Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 08/07/2024
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: Sachant que certains résidents du home Fernand Kegeljan ont des comportements qui attestent de manquements au niveau de l’hygiène quotidienne, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives?
Titre : |
Faut que ça mousse mais pas que tu me pousses ! : Sachant que certains résidents du home Fernand Kegeljan ont des comportements qui attestent de manquements au niveau de l’hygiène quotidienne, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives? |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Anaël Biancardi, Auteur ; Nicolas Bedynek, Directeur de thèse |
Editeur : |
Gosselies : HELHa |
Année de publication : |
2019 |
Importance : |
140 p. |
Format : |
30 cm. |
Note générale : |
Ce TFE a obtenu la note finale de 16/20
|
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
SRA comportement hygiène handicap accompagnement autonomie |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
Ce travail de fin d’études est l’aboutissement d’une expérience de neuf semaines de stage, au sein de l’institut F. Kegeljan home le «Sari», situé à Le Roux. Ce travail se concentrera sur les comportements attestant de manquements au niveau de l’hygiène quotidienne chez des personnes adultes porteuses d’un handicap. Dans un premier temps, il présentera l’institution ainsi que le fonctionnement institutionnel de celle-ci. Dans un second temps, il exposera la méthode de la «recherche-action», menée afin de comprendre l’origine de ces comportements au travers de la récole d’indicateurs et de l’émission d’hypothèses permettant la mise en place de pistes de solutions répondant à la problématique soulevée. Pour conclure, il propose une mise à distance comprenant l’évaluation des démarches entreprises avec l’équipe chercheuse ainsi qu’une auto-évaluation. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3782 |
Faut que ça mousse mais pas que tu me pousses ! : Sachant que certains résidents du home Fernand Kegeljan ont des comportements qui attestent de manquements au niveau de l’hygiène quotidienne, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives? [TFE / Mémoire] / Anaël Biancardi, Auteur ; Nicolas Bedynek, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2019 . - 140 p. ; 30 cm. Ce TFE a obtenu la note finale de 16/20
Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
SRA comportement hygiène handicap accompagnement autonomie |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
Ce travail de fin d’études est l’aboutissement d’une expérience de neuf semaines de stage, au sein de l’institut F. Kegeljan home le «Sari», situé à Le Roux. Ce travail se concentrera sur les comportements attestant de manquements au niveau de l’hygiène quotidienne chez des personnes adultes porteuses d’un handicap. Dans un premier temps, il présentera l’institution ainsi que le fonctionnement institutionnel de celle-ci. Dans un second temps, il exposera la méthode de la «recherche-action», menée afin de comprendre l’origine de ces comportements au travers de la récole d’indicateurs et de l’émission d’hypothèses permettant la mise en place de pistes de solutions répondant à la problématique soulevée. Pour conclure, il propose une mise à distance comprenant l’évaluation des démarches entreprises avec l’équipe chercheuse ainsi qu’une auto-évaluation. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3782 |
| ![Faut que ça mousse mais pas que tu me pousses ! vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
G001326 | ES 18-19 BIA | TFE Éducateur (ES) | Armoires TFE | TFE | Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt |
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: Sachant que les éducateurs du centre fermé de Vottem éprouvent des difficultés face à la diversité culturelle qui induit notamment une perception différente des rôles sexuels chez les résidents, comment comprendre ces difficultés en vue d’affiner les pratiques socio-éducatives de l’équipe ?
Femmes, hommes… Ici et ailleurs… : Sachant que les éducateurs du centre fermé de Vottem éprouvent des difficultés face à la diversité culturelle qui induit notamment une perception différente des rôles sexuels chez les résidents, comment comprendre ces difficultés en vue d’affiner les pratiques socio-éducatives de l’équipe ? [TFE / Mémoire] / Audrey Leruth, Auteur ; Pascalia Papadimitriou, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2009-2010 . - 122 p. : ill. + 1 CD. Langues : Français ( fre) | ![Femmes, hommes… Ici et ailleurs… vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
T1485 | ES 09-10 LER | TFE Éducateur (ES) | Armoires TFE | TFE | Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt |
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: Comment comprendre que certains bénéficiaires de l’Albatros éprouvent des difficultés dans la gestion de leurs émotions
Titre : |
Au fil des émotions : Comment comprendre que certains bénéficiaires de l’Albatros éprouvent des difficultés dans la gestion de leurs émotions |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Tiffany Gyssels, Auteur ; véronique desqueuve, Directeur de thèse |
Editeur : |
Gosselies : HELHa |
Année de publication : |
2019 |
Importance : |
90 p. |
Format : |
30 cm. |
Note générale : |
Ce TFE a obtenu la note finale de 18/20
|
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
SRA émotion Albatros handicap vieillissement gestion des émotions adulte |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
Ce travail de fin d’études est la finalité de neuf semaines réalisées à « l’Albatros » à Petite Chapelle, dans le foyer de vie « Rièzes des bois ». Ce foyer de vie est un service résidentiel qui accueille des personnes adultes handicapées mentales vieillissantes. Il se penche sur les difficultés de gestion des émotions qu’ont les résidents, il suivra un processus de recherche-action qui se divise en trois grandes parties. La première présente sommairement le terrain de recherches et d’observations. La seconde relate la recherche-action menée par une recherche d’indicateurs, suivie d’une proposition d’hypothèses et pour clôturer des propositions de piste de solution. Le travail s’achève par une mise à distance composée d’une multitude d’évaluations basées sur l’élaboration de la recherche-action, l’équipe chercheuse et mes actions. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3780 |
Au fil des émotions : Comment comprendre que certains bénéficiaires de l’Albatros éprouvent des difficultés dans la gestion de leurs émotions [TFE / Mémoire] / Tiffany Gyssels, Auteur ; véronique desqueuve, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2019 . - 90 p. ; 30 cm. Ce TFE a obtenu la note finale de 18/20
Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
SRA émotion Albatros handicap vieillissement gestion des émotions adulte |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
Ce travail de fin d’études est la finalité de neuf semaines réalisées à « l’Albatros » à Petite Chapelle, dans le foyer de vie « Rièzes des bois ». Ce foyer de vie est un service résidentiel qui accueille des personnes adultes handicapées mentales vieillissantes. Il se penche sur les difficultés de gestion des émotions qu’ont les résidents, il suivra un processus de recherche-action qui se divise en trois grandes parties. La première présente sommairement le terrain de recherches et d’observations. La seconde relate la recherche-action menée par une recherche d’indicateurs, suivie d’une proposition d’hypothèses et pour clôturer des propositions de piste de solution. Le travail s’achève par une mise à distance composée d’une multitude d’évaluations basées sur l’élaboration de la recherche-action, l’équipe chercheuse et mes actions. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3780 |
| ![Au fil des émotions vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
G001319 | ES 18-19 GYS | TFE Éducateur (ES) | Armoires TFE | TFE | Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt |
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: Sachant que certaines personnes âgées atteintes de démences à la maison de repos Le Royal ne participent pas volontairement aux activités proposées à l'ensemble des bénéficiaires, comment comprendre cette difficulté en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe et par la même le projet pédagogique ?
Titre : |
Fin de vie et démence ... A quoi bon s'accrocher? : Sachant que certaines personnes âgées atteintes de démences à la maison de repos Le Royal ne participent pas volontairement aux activités proposées à l'ensemble des bénéficiaires, comment comprendre cette difficulté en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe et par la même le projet pédagogique ? |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Romina Randazzo, Auteur ; Raymond André, Directeur de thèse |
Editeur : |
Gosselies : HELHa |
Année de publication : |
2009-2010 |
Importance : |
90 p. |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
personne âgée Le Royal démence zoothérapie snoezelen activité animation adulte clown relationnel atelier |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
Vieillir est une phase inévitable et naturelle de la vie humaine. Malheureusement face à la vieillesse, nous ne sommes pas tous à égalité. Certains verront leur capacités physiques ou mentale diminuer. Et pour les personnes âgées qui se retrouvent en maison de repos, la vieillesse n'est pas la période la plus facile à vivre. Ce travail de fin d'études aborde en particulier une problématique propre aux personnes âgées atteintes de démences de la maison de repos Le Royal. En effet, elles ne participent pas volontairement aux activités proposées à l'ensemble des bénéficiaires. A l'aide de la recherche-action, l'équipe tente de trouver des pistes de solutions pour que la fin de vie de la personne âgée soit la plus agréable possible au sein de cette maison de repos. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1920 |
Fin de vie et démence ... A quoi bon s'accrocher? : Sachant que certaines personnes âgées atteintes de démences à la maison de repos Le Royal ne participent pas volontairement aux activités proposées à l'ensemble des bénéficiaires, comment comprendre cette difficulté en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe et par la même le projet pédagogique ? [TFE / Mémoire] / Romina Randazzo, Auteur ; Raymond André, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2009-2010 . - 90 p. Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
personne âgée Le Royal démence zoothérapie snoezelen activité animation adulte clown relationnel atelier |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
Vieillir est une phase inévitable et naturelle de la vie humaine. Malheureusement face à la vieillesse, nous ne sommes pas tous à égalité. Certains verront leur capacités physiques ou mentale diminuer. Et pour les personnes âgées qui se retrouvent en maison de repos, la vieillesse n'est pas la période la plus facile à vivre. Ce travail de fin d'études aborde en particulier une problématique propre aux personnes âgées atteintes de démences de la maison de repos Le Royal. En effet, elles ne participent pas volontairement aux activités proposées à l'ensemble des bénéficiaires. A l'aide de la recherche-action, l'équipe tente de trouver des pistes de solutions pour que la fin de vie de la personne âgée soit la plus agréable possible au sein de cette maison de repos. |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1920 |
| ![Fin de vie et démence ... A quoi bon s'accrocher? vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
T1340 | ES 09-10 RAN | TFE Éducateur (ES) | Centre de documentation HELHa - Gosselies | 0 Généralités- Encyclopédie - Dictionnaires | Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt |
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: Sachant que les jeunes de l'institut Louis-Marie du groupe "La Villa" éprouvent de la frustration liée aux difficultés de communication vis-à-vis de l'équipe, comment comprendre cette situation en vue d'affiner les pratiques éducatives ?
Titre : |
La frustration est un élément capital dans l'éducation : Sachant que les jeunes de l'institut Louis-Marie du groupe "La Villa" éprouvent de la frustration liée aux difficultés de communication vis-à-vis de l'équipe, comment comprendre cette situation en vue d'affiner les pratiques éducatives ? |
Type de document : |
TFE / Mémoire |
Auteurs : |
Wendy Leloutre, Auteur ; Véronique Vanderus, Directeur de thèse |
Editeur : |
Gosselies : HELHa |
Année de publication : |
2018 |
Importance : |
101 p. |
Note générale : |
Ce travail a obtenu la note finale de 17/20 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
jalousie autisme frustration communication famille comportement handicap Trouble du Spectre Autistique (TSA) |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
"Ce travail de fin d’études est l’aboutissement d’un stage de 9 semaines au sein de l’institut «Louis-Marie» de Thy le Château du groupe «La Villa», accueillant des jeunes autistes de 8 à 21 ans. Celui-ci est réalisé avec l’aide d’une équipe chercheuse en utilisant la méthode de la recherche-action, elle a pour but de comprendre les frustrations liées aux difficultés de communication avec l’équipe éducative. Pour appuyer cette problématique, un certain nombre d’indicateurs ont été observés. Puis les hypothèses et les pistes de solution ont été émises afin de comprendre puis de tenter d’atténuer le problème. Le TFE se clôture par le biais d’une évaluation ainsi que d’une mise à distance de la recherche-action et de l’équipe chercheuse." |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3414 |
La frustration est un élément capital dans l'éducation : Sachant que les jeunes de l'institut Louis-Marie du groupe "La Villa" éprouvent de la frustration liée aux difficultés de communication vis-à-vis de l'équipe, comment comprendre cette situation en vue d'affiner les pratiques éducatives ? [TFE / Mémoire] / Wendy Leloutre, Auteur ; Véronique Vanderus, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2018 . - 101 p. Ce travail a obtenu la note finale de 17/20 Langues : Français ( fre)
Mots-clés : |
jalousie autisme frustration communication famille comportement handicap Trouble du Spectre Autistique (TSA) |
Index. décimale : |
TFE Educateur Spécialisé |
Résumé : |
"Ce travail de fin d’études est l’aboutissement d’un stage de 9 semaines au sein de l’institut «Louis-Marie» de Thy le Château du groupe «La Villa», accueillant des jeunes autistes de 8 à 21 ans. Celui-ci est réalisé avec l’aide d’une équipe chercheuse en utilisant la méthode de la recherche-action, elle a pour but de comprendre les frustrations liées aux difficultés de communication avec l’équipe éducative. Pour appuyer cette problématique, un certain nombre d’indicateurs ont été observés. Puis les hypothèses et les pistes de solution ont été émises afin de comprendre puis de tenter d’atténuer le problème. Le TFE se clôture par le biais d’une évaluation ainsi que d’une mise à distance de la recherche-action et de l’équipe chercheuse." |
Section TFE : |
TFE Educateur Spécialisé |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3414 |
| ![La frustration est un élément capital dans l'éducation vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
G000299 | ES 17-18 LEL | TFE Éducateur (ES) | Armoires TFE | TFE | Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt |
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: Comment comprendre que les enfants bilantés de la pédiatrie de la Clinique NotreDame de Grâce à Gosselies présentent un décalage entre les comportements problématiques annoncés et les comportements observés durant leur hospitalisation en vue d’affiner les pratiques institutionnelles ?
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: Sachant que les résidents de l’aile C du Service Résidentiel pour Adulte la Blanche Fontaine de Thuin présentent des comportements inadaptés, comment comprendre cette situation afin d’affiner les pratiques éducatives
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: Sachant que certains élèves du Collège Saint André sont victimes de harcèlement comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: A l'Athénée Royal Vauban, pourquoi certains élèves n'exploitent-ils pas leurs heures d'études régulières ?
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: « Sachant que certains enfants du groupe 0-2 ans duSRG “les écureuils”à Jumet font preuve de violence au quotidien, commentcomprendrecette problématique afin d’améliorer l’ambiance ausein du groupe de vieet d’affiner le projet pédagogique »
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![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: Comment comprendre la difficulté de certains bénéficiaires des Ateliers du 94 à s’insérer dans les ateliers proposés ?
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: «Certaines jeunes filles du groupe « La Maison » manifestent un manque d’estime d’elles-mêmes, comment comprendre ce phénomène afin d’améliorer nos pratiques éducatives ?»Promotrice: Mme B. JacquesAnnée académique:2016-2017
Permalink
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: « Sachant qu’au Village N°1, certains résidents se plaignent d’autres résidents alcoolisés, comment comprendre ces plaintes en vue d’affiner les pratiques éducatives et par là-même le projet pédagogique de l’institution ? ».
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