[n° ou bulletin] 

Titre :	146 - mai 2024 - La réunion d'équipe, un rituel porteur
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Claire Meersseman, Auteur
Année de publication :	2024
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	réunion d'équipe  partage de l'information  travail d'équipe
Résumé :	Faire équipe autour des familles est essentiel pour traverser la détresse humaine, pour surmonter la complexité des situations, pour contenir les dynamiques relationnelles violentes ou maltraitantes. En équipe, le regard partagé de chaque professionnel, de chaque discipline offre un appui pour accompagner l’enfant, l’adolescent et ses parents. Pour former équipe, se mettre autour de la table est une condition vitale aux métiers de la relation et de l’aide. La réunion d’équipe, outil indispensable pour y tendre, relève pourtant d’une réalité trop peu pensée, mal organisée, parfois même oubliée dans la charge du quotidien. L’auteure décortique les essentiels et les enjeux de la réunion d’équipe : prendre du recul, déposer son sentiment d’impuissance, ses ressentis inexplicables, son épuisement, élaborer des pistes quand tout paraît confus. La réunion d’équipe offre un cadre contenant pour y arriver ensemble et passer de la décharge émotionnelle à la fonction symbolisante des échanges collectifs.
Note de contenu :	LA RÉUNION D’ÉQUIPE : UNE CRÉATION ARTISANALE - Les ingrédients pour faire équipe - Un siège confortable pour chacun - Les parts de l’usager diffractées sur les membres de l’équipe LES INGRÉDIENTS D'UNE SOUPE ÉMOTIONNELLE - L’écho se diffuse en nous à notre insu - L’isomorphisme, fonctionner en miroir ? LA RÉUNION D’ÉQUIPE ET LES INTERFÉRENCES - Poser un cadre de travail clair et ressourçant. - La technoférence : interférence des dispositifs numériques LES RESSOURCES DE L’ÉQUIPE : PLURIDISCIPLINARITÉ ET DIFFÉRENCIATION - La pluridisciplinarité, croiser plusieurs regards - La subjectivité au cœur des équipes - Les « enveloppes » pour contenir et transformer - À l’épreuve de la différenciation - Quand les émotions s’en mêlent - Échanges pluridisciplinaires et hiérarchie, un savant mélange LES RELATIONS EN ÉQUIPE : LES VOIX DU COEUR ET DE LA RAISON - Plusieurs types de réunions - Plusieurs temporalités dans le processus de décision - La place de chacun dans l’équipe - La fonction des râleurs, le pouvoir des taiseux - L’informel et l’interstitiel comme « fabrique d’équipe » - Dynamiques d’équipe et régulation des conflits LES ROUAGES INSTITUTIONNELS FAÇONNENT UNE ÉQUIPE - Le cadre de travail et notre rapport à l’autorité - Autorité et pouvoir - L’équipe, un contenant sécure - L’insécurité, source de débordements et de dysfonctionnements
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-la-reunion-dequipe-un-rituel-porteur
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=39

[n° ou bulletin]  146 - mai 2024 - La réunion d'équipe, un rituel porteur [document électronique] / Claire Meersseman, Auteur . - 2024.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	réunion d'équipe  partage de l'information  travail d'équipe
Résumé :	Faire équipe autour des familles est essentiel pour traverser la détresse humaine, pour surmonter la complexité des situations, pour contenir les dynamiques relationnelles violentes ou maltraitantes. En équipe, le regard partagé de chaque professionnel, de chaque discipline offre un appui pour accompagner l’enfant, l’adolescent et ses parents. Pour former équipe, se mettre autour de la table est une condition vitale aux métiers de la relation et de l’aide. La réunion d’équipe, outil indispensable pour y tendre, relève pourtant d’une réalité trop peu pensée, mal organisée, parfois même oubliée dans la charge du quotidien. L’auteure décortique les essentiels et les enjeux de la réunion d’équipe : prendre du recul, déposer son sentiment d’impuissance, ses ressentis inexplicables, son épuisement, élaborer des pistes quand tout paraît confus. La réunion d’équipe offre un cadre contenant pour y arriver ensemble et passer de la décharge émotionnelle à la fonction symbolisante des échanges collectifs.
Note de contenu :	LA RÉUNION D’ÉQUIPE : UNE CRÉATION ARTISANALE - Les ingrédients pour faire équipe - Un siège confortable pour chacun - Les parts de l’usager diffractées sur les membres de l’équipe LES INGRÉDIENTS D'UNE SOUPE ÉMOTIONNELLE - L’écho se diffuse en nous à notre insu - L’isomorphisme, fonctionner en miroir ? LA RÉUNION D’ÉQUIPE ET LES INTERFÉRENCES - Poser un cadre de travail clair et ressourçant. - La technoférence : interférence des dispositifs numériques LES RESSOURCES DE L’ÉQUIPE : PLURIDISCIPLINARITÉ ET DIFFÉRENCIATION - La pluridisciplinarité, croiser plusieurs regards - La subjectivité au cœur des équipes - Les « enveloppes » pour contenir et transformer - À l’épreuve de la différenciation - Quand les émotions s’en mêlent - Échanges pluridisciplinaires et hiérarchie, un savant mélange LES RELATIONS EN ÉQUIPE : LES VOIX DU COEUR ET DE LA RAISON - Plusieurs types de réunions - Plusieurs temporalités dans le processus de décision - La place de chacun dans l’équipe - La fonction des râleurs, le pouvoir des taiseux - L’informel et l’interstitiel comme « fabrique d’équipe » - Dynamiques d’équipe et régulation des conflits LES ROUAGES INSTITUTIONNELS FAÇONNENT UNE ÉQUIPE - Le cadre de travail et notre rapport à l’autorité - Autorité et pouvoir - L’équipe, un contenant sécure - L’insécurité, source de débordements et de dysfonctionnements
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-la-reunion-dequipe-un-rituel-porteur
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[n° ou bulletin] 

Titre :	145 - Mars 2024 - Corps, gestes et paroles pour entrer dans la langue
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Véronique Rey, Auteur ; Christina Romain, Auteur
Année de publication :	2024
Importance :	59 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	trouble du langage  enfant  apprentissage de la langue  acquisition du langage
Résumé :	Transmettre une langue à un enfant paraît si naturel, inscrit dans notre humanité et dans l’ouverture au monde. Ce qui se joue au coeur de la relation engage la parole, la mise en mots, le souffle, le corps. Pourtant, cet apprentissage met en difficulté certains enfants au point de démotiver les adultes, entraînant parfois un retrait des interactions langagières. Découvrir l’explicite fil de cette transmission, en comprendre les mécanismes (au-delà des enjeux cognitifs) offrent des pistes pour maintenir notre engagement, même en contexte de difficultés langagières. Les auteures invitent à découvrir comment transmettre explicitement une langue orale. Des exercices à pratiquer seul et avec l’enfant soutiennent le lecteur dans cette réappropriation des interactions langagières, support quotidien des apprentissages.
Note de contenu :	LA CORPORALITE DE LA PAROLE LANGAGE, PAROLE ET LANGUE - Parole et langue - Enfants TSA muets ? - Témoignage : l'incorporalité du langage LA PAROLE MISE EN MOTS - Gestes vocaux et gestes de pointage : un étayage pertinent - Les syllabes : le squelette des mots - Les différents types de mots - Des mots à l’expression des émotions L'APPROPRIATION DES MOTS CHEZ L'ENFANT TÉMOIGNAGE : LA PERTINENCE D'UNE COMPTINE - La parole mise en scène - Les enjeux de l’énonciation : ancrage et visée - Traitement de l’implicite et des métaphores dans nos conversations quotidiennes - Les contes, une pratique langagière pour s’approprier implicite et métaphores TÉMOIGNAGE ET POUR FINIR : LES FONCTIONS DE LA PAROLE
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-corps-gestes-et-paroles-pour-entrer-dans-la-la [...]
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=39

[n° ou bulletin]  145 - Mars 2024 - Corps, gestes et paroles pour entrer dans la langue [document électronique] / Véronique Rey, Auteur ; Christina Romain, Auteur . - 2024 . - 59 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	trouble du langage  enfant  apprentissage de la langue  acquisition du langage
Résumé :	Transmettre une langue à un enfant paraît si naturel, inscrit dans notre humanité et dans l’ouverture au monde. Ce qui se joue au coeur de la relation engage la parole, la mise en mots, le souffle, le corps. Pourtant, cet apprentissage met en difficulté certains enfants au point de démotiver les adultes, entraînant parfois un retrait des interactions langagières. Découvrir l’explicite fil de cette transmission, en comprendre les mécanismes (au-delà des enjeux cognitifs) offrent des pistes pour maintenir notre engagement, même en contexte de difficultés langagières. Les auteures invitent à découvrir comment transmettre explicitement une langue orale. Des exercices à pratiquer seul et avec l’enfant soutiennent le lecteur dans cette réappropriation des interactions langagières, support quotidien des apprentissages.
Note de contenu :	LA CORPORALITE DE LA PAROLE LANGAGE, PAROLE ET LANGUE - Parole et langue - Enfants TSA muets ? - Témoignage : l'incorporalité du langage LA PAROLE MISE EN MOTS - Gestes vocaux et gestes de pointage : un étayage pertinent - Les syllabes : le squelette des mots - Les différents types de mots - Des mots à l’expression des émotions L'APPROPRIATION DES MOTS CHEZ L'ENFANT TÉMOIGNAGE : LA PERTINENCE D'UNE COMPTINE - La parole mise en scène - Les enjeux de l’énonciation : ancrage et visée - Traitement de l’implicite et des métaphores dans nos conversations quotidiennes - Les contes, une pratique langagière pour s’approprier implicite et métaphores TÉMOIGNAGE ET POUR FINIR : LES FONCTIONS DE LA PAROLE
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-corps-gestes-et-paroles-pour-entrer-dans-la-la [...]
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[n° ou bulletin] 

Titre :	144 - Janvier 2024 - Les adolescents à l’image des bouleversements du monde
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Sophie Maes, Auteur
Année de publication :	2024
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	adolescent  jeunes  écran  anxiété  peur  civilisation  changement
Résumé :	Décrochage, refus scolaire, harcèlement, éco-anxiété, souffrance identitaire, radicalisation, nouvelles expressions des troubles dépressifs et anxieux au sein des établissements scolaires… attestent le mal-être des jeunes aujourd’hui, à l’image du monde ambiant. Les adolescents ont crucialement besoin de perspectives pour grandir. Or l’insécurité planétaire actuelle, sur fond de crises multiples et de guerres, les précipite dans un vide de sens. En s’appuyant sur les neurosciences, la sociologie, l’histoire et la philosophie, l’auteure propose une réflexion sur les grands enjeux auxquels le monde est confronté pour tenter de comprendre la marche de l’humanité. Son analyse amène tout professionnel et adulte à en saisir l’impact particulier sur les adolescents, compte tenu des remaniements à l’œuvre et des enjeux pubertaires. Des pistes se dessinent alors pour tenir notre place d’adultes, outiller les adolescents et retrouver espoir.
Note de contenu :	ACTUALITÉ DE LA SOUFFRANCE DES JEUNES - L’éco-anxiété - Le décrochage scolaire - L’omniprésence des écrans - Les troubles anxieux et dépressifs en milieu scolaire - Le harcèlement scolaire - La question du genre - La transidentité chez les mineurs - La radicalisation UN CHANGEMENT CIVILISATIONNEL - Neurosciences et gestion des émotions - Grands récits et organisations imaginaires - Le grand récit des Lumières - Le néolibéralisme comme nouveau grand récit - Néolibéralisme et éducation - Néolibéralisme et néo-civilisation - Vers un nouvel enseignement
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-les-adolescents-a-limage-des-bouleversements-d [...]
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[n° ou bulletin]  144 - Janvier 2024 - Les adolescents à l’image des bouleversements du monde [document électronique] / Sophie Maes, Auteur . - 2024.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	adolescent  jeunes  écran  anxiété  peur  civilisation  changement
Résumé :	Décrochage, refus scolaire, harcèlement, éco-anxiété, souffrance identitaire, radicalisation, nouvelles expressions des troubles dépressifs et anxieux au sein des établissements scolaires… attestent le mal-être des jeunes aujourd’hui, à l’image du monde ambiant. Les adolescents ont crucialement besoin de perspectives pour grandir. Or l’insécurité planétaire actuelle, sur fond de crises multiples et de guerres, les précipite dans un vide de sens. En s’appuyant sur les neurosciences, la sociologie, l’histoire et la philosophie, l’auteure propose une réflexion sur les grands enjeux auxquels le monde est confronté pour tenter de comprendre la marche de l’humanité. Son analyse amène tout professionnel et adulte à en saisir l’impact particulier sur les adolescents, compte tenu des remaniements à l’œuvre et des enjeux pubertaires. Des pistes se dessinent alors pour tenir notre place d’adultes, outiller les adolescents et retrouver espoir.
Note de contenu :	ACTUALITÉ DE LA SOUFFRANCE DES JEUNES - L’éco-anxiété - Le décrochage scolaire - L’omniprésence des écrans - Les troubles anxieux et dépressifs en milieu scolaire - Le harcèlement scolaire - La question du genre - La transidentité chez les mineurs - La radicalisation UN CHANGEMENT CIVILISATIONNEL - Neurosciences et gestion des émotions - Grands récits et organisations imaginaires - Le grand récit des Lumières - Le néolibéralisme comme nouveau grand récit - Néolibéralisme et éducation - Néolibéralisme et néo-civilisation - Vers un nouvel enseignement
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-les-adolescents-a-limage-des-bouleversements-d [...]
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[n° ou bulletin] 

Titre :	143 - Décembre 2023 - L'inceste n'est pas qu'un crime sexuel
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Jean-Luc Viaux, Auteur
Année de publication :	2023
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	inceste  lien familial  prise en charge
Résumé :	L’inceste n’est pas qu’un abus d’ordre sexuel. Il va bien au-delà. Le passage à l’acte sexuel est le symptôme d’un désordre plus profond, une trahison du lien familial. En effet, l’inceste impacte les liens d’attachement, détruit la construction identitaire, désorganise la psyché familiale. Jean Luc Viaux ouvre une lecture des systèmes familiaux où existe un pacte incestueux silencieux : en attaquant sexuellement un enfant, l’abuseur révèle ce pacte et désorganise à son tour la filiation. En ce sens, l’abuseur détruit la victime et la famille dans son ensemble. Les dommages qu’il cause vont bien au-delà du traumatisme sexuel, car pour en arriver là il lui faut brouiller les repères familiaux, manipuler les liens, désorganiser le langage, déshumaniser les victimes. Au-delà de la sanction, du traitement de l’abuseur, cette compréhension de l’inceste ouvre sur de nouvelles perspectives de prise en charge de l’ensemble de la famille pour soigner la victime et parler les liens familiaux.
Note de contenu :	LA FABRIQUE DES LIENS INNOMMABLES - Trouble dans l'identité - Trouble dans l'attachement - Trouble dans la psyché familiale LES PACTES INCESTUEUX - Le fantasme de Jocaste - Pactes incestueux et inceste des mères POURQUOI L'INCESTE : L'ICONOCLASTE L'INCESTE FRATERNEL ET LA SEXUALITÉ FAMILIALE L'INCESTE, LE TRAUMA, L'IMPENSABLE INCESTUEL VERSUS INCESTE
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-linceste-nest-pas-quun-crime-sexuel
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=39

[n° ou bulletin]  143 - Décembre 2023 - L'inceste n'est pas qu'un crime sexuel [document électronique] / Jean-Luc Viaux, Auteur . - 2023.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	inceste  lien familial  prise en charge
Résumé :	L’inceste n’est pas qu’un abus d’ordre sexuel. Il va bien au-delà. Le passage à l’acte sexuel est le symptôme d’un désordre plus profond, une trahison du lien familial. En effet, l’inceste impacte les liens d’attachement, détruit la construction identitaire, désorganise la psyché familiale. Jean Luc Viaux ouvre une lecture des systèmes familiaux où existe un pacte incestueux silencieux : en attaquant sexuellement un enfant, l’abuseur révèle ce pacte et désorganise à son tour la filiation. En ce sens, l’abuseur détruit la victime et la famille dans son ensemble. Les dommages qu’il cause vont bien au-delà du traumatisme sexuel, car pour en arriver là il lui faut brouiller les repères familiaux, manipuler les liens, désorganiser le langage, déshumaniser les victimes. Au-delà de la sanction, du traitement de l’abuseur, cette compréhension de l’inceste ouvre sur de nouvelles perspectives de prise en charge de l’ensemble de la famille pour soigner la victime et parler les liens familiaux.
Note de contenu :	LA FABRIQUE DES LIENS INNOMMABLES - Trouble dans l'identité - Trouble dans l'attachement - Trouble dans la psyché familiale LES PACTES INCESTUEUX - Le fantasme de Jocaste - Pactes incestueux et inceste des mères POURQUOI L'INCESTE : L'ICONOCLASTE L'INCESTE FRATERNEL ET LA SEXUALITÉ FAMILIALE L'INCESTE, LE TRAUMA, L'IMPENSABLE INCESTUEL VERSUS INCESTE
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-linceste-nest-pas-quun-crime-sexuel
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[n° ou bulletin] 

Titre :	142 - Novembre 2023 - De nos vulnérabilités : Habiter le monde en ces temps d'incertitude
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Laurent Denizeau, Auteur
Année de publication :	2023
Importance :	59 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	vulnérabilité  fragilité  incertitude  vie quotidienne
Résumé :	La fragilité est inhérente à notre condition humaine. Et pourtant, la culture ambiante de performance, de réussite et de dépassement de soi y compris dans l’épreuve amène à penser la vulnérabilité uniquement du côté de la personne fragile ou des conditions précaires de vie. L’incertitude auquel le monde nous expose aujourd’hui nous confronte à nos croyances en la maîtrise du monde, au contrôle absolu de nos vies. Ce texte ouvre une nouvelle voie pour considérer la vulnérabilité non plus sous un angle individuel mais sous le prisme des vulnérabilités multiples inhérentes au vivant. La fragilité et l’incertitude sont dès lors des composants du terreau de la vie. Les professionnels du soin, de l’accompagnement et de la relation y trouveront des pistes pour faire de l’épreuve une expérience humaine avec laquelle composer, même quand tout paraît perdu.
Note de contenu :	De la complexité à l’incertitude Une culture de la performance - Manager son existence - No limit - Individualisation et crise de l’autorité - « Que fais-tu dans la vie ? » comme synonyme de « Qui es-tu ? » De la performance au burn out - L’épreuve du sens - L’épreuve comme confrontation à la limite - Expérience du vide Le point de bascule : l’arrêt comme mise à nu - Faire l’expérience de l’échappement de nos existences - Y a-t-il des personnes vulnérables ? - Vulnérabilités et fragilité - Vulnérabilités et épreuve - Interdépendance et don - De la sollicitude Habitons l’incertitude - Une société d’experts - Crises multiples et sentiment d’incertitude L’incertitude comme terreau des possibles
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-de-nos-vulnerabilites-habiter-le-monde-en-ces- [...]
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=39

[n° ou bulletin]  142 - Novembre 2023 - De nos vulnérabilités : Habiter le monde en ces temps d'incertitude [document électronique] / Laurent Denizeau, Auteur . - 2023 . - 59 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	vulnérabilité  fragilité  incertitude  vie quotidienne
Résumé :	La fragilité est inhérente à notre condition humaine. Et pourtant, la culture ambiante de performance, de réussite et de dépassement de soi y compris dans l’épreuve amène à penser la vulnérabilité uniquement du côté de la personne fragile ou des conditions précaires de vie. L’incertitude auquel le monde nous expose aujourd’hui nous confronte à nos croyances en la maîtrise du monde, au contrôle absolu de nos vies. Ce texte ouvre une nouvelle voie pour considérer la vulnérabilité non plus sous un angle individuel mais sous le prisme des vulnérabilités multiples inhérentes au vivant. La fragilité et l’incertitude sont dès lors des composants du terreau de la vie. Les professionnels du soin, de l’accompagnement et de la relation y trouveront des pistes pour faire de l’épreuve une expérience humaine avec laquelle composer, même quand tout paraît perdu.
Note de contenu :	De la complexité à l’incertitude Une culture de la performance - Manager son existence - No limit - Individualisation et crise de l’autorité - « Que fais-tu dans la vie ? » comme synonyme de « Qui es-tu ? » De la performance au burn out - L’épreuve du sens - L’épreuve comme confrontation à la limite - Expérience du vide Le point de bascule : l’arrêt comme mise à nu - Faire l’expérience de l’échappement de nos existences - Y a-t-il des personnes vulnérables ? - Vulnérabilités et fragilité - Vulnérabilités et épreuve - Interdépendance et don - De la sollicitude Habitons l’incertitude - Une société d’experts - Crises multiples et sentiment d’incertitude L’incertitude comme terreau des possibles
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-de-nos-vulnerabilites-habiter-le-monde-en-ces- [...]
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=39

[n° ou bulletin] 

Titre :	141 - Septembre 2023 - Faire récit pour attraper le fil des générations
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Emilie Moget, Auteur
Année de publication :	2023
Importance :	56 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	passé  histoire familiale  Transgénérationnel
Résumé :	Dans ce nouveau Temps d’arrêt, Emilie Moget, psychologue clinicienne, dit la nécessité de se raconter pour construire son histoire dans la lignée des générations qui nous précédent. Les nouvelles configurations familiales, les conditions sociétales, technologiques …contemporaines ouvrent sur des filiations multiples qui interrogent plus encore aujourd’hui la question des origines. Ce texte éclaire les professionnels pour accompagner l’enfant, l’adolescent et les parents à tricoter les fils de leur histoire.
Note de contenu :	Du lien pour se construire Le récit de vie - L’identité narrative - Les différents axes de la filiation. - L’origine, un questionnement sans fin ? - Le risque de sacraliser la recherche d’origines - Le lien entre le passé, le présent et le futur - Un dispositif de recherche et d’intervention - Le passage par l’écriture Les familles d’aujourd’hui : quels enseignements ? - La PMA… du côté des parents - La PMA… du côté des enfants Les familles issues de la GPA (Gestation Pour Autrui) - Les familles issues de l’adoption - Les familles d’accueil - Les défis de demain ? Les effets cliniques d’un retour aux origines - Trou dans la trame narrative - Effondrement du récit fictionnel Le rôle des professionnels ? - Des naissances confinées - Une migration forcée - Un passage en institution - Un corps blessé - Une fin de vie accompagnée - Une expression de soi théâtrale Une histoire toujours à remettre sur le métier
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-faire-recit-pour-attraper-le-fil-des-generatio [...]
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[n° ou bulletin]  141 - Septembre 2023 - Faire récit pour attraper le fil des générations [document électronique] / Emilie Moget, Auteur . - 2023 . - 56 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	passé  histoire familiale  Transgénérationnel
Résumé :	Dans ce nouveau Temps d’arrêt, Emilie Moget, psychologue clinicienne, dit la nécessité de se raconter pour construire son histoire dans la lignée des générations qui nous précédent. Les nouvelles configurations familiales, les conditions sociétales, technologiques …contemporaines ouvrent sur des filiations multiples qui interrogent plus encore aujourd’hui la question des origines. Ce texte éclaire les professionnels pour accompagner l’enfant, l’adolescent et les parents à tricoter les fils de leur histoire.
Note de contenu :	Du lien pour se construire Le récit de vie - L’identité narrative - Les différents axes de la filiation. - L’origine, un questionnement sans fin ? - Le risque de sacraliser la recherche d’origines - Le lien entre le passé, le présent et le futur - Un dispositif de recherche et d’intervention - Le passage par l’écriture Les familles d’aujourd’hui : quels enseignements ? - La PMA… du côté des parents - La PMA… du côté des enfants Les familles issues de la GPA (Gestation Pour Autrui) - Les familles issues de l’adoption - Les familles d’accueil - Les défis de demain ? Les effets cliniques d’un retour aux origines - Trou dans la trame narrative - Effondrement du récit fictionnel Le rôle des professionnels ? - Des naissances confinées - Une migration forcée - Un passage en institution - Un corps blessé - Une fin de vie accompagnée - Une expression de soi théâtrale Une histoire toujours à remettre sur le métier
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-faire-recit-pour-attraper-le-fil-des-generatio [...]
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[n° ou bulletin] 

Titre :	17 - Aout 2023 - Parler sexe avec les enfants ? : Choux, cigognes, zizi sexuel, sexe des anges...
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Martine Gayda, Auteur ; Monique Meyfroet, Auteur ; Reine Vander Linden, Auteur ; Francis Martens, Collaborateur
Année de publication :	2023
Importance :	59 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	développement de l'enfant  sexualité  Education à la Vie Relationnelle, Affective et Sexuelle (EVRAS)
Résumé :	La sexualité insuffle notre vie. Elle en est un élément central, évolutif tout au cours de l’existence et se construit dans la relation à soi et à l’autre, dès tout petit. À l’affût de tout savoir, l’enfant observe et « absorbe » le monde qui l’entoure pour se construire. Baigné dans la culture ambiante, il joue, expérimente, s’approprie, se découvre, questionne … « Comment on fait les bébés ? » « Pourquoi certains ont deux mamans ? », « Pourquoi moi j’ai pas de zizi ? » « Pourquoi on ne vient pas à l’école tout nu ? » Toutes ces questions convoquent notre responsabilité pour accompagner l’enfant dans son cheminement, à tâtonnements, à son rythme, sans y projeter notre sexualité d’adulte. Ce texte ouvre une réflexion pour soutenir parents et professionnels à aborder les questions de la sexualité avec les enfants en accueillant toutes leurs interrogations. Car la sexualité ne s’enseigne pas, elle se dialogue dans une grammaire toujours imparfaite.
Note de contenu :	Parler de la sexualité avec les enfants - Comment la société balise-t-elle la sexualité ? Comment les individus canalisent-ils les pulsions sexuelles ? - Se construire son identité et son enveloppe intime - Moduler, réguler, intégrer les excitations - D’un pôle à l’autre : l’ambivalence - Créer le dialogue - Un ouvrage à réécrire sans cesse Points de repère pour parler de la sexualité avec les enfants - Comment accompagner l’éducation à la sexualité et à l’intime ? - Être aux côtés des enfants dans leur processus de construction identitaire - Les jeux à caractère sexuel doivent-ils nous inquiéter ? - Un enfant se masturbe, dois-je m’inquiéter ? - « Pourquoi Rémi a deux mamans ? J’ai une amie qui se sent différente dans son corps, etc. » Questions des enfants sur la diversité des genres et d’orientation sexuelle
En ligne :	https://www.yapaka.be/content/parler-sexe-avec-les-enfants
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[n° ou bulletin]  17 - Aout 2023 - Parler sexe avec les enfants ? : Choux, cigognes, zizi sexuel, sexe des anges... [document électronique] / Martine Gayda, Auteur ; Monique Meyfroet, Auteur ; Reine Vander Linden, Auteur ; Francis Martens, Collaborateur . - 2023 . - 59 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	développement de l'enfant  sexualité  Education à la Vie Relationnelle, Affective et Sexuelle (EVRAS)
Résumé :	La sexualité insuffle notre vie. Elle en est un élément central, évolutif tout au cours de l’existence et se construit dans la relation à soi et à l’autre, dès tout petit. À l’affût de tout savoir, l’enfant observe et « absorbe » le monde qui l’entoure pour se construire. Baigné dans la culture ambiante, il joue, expérimente, s’approprie, se découvre, questionne … « Comment on fait les bébés ? » « Pourquoi certains ont deux mamans ? », « Pourquoi moi j’ai pas de zizi ? » « Pourquoi on ne vient pas à l’école tout nu ? » Toutes ces questions convoquent notre responsabilité pour accompagner l’enfant dans son cheminement, à tâtonnements, à son rythme, sans y projeter notre sexualité d’adulte. Ce texte ouvre une réflexion pour soutenir parents et professionnels à aborder les questions de la sexualité avec les enfants en accueillant toutes leurs interrogations. Car la sexualité ne s’enseigne pas, elle se dialogue dans une grammaire toujours imparfaite.
Note de contenu :	Parler de la sexualité avec les enfants - Comment la société balise-t-elle la sexualité ? Comment les individus canalisent-ils les pulsions sexuelles ? - Se construire son identité et son enveloppe intime - Moduler, réguler, intégrer les excitations - D’un pôle à l’autre : l’ambivalence - Créer le dialogue - Un ouvrage à réécrire sans cesse Points de repère pour parler de la sexualité avec les enfants - Comment accompagner l’éducation à la sexualité et à l’intime ? - Être aux côtés des enfants dans leur processus de construction identitaire - Les jeux à caractère sexuel doivent-ils nous inquiéter ? - Un enfant se masturbe, dois-je m’inquiéter ? - « Pourquoi Rémi a deux mamans ? J’ai une amie qui se sent différente dans son corps, etc. » Questions des enfants sur la diversité des genres et d’orientation sexuelle
En ligne :	https://www.yapaka.be/content/parler-sexe-avec-les-enfants
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[n° ou bulletin] 

Titre :	140 - Juillet 2023 - Repenser la place des pères
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Christine Castelain-Meunier, Auteur
Année de publication :	2023
Importance :	57 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	paternité  parentalité  fonction parentale  lien parental
Résumé :	C‘est désormais la construction du lien à l’enfant et sa continuité qui font le père, dans l’interaction et la négociation des places et des rôles entre les parents. La paternité relationnelle choisie, impliquée, se substitue à la paternité institutionnelle imposée, qui était définie par des rôles et des fonctions très différenciés entre l’homme et la femme. Les pères s’impliquent comme ils ne l’ont jamais fait et développent des compétences multiples qui sollicitent aussi sensibilité et émotions. Mais être un père relationnel impliqué n’est pas si facile dans une société qui se réfère encore à la prévalence du chef de famille, à l’inégalité des salaires, à l’idéal viril traditionnel au sein des entreprises, mais aussi dans l’univers de la naissance, de la petite enfance, du soin, de l’éducation. D’autant que les stéréotypes et la prévalence de la mère dans l’univers de la naissance et de la petite enfance demeurent encore très ancrés dans les mentalités. Le besoin de solliciter les pères s’impose alors d’autant plus.
Note de contenu :	A L'OMBRE DE L'INSTINCT MATERNEL LA PATERNITÉ EN CHANGEMENT - L'homme préhistorique était aussi une femme - Élever l'enfant dans ses bras et l'éduquer - Le père aux champs, mais présent - Le père salarié, absent du foyer - Le déclin de la paternité institutionnelle - Des papas en tout genre UNE NOUVELLE NORME : LA PATERNITÉ RELATIONNELLE IMPLIQUÉE - Père interactif dans un registre émotionnel - Il fallait oser s'y mettre - Un manque de modèles pour exercer sa paternité - La paternité se prépare AU-DELA DES STEREOTYPES DU MASCULIN TRADITIONNEL POUR MIEUX OUVRIR LE MONDE DE L'ENFANT - L'humanisation du masculin - La charge mentale : nouvelle guerre des sexes ? - De l'importance de solliciter les pères
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[n° ou bulletin]  140 - Juillet 2023 - Repenser la place des pères [document électronique] / Christine Castelain-Meunier, Auteur . - 2023 . - 57 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	paternité  parentalité  fonction parentale  lien parental
Résumé :	C‘est désormais la construction du lien à l’enfant et sa continuité qui font le père, dans l’interaction et la négociation des places et des rôles entre les parents. La paternité relationnelle choisie, impliquée, se substitue à la paternité institutionnelle imposée, qui était définie par des rôles et des fonctions très différenciés entre l’homme et la femme. Les pères s’impliquent comme ils ne l’ont jamais fait et développent des compétences multiples qui sollicitent aussi sensibilité et émotions. Mais être un père relationnel impliqué n’est pas si facile dans une société qui se réfère encore à la prévalence du chef de famille, à l’inégalité des salaires, à l’idéal viril traditionnel au sein des entreprises, mais aussi dans l’univers de la naissance, de la petite enfance, du soin, de l’éducation. D’autant que les stéréotypes et la prévalence de la mère dans l’univers de la naissance et de la petite enfance demeurent encore très ancrés dans les mentalités. Le besoin de solliciter les pères s’impose alors d’autant plus.
Note de contenu :	A L'OMBRE DE L'INSTINCT MATERNEL LA PATERNITÉ EN CHANGEMENT - L'homme préhistorique était aussi une femme - Élever l'enfant dans ses bras et l'éduquer - Le père aux champs, mais présent - Le père salarié, absent du foyer - Le déclin de la paternité institutionnelle - Des papas en tout genre UNE NOUVELLE NORME : LA PATERNITÉ RELATIONNELLE IMPLIQUÉE - Père interactif dans un registre émotionnel - Il fallait oser s'y mettre - Un manque de modèles pour exercer sa paternité - La paternité se prépare AU-DELA DES STEREOTYPES DU MASCULIN TRADITIONNEL POUR MIEUX OUVRIR LE MONDE DE L'ENFANT - L'humanisation du masculin - La charge mentale : nouvelle guerre des sexes ? - De l'importance de solliciter les pères
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[n° ou bulletin] 

Titre :	139 - Mai 2023 - Enfants connectés, parents déboussolés
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Marion Haza-Pery, Auteur ; Thomas Rohmer, Auteur
Année de publication :	2023
Importance :	57 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	écran  enfant  parents  éducation  numérique
Résumé :	L’omniprésence du numérique dans nos quotidiens avec les enfants concerne toutes fonctions éducatives y compris la parentalité. Sentiment d’impuissance, impression d’être dépassé, perte de légitimité éducative touchent éducateurs et parents parfois même qualifiés de « migrants du numérique ». Ce livre interroge l’impact anxiogène des injonctions contemporaines adressées aux parents : informations contradictoires, interdits et consignes préventives trop souvent négatives. Empêtrés dans ces discours, les parents en perdent leur boussole, confondent maîtrise technologique et enjeux éducatifs, pour finir par s’inscrire dans une seule logique de surveillance de leurs enfants et adolescents. Partant de définitions de la parentalité et de l’éducation au numérique, une nouvelle voie est ici proposée : celle d’accompagner les parents dans la recherche de solutions ajustées à leur réalité, soutenant l’autonomie de l’enfant et replaçant le dialogue familial au centre.
Note de contenu :	- Environnement numérique et parentalité - Un champ d'éducation à part - Les injonctions contradictoires sociétales et la vision alarmiste des médias : un piège pour les éducateurs - Construction d'une parentalité relative au numérique - La parentalité numérique existe-t-elle vraiment ? - Créativité et bricolage : redonner aux parents leur légitimité autour du numérique - Le numérique : un espace de parentalité ? - L'éducation aux médias, une affaire de famille plus que de société
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-enfants-connectes-parents-deboussoles
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=38

[n° ou bulletin]  139 - Mai 2023 - Enfants connectés, parents déboussolés [document électronique] / Marion Haza-Pery, Auteur ; Thomas Rohmer, Auteur . - 2023 . - 57 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	écran  enfant  parents  éducation  numérique
Résumé :	L’omniprésence du numérique dans nos quotidiens avec les enfants concerne toutes fonctions éducatives y compris la parentalité. Sentiment d’impuissance, impression d’être dépassé, perte de légitimité éducative touchent éducateurs et parents parfois même qualifiés de « migrants du numérique ». Ce livre interroge l’impact anxiogène des injonctions contemporaines adressées aux parents : informations contradictoires, interdits et consignes préventives trop souvent négatives. Empêtrés dans ces discours, les parents en perdent leur boussole, confondent maîtrise technologique et enjeux éducatifs, pour finir par s’inscrire dans une seule logique de surveillance de leurs enfants et adolescents. Partant de définitions de la parentalité et de l’éducation au numérique, une nouvelle voie est ici proposée : celle d’accompagner les parents dans la recherche de solutions ajustées à leur réalité, soutenant l’autonomie de l’enfant et replaçant le dialogue familial au centre.
Note de contenu :	- Environnement numérique et parentalité - Un champ d'éducation à part - Les injonctions contradictoires sociétales et la vision alarmiste des médias : un piège pour les éducateurs - Construction d'une parentalité relative au numérique - La parentalité numérique existe-t-elle vraiment ? - Créativité et bricolage : redonner aux parents leur légitimité autour du numérique - Le numérique : un espace de parentalité ? - L'éducation aux médias, une affaire de famille plus que de société
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-enfants-connectes-parents-deboussoles
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[n° ou bulletin] 

Titre :	138 - Mars 2023 - La parentalité positive à l'épreuve de la vraie vie
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Ludovic Gadeau, Auteur
Année de publication :	2023
Importance :	59 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	parentalité positive  parentalité
Résumé :	L’éducation positive trouve sa place dans l’espace scolaire, comme les pédagogies actives, pour améliorer le bien-être des enfants et leurs compétences psychosociales. Mais ce qui se codifie dans une pratique professionnelle dans le champ pédagogique peut-il être transféré dans la sphère privée, familiale ? Être parent, est-ce un métier, ou bien est-ce d’une autre nature ? C’est dans cet écart entre les métiers liés à l’éducation et la parentalité que se loge une part essentielle des limites de toute méthode. Recettes toutes faites et injonctions bienveillantes ne sont pas opérantes pour soutenir l’être parent qui doit faire avec des ingrédients singuliers et contextuels. Les méthodes standardisées vantant la perfection peuvent même générer au creux de la parentalité des effets délétères : mésestime de soi, épuisement parental… Ce texte analyse les impasses et incohérences de la parentalité positive en tenant compte des besoins de l’enfant et des mécanismes à l’œuvre dans l’être-parent.
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[n° ou bulletin]  138 - Mars 2023 - La parentalité positive à l'épreuve de la vraie vie [document électronique] / Ludovic Gadeau, Auteur . - 2023 . - 59 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	parentalité positive  parentalité
Résumé :	L’éducation positive trouve sa place dans l’espace scolaire, comme les pédagogies actives, pour améliorer le bien-être des enfants et leurs compétences psychosociales. Mais ce qui se codifie dans une pratique professionnelle dans le champ pédagogique peut-il être transféré dans la sphère privée, familiale ? Être parent, est-ce un métier, ou bien est-ce d’une autre nature ? C’est dans cet écart entre les métiers liés à l’éducation et la parentalité que se loge une part essentielle des limites de toute méthode. Recettes toutes faites et injonctions bienveillantes ne sont pas opérantes pour soutenir l’être parent qui doit faire avec des ingrédients singuliers et contextuels. Les méthodes standardisées vantant la perfection peuvent même générer au creux de la parentalité des effets délétères : mésestime de soi, épuisement parental… Ce texte analyse les impasses et incohérences de la parentalité positive en tenant compte des besoins de l’enfant et des mécanismes à l’œuvre dans l’être-parent.
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[n° ou bulletin] 

Titre :	137 - Février 2023 - Accueillir les enfants migrants et leurs parents
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Marie Rose Moro ; Rahmeth Radjack
Année de publication :	2023
Importance :	60 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	accueil  migrant  enfant de migrant  famille  interculturalité
Résumé :	Migrer fait partie du monde contemporain. Une situation complexe et parfois traumatique qui touche de plus en plus d’enfants nés ici ou qui ont migré seuls, avec leurs parents réfugiés ou encore les enfants de couples mixtes, expatriés et de manière plus générale tous ceux qui ont traversé plusieurs mondes. Comment mieux comprendre ce que vivent ces enfants et adolescents pour les accompagner dans ces contextes multiculturels ? Comment mieux comprendre le devenir parents en exil et les vulnérabilités contextuelles ? Comment en tant que professionnels de la petite enfance, de l’école, du social, de la justice, du soin pouvons-nous aider ces enfants et leurs familles à transformer l’adversité en nouvelle chance ? Marie Rose Moro et Rahmeth Radjack en proposent un nouveau paradigme pour construire collectivement une perspective transculturelle qui abrase les clivages et les hiérarchies de valeurs entre différents mondes, celui de la langue, des familles, des cultures…
Note de contenu :	Un regard transculturel Les enfants migrants ont aussi des parents - Les bébés de couples mixtes, les bébés nés en expatriation, les bébés et leurs nounous - Faire famille : des bébés dans des familles de plus en plus diverses - Parler sa langue maternelle à ses enfants Pendant l’enfance et l’adolescence : apprendre à se raconter des histoires et à se métisser La vulnérabilité transculturelle spécifique des enfants migrants La question essentielle de l’école et des lieux de socialisation des enfants - La diversité culturelle et linguistique des enfants en Europe reconnue comme une valeur à cultiver - Une histoire de tous les jours : Makan, la douleur de l’échec Les adolescents : des constructions identitaire complexes Racisme et discriminations Comment la vulnérabilité peut se transformer en créativité et en nouvelles compétences Comment faire avec tout enfant de migrants - Un jeune non accompagné - Une famille réfugiée - Un enfant ou un adolescent qui vient d’arriver Comment faire avec un enfant qui souffre sur le plan psychologique ? Un contre-transfert culturel qui appartient à tous ceux qui rencontrent les migrants Conclusion : aider les enfants tels qu’ils sont
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[n° ou bulletin]  137 - Février 2023 - Accueillir les enfants migrants et leurs parents [document électronique] / Marie Rose Moro ; Rahmeth Radjack . - 2023 . - 60 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	accueil  migrant  enfant de migrant  famille  interculturalité
Résumé :	Migrer fait partie du monde contemporain. Une situation complexe et parfois traumatique qui touche de plus en plus d’enfants nés ici ou qui ont migré seuls, avec leurs parents réfugiés ou encore les enfants de couples mixtes, expatriés et de manière plus générale tous ceux qui ont traversé plusieurs mondes. Comment mieux comprendre ce que vivent ces enfants et adolescents pour les accompagner dans ces contextes multiculturels ? Comment mieux comprendre le devenir parents en exil et les vulnérabilités contextuelles ? Comment en tant que professionnels de la petite enfance, de l’école, du social, de la justice, du soin pouvons-nous aider ces enfants et leurs familles à transformer l’adversité en nouvelle chance ? Marie Rose Moro et Rahmeth Radjack en proposent un nouveau paradigme pour construire collectivement une perspective transculturelle qui abrase les clivages et les hiérarchies de valeurs entre différents mondes, celui de la langue, des familles, des cultures…
Note de contenu :	Un regard transculturel Les enfants migrants ont aussi des parents - Les bébés de couples mixtes, les bébés nés en expatriation, les bébés et leurs nounous - Faire famille : des bébés dans des familles de plus en plus diverses - Parler sa langue maternelle à ses enfants Pendant l’enfance et l’adolescence : apprendre à se raconter des histoires et à se métisser La vulnérabilité transculturelle spécifique des enfants migrants La question essentielle de l’école et des lieux de socialisation des enfants - La diversité culturelle et linguistique des enfants en Europe reconnue comme une valeur à cultiver - Une histoire de tous les jours : Makan, la douleur de l’échec Les adolescents : des constructions identitaire complexes Racisme et discriminations Comment la vulnérabilité peut se transformer en créativité et en nouvelles compétences Comment faire avec tout enfant de migrants - Un jeune non accompagné - Une famille réfugiée - Un enfant ou un adolescent qui vient d’arriver Comment faire avec un enfant qui souffre sur le plan psychologique ? Un contre-transfert culturel qui appartient à tous ceux qui rencontrent les migrants Conclusion : aider les enfants tels qu’ils sont
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[n° ou bulletin] 

Titre :	48 - Décembre 2022 - L’attachement, un lien vital
Titre original :	2e édition
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Nicole Guedeney, Auteur
Année de publication :	2022
Importance :	54 p.
Présentation :	(br.)
Format :	18 cm
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	théorie de l'attachement  lien enfant-adulte  soins parentaux
Résumé :	"Ce texte présente les principaux concepts qui aident à comprendre l'importance du lien d'attachement entre un bébé et ceux qui l'élèvent. Il aborde les notions de base de sécurité, d'attachement sécure ou insécure, de transmission transgénérationnelle ... Les caractéristiques des soins parentaux y sont décrites ainsi que les facteurs qui peuvent jouer soit en les facilitant soit en les entravant. La théorie de l'attachement expose comment la réponse adéquate aux besoins de l'enfant lui assure plus d'autonomie et lui donne un socle de flexibilité, de confiance en soi et en l'autre qui contribue à son développement optimal. Au travers d'applications en crèche, à l'école maternelle ou en pratique clinique, le rôle du professionnel de la petite enfance peut favoriser le processus d'attachement et les soins parentaux adéquats tant dans une perspective de prévention que d'intervention clinique."
Note de contenu :	Table des matières: - Qu’est-ce que l’attachement ? - Quelques notions historiques - Du côté des bébés - Le système de l’attachement proprement dit : l’importance de la proximité - Qu’est-ce que la sécurité de l’attachement et la notion de base de sécurité ? - Comment se constitue le lien d’attachement ? - Attachement sécure et attachements insécures : les patterns d’attachement observés à la Situation Étrange (SS) - La Situation Étrange (Strange Situation,la situation non familière) - Les patterns d’attachement observés à la SS - Les représentations d’attachement : les Modèles Internes Opérants (MIOs) - L’attachement, un phénomène universel dans l’espèce humaine - Du côté des adultes - Les soins parentaux qui répondent aux besoins d’attachement représentent le système de caregiving (prendre soin) - Le soin parental dans le caregiving a un double versant : protéger l’enfant et l’accompagner dans l’exploration - Le développement du caregiving est complexe, soumis à de multiples influences - La notion de transmission transgénérationnelle - Le rôle du professionnel dans le soutien des processus d’attachement et de soins parentaux - Chez les professionnels de la petite enfance, un rôle de prévention pour favoriser attachement et soins de caregiving - Les professionnels de l’enfance peuvent soutenir le développement du caregiving chez les parents - L’apport de la théorie de l’attachement aux interventions des professionnels auprès de parents de jeunes enfants
En ligne :	http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/TA_Lattachement_un_lien_v [...]
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=78

[n° ou bulletin]  48 - Décembre 2022 - L’attachement, un lien vital = 2e édition [texte imprimé] / Nicole Guedeney, Auteur . - 2022 . - 54 p. : (br.) ; 18 cm.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	théorie de l'attachement  lien enfant-adulte  soins parentaux
Résumé :	"Ce texte présente les principaux concepts qui aident à comprendre l'importance du lien d'attachement entre un bébé et ceux qui l'élèvent. Il aborde les notions de base de sécurité, d'attachement sécure ou insécure, de transmission transgénérationnelle ... Les caractéristiques des soins parentaux y sont décrites ainsi que les facteurs qui peuvent jouer soit en les facilitant soit en les entravant. La théorie de l'attachement expose comment la réponse adéquate aux besoins de l'enfant lui assure plus d'autonomie et lui donne un socle de flexibilité, de confiance en soi et en l'autre qui contribue à son développement optimal. Au travers d'applications en crèche, à l'école maternelle ou en pratique clinique, le rôle du professionnel de la petite enfance peut favoriser le processus d'attachement et les soins parentaux adéquats tant dans une perspective de prévention que d'intervention clinique."
Note de contenu :	Table des matières: - Qu’est-ce que l’attachement ? - Quelques notions historiques - Du côté des bébés - Le système de l’attachement proprement dit : l’importance de la proximité - Qu’est-ce que la sécurité de l’attachement et la notion de base de sécurité ? - Comment se constitue le lien d’attachement ? - Attachement sécure et attachements insécures : les patterns d’attachement observés à la Situation Étrange (SS) - La Situation Étrange (Strange Situation,la situation non familière) - Les patterns d’attachement observés à la SS - Les représentations d’attachement : les Modèles Internes Opérants (MIOs) - L’attachement, un phénomène universel dans l’espèce humaine - Du côté des adultes - Les soins parentaux qui répondent aux besoins d’attachement représentent le système de caregiving (prendre soin) - Le soin parental dans le caregiving a un double versant : protéger l’enfant et l’accompagner dans l’exploration - Le développement du caregiving est complexe, soumis à de multiples influences - La notion de transmission transgénérationnelle - Le rôle du professionnel dans le soutien des processus d’attachement et de soins parentaux - Chez les professionnels de la petite enfance, un rôle de prévention pour favoriser attachement et soins de caregiving - Les professionnels de l’enfance peuvent soutenir le développement du caregiving chez les parents - L’apport de la théorie de l’attachement aux interventions des professionnels auprès de parents de jeunes enfants
En ligne :	http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/TA_Lattachement_un_lien_v [...]
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[n° ou bulletin] 

Titre :	136 - Novembre 2022 - Le dehors, un terreau fertile pour grandir
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Marie Masson, Auteur
Année de publication :	2022
Importance :	51 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	dehors  extérieur  Développement de l'enfant  nature
Résumé :	Comprendre le besoin vital de nature pour grandir relève aujourd’hui d’un essentiel. Et pourtant, le « syndrome de déficit de nature » est largement reconnu : les enfants ne jouent plus suffisamment dehors et sont donc privés de toute une série d’expériences et de connaissances fondatrices pour leur épanouissement. Les espaces extérieurs constituent un matériel ludique et didactique, riche et infini, qui soutient l’enfant dans son développement singulier et son inscription dans l’environnement et son rapport aux autres. Sens en éveil, corps en mouvement, expérience en toute autonomie, éducation à la prise de risque, rêverie… sont autant d’occasions qu’offre le plein air en appui des apprentissages. Ce texte revisite les dimensions développementales de l’enfant 2,5 ans à 12 ans à la lumière du dehors. Il s’agit aussi de penser la responsabilité de l’adulte – professionnel, parent et social en général – pour encourager cette école du plein air, dans une position accordée à l’enfant, entre présence attentive et retrait ajusté, pour laisser la part belle à sa curiosité et à son autonomie.
Note de contenu :	- L’enfant qui joue dehors, une espèce en voie de disparition ? - La nature, c’est bon pour la santé - Une diversité de lieux extérieurs - Le dehors, un écrin pour le développement global de l’enfant - S’engager dans la prise de risque - L’enfant actif, acteur et autonome - Le jeu libre dehors et ses vertus - Dehors, tous les sens en éveil - Le corps en mouvement dans un espace à trois dimensions - Penser, raisonner et développer son intelligence - Tous les langages à l’honneur - Se laisser toucher en plein coeur - Dehors, à la rencontre des autres… et de soi - Ralentir - Les apprentissages formels et les activités dirigées - Les besoins physiologiques - Pour investir le plein air, les adultes ont un rôle clé à jouer - Développer sa sensibilité pour la nature et le vivant
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-le-dehors-un-terreau-fertile-pour-grandir
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=37

[n° ou bulletin]  136 - Novembre 2022 - Le dehors, un terreau fertile pour grandir [document électronique] / Marie Masson, Auteur . - 2022 . - 51 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	dehors  extérieur  Développement de l'enfant  nature
Résumé :	Comprendre le besoin vital de nature pour grandir relève aujourd’hui d’un essentiel. Et pourtant, le « syndrome de déficit de nature » est largement reconnu : les enfants ne jouent plus suffisamment dehors et sont donc privés de toute une série d’expériences et de connaissances fondatrices pour leur épanouissement. Les espaces extérieurs constituent un matériel ludique et didactique, riche et infini, qui soutient l’enfant dans son développement singulier et son inscription dans l’environnement et son rapport aux autres. Sens en éveil, corps en mouvement, expérience en toute autonomie, éducation à la prise de risque, rêverie… sont autant d’occasions qu’offre le plein air en appui des apprentissages. Ce texte revisite les dimensions développementales de l’enfant 2,5 ans à 12 ans à la lumière du dehors. Il s’agit aussi de penser la responsabilité de l’adulte – professionnel, parent et social en général – pour encourager cette école du plein air, dans une position accordée à l’enfant, entre présence attentive et retrait ajusté, pour laisser la part belle à sa curiosité et à son autonomie.
Note de contenu :	- L’enfant qui joue dehors, une espèce en voie de disparition ? - La nature, c’est bon pour la santé - Une diversité de lieux extérieurs - Le dehors, un écrin pour le développement global de l’enfant - S’engager dans la prise de risque - L’enfant actif, acteur et autonome - Le jeu libre dehors et ses vertus - Dehors, tous les sens en éveil - Le corps en mouvement dans un espace à trois dimensions - Penser, raisonner et développer son intelligence - Tous les langages à l’honneur - Se laisser toucher en plein coeur - Dehors, à la rencontre des autres… et de soi - Ralentir - Les apprentissages formels et les activités dirigées - Les besoins physiologiques - Pour investir le plein air, les adultes ont un rôle clé à jouer - Développer sa sensibilité pour la nature et le vivant
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-le-dehors-un-terreau-fertile-pour-grandir
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[n° ou bulletin] 

Titre :	128 - Novembre 2022 - Covid-19 : l'impact sur la santé mentale
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Sophie Maes
Année de publication :	2022
Importance :	59 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	santé mentale  jeunes  adolescent  aspect psychologique  covid-19
Résumé :	Prendre la mesure de l’impact massif de la crise sanitaire sur les jeunes repose sur la compréhension des mécanismes propres à l’adolescence. Son élan vital se fonde notamment sur les liens à l’autre, aux pairs. Or, les mesures sanitaires imposées au monde scolaire n’ont pas permis aux élèves d’y trouver la socialisation qui leur est indispensable. Les jeunes présentent de nouvelles formes de souffrance consécutives à cet isolement subi pendant des mois. Ce livre retraverse les étapes de la pandémie pour comprendre ce qui s’est joué pour eux au fil du temps. En analyser les mécanismes offre de nouvelles pistes pour penser la prévention et mettre en place des mesures simples et réalistes dans les lieux accueillant les jeunes.
Note de contenu :	- Au début fut le coronavirus - Le premier confinement en mars 2020 - Quand la psychiatrie se fait asilaire - Le traumatisme des décès en maison de repos - La fermeture des écoles et universités - Le combat de la task force pédiatrique pour le maintien des écoles ouvertes - L’impact des mesures sanitaires sur la santé mentale des jeunes - L’émergence d’une nouvelle clinique : le syndrome d’engourdissement - Les adolescents pensent ensemble - Plaidoyer en faveur d’une politique immédiate de prévention en santé mentale - Le piège du concept de résilience - Les mesures sanitaires en milieu scolaire ont un effet délétère - Le secteur de la santé mentale était sous-financé - L’occupation des lits pédopsychiatriques est saisonnière et calquée sur le rythme scolaire - La disponibilité psychique aux apprentissages ne se décrète pas - Déni, déshumanisation et burn out - La crise du coronavirus a souligné l’iniquité de notre enseignement - L’aveuglement par les chiffres - Une parole manquante - Quels pronostics pour nos jeunes ? - L’école, le lieu de tous les possibles, pour le meilleur et pour le pire - Frustrations et colères, comment en protéger nos jeunes ?
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/covid-19-limpact-sur-la-sante-mentale-des-jeunes
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=32

[n° ou bulletin]  128 - Novembre 2022 - Covid-19 : l'impact sur la santé mentale [document électronique] / Sophie Maes . - 2022 . - 59 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	santé mentale  jeunes  adolescent  aspect psychologique  covid-19
Résumé :	Prendre la mesure de l’impact massif de la crise sanitaire sur les jeunes repose sur la compréhension des mécanismes propres à l’adolescence. Son élan vital se fonde notamment sur les liens à l’autre, aux pairs. Or, les mesures sanitaires imposées au monde scolaire n’ont pas permis aux élèves d’y trouver la socialisation qui leur est indispensable. Les jeunes présentent de nouvelles formes de souffrance consécutives à cet isolement subi pendant des mois. Ce livre retraverse les étapes de la pandémie pour comprendre ce qui s’est joué pour eux au fil du temps. En analyser les mécanismes offre de nouvelles pistes pour penser la prévention et mettre en place des mesures simples et réalistes dans les lieux accueillant les jeunes.
Note de contenu :	- Au début fut le coronavirus - Le premier confinement en mars 2020 - Quand la psychiatrie se fait asilaire - Le traumatisme des décès en maison de repos - La fermeture des écoles et universités - Le combat de la task force pédiatrique pour le maintien des écoles ouvertes - L’impact des mesures sanitaires sur la santé mentale des jeunes - L’émergence d’une nouvelle clinique : le syndrome d’engourdissement - Les adolescents pensent ensemble - Plaidoyer en faveur d’une politique immédiate de prévention en santé mentale - Le piège du concept de résilience - Les mesures sanitaires en milieu scolaire ont un effet délétère - Le secteur de la santé mentale était sous-financé - L’occupation des lits pédopsychiatriques est saisonnière et calquée sur le rythme scolaire - La disponibilité psychique aux apprentissages ne se décrète pas - Déni, déshumanisation et burn out - La crise du coronavirus a souligné l’iniquité de notre enseignement - L’aveuglement par les chiffres - Une parole manquante - Quels pronostics pour nos jeunes ? - L’école, le lieu de tous les possibles, pour le meilleur et pour le pire - Frustrations et colères, comment en protéger nos jeunes ?
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/covid-19-limpact-sur-la-sante-mentale-des-jeunes
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[n° ou bulletin] 

Titre :	135 - Octobre 2022 - Quand l'écran "fait écran" à la relation parent-enfant
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Olivier Duris, Auteur
Année de publication :	2022
Importance :	55 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	écran  Relation parent enfant  éducation parentale  Développement de l'enfant
Résumé :	Écrans et smartphones appartiennent à notre quotidien occupant un espace rythmé par nos usages professionnels, administratifs, éducatifs, personnels, familiaux, amicaux… De ce paysage technologique captivant émerge un phénomène nouveau : la « Technoférence ». Ce sont ces multiples interférences provenant du monde numérique, ces notifications, ces bip et vibrations qui surgissent et interrompent nos interactions avec les autres, nos conversations, nos fils de pensée, notre présence. Pour grandir, l’enfant a besoin de l’attention soutenue de son parent ou de l’adulte qui s’en occupe et d’interactions ajustées qui prennent en compte ce qu’il vit. Il a besoin d’exister dans une continuité relationnelle préservée des intrusions technologiques. Ce livre questionne l’impact de ces interférences dans les liens parent-enfant, en interroge les traces sur le développement des plus jeunes. Des repères, âge par âge, au fil du développement de l’enfant, outillent le professionnel pour penser avec le parent la place à réserver aux écrans dans l’environnement familial.
Note de contenu :	L'EXPOSITION DES TOUT-PETITS AUX ÉCRANS - Le développement psycho-affectif du nourrisson face aux écrans non interactifs - Le bébé et les écrans interactifs L'ECRAN INTERACTIF ET LE RAPPORT AU MONDE DU BEBE - Le bébé et l'imitation - L'écran interactif et le développement du langage - L'exploration du monde par la sensorialité et la relation intersubjective LA TECHNOFERENCE PARENTALE - Quelques études et quelques chiffres - L'importance des interactions parent-enfant LE PARENT ET SON SMARTPHONE - Monsieur D. et sa famille - Madame B. et ses enfants - Le smartphone dans la relation parent/adolescent - Qui regardons-nous UNE CAMPAGNE POUR UN USAGE RAISONNE DES ECRANS : L'ASSOCIATION 3-6-9-12+ - Avant 3 ans : jouons, parlons, arrêtons la télé - De 3 à 6 ans : limitons les écrans, partageons-les, parlons en famille - De 6 à 9 ans : créons avec les écrans, expliquons-lui Internet - De 9 à 12 ans : apprenons-lui à se protéger et à protéger ses échanges - Après 12 ans : restons disponibles
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=37

[n° ou bulletin]  135 - Octobre 2022 - Quand l'écran "fait écran" à la relation parent-enfant [document électronique] / Olivier Duris, Auteur . - 2022 . - 55 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	écran  Relation parent enfant  éducation parentale  Développement de l'enfant
Résumé :	Écrans et smartphones appartiennent à notre quotidien occupant un espace rythmé par nos usages professionnels, administratifs, éducatifs, personnels, familiaux, amicaux… De ce paysage technologique captivant émerge un phénomène nouveau : la « Technoférence ». Ce sont ces multiples interférences provenant du monde numérique, ces notifications, ces bip et vibrations qui surgissent et interrompent nos interactions avec les autres, nos conversations, nos fils de pensée, notre présence. Pour grandir, l’enfant a besoin de l’attention soutenue de son parent ou de l’adulte qui s’en occupe et d’interactions ajustées qui prennent en compte ce qu’il vit. Il a besoin d’exister dans une continuité relationnelle préservée des intrusions technologiques. Ce livre questionne l’impact de ces interférences dans les liens parent-enfant, en interroge les traces sur le développement des plus jeunes. Des repères, âge par âge, au fil du développement de l’enfant, outillent le professionnel pour penser avec le parent la place à réserver aux écrans dans l’environnement familial.
Note de contenu :	L'EXPOSITION DES TOUT-PETITS AUX ÉCRANS - Le développement psycho-affectif du nourrisson face aux écrans non interactifs - Le bébé et les écrans interactifs L'ECRAN INTERACTIF ET LE RAPPORT AU MONDE DU BEBE - Le bébé et l'imitation - L'écran interactif et le développement du langage - L'exploration du monde par la sensorialité et la relation intersubjective LA TECHNOFERENCE PARENTALE - Quelques études et quelques chiffres - L'importance des interactions parent-enfant LE PARENT ET SON SMARTPHONE - Monsieur D. et sa famille - Madame B. et ses enfants - Le smartphone dans la relation parent/adolescent - Qui regardons-nous UNE CAMPAGNE POUR UN USAGE RAISONNE DES ECRANS : L'ASSOCIATION 3-6-9-12+ - Avant 3 ans : jouons, parlons, arrêtons la télé - De 3 à 6 ans : limitons les écrans, partageons-les, parlons en famille - De 6 à 9 ans : créons avec les écrans, expliquons-lui Internet - De 9 à 12 ans : apprenons-lui à se protéger et à protéger ses échanges - Après 12 ans : restons disponibles
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[n° ou bulletin] 

Titre :	134 - Septembre 2022 - Penser l'incestuel, la confusion des places
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Dominique Klopfert, Auteur
Année de publication :	2022
Importance :	60 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	inceste  incestuel  Place de l'enfant
Résumé :	L’incestuel n’est pas l’inceste, mais en fait le terreau. Invisible au sein de familles et dans le social, l’incestuel diffuse un climat banal d’indifférenciation des places et des générations, de confusion des espaces physiques et psychiques. Cet emmêlement délétère empêche l’intimité et la singularité individuelle. Impossible pour l’enfant ou l’adolescent d’y trouver un espace à lui pour se construire. Dans cette ambiance « ordinaire » qui se déploie à l’insu de tous, les dommages psychiques et relationnels sont considérables. Il est donc essentiel pour le professionnel de repérer ce climat relationnel, ne se laissant ni aveugler par sa banalité, ni enliser par sa confusion, ni séduire par ses leurres. En travaillant en alliance avec les enfants et les parents, en pensant le lien, les limites, les espaces, les places et les rôles de chacun, nous pouvons créer les conditions d’un changement et participer à la prévention de dérapages délétères. Ce texte invite chacun à déjouer les impensés au coeur de l’incestuel et à remettre, individuellement et collectivement, le lien et l’ouverture au monde indispensables à l’enfant au centre de nos actions.
Note de contenu :	L’INCESTUEL, UN CLIMAT D’INCESTE • L’incestuel n’est ni le fantasme d’inceste ni l’inceste • Le climat incestuel : indifférenciation, déni, confusion et agir • L’impensé, le banalisé : comment a-t-on pu en arriver là ? INCESTE ET INCESTUEL - DEUX INTERDITS ESCAMOTÉS : L’INDIFFÉRENCIATION ET L’INCESTE • L’interdit de l’indifférenciation des êtres • L’interdit de l’inceste DU DÉNI À LA CONFUSION GÉNÉRALISÉE • La confusion des places et des générations • La confusion des espaces physiques • La confusion des espaces psychiques • La confusion des mots • La confusion du temps • La confusion sexuelle • Confusion et équivalents d’inceste • Le secret DE LA CONFUSION AUX IRRUPTIONS DE SOUFFRANCE • Une souffrance sans cause apparente • Agir ou montrer ce qui ne peut être dit FAMILLES INCESTUELLES, SOCIÉTÉ INCESTUELLE ET TRANSMISSION • Les familles incestuelles • L’évolution des structures familiales • Des parents fragilisés • Le statut de l’enfant • Transmission et intergénérationnel • Un climat social de confusion • La tyrannie du bien et du bonheur • Dans nos institutions DU DÉNI AU DÉFI • Débanaliser et repérer • Observer les personnes et les interactions • Observer ses propres éprouvés • Soutenir la fonction tierce • S’appuyer sur les tiers • Garder sa boussole • Accompagner les parents • Vers la déprise • En prise et surprise • Insister, persévérer, exister
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/penser-lincestuel-la-confusion-des-places
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=34

[n° ou bulletin]  134 - Septembre 2022 - Penser l'incestuel, la confusion des places [document électronique] / Dominique Klopfert, Auteur . - 2022 . - 60 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	inceste  incestuel  Place de l'enfant
Résumé :	L’incestuel n’est pas l’inceste, mais en fait le terreau. Invisible au sein de familles et dans le social, l’incestuel diffuse un climat banal d’indifférenciation des places et des générations, de confusion des espaces physiques et psychiques. Cet emmêlement délétère empêche l’intimité et la singularité individuelle. Impossible pour l’enfant ou l’adolescent d’y trouver un espace à lui pour se construire. Dans cette ambiance « ordinaire » qui se déploie à l’insu de tous, les dommages psychiques et relationnels sont considérables. Il est donc essentiel pour le professionnel de repérer ce climat relationnel, ne se laissant ni aveugler par sa banalité, ni enliser par sa confusion, ni séduire par ses leurres. En travaillant en alliance avec les enfants et les parents, en pensant le lien, les limites, les espaces, les places et les rôles de chacun, nous pouvons créer les conditions d’un changement et participer à la prévention de dérapages délétères. Ce texte invite chacun à déjouer les impensés au coeur de l’incestuel et à remettre, individuellement et collectivement, le lien et l’ouverture au monde indispensables à l’enfant au centre de nos actions.
Note de contenu :	L’INCESTUEL, UN CLIMAT D’INCESTE • L’incestuel n’est ni le fantasme d’inceste ni l’inceste • Le climat incestuel : indifférenciation, déni, confusion et agir • L’impensé, le banalisé : comment a-t-on pu en arriver là ? INCESTE ET INCESTUEL - DEUX INTERDITS ESCAMOTÉS : L’INDIFFÉRENCIATION ET L’INCESTE • L’interdit de l’indifférenciation des êtres • L’interdit de l’inceste DU DÉNI À LA CONFUSION GÉNÉRALISÉE • La confusion des places et des générations • La confusion des espaces physiques • La confusion des espaces psychiques • La confusion des mots • La confusion du temps • La confusion sexuelle • Confusion et équivalents d’inceste • Le secret DE LA CONFUSION AUX IRRUPTIONS DE SOUFFRANCE • Une souffrance sans cause apparente • Agir ou montrer ce qui ne peut être dit FAMILLES INCESTUELLES, SOCIÉTÉ INCESTUELLE ET TRANSMISSION • Les familles incestuelles • L’évolution des structures familiales • Des parents fragilisés • Le statut de l’enfant • Transmission et intergénérationnel • Un climat social de confusion • La tyrannie du bien et du bonheur • Dans nos institutions DU DÉNI AU DÉFI • Débanaliser et repérer • Observer les personnes et les interactions • Observer ses propres éprouvés • Soutenir la fonction tierce • S’appuyer sur les tiers • Garder sa boussole • Accompagner les parents • Vers la déprise • En prise et surprise • Insister, persévérer, exister
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/penser-lincestuel-la-confusion-des-places
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[n° ou bulletin] 

Titre :	132 - Mai 2022 - L'adolescence à l'ère du virtuel
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Xanthie Vlachopoulou, Auteur
Année de publication :	2022
Importance :	60 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	numérique  adolescent  pandémie  internet  Ecran
Résumé :	Comment les adolescents pris aujourd’hui dans la virtualité des mondes numériques peuvent-ils encore Grandir, se construire et partir ? Ce livre envisage les questions universelles liées à la traversée adolescentaire et les connecte aux mondes virtuels, surfaces de construction de soi et de quête identitaire. L’attractivité des ados pour ces espaces répond aux métamorphoses à l’oeuvre : transformation du corps, image de soi, quête identitaire, travail de séparation et d’individuation, éveil de la sexualité… La place de l’adulte est bien de faire le pont entre l’adolescence et les mondes virtuels afin d’en entendre l’appropriation singulière de ces objets culturels. Garder une certaine pointe de ringardise, marquant symboliquement l’écart générationnel, renforce notre position d’appui pour entendre et accompagner les adolescents dans les usages émancipateurs du web et aussi dans ses côtés plus sombres : pornographie, cyberharcèlement, violence de l’image…
Note de contenu :	ETRE ADOLESCENT A L'ERE DU NUMERIQUE - Adolescence 2.0 - Corps pubère vs corps virtuel - Image de soi vs image pixellisée - On est bien ensemble ! - Partir vs rester connecté ADOLESCENCE ET LE CÔTE OBSCUR DU NET - Sexualité et pornographie - Violence de l’image - Cyberharcèlement - Addiction : la rencontre passionnelle CULTURE ADOLESCENTE ET PROCESSUS CREATIF - Objet culturel partagé MEDIATIONS NUMERIQUES - Soigner par le virtuel - Pratique des médiations numériques : quelques illustrations ADOLESCENCE EN TEMPS DE PANDEMIE #ON RESTE A LA MAISON - Confinement (seul ensemble - Jamais seul dans le virtuel - Classes virtuelles - Éducateurs de rue 2.0 et psys en ligne - Être adolescent en temps de pandémie
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/ladolescence-a-lere-du-virtuel
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=34

[n° ou bulletin]  132 - Mai 2022 - L'adolescence à l'ère du virtuel [document électronique] / Xanthie Vlachopoulou, Auteur . - 2022 . - 60 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	numérique  adolescent  pandémie  internet  Ecran
Résumé :	Comment les adolescents pris aujourd’hui dans la virtualité des mondes numériques peuvent-ils encore Grandir, se construire et partir ? Ce livre envisage les questions universelles liées à la traversée adolescentaire et les connecte aux mondes virtuels, surfaces de construction de soi et de quête identitaire. L’attractivité des ados pour ces espaces répond aux métamorphoses à l’oeuvre : transformation du corps, image de soi, quête identitaire, travail de séparation et d’individuation, éveil de la sexualité… La place de l’adulte est bien de faire le pont entre l’adolescence et les mondes virtuels afin d’en entendre l’appropriation singulière de ces objets culturels. Garder une certaine pointe de ringardise, marquant symboliquement l’écart générationnel, renforce notre position d’appui pour entendre et accompagner les adolescents dans les usages émancipateurs du web et aussi dans ses côtés plus sombres : pornographie, cyberharcèlement, violence de l’image…
Note de contenu :	ETRE ADOLESCENT A L'ERE DU NUMERIQUE - Adolescence 2.0 - Corps pubère vs corps virtuel - Image de soi vs image pixellisée - On est bien ensemble ! - Partir vs rester connecté ADOLESCENCE ET LE CÔTE OBSCUR DU NET - Sexualité et pornographie - Violence de l’image - Cyberharcèlement - Addiction : la rencontre passionnelle CULTURE ADOLESCENTE ET PROCESSUS CREATIF - Objet culturel partagé MEDIATIONS NUMERIQUES - Soigner par le virtuel - Pratique des médiations numériques : quelques illustrations ADOLESCENCE EN TEMPS DE PANDEMIE #ON RESTE A LA MAISON - Confinement (seul ensemble - Jamais seul dans le virtuel - Classes virtuelles - Éducateurs de rue 2.0 et psys en ligne - Être adolescent en temps de pandémie
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/ladolescence-a-lere-du-virtuel
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[n° ou bulletin] 

Titre :	131 - Mars 2022 - Maltraitance institutionnelle en temps de crise
Type de document :	document électronique
Année de publication :	2022
Importance :	61 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	maltraitance  institution  maltraitance institutionnelle  maltraitance infantile
Résumé :	Malmener voire maltraiter un enfant nous parait une réalité impensable à laquelle nous ne pouvons imaginer participer. La maltraitance apparaît au sein des familles dans des contextes de souffrance fragilisant les parents qui perdent alors leur rôle protecteur vis-à-vis de l’enfant. Mais les institutions et les professionnels de l’aide et du soin sont aussi touchés par des dysfonctionnements, ils peuvent devenir maltraitants pour l’enfant. Ce livre aborde la maltraitance institutionnelle, en trace les contours et les dynamiques à l’oeuvre. La crise sanitaire a amplifié les dysfonctionnements. L’auteur analyse en quoi les dynamiques de maltraitance familiales se rejouent au sein des institutions et entre professionnels. Comment travailler ensemble dans des liens contenants ? Comment prendre soin des institutions et des professionnels pour prendre soin des familles ? Comment résister aux mouvements dysfonctionnants, maltraitants et rester engagé dans son métier ? Ouvrir ces questions participe à prévenir la maltraitance institutionnelle.
Note de contenu :	- Un contexte devenu maltraitant - Protéger l’enfant ? - Qu’entendons-nous par maltraitance institutionnelle ? - La portée traumatique des maltraitances - Comment définir une crise ? - Écueils et défis - L’espace-intermédiaire et l’enveloppe partenariale - Une pratique de réseau - Le secret professionnel partagé - Comment rester professionnel en temps de crise ? - Un phénomène d’aliénation
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-la-maltraitance-institutionnelle-en-temps-de-c [...]
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[n° ou bulletin]  131 - Mars 2022 - Maltraitance institutionnelle en temps de crise [document électronique] . - 2022 . - 61 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	maltraitance  institution  maltraitance institutionnelle  maltraitance infantile
Résumé :	Malmener voire maltraiter un enfant nous parait une réalité impensable à laquelle nous ne pouvons imaginer participer. La maltraitance apparaît au sein des familles dans des contextes de souffrance fragilisant les parents qui perdent alors leur rôle protecteur vis-à-vis de l’enfant. Mais les institutions et les professionnels de l’aide et du soin sont aussi touchés par des dysfonctionnements, ils peuvent devenir maltraitants pour l’enfant. Ce livre aborde la maltraitance institutionnelle, en trace les contours et les dynamiques à l’oeuvre. La crise sanitaire a amplifié les dysfonctionnements. L’auteur analyse en quoi les dynamiques de maltraitance familiales se rejouent au sein des institutions et entre professionnels. Comment travailler ensemble dans des liens contenants ? Comment prendre soin des institutions et des professionnels pour prendre soin des familles ? Comment résister aux mouvements dysfonctionnants, maltraitants et rester engagé dans son métier ? Ouvrir ces questions participe à prévenir la maltraitance institutionnelle.
Note de contenu :	- Un contexte devenu maltraitant - Protéger l’enfant ? - Qu’entendons-nous par maltraitance institutionnelle ? - La portée traumatique des maltraitances - Comment définir une crise ? - Écueils et défis - L’espace-intermédiaire et l’enveloppe partenariale - Une pratique de réseau - Le secret professionnel partagé - Comment rester professionnel en temps de crise ? - Un phénomène d’aliénation
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-la-maltraitance-institutionnelle-en-temps-de-c [...]
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[n° ou bulletin] 

Titre :	130 - Février 2022 - Comme une tombe, le silence de l'inceste
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Anne-Françoise Dahin, Auteur
Année de publication :	2022
Importance :	57 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	inceste
Résumé :	À l’heure où les faits de violences sexuelles se révèlent publiquement, notamment au travers des médias, réseaux sociaux et mouvements collectifs, ce livre tente de penser le silence de l’inceste dans ses enjeux affectifs et relationnels et d’approcher les mécanismes complexes en jeu. Tel un kaléidoscope, les multiples facettes du silence sont à considérer pour en comprendre la dimension protectrice de survie et celle, mortifère, d’abandon et de disparition de soi. Parler, à titre individuel, relève d’un défi tant pour l’enfant que pour l’adulte en devenir, et d’autres détours sont souvent empruntés pour exprimer le non-dit. Le silence se propage à tous jusqu’au professionnel pris dans la confusion en présence. Pour qui sera placé en position d’accueil du secret ou d’accompagnement, quelques repères peuvent dès lors s’avérer précieux afin de ne pas répéter ce qui, de la relation incestueuse, peut tendre à se rejouer.
Note de contenu :	LE SILENCE LES OCCURRENCES DU SILENCE •Le silence comme emprisonnement •Le silence comme protection •Le silence comme support de déni •Le silence comme défense active •Le silence comme possibilité de s’absenter •Le silence comme poison FACE AU SILENCE : LA PULSION DE VIE •Les manifestations du corps •La dynamique du « hors de » •La création •Le sens de la répétition LES EFFETS DU SILENCE ET DE LA RÉVÉLATION •Les réactions des proches •Les réactions des professionnels ET LA JUSTICE ? UNE ÉPOQUE QUELQUE PEU DÉBOUSSOLÉE ? LE SILENCE, ŒUVRE D’HUMANITÉ
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-comme-une-tombe-le-silence-de-linceste
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=33

[n° ou bulletin]  130 - Février 2022 - Comme une tombe, le silence de l'inceste [document électronique] / Anne-Françoise Dahin, Auteur . - 2022 . - 57 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	inceste
Résumé :	À l’heure où les faits de violences sexuelles se révèlent publiquement, notamment au travers des médias, réseaux sociaux et mouvements collectifs, ce livre tente de penser le silence de l’inceste dans ses enjeux affectifs et relationnels et d’approcher les mécanismes complexes en jeu. Tel un kaléidoscope, les multiples facettes du silence sont à considérer pour en comprendre la dimension protectrice de survie et celle, mortifère, d’abandon et de disparition de soi. Parler, à titre individuel, relève d’un défi tant pour l’enfant que pour l’adulte en devenir, et d’autres détours sont souvent empruntés pour exprimer le non-dit. Le silence se propage à tous jusqu’au professionnel pris dans la confusion en présence. Pour qui sera placé en position d’accueil du secret ou d’accompagnement, quelques repères peuvent dès lors s’avérer précieux afin de ne pas répéter ce qui, de la relation incestueuse, peut tendre à se rejouer.
Note de contenu :	LE SILENCE LES OCCURRENCES DU SILENCE •Le silence comme emprisonnement •Le silence comme protection •Le silence comme support de déni •Le silence comme défense active •Le silence comme possibilité de s’absenter •Le silence comme poison FACE AU SILENCE : LA PULSION DE VIE •Les manifestations du corps •La dynamique du « hors de » •La création •Le sens de la répétition LES EFFETS DU SILENCE ET DE LA RÉVÉLATION •Les réactions des proches •Les réactions des professionnels ET LA JUSTICE ? UNE ÉPOQUE QUELQUE PEU DÉBOUSSOLÉE ? LE SILENCE, ŒUVRE D’HUMANITÉ
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-comme-une-tombe-le-silence-de-linceste
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=33

[n° ou bulletin] 

Titre :	129 - Décembre 2021 - Le monde de l'enfance après un an de crise sanitaire
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Pierre Delion, Auteur
Année de publication :	2021
Importance :	59 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	enfant  enfance  développement de l'enfant  covid-19
Résumé :	Si la crise sanitaire a eu des effets très importants sur nos vies d’adultes, les enfants, en tant qu’êtres en développement, en ont subi de graves conséquences. Non pas directement à cause du covid-19 lui-même, mais surtout par l’intermédiaire des modifications qui sont intervenues dans le fonctionnement de nos familles, de nos groupes d’appartenance et de nos sociétés. Cette pandémie a agi à la manière d’un traumatisme collectif et individuel avec des conséquences sur la santé mentale des enfants. Cet ouvrage fait le point, après un an de crise, sur les différents effets observés chez les enfants, leurs parents et les professionnels de l’enfance. L’auteur déroule un fil de pensée pour recentrer nos pratiques autour des besoins nécessaires au développement de l’enfant. Il propose également des solutions préventives institutionnelles pour parer aux effets post-traumatiques de cette crise sanitaire inédite.
Note de contenu :	COMPRENDRE COMMENT SE PORTENT LES ENFANTS A LA SUITE DE LA PANDÉMIE - Les craintes liées à la pandémie - Les séquelles psychiques du confinement - Les traumatismes cumulatifs COMMENT RESTER ATTENTIF AUX ENFANTS QUAND LES PRIORITÉS DU QUOTIDIEN ET LES PEURS LIÉES A LA CRISE SANITAIRE ACCAPARENT LES ADULTES ? - Pour les parents - Pour les professionnels COMMENT METTRE EN MOTS ET EN DÉBATS LES QUESTIONS QUI TOUCHENT LES ENFANTS DANS LES ESPACES LES PLUS COUTUMIERS DE L'ENFANCE ? COMMENT COMPRENDRE LES DÉBORDEMENTS ET LES RETRAITS DE L'ENFANCE : ENFANTS AGRESSIFS, ENFANTS TROP SAGES... APRÈS UN AN DE CRISE SANITAIRE ? - Un enfant agressif - Un enfant trop sage COMMENT ACCOMPAGNER L'ENFANT PRIS DANS L'AGITATION ET LA PEUR DES ADULTES ? - Du côté des parents - Du côté des professionnels COMMENT MAINTENIR VIVACE NOTRE CAPACITÉ A ACCOMPAGNER L'ENFANT QUAND NOUS SOMMES NOUS-MÊMES ÉBRANLES ANS NOS REPÈRES, QUAND NOUS SENTONS VACILLER NOS QUOTIDIENS COMME JAMAIS ? QUELS DISPOSITIFS AU SERVICE DES ENFANTS POUR AVANCER PENDANT ET AU SORTIR DE LA PANDÉMIE ?
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-le-monde-de-lenfance-apres-un-an-de-crise-sani [...]
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=32

[n° ou bulletin]  129 - Décembre 2021 - Le monde de l'enfance après un an de crise sanitaire [document électronique] / Pierre Delion, Auteur . - 2021 . - 59 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	enfant  enfance  développement de l'enfant  covid-19
Résumé :	Si la crise sanitaire a eu des effets très importants sur nos vies d’adultes, les enfants, en tant qu’êtres en développement, en ont subi de graves conséquences. Non pas directement à cause du covid-19 lui-même, mais surtout par l’intermédiaire des modifications qui sont intervenues dans le fonctionnement de nos familles, de nos groupes d’appartenance et de nos sociétés. Cette pandémie a agi à la manière d’un traumatisme collectif et individuel avec des conséquences sur la santé mentale des enfants. Cet ouvrage fait le point, après un an de crise, sur les différents effets observés chez les enfants, leurs parents et les professionnels de l’enfance. L’auteur déroule un fil de pensée pour recentrer nos pratiques autour des besoins nécessaires au développement de l’enfant. Il propose également des solutions préventives institutionnelles pour parer aux effets post-traumatiques de cette crise sanitaire inédite.
Note de contenu :	COMPRENDRE COMMENT SE PORTENT LES ENFANTS A LA SUITE DE LA PANDÉMIE - Les craintes liées à la pandémie - Les séquelles psychiques du confinement - Les traumatismes cumulatifs COMMENT RESTER ATTENTIF AUX ENFANTS QUAND LES PRIORITÉS DU QUOTIDIEN ET LES PEURS LIÉES A LA CRISE SANITAIRE ACCAPARENT LES ADULTES ? - Pour les parents - Pour les professionnels COMMENT METTRE EN MOTS ET EN DÉBATS LES QUESTIONS QUI TOUCHENT LES ENFANTS DANS LES ESPACES LES PLUS COUTUMIERS DE L'ENFANCE ? COMMENT COMPRENDRE LES DÉBORDEMENTS ET LES RETRAITS DE L'ENFANCE : ENFANTS AGRESSIFS, ENFANTS TROP SAGES... APRÈS UN AN DE CRISE SANITAIRE ? - Un enfant agressif - Un enfant trop sage COMMENT ACCOMPAGNER L'ENFANT PRIS DANS L'AGITATION ET LA PEUR DES ADULTES ? - Du côté des parents - Du côté des professionnels COMMENT MAINTENIR VIVACE NOTRE CAPACITÉ A ACCOMPAGNER L'ENFANT QUAND NOUS SOMMES NOUS-MÊMES ÉBRANLES ANS NOS REPÈRES, QUAND NOUS SENTONS VACILLER NOS QUOTIDIENS COMME JAMAIS ? QUELS DISPOSITIFS AU SERVICE DES ENFANTS POUR AVANCER PENDANT ET AU SORTIR DE LA PANDÉMIE ?
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-le-monde-de-lenfance-apres-un-an-de-crise-sani [...]
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[n° ou bulletin] 

Titre :	127 - Septembre 2021 - Quand la parole déconfine
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Pascal Kayaert, Auteur
Année de publication :	2021
Importance :	59 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	écoute  parole
Résumé :	Quelle place pour la parole aujourd’hui ? Paradoxalement, dans un contexte interconnecté et mondialisé, repli sur soi et peur de l’autre nous détournent généralement de l’élan de parole et d’écoute. Parler, c'est créer des liens, ingrédients essentiels du vivre ensemble. Mais, parler c’est aussi s’exposer, prendre un risque : celui de ne pas trouver les mots, de ne pas être entendu. La parole et l’écoute sont l’affaire de tous. Particulièrement en situation de fragilité, en contexte de détresse, de danger, de maladie, de crise… une parole adressée à quelqu’un qui écoute est l’occasion d’un soutien, d’une aide, d’une reconnaissance. Recevoir cette parole, pour le professionnel ou le bénévole, est exigeant et nous confronte à nos propres limites et représentations. Pascal Kayaert soutient la nécessité de faire aujourd’hui le pari de la parole en soulignant les ingrédients du lien et de la rencontre.
Note de contenu :	- Toutes et tous pris dans le langage - Qu’est-ce que parler ? - L’offre de parole - De la nécessité d’en finir avec l’unique fonction utilitaire de la parole - Parler, c’est terrible (c’est compliqué) . . . ne pas parler, c’est pire De la nécessité d’en finir avec le « bien parler », le « trouver les mots justes » - Les bienfaits de l’incompréhension - Écouter, c’est d’abord « être là ! » - Relation nécessaire d’humanité - Ingrédients du lien et de la rencontre où une parole peut advenir - Apprendre à parler - Avoir un lieu de parole pour écouter… - Un « cadre » qui permet… avant de limiter - Confidentialité et circulation de la parole - Inscrire la coupure dans le lien - Le jeu du Taquin… où se présenter incomplet, troué… - Une tension salutaire… - Se centrer sur la personne plus que sur le contenu ou le problème - Écouter, c’est s’engager… - Une proximité… à distance - Ne pas confondre prescription et prévention - Éviter un agir ou proposer une occasion de dire ? - Écouter entre deux portes - De la nécessité de faire aujourd’hui le pari sur la parole
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-quand-la-parole-deconfine
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=32

[n° ou bulletin]  127 - Septembre 2021 - Quand la parole déconfine [document électronique] / Pascal Kayaert, Auteur . - 2021 . - 59 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	écoute  parole
Résumé :	Quelle place pour la parole aujourd’hui ? Paradoxalement, dans un contexte interconnecté et mondialisé, repli sur soi et peur de l’autre nous détournent généralement de l’élan de parole et d’écoute. Parler, c'est créer des liens, ingrédients essentiels du vivre ensemble. Mais, parler c’est aussi s’exposer, prendre un risque : celui de ne pas trouver les mots, de ne pas être entendu. La parole et l’écoute sont l’affaire de tous. Particulièrement en situation de fragilité, en contexte de détresse, de danger, de maladie, de crise… une parole adressée à quelqu’un qui écoute est l’occasion d’un soutien, d’une aide, d’une reconnaissance. Recevoir cette parole, pour le professionnel ou le bénévole, est exigeant et nous confronte à nos propres limites et représentations. Pascal Kayaert soutient la nécessité de faire aujourd’hui le pari de la parole en soulignant les ingrédients du lien et de la rencontre.
Note de contenu :	- Toutes et tous pris dans le langage - Qu’est-ce que parler ? - L’offre de parole - De la nécessité d’en finir avec l’unique fonction utilitaire de la parole - Parler, c’est terrible (c’est compliqué) . . . ne pas parler, c’est pire De la nécessité d’en finir avec le « bien parler », le « trouver les mots justes » - Les bienfaits de l’incompréhension - Écouter, c’est d’abord « être là ! » - Relation nécessaire d’humanité - Ingrédients du lien et de la rencontre où une parole peut advenir - Apprendre à parler - Avoir un lieu de parole pour écouter… - Un « cadre » qui permet… avant de limiter - Confidentialité et circulation de la parole - Inscrire la coupure dans le lien - Le jeu du Taquin… où se présenter incomplet, troué… - Une tension salutaire… - Se centrer sur la personne plus que sur le contenu ou le problème - Écouter, c’est s’engager… - Une proximité… à distance - Ne pas confondre prescription et prévention - Éviter un agir ou proposer une occasion de dire ? - Écouter entre deux portes - De la nécessité de faire aujourd’hui le pari sur la parole
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-quand-la-parole-deconfine
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=32

[n° ou bulletin] 

Titre :	31 - Septembre 2016 - Points de repère pour prévenir la maltraitance : 10e édition
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Marc Gérard, Auteur
Année de publication :	2021
Importance :	114 p.
Format :	18 cm.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	maltraitance  enfant battu  déni de grossesse  bébé secoué  morsure  jeu sexuel  limite  punition  éducation  mort  deuil  fessée  violence  harcèlement  inceste  infanticide  intimité  négligence  socialisation  institution  placement  pédophilie  internet  télévision
Résumé :	"Les questions et les difficultés qui se posent aux enfants et à leurs parents deviennent parfois un vrai cheval de bataille pour les professionnels. Comment soutenir ce petit dont les parents sont en conflit ? Comment réagir face aux jeux sexuels entre enfants ? Comment comprendre qu'une mère puisse tuer ses enfants ?... Pas facile parfois de rester professionnel en situation de grande émotion voire de sidération. Or, les situations de souffrance et de fragilité appellent à être accueillies, accompagnées, soutenues avant tout par les personnes de l'environnement habituel des familles : les puéricultrices, les enseignants, les professionnels de l'aide qui les côtoient au jour le jour. La prévention se tisse, en effet, dans le contact quotidien, au cœur des réalités de la vie."
Note de contenu :	Repères pour prévenir la maltraitance, Marc Gérard - Les mauvais traitements physiques - Les abus sexuels - Les négligences - La maltraitance psychologique - Facteurs de vulnérabilité - De l’impact sur le professionnel à la mobilisation du réseau - Conclusions et recommandations - La place de chacun dans la prévention - Que faire lorsque je suspecte une maltraitance ? - Cet enfant a l’air négligé : qu’en penser ? - Pour quelles raisons un enfant ne parle-t-il pas des maltraitances qu’il subit ? - La parole de l'enfant dans un cadre de maltraitance - Ne pas voir la maltraitance sous son toit ? - Qu’est-ce qui nous différencie du parent incestueux, du pédophile ? - L'incestuel au coeur des familles : penser la confusion des places et des générations - Malmener ou brutaliser un bébé : impensable ? - Secouer un bébé peut être très dangereux - La violence conjugale, une maltraitance pour l’enfant - Quand les disputes des parents frappe les enfants - Peut-on encore toucher les enfants aujourd'hui ? - Prévenir la maltraitance dans nos pratiques et nos institutions - Eduquer, une relation complémentaire entre l'adulte et l'enfant - Les limites aident à grandir - Quand on demande aux professionnels de prendre position dans un conflit familial - Il faut tout un village pour élever un enfant et... pour être parent - L'enfant pris dans la séparation parentale - La garde alternée : pas pour les tout-petits - Les signes de souffrance psychique chez l’enfant - Faut-il prévenir les enfants des abus sexuels ? - Comment aider les enfants en cas d’événement tragique ? - Les bonnes raisons pour une mère de haïr son beau bébé... parfois - Devenir adulte après une enfance écorchée - Ne laissons pas les écrans faire écran - Le harcèlement : un conflit contemporain, (pas) comme les autres ?
En ligne :	https://yapaka.be/livre/livre-points-de-repere-pour-prevenir-la-maltraitance
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=11

[n° ou bulletin]  31 - Septembre 2016 - Points de repère pour prévenir la maltraitance : 10e édition [document électronique] / Marc Gérard, Auteur . - 2021 . - 114 p. ; 18 cm.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	maltraitance  enfant battu  déni de grossesse  bébé secoué  morsure  jeu sexuel  limite  punition  éducation  mort  deuil  fessée  violence  harcèlement  inceste  infanticide  intimité  négligence  socialisation  institution  placement  pédophilie  internet  télévision
Résumé :	"Les questions et les difficultés qui se posent aux enfants et à leurs parents deviennent parfois un vrai cheval de bataille pour les professionnels. Comment soutenir ce petit dont les parents sont en conflit ? Comment réagir face aux jeux sexuels entre enfants ? Comment comprendre qu'une mère puisse tuer ses enfants ?... Pas facile parfois de rester professionnel en situation de grande émotion voire de sidération. Or, les situations de souffrance et de fragilité appellent à être accueillies, accompagnées, soutenues avant tout par les personnes de l'environnement habituel des familles : les puéricultrices, les enseignants, les professionnels de l'aide qui les côtoient au jour le jour. La prévention se tisse, en effet, dans le contact quotidien, au cœur des réalités de la vie."
Note de contenu :	Repères pour prévenir la maltraitance, Marc Gérard - Les mauvais traitements physiques - Les abus sexuels - Les négligences - La maltraitance psychologique - Facteurs de vulnérabilité - De l’impact sur le professionnel à la mobilisation du réseau - Conclusions et recommandations - La place de chacun dans la prévention - Que faire lorsque je suspecte une maltraitance ? - Cet enfant a l’air négligé : qu’en penser ? - Pour quelles raisons un enfant ne parle-t-il pas des maltraitances qu’il subit ? - La parole de l'enfant dans un cadre de maltraitance - Ne pas voir la maltraitance sous son toit ? - Qu’est-ce qui nous différencie du parent incestueux, du pédophile ? - L'incestuel au coeur des familles : penser la confusion des places et des générations - Malmener ou brutaliser un bébé : impensable ? - Secouer un bébé peut être très dangereux - La violence conjugale, une maltraitance pour l’enfant - Quand les disputes des parents frappe les enfants - Peut-on encore toucher les enfants aujourd'hui ? - Prévenir la maltraitance dans nos pratiques et nos institutions - Eduquer, une relation complémentaire entre l'adulte et l'enfant - Les limites aident à grandir - Quand on demande aux professionnels de prendre position dans un conflit familial - Il faut tout un village pour élever un enfant et... pour être parent - L'enfant pris dans la séparation parentale - La garde alternée : pas pour les tout-petits - Les signes de souffrance psychique chez l’enfant - Faut-il prévenir les enfants des abus sexuels ? - Comment aider les enfants en cas d’événement tragique ? - Les bonnes raisons pour une mère de haïr son beau bébé... parfois - Devenir adulte après une enfance écorchée - Ne laissons pas les écrans faire écran - Le harcèlement : un conflit contemporain, (pas) comme les autres ?
En ligne :	https://yapaka.be/livre/livre-points-de-repere-pour-prevenir-la-maltraitance
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[n° ou bulletin] 

Titre :	126 - Aout 2021 - Puissance de l’imaginaire à l’adolescence
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Ivan Darrault-Harris
Année de publication :	2021
Importance :	59 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Adolescence
Résumé :	Les adolescents qui s’engagent dans des conduites à risque mettent en danger leur santé, voire leur existence. Développer de nouvelles perspectives de compréhension, de prévention et de soin de ces conduites à risque est utile pour en comprendre l’énigme à chaque fois singulière. En pleine métamorphose identitaire, l’adolescent s’imagine être à la source de son existence en récusant d’être né de ses parents desquels il veut se dégager. Ce fantasme dit « d’auto-engendrement » inscrit l’adolescent dans une quête pour naître à lui-même et s’éveiller à une nouvelle existence. Passage à l’acte, mise en danger, mais, aussi, jeux d’écriture, création d’avatars, de pseudo… sont autant de modalités sombres ou lumineuses que l’adolescence explore. La créativité et l’inventivité à l’oeuvre à l’adolescence sont des leviers précieux pour trouver son chemin et se construire. L’engouement pour l’écriture autobiographique relayée par les technologies numériques en est une preuve spectaculaire. Ce texte s’adresse à tout professionnel de l’adolescence pour comprendre des comportements difficiles et ouvrir aux jeunes des voies de création résolutive.
Note de contenu :	ÊTRE ADOLESCENT AUJOURD'HUI - Deux phénomènes sociétaux - Un triple deuil LE FANTASME D'AUTO-ENGENDREMENT - La quête d’identité résolue ? - La conduite à risque éclairée - Auto-engendrement et conduites pathologiques QUAND L'IMAGINAIRE CRÉE SON LANGAGE - Les affects dans les dictionnaires - L’amour, la sexualité ÉNONCIATIONS ADOLESCENTES - Retour sur l’énonciation - L’autobiographie fictive LES TROIS CORPS ET LEURS RELATIONS - Un corps mutant - Un corps sexué - Le corps souffrance L’IMAGINAIRE THÉRAPEUTIQUE - La construction du cadre - Charybde et Scylla - Quand les symptômes recèlent la solution thérapeutique - De la trop grande proximité - De la fiction au mythe d’origine
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-puissance-de-limaginaire-a-ladolescence
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=31

[n° ou bulletin]  126 - Aout 2021 - Puissance de l’imaginaire à l’adolescence [document électronique] / Ivan Darrault-Harris . - 2021 . - 59 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Adolescence
Résumé :	Les adolescents qui s’engagent dans des conduites à risque mettent en danger leur santé, voire leur existence. Développer de nouvelles perspectives de compréhension, de prévention et de soin de ces conduites à risque est utile pour en comprendre l’énigme à chaque fois singulière. En pleine métamorphose identitaire, l’adolescent s’imagine être à la source de son existence en récusant d’être né de ses parents desquels il veut se dégager. Ce fantasme dit « d’auto-engendrement » inscrit l’adolescent dans une quête pour naître à lui-même et s’éveiller à une nouvelle existence. Passage à l’acte, mise en danger, mais, aussi, jeux d’écriture, création d’avatars, de pseudo… sont autant de modalités sombres ou lumineuses que l’adolescence explore. La créativité et l’inventivité à l’oeuvre à l’adolescence sont des leviers précieux pour trouver son chemin et se construire. L’engouement pour l’écriture autobiographique relayée par les technologies numériques en est une preuve spectaculaire. Ce texte s’adresse à tout professionnel de l’adolescence pour comprendre des comportements difficiles et ouvrir aux jeunes des voies de création résolutive.
Note de contenu :	ÊTRE ADOLESCENT AUJOURD'HUI - Deux phénomènes sociétaux - Un triple deuil LE FANTASME D'AUTO-ENGENDREMENT - La quête d’identité résolue ? - La conduite à risque éclairée - Auto-engendrement et conduites pathologiques QUAND L'IMAGINAIRE CRÉE SON LANGAGE - Les affects dans les dictionnaires - L’amour, la sexualité ÉNONCIATIONS ADOLESCENTES - Retour sur l’énonciation - L’autobiographie fictive LES TROIS CORPS ET LEURS RELATIONS - Un corps mutant - Un corps sexué - Le corps souffrance L’IMAGINAIRE THÉRAPEUTIQUE - La construction du cadre - Charybde et Scylla - Quand les symptômes recèlent la solution thérapeutique - De la trop grande proximité - De la fiction au mythe d’origine
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-puissance-de-limaginaire-a-ladolescence
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[n° ou bulletin] 

Titre :	86 - Mars 2016 - Peut-on encore toucher les enfants aujourd'hui ? : 2e édition
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Pierre Delion, Auteur
Année de publication :	2021
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	enfant  toucher  corps
Résumé :	Une version mise à jour de ce livre en regard du contexte de la crise sanitaire est sortie fin juin 2021 pour aborder les questions actuelles relatives au toucher avec nuances, mettre en œuvre des ajustements et anticiper les difficultés. Peut-on encore toucher les enfants aujourd’hui ? Cette question est fondamentale pour valoriser le toucher comme moyen de communication entre adulte et enfant et éviter que des contextes troublés par des affaires d’abus, des crises sanitaires ne conduisent à une inhibition générale. Car le toucher est essentiel au développement de l’enfant. Dès la période prénatale, les vertus du toucher sont multiples : le toucher fondateur, le toucher qui porte, qui manipule, qui offre appui, qui limite, qui soigne… Mais, le toucher peut aussi être l’objet d’une dérive problématique voire perverse dans laquelle il ne faut laisser planer aucune ambigüité. Se prémunir des avatars qui peuvent toujours survenir dans les relations entre adultes et enfants, nécessite pour les professionnels des espaces pour en parler en équipe.
Note de contenu :	TACTILE ET TOUCHER DANS LE DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT - Du prénatal à la naissance - Trois types de touchers - Le toucher est essentiel pour le bébé - Toucher et présence - Toucher et maternage - Toucher et sommeil LE CÂLIN, LA TENDRESSE ET LE DOUDOU LE TOUCHER COMME RAPPEL A L'ORDRE - Protéger - Toucher et surmoi archaïque LE TOUCHER PROBLÉMATIQUE : LES ZONES CORPORELLES PERMISES ET LES ZONES INTERDITES - Grandir et se séparer - Les zones intimes et les autres - Comment toucher en cas de crise ? LE TOUCHER DANS LES JEUX D'ENFANTS - La curiosité sexuelle - Légitime défense… et agressivité LES AVATARS DU TOUCHER - Le toucher vecteur de violence - Le toucher maltraitant - Toucher et abus sexuels - Mauvais souvenirs et prévention LES SITUATIONS ÉDUCATIVES LES SITUATIONS THÉRAPEUTIQUES - Toucher, palpation, diagnostic - Instauration du traitement - Soins corporo-psychiques LE TOUCHER MALMENÉ PAR LA PANDÉMIE
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-peut-on-encore-toucher-les-enfants-aujourdhui
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=81

[n° ou bulletin]  86 - Mars 2016 - Peut-on encore toucher les enfants aujourd'hui ? : 2e édition [document électronique] / Pierre Delion, Auteur . - 2021.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	enfant  toucher  corps
Résumé :	Une version mise à jour de ce livre en regard du contexte de la crise sanitaire est sortie fin juin 2021 pour aborder les questions actuelles relatives au toucher avec nuances, mettre en œuvre des ajustements et anticiper les difficultés. Peut-on encore toucher les enfants aujourd’hui ? Cette question est fondamentale pour valoriser le toucher comme moyen de communication entre adulte et enfant et éviter que des contextes troublés par des affaires d’abus, des crises sanitaires ne conduisent à une inhibition générale. Car le toucher est essentiel au développement de l’enfant. Dès la période prénatale, les vertus du toucher sont multiples : le toucher fondateur, le toucher qui porte, qui manipule, qui offre appui, qui limite, qui soigne… Mais, le toucher peut aussi être l’objet d’une dérive problématique voire perverse dans laquelle il ne faut laisser planer aucune ambigüité. Se prémunir des avatars qui peuvent toujours survenir dans les relations entre adultes et enfants, nécessite pour les professionnels des espaces pour en parler en équipe.
Note de contenu :	TACTILE ET TOUCHER DANS LE DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT - Du prénatal à la naissance - Trois types de touchers - Le toucher est essentiel pour le bébé - Toucher et présence - Toucher et maternage - Toucher et sommeil LE CÂLIN, LA TENDRESSE ET LE DOUDOU LE TOUCHER COMME RAPPEL A L'ORDRE - Protéger - Toucher et surmoi archaïque LE TOUCHER PROBLÉMATIQUE : LES ZONES CORPORELLES PERMISES ET LES ZONES INTERDITES - Grandir et se séparer - Les zones intimes et les autres - Comment toucher en cas de crise ? LE TOUCHER DANS LES JEUX D'ENFANTS - La curiosité sexuelle - Légitime défense… et agressivité LES AVATARS DU TOUCHER - Le toucher vecteur de violence - Le toucher maltraitant - Toucher et abus sexuels - Mauvais souvenirs et prévention LES SITUATIONS ÉDUCATIVES LES SITUATIONS THÉRAPEUTIQUES - Toucher, palpation, diagnostic - Instauration du traitement - Soins corporo-psychiques LE TOUCHER MALMENÉ PAR LA PANDÉMIE
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-peut-on-encore-toucher-les-enfants-aujourdhui
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[n° ou bulletin] 

Titre :	125 - Mai 2021 - La parentalité désorientée : Mal du XXIe siècle ?
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Ludovic Gadeau
Année de publication :	2021
Importance :	59 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	parentalité  Monoparentalité  homoparentalité  Coparentalité
Résumé :	L’expérience et la pratique de la parentalité sont aujourd’hui bien différentes de ce qu’elles étaient hier. Le passage de la société moderne à l’hypermodernité a engendré avec les progrès exponentiels de la technoscience, des bouleversements sociaux et psychologiques sans précédent. On en repère la marque jusque dans la sphère familiale et singulièrement dans ce qui constitue les assises de l’être-parent. Parents désemparés, débordés, en burn out…, ce texte analyse les fragilités contemporaines de la parentalité en regard des logiques sociales et psychologiques de cette évolution. Est proposée une analyse originale des éléments principaux contribuant à cette fragilité et quelques pistes pour agir et en réduire les effets. Les professionnels y trouveront des points d’appui pour accompagner les parents individuellement et collectivement.
Note de contenu :	La parentalité fragilisée L’affaiblissement de l’évidence de l’être-parent - La perte de l’évidence - Quels sont les symptômes de cette défaillance ? Changement et accélération du changement. L’hypermodernité - Se représenter ce qu’est une progression exponentielle (ou géométrique) - L’évolution au niveau de l’engendrement humain et de la filiation Les nouvelles formes de parentalité : monoparentalité, homoparentalité, coparentalité - La coparentalité et la contractualisation a priori d’un modèle éducatif . - Dits et non-dits sur l’origine de l’enfant La fragmentation institutionnelle - Qu’est-ce qu’une institution du point de vue psychologique ? - Qu’est-ce que la désinstitutionnalisation ? - Les défaillances de la contenance institutionnelle … et ses conséquences Dynamiques temporelles et construction du rapport à la Loi - Temps et rythmes - Les vertus psychologiques de l’attente pour l’enfant - La difficulté à soutenir l’attentepour le parent L’anomie temporelle Le supermarché de l’éducatif et du soin de soi - Distinguer connaissance et savoir - Le marché des méthodes objectivantes Ce que parler veut dire - Causer n’est pas parler - L’efficace de la parole n’est pas dans son contenu - Explicitation et implicitation Que proposer pour accompagner les parents désorientés ? - Une posture éducative non modélisante - Les groupes de parole centrés sur la parentalité - Les consultations psychologiques centrées sur la parentalité
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-la-parentalite-desorientee-mal-du-xxie-siecle
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=30

[n° ou bulletin]  125 - Mai 2021 - La parentalité désorientée : Mal du XXIe siècle ? [document électronique] / Ludovic Gadeau . - 2021 . - 59 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	parentalité  Monoparentalité  homoparentalité  Coparentalité
Résumé :	L’expérience et la pratique de la parentalité sont aujourd’hui bien différentes de ce qu’elles étaient hier. Le passage de la société moderne à l’hypermodernité a engendré avec les progrès exponentiels de la technoscience, des bouleversements sociaux et psychologiques sans précédent. On en repère la marque jusque dans la sphère familiale et singulièrement dans ce qui constitue les assises de l’être-parent. Parents désemparés, débordés, en burn out…, ce texte analyse les fragilités contemporaines de la parentalité en regard des logiques sociales et psychologiques de cette évolution. Est proposée une analyse originale des éléments principaux contribuant à cette fragilité et quelques pistes pour agir et en réduire les effets. Les professionnels y trouveront des points d’appui pour accompagner les parents individuellement et collectivement.
Note de contenu :	La parentalité fragilisée L’affaiblissement de l’évidence de l’être-parent - La perte de l’évidence - Quels sont les symptômes de cette défaillance ? Changement et accélération du changement. L’hypermodernité - Se représenter ce qu’est une progression exponentielle (ou géométrique) - L’évolution au niveau de l’engendrement humain et de la filiation Les nouvelles formes de parentalité : monoparentalité, homoparentalité, coparentalité - La coparentalité et la contractualisation a priori d’un modèle éducatif . - Dits et non-dits sur l’origine de l’enfant La fragmentation institutionnelle - Qu’est-ce qu’une institution du point de vue psychologique ? - Qu’est-ce que la désinstitutionnalisation ? - Les défaillances de la contenance institutionnelle … et ses conséquences Dynamiques temporelles et construction du rapport à la Loi - Temps et rythmes - Les vertus psychologiques de l’attente pour l’enfant - La difficulté à soutenir l’attentepour le parent L’anomie temporelle Le supermarché de l’éducatif et du soin de soi - Distinguer connaissance et savoir - Le marché des méthodes objectivantes Ce que parler veut dire - Causer n’est pas parler - L’efficace de la parole n’est pas dans son contenu - Explicitation et implicitation Que proposer pour accompagner les parents désorientés ? - Une posture éducative non modélisante - Les groupes de parole centrés sur la parentalité - Les consultations psychologiques centrées sur la parentalité
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-la-parentalite-desorientee-mal-du-xxie-siecle
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[n° ou bulletin] 

Titre :	124 - Avril 2021 - Naître et grandir
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Jacques Gélis
Année de publication :	2021
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	statut de l'enfant  Place de l'enfant  Fonction parentale  société
Résumé :	L’enfant occupe aujourd’hui dans la famille une place privilégiée. Il y est l’objet de toutes les attentions, et cette condition d’enfant-roi paraît à la fois normale et ancienne. En réalité, c’est au cours des XVIII e et XIX e siècles que son statut actuel s’est affirmé. Auparavant, dans une société à dominante rurale, l’enfant appartenait autant à la lignée qu’à ses parents. Et, dans un monde où la vie était d’une grande fragilité, ce qui primait, c’était la perpétuation de la grande famille des vivants et des ancêtres morts. Un élargissement des horizons du monde, une amélioration des conditions de vie et le refus de la mort précoce sont venus modifier peu à peu l’attitude des parents : désormais, cet enfant est leur enfant, il leur appartient à eux seuls. Changement de regard capital, puisque c’est la conception même de la succession des générations, donc, du cycle de vie, qui a peu à peu changé de signification. Ce regard sur le passé éclaire particulièrement le présent impacté par le contexte sanitaire.
Note de contenu :	L’évolution du statut de l’enfant aux siècles passés Une existence incertaine - Une jeune vie guettée par la mort - Le drame des enfants mort-nés - En quête de descendance Mais d’où viennent donc les enfants ? - Des rites secrets - Un imaginaire de vie - Corps d’enfant et corps symbolique de la lignée La fabrique de l’enfant - Attendre un enfant - La mère « cuisinière » de son enfant - « La femme qui aide » Le façonnage identitaire du corps de l’enfant - En façonnant le corps de l’enfant, la matrone lui donne son identité - Le débat autour de ces pratiques Les dangers de la petite enfance La lente émergence d’une nouvelle conscience de la vie - Les rapports au sein de la famille se modifient - Le médecin, timidement, entre en scène - Éduquer l’enfant - Le nouveau visage de la famille - L’enfant appartient maintenant à ses parents Au XIXe siècle, la consécration de l’enfant - L’enfant devient un enjeu politique - Sauver l’enfant de la maladie et de la mort précoce - Les images de l’enfant
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-naitre-et-grandir
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=30

[n° ou bulletin]  124 - Avril 2021 - Naître et grandir [document électronique] / Jacques Gélis . - 2021.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	statut de l'enfant  Place de l'enfant  Fonction parentale  société
Résumé :	L’enfant occupe aujourd’hui dans la famille une place privilégiée. Il y est l’objet de toutes les attentions, et cette condition d’enfant-roi paraît à la fois normale et ancienne. En réalité, c’est au cours des XVIII e et XIX e siècles que son statut actuel s’est affirmé. Auparavant, dans une société à dominante rurale, l’enfant appartenait autant à la lignée qu’à ses parents. Et, dans un monde où la vie était d’une grande fragilité, ce qui primait, c’était la perpétuation de la grande famille des vivants et des ancêtres morts. Un élargissement des horizons du monde, une amélioration des conditions de vie et le refus de la mort précoce sont venus modifier peu à peu l’attitude des parents : désormais, cet enfant est leur enfant, il leur appartient à eux seuls. Changement de regard capital, puisque c’est la conception même de la succession des générations, donc, du cycle de vie, qui a peu à peu changé de signification. Ce regard sur le passé éclaire particulièrement le présent impacté par le contexte sanitaire.
Note de contenu :	L’évolution du statut de l’enfant aux siècles passés Une existence incertaine - Une jeune vie guettée par la mort - Le drame des enfants mort-nés - En quête de descendance Mais d’où viennent donc les enfants ? - Des rites secrets - Un imaginaire de vie - Corps d’enfant et corps symbolique de la lignée La fabrique de l’enfant - Attendre un enfant - La mère « cuisinière » de son enfant - « La femme qui aide » Le façonnage identitaire du corps de l’enfant - En façonnant le corps de l’enfant, la matrone lui donne son identité - Le débat autour de ces pratiques Les dangers de la petite enfance La lente émergence d’une nouvelle conscience de la vie - Les rapports au sein de la famille se modifient - Le médecin, timidement, entre en scène - Éduquer l’enfant - Le nouveau visage de la famille - L’enfant appartient maintenant à ses parents Au XIXe siècle, la consécration de l’enfant - L’enfant devient un enjeu politique - Sauver l’enfant de la maladie et de la mort précoce - Les images de l’enfant
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-naitre-et-grandir
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[n° ou bulletin] 

Titre :	123 - Mars 2021 - L'entrée dans le langage
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Jean-Claude Quentel, Auteur ; Anne Deneuville, Auteur
Année de publication :	2021
Importance :	57 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	langage  apprentissage de la langue  enfant
Résumé :	L’acquisition du langage constitue une aventure humaine qui interroge. Le langage ouvre l’enfant, dès sa naissance, à la compréhension du monde. Inscrit dans un bain de paroles nourri par ses parents, le bébé acquiert la compréhension des sons et des mots. La verbalisation, le fait de produire des mots et des phonèmes, suppose cependant chez l’enfant une capacité d’abstraction et une logique. Celles-ci rendent compte de sa représentation du monde, différente de celle de l’adulte. L’initiation et l’usage du langage sont, quant à eux, étroitement liés aux processus relationnels et de socialisation. Exprimer ce qu’il veut mobilise par ailleurs chez l’enfant son désir à prendre la parole. Enfin, la lecture et l’écriture sont à comprendre comme une mise en forme technique du langage. Ce livre analyse ces différents registres du langage et les difficultés ou pathologies qui y apparaissent. Il se fonde donc sur une approche multifactorielle du langage. Il traite en même temps des difficultés qui se font jour dans son apprentissage et insiste sur le fait qu’un trouble qui s’observe dans le langage n’est pas nécessairement un trouble du langage lui-même.
Note de contenu :	DES CONDITIONS A L'ACQUISITION DU LANGAGE DIRE LE MONDE - Une analyse du son et une analyse du sens - Une abstraction et une logique en œuvre - Les pathologies du dire ou de la grammaticalité L'APPRENTISSAGE DE LA LANGUE - Un fait de socialisation et de relation - La place des écrans - La langue maternelle - L’enfant et le bilinguisme - Difficultés et pathologies affectant l’apprentissage de la langue STRUCTURER SON DESURE POUR S'EXPRIMER - Prendre l’initiative de la parole - L’expression et ses pathologies - Dépasser la seule observation LECTURE ET ECRITURE - Des réalités complexes - Des productions techniques - Des difficultés et pathologies affectant la lecture et l’écriture TROUBLES DU LANGAGE ET TROUBLES DANS LE LANGAGE - Un « régime de fonctionnement » original - L’ambiguïté de la notion de trouble - Spécifique et incident
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-lentree-dans-le-langage
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=28

[n° ou bulletin]  123 - Mars 2021 - L'entrée dans le langage [document électronique] / Jean-Claude Quentel, Auteur ; Anne Deneuville, Auteur . - 2021 . - 57 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	langage  apprentissage de la langue  enfant
Résumé :	L’acquisition du langage constitue une aventure humaine qui interroge. Le langage ouvre l’enfant, dès sa naissance, à la compréhension du monde. Inscrit dans un bain de paroles nourri par ses parents, le bébé acquiert la compréhension des sons et des mots. La verbalisation, le fait de produire des mots et des phonèmes, suppose cependant chez l’enfant une capacité d’abstraction et une logique. Celles-ci rendent compte de sa représentation du monde, différente de celle de l’adulte. L’initiation et l’usage du langage sont, quant à eux, étroitement liés aux processus relationnels et de socialisation. Exprimer ce qu’il veut mobilise par ailleurs chez l’enfant son désir à prendre la parole. Enfin, la lecture et l’écriture sont à comprendre comme une mise en forme technique du langage. Ce livre analyse ces différents registres du langage et les difficultés ou pathologies qui y apparaissent. Il se fonde donc sur une approche multifactorielle du langage. Il traite en même temps des difficultés qui se font jour dans son apprentissage et insiste sur le fait qu’un trouble qui s’observe dans le langage n’est pas nécessairement un trouble du langage lui-même.
Note de contenu :	DES CONDITIONS A L'ACQUISITION DU LANGAGE DIRE LE MONDE - Une analyse du son et une analyse du sens - Une abstraction et une logique en œuvre - Les pathologies du dire ou de la grammaticalité L'APPRENTISSAGE DE LA LANGUE - Un fait de socialisation et de relation - La place des écrans - La langue maternelle - L’enfant et le bilinguisme - Difficultés et pathologies affectant l’apprentissage de la langue STRUCTURER SON DESURE POUR S'EXPRIMER - Prendre l’initiative de la parole - L’expression et ses pathologies - Dépasser la seule observation LECTURE ET ECRITURE - Des réalités complexes - Des productions techniques - Des difficultés et pathologies affectant la lecture et l’écriture TROUBLES DU LANGAGE ET TROUBLES DANS LE LANGAGE - Un « régime de fonctionnement » original - L’ambiguïté de la notion de trouble - Spécifique et incident
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-lentree-dans-le-langage
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[n° ou bulletin] 

Titre :	122 - Février 2021 - Accueillir la vie en temps de pandémie
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Pascale Gustin, Auteur
Année de publication :	2021
Importance :	57 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	pandémie  parentalité  COVID-19  bébé
Résumé :	Accueillir la vie dans un contexte potentiellement traumatique, comme celui de la crise Covid, doit particulièrement se penser avec les parents, entre professionnels et également avec tous les acteurs du « corps social ». Car l’arrivée d’un bébé se noue aux générations précédentes dans une histoire qui lui est racontée collectivement. Un enfant nait dans sa famille mais aussi dans une communauté qui l’accueille. Alors, quand les liens entre générations sont empêchés, quand la peur de la mort est présente, comment le temps des naissances, l’accueil du nouveau-né, la parentalité et les transmissions qui y opèrent traversent-ils ce contexte inouï ? En écho à sa propre histoire d’enfance et renouant avec l’indispensable transmission, l’auteure analyse la crise au travers des naissances et du devenir parent. Pour les professionnels, il s’agit de retrouver le plaisir et le sens du travail d’équipe sans faire l’impasse sur l’indispensable présence « en réel » que requièrent les liens périnataux
Note de contenu :	- Derrière les chiffres de contamination - d’hospitalisation, des naissances - Des liens aussi essentiels que l’eau, l’air, le mouvement - Avec l’Histoire pour toile de fond - Ces énigmes qui animent l’enfance - D’une pandémie à l’autre - À événement exceptionnel, choses in-sues et récits inédits - Mémoire de nos anciens et cycle du vivant - L’inouï, antichambre du trauma - C’est quelque chose qu’on va parfois transmettre - Faire de la sidération, une oeuvre de vie - Quand grossesse et naissance sont « prises » dans le fil de l’Histoire - La vie foetale, dans une coque de noix ? - Attendre un enfant, une question d’écologie - Derrière l’urgence sanitaire, l’urgence humaine - Au fil de la crise, la solitude et les ressources des devenant parents - Et les bébés dans tout ça, comment vont-ils ? - L’urgence de retrouver les corps en présence - Réintroduire le temps et la couleur des émotions - Quatre axes de travail, pour quatre faces de Rubik’s Cube - Un incontournable, les équipes - Un ticket pour le vivant
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-accueillir-la-vie-en-temps-de-pandemie
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=28

[n° ou bulletin]  122 - Février 2021 - Accueillir la vie en temps de pandémie [document électronique] / Pascale Gustin, Auteur . - 2021 . - 57 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	pandémie  parentalité  COVID-19  bébé
Résumé :	Accueillir la vie dans un contexte potentiellement traumatique, comme celui de la crise Covid, doit particulièrement se penser avec les parents, entre professionnels et également avec tous les acteurs du « corps social ». Car l’arrivée d’un bébé se noue aux générations précédentes dans une histoire qui lui est racontée collectivement. Un enfant nait dans sa famille mais aussi dans une communauté qui l’accueille. Alors, quand les liens entre générations sont empêchés, quand la peur de la mort est présente, comment le temps des naissances, l’accueil du nouveau-né, la parentalité et les transmissions qui y opèrent traversent-ils ce contexte inouï ? En écho à sa propre histoire d’enfance et renouant avec l’indispensable transmission, l’auteure analyse la crise au travers des naissances et du devenir parent. Pour les professionnels, il s’agit de retrouver le plaisir et le sens du travail d’équipe sans faire l’impasse sur l’indispensable présence « en réel » que requièrent les liens périnataux
Note de contenu :	- Derrière les chiffres de contamination - d’hospitalisation, des naissances - Des liens aussi essentiels que l’eau, l’air, le mouvement - Avec l’Histoire pour toile de fond - Ces énigmes qui animent l’enfance - D’une pandémie à l’autre - À événement exceptionnel, choses in-sues et récits inédits - Mémoire de nos anciens et cycle du vivant - L’inouï, antichambre du trauma - C’est quelque chose qu’on va parfois transmettre - Faire de la sidération, une oeuvre de vie - Quand grossesse et naissance sont « prises » dans le fil de l’Histoire - La vie foetale, dans une coque de noix ? - Attendre un enfant, une question d’écologie - Derrière l’urgence sanitaire, l’urgence humaine - Au fil de la crise, la solitude et les ressources des devenant parents - Et les bébés dans tout ça, comment vont-ils ? - L’urgence de retrouver les corps en présence - Réintroduire le temps et la couleur des émotions - Quatre axes de travail, pour quatre faces de Rubik’s Cube - Un incontournable, les équipes - Un ticket pour le vivant
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-accueillir-la-vie-en-temps-de-pandemie
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[n° ou bulletin] 

Titre :	120 - Novembre 2020 - Adolescence en temps de COVID-19 entre crise-passions et crispations
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Aurore Mairy
Année de publication :	2020
Importance :	54 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	adolescent  adolescence  confinement  relation sociale  lien social
Résumé :	La crise de la Covid-19 fait surgir de nombreuses crispations dans le social, tout comme chez les adolescents, et les passions ébranlent et troublent de toutes parts. Ce contexte révèle la singularité de chaque adolescence et souligne la fonction structurante du social dans le passage adolescent. La crise, qu’elle soit sanitaire ou d’adolescence, est par essence un moment potentiellement générateur de changement et de renouveau. Ce texte rappelle l’utilité d’un discours d’autorité (de celle qui peut autoriser et rendre auteur), l’importance de points d’appui extérieurs à la famille, le besoin de vivre les expériences des premiers émois, la nécessité de trouver du sens pour s’orienter… autant d’enjeux rencontrés par les adolescents. L’auteure expose combien l’adolescence est un moment d’inventivité inédite qui requiert le soutien du support social en relais de la famille, et invite chaque professionnel dans cette place de révélateur.
Note de contenu :	Que révèle la crise de la Covid-19 du passage de l’adolescence et de la fonction du social dans ce passage ? - Entre crise-passions et crispations, les effets dans le social et les effets pour les adolescents . - Mise en veille des émois Le temps, la temporalité et la crise - Quelle différence entre le temps et la temporalité ? . - Qu’est-ce que la crise ? Les différents temps de la pandémie - Pandémie de la Covid-19 au premier temps du confinement - Covid-19 au deuxième temps du confinement - Covid-19 au premier temps du déconfinement - Covid-19 au temps du déconfinement avec ses tâtonnements - Covid-19 au temps d’un déconfinement reconfiné et d’un confinement déconfiné Covid-19 et comment faire consister le social dans sa fonction d’appui au passage de l’adolescence ? - Le lieu privé comme un espace d’échanges - Le lieu social de l’école - L’altérité et le lien social - Ce qui fait rite - Le lieu d’accueil et d’adresse pour nommer À quel temps conjuguer « l’aujourd’hui » au temps de Covid-19 ?
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-adolescence-en-temps-de-covid-19-entre-crise-p [...]
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[n° ou bulletin]  120 - Novembre 2020 - Adolescence en temps de COVID-19 entre crise-passions et crispations [texte imprimé] / Aurore Mairy . - 2020 . - 54 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	adolescent  adolescence  confinement  relation sociale  lien social
Résumé :	La crise de la Covid-19 fait surgir de nombreuses crispations dans le social, tout comme chez les adolescents, et les passions ébranlent et troublent de toutes parts. Ce contexte révèle la singularité de chaque adolescence et souligne la fonction structurante du social dans le passage adolescent. La crise, qu’elle soit sanitaire ou d’adolescence, est par essence un moment potentiellement générateur de changement et de renouveau. Ce texte rappelle l’utilité d’un discours d’autorité (de celle qui peut autoriser et rendre auteur), l’importance de points d’appui extérieurs à la famille, le besoin de vivre les expériences des premiers émois, la nécessité de trouver du sens pour s’orienter… autant d’enjeux rencontrés par les adolescents. L’auteure expose combien l’adolescence est un moment d’inventivité inédite qui requiert le soutien du support social en relais de la famille, et invite chaque professionnel dans cette place de révélateur.
Note de contenu :	Que révèle la crise de la Covid-19 du passage de l’adolescence et de la fonction du social dans ce passage ? - Entre crise-passions et crispations, les effets dans le social et les effets pour les adolescents . - Mise en veille des émois Le temps, la temporalité et la crise - Quelle différence entre le temps et la temporalité ? . - Qu’est-ce que la crise ? Les différents temps de la pandémie - Pandémie de la Covid-19 au premier temps du confinement - Covid-19 au deuxième temps du confinement - Covid-19 au premier temps du déconfinement - Covid-19 au temps du déconfinement avec ses tâtonnements - Covid-19 au temps d’un déconfinement reconfiné et d’un confinement déconfiné Covid-19 et comment faire consister le social dans sa fonction d’appui au passage de l’adolescence ? - Le lieu privé comme un espace d’échanges - Le lieu social de l’école - L’altérité et le lien social - Ce qui fait rite - Le lieu d’accueil et d’adresse pour nommer À quel temps conjuguer « l’aujourd’hui » au temps de Covid-19 ?
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-adolescence-en-temps-de-covid-19-entre-crise-p [...]
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[n° ou bulletin] 

Titre :	119 - Octobre 2020 - Rire... et grandir
Type de document :	document électronique
Auteurs :	David Le Breton
Année de publication :	2020
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	rire  Développement de l'enfant
Résumé :	Le rire est multiple et nourri d’ambivalence. Lié à la jubilation d’exister, de jouer, d’être ensemble, au chatouillement, le rire traduit aussi la surprise, l’embarras, la détresse, le mépris, le sentiment de supériorité, la haine, l’exclusion, la honte, le triomphe, la raillerie, la soumission… Il se glisse dans la vie selon des formes ritualisées et imprime les relations familiales et sociales. Ce livre décrit en quoi le rire soutient l’ouverture au monde de l’enfant, en quoi l’humour est efficace pour prendre à contrepied la transgression d’un adolescent ou pour désamorcer des conflits en famille et au sein d’une équipe. Dans sa tonalité paisible, le rire est créateur de liens. Fertile dans la relation d’aide ou éducative, il déverrouille les situations, créant une échappée belle qui dédramatise. Salutaire en période de crise, il traduit la créativité de la vie, une manière pour chacun de composer avec la réalité parfois difficile du parent et du professionnel.
Note de contenu :	- Ambivalences du rire - Une affaire de corps - Fou rire - Enfance du rire - Adolescence du rire - Rire de connivence - Un adoucisseur du quotidien - Un objet de consommation . - Rire de dégradation - Rire de résistance - Rire dans la détresse - La catharsis du rire - Relations à plaisanterie dans un contexte professionnel - Le rire comme outil pédagogique et de travail social
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-rire-et-grandir
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=28

[n° ou bulletin]  119 - Octobre 2020 - Rire... et grandir [document électronique] / David Le Breton . - 2020.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	rire  Développement de l'enfant
Résumé :	Le rire est multiple et nourri d’ambivalence. Lié à la jubilation d’exister, de jouer, d’être ensemble, au chatouillement, le rire traduit aussi la surprise, l’embarras, la détresse, le mépris, le sentiment de supériorité, la haine, l’exclusion, la honte, le triomphe, la raillerie, la soumission… Il se glisse dans la vie selon des formes ritualisées et imprime les relations familiales et sociales. Ce livre décrit en quoi le rire soutient l’ouverture au monde de l’enfant, en quoi l’humour est efficace pour prendre à contrepied la transgression d’un adolescent ou pour désamorcer des conflits en famille et au sein d’une équipe. Dans sa tonalité paisible, le rire est créateur de liens. Fertile dans la relation d’aide ou éducative, il déverrouille les situations, créant une échappée belle qui dédramatise. Salutaire en période de crise, il traduit la créativité de la vie, une manière pour chacun de composer avec la réalité parfois difficile du parent et du professionnel.
Note de contenu :	- Ambivalences du rire - Une affaire de corps - Fou rire - Enfance du rire - Adolescence du rire - Rire de connivence - Un adoucisseur du quotidien - Un objet de consommation . - Rire de dégradation - Rire de résistance - Rire dans la détresse - La catharsis du rire - Relations à plaisanterie dans un contexte professionnel - Le rire comme outil pédagogique et de travail social
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-rire-et-grandir
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=28

[n° ou bulletin] 

Titre :	118 - Septembre 2020 - La découverte sensorielle et émotionnelle du bébé
Type de document :	document électronique
Année de publication :	2020
Importance :	57 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	sens  émotion  bébé  développement de l'enfant
Note de contenu :	DES MOMENTS POUR S'EMERVEILLER - Moment n°1 : Toute une onctuosité à savourer - Moment n° 2 : Une main qui m’appartient - Moment n° 3 : Un petit doigt au tapis - Moment n°4 : Quand la bouche est un œil - Moment n°5 : Bébé prend son pied ... et construit son dos - Moment n° 6 : une sieste avec papa QUELQUES PISTES POUR ACCOMPAGNER LES FAMILLES - Identifier les sources d’apaisement de l’enfant - L’émotion comme un guide
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/la-decouverte-sensorielle-et-emotionnelle-du-bebe-0
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=28

[n° ou bulletin]  118 - Septembre 2020 - La découverte sensorielle et émotionnelle du bébé [document électronique] . - 2020 . - 57 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	sens  émotion  bébé  développement de l'enfant
Note de contenu :	DES MOMENTS POUR S'EMERVEILLER - Moment n°1 : Toute une onctuosité à savourer - Moment n° 2 : Une main qui m’appartient - Moment n° 3 : Un petit doigt au tapis - Moment n°4 : Quand la bouche est un œil - Moment n°5 : Bébé prend son pied ... et construit son dos - Moment n° 6 : une sieste avec papa QUELQUES PISTES POUR ACCOMPAGNER LES FAMILLES - Identifier les sources d’apaisement de l’enfant - L’émotion comme un guide
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/la-decouverte-sensorielle-et-emotionnelle-du-bebe-0
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[n° ou bulletin] 

Titre :	117 - Juillet 2020 - Challenges numériques sur les réseaux sociaux
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marion Haza, Auteur ; Thomas Rohmer, Auteur
Année de publication :	2020
Importance :	57 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	réseaux sociaux  numérique  Internet  COVID-19  écran
Résumé :	Les défis sur les réseaux sociaux font aujourd’hui partie du quotidien. Véhiculés par la masse des plates-formes, ils naissent et meurent soudainement. Ce texte décrypte les fonctionnements de ces défis (Necknomination, Mannequin Challenge, Momo Challenge, Blue Whale Challenge…) dans la logique du processus adolescent. Entre panique morale et amplification caricaturale de ces phénomènes dans les médias, les éducateurs doivent-ils s’en alarmer? Car les défis se propagent également, de façon parfois inquiétante, chez les adultes (défi des mamans, Cheese Challenge…). Ici, l’impératif est, en tant qu’adulte, de questionner : pourquoi faire ce défi ? Quels sont les impacts pour soi ? Pour les autres ? À court et à long terme ? Par ailleurs, comment évoquer ces phénomènes de défi sans engager un effet d’imitation et protéger les adolescents ? Ce texte propose des clés de compréhension pour les professionnels afin de penser la prévention et l’accompagnement des plus vulnérables et des adolescents en particulier.
Note de contenu :	PLACE DU DÉFI DANS LE SOCIAL - Le défi de tout temps - Les défis du numérique LOGIQUE DU DÉFI A L'ADOLESCENCE - Prises de risque et processus adolescent - Dérapages et radicalités - Créativités PARADOXALITE DU DÉFI NUMÉRIQUE DANS LA PARENTALITÉ - Méconnaissance des outils et de leurs enjeux PRÉVENTION - Savoir décoder et prendre du recul avant de réagir - Enjeux éthiques et responsabilités des adultes
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/challenges-numeriques-sur-les-reseaux-sociaux
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=26

[n° ou bulletin]  117 - Juillet 2020 - Challenges numériques sur les réseaux sociaux [texte imprimé] / Marion Haza, Auteur ; Thomas Rohmer, Auteur . - 2020 . - 57 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	réseaux sociaux  numérique  Internet  COVID-19  écran
Résumé :	Les défis sur les réseaux sociaux font aujourd’hui partie du quotidien. Véhiculés par la masse des plates-formes, ils naissent et meurent soudainement. Ce texte décrypte les fonctionnements de ces défis (Necknomination, Mannequin Challenge, Momo Challenge, Blue Whale Challenge…) dans la logique du processus adolescent. Entre panique morale et amplification caricaturale de ces phénomènes dans les médias, les éducateurs doivent-ils s’en alarmer? Car les défis se propagent également, de façon parfois inquiétante, chez les adultes (défi des mamans, Cheese Challenge…). Ici, l’impératif est, en tant qu’adulte, de questionner : pourquoi faire ce défi ? Quels sont les impacts pour soi ? Pour les autres ? À court et à long terme ? Par ailleurs, comment évoquer ces phénomènes de défi sans engager un effet d’imitation et protéger les adolescents ? Ce texte propose des clés de compréhension pour les professionnels afin de penser la prévention et l’accompagnement des plus vulnérables et des adolescents en particulier.
Note de contenu :	PLACE DU DÉFI DANS LE SOCIAL - Le défi de tout temps - Les défis du numérique LOGIQUE DU DÉFI A L'ADOLESCENCE - Prises de risque et processus adolescent - Dérapages et radicalités - Créativités PARADOXALITE DU DÉFI NUMÉRIQUE DANS LA PARENTALITÉ - Méconnaissance des outils et de leurs enjeux PRÉVENTION - Savoir décoder et prendre du recul avant de réagir - Enjeux éthiques et responsabilités des adultes
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/challenges-numeriques-sur-les-reseaux-sociaux
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[n° ou bulletin] 

Titre :	116 - Mai 2020 - Faire famille au temps du confinement et en sortir…
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Daniel Coum, Auteur
Année de publication :	2020
Importance :	56 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Confinement  COVID-19  pandémie  Coronavirus  déconfinement  parentalité  famille
Résumé :	Ce contexte de dé/confinement que nous vivons, est exigeante pour les parents appelés à devenir 24h/24 sans répit les chefs d’orchestre d’un accordage familial suffisant sans pouvoir s’appuyer comme habituellement sur les différents réseaux : école, voisins, logopèdes, crèche, grands-parents,…. La nécessité de l’entraide entre parents, de la présence solide du réseau social environnant et des professionnels de l’aide s’affirme plus que jamais dans cette période où justement, ces ressources ne se déploient plus dans les mêmes modalités. Pour élever un enfant, les parents ne suffisent pas. C’est, pour lui, une nécessité d’être entouré et guidé par une diversité d’adultes, parents, familiers et professionnels. Tenter de prévenir les effets délétères d’une expérience de confinement et de repli des familles sur elles-mêmes, repenser le rôle habituel de la famille et la nécessaire alliance éducative autour de l’enfant est le défi de ce texte.
Note de contenu :	EN TEMPS DE CRISE ET DE CONFINEMENT - Une expérience partagée - A quoi avons-nous affaire ? - Une épreuve qui fait grandir ? PREMIÈRES IMPRESSIONS - Un coûteux soulagement - L’enfant dès son plus jeune âge est un « aimant » - La jouissance de l’entre-soi - A toute chose malheur est bon, mais… LA FAMILLE, S'EN SERVIR POUR S'EN PASSER - Pas d’enfant sans famille - Être parent par temps de crise… pas impossible - Le confinement familial, un oxymore LA DIFFICULTÉ D'ÊTRE PARENT, AU TEMPS DU CONFINEMENT... ET EN TOUT TEMPS - Faire face ne va pas de soi pour tout le monde - Dur, dur d’être parent - Le risque d’en faire trop LA DIFFICULTÉ D'ÊTRE ENFANT... PAR TEMPS DE CONFINEMENT - Dur, dur d’être un enfant - Et pour les adolescents ? - Alors de deux choses l’une… . DES PISTES POUR S'EN SORTIR SANS SORTIR - Des solutions oui, mais lesquelles ? - Structurer l’espace - Structurer le temps - Structurer les relations QUELQUES POINTS DE REPÉRÈ POUR LA PRATIQUE - Le mythe de la parentalité - La nécessité de déléguer - Demander de l’aide CAR UN ENFANT, CA S’ÉDUQUE A PLUSIEURS - La parentalité, c’est le partage de l’enfant - De la cohérence éducative entre les parents et l’école - La compétence des parents : un autre point de vue - Aider les parents, une proposition contre-intuitive ?
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/faire-famille-au-temps-du-confinement-et-en-sortir
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=26

[n° ou bulletin]  116 - Mai 2020 - Faire famille au temps du confinement et en sortir… [texte imprimé] / Daniel Coum, Auteur . - 2020 . - 56 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Confinement  COVID-19  pandémie  Coronavirus  déconfinement  parentalité  famille
Résumé :	Ce contexte de dé/confinement que nous vivons, est exigeante pour les parents appelés à devenir 24h/24 sans répit les chefs d’orchestre d’un accordage familial suffisant sans pouvoir s’appuyer comme habituellement sur les différents réseaux : école, voisins, logopèdes, crèche, grands-parents,…. La nécessité de l’entraide entre parents, de la présence solide du réseau social environnant et des professionnels de l’aide s’affirme plus que jamais dans cette période où justement, ces ressources ne se déploient plus dans les mêmes modalités. Pour élever un enfant, les parents ne suffisent pas. C’est, pour lui, une nécessité d’être entouré et guidé par une diversité d’adultes, parents, familiers et professionnels. Tenter de prévenir les effets délétères d’une expérience de confinement et de repli des familles sur elles-mêmes, repenser le rôle habituel de la famille et la nécessaire alliance éducative autour de l’enfant est le défi de ce texte.
Note de contenu :	EN TEMPS DE CRISE ET DE CONFINEMENT - Une expérience partagée - A quoi avons-nous affaire ? - Une épreuve qui fait grandir ? PREMIÈRES IMPRESSIONS - Un coûteux soulagement - L’enfant dès son plus jeune âge est un « aimant » - La jouissance de l’entre-soi - A toute chose malheur est bon, mais… LA FAMILLE, S'EN SERVIR POUR S'EN PASSER - Pas d’enfant sans famille - Être parent par temps de crise… pas impossible - Le confinement familial, un oxymore LA DIFFICULTÉ D'ÊTRE PARENT, AU TEMPS DU CONFINEMENT... ET EN TOUT TEMPS - Faire face ne va pas de soi pour tout le monde - Dur, dur d’être parent - Le risque d’en faire trop LA DIFFICULTÉ D'ÊTRE ENFANT... PAR TEMPS DE CONFINEMENT - Dur, dur d’être un enfant - Et pour les adolescents ? - Alors de deux choses l’une… . DES PISTES POUR S'EN SORTIR SANS SORTIR - Des solutions oui, mais lesquelles ? - Structurer l’espace - Structurer le temps - Structurer les relations QUELQUES POINTS DE REPÉRÈ POUR LA PRATIQUE - Le mythe de la parentalité - La nécessité de déléguer - Demander de l’aide CAR UN ENFANT, CA S’ÉDUQUE A PLUSIEURS - La parentalité, c’est le partage de l’enfant - De la cohérence éducative entre les parents et l’école - La compétence des parents : un autre point de vue - Aider les parents, une proposition contre-intuitive ?
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/faire-famille-au-temps-du-confinement-et-en-sortir
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[n° ou bulletin] 

Titre :	115 - Mars 2020 - Mères et bébés en errance migratoire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Christine Davoudian
Année de publication :	2020
Importance :	62 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	errance  migration  migrant  primo-arrivant  mère  maman  bébé  Femme enceinte  exil  précarité
Résumé :	Au travers de l’accueil de migrants primo-arrivants ayant fui des violences multiples, le chaos du monde et la violence raisonnent singulièrement dans nos lieux de soins et associatifs. Les politiques migratoires de nos pays laissent ces personnes sans statut administratif, en errance, dans une situation de vulnérabilité. Pour les soigner et les accueillir au mieux, il faut penser ces situations dans leur spécificité traumatique et précaire. Il sera question ici plus particulièrement de femmes enceintes, de jeunes mamans avec leur bébé et des incidences possibles de ces situations sur la maternité et la construction des premiers liens. Sans oublier les effets sur les soignants, qui auront à relever le défi de continuer à faire lieu d’accueil pour ceux qui se retrouvent dans un « hors-lieu ».
Note de contenu :	LA MIGRATION FÉMININE ACTUELLE CARACTÉRISTIQUES DES NOUVELLES FIGURES DE LA MIGRATION - Migrations antérieures - Deuils et effondrement du lieu d’origine - Ruptures et désaffiliations - Errance - Violences cumulatives - La question statutaire : exclusion et « hors-lieu » INCIDENCES SUR LA VIE PSYCHIQUE DE LA FUTURE MERE ET SUR LA CONSTRUCTION DES PREMIERS LIENS AVEC L'ENFANT - Une clinique complexe - Une clinique de l’errance et de la survie - Solitude et isolement - Ruptures et désaffiliations - Quelle filiation : où est passé le père ? - Une clinique traumatique - Reconnaitre le trauma : une clinique qui avance masquée - A propos du trauma : vignettes en illustration de ce propos - Blessures narcissiques - Le cas de la grossesse : une situation paradoxale - Désubjectivation - Honte et culpabilité : le lit de la dépression - La vie malgré tout DU CÔTE DES PROFESSIONNELS ET ACCUEILLANTS - Revoir nos paradigmes : l’approche transculturelle à discuter et à nuancer - Un peu plus de géopolitique ? Savoir et faire savoir - Travailler avec et autour de la question « des papiers » - Portée symbolique de nos lieux et objets - Un lieu pour commencer le travail d’exil - Ecueils et risques CONSTRUIRE UNE ÉTHIQUE
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-meres-et-bebes-en-errance-migratoire
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=26

[n° ou bulletin]  115 - Mars 2020 - Mères et bébés en errance migratoire [texte imprimé] / Christine Davoudian . - 2020 . - 62 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	errance  migration  migrant  primo-arrivant  mère  maman  bébé  Femme enceinte  exil  précarité
Résumé :	Au travers de l’accueil de migrants primo-arrivants ayant fui des violences multiples, le chaos du monde et la violence raisonnent singulièrement dans nos lieux de soins et associatifs. Les politiques migratoires de nos pays laissent ces personnes sans statut administratif, en errance, dans une situation de vulnérabilité. Pour les soigner et les accueillir au mieux, il faut penser ces situations dans leur spécificité traumatique et précaire. Il sera question ici plus particulièrement de femmes enceintes, de jeunes mamans avec leur bébé et des incidences possibles de ces situations sur la maternité et la construction des premiers liens. Sans oublier les effets sur les soignants, qui auront à relever le défi de continuer à faire lieu d’accueil pour ceux qui se retrouvent dans un « hors-lieu ».
Note de contenu :	LA MIGRATION FÉMININE ACTUELLE CARACTÉRISTIQUES DES NOUVELLES FIGURES DE LA MIGRATION - Migrations antérieures - Deuils et effondrement du lieu d’origine - Ruptures et désaffiliations - Errance - Violences cumulatives - La question statutaire : exclusion et « hors-lieu » INCIDENCES SUR LA VIE PSYCHIQUE DE LA FUTURE MERE ET SUR LA CONSTRUCTION DES PREMIERS LIENS AVEC L'ENFANT - Une clinique complexe - Une clinique de l’errance et de la survie - Solitude et isolement - Ruptures et désaffiliations - Quelle filiation : où est passé le père ? - Une clinique traumatique - Reconnaitre le trauma : une clinique qui avance masquée - A propos du trauma : vignettes en illustration de ce propos - Blessures narcissiques - Le cas de la grossesse : une situation paradoxale - Désubjectivation - Honte et culpabilité : le lit de la dépression - La vie malgré tout DU CÔTE DES PROFESSIONNELS ET ACCUEILLANTS - Revoir nos paradigmes : l’approche transculturelle à discuter et à nuancer - Un peu plus de géopolitique ? Savoir et faire savoir - Travailler avec et autour de la question « des papiers » - Portée symbolique de nos lieux et objets - Un lieu pour commencer le travail d’exil - Ecueils et risques CONSTRUIRE UNE ÉTHIQUE
En ligne :	https://www.yapaka.be/livre/livre-meres-et-bebes-en-errance-migratoire
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=26