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Titre : Rire... et grandir Type de document : texte imprimé Auteurs : David Le Breton Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2020 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 119 Importance : 61 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : H:humour
psychologie de la relationIndex. décimale : 159.99 Communication Résumé : "Le rire est multiple et nourri d’ambivalence. Lié à la jubilation d’exister, de jouer, d’être ensemble, au chatouillement, le rire traduit aussi la surprise, l’embarras, la détresse, le mépris, le sentiment de supériorité, la haine, l’exclusion, la honte, le triomphe, la raillerie, la soumission…
Il se glisse dans la vie selon des formes ritualisées et imprime les relations familiales et sociales.
Ce livre décrit en quoi le rire soutient l’ouverture au monde de l’enfant, en quoi l’humour est efficace pour prendre à contrepied la transgression d’un adolescent ou pour désamorcer des conflits en famille et au sein d’une équipe. Dans sa tonalité paisible, le rire est créateur de liens. Fertile dans la relation d’aide ou éducative, il déverrouille les situations, créant une échappée belle qui dédramatise. Salutaire en période de crise, il traduit la créativité de la vie, une manière pour chacun de composer avec la réalité parfois difficile du parent et du professionnel."En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-rire-et-grandir Rire... et grandir [texte imprimé] / David Le Breton . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2020 . - 61 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 119) .
Langues : Français (fre)
Catégories : H:humour
psychologie de la relationIndex. décimale : 159.99 Communication Résumé : "Le rire est multiple et nourri d’ambivalence. Lié à la jubilation d’exister, de jouer, d’être ensemble, au chatouillement, le rire traduit aussi la surprise, l’embarras, la détresse, le mépris, le sentiment de supériorité, la haine, l’exclusion, la honte, le triomphe, la raillerie, la soumission…
Il se glisse dans la vie selon des formes ritualisées et imprime les relations familiales et sociales.
Ce livre décrit en quoi le rire soutient l’ouverture au monde de l’enfant, en quoi l’humour est efficace pour prendre à contrepied la transgression d’un adolescent ou pour désamorcer des conflits en famille et au sein d’une équipe. Dans sa tonalité paisible, le rire est créateur de liens. Fertile dans la relation d’aide ou éducative, il déverrouille les situations, créant une échappée belle qui dédramatise. Salutaire en période de crise, il traduit la créativité de la vie, une manière pour chacun de composer avec la réalité parfois difficile du parent et du professionnel."En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-rire-et-grandir Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004124 159 YAP 119 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Au risque d'enseigner / Claudine Blanchard-Laville (2013)
Titre : Au risque d'enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Blanchard-Laville Editeur : Paris [France] : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2013 Importance : 222 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-061878-2 Prix : 22 euros Note générale : L'ouvrage est, en grande partie, constitué des témoignages d'enseignants, d'analyses de situations qu'ils ont vécus. On trouve, en outre, un constat sur le contexte dans lequel les professeurs travaillent. Langues : Français (fre) Mots-clés : formation initiale discipline Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Au risque d'enseigner [texte imprimé] / Claudine Blanchard-Laville . - Paris (France) : Presses Universitaires de France (PUF), 2013 . - 222 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-13-061878-2 : 22 euros
L'ouvrage est, en grande partie, constitué des témoignages d'enseignants, d'analyses de situations qu'ils ont vécus. On trouve, en outre, un constat sur le contexte dans lequel les professeurs travaillent.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : formation initiale discipline Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000107 371.1 BLA 17978 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Rites de virilité à l'adolescence / David Le Breton (2015)
Titre : Rites de virilité à l'adolescence Type de document : texte imprimé Auteurs : David Le Breton, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2015 Autre Editeur : Ministère de la Communauté française Collection : Temps d'arrêt / Lectures Importance : 55 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:AdolescentsMots-clés : adolescence violence sexisme Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Il s’agit dans cet ouvrage de s’attacher à la construction sociale du masculin dans nos sociétés où les anciens modèles de genre s’effacent. Il devient parfois malaisé d’entrer dans la peau d’un homme, particulièrement pour certains adolescents qui cumulent des difficultés affectives et sociales, sans trouver à leur côté des adultes pouvant leur donner le goût de grandir et de s’autoriser à prendre son essor. Les conduites à risque sont marquées par les connotations sociales du genre. Chez les filles, elles prennent des formes discrètes, silencieuses (troubles alimentaires, scarifications, tentatives de suicide…), là où chez les garçons elles sont exposition de soi, souvent sous le regard des pairs (suicides, violences, délinquances, provocations, défis, alcoolisation, vitesse sur les routes, toxicomanies…). Nombre de ces conduites à risque masculines relèvent de rites de virilité, des rites de l’entre-soi que les garçons effectuent sous formes de défi pour se montrer qu’ils sont à la hauteur. Cette image de soi toujours à glorifier, en quête de reconnaissance des pairs (les autres garçons) alimente maintes formes de violence dans les établissements scolaires ou ailleurs, souvent au détriment des filles, et parfois elle aboutit aux tueries scolaires ou au djihadisme comme une manière ultime d’exister dans l’incandescence quand plus rien d’autre ne les valorise. On retrouve souvent dans ces conduites l’impossibilité de s’identifier aux autres, une haine farouche qui leur tient lieu d’affiliation au monde, une fascination pour l’image et le sentiment d’atteindre une sorte d’immortalité par la virulence de leur acte. L’ouvrage est surtout centré sur les différentes formes de violences masculines. Rites de virilité à l'adolescence [texte imprimé] / David Le Breton, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be : [S.l.] : Ministère de la Communauté française, 2015 . - 55 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures) .
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:AdolescentsMots-clés : adolescence violence sexisme Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Il s’agit dans cet ouvrage de s’attacher à la construction sociale du masculin dans nos sociétés où les anciens modèles de genre s’effacent. Il devient parfois malaisé d’entrer dans la peau d’un homme, particulièrement pour certains adolescents qui cumulent des difficultés affectives et sociales, sans trouver à leur côté des adultes pouvant leur donner le goût de grandir et de s’autoriser à prendre son essor. Les conduites à risque sont marquées par les connotations sociales du genre. Chez les filles, elles prennent des formes discrètes, silencieuses (troubles alimentaires, scarifications, tentatives de suicide…), là où chez les garçons elles sont exposition de soi, souvent sous le regard des pairs (suicides, violences, délinquances, provocations, défis, alcoolisation, vitesse sur les routes, toxicomanies…). Nombre de ces conduites à risque masculines relèvent de rites de virilité, des rites de l’entre-soi que les garçons effectuent sous formes de défi pour se montrer qu’ils sont à la hauteur. Cette image de soi toujours à glorifier, en quête de reconnaissance des pairs (les autres garçons) alimente maintes formes de violence dans les établissements scolaires ou ailleurs, souvent au détriment des filles, et parfois elle aboutit aux tueries scolaires ou au djihadisme comme une manière ultime d’exister dans l’incandescence quand plus rien d’autre ne les valorise. On retrouve souvent dans ces conduites l’impossibilité de s’identifier aux autres, une haine farouche qui leur tient lieu d’affiliation au monde, une fascination pour l’image et le sentiment d’atteindre une sorte d’immortalité par la virulence de leur acte. L’ouvrage est surtout centré sur les différentes formes de violences masculines. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3976 159.922 LEB 19672 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Rue des écoles / Roger Anthoine (2001)
Titre : Rue des écoles Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Anthoine ; Jacques Liesenborghs ; Florence Loriaux Editeur : Charleroi : Archives de Wallonie Année de publication : 2001 Importance : 127 p. Présentation : photos noir Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87206-015-3 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
Histoire
P:Pédagogie:école
P:photographieIndex. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Rue des écoles [texte imprimé] / Roger Anthoine ; Jacques Liesenborghs ; Florence Loriaux . - Charleroi : Archives de Wallonie, 2001 . - 127 p. : photos noir ; 21 cm.
ISBN : 978-2-87206-015-3
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement
Histoire
P:Pédagogie:école
P:photographieIndex. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001616 37H RUE 16067 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les Ruses éducatives : 100 stratégies pour mobiliser les élèves / Yves Guégan (2008)
Titre : Les Ruses éducatives : 100 stratégies pour mobiliser les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Guégan, Auteur Editeur : Paris : ESF éditeur Année de publication : 2008 Collection : Pédagogies : Outils Importance : 196 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1964-7 Note générale : 21/11/08 16534 - Langues : Français (fre) Mots-clés : mimétisme don énigme contrainte sabotage transgression détour coopération pouvoir projet sanction confusion rôle inversion langage Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Les Ruses éducatives : 100 stratégies pour mobiliser les élèves [texte imprimé] / Yves Guégan, Auteur . - Paris : ESF éditeur, 2008 . - 196 p. ; 24 cm. - (Pédagogies : Outils) .
ISBN : 978-2-7101-1964-7
21/11/08 16534 -
Langues : Français (fre)
Mots-clés : mimétisme don énigme contrainte sabotage transgression détour coopération pouvoir projet sanction confusion rôle inversion langage Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000420 371.3 GUE 16534 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible S'capade pédagogique avec les jeux d'évasion. Apprendre grâce aux escape games / Mélanie Fenaert (2019)
Titre : S'capade pédagogique avec les jeux d'évasion. Apprendre grâce aux escape games : De la maternelle à la formation d'adultes Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Fenaert ; Patrice Nadam ; Anne Petit Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 2019 Collection : S'cape collectif Importance : 238 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-340-03546-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : escape game jeu pédagogique Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : À destination des formateurs et des enseignants, cet ouvrage est un guide complet permettant de comprendre les mécaniques et les enjeux de l’utilisation pédagogique des escape games. Il apporte :
- Un point de départ à la création d’un escape game,
- Des réponses pédagogiques pour les formateurs et enseignants,
- Des conseils pratiques pour tous les publics : maternelle, primaire, secondaire, supérieur, formations professionnelles,
- Des exemples de jeux accessibles via des QR codes.S'capade pédagogique avec les jeux d'évasion. Apprendre grâce aux escape games : De la maternelle à la formation d'adultes [texte imprimé] / Mélanie Fenaert ; Patrice Nadam ; Anne Petit . - Paris : Ellipses, 2019 . - 238 p. ; 24 cm. - (S'cape collectif) .
ISBN : 978-2-340-03546-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : escape game jeu pédagogique Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : À destination des formateurs et des enseignants, cet ouvrage est un guide complet permettant de comprendre les mécaniques et les enjeux de l’utilisation pédagogique des escape games. Il apporte :
- Un point de départ à la création d’un escape game,
- Des réponses pédagogiques pour les formateurs et enseignants,
- Des conseils pratiques pour tous les publics : maternelle, primaire, secondaire, supérieur, formations professionnelles,
- Des exemples de jeux accessibles via des QR codes.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004632 371.6 FEN 004632 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : (s')Entreprendre, ça s'apprend ? : Dossier pédagogique Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Step2you Année de publication : 202x Importance : 70 p. Format : 21 cm Note générale : Dossier pédagogique en lien avec les projets Cap'ten, Cap'ado et Dream Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:pédagogie du projet Mots-clés : entrepreneuriat Index. décimale : 371.33 Groupe En ligne : https://www.step2you.be/fr/outils-pedagogiques.html?IDC=980 (s')Entreprendre, ça s'apprend ? : Dossier pédagogique [texte imprimé] . - Bruxelles : Step2you, 202x . - 70 p. ; 21 cm.
Dossier pédagogique en lien avec les projets Cap'ten, Cap'ado et Dream
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:pédagogie du projet Mots-clés : entrepreneuriat Index. décimale : 371.33 Groupe En ligne : https://www.step2you.be/fr/outils-pedagogiques.html?IDC=980 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007411 371.33 SEN 007411 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible S'informer pour se former / Marcel Frydman (1978)
Titre : S'informer pour se former Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Frydman, Auteur Editeur : Bouge [Belgique] : Labor Année de publication : 1978 Importance : 268 p. Format : 22 cm Note générale : 14/04/95 6663 - Langues : Français (fre) Catégories : F:formation
I:Sciences de l'informationIndex. décimale : -001 Méthode de travail S'informer pour se former [texte imprimé] / Marcel Frydman, Auteur . - Bouge (Belgique) : Labor, 1978 . - 268 p. ; 22 cm.
14/04/95 6663 -
Langues : Français (fre)
Catégories : F:formation
I:Sciences de l'informationIndex. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4872 -001 FRYDMAN 6663 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Sanctions et discipline à l'école / Bernard Defrance (1999)
Titre : Sanctions et discipline à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Defrance ; Jean-Pierre Rosenczveig, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Syros Année de publication : 1999 Collection : École et société Importance : 192 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84146-700-6 Langues : Français (fre) Catégories : D:discipline
P:Pédagogie:gestion de la classeIndex. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Sanctions et discipline à l'école [texte imprimé] / Bernard Defrance ; Jean-Pierre Rosenczveig, Préfacier, etc. . - Paris : Syros, 1999 . - 192 p. ; 22 cm. - (École et société) .
ISBN : 978-2-84146-700-6
Langues : Français (fre)
Catégories : D:discipline
P:Pédagogie:gestion de la classeIndex. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003243 371.1 DEF 003243 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Saveur des savoirs : Disciplines et plaisir d'apprendre / Jean-Pierre Astolfi (2008)
Titre : La Saveur des savoirs : Disciplines et plaisir d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Astolfi, Auteur Editeur : Paris : ESF éditeur Année de publication : 2008 Importance : 252 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1965-4 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie Mots-clés : savoir apprendre activité motivation base prérequis hétérogénéité transfert compétence interdisciplinarité constructivisme champ conceptuel obstacle problème oral écrit information contrat illetrisme Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : Attentive aux statistiques, absorbée par les problèmes de gestion de flux, notre Ecole oublie parfois ce qui la fonde : la transmission des savoirs. Certes, les polémiques font rage sur la baisse du niveau ou l'effondrement de l'autorité des maîtres, mais, paradoxalement, les questions essentielles restent largement absentes : " Qu'est-ce qui fait qu'un élève, à un moment donné, peut se mobiliser sur des savoirs ? Qu'est-ce qui l'aide à se détourner des satisfactions immédiates et des sollicitations marchandes pour se consacrer à des questions savantes et complexes ? Quelles satisfactions peut-il y trouver ? " Et ce n'est pas parce que ces interrogations nous conduisent vers des rivages encore mystérieux qu'il faut, pour autant, s'en remettre à la pensée magique ou se rabattre sur le fatalisme du " je n'y peux rien ! ". L'ouvrage de Jean-Pierre Astolfi apporte, sur ces problèmes cruciaux, des éclairages décisifs. Il montre que, loin de devoir édulcorer les savoirs ou dissoudre les disciplines scolaires, l'Ecole doit ouvrir chaque enfant à une vision experte du monde. Ainsi, en faisant découvrir la jouissance du comprendre, l'enseignant contribue tout autant à la construction des connaissances qu'à celle du sujet et de la socialité. Illustré de nombreux exemples concrets dans toutes les disciplines, mobilisant les recherches les plus récentes, ce livre constitue tout à la fois un outil précieux pour tous les enseignants et un magnifique éloge du métier d'enseigner. La Saveur des savoirs : Disciplines et plaisir d'apprendre [texte imprimé] / Jean-Pierre Astolfi, Auteur . - Paris : ESF éditeur, 2008 . - 252 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7101-1965-4
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie Mots-clés : savoir apprendre activité motivation base prérequis hétérogénéité transfert compétence interdisciplinarité constructivisme champ conceptuel obstacle problème oral écrit information contrat illetrisme Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : Attentive aux statistiques, absorbée par les problèmes de gestion de flux, notre Ecole oublie parfois ce qui la fonde : la transmission des savoirs. Certes, les polémiques font rage sur la baisse du niveau ou l'effondrement de l'autorité des maîtres, mais, paradoxalement, les questions essentielles restent largement absentes : " Qu'est-ce qui fait qu'un élève, à un moment donné, peut se mobiliser sur des savoirs ? Qu'est-ce qui l'aide à se détourner des satisfactions immédiates et des sollicitations marchandes pour se consacrer à des questions savantes et complexes ? Quelles satisfactions peut-il y trouver ? " Et ce n'est pas parce que ces interrogations nous conduisent vers des rivages encore mystérieux qu'il faut, pour autant, s'en remettre à la pensée magique ou se rabattre sur le fatalisme du " je n'y peux rien ! ". L'ouvrage de Jean-Pierre Astolfi apporte, sur ces problèmes cruciaux, des éclairages décisifs. Il montre que, loin de devoir édulcorer les savoirs ou dissoudre les disciplines scolaires, l'Ecole doit ouvrir chaque enfant à une vision experte du monde. Ainsi, en faisant découvrir la jouissance du comprendre, l'enseignant contribue tout autant à la construction des connaissances qu'à celle du sujet et de la socialité. Illustré de nombreux exemples concrets dans toutes les disciplines, mobilisant les recherches les plus récentes, ce livre constitue tout à la fois un outil précieux pour tous les enseignants et un magnifique éloge du métier d'enseigner. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4159 371.3 ASTOLFI 16535 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Savoir communiquer avec les adolescents / Edith Tartar Goddet (2006)
Titre : Savoir communiquer avec les adolescents Type de document : texte imprimé Auteurs : Edith Tartar Goddet, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2006 Collection : Savoirs pratiques Education Importance : 174 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2599-7 Note générale : 20/11/09 16907 - Langues : Français (fre) Catégories :
Communication
P:pathologie
P:psychologie
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:AdolescentsMots-clés : dialogue agressivité conduite à risque Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Savoir communiquer avec les adolescents [texte imprimé] / Edith Tartar Goddet, Auteur . - Paris : Retz, 2006 . - 174 p. ; 22 cm. - (Savoirs pratiques Education) .
ISBN : 978-2-7256-2599-7
20/11/09 16907 -
Langues : Français (fre)
Catégories :
Communication
P:pathologie
P:psychologie
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:AdolescentsMots-clés : dialogue agressivité conduite à risque Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000454 159.922 TAR 16907 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Savoir développer sa créativité / Brigitte Bouillerce (2000)
Titre : Savoir développer sa créativité Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Bouillerce ; Emmanuel Carré Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2000 Collection : Savoirs pratiques Importance : 160 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1008-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Résumé : "Les artistes ou les inventeurs ne sont pas les seuls à être créatifs ! Résoudre un problème, trouver des idées nouvelles, construire un projet sont des activités quotidiennes qui toutes nécessitent de mettre en oeuvre notre créativité personnelle ou collective, même si nous n'en avons pas toujours conscience. Cet ouvrage est un guide pratique qui permet de mieux connaître les processus mentaux de la créativité et donne toutes les clés pour :
Définir son style de créativité, en mesurant ses compétences, ses goûts et ses aspirations face à des situations de la vie courante ;
Réfléchir à ses points forts et ses lacunes face à des situations inédites ;
Développer son savoir-faire et ses qualités personnelles à chaque étape de la production d'idées, jusqu'à la mise en oeuvre de projets nouveaux ;
Susciter la créativité autour de soi, dans des groupes de travail ou dans le cadre des activités quotidiennes, en famille ou dans la vie associative.
Fondé sur les acquis de la recherche en communication et en psychologie, ce guide est un véritable outil d'auto-formation. Ses nombreux conseils et exercices accompagnés d'exemples concrets en font un ouvrage particulièrement accessible et motivant."Savoir développer sa créativité [texte imprimé] / Brigitte Bouillerce ; Emmanuel Carré . - Paris : Retz, 2000 . - 160 p. ; 22 cm. - (Savoirs pratiques) .
ISBN : 978-2-7256-1008-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Résumé : "Les artistes ou les inventeurs ne sont pas les seuls à être créatifs ! Résoudre un problème, trouver des idées nouvelles, construire un projet sont des activités quotidiennes qui toutes nécessitent de mettre en oeuvre notre créativité personnelle ou collective, même si nous n'en avons pas toujours conscience. Cet ouvrage est un guide pratique qui permet de mieux connaître les processus mentaux de la créativité et donne toutes les clés pour :
Définir son style de créativité, en mesurant ses compétences, ses goûts et ses aspirations face à des situations de la vie courante ;
Réfléchir à ses points forts et ses lacunes face à des situations inédites ;
Développer son savoir-faire et ses qualités personnelles à chaque étape de la production d'idées, jusqu'à la mise en oeuvre de projets nouveaux ;
Susciter la créativité autour de soi, dans des groupes de travail ou dans le cadre des activités quotidiennes, en famille ou dans la vie associative.
Fondé sur les acquis de la recherche en communication et en psychologie, ce guide est un véritable outil d'auto-formation. Ses nombreux conseils et exercices accompagnés d'exemples concrets en font un ouvrage particulièrement accessible et motivant."Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006871 159.95 BOU 006871 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Savoir enseigner dans le secondaire : Didactique générale / Vincent Carette (2011)
Titre : Savoir enseigner dans le secondaire : Didactique générale Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Carette, Auteur ; Bernard Rey, Auteur Mention d'édition : 1ère éd.2010 2ème tirage Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2011 Collection : Le Point sur, ISSN 2033-5121 Importance : 126 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6037-1 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Mots-clés : constructivisme socio constructivisme cognitivisme objectif compétence savoir scientifique démarche scientifique problématique discipline scolaire transposition didactique textualité Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Savoir enseigner dans le secondaire : Didactique générale [texte imprimé] / Vincent Carette, Auteur ; Bernard Rey, Auteur . - 1ère éd.2010 2ème tirage . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2011 . - 126 p. ; 19 cm. - (Le Point sur, ISSN 2033-5121) .
ISBN : 978-2-8041-6037-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Mots-clés : constructivisme socio constructivisme cognitivisme objectif compétence savoir scientifique démarche scientifique problématique discipline scolaire transposition didactique textualité Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3826 371.1 CAR 17395 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible 5249 371.1 CAR 17441 Livre Réserve Archive Exclu du prêt Savoir maîtriser sa mémoire / Sylvie Lair (1997)
Titre : Savoir maîtriser sa mémoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Lair Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1997 Collection : Savoir communiquer Importance : 160 p. Présentation : ill. en noir et blanc Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1788-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : mémorisation Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Résumé : "Ce livre permet à chacun de s'informer sur la mémoire en faisant, en même temps, le point sur ses capacités. Il convie à un passionnant - et très actif - voyage dans les mondes de la mémoire. Le lecteur teste sa mémoire, prend conscience de son profil intellectuel et adopte les méthodes de travail qui conviennent les mieux à sa tournure d'esprit. En effet, la mémoire ne se développe pas mécaniquement grâce à des exercices de "musculation". C'est une ressource que tout le monde possède et qu'il faut apprendre à mieux maîtriser. De nombreux exemples, pris dans les différents contextes de la vie courante et du travail, et une centaine d'exercices pratiques permettent d'acquérir les compétences de base : accueil des informations, intériorisation, anticipation, indexation..." Savoir maîtriser sa mémoire [texte imprimé] / Sylvie Lair . - Paris : Retz, 1997 . - 160 p. : ill. en noir et blanc ; 22 cm. - (Savoir communiquer) .
ISBN : 978-2-7256-1788-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : mémorisation Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Résumé : "Ce livre permet à chacun de s'informer sur la mémoire en faisant, en même temps, le point sur ses capacités. Il convie à un passionnant - et très actif - voyage dans les mondes de la mémoire. Le lecteur teste sa mémoire, prend conscience de son profil intellectuel et adopte les méthodes de travail qui conviennent les mieux à sa tournure d'esprit. En effet, la mémoire ne se développe pas mécaniquement grâce à des exercices de "musculation". C'est une ressource que tout le monde possède et qu'il faut apprendre à mieux maîtriser. De nombreux exemples, pris dans les différents contextes de la vie courante et du travail, et une centaine d'exercices pratiques permettent d'acquérir les compétences de base : accueil des informations, intériorisation, anticipation, indexation..." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004174 159.95 LAI 004174 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les schémas centrés / Armelle Géninet (2019)
Titre : Les schémas centrés : De nouveaux outils pour mieux réfléchir Type de document : texte imprimé Auteurs : Armelle Géninet Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2019 Collection : Savoir communiquer Importance : 175 p. Présentation : ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-504-1 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie cognitive:cartes heuristiques
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Les schémas centrés : De nouveaux outils pour mieux réfléchir [texte imprimé] / Armelle Géninet . - Lyon (France) : Chronique sociale, 2019 . - 175 p. : ill. en coul. ; 23 cm. - (Savoir communiquer) .
ISBN : 978-2-36717-504-1
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie cognitive:cartes heuristiques
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006770 371.6 GEN 006770 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible