Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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C'est sûrement mes vêtements qui deviennent trop petits : Sachant que certains résidents de la résidence "Le Malpelin" souffrent de surpoids et d'obésité nuisant à leur autonomie, comment comprendre cette problématique afin de répondre au mieux au projet institutionnel ? / Robin Clement
Titre : C'est sûrement mes vêtements qui deviennent trop petits : Sachant que certains résidents de la résidence "Le Malpelin" souffrent de surpoids et d'obésité nuisant à leur autonomie, comment comprendre cette problématique afin de répondre au mieux au projet institutionnel ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Robin Clement, Auteur ; Véronique Englebienne, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2018 Importance : 88 p. Note générale : Ce travail a obtenu la note finale de 16/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : obésité surpoids handicap autonomie régime perte de poids nourriture alimentation nutrition limite choix Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : "Ce travail de fin d'études a été réalisé au sein de la résidence du "Malpelin", appartenant à l'ASBL "Frère-Mutien". Le sujet sur lequel ce travail a été réalisé est le surpoids des personnes handicapées, et l'impact que cela peut avoir sur l'autonomie de ces personnes. Les recherches ont été réalisées en suivant la méthodologie de la recherche-action, présentée au sein de la HELHa de Gosselies. Ce travail comporte principalement les indicateurs de la problématique, les hypothèses qui peuvent expliquer l'apparition de cette problématique, ainsi que les solutions apportées par l’équipe chercheuse." Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3410 C'est sûrement mes vêtements qui deviennent trop petits : Sachant que certains résidents de la résidence "Le Malpelin" souffrent de surpoids et d'obésité nuisant à leur autonomie, comment comprendre cette problématique afin de répondre au mieux au projet institutionnel ? [TFE / Mémoire] / Robin Clement, Auteur ; Véronique Englebienne, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2018 . - 88 p.
Ce travail a obtenu la note finale de 16/20
Langues : Français (fre)
Mots-clés : obésité surpoids handicap autonomie régime perte de poids nourriture alimentation nutrition limite choix Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : "Ce travail de fin d'études a été réalisé au sein de la résidence du "Malpelin", appartenant à l'ASBL "Frère-Mutien". Le sujet sur lequel ce travail a été réalisé est le surpoids des personnes handicapées, et l'impact que cela peut avoir sur l'autonomie de ces personnes. Les recherches ont été réalisées en suivant la méthodologie de la recherche-action, présentée au sein de la HELHa de Gosselies. Ce travail comporte principalement les indicateurs de la problématique, les hypothèses qui peuvent expliquer l'apparition de cette problématique, ainsi que les solutions apportées par l’équipe chercheuse." Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3410 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G000220 ES 17-18 CLE TFE Éducateur (ES) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtC'est ta maison, ton groupe ! : Sachant que les résidants du groupe saphir, aux services résidentiels des "oliviers", fréquentent peu leur espace collectif en dehors de certains moments (repas), comment comprendre cette situation afin d'affiner les pratiques socioéducatives au sein de cette structure ? / Virginie Fontanini
Titre : C'est ta maison, ton groupe ! : Sachant que les résidants du groupe saphir, aux services résidentiels des "oliviers", fréquentent peu leur espace collectif en dehors de certains moments (repas), comment comprendre cette situation afin d'affiner les pratiques socioéducatives au sein de cette structure ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Virginie Fontanini, Auteur ; Nathalie Fasbender, Directeur de thèse Année de publication : 2010-2011 Importance : 110 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : groupe saphir Service résidentiel des Oliviers handicap adaptation SRA service résidentiel pour adulte milieu de vie appartenance groupe socialisation Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études a été mené aux "Oliviers", qui est un service d'hébergement pour adultes présentant un handicap mental ainsi que des troubles associés possibles. La difficulté rencontrée par le groupe Saphir est qu'il n'investit pas le milieu de vie commune. Le problème est que les résidents ne sont pas présents dans les lieux. Ce travail relate une recherche-action menée pendant neuf semaines autour d'une problématique. Il est divisé en plusieurs parties. La première consiste en la présentation de l'institution. La deuxième contient le déroulement de la recherche-action, elle envisage la problématique, les démarches, les indicateurs, les hypothèses et les pistes de solutions. Pour terminer, un bilan conclut ce travail. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1952 C'est ta maison, ton groupe ! : Sachant que les résidants du groupe saphir, aux services résidentiels des "oliviers", fréquentent peu leur espace collectif en dehors de certains moments (repas), comment comprendre cette situation afin d'affiner les pratiques socioéducatives au sein de cette structure ? [TFE / Mémoire] / Virginie Fontanini, Auteur ; Nathalie Fasbender, Directeur de thèse . - 2010-2011 . - 110 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : groupe saphir Service résidentiel des Oliviers handicap adaptation SRA service résidentiel pour adulte milieu de vie appartenance groupe socialisation Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études a été mené aux "Oliviers", qui est un service d'hébergement pour adultes présentant un handicap mental ainsi que des troubles associés possibles. La difficulté rencontrée par le groupe Saphir est qu'il n'investit pas le milieu de vie commune. Le problème est que les résidents ne sont pas présents dans les lieux. Ce travail relate une recherche-action menée pendant neuf semaines autour d'une problématique. Il est divisé en plusieurs parties. La première consiste en la présentation de l'institution. La deuxième contient le déroulement de la recherche-action, elle envisage la problématique, les démarches, les indicateurs, les hypothèses et les pistes de solutions. Pour terminer, un bilan conclut ce travail. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1952 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1441 TFE ES 10-11 FON TFE Éducateur (ES) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtCa chauffe dans le melting-pot ! : Sachant qu'au Centre Esperanto, certaines bénéficiaires entretiennent des relations conflictuelles, comment comprendre ces difficultés en vue d'affiner les pratiques éducatives et par là-même le projet éducatif du centre ? / Camille Dufresne
Titre : Ca chauffe dans le melting-pot ! : Sachant qu'au Centre Esperanto, certaines bénéficiaires entretiennent des relations conflictuelles, comment comprendre ces difficultés en vue d'affiner les pratiques éducatives et par là-même le projet éducatif du centre ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Camille Dufresne, Auteur ; Pascalia Papadimitriou, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2011-2012 Importance : 85 p. Note générale : D 14 Langues : Français (fre) Mots-clés : Centre Esperanto mineur étranger culture intégration relation conflictuelle conflit procédure recherche action Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études, réalisé au Centre Espéranto, tente de comprendre la raison pour laquelle les jeunes mineures étrangères non accompagnées entretiennent des relations conflictuelles au quotidien, dans le groupe de vie. L'équipe chercheuse et moi-même avons collaboré pour mener à bien ce travail qui demande réflexion et rigueur. Ensemble, nous avons utilisé le processus de la recherche-action et nous nous sommes mobilisés afin de trouver plusieurs indicateurs, émettre des hypothèses et proposer des solutions à cette problématique. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1932 Ca chauffe dans le melting-pot ! : Sachant qu'au Centre Esperanto, certaines bénéficiaires entretiennent des relations conflictuelles, comment comprendre ces difficultés en vue d'affiner les pratiques éducatives et par là-même le projet éducatif du centre ? [TFE / Mémoire] / Camille Dufresne, Auteur ; Pascalia Papadimitriou, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2011-2012 . - 85 p.
D 14
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Centre Esperanto mineur étranger culture intégration relation conflictuelle conflit procédure recherche action Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études, réalisé au Centre Espéranto, tente de comprendre la raison pour laquelle les jeunes mineures étrangères non accompagnées entretiennent des relations conflictuelles au quotidien, dans le groupe de vie. L'équipe chercheuse et moi-même avons collaboré pour mener à bien ce travail qui demande réflexion et rigueur. Ensemble, nous avons utilisé le processus de la recherche-action et nous nous sommes mobilisés afin de trouver plusieurs indicateurs, émettre des hypothèses et proposer des solutions à cette problématique. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1932 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1415 ES 11-12 DUF TFE Éducateur (ES) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtça nous rapproche : "sachant que certains résidents de la Rivelaine éprouvent des difficultés à établir une communication avec autrui, comment comprendre celles-ci en vue d'affiner les pratiques éducatives et permettre la réalisation du projet pédagogique" / Marie Delcambre
Titre : ça nous rapproche : "sachant que certains résidents de la Rivelaine éprouvent des difficultés à établir une communication avec autrui, comment comprendre celles-ci en vue d'affiner les pratiques éducatives et permettre la réalisation du projet pédagogique" Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Marie Delcambre, Auteur ; Marie-Claire Gillardin, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2010-2011 Importance : 72 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Mots-clés : recherche-action handicap difficulté communication adulte récit travail équipe Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2017 ça nous rapproche : "sachant que certains résidents de la Rivelaine éprouvent des difficultés à établir une communication avec autrui, comment comprendre celles-ci en vue d'affiner les pratiques éducatives et permettre la réalisation du projet pédagogique" [TFE / Mémoire] / Marie Delcambre, Auteur ; Marie-Claire Gillardin, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2010-2011 . - 72 p. : ill.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : recherche-action handicap difficulté communication adulte récit travail équipe Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2017 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1483 ES 10-11 DEL TFE Éducateur (ES) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtCa va, on rigole!! : comment comprendre pourquoi certains jeunes du centre d'accueil d'urgence de gilly ont des comportements inappropriés par rapport au fonctionnement institutionnel? / Lyse Vinquart
Titre : Ca va, on rigole!! : comment comprendre pourquoi certains jeunes du centre d'accueil d'urgence de gilly ont des comportements inappropriés par rapport au fonctionnement institutionnel? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Lyse Vinquart, Auteur ; Kim Larsille, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2015 Importance : 113 p. Format : 30cm Note générale : Dis 16 Langues : Français (fre) Mots-clés : adolescent agressivité règlement occupation comportement opposition inadéquation oisiveté Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études présente l'analyse des comportements inappropriés par rapport au fonctionnement du Centre d'Accueil d'Urgence de Gilly, par une équipe de recherche durant neuf semaines.
Les différentes parties de ce travail sont la présentation du cadre institutionnel, l'explication de la problématique pour ensuite passer à la compréhension de celle-ci selon la recherche-action: collecte d'indicateurs, d'hypothèses et de pistes de solutions.
Enfin, la mise à distance permet d'évaluer toutes les démarches entreprises durant le stage en vue d'méliorer la vie au sein du centre.Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2312 Ca va, on rigole!! : comment comprendre pourquoi certains jeunes du centre d'accueil d'urgence de gilly ont des comportements inappropriés par rapport au fonctionnement institutionnel? [TFE / Mémoire] / Lyse Vinquart, Auteur ; Kim Larsille, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2015 . - 113 p. ; 30cm.
Dis 16
Langues : Français (fre)
Mots-clés : adolescent agressivité règlement occupation comportement opposition inadéquation oisiveté Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études présente l'analyse des comportements inappropriés par rapport au fonctionnement du Centre d'Accueil d'Urgence de Gilly, par une équipe de recherche durant neuf semaines.
Les différentes parties de ce travail sont la présentation du cadre institutionnel, l'explication de la problématique pour ensuite passer à la compréhension de celle-ci selon la recherche-action: collecte d'indicateurs, d'hypothèses et de pistes de solutions.
Enfin, la mise à distance permet d'évaluer toutes les démarches entreprises durant le stage en vue d'méliorer la vie au sein du centre.Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2312 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1532 ES 14-15 VIN TFE Éducateur (ES) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtCalme toi ! : Pourquoi certains patients de l'Uthé@ à l'hôpital Vincent Van Gogh ont-ils des comportements excessivement violents envers les personnel ? / Eva Tosolini-Duchenne
PermalinkEn cas d'absence, réveillez-vous : « Sachant que certains élèves de l’école internationale le Verseau à Gosselies sont régulièrement absents, comment comprendre cette situation en vue d’améliorer les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique ? » / Mélissa Flener
Permalink« Ce qui empêche les gens de vivre ensemble, c’est leur comportement pas leur différence. » Anna Gavalda : « Sachant que certains bénéficiaires de la résidence Les Coquelicots ont des comportements inadaptés à la vie de groupe par rapport au cadre institutionnel, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives ? ». / Alessia Ferrone
Permalink«Ce qui vieillit en nous, c'est le logement.Le locataire ne vieillit pas.» : Sachant que les activités proposées par les éducateurs de l’A.S.B.L. Jennevaux-Rencontre ne correspondent plus à la demande d’une certaine tranche d’âge de la population, comment comprendre cette situation en vue d’affinerles pratiques éducatives déjà mises en place ? / Hermeline Hellemans
PermalinkCertains clics sont pires que des claques : Comment comprendre que les comportements malveillants sur les réseaux sociaux de la part de certains élèves de l’école Institut Saint-Joseph D.O.A de Florennes provoquent des conflits au sein de l’établissement ? / Pauline Rimbaut
Permalink«Certains résidents appartenant au «Foyer» ont des difficultés à participer activement à la vie de groupe comment comprendre ce problème en vue d’affiner les pratiques éducatives?» / Amandine Dabremont
PermalinkChacun de nous est une lune, avec une face cachée que personne ne voit : Sachant que les enfants du SAAE "Les Cabris" présentent des comportements disruptifs, comment comprendre cette problématique en vue d'affiner les pratiques éducatives ? / Antoine Gossiaux
PermalinkA chacun sa façon de communiquer … : « Sachant que certains résidents en atelier de jour de La Maisonnée située à Haut-Ittre communiquent de façon peu appropriée, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique de l’institution ? » / Elodie Vaugin
PermalinkCher passé, merci pour toutes les leçons. Cher futur, je suis prêt… ! : Comment comprendre que les élèves de l’enseignement de type 3 qui sont en fin de cycle primaire ont du mal à poser un choix sur leur orientation scolaire pour l’enseignement secondaire ? / Maureen Macaux
PermalinkCHERCHONS A LOUER. : Sachant que les personnes sans domicile fixe rencontrées par l’équipe éducative de Solidarités Nouvelles éprouvent des difficultés à trouver des logements, comment comprendre cette situation en vue d’améliorer les pratiques socio-éducatives ? / Camille Henin
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