Psychologie de l'éducation / Marcel Crahay

Public ISBD Titre : Psychologie de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Crahay, Auteur Editeur : Paris : Presses universitaire de France Année de publication : 2005 Collection : Quadrige. Manuel Sous-collection : Manuels Importance : VII-373 p. Présentation : couv. ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-054713-6 Prix : 12 EUR Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : psychanalyse  psychologie humaniste  éducation  behaviorisme  constructivisme  cognitivisme  enseignement  culture  société  sensation  stade de développement  Rousseau  Montessori  Decroly  pédagogie  psychologie fonctionnelle  Freinet  Freud  Rogers  apprentissage  Erikson  non verbal  Thondike  cours programmé  enseigner  erreur  renforcement  assimilation  accommodation  illustration  opération  réversibilité  pensée géométrique  causalité spontanée  maternelle  apprentissage du calcul  Piaget  compétence transversale  arithmétique  addition  soustraction  éducation morale  mémoire  structuralisme  représentation  connaissance  contrat didactique  mécanisme d'identification  lecture  acquisition du comptage  algorithme  écrire Index. décimale : 15.2 Grands courants de la psychologie (attachement, besoins (Maslow), béhaviorisme, cognitivisme, comportementalisme, gestalt, psychanalyse, psychologues, résilience, ) Résumé : " Tout système éducatif repose sur des présupposés psychologiques... Tout projet d'éducation ou de formation postule la malléabilité ou moine grande de l'être humain... Il ne paraît plus possible aujourd'hui de concevoir un dispositif éducatif sans prendre en considération les apports de la psychologie. " Voilà ainsi précisée par l'auteur l'importance de la psychologie en éducation, tout en dénonçant, comme Piaget avant lui, le danger du psychologisme. Un rappel historique des grands noms de la pédagogie est suivi de l'étude des courants psychologiques et de leurs apports aux sciences de l'éducation. Les théories humanistes et psychanalystes ont mis en évidence le rôle des affects et de l'irrationnel chez l'enfant. Les apports du behaviorisme ont contribué au développement de l'enseignement individualisé. Piaget, quant à lui, est surtout invoqué comme caution scientifique par les tenants des méthodes actives. Ce manuel fait aussi référence au cognitivisme, à l'origine de l'enseignement " stratégique " ainsi qu'au courant culturaliste. Un panorama complet sur une discipline de synthèse pour laquelle les apports de la psychologie, de la sociologie et de la philosophie sont fondamentaux. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1906 Psychologie de l'éducation [texte imprimé] / Marcel Crahay, Auteur . - Paris : Presses universitaire de France, 2005 . - VII-373 p. : couv. ill. ; 20 cm. - (Quadrige. Manuel. Manuels) . ISBN : 978-2-13-054713-6 : 12 EUR Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : psychanalyse  psychologie humaniste  éducation  behaviorisme  constructivisme  cognitivisme  enseignement  culture  société  sensation  stade de développement  Rousseau  Montessori  Decroly  pédagogie  psychologie fonctionnelle  Freinet  Freud  Rogers  apprentissage  Erikson  non verbal  Thondike  cours programmé  enseigner  erreur  renforcement  assimilation  accommodation  illustration  opération  réversibilité  pensée géométrique  causalité spontanée  maternelle  apprentissage du calcul  Piaget  compétence transversale  arithmétique  addition  soustraction  éducation morale  mémoire  structuralisme  représentation  connaissance  contrat didactique  mécanisme d'identification  lecture  acquisition du comptage  algorithme  écrire Index. décimale : 15.2 Grands courants de la psychologie (attachement, besoins (Maslow), béhaviorisme, cognitivisme, comportementalisme, gestalt, psychanalyse, psychologues, résilience, ) Résumé : " Tout système éducatif repose sur des présupposés psychologiques... Tout projet d'éducation ou de formation postule la malléabilité ou moine grande de l'être humain... Il ne paraît plus possible aujourd'hui de concevoir un dispositif éducatif sans prendre en considération les apports de la psychologie. " Voilà ainsi précisée par l'auteur l'importance de la psychologie en éducation, tout en dénonçant, comme Piaget avant lui, le danger du psychologisme. Un rappel historique des grands noms de la pédagogie est suivi de l'étude des courants psychologiques et de leurs apports aux sciences de l'éducation. Les théories humanistes et psychanalystes ont mis en évidence le rôle des affects et de l'irrationnel chez l'enfant. Les apports du behaviorisme ont contribué au développement de l'enseignement individualisé. Piaget, quant à lui, est surtout invoqué comme caution scientifique par les tenants des méthodes actives. Ce manuel fait aussi référence au cognitivisme, à l'origine de l'enseignement " stratégique " ainsi qu'au courant culturaliste. Un panorama complet sur une discipline de synthèse pour laquelle les apports de la psychologie, de la sociologie et de la philosophie sont fondamentaux. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1906

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17328	15.2 CRA	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	1 Philosophie - Psychologie - Citoyenneté - Morale	Inventaire 2023 Disponible

Psychopathologie des addictions / Jean-Louis Pedinielli

Public ISBD Titre : Psychopathologie des addictions Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Pedinielli, Auteur ; Georges Rouan, Auteur ; Pascale Bertagne, Auteur Mention d'édition : 2ème édition Editeur : Paris : Presses universitaire de France Année de publication : 2017 Importance : 208 p. Présentation : couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-078705-1 Note générale : Bibliographie p.203 Langues : Français (fre) Mots-clés : psychopathologie  alcoolisme  comportement compulsif  toxicomanie  toxicomane  dépendance  addiction  tabagisme  jeu  boulimie  oniomanie  achat compulsif  addiction au travail  cyberaddiction  conduite à risque  sensation  suicide à répétition  sexe  sexualité compulsive  alcool  drogue  tabac  sport Index. décimale : 178 Assuétudes (alcool; drogue, tabac, toxicomanie, ) Résumé : Le mot « addiction » vient du latin où il désigne la sentence du prêteur qui adjugeait quelque chose à quelqu'un. Au Moyen Âge, c'est un terme juridique qui qualifie la contrainte par corps de celui qui, ne pouvant s'acquitter de sa dette, était alors mis à la disposition du plaignant par le juge. Les addictions sont aujourd'hui comprises comme des troubles qui se caractérisent par la répétition d'actes susceptibles de provoquer du plaisir, mais marqués par la dépendance à un objet matériel ou à une situation recherchés et consommés avec « avidité ». De manière plus opératoire, l'addiction est un comportement qui peut avoir pour fonction de procurer du plaisir ou de soulager un malaise intérieur, qui se caractérise par l'échec répété des tentatives de contrôle et par sa persistance en dépit des conséquences négatives comme la dépendance. Parmi les addictions, on classe généralement les toxicomanies graves, l'alcoolisme avec dépendance, le tabagisme, la boulimie, le jeu pathologique, certaines tentatives de suicides répétées ou conduites de risque, les achats compulsifs, la sexualité compulsive, les excès de dépense physique ou de travail, et on inclut désormais les cyberaddictions. Ce livre présente la définition et les modèles explicatifs des différentes addictions ainsi que les théories psycho­pathologiques qui tentent d'expliquer le phénomène d'addiction quel que soit l'objet sur lequel il porte. Note de contenu : Sommaire : 1. La notion d'addiction 2. Psychopathologie de l'addiction 3. Clinique des addictions Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3788 Psychopathologie des addictions [texte imprimé] / Jean-Louis Pedinielli, Auteur ; Georges Rouan, Auteur ; Pascale Bertagne, Auteur  . -  2ème édition . - Paris : Presses universitaire de France, 2017 . - 208 p. : couv. ill. ; 19 cm. ISBN : 978-2-13-078705-1 Bibliographie p.203 Langues : Français (fre) Mots-clés : psychopathologie  alcoolisme  comportement compulsif  toxicomanie  toxicomane  dépendance  addiction  tabagisme  jeu  boulimie  oniomanie  achat compulsif  addiction au travail  cyberaddiction  conduite à risque  sensation  suicide à répétition  sexe  sexualité compulsive  alcool  drogue  tabac  sport Index. décimale : 178 Assuétudes (alcool; drogue, tabac, toxicomanie, ) Résumé : Le mot « addiction » vient du latin où il désigne la sentence du prêteur qui adjugeait quelque chose à quelqu'un. Au Moyen Âge, c'est un terme juridique qui qualifie la contrainte par corps de celui qui, ne pouvant s'acquitter de sa dette, était alors mis à la disposition du plaignant par le juge. Les addictions sont aujourd'hui comprises comme des troubles qui se caractérisent par la répétition d'actes susceptibles de provoquer du plaisir, mais marqués par la dépendance à un objet matériel ou à une situation recherchés et consommés avec « avidité ». De manière plus opératoire, l'addiction est un comportement qui peut avoir pour fonction de procurer du plaisir ou de soulager un malaise intérieur, qui se caractérise par l'échec répété des tentatives de contrôle et par sa persistance en dépit des conséquences négatives comme la dépendance. Parmi les addictions, on classe généralement les toxicomanies graves, l'alcoolisme avec dépendance, le tabagisme, la boulimie, le jeu pathologique, certaines tentatives de suicides répétées ou conduites de risque, les achats compulsifs, la sexualité compulsive, les excès de dépense physique ou de travail, et on inclut désormais les cyberaddictions. Ce livre présente la définition et les modèles explicatifs des différentes addictions ainsi que les théories psycho­pathologiques qui tentent d'expliquer le phénomène d'addiction quel que soit l'objet sur lequel il porte. Note de contenu : Sommaire : 1. La notion d'addiction 2. Psychopathologie de l'addiction 3. Clinique des addictions Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3788

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