Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Fabriquer des exercices de français / Marie-Hélène Arnaud
Titre : Fabriquer des exercices de français Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Hélène Arnaud, Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 1993 Index. décimale : 44.0 Méthodologie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1433 Fabriquer des exercices de français [texte imprimé] / Marie-Hélène Arnaud, . - Paris : Hachette Education, 1993.
Index. décimale : 44.0 Méthodologie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1433 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8313 RESERVE 44.0 FAB Livre Réserve RESERVE Inventaire 2023
DisponibleFaire vivre de véritables situations-problèmes / Gérard de Vecchi
Titre : Faire vivre de véritables situations-problèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur Mention d'édition : [2e édition] Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 2015 Collection : Profession enseignant Importance : 1 vol. (251 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171019-2 Mots-clés : enseignement situation-problème problème recherche sens obstacle questionnement confrontation structuration communication partage socio-constructivisme métacognition Compétence transversale transversalité Index. décimale : 37.3 Méthodologie Résumé : Ne pourrait-il exister un type de pédagogie qui donnerait plus de sens aux apprentissages, qui ferait entrer les élèves dans une autre démarche leur permettant de se construire leurs propres savoirs en vivant la classe dans un autre état d'esprit ? C'est le défi lancé à travers ce livre, parfois un peu provocateur, qui propose une analyse détaillée de la manière de concevoir et de mener de véritables situations-problèmes, mais aussi d'éviter certaines dérives courantes. De très nombreuses situations-problèmes en sciences, en mathématiques, mais aussi en français, en histoire et géographie, en philosophie et même en musique, et en éducation physique et sportive. Des situations-problèmes pour développer des compétences transversales liées aux savoir-faire, aux savoir-être et aux savoir-devenir Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2405 Faire vivre de véritables situations-problèmes [texte imprimé] / Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur . - [2e édition] . - Paris : Hachette Education, 2015 . - 1 vol. (251 p.) : ill. ; 23 cm. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-171019-2
Mots-clés : enseignement situation-problème problème recherche sens obstacle questionnement confrontation structuration communication partage socio-constructivisme métacognition Compétence transversale transversalité Index. décimale : 37.3 Méthodologie Résumé : Ne pourrait-il exister un type de pédagogie qui donnerait plus de sens aux apprentissages, qui ferait entrer les élèves dans une autre démarche leur permettant de se construire leurs propres savoirs en vivant la classe dans un autre état d'esprit ? C'est le défi lancé à travers ce livre, parfois un peu provocateur, qui propose une analyse détaillée de la manière de concevoir et de mener de véritables situations-problèmes, mais aussi d'éviter certaines dérives courantes. De très nombreuses situations-problèmes en sciences, en mathématiques, mais aussi en français, en histoire et géographie, en philosophie et même en musique, et en éducation physique et sportive. Des situations-problèmes pour développer des compétences transversales liées aux savoir-faire, aux savoir-être et aux savoir-devenir Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2405 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18367 37.3 VEC Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 37 Pédagogie Inventaire 2023
DisponibleFaire vivre de véritables situations-problèmes / Gérard de Vecchi
Titre : Faire vivre de véritables situations-problèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 2003 Collection : Profession enseignant Importance : 251 p. Format : Broché ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170825-0 Prix : 22,80 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : situation-problème enseignant vivre démarche intellectuelle savoir communication métacognition société école pédagogie exercice Index. décimale : 37.3 Méthodologie Résumé : Ne pourrait-il exister un type de pédagogie qui donnerait plus de sens aux apprentissages, qui ferait entrer les élèves dans une autre démarche leur permettant de se construire leurs propres savoirs en vivant la classe dans un autre état d'esprit ? C'est le défi lancé à travers ce livre, parfois un peu provocateur, qui propose une analyse détaillée de la manière de concevoir et de mener de véritables situations-problèmes, mais aussi d'éviter certaines dérives courantes. De très nombreuses situations-problèmes en sciences, en mathématiques, mais aussi en français, en histoire et géographie, en philosophie... et même en musique, et en éducation physique et sportive. Des situations-problèmes pour développer des compétences transversales liées aux savoir-faire, aux savoir-être et aux savoir-devenir. Des situations-problèmes pour tous les niveaux, de la maternelle au lycée, mais également pour les enseignants en formation. Note de contenu :
1. De véritables problèmes pour de véritables recherches
2. Ce qui fait la force des situations-problèmes
3. Inventer des situations-problèmes
4. Une gestion ouverte des situations-problèmes
5. Des situations-problèmes en classe : une révolution pour tout le monde !
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4818 Faire vivre de véritables situations-problèmes [texte imprimé] / Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur . - Paris : Hachette Education, 2003 . - 251 p. ; Broché. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-170825-0 : 22,80 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : situation-problème enseignant vivre démarche intellectuelle savoir communication métacognition société école pédagogie exercice Index. décimale : 37.3 Méthodologie Résumé : Ne pourrait-il exister un type de pédagogie qui donnerait plus de sens aux apprentissages, qui ferait entrer les élèves dans une autre démarche leur permettant de se construire leurs propres savoirs en vivant la classe dans un autre état d'esprit ? C'est le défi lancé à travers ce livre, parfois un peu provocateur, qui propose une analyse détaillée de la manière de concevoir et de mener de véritables situations-problèmes, mais aussi d'éviter certaines dérives courantes. De très nombreuses situations-problèmes en sciences, en mathématiques, mais aussi en français, en histoire et géographie, en philosophie... et même en musique, et en éducation physique et sportive. Des situations-problèmes pour développer des compétences transversales liées aux savoir-faire, aux savoir-être et aux savoir-devenir. Des situations-problèmes pour tous les niveaux, de la maternelle au lycée, mais également pour les enseignants en formation. Note de contenu :
1. De véritables problèmes pour de véritables recherches
2. Ce qui fait la force des situations-problèmes
3. Inventer des situations-problèmes
4. Une gestion ouverte des situations-problèmes
5. Des situations-problèmes en classe : une révolution pour tout le monde !
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4818 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G005026 37.3 VEC Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 37 Pédagogie Inventaire 2023
DisponibleLa Formation des enseignants sur le terrain / Alain Bouvier
Titre : La Formation des enseignants sur le terrain Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Bouvier, Auteur ; Jean-Pierre Obin Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 1998 Importance : 255 p. Présentation : (br.) Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170519-8 Prix : 1794 Fb. Mots-clés : terrain compétence formation Index. décimale : 37.5 Formation de maîtres et identité professionnelle (législation, établissements, management éducatif, métier d'enseignant ...) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1114 La Formation des enseignants sur le terrain [texte imprimé] / Alain Bouvier, Auteur ; Jean-Pierre Obin . - Paris : Hachette Education, 1998 . - 255 p. : (br.) ; 26 cm.
ISBN : 978-2-01-170519-8 : 1794 Fb.
Mots-clés : terrain compétence formation Index. décimale : 37.5 Formation de maîtres et identité professionnelle (législation, établissements, management éducatif, métier d'enseignant ...) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1114 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11555 RESERVE 37.5 FOR Livre Réserve RESERVE Inventaire 2023
DisponibleFormer des enfants conteurs : 10 histoires racontées par Agnès Chavanon
Titre : Former des enfants conteurs : 10 histoires racontées par Agnès Chavanon Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 2000 Accompagnement : 1CD audio 65 min Note générale : Accompagne l'ouvrage 'Former des enfants conteurs' inv. n° 11943 Mots-clés : conte oral Index. décimale : 400 Enseignement du français Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1154 Former des enfants conteurs : 10 histoires racontées par Agnès Chavanon [texte imprimé] . - Paris : Hachette Education, 2000 . - + 1CD audio 65 min.
Accompagne l'ouvrage 'Former des enfants conteurs' inv. n° 11943
Mots-clés : conte oral Index. décimale : 400 Enseignement du français Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1154 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11944 44.4 CHA CD Audio Centre de documentation HELHa - Gosselies MEDIATHEQUE Inventaire 2023
DisponibleHenri Wallon : L' enfant et ses milieux / Elisabeth Bautier
PermalinkInterdisciplinarité & situations d'apprentissage / Antonio Valzan
PermalinkJanusz Korczak : l' amour des droits de l' enfant / Jean Houssaye
PermalinkJean-Jacques Rousseau : Une fiction théorique éducative / Michel Fabre
PermalinkJeux pour écrire : ateliers d'écriture à l'école / Michel Martin
PermalinkJouer pour apprendre aux cycles 1 et 2 : découvrir le monde et maîtriser la langue à l'aide de supports ludiques / Guy Jullemier
PermalinkUn jour, un mot : ateliers quotidiens pour l'observation réfléchie de la langue ; cycles 2 et 3 / Renée Léon
PermalinkLev Vygotski : Pédagogue et penseur de notre temps / Gérard Vergnaud
PermalinkLire au CP : Comment s'y prendre / Elisabeth Descol
PermalinkLa littérature de jeunesse à l'école : pourquoi? comment? / Renée Léon
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