moulineaux : Masson Année de publication : 2004 Importance : 1 vol. (XII-171 p.) Présentation : couv. ill. Format : 25 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01596-0 Prix : 15 EUR Note générale : CEFIEC = Comité d'entente des formations infirmières et cadres. Langues : Français (fre) Mots-clés : travail de fin d'études Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10225 Dipôme d'état d'infirmier : le travail de fin d'études (TFE) [texte imprimé] / Geneviève Roberton, ; Chantal Cateau, ; Martine Perrasse, ; Comité d'entente des écoles d'infirmières et des écoles de cadres, . - Issy-les-Moulineaux : Masson, 2004 . - 1 vol. (XII-171 p.) : couv. ill. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-294-01596-0 : 15 EUR
CEFIEC = Comité d'entente des formations infirmières et cadres.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : travail de fin d'études Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10225 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37 /151 00974 Livre 37 Méthodologie Disponible L'écrit universitaire en pratique / Georgeta Cislaru
Titre : L'écrit universitaire en pratique : Applications et exercices autocorrectifs, rédaction d'un mémoire, présentation Powerpoint Type de document : texte imprimé Auteurs : Georgeta Cislaru ; Chantal Claudel ; Monica Vlad Mention d'édition : 3e éd. Importance : 1 vol. (208 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0727-8 Prix : 22 EUR Note générale : Bibliogr. p. 191-198. Glossaire. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Travail de fin d'études Rapport de stage Présentation multimédia Résumé : Incontournable : tout ce qu'il faut savoir pour préparer, rédiger et présenter un travail à l'université (rapport de stage, mémoire, TER, TFE, thèse, séminaire...) ; Progressif : les différentes étapes du travail de recherche, de la mise en place du projet à l'exposition des résultats ; Actuel : tous les conseils pour réaliser une bonne présentation multimédia (PowerPoint) ; Pratique : des exercices d'entraînement avec corrigé en fin de chapitre ; Concret : constitution d'une bibliographie, d'un index, cyberplagiat, usage des abréviations, boîte à outils des normes d'écriture, etc ; Adapté à l'autoformation ; Destiné aux étudiants et chercheurs en sciences humaines. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98123 L'écrit universitaire en pratique : Applications et exercices autocorrectifs, rédaction d'un mémoire, présentation Powerpoint [texte imprimé] / Georgeta Cislaru ; Chantal Claudel ; Monica Vlad . - 3e éd. . - [s.d.] . - 1 vol. (208 p.) ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8073-0727-8 : 22 EUR
Bibliogr. p. 191-198. Glossaire. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Travail de fin d'études Rapport de stage Présentation multimédia Résumé : Incontournable : tout ce qu'il faut savoir pour préparer, rédiger et présenter un travail à l'université (rapport de stage, mémoire, TER, TFE, thèse, séminaire...) ; Progressif : les différentes étapes du travail de recherche, de la mise en place du projet à l'exposition des résultats ; Actuel : tous les conseils pour réaliser une bonne présentation multimédia (PowerPoint) ; Pratique : des exercices d'entraînement avec corrigé en fin de chapitre ; Concret : constitution d'une bibliographie, d'un index, cyberplagiat, usage des abréviations, boîte à outils des normes d'écriture, etc ; Adapté à l'autoformation ; Destiné aux étudiants et chercheurs en sciences humaines. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98123 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37 / 171 09115 Livre 37 Méthodologie Disponible Entre rondes familles et écoles carrée ... L'enfant devient élève. / Danielle Mouraux (2012)
Titre : Entre rondes familles et écoles carrée ... L'enfant devient élève. Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle Mouraux, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Outils pour enseigner ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7035-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : famille école société communication pédagogie Résumé : En quoi et pourquoi le passage de la Famille à l’École est-il si difficile pour l’enfant ? Parce que la Famille est ronde et l’École carrée : pour devenir élève, l’enfant doit changer de logique de pensée et de registre d’action.
Pourquoi la difficulté de ce passage varie-t-elle selon la famille ? Parce que les familles ne sont pas toutes les mêmes et ne donnent pas toutes la même chose à leurs enfants : certaines sont très rondes, d’autres plus carrées, d’autres encore sont hexagonales.
Cette géométrie sociologique originale aide à voir plus clair dans les relations entre les familles et l’École et à prendre conscience de ce qui s’y joue. Elle invite l’École à partir des enfants et de leurs différences pour en faire des élèves, à com prendre que, malgré la bienveillance de ceux qui les éduquent, des malentendus sociocognitifs se construisent dans la classe, au sein des dispositifs d’apprentissage.
En éclairant les mécanismes qui empêchent les enfants de passer du rond au carré puis du carré au rond, ce livre indique d’autres pistes et donne d’autres outils aux acteurs de l’éducation, professionnels et parents.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79072 Entre rondes familles et écoles carrée ... L'enfant devient élève. [texte imprimé] / Danielle Mouraux, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2012. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-7035-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : famille école société communication pédagogie Résumé : En quoi et pourquoi le passage de la Famille à l’École est-il si difficile pour l’enfant ? Parce que la Famille est ronde et l’École carrée : pour devenir élève, l’enfant doit changer de logique de pensée et de registre d’action.
Pourquoi la difficulté de ce passage varie-t-elle selon la famille ? Parce que les familles ne sont pas toutes les mêmes et ne donnent pas toutes la même chose à leurs enfants : certaines sont très rondes, d’autres plus carrées, d’autres encore sont hexagonales.
Cette géométrie sociologique originale aide à voir plus clair dans les relations entre les familles et l’École et à prendre conscience de ce qui s’y joue. Elle invite l’École à partir des enfants et de leurs différences pour en faire des élèves, à com prendre que, malgré la bienveillance de ceux qui les éduquent, des malentendus sociocognitifs se construisent dans la classe, au sein des dispositifs d’apprentissage.
En éclairant les mécanismes qui empêchent les enfants de passer du rond au carré puis du carré au rond, ce livre indique d’autres pistes et donne d’autres outils aux acteurs de l’éducation, professionnels et parents.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79072 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37/115 04931 Livre 37 Méthodologie Disponible Les examens / Nathanäel Laurent (2009)
Titre : Les examens Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathanäel Laurent, Auteur Editeur : Luc Pire Année de publication : 2009 Collection : Cogito Importance : 1 vol. (47 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-507-00225-1 Mots-clés : examens pédagogie enseignement méthode de travail Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74744 Les examens [texte imprimé] / Nathanäel Laurent, Auteur . - [S.l.] : Luc Pire, 2009 . - 1 vol. (47 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Cogito) .
ISBN : 978-2-507-00225-1
Mots-clés : examens pédagogie enseignement méthode de travail Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74744 Exemplaires (4)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37 / 100 03018 Livre 37 Méthodologie Disponible 37 / 117 05102 Livre 37 Méthodologie Disponible 37 / 97 03021 Livre 37 Méthodologie Disponible 37 / 99 03019 Livre 37 Méthodologie Disponible La gestion du projet professionnel / Chantal Eymard-Simonian (1993)
Titre : La gestion du projet professionnel : guide d'apprentissage à l'usage des étudiants en soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Eymard-Simonian, Auteur Editeur : Paris [France] : InterEditions Année de publication : 1993 Importance : 1 vol. (96 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7296-0460-8 Mots-clés : projet professionnel Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74576 La gestion du projet professionnel : guide d'apprentissage à l'usage des étudiants en soins infirmiers [texte imprimé] / Chantal Eymard-Simonian, Auteur . - Paris (France) : InterEditions, 1993 . - 1 vol. (96 p.) ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7296-0460-8
Mots-clés : projet professionnel Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74576 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37 / 90 01127 Livre 37 Méthodologie Disponible Guidance documentaire de l'IPA / Christine Paillard (2021)
Titre : Guidance documentaire de l'IPA : Diplôme d'état d'infirmier en pratique avancée Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Paillard (1967-....), Auteur Editeur : Setes Année de publication : 2021 Importance : 114 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85100-012-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Infirmière de pratique avancée Formation Recherche documentaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10456 Guidance documentaire de l'IPA : Diplôme d'état d'infirmier en pratique avancée [texte imprimé] / Christine Paillard (1967-....), Auteur . - [S.l.] : Setes, 2021 . - 114 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-85100-012-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Infirmière de pratique avancée Formation Recherche documentaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10456 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37/152 10381 Livre 37 Méthodologie Disponible Le guide du CV et de la lettre de motivation / Isabelle Wackenheim (impr. 2009)
Titre : Le guide du CV et de la lettre de motivation Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Wackenheim, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : Prat Année de publication : impr. 2009 Importance : 1 vol. (IV-138 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8095-0113-1 Prix : 9,90 EUR Mots-clés : lettre de motivation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73570 Le guide du CV et de la lettre de motivation [texte imprimé] / Isabelle Wackenheim, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : Prat, impr. 2009 . - 1 vol. (IV-138 p.) : couv. ill. en coul. ; 20 cm.
ISBN : 978-2-8095-0113-1 : 9,90 EUR
Mots-clés : lettre de motivation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73570 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37 / 88 01387 Livre 37 Méthodologie Disponible Le guide du CV et de la lettre de motivation / Dominique Perez (impr. 2009, DL 2010)
Titre : Le guide du CV et de la lettre de motivation Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Perez, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Express Année de publication : impr. 2009, DL 2010 Collection : L'Express emploi Importance : 1 vol. (381 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84343-688-8 Prix : 15,90 EUR Mots-clés : lettre de motivation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73571 Le guide du CV et de la lettre de motivation [texte imprimé] / Dominique Perez, Auteur . - Paris (France) : L'Express, impr. 2009, DL 2010 . - 1 vol. (381 p.) : ill. ; 21 cm. - (L'Express emploi) .
ISBN : 978-2-84343-688-8 : 15,90 EUR
Mots-clés : lettre de motivation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73571 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37 / 91 01388 Livre 37 Méthodologie Disponible Le guide de l'étudiant / Anne-Claude Allin-Pfister (2014)
Titre : Le guide de l'étudiant : Le fun's : formidable university nursing students Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Claude Allin-Pfister, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne-Claude Allin-Pfister Editeur : Rueil-Malmaison [France] : Éd. Lamarre Année de publication : 2014 Collection : Étudiants IFSI Importance : 1 vol. (XI-176 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7573-0705-2 Prix : 22 EUR Mots-clés : Étudiant infirmier Guide Stratégie d'apprentissage Résumé : Parmi les nombreux guides s'adressant aux étudiants et présentant les stratégies d'apprentissage « gagnantes » il y a celui-ci, pas tout à fait comme les autres.En quoi est-il différent ?
Il ne présente pas seulement des outils et des stratégies facilitant l'apprentissage, mais permet de donner du sens aux apprentissages et connaissances à acquérir grâce à son regard sur la profession, la formation et le rapport au savoir.
Il est spécifique à la formation en soins infirmiers et tous les exemples, les arguments sont issus de la formation infirmière.
Il vise à la fois le perfectionnement dans des stratégies connues telles que la prise de note et la mémorisation, par exemple ainsi que la découverte d'autres stratégies telles que le mindmapping et l'utilisation de concepts structurant l'apprentissage.
Il est magnifiquement illustré par un dessinateur de talent
Cet ouvrage s'adresse prioritairement aux étudiants en soins infirmiers, mais tout étudiant en formation dans le domaine de la santé peut y trouver de quoi nourrir sa réflexion et son apprentissage.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82337 Le guide de l'étudiant : Le fun's : formidable university nursing students [texte imprimé] / Anne-Claude Allin-Pfister, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne-Claude Allin-Pfister . - Rueil-Malmaison (France) : Éd. Lamarre, 2014 . - 1 vol. (XI-176 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Étudiants IFSI) .
ISBN : 978-2-7573-0705-2 : 22 EUR
Mots-clés : Étudiant infirmier Guide Stratégie d'apprentissage Résumé : Parmi les nombreux guides s'adressant aux étudiants et présentant les stratégies d'apprentissage « gagnantes » il y a celui-ci, pas tout à fait comme les autres.En quoi est-il différent ?
Il ne présente pas seulement des outils et des stratégies facilitant l'apprentissage, mais permet de donner du sens aux apprentissages et connaissances à acquérir grâce à son regard sur la profession, la formation et le rapport au savoir.
Il est spécifique à la formation en soins infirmiers et tous les exemples, les arguments sont issus de la formation infirmière.
Il vise à la fois le perfectionnement dans des stratégies connues telles que la prise de note et la mémorisation, par exemple ainsi que la découverte d'autres stratégies telles que le mindmapping et l'utilisation de concepts structurant l'apprentissage.
Il est magnifiquement illustré par un dessinateur de talent
Cet ouvrage s'adresse prioritairement aux étudiants en soins infirmiers, mais tout étudiant en formation dans le domaine de la santé peut y trouver de quoi nourrir sa réflexion et son apprentissage.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82337 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37/154 06013 Livre 37 Méthodologie Disponible 37/155 07641 Livre 37 Méthodologie Disponible Initiation à la démarche de recherche / Michel Poisson (2011)
Titre : Initiation à la démarche de recherche : mémoire de fin d'études ; UE 3.4 et 5.6 Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Poisson, Auteur ; Ljiljana Jovic, Auteur Editeur : Paris : Maloine Année de publication : 2011 Collection : Nouveaux dossiers de l'infirmière Importance : 1 vol. (106 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-224-03271-5 Prix : 12 EUR Mots-clés : TFE mémoire recherche sujet problématique hypothèse méthodologie rédaction Résumé : La réforme des études infirmières introduit une approche nouvelle de l'apprentissage des soins infirmiers, fondée sur la maîtrise progressive par l'étudiant de compétences soignantes. Elle fait alterner, à travers des unités d'enseignement (UE), l'acquisition de connaissances, le développement d'une posture réflexive et de savoir-faire construits au contact de situations professionnelles et de soins. Avec les " Nouveaux Dossiers de l'Infirmière (NDI) ", les Éditions Maloine proposent aux étudiants(es) en IFSI une collection d'ouvrages présentant trois caractéristiques. Une approche globale du programme du diplôme d'État infirmier, ainsi qu'une approche transversale par l'association de plusieurs UE dans un même ouvrage. Une approche pédagogique, dans l'esprit de la réforme, associant : modernité scientifique, en lien avec le positionnement universitaire des études infirmières ; aide à l'apprentissage. Une approche professionnalisante. Les " Nouveaux Dossiers de l'Infirmière " : une collection d'ouvrages pour réussir au nouveau diplôme d'État infirmier ! Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76722 Initiation à la démarche de recherche : mémoire de fin d'études ; UE 3.4 et 5.6 [texte imprimé] / Michel Poisson, Auteur ; Ljiljana Jovic, Auteur . - Paris : Maloine, 2011 . - 1 vol. (106 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Nouveaux dossiers de l'infirmière) .
ISBN : 978-2-224-03271-5 : 12 EUR
Mots-clés : TFE mémoire recherche sujet problématique hypothèse méthodologie rédaction Résumé : La réforme des études infirmières introduit une approche nouvelle de l'apprentissage des soins infirmiers, fondée sur la maîtrise progressive par l'étudiant de compétences soignantes. Elle fait alterner, à travers des unités d'enseignement (UE), l'acquisition de connaissances, le développement d'une posture réflexive et de savoir-faire construits au contact de situations professionnelles et de soins. Avec les " Nouveaux Dossiers de l'Infirmière (NDI) ", les Éditions Maloine proposent aux étudiants(es) en IFSI une collection d'ouvrages présentant trois caractéristiques. Une approche globale du programme du diplôme d'État infirmier, ainsi qu'une approche transversale par l'association de plusieurs UE dans un même ouvrage. Une approche pédagogique, dans l'esprit de la réforme, associant : modernité scientifique, en lien avec le positionnement universitaire des études infirmières ; aide à l'apprentissage. Une approche professionnalisante. Les " Nouveaux Dossiers de l'Infirmière " : une collection d'ouvrages pour réussir au nouveau diplôme d'État infirmier ! Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76722 Exemplaires (3)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37 / 170 04526 Livre 37 Méthodologie Disponible 37/110 04292 Livre 37 Méthodologie Disponible 37/147 09914 Livre 37 Méthodologie Sorti jusqu'au 31/05/2024 Initiation à la démarche de recherche / Marie-Madeleine Coilot (2014)
Titre : Initiation à la démarche de recherche : semestres 4 et 6 ; UE 3.5 et 5.6 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Madeleine Coilot, Auteur ; Nicole Jeanguiot, Auteur ; H?el?ene Peynet (19..-....), Auteur ; Anne Raynert, Auteur Mention d'édition : 2e ?edition Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. (VIII-177 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-708-6 Note générale : La couv. porte en plus : "Mémoire de fin d'études" et "UE3, sciences et techniques infirmiéres, fondements et méthodes" Langues : Français (fre) Mots-clés : démarche de recherche mémoire entretien observation questionnaire Résumé : Cet ouvrage a pour but de familiariser l'étudiant avec la recherche infirmière et lui donner les clés pour rédiger son mémoire de fin d'études.
> Une première partie présente la recherche infirmière et ses étapes.
> Une deuxième partie détaille les modalités d'évaluation des UE et présente les travaux qui sont attendus lors des examens de fin de semestres A et 6 : le résumé de recherche, la note de recherche et le mémoire de fin d'études.
> Une troisième partie développe les méthodes et outils dont l'étudiant aura besoin pour réussir les UE mais également tout au long de ses études : la recherche documentaire, la fiche de lecture, le questionnaire, l'entretien exploratoire, et bien sûr l'analyse des données récoltées.
> Enfin, une quatrième partie donne des conseils rédactionnels et les consignes de présentation du mémoire de fin d'études, selon les normes de l'Agence Régionale de la Santé.
Chacune des parties est illustrée par des exemples afin de faciliter votre compréhension et vous aider à rédiger sereinement votre mémoire de recherche. Cette 2e édition propose également de larges extraits de mémoire d'étudiants, commentés par leurs formateurs.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10209 Initiation à la démarche de recherche : semestres 4 et 6 ; UE 3.5 et 5.6 [texte imprimé] / Marie-Madeleine Coilot, Auteur ; Nicole Jeanguiot, Auteur ; H?el?ene Peynet (19..-....), Auteur ; Anne Raynert, Auteur . - 2e ?edition . - 2014 . - 1 vol. (VIII-177 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-84371-708-6
La couv. porte en plus : "Mémoire de fin d'études" et "UE3, sciences et techniques infirmiéres, fondements et méthodes"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : démarche de recherche mémoire entretien observation questionnaire Résumé : Cet ouvrage a pour but de familiariser l'étudiant avec la recherche infirmière et lui donner les clés pour rédiger son mémoire de fin d'études.
> Une première partie présente la recherche infirmière et ses étapes.
> Une deuxième partie détaille les modalités d'évaluation des UE et présente les travaux qui sont attendus lors des examens de fin de semestres A et 6 : le résumé de recherche, la note de recherche et le mémoire de fin d'études.
> Une troisième partie développe les méthodes et outils dont l'étudiant aura besoin pour réussir les UE mais également tout au long de ses études : la recherche documentaire, la fiche de lecture, le questionnaire, l'entretien exploratoire, et bien sûr l'analyse des données récoltées.
> Enfin, une quatrième partie donne des conseils rédactionnels et les consignes de présentation du mémoire de fin d'études, selon les normes de l'Agence Régionale de la Santé.
Chacune des parties est illustrée par des exemples afin de faciliter votre compréhension et vous aider à rédiger sereinement votre mémoire de recherche. Cette 2e édition propose également de larges extraits de mémoire d'étudiants, commentés par leurs formateurs.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10209 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37/150 09919 Livre 37 Méthodologie Disponible Les Jurys de l'enseignement secondaire ordinaire / Direction des Jurys de l'enseignement secondaire (2015)
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37/146 09484 Brochure 37 Méthodologie Disponible Lecture rapide / Pierre Gévart (2019)
Titre : Lecture rapide : Les méthodes vraiment efficaces Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Gévart (1952-....) Editeur : Paris : L'Étudiant Éditions Année de publication : 2019 Collection : Les Guides de L'Étudiant, ISSN 1262-327X Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36075-686-5 Prix : 14,90 EUR Note générale : Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture Mémorisation Gestion du temps Méthode de travail Résumé : LE GUIDE DE LA LECTURE RAPIDE.
Les méthodes vraiment efficaces !
Sur papier, en ligne, sur liseuse, sur Smartphone... Découvrez les méthodes les plus efficaces pour gagner du temps, ne retenir que l'essentiel et mémoriser facilement ce que vous lisez.
La « lecture rapide » est un véritable enjeu pour réussir aujourd'hui. Les différentes techniques présentées dans cet ouvrage vous permettent d'améliorer non seulement votre vitesse de lecture mais surtout votre qualité d'assimilation et votre capacité de mémorisation.
De nombreux exercices proposés dans ce guide complet vous permettent de vous entraîner et de mesurer les progrès réalisés.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10735 Lecture rapide : Les méthodes vraiment efficaces [texte imprimé] / Pierre Gévart (1952-....) . - Paris : L'Étudiant Éditions, 2019 . - 1 vol. (207 p.) : ill. ; 21 cm. - (Les Guides de L'Étudiant, ISSN 1262-327X) .
ISBN : 978-2-36075-686-5 : 14,90 EUR
Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Lecture Mémorisation Gestion du temps Méthode de travail Résumé : LE GUIDE DE LA LECTURE RAPIDE.
Les méthodes vraiment efficaces !
Sur papier, en ligne, sur liseuse, sur Smartphone... Découvrez les méthodes les plus efficaces pour gagner du temps, ne retenir que l'essentiel et mémoriser facilement ce que vous lisez.
La « lecture rapide » est un véritable enjeu pour réussir aujourd'hui. Les différentes techniques présentées dans cet ouvrage vous permettent d'améliorer non seulement votre vitesse de lecture mais surtout votre qualité d'assimilation et votre capacité de mémorisation.
De nombreux exercices proposés dans ce guide complet vous permettent de vous entraîner et de mesurer les progrès réalisés.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10735 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37 GEV L 10769 Livre 37 Méthodologie Disponible Le mémoire de fin d'études des étudiants en soins infirmiers / Walter Hesbeen (2016)
Titre : Le mémoire de fin d'études des étudiants en soins infirmiers : Se révéler l'auteur de sa pensée Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter Hesbeen ; William D'Hoore Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Elsevier Masson Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (XII-130 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-75053-3 Prix : 13,90 EUR Mots-clés : Mémoire de fin d'études Étudiant en soins infirmier Méthodologie Résumé : Le mémoire de fin d’études des étudiants en soins infirmiers se présente comme un exercice pédagogique par lequel l’étudiant se met en recherche. Le mémoire l’invite ainsi à revêtir les habits de l’explorateur en vue de voir un peu plus clair dans une question qu’il se pose, dans une situation qui l’a plus particulièrement interpellé. Il a pour point de départ un objet que l’étudiant choisit librement pour les interrogations qu’il suscite, les étonnements qu’il provoque voire les énigmes que, pour lui, il contient.
La finalité poursuivie par le travail de cet objet n’est pas de produire de nouveaux savoirs mais bien, prioritairement, d’aider l’étudiant, sujet de son mémoire, à déployer son intelligence, à élever sa pensée, à affiner son raisonnement.
La seconde finalité est celle de développer sa capacité de nommer de manière juste et personnelle et d’exprimer de manière rigoureuse et élégante ce que sa démarche lui a permis de découvrir, de clarifier, de préciser, et ce dans la perspective de sa future pratique d’infirmière ou d’infirmier.
Le mémoire permet ainsi à l’étudiant de se familiariser davantage avec des outils ou méthodes, en particulier le recours aux bases de données en vue de la recherche documentaire, tout comme la préparation et l’exploitation d’entretiens avec des témoins privilégiés qui sont les principales méthodes présentées dans cet ouvrage.
Pour les enseignants, les formateurs et les bibliothécaires-documentalistes, le mémoire constitue l’occasion d’accompagner pas à pas la démarche entreprise, de l’éclairer et, ainsi, de proposer aux étudiants leur professionnalisme pédagogique, celui qui permet d’élever leur réflexion, de libérer leur pensée et de s’exprimer avec toute la rigueur et la sensibilité que requiert l’exercice de leur futur métier d’infirmière ou d’infirmier.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91668 Le mémoire de fin d'études des étudiants en soins infirmiers : Se révéler l'auteur de sa pensée [texte imprimé] / Walter Hesbeen ; William D'Hoore . - Issy-les-Moulineaux (France) : Elsevier Masson, 2016 . - 1 vol. (XII-130 p.) ; 21 cm.
ISBN : 978-2-294-75053-3 : 13,90 EUR
Mots-clés : Mémoire de fin d'études Étudiant en soins infirmier Méthodologie Résumé : Le mémoire de fin d’études des étudiants en soins infirmiers se présente comme un exercice pédagogique par lequel l’étudiant se met en recherche. Le mémoire l’invite ainsi à revêtir les habits de l’explorateur en vue de voir un peu plus clair dans une question qu’il se pose, dans une situation qui l’a plus particulièrement interpellé. Il a pour point de départ un objet que l’étudiant choisit librement pour les interrogations qu’il suscite, les étonnements qu’il provoque voire les énigmes que, pour lui, il contient.
La finalité poursuivie par le travail de cet objet n’est pas de produire de nouveaux savoirs mais bien, prioritairement, d’aider l’étudiant, sujet de son mémoire, à déployer son intelligence, à élever sa pensée, à affiner son raisonnement.
La seconde finalité est celle de développer sa capacité de nommer de manière juste et personnelle et d’exprimer de manière rigoureuse et élégante ce que sa démarche lui a permis de découvrir, de clarifier, de préciser, et ce dans la perspective de sa future pratique d’infirmière ou d’infirmier.
Le mémoire permet ainsi à l’étudiant de se familiariser davantage avec des outils ou méthodes, en particulier le recours aux bases de données en vue de la recherche documentaire, tout comme la préparation et l’exploitation d’entretiens avec des témoins privilégiés qui sont les principales méthodes présentées dans cet ouvrage.
Pour les enseignants, les formateurs et les bibliothécaires-documentalistes, le mémoire constitue l’occasion d’accompagner pas à pas la démarche entreprise, de l’éclairer et, ainsi, de proposer aux étudiants leur professionnalisme pédagogique, celui qui permet d’élever leur réflexion, de libérer leur pensée et de s’exprimer avec toute la rigueur et la sensibilité que requiert l’exercice de leur futur métier d’infirmière ou d’infirmier.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91668 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37/ 168 8006 Livre 37 Méthodologie Disponible Mémoire de fin d'études infirmières / Michel Poisson (2007)
Titre : Mémoire de fin d'études infirmières : Guide méthodologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Poisson, Auteur Mention d'édition : 5 ième édition Editeur : Paris : Maloine Année de publication : 2007 Importance : 168 pg. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-224-02929-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : TFE définition soins infirmiers recherche en soins infirmiers sujet choix recherche documentaire problématique méthodologie rédaction soutenir un mémoire Résumé : Qu'est-ce qu'un mémoire de fin d'études infirmières ?
À quoi sert-il, où peut-il servir? Quelle relation peut-on établir entre l'élaboration d'un mémoire et une démarche de recherche ? Comment réussir ce mémoire ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage apporte des réponses concrètes.
La démarche de recherche est tout d'abord définie de façon simple et précise, permettant d'envisager le mémoire en tant qu'exercice d'initiation à la recherche, conformément au programme des études en soins infirmiers.
La majeure partie de l'ouvrage est consacrée à l'élaboration d'un mémoire, du choix du sujet à la soutenance. L'étudiant(e) peut se laisser guider pas à pas et découvrir des repères qui facilitent la réflexion.
De plus, dans cette nouvelle édition mise à jour ont été ajoutés de nombreux exemples de thèmes de mémoires traités en 2006 et 2007.
Véritable outil pratique, ce guide s'adresse en priorité aux étudiant(e)s, mais peut aussi rendre de grands services aux formateurs conseillers de mémoire et à tous les professionnels appelés à devenir membres d'un jury de soutenance du DEI.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79776 Mémoire de fin d'études infirmières : Guide méthodologique [texte imprimé] / Michel Poisson, Auteur . - 5 ième édition . - Paris : Maloine, 2007 . - 168 pg.
ISBN : 978-2-224-02929-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : TFE définition soins infirmiers recherche en soins infirmiers sujet choix recherche documentaire problématique méthodologie rédaction soutenir un mémoire Résumé : Qu'est-ce qu'un mémoire de fin d'études infirmières ?
À quoi sert-il, où peut-il servir? Quelle relation peut-on établir entre l'élaboration d'un mémoire et une démarche de recherche ? Comment réussir ce mémoire ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage apporte des réponses concrètes.
La démarche de recherche est tout d'abord définie de façon simple et précise, permettant d'envisager le mémoire en tant qu'exercice d'initiation à la recherche, conformément au programme des études en soins infirmiers.
La majeure partie de l'ouvrage est consacrée à l'élaboration d'un mémoire, du choix du sujet à la soutenance. L'étudiant(e) peut se laisser guider pas à pas et découvrir des repères qui facilitent la réflexion.
De plus, dans cette nouvelle édition mise à jour ont été ajoutés de nombreux exemples de thèmes de mémoires traités en 2006 et 2007.
Véritable outil pratique, ce guide s'adresse en priorité aux étudiant(e)s, mais peut aussi rendre de grands services aux formateurs conseillers de mémoire et à tous les professionnels appelés à devenir membres d'un jury de soutenance du DEI.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79776 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37/126 05233 Livre 37 Méthodologie Disponible Mémoire de fin d'études / Geneviève Roberton (DL 2012)
Titre : Mémoire de fin d'études : Initiation à la démarche de recherche ; unité d'intégration 5.6 et unité d'enseignement 3.4 Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Roberton, Auteur ; Marie-Ange Coudray, Préfacier, etc. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Elsevier Masson Année de publication : DL 2012 Collection : Les Essentiels en IFSI, ISSN 2352-4952 num. 19 Importance : 1 vol. (XVII-259 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-71398-9 Prix : 16,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Travail de fin d'études mémoire démarche de recherche Résumé : Ce volume est consacré à l'UE 3.4 (S4, S6) Initiation à la démarche de recherche et à l'UE 5.6 Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles. Il inclut une méthodologie complète et richement illustrée pour construire un mémoire de fin d'études.
Chaque chapitre comporte :
• Un volet COMPRENDRE permettant d'acquérir les savoirs essentiels de manière claire et approfondie : les connaissances fondamentales y sont richement documentées et constituent des outils précieux pour la recherche infirmière telle qu'elle est désormais prévue dans le référentiel de formation infirmière mais aussi, au-delà, dans une visée de développement professionnel continu (DPC) ;
• Des EXEMPLES CONCRETS issus du terrain, systématiquement analysés et mis en perspective dans une démarche didactique d'initiation à la recherche.
Des annexes, en fin d'ouvrages, proposent des grilles d'évaluation pour les UE 3.4 et 5.6.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92338 Mémoire de fin d'études : Initiation à la démarche de recherche ; unité d'intégration 5.6 et unité d'enseignement 3.4 [texte imprimé] / Geneviève Roberton, Auteur ; Marie-Ange Coudray, Préfacier, etc. . - Issy-les-Moulineaux (France) : Elsevier Masson, DL 2012 . - 1 vol. (XVII-259 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Les Essentiels en IFSI, ISSN 2352-4952; 19) .
ISBN : 978-2-294-71398-9 : 16,50 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Travail de fin d'études mémoire démarche de recherche Résumé : Ce volume est consacré à l'UE 3.4 (S4, S6) Initiation à la démarche de recherche et à l'UE 5.6 Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles. Il inclut une méthodologie complète et richement illustrée pour construire un mémoire de fin d'études.
Chaque chapitre comporte :
• Un volet COMPRENDRE permettant d'acquérir les savoirs essentiels de manière claire et approfondie : les connaissances fondamentales y sont richement documentées et constituent des outils précieux pour la recherche infirmière telle qu'elle est désormais prévue dans le référentiel de formation infirmière mais aussi, au-delà, dans une visée de développement professionnel continu (DPC) ;
• Des EXEMPLES CONCRETS issus du terrain, systématiquement analysés et mis en perspective dans une démarche didactique d'initiation à la recherche.
Des annexes, en fin d'ouvrages, proposent des grilles d'évaluation pour les UE 3.4 et 5.6.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92338 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37/141 08159 Livre 37 Méthodologie Disponible La mémorisation / Nathanäel Laurent (impr. 2009)
Titre : La mémorisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathanäel Laurent, Auteur Editeur : Luc Pire Année de publication : impr. 2009 Collection : Cogito Importance : 1 vol. (47 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-507-00445-3 Mots-clés : enseignement mémoire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74743 La mémorisation [texte imprimé] / Nathanäel Laurent, Auteur . - [S.l.] : Luc Pire, impr. 2009 . - 1 vol. (47 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Cogito) .
ISBN : 978-2-507-00445-3
Mots-clés : enseignement mémoire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74743 Exemplaires (4)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37 / 101 03016 Livre 37 Méthodologie Disponible 37 / 102 03017 Livre 37 Méthodologie Disponible 37 / 103 03015 Livre 37 Méthodologie Disponible 37 / 119 05098 Livre 37 Méthodologie Disponible De la métacognition à l'apprentissage autorégulé / Bernadette Noël (DL 2016)
Titre : De la métacognition à l'apprentissage autorégulé Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Noël ; sylvie C. Cartier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacques Tardif (1947-....), Préfacier, etc. Editeur : Louvain-La-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2016 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (216 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0184-9 Prix : 35 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : métacognition apprentissage motivation réflexivité éducation formation apprentissage de l'écriture Résumé : La métacognition ? L'apprentissage autorégulé ? Quelles différences ? Quelles similitudes ? Comment les définir ? Comment les utiliser en contexte scolaire académique, professionnel ? Voici les questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre. Dans l'introduction, les coordinatrices dressent un historique des concepts et des travaux de recherche construits autour de cette problématique, depuis Flavell à nos jours. Les contributions de ce livre couvrent les différents niveaux de l'enseignement, de l'élémentaire au supérieur, en passant par le secondaire et l'éducation continue. Elles sont rédigées par des chercheurs-enseignants francophones issus de Belgique, de France, de Suisse et du Canada. Certains chapitres, plus théoriques, intéresseront surtout les chercheurs et spécialistes du domaine, d'autres, plus proches des pratiques de classe sur le terrain, interpelleront davantage les praticiens qui souhaiteraient intégrer ces approches constructives et dynamiques dans leurs pratiques pédagogiques. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91957 De la métacognition à l'apprentissage autorégulé [texte imprimé] / Bernadette Noël ; sylvie C. Cartier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jacques Tardif (1947-....), Préfacier, etc. . - Louvain-La-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2016 . - 1 vol. (216 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8073-0184-9 : 35 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : métacognition apprentissage motivation réflexivité éducation formation apprentissage de l'écriture Résumé : La métacognition ? L'apprentissage autorégulé ? Quelles différences ? Quelles similitudes ? Comment les définir ? Comment les utiliser en contexte scolaire académique, professionnel ? Voici les questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre. Dans l'introduction, les coordinatrices dressent un historique des concepts et des travaux de recherche construits autour de cette problématique, depuis Flavell à nos jours. Les contributions de ce livre couvrent les différents niveaux de l'enseignement, de l'élémentaire au supérieur, en passant par le secondaire et l'éducation continue. Elles sont rédigées par des chercheurs-enseignants francophones issus de Belgique, de France, de Suisse et du Canada. Certains chapitres, plus théoriques, intéresseront surtout les chercheurs et spécialistes du domaine, d'autres, plus proches des pratiques de classe sur le terrain, interpelleront davantage les praticiens qui souhaiteraient intégrer ces approches constructives et dynamiques dans leurs pratiques pédagogiques. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91957 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37/138 08077 Livre 37 Méthodologie Disponible Méthodes de travail en IFSI (2011)
Titre : Méthodes de travail en IFSI : Guide pratique à l'usage des étudiants infirmiers Type de document : texte imprimé Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Elsevier Masson Année de publication : 2011 Importance : 153 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-71571-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : méthode de travail ressource documentaire recherche documentaire outil documentaire évaluation de l'information site web lecture efficace concept rédaction compte rendu rapport dissertation travail de recherche article scientifique bibliographie index Résumé : Ce guide consacré aux méthodes de travail est un ouvrage pratique et synthétique qui accompagnera les étudiants infirmiers tout au long de leur cursus en IFSI. Il s'articule autour de trois grands objectifs : 1. Savoir identifier les ressources documentaires, maîtriser la technique de la recherche documentaire et l'utilisation des outils disponibles dans le domaine de la santé, connaître les banques de données incontournables, assurer une veille professionnelle, etc. ; 2. Savoir lire efficacement, s'initier au réseau de concepts, rédiger une fiche de lecture ; 3. Connaître les types d'écrits, la structure et les règles de rédaction et les assimiler en vue de rédiger à son tour des écrits professionnels, un travail de fin d'études ou un mémoire de recherche. Pour chaque thème abordé, l'auteur offre de nombreux conseils astucieux et des recommandations concrètes et pratiques pour mettre en application les notions théoriques. Différentes pratiques expliquées dans le livre s'appuient sur l'utilisation de l'informatique, des nouveaux logiciels et des technologies de l'information et de la communication (TIC). Cet ouvrage destiné aux étudiants infirmiers intéressera également les enseignants et professionnels de santé qui s'inscrivent dans une démarche de recherche. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76695 Méthodes de travail en IFSI : Guide pratique à l'usage des étudiants infirmiers [texte imprimé] . - Issy-les-Moulineaux (France) : Elsevier Masson, 2011 . - 153 p.
ISBN : 978-2-294-71571-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : méthode de travail ressource documentaire recherche documentaire outil documentaire évaluation de l'information site web lecture efficace concept rédaction compte rendu rapport dissertation travail de recherche article scientifique bibliographie index Résumé : Ce guide consacré aux méthodes de travail est un ouvrage pratique et synthétique qui accompagnera les étudiants infirmiers tout au long de leur cursus en IFSI. Il s'articule autour de trois grands objectifs : 1. Savoir identifier les ressources documentaires, maîtriser la technique de la recherche documentaire et l'utilisation des outils disponibles dans le domaine de la santé, connaître les banques de données incontournables, assurer une veille professionnelle, etc. ; 2. Savoir lire efficacement, s'initier au réseau de concepts, rédiger une fiche de lecture ; 3. Connaître les types d'écrits, la structure et les règles de rédaction et les assimiler en vue de rédiger à son tour des écrits professionnels, un travail de fin d'études ou un mémoire de recherche. Pour chaque thème abordé, l'auteur offre de nombreux conseils astucieux et des recommandations concrètes et pratiques pour mettre en application les notions théoriques. Différentes pratiques expliquées dans le livre s'appuient sur l'utilisation de l'informatique, des nouveaux logiciels et des technologies de l'information et de la communication (TIC). Cet ouvrage destiné aux étudiants infirmiers intéressera également les enseignants et professionnels de santé qui s'inscrivent dans une démarche de recherche. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76695 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37 / 169 04266 Livre 37 Méthodologie Disponible 371.3/60 08156 Livre 371.3 Pédagogie Disponible Les métiers de la Santé et des Soins Infirmiers / Christine Godart (2006)
Titre : Les métiers de la Santé et des Soins Infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Godart, Auteur ; Isabelle Sammiez, Auteur Editeur : SIEP - Service d'information sur les études et les professions Année de publication : 2006 Langues : Français (fre) Mots-clés : Belgique métier de la santé personnel paramédical orientation professionnelle Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87453 Les métiers de la Santé et des Soins Infirmiers [texte imprimé] / Christine Godart, Auteur ; Isabelle Sammiez, Auteur . - [S.l.] : SIEP - Service d'information sur les études et les professions, 2006.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Belgique métier de la santé personnel paramédical orientation professionnelle Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87453 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37/134 07290 Livre 37 Méthodologie Disponible Pratique de la communication écrite / Corinne Abensour (1998)
Titre : Pratique de la communication écrite Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne Abensour, Auteur ; Luc Pinhas, Auteur ; Marie-Hélène Tournadre, Auteur Editeur : Paris [France] : Nathan Année de publication : 1998 Collection : Les efficaces Importance : 1 vol. (255 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-181103-1 Prix : 66 F Mots-clés : enseignement communication grammaire conjugaison écrit vocabulaire expression écrite Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73006 Pratique de la communication écrite [texte imprimé] / Corinne Abensour, Auteur ; Luc Pinhas, Auteur ; Marie-Hélène Tournadre, Auteur . - Paris (18 rue Monsieur Le Prince, 75006, France) : Nathan, 1998 . - 1 vol. (255 p.) ; 24 cm. - (Les efficaces) .
ISBN : 978-2-09-181103-1 : 66 F
Mots-clés : enseignement communication grammaire conjugaison écrit vocabulaire expression écrite Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73006 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37 / 84 00700 Livre 37 Méthodologie Disponible Prendre des notes vite et bien / Gérard Hoffbeck (DL 2007, cop. 2007)
Titre : Prendre des notes vite et bien : enseignement et concours, vie professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Hoffbeck ; Jacques Walter (1952-....) Mention d'édition : 3e édition Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : DL 2007, cop. 2007 Collection : Communiquer Importance : 1 vol. (VIII-136 p.) Présentation : tabl. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-049811-6 Prix : 15 Mots-clés : Aide à la réussite Prise de notes Résumé : Comment dégager les points importants d'un cours ou d'une conférence quand l'orateur parle vite ? Comment ne rien oublier lors d'une réunion où les participants s'expriment en même temps ? Comment tout noter en menant un entretien ? Comment regrouper les informations utiles avant de rédiger une note de synthèse ? Autant de situations différentes auxquelles les auteurs de ce guide pratique vous préparent en vous donnant méthodes et conseils. Que vous soyez étudiant ou professionnel, prendre des notes, cela s'apprend ! Cette troisième édition met l'accent sur l'enseignement de la prise de notes pour les formateurs. Grâce à ce livre au ton direct et facile d'accès, traduit en plusieurs langues, vous renforcerez votre efficacité et votre potentiel de réussite. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90725 Prendre des notes vite et bien : enseignement et concours, vie professionnelle [texte imprimé] / Gérard Hoffbeck ; Jacques Walter (1952-....) . - 3e édition . - Paris (France) : Dunod, DL 2007, cop. 2007 . - 1 vol. (VIII-136 p.) : tabl. ; 22 cm. - (Communiquer) .
ISBN : 978-2-10-049811-6 : 15
Mots-clés : Aide à la réussite Prise de notes Résumé : Comment dégager les points importants d'un cours ou d'une conférence quand l'orateur parle vite ? Comment ne rien oublier lors d'une réunion où les participants s'expriment en même temps ? Comment tout noter en menant un entretien ? Comment regrouper les informations utiles avant de rédiger une note de synthèse ? Autant de situations différentes auxquelles les auteurs de ce guide pratique vous préparent en vous donnant méthodes et conseils. Que vous soyez étudiant ou professionnel, prendre des notes, cela s'apprend ! Cette troisième édition met l'accent sur l'enseignement de la prise de notes pour les formateurs. Grâce à ce livre au ton direct et facile d'accès, traduit en plusieurs langues, vous renforcerez votre efficacité et votre potentiel de réussite. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90725 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37/135 7869 Livre 37 Méthodologie Disponible La prise de notes / Nathanäel Laurent (impr. 2009)
Titre : La prise de notes Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathanäel Laurent, Auteur Editeur : Luc Pire Année de publication : impr. 2009 Collection : Cogito Sous-collection : J'assure Importance : 1 vol. (47 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-507-00224-4 Mots-clés : prise de notes Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74741 La prise de notes [texte imprimé] / Nathanäel Laurent, Auteur . - [S.l.] : Luc Pire, impr. 2009 . - 1 vol. (47 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Cogito. J'assure) .
ISBN : 978-2-507-00224-4
Mots-clés : prise de notes Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74741 Exemplaires (4)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37 / 120 05091 Livre 37 Méthodologie Disponible 37 / 92 03026 Livre 37 Méthodologie Disponible 37 / 93 03025 Livre 37 Méthodologie Disponible 37 / 94 03024 Livre 37 Méthodologie Disponible Quelles réformes pédagogiques pour l'enseignement supérieur ? / Xavier Roegiers (DL 2012)
Titre : Quelles réformes pédagogiques pour l'enseignement supérieur ? : L'intégration des acquis, une piste pour placer l'efficacité au service de l'humanisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Roegiers, Auteur ; Nicole Rege Colet, Préfacier, etc. Editeur : De Boeck Année de publication : DL 2012 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598 Importance : 1 vol. (313 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6907-7 Prix : 36 EUR Note générale : La p. de couv. porte en plus : "placer l'efficacité au service de l'humanisme"
Bibliogr. p. 281-297. Glossaire. Index
ISSN exact : 1371-1598Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement supérieur pédagogie acquis d'apprentissage Résumé : Les réformes des programmes des institutions d'enseignement supérieur - professionnalisantes ou non - connaissent aujourd'hui une accélération, en particulier dans leur dimension pédagogique : approche par compétences, approche programme, Learning outcomes...
Comment lire ces réformes ? Comment lire la prudence de certaines institutions - et de certaines facultés universitaires en particulier - à s'engager dans ces voies souvent perçues comme émanant du monde du travail et dictées par des cadres supranationaux ? Est-il possible de conduire des réformes qui permettent d'articuler les missions fondamentales des institutions d'enseignement supérieur avec les exigences d'efficacité des réformes ?
Rédigé en collaboration avec une équipe pluridisciplinaire, cet ouvrage tente d'apporter quelques éléments de réponses à ces questions.
Dans une première partie, à travers une réflexion historique et épistémologique, il replace la problématique dans une perspective large d'évolution des programmes dans les institutions d'enseignement supérieur. Il réinterroge le lien formation-emploi à la lumière des évolutions sociétales récentes, et propose d'orienter les formations supérieures autour d'un profil d'«humaniste en projet», qui articule la dimension professionnelle à la réflexion sur un projet de société.
Dans une deuxième partie, à portée plus spécifiquement méthodologique, il montre en quoi l'approche par l'intégration des acquis de l'étudiant et sa mise en oeuvre concrète dans les curricula peuvent aider à la mise en place de ce projet, en apportant des réponses concrètes aux questions soulevées par les pratiques d'enseignement/apprentissage et d'évaluation dans le contexte actuel des réformes.
Il montre par là comment il est possible de mettre l'efficacité au service du sens.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98205 Quelles réformes pédagogiques pour l'enseignement supérieur ? : L'intégration des acquis, une piste pour placer l'efficacité au service de l'humanisme [texte imprimé] / Xavier Roegiers, Auteur ; Nicole Rege Colet, Préfacier, etc. . - [S.l.] : De Boeck, DL 2012 . - 1 vol. (313 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 1371-1598) .
ISBN : 978-2-8041-6907-7 : 36 EUR
La p. de couv. porte en plus : "placer l'efficacité au service de l'humanisme"
Bibliogr. p. 281-297. Glossaire. Index
ISSN exact : 1371-1598
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement supérieur pédagogie acquis d'apprentissage Résumé : Les réformes des programmes des institutions d'enseignement supérieur - professionnalisantes ou non - connaissent aujourd'hui une accélération, en particulier dans leur dimension pédagogique : approche par compétences, approche programme, Learning outcomes...
Comment lire ces réformes ? Comment lire la prudence de certaines institutions - et de certaines facultés universitaires en particulier - à s'engager dans ces voies souvent perçues comme émanant du monde du travail et dictées par des cadres supranationaux ? Est-il possible de conduire des réformes qui permettent d'articuler les missions fondamentales des institutions d'enseignement supérieur avec les exigences d'efficacité des réformes ?
Rédigé en collaboration avec une équipe pluridisciplinaire, cet ouvrage tente d'apporter quelques éléments de réponses à ces questions.
Dans une première partie, à travers une réflexion historique et épistémologique, il replace la problématique dans une perspective large d'évolution des programmes dans les institutions d'enseignement supérieur. Il réinterroge le lien formation-emploi à la lumière des évolutions sociétales récentes, et propose d'orienter les formations supérieures autour d'un profil d'«humaniste en projet», qui articule la dimension professionnelle à la réflexion sur un projet de société.
Dans une deuxième partie, à portée plus spécifiquement méthodologique, il montre en quoi l'approche par l'intégration des acquis de l'étudiant et sa mise en oeuvre concrète dans les curricula peuvent aider à la mise en place de ce projet, en apportant des réponses concrètes aux questions soulevées par les pratiques d'enseignement/apprentissage et d'évaluation dans le contexte actuel des réformes.
Il montre par là comment il est possible de mettre l'efficacité au service du sens.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98205 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37/142 09179 Livre 37 Méthodologie Disponible Question(s) de méthode (2009)
Titre : Question(s) de méthode Titre original : Comment étudier à l'université Type de document : texte imprimé Mention d'édition : 14e édition Editeur : Louvain-La-Neuve [Belgique] : Université Catholique de Louvain Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement étude méthode étudiants études supérieures études universitaires Résumé : Au départ des questions posées le plus fréquemment par les étudiants eux-mêmes aux conseillers du Service d'aide, Question(s) de méthode aborde les techniques et méthodes d'études en les situant dans le contexte de la vie universitaire. Il se veut ainsi une réponse satisfaisante aux interrogations des étudiants qui abordent des études supérieures.
Comment se mettre au travail?
Quel est le meilleur moment de la journée pour travailler?
Comment bien résumer un texte?
Qu'est-ce que mémoriser? Comment y parvenir?
Comment ne pas étudier "bêtement par cœur"?
Comment accéder aux ressources documentaires?
Comment aborder la lecture d'un ouvrage, d'un article ou d'un document sur internet?
Comment réaliser un travail écrit?
Comment présenter une table bibliographique?
Comment organiser mon blocus?
Que faire si je crois que je vais rater ?
Pourquoi pratiquer une activité sportive ou physique?
Le travail intellectuel demande-t-il une alimentation particulière?
Est-ce si important de bien dormir?Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79216 Question(s) de méthode = Comment étudier à l'université [texte imprimé] . - 14e édition . - Louvain-La-Neuve (Rue des Wallons, 1348, Belgique) : Université Catholique de Louvain, 2009.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement étude méthode étudiants études supérieures études universitaires Résumé : Au départ des questions posées le plus fréquemment par les étudiants eux-mêmes aux conseillers du Service d'aide, Question(s) de méthode aborde les techniques et méthodes d'études en les situant dans le contexte de la vie universitaire. Il se veut ainsi une réponse satisfaisante aux interrogations des étudiants qui abordent des études supérieures.
Comment se mettre au travail?
Quel est le meilleur moment de la journée pour travailler?
Comment bien résumer un texte?
Qu'est-ce que mémoriser? Comment y parvenir?
Comment ne pas étudier "bêtement par cœur"?
Comment accéder aux ressources documentaires?
Comment aborder la lecture d'un ouvrage, d'un article ou d'un document sur internet?
Comment réaliser un travail écrit?
Comment présenter une table bibliographique?
Comment organiser mon blocus?
Que faire si je crois que je vais rater ?
Pourquoi pratiquer une activité sportive ou physique?
Le travail intellectuel demande-t-il une alimentation particulière?
Est-ce si important de bien dormir?Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79216 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37 / 124 05093 Livre 37 Méthodologie Disponible La recherche documentaire au service des sciences infirmières et autres professions de santé / Nathalie Favre (2016)
Titre : La recherche documentaire au service des sciences infirmières et autres professions de santé : UE 6.1, UE 3.4, UE 5.6 Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Favre ; Céline Kramer Mention d'édition : 2e éd. revue et augmentée Editeur : [Rueil-Malmaison] : Éditions Lamarre Année de publication : 2016 Collection : Étudiants IFSI Importance : 1 vol. (XVI-205 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7573-0868-4 Prix : 22 EUR Mots-clés : Recherche documentaire Base de données scientifiques Travail de fin d'études EBN Résumé : Cet ouvrage s'adresse en priorité aux étudiants francophones en santé (formation initiale et continue). Les formateurs y trouveront également matière à réflexion. Son originalité consiste à mettre en lien les soins infirmiers et la recherche documentaire, disciplines examinées jusque-là séparément. Cet ouvrage a été réfléchi par leurs auteures à partir des écueils fréquemment rencontrés par les étudiants en soins infirmiers lors de leur recherche de documentation scientifique sur Internet. Vous tenez là un manuel clair, complet et accessible qui sera un allié de taille pour votre formation. A l'issue de la lecture de cet ouvrage, vous aurez appris à faire preuve de systématique dans le processus de recherche documentaire ; comprendre le langage lié à la méthodologie de recherche documentaire (thésaurus, opérateurs booléens, filtre de recherche, etc.) ; utiliser de nombreuses ressources en soins infirmiers et choisir entre elles selon l'objectif visé ; formuler une question de recherche à l'aide de la méthode PICO(T), pour faciliter ses recherches dans des bases de données scientifiques comme CINAHL et PubMed (Medline) ; citer et référencer correctement les sources utilisées dans vos travaux de rédaction à l'aide des normes bibliographiques en vigueur dans votre lieu de formation ; considérer les principes liés à l'évidence-based practice. Très structuré et didactique, ce manuel est régulièrement illustré par des copies d'écran d'exemples de recherche progressifs. Chaque chapitre est jalonné d'encadrés relevant les "points-clés" et se clôt sur les principaux éléments "à retenir". Il s'attache à différencier les connaissances de base des notions avancées pour ceux qui veulent "aller plus loin". Ce manuel se termine par plusieurs pages d'exercices avec corrigés, ainsi que sur des tableaux méthodologiques personnalisables. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88945 La recherche documentaire au service des sciences infirmières et autres professions de santé : UE 6.1, UE 3.4, UE 5.6 [texte imprimé] / Nathalie Favre ; Céline Kramer . - 2e éd. revue et augmentée . - [Rueil-Malmaison] : Éditions Lamarre, 2016 . - 1 vol. (XVI-205 p.) : ill. ; 24 cm. - (Étudiants IFSI) .
ISBN : 978-2-7573-0868-4 : 22 EUR
Mots-clés : Recherche documentaire Base de données scientifiques Travail de fin d'études EBN Résumé : Cet ouvrage s'adresse en priorité aux étudiants francophones en santé (formation initiale et continue). Les formateurs y trouveront également matière à réflexion. Son originalité consiste à mettre en lien les soins infirmiers et la recherche documentaire, disciplines examinées jusque-là séparément. Cet ouvrage a été réfléchi par leurs auteures à partir des écueils fréquemment rencontrés par les étudiants en soins infirmiers lors de leur recherche de documentation scientifique sur Internet. Vous tenez là un manuel clair, complet et accessible qui sera un allié de taille pour votre formation. A l'issue de la lecture de cet ouvrage, vous aurez appris à faire preuve de systématique dans le processus de recherche documentaire ; comprendre le langage lié à la méthodologie de recherche documentaire (thésaurus, opérateurs booléens, filtre de recherche, etc.) ; utiliser de nombreuses ressources en soins infirmiers et choisir entre elles selon l'objectif visé ; formuler une question de recherche à l'aide de la méthode PICO(T), pour faciliter ses recherches dans des bases de données scientifiques comme CINAHL et PubMed (Medline) ; citer et référencer correctement les sources utilisées dans vos travaux de rédaction à l'aide des normes bibliographiques en vigueur dans votre lieu de formation ; considérer les principes liés à l'évidence-based practice. Très structuré et didactique, ce manuel est régulièrement illustré par des copies d'écran d'exemples de recherche progressifs. Chaque chapitre est jalonné d'encadrés relevant les "points-clés" et se clôt sur les principaux éléments "à retenir". Il s'attache à différencier les connaissances de base des notions avancées pour ceux qui veulent "aller plus loin". Ce manuel se termine par plusieurs pages d'exercices avec corrigés, ainsi que sur des tableaux méthodologiques personnalisables. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88945 Exemplaires (3)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37 / 162 07630 Livre 37 Méthodologie Consultation sur place
Exclu du prêt37 / 163 08475 Livre 37 Méthodologie Sorti jusqu'au 31/05/2024 37 / 166 08476 Livre 37 Méthodologie Disponible Recherche infirmière et paramédicale / Monique Rothan-Tondeur (2015)
Titre : Recherche infirmière et paramédicale : Guide de rédaction d'un protocole de recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Rothan-Tondeur Editeur : Paris : Éditions Maloine Année de publication : 2015 Importance : 1 vol. (XIV-121 p.) Présentation : ill, couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-224-03426-9 Mots-clés : Recherche scientifique Profession paramédicale Méthode Résumé : Cet ouvrage est destiné aux infirmières et à tous les paramédicaux qui souhaitent entamer une recherche.On assiste aujourd hui à l émergence et à l affirmation d une culture scientifique au sein du groupe professionnel des paramédicaux. Le monde de la santé a compris ce changement et soutient la recherche infirmière et paramédicale, en particulier au travers des programmes de PHRI
Mais conduire une recherche ne s invente pas. Il faut en respecter les règles, il faut être rigoureux, intègre, mais aussi passionné, curieux et organisé. Une recherche se prépare avec soin.
Une bonne préparation du travail de recherche est le garant de sa réussite. De même, une étude bien préparée permet aussi d obtenir des financements.
L objectif de cet ouvrage n a qu une ambition : se familiariser avec la méthodologie de recherche. Il se veut simple, il comporte de précieux conseils pour aider les infirmières et autres professionnels de la santé à préparer un travail de recherche. Ces conseils sont basés à la fois sur des éléments théoriques, sur la littérature et sur l expérience des auteurs. Des exemples complètent ces conseils. Les différents chapitres abordent les points suivants :
Définir et conceptualiser le thème de recherche
Préparer le travail de recherche
Rédiger le contexte et présenter la question de recherche
Elaborer et rédiger la méthode de recherche
Préparer et rédiger les aspects organisationnels de la recherche mesurés dans un échantillon ?Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88962 Recherche infirmière et paramédicale : Guide de rédaction d'un protocole de recherche [texte imprimé] / Monique Rothan-Tondeur . - Paris : Éditions Maloine, 2015 . - 1 vol. (XIV-121 p.) : ill, couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-224-03426-9
Mots-clés : Recherche scientifique Profession paramédicale Méthode Résumé : Cet ouvrage est destiné aux infirmières et à tous les paramédicaux qui souhaitent entamer une recherche.On assiste aujourd hui à l émergence et à l affirmation d une culture scientifique au sein du groupe professionnel des paramédicaux. Le monde de la santé a compris ce changement et soutient la recherche infirmière et paramédicale, en particulier au travers des programmes de PHRI
Mais conduire une recherche ne s invente pas. Il faut en respecter les règles, il faut être rigoureux, intègre, mais aussi passionné, curieux et organisé. Une recherche se prépare avec soin.
Une bonne préparation du travail de recherche est le garant de sa réussite. De même, une étude bien préparée permet aussi d obtenir des financements.
L objectif de cet ouvrage n a qu une ambition : se familiariser avec la méthodologie de recherche. Il se veut simple, il comporte de précieux conseils pour aider les infirmières et autres professionnels de la santé à préparer un travail de recherche. Ces conseils sont basés à la fois sur des éléments théoriques, sur la littérature et sur l expérience des auteurs. Des exemples complètent ces conseils. Les différents chapitres abordent les points suivants :
Définir et conceptualiser le thème de recherche
Préparer le travail de recherche
Rédiger le contexte et présenter la question de recherche
Elaborer et rédiger la méthode de recherche
Préparer et rédiger les aspects organisationnels de la recherche mesurés dans un échantillon ?Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88962 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37 ROT R 07633 Livre 37 Méthodologie Disponible La recherche en sciences paramédicales / Chantal Eymard (2020)
Titre : La recherche en sciences paramédicales : (Se) former à et par la recherche ; de la conceptualisation à la communication de travaux de recherche dans le cadre d'un mémoire de fin d'études Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Eymard ; Odile Thuilier Editeur : Paris [France] : Lamarre Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (XIV-281 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7573-1105-9 Note générale : Bibliogr. p. 265-272 Langues : Français (fre) Mots-clés : Travail de fin d'études Infirmière Recherche documentaire Méthodologie Résumé : Ce livre est conçu pour les étudiants des instituts de formation en sciences paramédicales. C'est un outil d'apprentissage "à" et "par" la recherche et de régulation d'une démarche de recherche. Cet ouvrage doit faciliter le travail entre formateurs, enseignants, directeurs de mémoire et étudiants. L'intérêt de la formation "à" et "par" la recherche se est fondamental dans le cadre du développement professionnel et personnel. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10170 La recherche en sciences paramédicales : (Se) former à et par la recherche ; de la conceptualisation à la communication de travaux de recherche dans le cadre d'un mémoire de fin d'études [texte imprimé] / Chantal Eymard ; Odile Thuilier . - Paris (France) : Lamarre, 2020 . - 1 vol. (XIV-281 p.) : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7573-1105-9
Bibliogr. p. 265-272
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Travail de fin d'études Infirmière Recherche documentaire Méthodologie Résumé : Ce livre est conçu pour les étudiants des instituts de formation en sciences paramédicales. C'est un outil d'apprentissage "à" et "par" la recherche et de régulation d'une démarche de recherche. Cet ouvrage doit faciliter le travail entre formateurs, enseignants, directeurs de mémoire et étudiants. L'intérêt de la formation "à" et "par" la recherche se est fondamental dans le cadre du développement professionnel et personnel. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10170 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37/160 09814 Livre 37 Méthodologie Disponible Réussir sa première année d'études supérieures / Mireille Houart (2017)
Titre : Réussir sa première année d'études supérieures Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Houart Editeur : Louvain-La-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2017 Importance : 287 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0761-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Études supérieures Aide à la réussite Guide Résumé : "Entreprendre une première année dans l’enseignement supérieur est un beau défi mais constitue parfois une véritable rupture pour les jeunes étudiants confrontés à de nouvelles difficultés (méthodes d’étude inadaptées, méconnaissance des habitudes universitaires, manque de motivation à se plonger dans ses cours…).
Ce livre se veut un guide incontournable qui permettra aux étudiants de se familiariser rapidement avec les exigences de l’université, de prendre conscience des tâches à mettre en œuvre tout au long de l’année et de les planifier, de se poser les questions cruciales aux moments clés de l’année pour progresser. Il vise également à outiller l’étudiant de techniques performantes pour prendre des notes, se créer un support de cours, élaborer des outils d’étude, percevoir les exigences des professeurs, mémoriser d’importantes quantités de matière, gérer son blocus et sa session d’examens et se motiver au travail…
Des exemples concrets extraits de cours de droit, d’histoire, d’économie, de sciences… et d’examens réels, des stratégies efficaces, des réponses précises à des questions fréquemment posées par les étudiants, une vingtaine de pièges à éviter, de nombreux questionnaires pour s’autoévaluer sont autant d’atouts majeurs proposés dans cet ouvrage. L’étudiant peut ainsi apprendre rapidement les ficelles du métier d’étudiant et avancer sur le chemin de la réussite."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10548 Réussir sa première année d'études supérieures [texte imprimé] / Mireille Houart . - Louvain-La-Neuve : De Boeck Supérieur, 2017 . - 287 p.
ISBN : 978-2-8073-0761-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Études supérieures Aide à la réussite Guide Résumé : "Entreprendre une première année dans l’enseignement supérieur est un beau défi mais constitue parfois une véritable rupture pour les jeunes étudiants confrontés à de nouvelles difficultés (méthodes d’étude inadaptées, méconnaissance des habitudes universitaires, manque de motivation à se plonger dans ses cours…).
Ce livre se veut un guide incontournable qui permettra aux étudiants de se familiariser rapidement avec les exigences de l’université, de prendre conscience des tâches à mettre en œuvre tout au long de l’année et de les planifier, de se poser les questions cruciales aux moments clés de l’année pour progresser. Il vise également à outiller l’étudiant de techniques performantes pour prendre des notes, se créer un support de cours, élaborer des outils d’étude, percevoir les exigences des professeurs, mémoriser d’importantes quantités de matière, gérer son blocus et sa session d’examens et se motiver au travail…
Des exemples concrets extraits de cours de droit, d’histoire, d’économie, de sciences… et d’examens réels, des stratégies efficaces, des réponses précises à des questions fréquemment posées par les étudiants, une vingtaine de pièges à éviter, de nombreux questionnaires pour s’autoévaluer sont autant d’atouts majeurs proposés dans cet ouvrage. L’étudiant peut ainsi apprendre rapidement les ficelles du métier d’étudiant et avancer sur le chemin de la réussite."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10548 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37/ 157 10472 Livre 37 Méthodologie Disponible Réussir sa première année en médecine, sciences, sciences de la santé, ingénierie / Mireille Houart (2013)
Titre : Réussir sa première année en médecine, sciences, sciences de la santé, ingénierie Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Houart, Auteur Editeur : De Boeck Année de publication : 2013 Importance : 1 vol. (245 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8210-6 Prix : 10 EUR Mots-clés : étudiant enseignement supérieur prise de notes gestion du temps réussite Résumé : Extrait de l'introduction
Vous venez de vous engager dans des études de première année universitaire en sciences de la santé (médecine, dentisterie, pharmacie, sciences biomédicales), en sciences (mathématique, physique, chimie, biologie, géologie, géographie, sciences vétérinaires] ou en ingénierie (bioingénieur...).
Les buts que vous poursuivrez tout au long de cette nouvelle année sont très certainement multiples. Vous souhaitez d'abord vous intégrer et vous sentir à l'aise au plus vite-dans ce nouveau monde que constitue l'université, faire de nouvelles connaissances, gérer votre quotidien (autre logement et nouvelles contraintes, trajets différents, environnement inconnu). Vous envisagez de profiter de la liberté qui vous est offerte par ce passage de l'enseignement secondaire à l'enseignement supérieur et surtout de la gérer ! Vous vous réjouissez également de découvrir des concepts, des théories, des notions dans des champs disciplinaires qui vous intéressent. Vous désirez adapter les méthodes de travail que vous avez développées dans l'enseignement secondaire pour étudier vos cours et réussir vos examens. Votre but ultime est sans nul doute la réussite de cette année et le passage en deuxième l'an prochain.
Ce livre est un guide essentiel sur le chemin de votre réussite, car il contribue à vous apprendre rapidement les ficelles de votre nouveau métier d'étudiant. Par sa lecture, vous vous familiariserez avec les habitudes universitaires et vous comprendrez le fonctionnement spécifique de votre nouvel environnement, vous prendrez conscience des tâches à mettre en oeuvre tout au long de l'année et apprendrez à les planifier, vous développerez des stratégies d'apprentissage efficaces et adaptées à l'enseignement supérieur.
De plus, cette première année est porteuse de nombreux défis, principalement en termes d'autonomie car le contexte très cadrant de l'enseignement secondaire n'est plus de mise (cours obligatoires, horaire de cours complet, suivi individuel de l'élève, évaluation continue - devoirs, tests formatifs fréquents...). Vous devrez apprendre à gérer votre étude par vous-même en vous fixant vos propres échéances intermédiaires, en vous automotivant à la tâche et en maintenant l'effort au travail tout au long de l'année académique.
Enfin, assez régulièrement, il sera crucial de prendre du recul, d'analyser votre mode de fonctionnement et d'adapter vos méthodes en vue d'une efficacité optimale.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82339 Réussir sa première année en médecine, sciences, sciences de la santé, ingénierie [texte imprimé] / Mireille Houart, Auteur . - [S.l.] : De Boeck, 2013 . - 1 vol. (245 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-8041-8210-6 : 10 EUR
Mots-clés : étudiant enseignement supérieur prise de notes gestion du temps réussite Résumé : Extrait de l'introduction
Vous venez de vous engager dans des études de première année universitaire en sciences de la santé (médecine, dentisterie, pharmacie, sciences biomédicales), en sciences (mathématique, physique, chimie, biologie, géologie, géographie, sciences vétérinaires] ou en ingénierie (bioingénieur...).
Les buts que vous poursuivrez tout au long de cette nouvelle année sont très certainement multiples. Vous souhaitez d'abord vous intégrer et vous sentir à l'aise au plus vite-dans ce nouveau monde que constitue l'université, faire de nouvelles connaissances, gérer votre quotidien (autre logement et nouvelles contraintes, trajets différents, environnement inconnu). Vous envisagez de profiter de la liberté qui vous est offerte par ce passage de l'enseignement secondaire à l'enseignement supérieur et surtout de la gérer ! Vous vous réjouissez également de découvrir des concepts, des théories, des notions dans des champs disciplinaires qui vous intéressent. Vous désirez adapter les méthodes de travail que vous avez développées dans l'enseignement secondaire pour étudier vos cours et réussir vos examens. Votre but ultime est sans nul doute la réussite de cette année et le passage en deuxième l'an prochain.
Ce livre est un guide essentiel sur le chemin de votre réussite, car il contribue à vous apprendre rapidement les ficelles de votre nouveau métier d'étudiant. Par sa lecture, vous vous familiariserez avec les habitudes universitaires et vous comprendrez le fonctionnement spécifique de votre nouvel environnement, vous prendrez conscience des tâches à mettre en oeuvre tout au long de l'année et apprendrez à les planifier, vous développerez des stratégies d'apprentissage efficaces et adaptées à l'enseignement supérieur.
De plus, cette première année est porteuse de nombreux défis, principalement en termes d'autonomie car le contexte très cadrant de l'enseignement secondaire n'est plus de mise (cours obligatoires, horaire de cours complet, suivi individuel de l'élève, évaluation continue - devoirs, tests formatifs fréquents...). Vous devrez apprendre à gérer votre étude par vous-même en vous fixant vos propres échéances intermédiaires, en vous automotivant à la tâche et en maintenant l'effort au travail tout au long de l'année académique.
Enfin, assez régulièrement, il sera crucial de prendre du recul, d'analyser votre mode de fonctionnement et d'adapter vos méthodes en vue d'une efficacité optimale.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82339 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37/153 06015 Livre 37 Méthodologie Disponible Réussir ses études en soins infirmiers / Charlaine Durand (2015)
Titre : Réussir ses études en soins infirmiers : Apprendre dans un programme par compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlaine Durand Editeur : [Rueil-Malmaison] : Éditions Lamarre Année de publication : 2015 Collection : Étudiants IFSI, ISSN 1627-7333 Importance : 1 vol. (VI-121 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7573-0806-6 Prix : 13,50 Mots-clés : Soins infirmiers Formation Compétence Résumé : Pour mener à bien vos études et les réussir, vous devez changer votre rapport au savoir. Vous étiez peut-être déjà acteur de votre formation, mais pour devenir un professionnel réflexif, on vous en demandera encore plus : devenir auteur de votre formation. Les études en soins infirmiers sont très différentes de celles que vous avez pu connaître jusque-là. Parce qu'elles sont professionnelles, elles se font dans l'alternance et ont pour objectif de développer les compétences nécessaires à l'exercice du métier d'infirmier. Ainsi, ce livre aborde tout ce que vous devez savoir sur les compétences : ai-je des compétences personnelles ? Comment m'organiser et gérer mon stress ? Comment faire pour mieux me connaître moi-même ? Qu'est-ce qu'un programme par compétences et comment apprendre ? Qu'est-ce qu'un professionnel compétent et comment le devenir ? Que sont les référentiels de compétences et d'activités ? Comment préparer et organiser mes apprentissages en stage ? Comment montrer que je suis compétent quand on m'évalue ? Comment faire apparaître dans mon portfolio les compétences que j'ai développées ? Pourquoi et comment apprendre à devenir autonome ? Qu'est-ce qu'un professionnel réflexif et comment le devenir ? Et toutes les autres questions que vous vous posez ! Parce que cet ouvrage se propose de construire des connaissances professionnelles, il utilise quelques concepts et théories de pédagogie. Vous y trouverez aussi des notions issues des sciences de l'ergonomie utilisées dans l'analyse du travail pour théoriser sur les compétences. Indispensable tout au long de votre formation, ce livre est un outil qui facilitera votre apprentissage et vous aidera à améliorer vos performances. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89088 Réussir ses études en soins infirmiers : Apprendre dans un programme par compétences [texte imprimé] / Charlaine Durand . - [Rueil-Malmaison] : Éditions Lamarre, 2015 . - 1 vol. (VI-121 p.) : ill., couv. ill. ; 21 cm. - (Étudiants IFSI, ISSN 1627-7333) .
ISBN : 978-2-7573-0806-6 : 13,50
Mots-clés : Soins infirmiers Formation Compétence Résumé : Pour mener à bien vos études et les réussir, vous devez changer votre rapport au savoir. Vous étiez peut-être déjà acteur de votre formation, mais pour devenir un professionnel réflexif, on vous en demandera encore plus : devenir auteur de votre formation. Les études en soins infirmiers sont très différentes de celles que vous avez pu connaître jusque-là. Parce qu'elles sont professionnelles, elles se font dans l'alternance et ont pour objectif de développer les compétences nécessaires à l'exercice du métier d'infirmier. Ainsi, ce livre aborde tout ce que vous devez savoir sur les compétences : ai-je des compétences personnelles ? Comment m'organiser et gérer mon stress ? Comment faire pour mieux me connaître moi-même ? Qu'est-ce qu'un programme par compétences et comment apprendre ? Qu'est-ce qu'un professionnel compétent et comment le devenir ? Que sont les référentiels de compétences et d'activités ? Comment préparer et organiser mes apprentissages en stage ? Comment montrer que je suis compétent quand on m'évalue ? Comment faire apparaître dans mon portfolio les compétences que j'ai développées ? Pourquoi et comment apprendre à devenir autonome ? Qu'est-ce qu'un professionnel réflexif et comment le devenir ? Et toutes les autres questions que vous vous posez ! Parce que cet ouvrage se propose de construire des connaissances professionnelles, il utilise quelques concepts et théories de pédagogie. Vous y trouverez aussi des notions issues des sciences de l'ergonomie utilisées dans l'analyse du travail pour théoriser sur les compétences. Indispensable tout au long de votre formation, ce livre est un outil qui facilitera votre apprentissage et vous aidera à améliorer vos performances. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89088 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37 / 156 07671 Livre 37 Méthodologie Disponible Réussir son parcours de mémoire de fin d'études / Marielle Boissart (2015)
Titre : Réussir son parcours de mémoire de fin d'études : Méthodes de travail (UE 6.1 S1) ; Initiation à la démarche de recherche (UE 3.4 S4 et S6) ; Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles (UE 5.6 S6) Type de document : texte imprimé Auteurs : Marielle Boissart ; Marielle Boissart, Collaborateur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Noisy-le-Grand : Setes éditions Année de publication : 2015 Importance : 1 vol. (XIV-305 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-91515-29-0 Prix : [18,50] Mots-clés : Mémoire Travail de fin d'études Méthodologie Résumé : "Mémoire de fin d'études" bénéficie du recul de trois années d'expérience depuis la mise en place du référentiel de formation infirmière dans les IFSI. Les thèmes des chapitres ont été conçus en tenant compte du référentiel de formation infirmière et en mettant en valeur les contenus indispensables pour la formation et la profession. Les trois UE ont été groupées au sein d'un même ouvrage car elles sont complémentaires et leur traitement dans la chronologie de la formation permet d'évoluer graduellement vers une posture d'infirmier tournée vers la recherche. En effet, dès le semestre 1, l'abord des méthodes de travail (UE 6.1) permet "d'outiller" l'étudiant de méthodes de travail qui lui octroient un gain considérable en organisation de travail, en cohérence, en efficacité, et en confiance en lui. L'évaluation de cette UE repose d'ailleurs sur l'élaboration d'une fiche de lecture qui constitue un premier pallier dans l'exercice d'un travail de recherche tel que le mémoire de fin d'études (évalué par les UE 3.4 S6 et 5.6 S6). Au sein de l'UE 3.4 du semestre 4, des éléments de contenu en termes d'initiation à la démarche de recherche, sont abordés via les types de recherche, les méthodes, les paradigmes, la construction des dispositifs de recherche, ainsi que la lecture critique d'articles de recherche. Une méthodologie est donnée à titre d'exemple afin de sensibiliser l'étudiant à une démarche méthodologique qu'il pourra réinvestir lors de l'élaboration de son mémoire de fin d'études en soins infirmiers. L'UE 3.4 du semestre 6 est traitée en complémentarité de l'UE 5.6 du semestre 6 qui visent toutes les deux à amener l'étudiant à produire un mémoire de fin d'études en soins infirmiers après avoir utilisé un questionnement de la recherche et analysé une question relevant des soins, l'avoir mise en problème, l'avoir explorée, en avoir fait une étude critique, avoir formulé des hypothèses et des propositions de solutions ou de poursuite de l'exploration. C'est pourquoi, une méthodologie d'évaluation des pratiques professionnelles est proposée. De même, la soutenance, qui constitue la modalité de l'évaluation de l'UE 5.6 S6, est aussi abordée. "Mémoire de fin d'études" est outil indispensable pour accompagner efficacement l'ESI dans son travail de mémoire de fin d'études. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87450 Réussir son parcours de mémoire de fin d'études : Méthodes de travail (UE 6.1 S1) ; Initiation à la démarche de recherche (UE 3.4 S4 et S6) ; Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles (UE 5.6 S6) [texte imprimé] / Marielle Boissart ; Marielle Boissart, Collaborateur . - 2e édition . - Noisy-le-Grand : Setes éditions, 2015 . - 1 vol. (XIV-305 p.) : ill. ; 24 cm.
ISBN : 979-10-91515-29-0 : [18,50]
Mots-clés : Mémoire Travail de fin d'études Méthodologie Résumé : "Mémoire de fin d'études" bénéficie du recul de trois années d'expérience depuis la mise en place du référentiel de formation infirmière dans les IFSI. Les thèmes des chapitres ont été conçus en tenant compte du référentiel de formation infirmière et en mettant en valeur les contenus indispensables pour la formation et la profession. Les trois UE ont été groupées au sein d'un même ouvrage car elles sont complémentaires et leur traitement dans la chronologie de la formation permet d'évoluer graduellement vers une posture d'infirmier tournée vers la recherche. En effet, dès le semestre 1, l'abord des méthodes de travail (UE 6.1) permet "d'outiller" l'étudiant de méthodes de travail qui lui octroient un gain considérable en organisation de travail, en cohérence, en efficacité, et en confiance en lui. L'évaluation de cette UE repose d'ailleurs sur l'élaboration d'une fiche de lecture qui constitue un premier pallier dans l'exercice d'un travail de recherche tel que le mémoire de fin d'études (évalué par les UE 3.4 S6 et 5.6 S6). Au sein de l'UE 3.4 du semestre 4, des éléments de contenu en termes d'initiation à la démarche de recherche, sont abordés via les types de recherche, les méthodes, les paradigmes, la construction des dispositifs de recherche, ainsi que la lecture critique d'articles de recherche. Une méthodologie est donnée à titre d'exemple afin de sensibiliser l'étudiant à une démarche méthodologique qu'il pourra réinvestir lors de l'élaboration de son mémoire de fin d'études en soins infirmiers. L'UE 3.4 du semestre 6 est traitée en complémentarité de l'UE 5.6 du semestre 6 qui visent toutes les deux à amener l'étudiant à produire un mémoire de fin d'études en soins infirmiers après avoir utilisé un questionnement de la recherche et analysé une question relevant des soins, l'avoir mise en problème, l'avoir explorée, en avoir fait une étude critique, avoir formulé des hypothèses et des propositions de solutions ou de poursuite de l'exploration. C'est pourquoi, une méthodologie d'évaluation des pratiques professionnelles est proposée. De même, la soutenance, qui constitue la modalité de l'évaluation de l'UE 5.6 S6, est aussi abordée. "Mémoire de fin d'études" est outil indispensable pour accompagner efficacement l'ESI dans son travail de mémoire de fin d'études. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87450 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37 / 165 09887 Livre 37 Méthodologie Disponible 37 / 167 07286 Livre 37 Méthodologie Disponible Savoir gérer son temps (2003)
Titre : Savoir gérer son temps Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 ISBN/ISSN/EAN : 04559 Langues : Français (fre) Mots-clés : gestion du temps définition analyse méta-programme rythme objectifs outils Résumé : Gérer son temps Le temps est responsable du plus grand mal de nos sociétés modernes : le stress. Une mauvaise gestion du temps, dans ses études ou dans sa vie professionnelle, entraîne inévitablement anxiété, fatigue et inefficacité. A une époque où l’on exige toujours plus de rapidité, il semble primordial de réfléchir à son organisation personnelle : quel est mon mode de fonctionnement ? Que puis-je améliorer au quotidien ? Cet ouvrage répond en vous aidant à prendre conscience de vos atouts et de vos défauts dans votre façon de travailler et de gérer le temps. Vous apprendrez ainsi à mieux connaître votre mode de communication, à respecter votre rythme personnel, à savoir prendre des décisions au bon moment… Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77512 Savoir gérer son temps [texte imprimé] . - 2003.
ISSN : 04559
Langues : Français (fre)
Mots-clés : gestion du temps définition analyse méta-programme rythme objectifs outils Résumé : Gérer son temps Le temps est responsable du plus grand mal de nos sociétés modernes : le stress. Une mauvaise gestion du temps, dans ses études ou dans sa vie professionnelle, entraîne inévitablement anxiété, fatigue et inefficacité. A une époque où l’on exige toujours plus de rapidité, il semble primordial de réfléchir à son organisation personnelle : quel est mon mode de fonctionnement ? Que puis-je améliorer au quotidien ? Cet ouvrage répond en vous aidant à prendre conscience de vos atouts et de vos défauts dans votre façon de travailler et de gérer le temps. Vous apprendrez ainsi à mieux connaître votre mode de communication, à respecter votre rythme personnel, à savoir prendre des décisions au bon moment… Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbjolimont/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77512 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 37/ 112 04559 Livre 37 Méthodologie Disponible