Apprendre avec la pédagogie positive : à la maison et à l'école, (re)donnez à vos enfants le goût d'apprendre / Audrey Akoun

Public ISBD Titre : Apprendre avec la pédagogie positive : à la maison et à l'école, (re)donnez à vos enfants le goût d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Akoun, Auteur ; Isabelle Pailleau, Auteur ; Florence Servan-Schreiber, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : DL 2013 Collection : Apprendre autrement (Paris), ISSN 2268-1639 Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-55534-9 Note générale : Bibliogr. et webliogr., 2 p. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie positive  psychologie de l'apprentissage  pédagogie active  apprentissage  effet Pygmalion  mémoire  visuel  auditif  kinesthésique  mind mapping  attention  concentration  routine  émotion  confiance en soi  estime de soi  motivation  autonomie  valorisation  renforcement positif  sommeil  alimentation  relaxation  mindfulness  carte conceptuelle  lapbook Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : Apprendre de façon ludique, créative et avec plaisir ? C'est possible ! Votre enfant a des difficultés pour se concentrer et retenir ses leçons ? Vous en avez assez des "crises de tête" qui finissent en pleurs ? Vous rêvez de faire rimer travail scolaire avec plaisir, découverte et réussite ? La Pédagogie positive est faite pour vous. Facile à mettre en oeuvre, cette pédagogie offre une démarche pour apprendre à apprendre, mémoriser, comprendre et structurer... Elle aide les enfants à retrouver le goût de faire leurs devoirs et les ados à adopter une méthode de travail efficace grâce à des outils innovants et simples tels que le Mind Mapping, la gestion mentale... Dans cet ouvrage gaiement illustré, les auteures, psychologues spécialistes de l'éducation, réhabilitent le questionnement et la curiosité des enfants de la maternelle à la fin de leurs études et redonnent confiance aux adultes qui les accompagnent. Leur mission est de révolutionner les méthodes d'apprentissage pour permettre à chacun de réveiller son profond désir d'apprendre... dans la joie et la bonne humeur ! Note de contenu : Sommaire: - L'apprentissage dans tous ses états - Un état des lieux pas folichon - La chasse aux mythes - Apprendre, c'est quoi ? - Apprendre avec l'approche Tête/Coeur/Corps - Préparer sa tête à travailler - Préparer son coeur à travailler - Préparer son corps à travailler - Socrate, le Mind Mapping et autres histoires - Le p'tit Socrate avait raison - Le p'tit Aristote dessine des arbres - La pédagogie positive à l'école, c'est possible Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2402 Apprendre avec la pédagogie positive : à la maison et à l'école, (re)donnez à vos enfants le goût d'apprendre [texte imprimé] / Audrey Akoun, Auteur ; Isabelle Pailleau, Auteur ; Florence Servan-Schreiber, Préfacier, etc. . - Paris : Eyrolles, DL 2013 . - 1 vol. (191 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Apprendre autrement (Paris), ISSN 2268-1639) . ISBN : 978-2-212-55534-9 Bibliogr. et webliogr., 2 p. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie positive  psychologie de l'apprentissage  pédagogie active  apprentissage  effet Pygmalion  mémoire  visuel  auditif  kinesthésique  mind mapping  attention  concentration  routine  émotion  confiance en soi  estime de soi  motivation  autonomie  valorisation  renforcement positif  sommeil  alimentation  relaxation  mindfulness  carte conceptuelle  lapbook Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : Apprendre de façon ludique, créative et avec plaisir ? C'est possible ! Votre enfant a des difficultés pour se concentrer et retenir ses leçons ? Vous en avez assez des "crises de tête" qui finissent en pleurs ? Vous rêvez de faire rimer travail scolaire avec plaisir, découverte et réussite ? La Pédagogie positive est faite pour vous. Facile à mettre en oeuvre, cette pédagogie offre une démarche pour apprendre à apprendre, mémoriser, comprendre et structurer... Elle aide les enfants à retrouver le goût de faire leurs devoirs et les ados à adopter une méthode de travail efficace grâce à des outils innovants et simples tels que le Mind Mapping, la gestion mentale... Dans cet ouvrage gaiement illustré, les auteures, psychologues spécialistes de l'éducation, réhabilitent le questionnement et la curiosité des enfants de la maternelle à la fin de leurs études et redonnent confiance aux adultes qui les accompagnent. Leur mission est de révolutionner les méthodes d'apprentissage pour permettre à chacun de réveiller son profond désir d'apprendre... dans la joie et la bonne humeur ! Note de contenu : Sommaire: - L'apprentissage dans tous ses états - Un état des lieux pas folichon - La chasse aux mythes - Apprendre, c'est quoi ? - Apprendre avec l'approche Tête/Coeur/Corps - Préparer sa tête à travailler - Préparer son coeur à travailler - Préparer son corps à travailler - Socrate, le Mind Mapping et autres histoires - Le p'tit Socrate avait raison - Le p'tit Aristote dessine des arbres - La pédagogie positive à l'école, c'est possible Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2402

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Apprendre avec la pédagogie positive : à la maison et à l'école, (re)donnez à vos enfants le goût d'apprendre / Audrey Akoun

Public ISBD Titre : Apprendre avec la pédagogie positive : à la maison et à l'école, (re)donnez à vos enfants le goût d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Akoun, Auteur ; Isabelle Pailleau, Auteur ; Florence Servan-Schreiber, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : DL 2013 Collection : Apprendre autrement (Paris), ISSN 2268-1639 Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-55534-9 Note générale : Bibliogr. et webliogr., 2 p. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie positive  psychologie de l'apprentissage  pédagogie active  apprentissage  effet Pygmalion  mémoire  visuel  auditif  kinesthésique  mind mapping  attention  concentration  routine  émotion  confiance en soi  estime de soi  motivation  autonomie  valorisation  renforcement positif  sommeil  alimentation  relaxation  mindfulness  carte conceptuelle  lapbook Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : Apprendre de façon ludique, créative et avec plaisir ? C'est possible ! Votre enfant a des difficultés pour se concentrer et retenir ses leçons ? Vous en avez assez des "crises de tête" qui finissent en pleurs ? Vous rêvez de faire rimer travail scolaire avec plaisir, découverte et réussite ? La Pédagogie positive est faite pour vous. Facile à mettre en oeuvre, cette pédagogie offre une démarche pour apprendre à apprendre, mémoriser, comprendre et structurer... Elle aide les enfants à retrouver le goût de faire leurs devoirs et les ados à adopter une méthode de travail efficace grâce à des outils innovants et simples tels que le Mind Mapping, la gestion mentale... Dans cet ouvrage gaiement illustré, les auteures, psychologues spécialistes de l'éducation, réhabilitent le questionnement et la curiosité des enfants de la maternelle à la fin de leurs études et redonnent confiance aux adultes qui les accompagnent. Leur mission est de révolutionner les méthodes d'apprentissage pour permettre à chacun de réveiller son profond désir d'apprendre... dans la joie et la bonne humeur ! Note de contenu : Sommaire: - L'apprentissage dans tous ses états - Un état des lieux pas folichon - La chasse aux mythes - Apprendre, c'est quoi ? - Apprendre avec l'approche Tête/Coeur/Corps - Préparer sa tête à travailler - Préparer son coeur à travailler - Préparer son corps à travailler - Socrate, le Mind Mapping et autres histoires - Le p'tit Socrate avait raison - Le p'tit Aristote dessine des arbres - La pédagogie positive à l'école, c'est possible Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4596 Apprendre avec la pédagogie positive : à la maison et à l'école, (re)donnez à vos enfants le goût d'apprendre [texte imprimé] / Audrey Akoun, Auteur ; Isabelle Pailleau, Auteur ; Florence Servan-Schreiber, Préfacier, etc. . - Paris : Eyrolles, DL 2013 . - 1 vol. (191 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Apprendre autrement (Paris), ISSN 2268-1639) . ISBN : 978-2-212-55534-9 Bibliogr. et webliogr., 2 p. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie positive  psychologie de l'apprentissage  pédagogie active  apprentissage  effet Pygmalion  mémoire  visuel  auditif  kinesthésique  mind mapping  attention  concentration  routine  émotion  confiance en soi  estime de soi  motivation  autonomie  valorisation  renforcement positif  sommeil  alimentation  relaxation  mindfulness  carte conceptuelle  lapbook Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : Apprendre de façon ludique, créative et avec plaisir ? C'est possible ! Votre enfant a des difficultés pour se concentrer et retenir ses leçons ? Vous en avez assez des "crises de tête" qui finissent en pleurs ? Vous rêvez de faire rimer travail scolaire avec plaisir, découverte et réussite ? La Pédagogie positive est faite pour vous. Facile à mettre en oeuvre, cette pédagogie offre une démarche pour apprendre à apprendre, mémoriser, comprendre et structurer... Elle aide les enfants à retrouver le goût de faire leurs devoirs et les ados à adopter une méthode de travail efficace grâce à des outils innovants et simples tels que le Mind Mapping, la gestion mentale... Dans cet ouvrage gaiement illustré, les auteures, psychologues spécialistes de l'éducation, réhabilitent le questionnement et la curiosité des enfants de la maternelle à la fin de leurs études et redonnent confiance aux adultes qui les accompagnent. Leur mission est de révolutionner les méthodes d'apprentissage pour permettre à chacun de réveiller son profond désir d'apprendre... dans la joie et la bonne humeur ! Note de contenu : Sommaire: - L'apprentissage dans tous ses états - Un état des lieux pas folichon - La chasse aux mythes - Apprendre, c'est quoi ? - Apprendre avec l'approche Tête/Coeur/Corps - Préparer sa tête à travailler - Préparer son coeur à travailler - Préparer son corps à travailler - Socrate, le Mind Mapping et autres histoires - Le p'tit Socrate avait raison - Le p'tit Aristote dessine des arbres - La pédagogie positive à l'école, c'est possible Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4596

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Organisez vos formations avec le mind mapping / Frédéric Le Bihan 

Public ISBD Titre : Organisez vos formations avec le mind mapping Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Le Bihan, Auteur ; Anne Ambrosini, Auteur ; Valérie Eichenlaub, Auteur ; Aysseline de Lardemelle, Auteur ; Isabelle Pailleau, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2012 Collection : Efficacité professionnelle (Paris. 1998), ISSN 1634-099X Importance : X-229 p. Présentation : graph., ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-055605-2 Prix : 17,90 EUR Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 228-229 Langues : Français (fre) Mots-clés : carte heuristique  carte mentale  mind map  carte cognitive  réunion  formation Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : Cet ouvrage a pour objectif de mettre le Mind Mapping au service de la formation : un outil simple, unique, d’apprentissage rapide et aisé, destiné au formateur occasionnel ou confirmé. La carte heuristique (mind map) présente un système d’informations synthétique grâce auquel l’animateur visualise d’un seul coup d’œil ce qui doit être fait et la manière de le faire, lui permettant ainsi de concevoir, construire, animer et évaluer un module de formation, de l’élaboration des supports et exercices à l’organisation des séances. Elle fournit une vue d’ensemble instantanée du contenu du module, décliné en objectifs pédagogiques, choix des méthodes, lignes de temps, interdépendances entre les actions, offrant ainsi gain de temps et clarté. Note de contenu : CHAPITRE 1 DÉMARCHE ET THÉORIE. - Cinq postulats pédagogiques - Qu'est-ce qu'apprendre ? - Comment apprend-on quand on apprend ? - S'appuyer sur les acquis du questionnement - De la consigne au projet, du projet à la consigne - Les quatre temps du projet CHAPITRE 2 : OUTILS ET MÉTHODE - Découvrir un outil polyvalent : la carte heuristique - Connaître le modèle des préférences comportementales - Identifier son profil de formateur - Connaître les besoins de chacun pour favoriser l'apprentissage CHAPITRE 3 : TRANSFORMER LA DEMANDE EN COMMANDE - De la demande à la reformulation - De la reformulation à la commande CHAPITRE 4 : CONCEVOIR ET RÉALISER UNE FORMATION - Concevoir son module de formation - Les méthodes pédagogiques au service de l'objectif - Techniques d'animation avec la carte heuristique - Vérifier le principe d'alternance - Concevoir et réaliser des supports de formation qui facilitent l'apprentissage et l'animation - Porter une attention particulière aux séquences de démarrage et de clôture CHAPITRE 5 : ANIMER UNE FORMATION - Animer une formation - Anticipez votre formation - Créer des conditions favorables à l'apprentissage en groupe - Les pauses - Les bases de la prise de parole CHAPITRE 6 : IDENTIFIER LES DIFFÉRENTS NIVEAUX D’ÉVALUATION POUR CONSTRUIRE LES OUTILS APPROPRIES - Quels sont les enjeux de l'évaluation pour le formateur ? Définitions et types d'évaluation - Les différents niveaux d'évaluation - Les quatre temps de l'évaluation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4823 Organisez vos formations avec le mind mapping [texte imprimé] / Frédéric Le Bihan, Auteur ; Anne Ambrosini, Auteur ; Valérie Eichenlaub, Auteur ; Aysseline de Lardemelle, Auteur ; Isabelle Pailleau, Auteur . - Paris : Dunod, 2012 . - X-229 p. : graph., ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Efficacité professionnelle (Paris. 1998), ISSN 1634-099X) . ISBN : 978-2-10-055605-2 : 17,90 EUR Bibliogr. et webliogr. p. 228-229 Langues : Français (fre) Mots-clés : carte heuristique  carte mentale  mind map  carte cognitive  réunion  formation Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : Cet ouvrage a pour objectif de mettre le Mind Mapping au service de la formation : un outil simple, unique, d’apprentissage rapide et aisé, destiné au formateur occasionnel ou confirmé. La carte heuristique (mind map) présente un système d’informations synthétique grâce auquel l’animateur visualise d’un seul coup d’œil ce qui doit être fait et la manière de le faire, lui permettant ainsi de concevoir, construire, animer et évaluer un module de formation, de l’élaboration des supports et exercices à l’organisation des séances. Elle fournit une vue d’ensemble instantanée du contenu du module, décliné en objectifs pédagogiques, choix des méthodes, lignes de temps, interdépendances entre les actions, offrant ainsi gain de temps et clarté. Note de contenu : CHAPITRE 1 DÉMARCHE ET THÉORIE. - Cinq postulats pédagogiques - Qu'est-ce qu'apprendre ? - Comment apprend-on quand on apprend ? - S'appuyer sur les acquis du questionnement - De la consigne au projet, du projet à la consigne - Les quatre temps du projet CHAPITRE 2 : OUTILS ET MÉTHODE - Découvrir un outil polyvalent : la carte heuristique - Connaître le modèle des préférences comportementales - Identifier son profil de formateur - Connaître les besoins de chacun pour favoriser l'apprentissage CHAPITRE 3 : TRANSFORMER LA DEMANDE EN COMMANDE - De la demande à la reformulation - De la reformulation à la commande CHAPITRE 4 : CONCEVOIR ET RÉALISER UNE FORMATION - Concevoir son module de formation - Les méthodes pédagogiques au service de l'objectif - Techniques d'animation avec la carte heuristique - Vérifier le principe d'alternance - Concevoir et réaliser des supports de formation qui facilitent l'apprentissage et l'animation - Porter une attention particulière aux séquences de démarrage et de clôture CHAPITRE 5 : ANIMER UNE FORMATION - Animer une formation - Anticipez votre formation - Créer des conditions favorables à l'apprentissage en groupe - Les pauses - Les bases de la prise de parole CHAPITRE 6 : IDENTIFIER LES DIFFÉRENTS NIVEAUX D’ÉVALUATION POUR CONSTRUIRE LES OUTILS APPROPRIES - Quels sont les enjeux de l'évaluation pour le formateur ? Définitions et types d'évaluation - Les différents niveaux d'évaluation - Les quatre temps de l'évaluation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4823

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