Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Titre : Pédagogie Progressiste Type de document : texte imprimé Auteurs : G. Snyders, Auteur Editeur : Paris : PUF Année de publication : 1975 Collection : SUP Importance : 272 p. Format : 21 cm Note générale : 23/06/95 6384 - Langues : Français (fre) Catégories : N:non-directivité Index. décimale : 37.21 Non directivité Pédagogie Progressiste [texte imprimé] / G. Snyders, Auteur . - Paris : PUF, 1975 . - 272 p. ; 21 cm. - (SUP) .
23/06/95 6384 -
Langues : Français (fre)
Catégories : N:non-directivité Index. décimale : 37.21 Non directivité Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001574 37.21 SNY 6384 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La pédagogie Ramain et l'acte d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Lyon : Ateliers Lyonnais de Pédagogie Année de publication : 1991 Collection : Ateliers_Lyonnais_de_Pédagogie num. n° 43 juin 1991 Importance : 65 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : (collé) Note générale : 17/03/95 10483 - Langues : Français (fre) Catégories : G:globalité
P:Pédagogie
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
R:RamainIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) La pédagogie Ramain et l'acte d'apprendre [texte imprimé] / , Auteur . - Lyon : Ateliers Lyonnais de Pédagogie, 1991 . - 65 p. ; 23 cm. - (Ateliers_Lyonnais_de_Pédagogie; n° 43 juin 1991) .
ISSN : (collé)
17/03/95 10483 -
Langues : Français (fre)
Catégories : G:globalité
P:Pédagogie
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
R:RamainIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001538 37.23 ATE 10483 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001203 37H GAU 15192 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Les pédagogies alternatives dans ma classe : Activités, fiches outils et idées pour enrichir ma pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Keymeulen ; Justine Henry ; Laurence Helguera ; Sarah Vanoverbeke Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck supérieur Année de publication : 2021 Collection : Clés pour enseigner & apprendre Importance : 247 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2852-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Note de contenu : - Partie 1 : la pédagogie Steiner-Waldorf
- Partie 2 : la pédagogie Montessori
- Partie 3 : la pédagogie Decroly
- Partie 4 : la pédagogie Freinet
- Partie 5 : la pédagogie des intelligences multiples
- Partie 6 : la neuropédagogieLes pédagogies alternatives dans ma classe : Activités, fiches outils et idées pour enrichir ma pédagogie [texte imprimé] / Renaud Keymeulen ; Justine Henry ; Laurence Helguera ; Sarah Vanoverbeke . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur, 2021 . - 247 p. ; 24 cm. - (Clés pour enseigner & apprendre) .
ISBN : 978-2-8073-2852-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Note de contenu : - Partie 1 : la pédagogie Steiner-Waldorf
- Partie 2 : la pédagogie Montessori
- Partie 3 : la pédagogie Decroly
- Partie 4 : la pédagogie Freinet
- Partie 5 : la pédagogie des intelligences multiples
- Partie 6 : la neuropédagogieRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005904 37.23 KEY 005904 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Sorti jusqu'au 22/04/2024
Titre : Pédagogies alternatives et démarches innovantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Ève Leleu-Galland ; Florence Samarine Editeur : Paris : Nathan pédagogie Année de publication : 2020 Collection : Les Repères pédagogiques Importance : 312 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124785-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Note de contenu : 1. Les héritages, figures et courants
2. La pédagogie Montessori ou comment développer le potentiel humain
3. L'école Decroly, toujours d'actualité
4. La pédagogie Freinet
5. La pédagogie Steiner-Waldorf
6. Reggio Emilia. Les cents langages de l'enfant
7. Une pédagogie plus explicite
8. "Alors, je vous écoute". Modalités d'apprentissage du langage oral à l'école maternelle en Pédagogie de l'écoute
9. Les cogni'classes. Innover avec les sciences cognitives
10. Les lab schools : des espaces d'hybridation pédagogique
11. Les Savanturiers. À l'école de l'Anthropocène
12. Comment des élèves coopèrent-ils ?
13. La personnalisation des apprentissages ou Montessori à l'école publique
14. La confiance entre toutes les familles et l'école
15. Le numérique permet-il d'innover en pédagogie ?
16. La classe flexible
17. Enseigner autrement à l'école du dehors
18. De la démarche expérimentale à la pédagogie de la coopération : enseignant chercheur et élève chercheur
19. Les ateliers de philosophie SEVE
20. Développer la présence attentive à l'école
21. La discipline positivePédagogies alternatives et démarches innovantes [texte imprimé] / Ève Leleu-Galland ; Florence Samarine . - Paris (France) : Nathan, 2020 . - 312 p. ; 25 cm. - (Les Repères pédagogiques) .
ISBN : 978-2-09-124785-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Note de contenu : 1. Les héritages, figures et courants
2. La pédagogie Montessori ou comment développer le potentiel humain
3. L'école Decroly, toujours d'actualité
4. La pédagogie Freinet
5. La pédagogie Steiner-Waldorf
6. Reggio Emilia. Les cents langages de l'enfant
7. Une pédagogie plus explicite
8. "Alors, je vous écoute". Modalités d'apprentissage du langage oral à l'école maternelle en Pédagogie de l'écoute
9. Les cogni'classes. Innover avec les sciences cognitives
10. Les lab schools : des espaces d'hybridation pédagogique
11. Les Savanturiers. À l'école de l'Anthropocène
12. Comment des élèves coopèrent-ils ?
13. La personnalisation des apprentissages ou Montessori à l'école publique
14. La confiance entre toutes les familles et l'école
15. Le numérique permet-il d'innover en pédagogie ?
16. La classe flexible
17. Enseigner autrement à l'école du dehors
18. De la démarche expérimentale à la pédagogie de la coopération : enseignant chercheur et élève chercheur
19. Les ateliers de philosophie SEVE
20. Développer la présence attentive à l'école
21. La discipline positiveRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006427 37.23 LEL 006427 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Sorti jusqu'au 31/05/2024
Titre : Pédagogies de la nouvelle chance : Le cœur et l'écorce Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Horemans ; Alain Schmidt ; Boris Cyrulnik, Préfacier, etc. Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2022 Collection : Pédagogie Formation Importance : 132 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-860-8 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "Quand deux cancres présumés déjouent tous les pronostics pour devenir multidiplômés universitaires et enseignants passionnés, le moins qu’ils puissent faire est d’ouvrir l’éventail des possibles à chacun de leurs interlocuteurs. Les auteurs proposent 51 démarches pédagogiques concrètes, éprouvées sur le terrain, immédiatement réalisables systématiquement tournées vers l’humain. Ils les accompagnent de deux réflexions, sociétale et théorique, pour les mettre au service de chaque apprenant. « D’innombrables exemples prouvent que notre système éducatif ne tient pas compte d’une qualité essentielle de l’intelligence humaine : la plasticité ! On peut être mauvais à 12 ans, parce que notre développement est lent, parce qu’une épreuve familiale monopolise notre esprit, ou surtout parce que la socialisation difficile de nos parents ne met pas la lumière sur l’école et que nos résultats mauvais en sont la conséquence. La rigidité administrative d’un système scolaire, veut nous mettre alors sur des rails d’où il sera difficile de sortir. Sauf si on nous donne d’autres chances qui correspondent à la possibilité de prendre une autre direction. La flexibilité mentale est possible toute notre existence, même si, avec l’âge, on perd de la souplesse. Mais la flexibilité des cadres est plus difficile, d’autant qu’elle ne s’adapte pas toujours aux changements du contexte technique et culturel. Il n’est pas question de démissionner, mais comme le proposent les auteurs, de sécuriser les enfants et les professeurs afin de donner le plaisir d’apprendre et d’enseigner. » Extrait de la préface de Boris Cyrulnik" Pédagogies de la nouvelle chance : Le cœur et l'écorce [texte imprimé] / Jean-François Horemans ; Alain Schmidt ; Boris Cyrulnik, Préfacier, etc. . - Lyon (France) : Chronique sociale, 2022 . - 132 p. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation) .
ISBN : 978-2-36717-860-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "Quand deux cancres présumés déjouent tous les pronostics pour devenir multidiplômés universitaires et enseignants passionnés, le moins qu’ils puissent faire est d’ouvrir l’éventail des possibles à chacun de leurs interlocuteurs. Les auteurs proposent 51 démarches pédagogiques concrètes, éprouvées sur le terrain, immédiatement réalisables systématiquement tournées vers l’humain. Ils les accompagnent de deux réflexions, sociétale et théorique, pour les mettre au service de chaque apprenant. « D’innombrables exemples prouvent que notre système éducatif ne tient pas compte d’une qualité essentielle de l’intelligence humaine : la plasticité ! On peut être mauvais à 12 ans, parce que notre développement est lent, parce qu’une épreuve familiale monopolise notre esprit, ou surtout parce que la socialisation difficile de nos parents ne met pas la lumière sur l’école et que nos résultats mauvais en sont la conséquence. La rigidité administrative d’un système scolaire, veut nous mettre alors sur des rails d’où il sera difficile de sortir. Sauf si on nous donne d’autres chances qui correspondent à la possibilité de prendre une autre direction. La flexibilité mentale est possible toute notre existence, même si, avec l’âge, on perd de la souplesse. Mais la flexibilité des cadres est plus difficile, d’autant qu’elle ne s’adapte pas toujours aux changements du contexte technique et culturel. Il n’est pas question de démissionner, mais comme le proposent les auteurs, de sécuriser les enfants et les professeurs afin de donner le plaisir d’apprendre et d’enseigner. » Extrait de la préface de Boris Cyrulnik" Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006768 37.23 HOR 006768 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Pédagogues contemporains : Fernand Deligny, Paulo Freire, Laszlo Gaspar, John I. Goodlad, Hartmut von Hentig, Raffaele Laporta, Sergio Niza, Fernand Oury Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Paris : Hermann Année de publication : 1996 Autre Editeur : Paris [France] : Armand Colin Collection : Formation des Enseignants Importance : 267 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01440-7 Note générale : 16/06/97 12100 - Langues : Français (fre) Catégories : F:Freire
G:Gaspar
G:Goodlad
L:Laporta
N:Niza
O:Oury
P:Personne:Deligny, Fernand (1913-1996)Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Pédagogues contemporains : Fernand Deligny, Paulo Freire, Laszlo Gaspar, John I. Goodlad, Hartmut von Hentig, Raffaele Laporta, Sergio Niza, Fernand Oury [texte imprimé] / , Auteur . - Paris : Hermann : Paris (France) : Armand Colin, 1996 . - 267 p. ; 22 cm. - (Formation des Enseignants) .
ISBN : 978-2-200-01440-7
16/06/97 12100 -
Langues : Français (fre)
Catégories : F:Freire
G:Gaspar
G:Goodlad
L:Laporta
N:Niza
O:Oury
P:Personne:Deligny, Fernand (1913-1996)Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4426 37H HOUS 12100 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La personnalisation des apprentissages : Agir face à l'hétérogénéité à l'école et au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : ESF Année de publication : 2012 Collection : Pédagogies Importance : 256 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2417-7 Prix : 23.35 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : apprendre individualisation gestion des conflit coopération évaluation compétence motivation autorité relation sanction formation des enseignants Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale La personnalisation des apprentissages : Agir face à l'hétérogénéité à l'école et au collège [texte imprimé] / Sylvain Connac, Auteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : ESF, 2012 . - 256 p. ; 24 cm. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-2417-7 : 23.35 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : apprendre individualisation gestion des conflit coopération évaluation compétence motivation autorité relation sanction formation des enseignants Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000274 371.3 CON 18018 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Personnalité de l'enfant : son édification de la naissance à la fin de l'adolescence / Roger Mucchielli (1963)
Titre : La Personnalité de l'enfant : son édification de la naissance à la fin de l'adolescence Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Mucchielli, Auteur Mention d'édition : 2ème éd. Editeur : Ed. Sociales française Année de publication : 1963 Importance : 198 p. Format : 24 cm Note générale : 06/06/95 4388 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent La Personnalité de l'enfant : son édification de la naissance à la fin de l'adolescence [texte imprimé] / Roger Mucchielli, Auteur . - 2ème éd. . - [S.l.] : Ed. Sociales française, 1963 . - 198 p. ; 24 cm.
06/06/95 4388 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4708 159.922 MUCCHIEL 4388 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Petit cahier d'exercices du lâcher-prise Type de document : texte imprimé Auteurs : Rosette Poletti ; Barbara Dobbs ; Jean Augagneur, Illustrateur Editeur : Jouvence éditions Année de publication : 2008 Importance : 64 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88353-712-5 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie Mots-clés : gestion du stress Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Résumé : Lâcher prise permet de se désencombrer de l'inutile, qui brouille nos pensées et nous empêche d'avancer. Car jour après jour, nous accumulons des tensions diverses et perdons ainsi beaucoup en sérénité... L'objectif de ce petit cahier est de nous ramener à l'essentiel ! Oser être soi, évincer ses culpabilités, mettre de côté ses blessures, limiter ses désirs de contrôle pour retrouver une vie harmonieuse. Lâchez prise pour vous retrouver et pour retrouver l'essentiel ! Petit cahier d'exercices du lâcher-prise [texte imprimé] / Rosette Poletti ; Barbara Dobbs ; Jean Augagneur, Illustrateur . - [S.l.] : Jouvence éditions, 2008 . - 64 p. : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-88353-712-5
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie Mots-clés : gestion du stress Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Résumé : Lâcher prise permet de se désencombrer de l'inutile, qui brouille nos pensées et nous empêche d'avancer. Car jour après jour, nous accumulons des tensions diverses et perdons ainsi beaucoup en sérénité... L'objectif de ce petit cahier est de nous ramener à l'essentiel ! Oser être soi, évincer ses culpabilités, mettre de côté ses blessures, limiter ses désirs de contrôle pour retrouver une vie harmonieuse. Lâchez prise pour vous retrouver et pour retrouver l'essentiel ! Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8098 159.94 POL 19131 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Sorti jusqu'au 02/06/2022
Titre : Petit ou grand anxieux ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Braconnier, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2002 Importance : 385 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1091-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : anxiété gestion du stress Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Résumé : Nous sommes tous, sous des formes diverses et à des degrés divers, des anxieux. Ces dernières années, les études se sont multipliées, notamment chez l'enfant, pour comprendre d'où vient l'anxiété et à quel moment elle apparaît : peut-on la détecter chez le nouveau-né ? Quelle est la part d'hérédité ? Est-ce un tempérament, un trait de personnalité, un caractère ? Trop anxieux pour soi-même ou pour les autres, chacun peut bénéficier d'une aide psychologique ou de soins adaptés à son type d'anxiété. Alain Braconnier nous propose d'explorer la complexité du caractère anxieux, les extravertis comme les introvertis, les petits comme les grands anxieux. Petit ou grand anxieux ? [texte imprimé] / Alain Braconnier, Auteur . - Paris (France) : Odile Jacob, 2002 . - 385 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7381-1091-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : anxiété gestion du stress Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Résumé : Nous sommes tous, sous des formes diverses et à des degrés divers, des anxieux. Ces dernières années, les études se sont multipliées, notamment chez l'enfant, pour comprendre d'où vient l'anxiété et à quel moment elle apparaît : peut-on la détecter chez le nouveau-né ? Quelle est la part d'hérédité ? Est-ce un tempérament, un trait de personnalité, un caractère ? Trop anxieux pour soi-même ou pour les autres, chacun peut bénéficier d'une aide psychologique ou de soins adaptés à son type d'anxiété. Alain Braconnier nous propose d'explorer la complexité du caractère anxieux, les extravertis comme les introvertis, les petits comme les grands anxieux. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002519 159.94 BRA 18484 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Les petites bulles de l'attention : Se concentrer dans un monde de distractions Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Lachaux Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2016 Collection : Science illustrée Importance : 116 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3376-2 Langues : Français (fre) Catégories : N:neuroscience
P:psychologie:attention (psychologie)
P:psychologie:concentration (psychologie)
S:sciences:biologie:biologie animale:anatomie:corps:système nerveux :cerveauIndex. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Résumé : Aider nos enfants à mieux se concentrer à l’école (et au-dehors) et leurs parents à mieux résister à l’éparpillement de leur propre attention, c’est la mission que s’est fixée Jean-Philippe Lachaux, neuroscientifique, spécialiste de l’attention, avec ce livre vivant et coloré qui est bien plus qu’une simple bande dessinée (les dessins aussi sont de l’auteur !). On trouve dans cet ouvrage non seulement un guide illustré du cerveau (pour les plus jeunes), mais aussi des fiches pour approfondir les notions essentielles (pour les lecteurs un peu plus âgés) et des exercices à faire chez soi (pour tous, y compris les parents et les grands-parents !). Qui a dit qu’on ne pouvait pas apprendre à se concentrer tout en s’amusant ? Les petites bulles de l'attention : Se concentrer dans un monde de distractions [texte imprimé] / Jean-Philippe Lachaux . - Paris (France) : Odile Jacob, 2016 . - 116 p. : ill. ; 24 cm. - (Science illustrée) .
ISBN : 978-2-7381-3376-2
Langues : Français (fre)
Catégories : N:neuroscience
P:psychologie:attention (psychologie)
P:psychologie:concentration (psychologie)
S:sciences:biologie:biologie animale:anatomie:corps:système nerveux :cerveauIndex. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Résumé : Aider nos enfants à mieux se concentrer à l’école (et au-dehors) et leurs parents à mieux résister à l’éparpillement de leur propre attention, c’est la mission que s’est fixée Jean-Philippe Lachaux, neuroscientifique, spécialiste de l’attention, avec ce livre vivant et coloré qui est bien plus qu’une simple bande dessinée (les dessins aussi sont de l’auteur !). On trouve dans cet ouvrage non seulement un guide illustré du cerveau (pour les plus jeunes), mais aussi des fiches pour approfondir les notions essentielles (pour les lecteurs un peu plus âgés) et des exercices à faire chez soi (pour tous, y compris les parents et les grands-parents !). Qui a dit qu’on ne pouvait pas apprendre à se concentrer tout en s’amusant ? Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6537 159.95 LAC 18948 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Les Petits groupes d'apprentissage dans la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : J. Reid, Auteur ; P. Forrestal, Auteur ; J. Cook, Auteur Editeur : Laval : Beauchemin Année de publication : 2000 Autre Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Collection : Collection Agora Importance : 110 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7616-0511-x Note générale : 03/10/02 14414 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:gestion de groupe Index. décimale : 371.33 Groupe Les Petits groupes d'apprentissage dans la classe [texte imprimé] / J. Reid, Auteur ; P. Forrestal, Auteur ; J. Cook, Auteur . - Laval : Beauchemin : Lyon (France) : Chronique sociale, 2000 . - 110 p. ; 23 cm. - (Collection Agora) .
ISSN : 2-7616-0511-x
03/10/02 14414 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:gestion de groupe Index. décimale : 371.33 Groupe Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001121 371.33 REI 14414 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La Peur et l'angoisse Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Diel, Auteur Mention d'édition : 2ème éd. revue et remaniée Editeur : Paris : Petite bibliothèque Payot Année de publication : 1968 Collection : Petite Bibliothèque Payot num. n°116 Importance : 214 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:émotions:angoisse
P:psychologie:émotions:peurIndex. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Résumé : On limite habituellement le terme "Angoisse" à un ensemble de manifestations psychopathiques. Or, selon M. Diel, l'inquiétude fondamentale, germe d'angoisse, est le trait caractéristique commun à tous les êtres vivants, car elle est causée par leur dépendance à l'égard d'un monde ambiant qui peut faire obstacle à la satisfaction des besoins vitaux. Comprendre le fonctionnement de la psyché humaine - vraie tâche de la psychologie - c'est donc être à même de développer, à partir de l’inquiétude fondamentale, germe de l'angoisse, la genèse évolutive des fonctions supérieures. La Peur et l'angoisse [texte imprimé] / Paul Diel, Auteur . - 2ème éd. revue et remaniée . - Paris : Petite bibliothèque Payot, 1968 . - 214 p. ; 18 cm. - (Petite Bibliothèque Payot; n°116) .
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:émotions:angoisse
P:psychologie:émotions:peurIndex. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Résumé : On limite habituellement le terme "Angoisse" à un ensemble de manifestations psychopathiques. Or, selon M. Diel, l'inquiétude fondamentale, germe d'angoisse, est le trait caractéristique commun à tous les êtres vivants, car elle est causée par leur dépendance à l'égard d'un monde ambiant qui peut faire obstacle à la satisfaction des besoins vitaux. Comprendre le fonctionnement de la psyché humaine - vraie tâche de la psychologie - c'est donc être à même de développer, à partir de l’inquiétude fondamentale, germe de l'angoisse, la genèse évolutive des fonctions supérieures. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3255 159.94 DIE 5679 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Les peurs Type de document : texte imprimé Auteurs : José Gérard ; Nadine Lay ; Cécile Richir ; Monique Wybaux Editeur : Namur : Feuilles familiales Année de publication : 1995 Importance : 96 p. Format : 16 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : peur angoisse échec religion relation Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Résumé : "D'où viennent nos peurs ? Que signifient-elles ? Comment les traiter ? Quelle attitude adopter face aux peurs enfantines ? Et quand j'ai peur qu'il n'arrive quelque chose à mes enfants ? Sujet qu'une équiped e parents a voulu aborder, en s'attachant particulièrement à ces peurs qui touchent notre vie relationnelle ou éducative. Ils ont confronté leurs expéreinces et leurs réflexions, et ont rassemblé des apports qu'ils trouvaient éclairants, jusque dans les domaines de la morale et de" Les peurs [texte imprimé] / José Gérard ; Nadine Lay ; Cécile Richir ; Monique Wybaux . - Namur : Feuilles familiales, 1995 . - 96 p. ; 16 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : peur angoisse échec religion relation Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Résumé : "D'où viennent nos peurs ? Que signifient-elles ? Comment les traiter ? Quelle attitude adopter face aux peurs enfantines ? Et quand j'ai peur qu'il n'arrive quelque chose à mes enfants ? Sujet qu'une équiped e parents a voulu aborder, en s'attachant particulièrement à ces peurs qui touchent notre vie relationnelle ou éducative. Ils ont confronté leurs expéreinces et leurs réflexions, et ont rassemblé des apports qu'ils trouvaient éclairants, jusque dans les domaines de la morale et de" Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002290 159.94 GER Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible